第一篇：红梅年会工作总结

工作总结

尊敬的领导、各位同事: 大家好!我是网络部的张红梅

回顾2017弹指即过，加入兴丰已经半年有余，在领导的关怀与同事的帮助下受益匪浅，无论是思想素质还是工作能力都在不断提高。在工作中积极努力，不断的完善自己的业务技能。值此辞旧迎新之际，对一年的工作进行总结，以利于对新的一年做出更为完善的成绩。

1.通过学习，计算机知识的不断提高，业务水平的不断提升，宣传技巧的不断完善，兴丰合作社的网站一直名列前茅。

2.自从来到网络部以后，接触到了照相机、摄像机，以前从没接触过此类工具，现在可以独立而且很好的完领导交代的任务，内心感觉很自豪。

3.在旅发大会期间，兴丰领导能够相中我去为旅发大会做接待人员，能够为迎接旅发大会献出微薄的力量，我为自己感到非常开心。

4.中秋、国庆双节期间游客量大，能够为丰尔庄园做景区随车讲解员，是我的骄傲。

5.通过一段时间的努力，新建的网站有了明显的上升趋势，有百家号、今日头条等各大网站。

6.通过写游记、旅游攻略丰尔庄园的景点旅游宣传同样在上升期中，希望丰尔庄园越来越被人们所熟知。

工作的这几个月中，虽然工作中没有出现太大的纰漏，客观审视自己仍然存在以下不足，期待在今后的工作中进一步加强改正。

1.对本职工作知识把握得不深不全，工作能力有待进一步加强，特别是PS软件的操作，还没有达到应有的深度。

2.在工作上，对待困难有畏难情绪，积极主动性不够强，缺乏创新意识，缺乏灵活运用，过于死板，创新观点的理念没有做到灵活运用。

3.协调能力不强，与其他部门同事沟通少，不够了解，为了更好的工作，今后一定及时相互沟通。

来到兴丰工作虽然短短几个月的时间，但兴丰的企业文化和企业魅力深深的感染着我，同时有各位领导及热心的同事们的支持与帮助不管是在年会的参与过程中，还是在今后的工作中我都有了一定的进步和奋斗的目标。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为兴丰的发展做出很多的贡献，为兴丰的辉煌献上自己的微薄之力，谢谢!

网络部：张红梅

2017年12月26日

第二篇：衡红梅教学工作总结

2012－－2013学年第二学期个人教学工作总结

转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、教学方面

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标，“把学习还给学生”。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。小学生无论在生理还是心理上都不同程度的带有孩子的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

二、第二课堂活动方面

这学期我依然负责学校电子琴兴趣小组，我坚持每周三下午第三节课的活动，从教同学们摆手形开始，每周教会他们三首乐曲，同学们学习的兴趣也很高，一学期下来同学们也有了很大的收获。

三、积极参加校内外举办的各项活动

这学期我校举办了课堂教学改革大赛系列活动，这项活动共有五项比赛，有：教学设计比赛、说课比赛、上课比赛、评课比赛、反思比赛。在这一系列的比赛活动中，我始终走在本组教师的前面，和本组教师一起备课、听课、评课、制作课件，撰写教学设计、说课搞、评课稿、反思稿、活动总结。在这次活动中我的理论水平与教学水平也有了很大的提高。

这学期我还参加了县教育局举办的“国学经典诵读比赛”，我和马欣老师编排的《弟子规》节目获二等奖的好成绩。在县青少年活动中心的“精河县第二届艺术节”活动中，我辅导的学生，获声乐一等奖一名，二等奖一名，获舞蹈比赛三等奖一名，同时我也被授予“优秀辅导老师”的称号。在我校举办的“六一文艺汇演”中，我编排了两个节目，一个是歌伴舞《刀郎女孩》，一个是独唱《彩色的牵牛花》，两个节目都受到了大家的好评。

四、不足之处

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己备课时没备好学生，我担任六个班的音乐教学，每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成绩。

精河县第二小学衡红梅2013年6月30日

第三篇：孙红梅

述职报告

惠园幼儿园

孙红梅

转眼间，一年即将结束，作为幼儿园园长，我深感自己肩负的责任，时刻不敢懈怠。回顾一年来的工作，我带领班子成员以《纲要》《指南》为理论依据，树立科学的发展观，以观念创新为先导，以幼儿发展为主旨，立足本园，了解自身，摆正位置，依靠自身优势，创造出适合自身发展的空间，优化园内外的办园资源，竭力做到：人尽其能，物尽其用，财尽其力，增强办园实力，形成办园特色。现总结如下：

一、坚持努力学习，提高个人素养

在教育战线上，我是一名老兵，但在学前教育系列上我是一名新手。从我聘任园长岗位这一刻起，就开始认真学习《指南》《纲要》，上岗后研习了《陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系》《幼儿园教育规程》，记写笔记3万多字。2014年9月下旬我应教育局安排，在延安大学参加了国培计划第二期园长培训，期间，我风雨无阻，没落过一节课。学习中，年近七旬的马以念教授给我很大的启示，她超前的教育理念，生动具体的幼儿活动实例，终生学习，不服老的人格魅力，在我的脑海里打上了深深的烙印，时刻激励着我勤奋工作，不断进取。还有其他几位专家讲解的幼儿园的安全建设、幼儿园的品牌创建、保教活动的评价等内容，开阔了我的视野，丰富了我的知识内涵，为我从事幼儿园管理指明了航标。

一开学，我就深入保教活动，钻研幼儿园教材，按照五大领域科学设置课程，进班观摩每个教师的活动，并邀请县幼儿园刘园长，把每个科目，从活动目标的制定到活动过程的设计，对教师进行为期一周的悉心指导，使转岗教师由理论到实践，尽快熟悉幼儿园保教常规活动，规范了教育行为和方式方法。

二、明确办园方向，规范办园

1、明确了办园的方向。本园自开园以来，全面贯彻党的教育方针，认真执行教育法律法规，依法办园；把立德树人作为教育工作的根本任务，把保护幼儿生命，促进幼儿健康放在首位，树立正确的教育观、儿童观；落实素质教育战略主题，坚持保育与教育相结合的原则，面向全体幼儿，促进幼儿身心健康，培育幼儿良好习惯和健全人格，形成全方位的素质教育导向；促进教育公平，让学区内的每个适龄儿童就近入学，使入园率达90%。以《3-6岁儿童学习发展指南》和《幼儿园教师专业标准》为内容建立符合素质教育战略要求的保教人员和幼儿发展评价体系。

2、实施新举措，规范办教育。首先坚持以游戏为基本活动模式，严禁幼儿过早地写字、学拼音，不教珠心算和奥数等教育内容。不布置家庭作业，消除“小学化”倾向,克服“保姆化”倾向。其次，杜绝任何有损幼儿健康的商业演出活动，结合孩子年龄特点，邀请延安亚太体智能公司的金刚老师，给孩子们上户外游戏课。他以自己幽默、风趣的表情，活泼、可爱的形象，感染着每个孩子，师幼的默契配合，孩子们欢乐的笑声，牵动着每一位老师老师。开学初，组织幼儿学习了集器械健身、热爱祖国、陕北秧歌一体的课间操，并举行了间操表演活动、使孩子快乐地运动、健康地成长。

3、重视礼仪教育，培养良好习惯。每天早上、下午，教师站在门口迎送幼儿，主动向幼儿问好、说再见等。在平时的游戏活动中,老师也经常渗透“谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，幼儿耳濡目染也变得有礼貌了。通过观察发现，刚开学幼儿见到老师都默不作声，而现在他们早上入园会说：“老师早上好”，活动室进入来访客人，孩子们也会主动问好。在一日活动中，老师有序组织幼儿排队喝水入厕安静用餐午睡，一学年即将结束，百分之九十的幼儿已养成了良好的生活习惯，得到了家长的一致赞许和认可。

三、加强队伍建设，实施科学保教

推行素质教育，教师的素质提高是关键。幼儿园的活动最终是通过每位教师的活力体现出来的，所以我把队伍建设放在核心地位。

1、科学编制人员，发挥各人所长。以班为小团队根据教师的年龄、个性、、经验搭配班级，根据个人特长，分担课程，尽最大可能发挥优势。根据本园师资，实行两教一保、优势互补，在团结协作的氛围下工作。

2、加强教师培训，提高教师业务水平。制定培训方案，对教师进行分类培训，这一年里，保教主任和两名教师参加了国培学习，凡培训人员回到园内再把所学知识对全园教职工做再次培训，使教师业务水平得到实际的提升。平时，由园里的专业教师对转岗教师进行弹唱、舞蹈、手指游戏等技能培训。开发了大、中、小班游戏活动载体，坚持开展保教科研活动，进行了全体教师公开课活动，特意邀请县幼副园长和市级教学能手听课、评课，规范了我园教师组织活动的行为。

3、加强师德建设，形成良好园风。本学年我们组织教师学习了《教师职业道德规范》开展师德师风检查活动，每位教师呈交了自查报告。在班子中，我们积极倡导一讲奉献、二讲创造性开展工作、三讲团队协作的“三讲精神”，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与交流。全体班子成员积极参加各类学习，在思想道德、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，成为幼教改革的领航人和教职工的贴心人。同时，我园十分重视园风建设。我的做法是：“提倡人与人的交往中以诚相待，在处理各类问题时以工作为重，以个人感情为次。”在工作中尽量做到多一点商量，少一些命令，将自己融入教职员工之中，营造一个平等、宽松、融洽的人际氛围。领导要求教师怎样对待孩子，领导也必须这样对待教师，把爱平均分给每个教师，积极看待教师在原有水平上的进步等等。逐渐形成了人人为园做贡献，人人为园添光彩的优良园风。

4、学习《纲要》、《指南》规范幼儿教育。一开学，园里就给每位教师发放《纲要》《指南》，教师通过学习科学制定周、月、学期计划，严格按照幼儿园一日活动流程，科学保教。在健康领域，我们合理搭配膳食，科学安排作息、卫生保健、户外活动。在科学领域，我们通过收集美丽的树叶，悉知自然现象和季节变化。通过参观种植园感知植物的形状、色彩、生长过程等来进行科学认知。在艺术领域，平时，引导孩子们听音乐、做律动、学舞蹈，欣赏美、感受美，在庆六一活动中，各班能组织幼儿排练舞蹈、情景剧、幼儿武术、亲子游戏等，让全体幼儿表现美、创造美，真正做到让孩子快乐、健康成长。

5、教科研结合，扎实保教工作。开园以来，我园将教科研工作作为一个重点来抓。为了让教师真正成为一研究型教师，在教育教学管理上，遵循“教研合一，教中有研、研不离教”的原则，不断提高教师的教育艺术，积累教育智慧，充分发挥团队的互助力量，使工作深入扎实地开展。

我们通过主题讲座、研讨交流、总结反思等形式，开展教研活动，使理论支撑和常规实践真正达到和谐统一。六月份是我园科研月，全体教师开展微型课题研究，针对自己在保教工作中存在的问题和困惑，查阅相关资料，拟定解决路径和措施小结收获。此外，园内特色课程——“户外游戏”将进一步开发与挖掘。

四、打造安全环境，确保幼儿安全

1、安全工作常抓不懈。首先成立安全管理工作机构，实行园长负责制和安全工作责任追究制，制定各种安全紧急预案；设立安全保卫机构，配备2名保卫人员，加强门禁制度，坚持早晚值班制，严把家长接送监督关、来访登记，配置全方位安全监控网络系统，做到“人防、物防、技防”三结合。

2、开展安全应急演练。上学期举办了防火安全演练，每班教师为幼儿讲解火灾逃生技巧和注意事项以及幼儿在公共场所遇到火灾该怎么办。在幼儿有了基础知识时我们在演练，幼儿在逃跑时都能用湿毛巾捂嘴，弯腰匍匐前进，陈老师为大家示范了如何使用灭火器，每位幼儿都受益匪浅。本学期5月12日为了纪念汶川大地震我园举行了防震演练，各班开展了“地震来了怎么办”的主题教育，幼儿初步了解地震发生时应该躲在桌子、床等坚硬的物体底下或者蜷缩在卫生间的角落里，并捂住口鼻。在幼儿有了一定知识经验的基础上，我们又组织了防震演练，幼儿在听到地震警报后能迅速躲在活动室的桌子床下，警报解除后幼儿抱头捂鼻逃离活动室奔向宽阔的操场。这样的活动我们以后每个学期都会举行，以提高幼儿的安全意识和在灾难中逃生的能力。

3、饮食安全重于泰山。由总务主任和厨师班长共同负责，严格执行食品标准制度。严禁三无食品，取得了卫生许可证，炊管人员持证上岗，规范厨房工作流程，规范食品制度，坚持食品48小时留样，确保了无食物中毒事件。发放点心也严格把关，领取人必须按规定填写领点登记表。发放人必须先洗手，保证幼儿吃到安全放心的点心。

4、抓好卫生保健，重视幼儿身心健康。做好卫生保健工作是完成好幼儿园“保育”工作的关键。一是提供营养均衡的膳食，保证幼儿生长发育的需要，幼儿身高、体重达标。二是常规性与季节性卫生保健工作相结合。一年里，初冬和开春是流感多发季，当班教师每天早上来园第一件事就是开窗通风半小时。并能根据天气情况督促幼儿喝温开水，预防流感。三是加强晨检、午检工作，每天仔细观察幼儿的体征面貌，做好幼儿到园记录和用药登记。四是常规的卫生消毒工作常抓不懈，坚持每周四对各班幼儿毛巾用高压锅消毒，对活动室用紫外线消毒、盥洗室喷洒双氧雾剂消毒，确保在园幼儿身体健康发展。

五、构思文化建设，创设舒心环境

我园是一所新建园，园所室内外一片空白，而且墙裙高、颜色深，一度让我们无法下手，反复思忖后决定先从室内着手，我们在活动室、寝室先布置了主题墙，最后有组织教师搭建了区角。现在每个活动室都有自己特色的主题墙，还有适合幼儿年龄的区角，幼儿每天可以根据自己的喜好选择区域玩耍。

楼道、楼梯环境创设，我们先确定了主题，一楼突出地方文化特色，二楼突出园本文化特色，三楼突出绿色文化。之后大家齐动手，一楼现在做好的有剪纸艺术、农民画欣赏、大丰收。尤其大丰收独具特色，收集了本地所有农作物，把实物装瓶悬挂于墙上，充分调动幼儿的视觉、嗅觉、触觉等感官，让幼儿了解陕北饮食文化。楼梯墙体上都是教师的作品，老师们利用课余时间，发挥自己想象动手创作，有豆贴画、布贴画、衍纸画、瓶盖画、沙画、纸艺、手工等，种类繁多、颜色亮丽、做工精美。二楼楼道一面主题墙是动画故事——狐狸和小鸡，一面是互动主题墙，内容有：投球、五子棋、扣扣子、绑鞋带、给糖果分分颜色、给小动物喂食物，这些内容都是为幼儿创作的，目的是培养幼儿观察、想象、动手、动脑的能力。楼梯拐角处的主题墙是我园又一道亮丽的风景。春天来了，桃花开了，柳条绿了，小草从地上钻出来了，小燕子从南方飞回来了，桃红柳绿、野花飘香、生机盎然的春景跃然墙上。总之，我们倾心，用手美化幼儿园，力争让它真正成为孩子们生活的乐园。

五、家园互助，搭建共育平台

1、我园把家园共育做为一项长期工作，制定家园工作方案。本学年召开了两次家长会，指导家长用先进的观念，科学的方法，平和的态度，进行教育；尊重爱护幼儿，严禁家长不科学的教育方法。向家长发放问卷调查，对教育工作、保育工作、伙食问题及教师的工作态度进行考核，发挥家长监督作用。进行资料收集、意见归类，以促进日后的工作，做的更细、更规范。

2、举行了家长开放日活动,邀请每位家长来园体验幼儿在园一日活动流程，中午和幼儿共进午餐，小班的幼儿和家长一起学习包饺子手工活动，中班幼儿和家长在老师的带领下一起欢快地跳舞，大班幼儿和家长一起玩有趣的亲子游戏，这些活动不仅增进了亲子关系，同时也扩大了惠园幼儿园在家长、社会中的影响。

3、每个班级成立家委会，建立家园共育园地，建立班级QQ群，和家长共同关注孩子每天的成长；每周认真填写家园联系册，最大程度加深沟通；每学期综合素质测评，和家长一起关注幼儿的成长。平时通过“家园直通车”“爸爸妈妈看过来”“家园小憩”等方式向家长宣传一些育儿知识，真正做到家园互助，家园共育。

六、不足和存在的问题

1、财力不足，文化建设还要进一步完善。如：一楼大厅的装饰，一至三楼楼道吊顶等。

2、幼儿园内涵发展还需跟进。如：教师专业技能的培训，园本课题的研究等。

第四篇：马红梅

“翻转课堂”学习体会

杜甫川小学 马红梅

我想好多教育工作者跟我一样，听说过“翻转课堂”这个名词，但是对它的具体运行与实施不太了解。2014年11月29日和30日，我有幸参加了在我校组织的“中国教育梦——小学名师高效课堂微课程与翻转课堂教学观摩研讨会”。通过这次的学习，经过一番搜索查阅一些网站等相关信息的学习，本人对“翻转课堂”有了初步认识：

一、翻转课堂的定义：

所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。

二、翻转课堂的步骤：

1．创建教学视频（教师提前录制微课）

首先，微课应具有学习指南、学习目标、学习任务（把达成目标，以及教学重点难点及其他知识点转化为问题）。

其次，微视频时间控制在10分钟以内，思路清晰，逻辑性要强，有创新，有趣味性，动态的有视觉传达效果。

第三，布置作业检测自主学习成效，没有作业就没有翻转。2.学生自主学习

教师录制好的教学视频上传至学校服务器，学生在自习课或课外使用平板电脑从服务器上下载并观看教学视频，利用教学视频，学生根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经，担心遗漏什么，或因为分心而跟不上教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没懂的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，学生真正成为了学习的主体，他们始终处于思考、分析、探索、提高的状态中，真正实现了个性化学习。3．组织课堂活动

学生课前已经完成了对知识的学习，在课堂上先独立做作业，对于难题则通过小组协作的方式来完成，组内不能解决的通过全班来解决，全班学生都不能解决的由教师来解决。在学生独立或互助学习时，教师巡视课堂，给学生以必要的个别指导。翻转课堂让所有学生都有事可做，让所有学生都“动”起来、“忙”起来，既能让优等生“吃饱”，又能让后进生“吃了”，从而实现教学效益的最大化。

三、翻转课堂的优点：

1、运用了现代化技术手段，让学生更感兴趣

微视频教学通过新技术手段，能够使抽象的知识具体化、形象化，帮助学生对知识的的理解与记忆，一定程度上减轻了学生的学习负担，让学习变得轻松起来，提高了学生的学习兴趣。

2、以知识为核心的微视频，把思维可视化

在微视频讲解知识的过程中，教师把思维过程用板书的形式体现出来。同时结合图像、图形或者列表，对知识进行讲解，让知识生动有趣。在微视频学习的过程中，学生很好地体会老师的思维过程，让学到的知识更具立体性。

3、突出学生的“学”而非教师的“教”，先学后教，让提问与合作更有针对性

翻转课堂把知识的传递放在课外，把知识的内化放在课内。无论课内与课外都突出了学生的自主学习。这种“先学后教”的三维课堂教学模式是有准备的互动与合作，学生提出的问题更有针对性，有深度和广度。

总之，“翻转课堂”颠覆了传统的“教师讲，学生听”的教学模式，真正做到“以学生为中心”，让学生彻底意识到“学习是自己的事”，“翻转课堂”的实施，得益最大的是学生，挑战最大的是教师。在“翻转课堂”里，教师除了对课程标准和教学内容有科学深透的把握外，还必须根据学生的基础和需求对教学内容作二次处理，要因材施教，为学生作选择，为学生作取舍，确保教学内容的准确性、针对性和简洁性。

两天的学习结束了，带着满满的收获回到学校。诚然，我们的硬件水平是无法企及的，我不知道实施“翻转课堂”距离我们还有多远的路，但我想我们能否先翻转一下自己的思想，学会放手：注重学生的学习过程，注重培养学生活跃的思维方式，注重培养学生自主学习习惯及合作精神，让学生感受尊严和满足！

第五篇：红梅公园

各位游客，大家好： 现在我们所来到的便是享有“文笔胜地，江南名园”之美誉的红梅公园。红梅公园始建于1958年，原是我市规模最大的综合性公园，距今已有40多年的历史了。它有着独特的地理位置，位于城市的中心。如今，改扩建后的红梅公园就如一颗璀璨的明珠镶嵌在龙城的大地上。它是“大众乐园，城市绿肺和园林典范的城市中央公园”，它既保留了中国园林建筑的传统符号及元素，又充分体现了现代活力。使这样一座江南园林与现代科技交相辉映。

今天，我们是从公园的北门开始参观。首先映入大家眼帘的是四根红梅青铜柱，在它的前方的大理石上“红梅公园”四个大字，是1983年由原全国人大常委会副委员长胡厥文应邀为红梅公园题写的园名。

大家请看，前方的这片水域便是映梅湖，占全园面积的1/5，全长2500米，而我们脚下的便是一星桥，它是一座现代化的桥梁，跨度60米，桥身两侧 运用了双层夹胶玻璃，它坐落在映梅湖上，并且处于公园的中轴线上。我们看桥的左侧，湖中的小岛向我们展现了公园冬景“雪山劲松”。

好了,各位游客现在我们前方的就是红梅阁。红梅阁是著名的道教建筑。相传道教全真道南宗祖师紫阳真人张伯端曾在此聚徒修炼，著有《悟真篇》一卷行世。关于红梅阁历代都有题咏，清代常州籍著名史学家、诗人赵翼曾题诗：“出郭寻春羽客家，红梅一树灿如霞；樵阳未即游先去，先向瑶台扫落花”。这里的羽客，就是指道士，而瑶台呢，指的是红梅阁，它形象地说明了当年红梅盛开，迎春敖雪的景象。红梅公园的得名也就是来源于此。据《常州府志》一书记载，红梅阁始建于唐昭宗年间（889—904），原在荐福寺内，后为玄妙观的一部分，距今一千多年的历史，屡经毁建，宋代这里曾作为贡士试院，后改为道院。现在的红梅阁是清光绪二十六年重建的，为一座五间开间，两间进深的，高达17米的楼阁，建在两米多高的土台上，整个建筑古朴厚重，豪放雄伟，为一般楼阁所少见，现为市级文物保护单位。

我们对面的石柱，它可是千古珍奇遗物，名为冰梅石。说起它，还有一段与红梅阁有关的故事。（最初红梅阁叫做飞霞楼，元朝至正年间，有个叫龚子彬的县吏，在此造狱册。有一天，他误以为女婢未及时送饭，愤怒之下责打女婢，不料“误中脑而毙”。他向上司请罪，上级给了他流放云南的处分。恰巧，当时常州刺史是云南人，托龚捎带家书。龚起程时，遇到鹤发老人，教他跨上一根手杖和一条丝带，就飘然飞行，不一会儿，就来到云南。龚到刺史家送信，刺史父亲见封缄上署的是当天日期，大吃一惊。为了感谢龚及时送信，求当地官府给假。红梅公园

龚仍飞回常州，去见刺史。刺史以为他还没有出发呢。及至见了回信，惊讶不以。龚又出示从云南折回的红梅作为凭证。于是，龚把这枝红梅种在阁的周围，红梅居然透出新枝，花苞累累，怒放盛开。从此，飞霞楼就改名为红梅阁。数年后，龚欲随仙人去学仙道，玄妙观的道士与其随行。道士的徒弟追上去问：“师傅何时归来？”道士指着石柱说：“此柱开花，吾归期也。”三年后，石柱果然生花，由于形似梅花，又是白色，所以称其为冰梅石。）大家是不是觉得很奇怪，其实按照科学的说法是石头经过长期的日晒雨淋风蚀之后发生的化学反映。

大家请看，这座高8米，宽11米，厚1.4米的牌坊就是——嘉贤坊。它是为纪念常州古城奠基人季札所修建的。它的正负面各有一幅楹联，正面书：“春秋争弑不顾骨肉，孰如季子始终让国”，坊后有楹联“延陵世泽、让国家风”。接下来我们要参观的便是知音坊和塔影山房。雕塑“高山流水”，是设计者的精心之作、才气之作。晋国大夫俞伯牙与樵夫钟子期高山流水遇知音的故事千古流传。如今，这个相传发生在常州古镇奔牛的千古佳话“定格”在了红梅公园。远处的雕塑以高超的大写意，生动勾勒了两个人物的神情风貌，一个瘦削，一个壮硕；一个高古飘逸，一个怡然陶醉；一个登高远眺，一个俯身半卧。他们的身后是堆叠成型的假山和涓涓流水，游者到此，驻足细听，当神往“黄金万两容易得，知音一个亦难求”的境界。

高山流水遇知音的典故已经是家喻户晓了，下面让我们一起去看一下大文豪苏东坡和太平寺方丈钦禅长老之间发生的一段故事的所在地—塔影山房。塔影山房曾随着太平寺的兴废几毁几建。如今的塔影山房是1988年重新修建的，门柱上挂着著名篆刻家刘友石篆刻的选自《易经》中的诗句作为楹联：以势交者势倾则绝，以利交者利穷则散。恰是对钦禅长老一类人的真实写照。

右边的是袈裟塔。原塔分为五层，目前看到的是塔尖遗留部分，是原南宋末年常州义僧万安、莫谦之的纪念塔。相传元兵攻打常州，护国寺里万安和尚号召众僧奋起抗击敌人，因寡不敌众，全部壮烈牺牲。后来，人们将万安和尚遗下的袈裟埋葬并砌了石塔，取名为袈裟塔，纪念这位民族英雄。

座落于公园南部的这座文笔塔是一座具有神奇传说色彩的古塔。该塔建于南齐建元年间（公元480－482年），原为太平讲寺塔，迄今己有1500余年历史，相传每当塔顶有祥光腾现，常州地区必有文人中状元。北宋大观年间，常州一地中进士53名，占当时朝野的1／5强，据说皇帝下令改太平讲寺塔为文笔塔，因此，该塔便成了常州文人心目中的笔魂，每次上京赶考前必登塔祈祷。自塔建成后，常州先后出现了十五位皇帝，九名状元，一千五百多名进士，还涌现出了一大批政治、经济，历史、文化、科技等方面的优秀人才，因而就成为常州文化的象征。这也就是文笔塔的来历。

文笔塔屡经沧桑，几毁几建。尚存的文笔塔身为晚清建筑，仅莲瓣状古塔基座为南齐遗物。常州市人民政府为保护文物古迹，于1981年拨款修复文笔塔，耗资50余万元。现在的文笔塔七级八面，高48.38米，底层外径9.85米，为楼阁式砖木结构，塔基由八角形花岗岩条构筑而成，高80厘米，八角形花岗岩须弥座高1米，每面有浮雕花瓣。塔身每级设四个拱门，塔内有旋梯可供游人攀登。塔之北区是笔架山，意即笔魂之架。既然文笔塔是常州“文人甲天下”的象征，那么有了笔就要有架笔的架子；塔之北面的这座山也相应的成了文笔塔的笔架子，名为笔架山。笔架山顶部，有白皮松15株，隐寓齐梁两朝的常州籍皇帝。山之东端，有9株桂花，“蟾宫折桂”暗喻常州历史上的9名状元。笔架山的绿化，用比拟的手法将众多的常州历史文化名人寄寓某一特定树种表现出来，使其人以物传，物以人传，相得益彰。

在文笔塔东面，与之交相辉映的就是文笔楼。楼为两层古典建筑，相传是常州文人墨客雅聚和吟诗作画的场所。在改扩建前，这里的楼前写有嘉庆、道光年间著名文人龚自珍《高才篇》中赞美常州的诗句:“天下名士有部落，东南无与常匹俦”。如今文笔楼已辟为我国唯一的一座梳篦博物馆。它系统的向我们展示了木梳和篦箕的28道和72道半工序。常州的梳篦从晋朝起就是宫廷御用的珍品，素有“宫梳名篦”之誉！距今已有1600多年的历史了。

各位请看，前面的广场中央有“萧齐遗胜”四个大字，此为金山石刻浮雕 这“萧齐遗胜”四字便是指的公园内文笔塔。

经过这短暂的游览，不知您是否有“城在林中，林在城中”感觉，改扩建后的红梅公园是我们常州的“氧吧”，更是我们常州的“绿肺”。我的讲解就到此结束了，谢谢大家！