第一篇：如何使你的团对更由吸引力

如何使你的团队更富有吸引力?

202_-03-2

5众所周知，微软公司使数百计的雇员成了百万富翁。可是，鲜为人知的是，他们中许多人在取得了经济独立之后，却仍继续留在微软工作。大多数人认为，发财就等于取得了辞职的资格证书。但事实证明，微软公司的百万富翁们并不那样认为。微软为何能让百万富翁为它打工？因为微软有一种独特的团队吸引力，可以让百万富翁级的员工获得满足。如何使你的团队具有如此吸引力呢，是本文要讨论的问题。

一、何为团队吸引力

团队的吸引力来自于团队内部的合作力、沟通力和信任力的交集。也就是说当一个团队同时具备信任力、合作力和沟通力以及平民文化、快速反映和果断执行的时候，这样的团队才可能达到微软超级团队那样的吸引力效果。平民文化是合作和信任的产物。快速反应是信任和沟通的结果。彼得·圣吉认为快速反应是学习型团队必须具备的素质。沟通和合作创造出果断执行。执行力是考察现代企业管理成效的一项重要指标，团队没有执行力就没有生命力。

二、如何培养团队吸引力

1、塑造团队灵魂——打造信任力

信任，作为高素质团队的起点，能制约和推动团队的发展。团队能不能飞跃，首先看在团队中能不能建立起相互的信任。从个人关系中不难知道，信任是脆弱的，它需要很长时间才能建立起来，却又极容易被破坏，破坏之后要恢复又非常困难。更重要的是，信任模式是一个两极循环模式。因为信任会带来信任，不信任会带来不信任，要维持一种信任关系就需要团队成员的精心呵护。

在信任的构建过程中，信任的五个要素：正直、能力、惯性、忠诚和开放是非常重要的。牢记这五个信任要素并真正落实到团队的行动中，团队信任的气氛将会很容易就建立起来并不断得到巩固。实践中可以用一些培训方法来培养员工之间的信任感，如拓展训练，短途旅行等。人力资源部门在新员工入职培训中一般都会安排拓展练习，在练习过程中，员工可以切身领悟到团队合作，相互信任的重要性。员工之间的认同感在短时间内得到极大的提升。据估计，在员工拓展训练期间提升的员工之间的认同感是传统方式（工作中自然建立）的10倍。我们可以看出拓展训练是一种增强团队成员相互信任的有效工具。那么作为领导者的你为什么不加以利用呢？每隔一段时间让团队成员在一起做一些管理类的游戏，组织一些有趣的活动，这样不仅可以增进团队成员的信任还可以缓解团队的压力。

2、解决团队冲突——打造沟通力

沟通力是团队里的成员有效沟通的能力，其主要体现在沟通的及时性，主动性，创造性和有效性上。沟通力是衡量团队素质的一个重要标准，是三合一模式的一个重要支柱，它联接着信任和合作，可以说是高素质团队紧密团结的纽带。

对一个团队来说，要使其良性运作，团队成员与领导者应共同努力实现相互之间的沟通，有效沟通是团队存在和发展的基础。解决背景、文化差异带来的沟通障碍是构建团队沟通的第一步。背景文化差异是团队管理中需要认真对待的问题，团队成员来自五湖四海具有不同的文化背景、风俗习惯、宗教信仰等，不可避免地会导致对信息理解上的偏差，甚至误解。为此，首先通过文化敏感性培训，让团队成员彼此了解他人的语言风格和文化背景，排除沟通上的障碍；其次，采用多种沟通方式，如文件传达和谈话交叉运用；再次，尽量通过标准化解决问题，如语言要规范，文件要正式。最后，沟通也要柔性化，在标准化的同时要适当“不标准”。规范来自于标准，和谐来自于开放。

如果团队的信息技术能跟上的话，可以尝试电子沟通的方式，建立一个互动型论坛。团队成员在这信息平台上，自由的发表自己的看法，畅所欲言。这样能使每个人说出自己想说的话，其它成员也能看到，达到信息共享。团队知识来源于信息的有效沟通。知识和信息是团队有效运作的基础。团队成员只有掌握了必需的知识和团队内外的信息后，才能充分挖掘自己的潜力，发挥自己的聪明才智。团队的冲突大部分来自于沟通的不畅，有效的沟通将彻底解决这一关键性问题。显见，没有了冲突团队成员还剩下什么？合作，无私的合作，快乐的合作，彻底的合作。

3、形成团队魅力——打造合作力

从三合一模式图中我们可以看出合作的基础在于信任基础上的有效的沟通。没有信任就不谈沟通，没于沟通就没又合作。在狼群中，这也是不可争辩的事实。一狼想进入另一个狼群，它必须先臣服，然后才可能一起合作。实现团队目标的狼群战术、过程管理，不再是简单的过程监督和控制，它是一个四环节的有机管理过程：合作有序化—合作目的化—合作自动化—合作合理化。团队可以使用如下的方法实现团队的战略目标。具体其战术如下：

合作的有序化：团队是一个鲜活的有机体，团队本身的有序结构形成了它的特有功能。要实现团队目标，首先必须根据目标的特点来调整团队，使它具备达成团队目标的结构和功能，使之形成所需要的团队秩序。以狼群为例，假如狼群今日的目标是捕获足够维持整个狼群填饱肚子的猎物。面对眼前的狩猎目标，以及开阔的地形，狼王必须把狼分成两队，一队负责围堵驱赶猎物，另一队负责阻杀猎物。而且，两小队狼都需要有勇猛的智慧的领头狼来担任队长。确定了狼王和能胜任各自任务的分队长，形成狼群的一种结构，一种秩序，它就有了完成捕获猎物的组织功能，实现目标的利器。

合作的目的化：适用的团队秩序构成之后，团队领导者还必须促使领导团队的每一分子，团队的各个部分，具体明确各自的突击方向和具体目的。把它们之间的努力协调起来。比如狼群的一个分队必须先负责将猎物驱赶入另一队阻杀猎物的地区，另一分队必须负责及时、准确地捕杀猎物。任务明确、目的明确、配合协同方式明确。然后狼群才能完成合作的目标。

合作的自动化：自动执行的政策，就是各方经过博弈后达到的均衡状态。当然

它是一个动态均衡。团队的成员能做到合作的自动化，其不是高素质团队吗？人们完成每一个哪怕是微小的角色任务时，及时受到上司、同事和团队的鼓励，人们也会越玩越起劲。这就是我们希望的进入自动化完成各自的角色任务的理想状态。正如狼群在集体捕猎中所表现的那样，配合默契，自动自觉，达到合作的最优状态，取得了最大的收获——保持了狼群生存方式的极大竞争力，超越了独自为战，勇猛无比的老虎。团队的合作也是如此。由此看来，团队成员的相互鼓励是团队合作自动化的加油站。当然，团队领袖的激励将产生无穷的力量，可以说是团队合作的强力助推剂。团队的永动机就是激励。

合作的合理化：在人们自动完成各自的角色任务时，一切为实现团队总目标而努力。在达成团队目标中，领导者和员工都会发现，有的本领和战术很有用，有的相互配合很成功。在团队中有用的、成功的就是合理的，没用的、不成功的就是不合理的。一个目标达成，下一个目标出现，激励团队一次次去拼搏。人们总希望做得更好，因此达成目标的合作方法需要合理化：去除不合理的，发扬合理的。这个过程就是合作的合理化过程，它推动着合作的完善。

团队合作的目的是多方面的。其中有两个重要的目的：达到团队的总目标和到达团队成员的自我实现，满足成员的最高需求。正是这两个目的才打造出团队的魅力——合作力。合作产生了团结，产生了狼群似的团队，实现了现代人的群居心理需求。因此团队具有了其他组织没有的独特魅力。

三、结语

打造团队吸引力的过程，是以团队信任为底线，以团队有效沟通为平台，以有序化—目的化—自动化—合理化的自动合作为方式，形成团队的核心吸引力，打造出团队独特的竞争优势。不入虎穴焉得虎子？不下苦功夫，就没有狼群似的团队。向狼群学习才能与狼共舞。

你就是公司的老板

西点军校史迪夫 艾克上尉坦言：“如果自己是上司，一定会希望学员能和自己一样，将西点军校当成自己的事

业，更加努力，更加勤奋，更加积极主动。因此，当学员

向上司提出这样的要求时，请不要拒绝他。”

人人都爱自己的家，家里的事情，不论大事小事，每个家庭成员都会尽心尽力地把事情做好，并力求完美。我们对待工作也要像这样，主动地发现问题并竭尽全力地去

解决它，把公司当成自己的家一样去热爱、去呵护；把公

司当成自己的家，以一种主人翁的姿态来为公司服务。想

象你就是公司的老板，这样说，并不是让你异想天开，是

让你在做任何工作的时候从老板的角度考虑问题，想象假如你就是老板，这件工作你会怎么做，换个角度想问题，你就知道自己应该为公司做点什么。

很多员工都会认为，公司是上司的，我只是替别人工作，只是将工作当成一门养家糊口的、不得不从事的差事，认为工作得再多、再出色，得好处的还是上司，对我有什么好处呢？有一些人还认为：我出力，老板出钱，等价交换，我们之间互不相欠。不用过分在意，所以在工作中，只想做企业的老员工，而不想做企业的功臣。对待工作的态度不求有功，但求无过。存有这种想法的员工在工作上会很被动，他们每天只会按部就班地做一些工作，缺乏主动工作的热情，这种想法和做法无异于在浪费自己的生命和自毁前程。

钢铁大王卡内基说过：“无论在什么地方工作，都不应把自己只当做公司的一名员工，而应该把自己当成公司的老板。”应该用老板的标准去对待工作，当看到身边的同事在工作中心情不快时，应该主动伸手，尽自己的能力帮助他，并像老板那样主动地去给他鼓励。

当看到公司财产被浪费时，不能袖手旁观，应像老板那样去劝导阻止。当看到公司的市场正走向低落时，不能漠不关心，应该像老板那样去主动寻找出路。

老板把公司的事情当做自己的事情，员工则认为公司的事情只是老板的事情。这样的员工一定融入不了公司，也永远成不了优秀的员工。像老板一样时刻关注公司的生存和发展，不仅想到公司的现在，还会想到公司的未来，能够把公司的事情当做自己的事情、主动为公司负责，有一个长远的目光，能够把公司未来的生存和发展作为自己应该关注的事情。如果你真想成为一名优秀的员工，要想在公司有所发展的话，把公司的事情当做自己的事业来做吧。

一些本来很棒的公司可能有一天经营不下去，也有些不被看好的公司逐渐走向成熟，这一切都需要公司老板和每一个员工共同肩负起应该承担的责任。日本一家生产内衣的公司在日本市场的占有率最高时曾经达到70%左右，公司根据市场的变化，不断地研发出一系列妇女用品、儿童服装，泳装、西装等，不断地适应变化的市场需求。能做到这样的成就，当然离不开老板的才智，但是公司里的每一个员工也在帮助公司进一步发展，在工作中能够不拘泥于现状，开发新的思路。因为公司的生死存亡、胜败得失不仅仅关系到老板的利益，而且还关系到每个员工。

工作是我们人生的一部分，而公司为我们提供就业机会，我们有理由以主人翁的心态来主动管理它，不仅要具有上司的心态，还要时刻提醒自己，我可不可以替公司多做一些事呢？我是不是比上司更积极主动呢？这样的结果不仅能为公司分忧解难，也能培养自己的管理水平，使得别人更加注意你，从而有更多的晋升机会。当你形成了每天都要为公司多做点事的习惯时，无形中你就比其他人具备了更大的优势，这样，不管在什么公司，都会有许多人乐意和你合作。

一般说来，每一个企业对新员工都是一视同仁的，在刚进入公司的时候，他们的工作待遇、他们的工作水准差别都不会太大。无论你的才华多么的出众，刚进入公司时的工作，都是从基层做起的，也就是从最简单的部分做起，即使你应聘的是

总经理职位，你也必须从最基本的工作职位做起。

但是在后来，由于他们工作态度的转变，结果使自己的人生也发生了变化，一个做事主动的人，知道自己工作的意义和责任，并随时准备把握机会，展示超乎他人要求的工作表现，那么他的事业一定会有所进步。

这里有个例子，美国标准石油公司曾经有一位小职员叫阿基勃特。他在出差住旅馆的时候，总是在自己签名的下方，写上“每桶4美元的标准石油”字样，在书信及收据上也不例外，签了名，就一定写上那几个字。他因此被同事叫做“每桶4美元”，而他的真名倒没有人叫了。

公司董事长洛克菲勒知道这件事后说：“竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他。”于是邀请阿基勃特共进晚餐。

公司并没有交待阿基勃特做这样的工作，可是他能把公司的事当成是自己的事，他认为只要是对公司有利的事情，不论何时不论何地，他都有义务和责任来为公司的产品做宣传。

后来，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事长。

所以说，一个将公司视为己有并尽职尽责完成任务的员工，终将会拥有自己的事业。许多管理制度健全的公司，正创造机会使员工成为公司的股东。因为人们发现，当员工成为公司所有者时，他们会表现得更加忠诚、更具创造力，也会更加努力工作。有一条永远不变的真理：当你像上司一样思考时，你就成为了一名上司。

只要用心，就会发现很多东西其实很简单，在为公司争取到利益的同时自己也能有所作为，才华得到体现，机会也就不时而来。有些时候，老板也在为员工打工，他把自己的家当拿来做生意，光有头脑还不够，还要有魄力，而且还要勇于承当责任，他也是冒着巨大的风险经营一个公司，处心积虑获得的利益，往往又投入到了公司里，为员工营造一个“谋生”的平台，这难道不是给员工打工么？其实，老板开公司、办实业，主观上是给自己挣钱，实现抱负，客观上也是帮助别人就业的一种形式。所以，老板虽然腰包鼓鼓，被人们称为“黑”，但不可否认的是他时刻都处在高风险当中，一不留心，就会损失惨重。如果员工能意识到老板的难处，能主动帮助老板思考问题，从公司发展的角度来替他着想，老板会感到很欣慰的。再说，把自己当成老板，渐渐地培养自己这种老板的意识，对于以后想自己当老板的员工也是一种锻炼和提高。

在IBM，每一个员工都树立起一种态度——我就是公司的主人，并且对相互之间的问题和目标有所了解。

员工主动接触高级管理人员，与上级保持有效的沟通，对所从事的工作更是积极主动完成，并能保持高度的工作热情。

“如果我是老板”这种重要的工作态度，源于IBM创始人老托马斯•沃森的一次

销售会议。那是一个寒风凛冽、阴雨连绵的下午。沃森在会上先介绍了当前的销售情况，分析了市场面临的种种困难。会议一直持续到黄昏，气氛很沉闷，一直都是托马斯•沃森自己在说，其他人则显得烦躁不安。

面对这种情况，沃森沉默了10秒钟，待大家突然发现这个十分安静的情形有点不对劲的时候，他在黑板上写了一个很大的“THINK”（思考），然后对大家说：“我们共同缺少的是——思考，对每一个问题的思考。别忘了，我们都是靠工作赚得薪水的，我们必须把公司的问题当成自己的问题来思考。”然后，他要求在场的人开动脑筋，每人提出一个建议。实在没有什么建议的，对别人提出的问题，加以归纳总结，阐述自己的看法与观点，否则，不得离开会场。

结果，这次会议取得了很大的成功，许多问题被提了出来，并找到了相应的解决办法。从此，“思考”便成了IBM员工的“座右铭”。

英特尔总裁 葛洛夫对加州大学的毕业生演讲时说：“不管你在哪里工作，都别把自己当员工，应该把公司看做自己开的一样。你每天都必须和好几百万人竞争、不断提升自己的价值，虚心求教，这样你才会成为某一次事业统计数据里头的一分子。”

我们想问题要全面，今天你可能是给别人在打工，明天你可能就是老板。要怀有这样的思想来对待工作，对待公司，把一种我就是老板的态度带到工作中，你就会自觉地加快步伐，自觉地学会节约，自觉地考虑下一步工作该怎样做，并自觉地为公司将来的发展作计划，那你离升迁的日子也就不远了，或者说你离自己做老板的日子也就不远了。（完）（转自《让自己升迁》）

第二篇：如何使你的团队具有吸引力

众所周知，微软公司使数百计的雇员成了百万富翁。可是，鲜为人知的是，他们中许多人在取得了经济独立之后，却仍继续留在微软工作。大多数人认为，发财就等于取得了辞职的资格证书。但事实证明，微软公司的百万富翁们并不那样认为。微软为何能让百万富翁为它打工？因为微软有一种独特的团队吸引力，可以让百万富翁级的员工获得满足。如何使你的团队具有如此吸引力呢，是本文要讨论的问题。

一、何为团队吸引力

团队的吸引力来自于团队内部的合作力、沟通力和信任力的交集。也就是说当一个团队同时具备信任力、合作力和沟通力以及平民文化、快速反映和果断执行的时候，这样的团队才可能达到微软超级团队那样的吸引力效果。平民文化是合作和信任的产物。快速反应是信任和沟通的结果。彼得·圣吉认为快速反应是学习型团队必须具备的素质。沟通和合作创造出果断执行。执行力是考察现代企业管理成效的一项重要指标，团队没有执行力就没有生命力。

二、如何培养团队吸引力

1、塑造团队灵魂——打造信任力

信任，作为高素质团队的起点，能制约和推动团队的发展。团队能不能飞跃，首先看在团队中能不能建立起相互的信任。从个人关系中不难知道，信任是脆弱的，它需要很长时间才能建立起来，却又极容易被破坏，破坏之后要恢复又非常困难。更重要的是，信任模式是一个两极循环模式。因为信任会带来信任，不信任会带来不信任，要维持一种信任关系就需要团队成员的精心呵护。

在信任的构建过程中，信任的五个要素：正直、能力、惯性、忠诚和开放是非常重要的。牢记这五个信任要素并真正落实到团队的行动中，团队信任的气氛将会很容易就建立起来并不断得到巩固。实践中可以用一些培训方法来培养员工之间的信任感，如拓展训练，短途旅行等。人力资源部门在新员工入职培训中一般都会安排拓展练习，在练习过程中，员工可以切身领悟到团队合作，相互信任的重要性。员工之间的认同感在短时间内得到极大的提升。据估计，在员工拓展训练期间提升的员工之间的认同感是传统方式（工作中自然建立）的10倍。我们可以看出拓展训练是一种增强团队成员相互信任的有效工具。那么作为领导者的你为什么不加以利用呢？每隔一段时间让团队成员在一起做一些管理类的游戏，组织一些有趣的活动，这样不仅可以增进团队成员的信任还可以缓解团队的压力。

2、解决团队冲突——打造沟通力

沟通力是团队里的成员有效沟通的能力，其主要体现在沟通的及时性，主动性，创造性和有效性上。沟通力是衡量团队素质的一个重要标准，是三合一模式的一个重要支柱，它联接着信任和合作，可以说是高素质团队紧密团结的纽带。

对一个团队来说，要使其良性运作，团队成员与领导者应共同努力实现相互之间的沟通，有效沟通是团队存在和发展的基础。解决背景、文化差异带来的沟通障碍是构建团队沟通的第一步。背景文化差异是团队管理中需要认真对待的问题，团队成员来自五湖四海具有不同的文化背景、风俗习惯、宗教信仰等，不可避免地会导致对信息理解上的偏差，甚至误解。为此，首先通过文化敏感性培训，让团队成员彼此了解他人的语言风格和文化背景，排除沟通上的障碍；其次，采用多种沟通方式，如文件传达和谈话交叉运用；再次，尽量通过标准化解决问题，如语言要规范，文件要正式。最后，沟通也要柔性化，在标准化的同时要适当＂不标准＂。规范来自于标准，和谐来自于开放。

如果团队的信息技术能跟上的话，可以尝试电子沟通的方式，建立一个互动型

论坛。团队成员在这信息平台上，自由的发表自己的看法，畅所欲言。这样能使每个人说出自己想说的话，其它成员也能看到，达到信息共享。团队知识来源于信息的有效沟通。知识和信息是团队有效运作的基础。团队成员只有掌握了必需的知识和团队内外的信息后，才能充分挖掘自己的潜力，发挥自己的聪明才智。团队的冲突大部分来自于沟通的不畅，有效的沟通将彻底解决这一关键性问题。显见，没有了冲突团队成员还剩下什么？合作，无私的合作，快乐的合作，彻底的合作。

3、形成团队魅力——打造合作力

从三合一模式图中我们可以看出合作的基础在于信任基础上的有效的沟通。没有信任就不谈沟通，没于沟通就没又合作。在狼群中，这也是不可争辩的事实。一狼想进入另一个狼群，它必须先臣服，然后才可能一起合作。实现团队目标的狼群战术、过程管理，不再是简单的过程监督和控制，它是一个四环节的有机管理过程：合作有序化—合作目的化—合作自动化—合作合理化。团队可以使用如下的方法实现团队的战略目标。具体其战术如下：

合作的有序化：团队是一个鲜活的有机体，团队本身的有序结构形成了它的特有功能。要实现团队目标，首先必须根据目标的特点来调整团队，使它具备达成团队目标的结构和功能，使之形成所需要的团队秩序。以狼群为例，假如狼群今日的目标是捕获足够维持整个狼群填饱肚子的猎物。面对眼前的狩猎目标，以及开阔的地形，狼王必须把狼分成两队，一队负责围堵驱赶猎物，另一队负责阻杀猎物。而且，两小队狼都需要有勇猛的智慧的领头狼来担任队长。确定了狼王和能胜任各自任务的分队长，形成狼群的一种结构，一种秩序，它就有了完成捕获猎物的组织功能，实现目标的利器。

合作的目的化：适用的团队秩序构成之后，团队领导者还必须促使领导团队的每一分子，团队的各个部分，具体明确各自的突击方向和具体目的。把它们之间的努力协调起来。比如狼群的一个分队必须先负责将猎物驱赶入另一队阻杀猎物的地区，另一分队必须负责及时、准确地捕杀猎物。任务明确、目的明确、配合协同方式明确。然后狼群才能完成合作的目标。

合作的自动化：自动执行的政策，就是各方经过博弈后达到的均衡状态。当然它是一个动态均衡。团队的成员能做到合作的自动化，其不是高素质团队吗？人们完成每一个哪怕是微小的角色任务时，及时受到上司、同事和团队的鼓励，人们也会越玩越起劲。这就是我们希望的进入自动化完成各自的角色任务的理想状态。正如狼群在集体捕猎中所表现的那样，配合默契，自动自觉，达到合作的最优状态，取得了最大的收获——保持了狼群生存方式的极大竞争力，超越了独自为战，勇猛无比的老虎。团队的合作也是如此。由此看来，团队成员的相互鼓励是团队合作自动化的加油站。当然，团队领袖的激励将产生无穷的力量，可以说是团队合作的强力助推剂。团队的永动机就是激励。

合作的合理化：在人们自动完成各自的角色任务时，一切为实现团队总目标而努力。在达成团队目标中，领导者和员工都会发现，有的本领和战术很有用，有的相互配合很成功。在团队中有用的、成功的就是合理的，没用的、不成功的就是不合理的。一个目标达成，下一个目标出现，激励团队一次次去拼搏。人们总希望做得更好，因此达成目标的合作方法需要合理化：去除不合理的，发扬合理的。这个过程就是合作的合理化过程，它推动着合作的完善。

团队合作的目的是多方面的。其中有两个重要的目的：达到团队的总目标和到达团队成员的自我实现，满足成员的最高需求。正是这两个目的才打造出团队的魅力

——合作力。合作产生了团结，产生了狼群似的团队，实现了现代人的群居心理需求。因此团队具有了其他组织没有的独特魅力。

三、结语

打造团队吸引力的过程，是以团队信任为底线，以团队有效沟通为平台，以有序化—目的化—自动化—合理化的自动合作为方式，形成团队的核心吸引力，打造出团队独特的竞争优势。不入虎穴焉得虎子？不下苦功夫，就没有狼群似的团队。向狼群学习才能与狼共舞。

第三篇：如何使求职信更具吸引力

如何使求职信更具针对性和吸引力呢?我的体味是，无妨给求职信加点“味精”---最年夜限制地显现求职者的“卖点”。

依照求职信的基本要求和式子，量身定做过度的自我推销信是求职基本要求。求职信浅显包括问题、称呼、注释和题名几个部门。注释是自荐信的焦点，方式多种多样，浅显要求声名自己基本情形、信息泉源和应聘岗位、自我条件展现、义务展看等外容。“味精”就应该撒在注释的“自我条件展现”中。

条件展现是自荐信的关键内容，次要应写清自己有本专业知识和义务履历，有本专业技艺身手和成绩，有与转义务符合的特长、喜好、性情和有关本领。应该在这方面多下些工夫，甚至略微有些创意。

第一，有的放矢。不要把求职信写成一种能到处撒网的求职信，然后年夜量复制，到处投递。这种不论三七二十一的狂轰滥炸，很少能击中目标。有效的求职信都具有很强的针对性，或针对公司的某一具体职位而写。分外提醒：在求职质料的封面、求职信的右上角邃晓写明求职单元和求职岗位，用这种方式来强化求职的针对性。

第二，设置两个左右的喜好点。写出你自己最关键的阅历、最好的成绩、最次要的特长以及自己的愿看、心情和决议信心等。讲明你所特有的教诲、技艺身手和特征特征将会为招聘单元做出的特殊供献。

第三，特长词句加黑加粗。在求职信的式子上，对需求分外夸大的词语用另外一种字体打出，例如，次要特长词句用加黑、加粗的字体显现，便于阅读。对分外的段落，接纳两端各缩进两字的体例处置责罚，更能吸引招聘者的目光。

第四，加个小故事也许事例。在每全体的生长历程中总有一些分外的阅历，会对自己的人生路途和对人生的见地发作次要的影响，会窜改一全体关于人类、时机、款项和世界的见地。尤其是重年夜的曲折、人生的窜改、也许一个喜剧，这样的事例反复最能激动招聘者的心弦，因为经过历程这些小故事能反应出自豪、有责任感、不轻言摒弃等人皆推崇的质量，而这些优良的质量正是招聘单元所需求的。

第五，逆向头脑，胜人一筹。求职应聘不赞许、不随俗、不从众，是有主意的显现。有一位同学这样写：“实在我并不认为贵公司条件有多好，只是感觉比较适宜我的专业。并且认为最后能不能当选，关键在于实力而不在于命运。”这种写法反复能使招聘者刻下一亮，起到好的效果。

第六，恰外埠自豪一些。“我虽方才结业，但我年青，有暮气，有本领完成任何义务。虽然我还缺乏肯定的履历，但我会用时刻和汗水往补偿。请导游放心，我定会保质保量地完成各项义务义务。”口气执拗，决议信心全盘，给人以肉体蕃昌，“初生牛犊不怕虎”的感觉。

在给求职信加放“味精”的历程中，肯定要记取，“味精”只能恰外埠加一点，如果把一碗味精都倒进锅里，效果就可想而知了。

第四篇：如何使网络店铺更有吸引力范文

如何使网络店铺更有吸引力

网络店铺，顾名思义，就是网上开的店铺，作为电子商务的一种形式，是一种能够让人们在浏览的同时进行实际购买，并且通过各种支付手段进行支付完成交易全过程的网站，又名“网店”。网店的特点

1、方便快捷，不用装修采购等等的普通店铺必须要经过的过程，点点鼠标打打键盘就可以开个网店。

2、交易迅速，买卖双方达成意向之后可以立刻付款交易，通过物流或者快递的形式把货品送到买家的手中。

3、不会造成大批量压货，你可以没有实体店铺，而仅仅开一个网络店铺，因为可以不需要压货，这也是网店吸引人的一个特点。

4、打理方便，不需要你请店员看店然后还要跑老远上货，摆放货架，一切都是在网上进行，看到你的货品下架只需要点击一下鼠标就可以重新上货。

5、形式多样，无论卖什么都可以找到合适的形式，你如果有比较大的资金可以选择选用通用的网店程序进行搭建，也可以选择比较好的网店服务提供商进行注册然后交易。

6、信任最重要，线上交易不能提供实实在在的亲身体验,造成买家往往喜欢与自己更信任的商家交易。所以如果第一次交易顺利买家回头率更高。正是由于网络店铺的这些特点，才使网店如此有吸引力。

我所接触的店铺，大部分都是淘宝店铺，除了凡客、京东商城、国美、苏宁之外。所以，就以接触最多的来说说吧。

首先，刚开始接触淘宝的时候，看着淘宝上琳琅满目的商品，忍不住搜索着自己喜欢的商品，而喜欢的商品必然是物美价廉的，然后挑了好多的商品，点击进入，发现自己所点击进入的就是那么几家店铺，虽然也偶尔有进其他的店铺，但这几家店铺进的最多，那这是为什么呢？然后进去之后就继续看里面其他的商品，也是看了大部分的商品，而一般的店铺进去之后只是大体一扫就出来了，没有过多的停留，为什么这几家店铺能让人留下驻足的时间呢？那我想这就是店铺的吸引力问题了吧。是这几家店铺有着独特的魅力吸引着我们，就像是一家实体店，里面摆满了吸引我们的商品，我们会驻足，也像是一个有魅力的人，我们都愿意与他交往一样，所以网络的店铺也有它独特的魅力。它能吸引住消费者的眼球，为店铺带来流量，提高店铺的排名，增加店铺的信誉，为以后店铺的良性发展奠定基础。

那么，在这里我们讨论的不是店铺是否有魅力的问题，而是如何提高网络店铺的吸引力的问题，当然，这些并不是矛盾的，只要知道了店铺的魅力所在，就可以明白应该如何提高店铺的魅力，那么，那几家店铺的魅力何在呢？如何提高店铺的吸引力呢？

首先，这些个网络店铺的营销策略无疑是成功的。一个成功的店铺，首先应该有丰富的客流量，客流量是非常重要的指标，不管你的店铺装修的怎么的豪华，怎么的有吸引力，没有人知道它，没有消费者浏览它，他就什么都不是，所以，当我们在逛这些网络店铺的时候，不难发现，我们所进的这些店铺，大部分在淘

宝网的首页就有他们的广告，而且还非常的醒目，而现在任何品牌的成功和商品的推销就是广告的积极的效应，有了醒目的广告店铺的浏览量应该是不成问题的，少部分进的店铺，虽然没有华丽的广告，但却往往排在淘宝网的首页的位置上或是在一些品牌的比较靠前的位置，或是在某一类标题下的醒目的位置，这样也会增加店铺的浏览量，这样，只要有消费者进入店铺，那么只要店铺有很强的吸引力，消费者一定会很乐意的去淘自己的腰包的。

那么，接下来就是如何使自己的店铺变的更有吸引力了。从我们进入的那些个店铺来看，每一个能使我们驻足的店铺都有它吸引人的一项或多项特点，比如说有的店铺有精美和清晰的图片，有的店铺有着动人的flash和视频，有的有着精简的布局，有的店铺一进入，其店招就显不凡，这些都是他们吸引人的几方面，当然还有很多，比如文字的颜色和内容，什么样的主题用什么样的颜色用什么样的布局等。

在这里，要想使自己的店铺更有吸引力的话，当然是要抓住消费者的心里，顾客就是上帝，消费者或浏览者想要什么，看到什么比较舒服我们就应该顺应他们的意愿，只有这样，我们才能做出比较有吸引力的店铺。

然后就是装修，好的界面都是装修出来的，所以要想使店铺有吸引力的话，就要学会必要地装修技巧，而在淘宝上面，都提供了一些个很好的模板，这些模板是很重要的，在不会装修的情况下，可以直接使用模板，这样虽然不太会装修，但是有了模板的制约，店面还是勉强可以看的过去的，但是却是远远不及我们要达到的水平，当然，这些模板并不是最重要的，有了模板没有好的装修也是没什么意义的，所以就要进行适当的装修，应该注意的是，装修并不是随意的加些东西，什么都加，花花绿绿的，太乱，没什么创意，东西太少，布置的好的话会简约有风格，布置不好则会略显空洞。

这里，就简单介绍下如何进行装修提升自己店铺的吸引力。

每个平台和店铺都少不了文字的介绍，文字的功夫是很大的，写的文采飞扬也是很不错的，当字体、颜色、表情、图文是否都注意到了呢？

字体是重要的，选择什么样的字体就代表什么样的感觉，比如说用幼圆字体，字体很可爱，让人有想亲近的感觉；有棱有角的字体遒劲好看，适合用做言辞犀利的说文的字体，也有办事利索不拖沓的感觉。如果说要用在淘宝网店上的话，可能有亲和力的字体效果会更好。

其实我觉得字体其实是其次的，关键是颜色，当我们一进入店铺，首先给我们强烈感觉的是整体的颜色而不是字体，在很多支持字体颜色的论坛上也都能看到，一张帖子，可以用好多的颜色，但颜色一定要有所突出，就像我们在一本书上划重点一样，如果整本书上划的都是重点，那么等划完了回过头来一看，整本书都划了觉得重要的段落和句子，这样，划了等于没划，所以，我想说的是，重点要突出，醒目一定要醒到地方。如果要想突出重点，做好颜色的文章是必要的，也是重要的。整体的颜色给人整体的感觉，而偶尔变下的颜色则会突出该突出的重点，所以一定要用好颜色的配合和变换。

有时候，当我们进入店铺，文字的感觉不是很直观的，这个时候就需要表情和图片。图片让你的文章更生动，表情让你更有亲和力，不过宁缺毋滥，图片和表情都要为文字这个主体服务。

当然，有了这些，只是硬件条件具备了而已，消费者更看重的应该是店铺的信誉问题，一个好的店铺既要有好的装修也要有好的信誉，这样才会对消费者充满吸引力，比如说一个店铺装修的很好但是卖家的信誉却不高，消费者对卖家的评价打分很低，而另外一家虽然装修的不是很好，当买家对它的评价打分却是很高的，如果你不得不买这种商品，让你来选的话，你会选哪家的商品呢，如果是我的话肯定会选择第二家店铺的商品，这就是信誉问题，而信誉问题就直接表现在店铺的等级上和买家的评价上，等级分红心、蓝钻、皇冠依次增高，所以有一个很高的级别代表着有着很雄厚的实力，买家如果要买这个店铺的商品的话当然是很放心的。买家的评论也是很重要的，买家的评论很高的话，就代表着这家店铺的信誉很高，与这家店铺进行交易肯定会比较有安全感，不会担心上当受骗，这样店铺的吸引力也就随之提高了，所以，在我们经营的时候一定要诚信经营，当积累到一定的程度之后，这将是一笔不小的财富，它会为我们的店铺带来很大的吸引力，这也会直接转化成收益的。然后卖的都是正品、还有某某旗舰店、专营店、官方网店等这些专业的店铺也会比较有吸引力，因为它的名字就给人一种可以信任的感觉。所以这些归根到底还是信誉的问题。

最后，态度决定一切，良好的态度是可以从表面看出来的，大到整体的布局，小到一些小小的细节，都可以看出店主的态度，如果态度端正，就容易得到消费者的信赖，如果态度不够端正，那消费者是凭什么来信任你呢？所以，培养良好的态度也是可以为店铺增加一些吸引力的。

当然，这些只是个人的一些想法，有些也已经具体的运用到实践当中，希望自己的淘宝店会比较有吸引力吧。

第五篇：如何使中学音乐课堂更具吸引力（精选）

让你的音乐课堂更具魅力

音乐是世界上最为美妙的东西,它不仅能培养人们优雅的性情,还可以安抚人们躁动的心灵,使整个人呈现出一种和谐的气质；音乐凝聚着浓厚的人文精神及丰富的人类智慧。中学的音乐教育对于中学生的健康成长有着不可忽视的重要作用。所以，音乐课从本身而讲就是一门受到学生欢迎的科目，有其独特的魅力令学生喜爱和吸引。但是，有相当部分的同学在中学音乐课堂中却没有表现出多大的兴趣，究其原因，是因为我们大多数音乐教师在课堂上过多的强调科学的发声方法、识谱、和要求学生掌握乐理知识等技术问题，令学生感到枯燥乏味，学生有时在整个课堂教学中处于被动地位，导致音乐课堂的气氛活跃不起来。

如何能使得中学的音乐课堂激发学生的兴趣，音乐课堂更具有魅力，让学生在音乐课堂中愉快的接受教学？根据几年的教学实践，谈几点自己的看法。

一、中学音乐教师自身因素影响音乐课堂教学

1、音乐教师必须保持愉快的情绪贯穿整个课堂

情绪是一种微弱而持久的情感状态，它一经产生，就会在相当长的一段时间内，使人的生活和工作都染上某种感情色彩。音乐教师如果怀着平静、愉快的情绪进行课堂教学，不仅学生受益，而且也给教师本人带来无穷的乐趣和特有的幸福感。如果教师的心情不好或者教师的要求过于严格，导致课堂气氛沉闷，影响到学生，使学生的心情过于紧张，就会大大地影响教学效果。我们就要重视良好心境在课堂教学上的运用。因为我们不仅要将知识传授给学生，而且还要将自己的志趣、才能、性格、情感、意志、情绪潜移默化地影响和教育学生。也只有怀着这种愉快的情绪面对学生，才能让学生在音乐课堂上有亲切感，更能激发学生学习音乐的兴趣。

2、音乐教师必须具备较为全面的素质

正所谓：亲其师，信其道。一般来说，学生会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的学科，每个中学音乐教师必须首先在提高自身魅力方面做些努力。音乐文化的内容和形式又是十分丰富的，集演唱、演奏、舞蹈、朗诵、表演于一体，又处处体现着人文精神，作为一名中学音乐教师，我们应该拓宽了思路，全面提高我们自身的各种素质，除了要有较强的歌曲演唱能力、有较好的键盘弹奏水平及较高的识谱听音能力外，还必须具备一定的语言表达能力、组织管理能力、应变能力。要能说一口较为标准的普通话，朗诵示范能力，能写一手较好的板书，课堂教学要富于幽默感。并且我们要把自身多方面的优点完全地在课堂中及平时跟学生的接触中体现出来，用我们音乐教师个人特有的艺术气质和人格魅力来感染学生，来吸引学生对音乐课堂的喜爱。

3、音乐教师要能迎合学生的新时代品位需求

作为一名中学音乐教师，我们在引导学生热爱音乐学科的同时，应该认识到，最主要的是要激发学生对学习音乐的兴趣。学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋进或认识的倾向，要让学生感受到“音乐是美的，更是快乐的”。因此，教师可以在心态、穿着及平时的一些兴趣爱好包括言行举止尽可能的“年轻化”，当然，我们并不是强调要跟随现代那些“非主流”文化及与学校教育不相符合的一些现象，或者说是为了达到学生喜欢的课堂效果而完全迎合学生的要求。但是我们需要贴近学生，必须尊重和关爱每个学生，要肯定他们的每一次细微的进步，培养他们的自信心，尽量缩短教师与学生之间的代沟，这样更有利于师生间的交流，也就让我们教师在音乐课堂教学上更容易把握方向，吸引学生对音乐课的兴趣。

二、精心优化课堂教学组织形式：不断创新、灵活多变

1、巧设教学组织形式

要提高音乐教学实效就必须精心讲究课堂教学组织形式的优化。而“导入”与“结尾”是课堂教学结构的重要构成部分，良好的导入和小结对优化课堂教学结构，提高音乐欣赏课教学实效有着不可估量的重要作用。

（1）良好的开端 ——俗话说：“良好的开端是成功的一半”。导入新课的形式和方法多种多样，教师设计时不仅要注意知识的准确性、科学性，更要追求生动性、趣味性、新颖性，使之能起到利于组织教学，集中学生注意力，激发学生强烈的鉴赏兴趣的作用。导入设计得好，安排得妙，就能使整堂课一开始就能激发学生的求知欲望和学习的兴趣。因此，教师应充分运用课内、课外的知识，依据教学内容和教学实际，找好切入点，导入新课，吸引学生的注意力，激发起学生鉴赏作品的兴趣。例如：a.提问导入。提问导入是指教师根据作品的内容、创设悬念，并以此来引发学生的好奇心和求知欲。比如在欣赏《渴望春天》这首歌曲前，教师先不说曲名，先播放乐曲片段让学生听并穿插图片欣赏，然后提问学生这是描绘的一个什么样的场景？是什么因素使你产生这种联想？你认为音乐美吗？美在哪里？学生会根据音乐旋律的轻柔、优美、抒情，速度舒缓，节奏等判断，说出是这首乐曲的音乐特点。然后导入《渴望春天》一课。b：故事导入。教师讲述一个与本课话题相关的简短故事，将学生注意力集中到该话题上，再通过提问等补充所需的内容。如在欣赏古琴曲《流水》时，先讲述钟子期和俞伯牙的《知音》故事。这样更能帮助学生理解离他们比较久远的古曲音乐。c.互动导入：《歌声与微笑》老师：“同学们，当你和一位久未见面的朋友不期而遇时，你会？（打招呼、微笑、心情愉悦），那么，心情愉悦时，你又会想要干什么呢？（唱歌），那么，今天，我们就一起来学习《歌声与微笑》这样，会使课堂很顺利的进行，同时学生也很容易接受。歌曲《夏日泛舟海上》，老师可以与学生交流：“同学们，四季中，你最喜爱的季节是？为什么？那么在夏季你们最喜爱的室外活动有哪些呢？平易近人的接近了学生又切入了课题。很容易激发学习这首歌曲的兴趣。d.趣味导入：在上课前，老师可以利用钢琴弹奏一些旋律优美的通俗流行歌曲，或者播放一些学生喜闻乐见的流行音乐，让学生伴着琴声或歌声走进教室，给他们一种先入为主的感觉，用优美的音乐把他们的情绪带入到课堂，让他们产生一种神圣、奇妙的殿堂般的感觉，以此吸引学生的注意力，让他们对接下来的一堂音乐课怀揣着期望，也可以大大的激发了他们上好这一堂音乐课的兴趣。

（2）完美的结束——开端固然重要，完美的结尾也会收到意想不到的课堂效果。完美的结尾往往会再次掀起学习的高潮，使整个教学结构紧凑完整，浑然一体，和谐优美，使学生因快乐而忘记课的结束有“乐而忘返”，“完而未完，意犹未尽”之感。教师要根据教学内容，在结束新课时，设计出一种快乐氛围，或让学生用一句话小结，或让全班齐唱，或是交流感受，或是组织表演，或是拓展欣赏，从而更加主动自觉地掌握本堂课内容，让学生感到学习的无穷兴趣和快乐。

2、课堂教学灵活多变

由于中学各个班级的学生音乐素质存在差异，有着不同的生活经历，在加上音乐本身具有一定的自由性和宽泛性，学生对音乐的理解和感受也各不相同。因此，音乐教师在课堂教学的时候，更要形象生动、灵活多变，比如在《梨园撷英》单元欣赏教学中，可以根据教学要求设计多种形式，如京剧行当脸谱（生、旦、净、丑各一幅），标有京剧锣鼓点的图片或纸张，京剧大师梅兰芳的剧照，也可以自己用纸张设计创作带有京剧脸谱的衣服等等。教具的选择突显新奇、形象美观，更要适合学生，并且能恰倒好处地说明问题。在讲解京剧知识的同时，可以让一些学生穿着这些衣服或者戴上面具。必定会调动整个课堂的气氛。京剧脸谱是极具中国特色的艺术品，本身也是一种文化，利用这种情境教学方法，会吸引学生对音乐课的更大兴趣。

3、实践活动贯穿教学课堂

中学音乐教师不仅仅是课堂的引导者，也是课堂活动的参与者，是学生的合作伙伴，音乐课堂上教师不用讲述太多，主要引导学生去做什么，接下来就是实践排练与即兴创作，要让学生感觉到每一节音乐课都是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去了解音乐的知识，去感知音乐的内涵，以此产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在实践的过程当中增强合作意识和在群体中的协调能力。让学生认识到，在课堂上我们是学习的主人。音乐教育一直在探讨和研究如何激发学生的学习兴趣，可以肯定的那就是让学生积极参与实践活动，把音乐教师怎样讲述变成让学生去怎样来参与。学生乐意与教师进行配合，课堂气氛也其乐融融，这样，学生才能在这种参与实践的氛围当中享受到学习音乐的乐趣。

三、尽心发掘本地教学资源，拓开教学视野，增强音乐课的亲和力。

教育资源、教学内容的丰富不仅仅局限于书本。譬如，众多的地方性艺术，也是我们开拓音乐教育难得的宝贵资源。把富有地方特色的音乐艺术融入到课堂教学中，不但可以使学生对本地区民间音乐进行了解，还能增进学生对祖国、对家乡的热爱之情，大大增强了音乐课的亲和力。我所在的教学地点——穿山河，就有着本地极具特色的“桩巴龙传说”，成百上千年以来，在石门及其邻近的鄂南地区的一带广为流传。那么，在结合《梨花撷英》这一单元中，就可以把本地的传奇剧《桩巴龙传说》引入课堂进行教学，让学生模仿并表演传说内容。指导学生为传奇剧创编音乐并自己填词，进而再让学生穿上戏曲服装进行表演，最后进行表演感受的交流。台下的学生看着自己的同学穿上戏服进行表演，兴致很高，个个跃跃欲试，课堂气氛更加热烈，教学效果颇佳。音乐课堂的魅力也自然而然的得以散发。

让音乐课堂魅力散发，也不仅仅只局限于室内教学。可以让学生走出课堂，走向大自然。教师和学生一起走出教室这一狭窄的空间，使学生课堂学习和社会实践相结合，一方面，拓展了音乐学习空间。另一方面，把音乐学习置身于自然的大背景下，让学生在广阔的天空下，在大千世界多姿多彩的生活环境中，与自然、社会对话，把生活材料作为对音乐的理解和体验，使他们在与大自然的沟通中，感受生命与音乐的融合。让学生用手去触摸、用脑去思考。另外，把学生带进大自然，让音乐与自然相结合，可以使学生情感共鸣得到升华。走进生活，让音乐表演和生活实践相结合，可以增强学生的生活情趣和表演能力。

四、诚心做好科学教学评价，善于表扬，增强音乐课的感召力

俗话说“好言一句三冬暖”，几乎所有的学生都喜欢被夸奖，而学习兴趣和爱好的激发或维持往往少不了外界的评价，教师在课堂中恰当自如的评价学生课堂上所回答的问题，是教学过程的一个重要环节。教师评价时要讲究科学，不仅要重视智力因素，更要重视非智力因素。任何一学科想取得成功的老师都应该懂得在这一方面下工夫。我们中学音乐老师一样要懂得用亲切的眼神、和蔼的态度、热情的赞美等来缩短与学生之间心灵上差距，及时的肯定和表扬，积极的对学生做出评价，鼓励他们用心的学习音乐。教师运用饱含感情、肯定、鼓励、希望的语言，如“你的答案太棒了，太精彩了！”“你回答得很好”、“你很有创意”“你能大胆说出自己的感受，这很好。”特别是在学生对上音乐课没有信心，对学习音乐失去方向的时候，教师应该给以适时的鼓励和帮助，只要学生有点滴的进步便给予肯定和表扬，千万不要轻易的否认学生对音乐的见解，哪怕他们的理解是错误的，教师要通过语言、表情、动作对学生流露出期待、信任的态度，这样，一方面增强了学生的成就感和自豪感，树立了学习的自信心。同时，学生就会以更高的热情，投入到音乐课堂的活动中去，学生更爱思考、爱提问，更能增强学好音乐，提高音乐学习能力的动力。从而有效地提高学生学习音乐的兴趣，使学生对音乐的体验也就随之丰富和深刻起来。

中学音乐教育必须有宽阔的视野，必须保持开放的态度，音乐老师要想让自己的每一堂音乐课能够吸引学生，音乐课堂更具魅力。必须切实地不断加强自身素质建设，善于遵循教育教学规律，尊重学生身心发展特点，精心讲究新颖有效的提高实效的教学方法，并用自身丰富的情感世界和良好的教学行为感染学生，正确的启发和引导学生学习音乐，让学生在每次音乐课堂中有自己的情感体验和美的享受。使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，为终身学习音乐、爱好音乐、享受音乐奠定基础。我相信，只要我们用心的去备好每一次课，用心的上好每一堂课，用心的去面对每一个同学，那么，我们的每一堂音乐课都是成功的，都会受到学生们的欢迎和喜爱。会更具魅力！