第一篇：我爱国学朗诵稿

我们的根

国学是什么？国学，是老祖先留给我们灿烂的瑰宝，是我们后人学而时习之，不亦乐乎的精神食粮。今天，我们欢聚一堂，一同回味祖国灿烂的文化，一起赞美伟大的国学！记不清，从何时起，在父母的影响下，诵读国学，已成为我每日必修的课程。一首首名诗佳词，带领我体会 “国破山河在，城春草木深。”的忧国忧民；领悟 “本是同根生，相煎何太急？”的悲愤；感受 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”的峥峥傲骨；品味“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”的拳拳爱国之心。而，我最喜欢的，还是苏轼那首大气磅礴的《念奴娇·赤壁怀古》，和岳飞那首浸满血泪的《满江红》：

念奴娇〃赤壁怀古

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

满江红

怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山阙。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

就这样，悄悄地与国学牵手，捧一代书卷,同圣贤神交。孔子教我“学而不思则罔，思而不学则殆”；老子教我“金玉满堂，莫之能守。”庄子教我“不精不诚，不能动人。”孟子教我“老吾老，以及人之老••••••”润物细无声，国学经典,教会了我很多很多••••••不知不觉中，它已在潜移默化地塑造着我的思想，约束着我的行为。一句句看似深奥的经

典论语，却闪烁着这样非凡的魅力；一首首看似平凡的古诗句中，竟蕴藏着如此深刻的道理！

孝是中华民族的传统美德。百善孝为先，有人终日无怨无悔地照顾生病在床、双目失明的老奶奶，而我也在繁忙的学习之余，也以各种方式，努力成为奶奶的“开心果”和精神支柱，这一切的一切，都因为，我早已深深地懂得： 大孝无言，大爱无声！

我能体会到：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，是一种情怀；我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑，是一种豪迈；人生自古谁无死，留取丹心照汗青，是一种气节！我正是从一部部国学经典中读懂了“国破尚如此，我何惜此头”的浩然正气，读懂了为中华之崛起而读书的豪情壮志！在学习上，从来都是一丝不苟、精益求精，我将积极向上、乐于进取、吃苦耐劳、勤学苦练当成是我的责任，这不也是爱国吗？这一分骨气，这一番成绩，正是因为，在我幼小的心灵里，早已重重地刻下了一句话： 少年智则国治，少年强则国强！

孔融让梨是告诉我要谦让友爱；“由俭入奢易，由奢入俭难。”是警示我要勤俭节约；“恃人不如自恃也。”是教育我要独立自强。

雅言传承文明，经典润泽人生。在五千年的历史长河中，正是国学承载

了中华民族爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、厚德载物的伟大民族精神！国学，仍将继续伴随着我走下去。同学们，既然国学的种子已经撒下，那么，就让我们一起耕耘，让国学之花开遍校园内外，开遍祖国大地！

第二篇：我爱国学

202_年秋季国学精要课程论文

我爱国学

姓名：才让加学院：旅游学院学号：200941100110

国学，顾名思义，一国所固有之学也。国学是中国传统文化与学术，以先秦经典及诸子学为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化学术体系。

国学精要，当初在选定这门课程以后，总是认为这门课必定枯燥乏味。虽说精要但也不过是老师对其发表的一些个人言论而已，可是在接触这门课程以后，我发现我一定要推翻以前我所想的那样错误的认知。因为在课堂上，老师深厚的文化底蕴让我深深的折服了，而且课堂气氛活跃，老师的演讲妙趣横生。我也在课堂上获益匪浅，类似《论语》、经典儒学、周易八卦和诗经等等的解说带个我不同的意蕴。这篇论文就是关于论语、周易、唐诗、史记四个方面而写，这也是我感兴趣的。

一、《论语》

《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。

《论语》影响了我们华人202_多年，它不仅成为我国主要的文化学派，也被其他国家所尊崇，而第一所海外孔子学院在韩国首尔挂牌，不得不说《论语》是我们国人的骄傲。《论语》一书涉及了人类生活诸多方面，许多篇章也谈到做人的问题，这对当代人具有借鉴意义。

第一、做人要正直磊落，孔子认为：“人之生也直，罔之生也幸而免。”在孔子看来，一个人要正直，只有正直才能光明磊落；

第二、做人要重视“仁德”，孔子说：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”仁德是做人的根本，是处于第一位的；

第三、做人要重视修养的全面发展，曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”一个人的品德修养是他全面发展的基本条件。

《论语》在关于学习的思想在古今中外的教育史上也具有重要的地位，值得让今人借鉴。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这是赞扬发奋好学的人们，“默而识之，学而不厌”。这是告诉我们要踏踏实实的学习，“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”我们在学习的路上要向他人学习，取他人之长补个人所短。对于学习的方法我们要“温故而知新，可以为师矣”、“学而不思则罔，思而不学则殆”，这样我们才能更跟进一步。

《论语》思想的中心是“人道”，它重人血亲，重人事事功，重人格修养，重人生实际。总的概括，《论语》的主要内容涉及了礼乐与秩序、仁德与道义、和谐与中庸、天命与鬼神、君子与小人、无为与隐退、教育与人才。我们这些作为后辈的更应该将《论语》发扬光大。

二、周易八卦

“一曰连山，二月归藏，三曰周易”。这是我第一次接触周易，对于它带给我的是神秘奥妙。周一指朝代名，指周朝，二指周普，是说易道周普无所不备；易有五个意思：1.日月为易，象征阴阳2.简易3.变易4.展布之名5.官名。

《周易》是一本谈象的书，“象”是卦象，由八卦衍生出的六十四卦。八经卦：乾坤震艮坎离兑巽，又分别指天地雷山水火泽风。而八卦衍生出的六十四卦，可以两两配对，阴阳结合，用数学中的排列组合也不能很精确的计算出它到底有多少种结果。不过这是“算命”的基本条件，是每个算卦人都要学会的！

《周易》是一部古老而又灿烂的文化瑰宝，古人用它来预测未来、决策国家大事、反映当前现象，测天测地测人事。然而这只是古人在没有掌握科学方法之前所依托的一种手段，并不能算是真正的科学。虽然有些理解与科学相符，那是因为这个理解正好有科学合理性，但就不能因为说它是科学的，所以我们只能当它是一种文化。但《周易》也有他自己特有的文化价值，它不仅是一部经典的哲学著作也是我国古代一部自然科学和社会科学的经典著作。

《周易》在普通人眼里只是一本算卦的书，但是就这么一本书对社会的发展也作出了贡献。1.确立了二进制和十进制数。2.确立了数学的任务。3.开始了对除法和余数的研究。4.启蒙了中国古代生命哲学。同时它也是我国管理哲学思想的核心。总之，《周易》的价值还没有尽数发掘，我对《周易》的热情也不会降低。

三、唐诗的文化精神

唐诗，是我国又一个美丽的文化瑰宝，而唐诗的发展在另一方面体现了唐朝文化发展的一个高度。

唐诗发展分为四个时期，初唐、盛唐、中堂、晚唐，每个不同的时期都有不同的诗人点缀着唐诗文化。唐诗的派别也有很多种，山水、田园、边塞等等。这都体现了唐朝文人的积极进取精神。

唐代的思想文化多为开放与兼容，所以唐诗的形势与风格也是丰富多彩、推陈出新。有古体诗、近体诗，并且唐诗不仅继承了汉魏民歌、乐府传统，而且大力发展了歌行体的样式。这些举措也造就了象初唐四杰、李白、杜甫、白居易等等诗人。

唐代文化的高度集使得各种思想学说多元化——儒、释、道的融合，科举与入幕也发生变化，就是仕进途径的多元化，人才的选拔不再单一。唐代艺术的高度繁荣不仅在唐诗，书法、绘画、音乐和舞蹈也有很大的发展。

唐诗的发展也跟唐朝盛衰有莫大的关联，经济普遍提高、采取科举制度、前代文学的积累、思想的解放、政治开放明朗、与邻边国家实行经济文化交流，这都是唐诗盛行的重要原因。所以说唐诗是中华以及世界文坛上浓墨重彩的笔触！更是世界文化发展发展史上最具文采的一座巍峨耸立的高峰。最后让我们欣赏几句优美的唐诗吧！

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

„„„„„„„.四、《史记》的深邃意蕴

（司马迁{前145—90年}，西汉史学家、思想家、文学家，字子长）

《史记》是我国西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为二十四史之首。该书是中国古代最著名的古典典籍之一，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。

《史记》的巨大成就——奇文信史，兼擅其长。

1.史家之绝唱：㈠发凡起例，创为通史，纪传之体，史家范式；㈡秉笔直书，见识高远，实录精神，史家楷模

2.无韵之离骚：㈠悲壮的美学境界的展现；㈡鲜明的人物形象塑造；㈢高超的语言艺术的运用（弃骈用散，平易易解，活泼）

《史记》对后世中国的文学的影响有：1.为散文创作失礼了一面旗帜2.为演义小说、戏曲提供大量题材3.为后世留下典故、成语和歇后语4.为后世小说创作提供了有益的经验

总之《史记》是一部形象生动的历史传记，我们要为司马迁所作出的贡献深深地敬佩。社会在进步，文明在发展，我们不能将历史遗忘在过去。

“我爱国学”，中国的文化博大精深，源远流长。我们要为我们是中国人而感到自豪、感到骄傲。我们要将我国经典文化发扬光大，永垂不朽！

第三篇：国学经典朗诵

五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的经典，是经久不衰的瑰宝； 思无邪，探听文字初始的心跳，长叹息，向天问何为之离骚？

常言道：半部《论语》治天下，字字珠玑，篇篇锦绣，是夫子的超然情怀，古老的文字，朴素的智慧，是先人的谆谆教导；

宫商角徵羽，五音贯古今；

俞伯牙钟子期，高山流水遇知音； 孟姜女梁祝情，红楼梦中梦难醒； 广陵止息随风散，曲曲诉尽衷肠；

大江东逝水，浪沙淘英雄； 披一路风尘，数千载风流；

秦皇汉武领风骚，成吉思汗弯射雕； 羽扇纶巾周公瑾，机关算尽诸葛亮；

岁月承载着历史的脚步，大地积淀了文明的精华； 国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽； 国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远； 诵读经典，让优秀的华夏精神在我们的血液中流淌； 诵读经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁； 我们是华夏文明的传承者，继千年文明，绘时代华章； 我们是中华文化的后来人，承先人智慧，拓未来风光。

第四篇：国学经典朗诵稿

国学经典朗诵稿

（一）老师们，同学们，大家好！我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化，诵读国学经典致辞。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因，在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物，自强不息，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课，我们立足乡村语文教学实际，结合我校精细化管理的办学理念和实践，积极开展“国学经典诵读”活动，到目前已经初见成效。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。由于众所周知的历史原因，我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白，有些经典对于老师来说也比较陌生。通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典的认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确的人生观、价值观，最终促进教师的专业成长，语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的发展，教学质量也会相应的提升。在进行国学经典诵读活动中，我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组，明确职责，细化分工。从诵读教材的选择到诵读目标的制定，从实施方案的酝酿到课程的落实检查都有专人负责。在国学经典诵读的内容上，我们主张教学内容的多元化，在诵读好必读书目的同时要结合班级实际情况为学生选择恰当的书目，没有教材的可以让孩子们在诵读的时候自行抄写并积累成册。主要选择了《三字经》《弟-子规》《论语》等内容。在学校的教学实际中，我们的国学经典诵读不能停留在“诵读”的层次上，重要的是让学生理解国学经典的深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人的影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来。通过经典诵读使我们的学生能够从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上都能够上层次。在活动的落实上，我们通过学校统一课时安排和班级课时安排相结合的方式，让学生坚持天天吟诵，上课教师根据实际情况制定恰当的诵读量，从而保证了学生的诵读事件和诵读量。我们相信，只要我们站在国家文化建设的战略的高度，站在精神文明与物质文明和-谐发展的高度来弘扬我们的传统文化，熔古铸今，就会使我们的广大青少年得到美好的文化滋养，重整中国人内在的理想、良知和秩序，创造一个海晏河清、祥和安乐的社会。最后预祝今天的汇演圆满成功！谢谢！国学经典朗诵稿

（二）诵读国学经典，传承中华文明 各位领导、家长、老师，同学们： 大家好。首先我代表xx小学对各位领导、家长能够在百忙中来参观、指导我校的国学教育工作，表示衷心的感谢。现在，家长和老师们都有共同的认识，现在的孩子缺乏文明礼貌，不尊老爱幼；缺乏合作意识，唯我独尊；缺乏吃苦耐劳精神，抑制力不强；缺乏刻苦学习精神，厌学得多，学习目标不明确。为啥？这也是我们共同的疑问。关键是以前我们只重视了学生的学习成绩，而忽视了培养学生如何做人的教育。多年来，学校经过多方面的探究，寻找了一条教育孩子成才必先成人捷径，那就是加强国学经典教育。国学经典是中华民族传统文化的精华，博大精深，通过对国学经典文化的学习，不但能够增长知识，更重要是能够砥砺品行，健全人格，涵养性情，提高修养，使孩子们学会做人。以前学校系统的编印了国学经典校本教材，让学生诵读，从这学期开始，学校统一订购了教材，把国学课列入课表，选出专职教师任课，成立了教研组，还确定了研究课题，使国学教育真正落到实处。在上学期，学校组织了第一届“国学经典诵读”展示活动，效果非常好，得到了领导和家长的大力支持和好评，学生的积极性也非常高，掀起了人人诵经典的热潮。今天结合中心校十二月份国学经典诵读展示月活动，学校组织第二届“国学经典诵读”展示活动，进一步推进国学教育的开展。以后形成制度，每年将组织一次大型的展示活动。学校也准备把国学教育作为学校的亮点，操场建好后准备在校园内立孔子塑像，建孔子书院，楼道文化建设也以国学教育内容为主题，让学生时刻受到国学经典文化的熏陶，力争把我们xx小学打造成国学教育示范校。最后，祝这次展示活动圆满成功，也希望各位领导、家长参观后多提指导意见。谢谢！国学经典朗诵稿

（三）尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家上午好！经典浸润童年，智慧点亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪烁着光辉思想和深远智慧的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我校举行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读比赛。品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教诲，教我们学修身齐家； “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告诉我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告诉我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告诉我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的快乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。同学们，老师们！国学经典诵读比赛是短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！

第五篇：我爱经典朗诵大赛

山东省首届少儿艺术节“我爱经典”朗诵大赛

报名通知

为迎接建党90周年，展示我省少年儿童热爱祖国、积极向上的精神风貌，山东广播电视台少儿频道、中共省委宣传部、山东省文联、山东省教育厅将联合举办山东省首届艺术节“我爱经典”朗诵大赛。大赛旨在弘扬中华优秀的传统文化，通过引导学生“读经典、诵经典、爱经典”，从而在广大学生中营造“诵读经典，爱我中华”的浓厚学习氛围，以实际行动向党的生日献礼。

“我爱经典”朗诵大赛作品题材的选择，要体现中国传统文化内涵、新中国成立以来祖国发生的翻天覆地的变化和我们的幸福生活。作品内容要健康、积极向上。

作品的具体形式可以包括：中国经典古诗词，中国近现代优秀诗歌、散文、故事，优美的中小学语文课文，自己创作的诗歌、文章、故事等等。

朗诵表演形式：单独个人朗诵，多人团体组合，家庭亲子组合，师生组合等。

朗诵要求：吐字清晰、情绪饱满、感情真挚、声音洪亮。

比赛形式：比赛分初赛、复赛、决赛三个阶段，决赛实况将在山东电视台少儿频道黄金时段全程直播。

获奖选手将获得山东电视台颁发的荣誉证书，有机会得到广播电视台著名主持人的精准辅导，并入选山东电视台建立的人才资料库“星档案”，参加各类少儿节目的录制。“星档案”不仅完整收录选手个人资料，更可以通过照片集、视频等多种方式保存参赛选手全部视频资料。“星档案”将成为各大电视台栏目导演选角、选节目的首选渠道。获奖选手所在学校将获得优秀组织奖。

比赛时间：202_年6月—8月 初赛，9月 复赛，10月 决赛 报名地址：济南市经十路81号山东广电大楼接待室（泉城公园北门对面）报名电话：***