第一篇：小学教育实习小结

教育实习小结

周琪俊

光阴似箭！实习生活已划上圆满的句号了。经过实习生活，我已有着深刻的感受和体会，也积累了一定的经验教训。在获得了有关教育、教学工作的实际锻炼的基础上，我更加坚定了忠诚于教育事业的思想。

正所谓“十年树木，百年树人”，教师这个名词不仅仅是指一份工作，他是一个学生心灵的楷模，它是人类灵魂的工程师。尤其是在小学这个特殊的地方，老师的一言一行都会在他们幼小的心灵上产生很大的共鸣。

1、教学方面，在老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论知识来指导实践。

备课时，多方面收集材料，仔细地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使知识的输入更具整体性、系统性。同时，运用所学的计算机基础知识，制作知识性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了学生的学习兴趣。

授课时，根据授课内容的特点，结合本班学生的实际，灵活选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。针对我班学生课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，提供机会让他们参与，从而调动他们的积极性。并且遵循语言学习循序渐进的特点，任务的设计由易到难。由与同桌讨论，到小组讨论，到单独发言；由在座位上发言、对话，到上讲台发言、对话，甚至表演，使同学们一步步地得到训练，达到教学目的。同时也培养了其集体荣誉感。

2．班主任工作方面，充分发挥我在学校里学到的组织管理的能力。

1）亲近学生，善于发现学生的闪光点，建立良好的家长沟通的网络，并善于营造温馨的集体环境；

2）激发与外班学生的竞争意识;从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。

3）利用合适的方法选拔和培养班干部，明确班干部的责任，并且树立班干部的威信以及培养团结协作精神；

4）强化常规训练，带动教育教学工作，在思想上带领学生奋发学习。

3．与学生相处方面，充分利用所学的心理学、教育学方面的知识，处理好各种各样的学生问题。

以上只是我实习生活中的几点小小的体会。可以说，实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我们回味，催我们成熟。在这短短教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。

第二篇：小学教育实习小结

教育实习小结

班级：

姓名；

专业指导老师：张冰芳

目 录

实习学校简介--------------

小英教给我的帮助-------------02

01

课堂突发案例-----------------03

我最满意的教案-------------04-09

我的私房阁-----------------10-12

我的学生我来分---------------13

在校生实习前的准备-----------14

未来需要加强的方面-----------15

江东门小学简介

南京市江东门小学创办于1946年，已历经六十年风雨发展路。学校现占地11529平方米，建筑面积4044平方米，教学班24个。学校先后被评为“南京市示范学校”、“南京市德育先进学校”、“全国青少年科技教育先进集体”、“全国五十所流动儿童先进家长学校”、“南京市红旗大队”、“南京市实验小学”。

学校拥有开拓创新、团结合作的领导班子和敬业爱生、乐于奉献、致力科研的教师队伍，秉承以人为本的科学发展观，坚持以德为先，以科研为先导，以质量为中心，以特色建设为目标，形成了“勤奋、创新、团结、求真”的校风，“师表、爱生、生动、严谨”的教风，和“勤学、善思、自主、合作”的学风。

学校重视流动儿童心理适应能力培养的研究，被南京师范大学选定为“心理教育实验基地”，从教育科研的角度进行深层次的研究，取得了阶段性的研究成果，获得了省市教育科研专家的高度评价，省市各大媒体都做了专题报道。

随着建邺新城建设的突飞猛进，江东门小学正沿着求实、务实、开拓、创新之路，全体师生以更饱满的热情，蓬勃的朝气，迈向更加美好的明天！

小英教课程给我的帮助

1.小英教让我在实习前大致了解了小学教育的一些基本情况和一些基本教育机智，比如：小学英语课堂的上课步骤和一些有趣的 warm up(游戏、唱歌、歌谣等形式。)2.小英教让我了解如何写好教案和备好课程。

3.小英教让我提前对小学英语教师这个职业有些初步的了解。以致在初步的实习过程中能很快的从学生转向教师这个角色。

4.小英教让我知道一些课堂基本用语、如何能很好的和学生进行交流。

总之，小英教教会了我很多东西，通过小英教课程的学习，让我在六个星期的实习工作中，能够自信，大方，得体的进行教育教学工作，出色的完成了实习工作。

课堂突发案例

1.教师PPT出错，学生指正错误。（教育机智：老师是故意出错，考考你们能不能找到错误。）

2．学生在课堂上突然流鼻血。（教育机智：请一位同学带这位同学去校医务室。）

3.小组比赛得星星，学生太较真，结果课堂上吵起来了。

（教师应该在赛前说清楚比赛规则，而且比赛时教师自己要有权威，教师要公正的评比。）

4． 学生问一些比较奇怪的问题，教师不知如何回答。

（教师应该要想办法避免学生提出一些刁钻问题，或者想办法转移话题。）

我最满意的教案

小学牛津英语 6B unit5 The seasons

第一课时 A部分

一． 教学内容：A learn to say 语篇教学

二． 教学目标： 1.能听懂、会说日常交际用语：Is that Gao shan ? Yes, speaking.By the way, what are you going to do „? I’d love to„

2.能听懂，会说，会读单词或词组：plan、have school、play、Beijing opera、by the way、concert.3.能听懂，会说，会读句型：What are you going to do „? I am going to „

三． 教学重难点：1.能整体感知语篇，理解本语篇所要表达的意思，并能模仿语篇进行日常交际会话。2.能用所学词句熟练的用语相关情景的交际。

四． 课前准备： 1.教学光盘 2.自制PPT 3.板书卡片 五． 教学过程: Step1.Free talk and review T—S Ask and answer 1.What day is it today? 2.What day was it yesterday? 3.What date is it today? 4.What’s the weather like today?

5.What do you usually do at weekends? Step2.Lead in 1.T: Since the weekend is coming soon, what am I going to do this weekend? Let me tell you.(呈现PPT)Oh, I am going to fly a kite this weekend.(在黑板上贴上板书 I am going to„)2.T: Next let’s see a famous people.(呈现PPT刘翔)who’s he? S: He is Liu xiang T: What does he usually do from Monday to Friday? S: He trains himself a lot from Monday to Friday? T: Yes.He must be very tired? So can you guess what is he going to do this weekend? S1: Maybe he is going to„? S2: „

T: I will give you a clue.(T放京剧给学生提示)S: he is going to see a Beijing opera.(在黑板上贴上板书 see a Beijing opera 带读三遍，小组再读。)3.T: We know Liu xiang is going to see a Beijing opera this weekend.What about him?(呈现PPT 朗朗)can you guess what is he going to do this weekend? S: Maybe he is going to„

T:(呈现PPT)oh, he is going to play the piano at the concert.(在黑板上贴上板书 at the concert.带读三遍，小组再读)4.We know Liu xiang is going to see a Beijing opera and Lang lang is going to play the piano at the concert.So, what about you? What are you going to do this weekend?(在黑板上贴上板书 what are you going to do„?)5.带学生读黑板上的句型。

6.T—S Ask and answer.(what are you going to do this weekend? I am going to „)7.T： what are we doing now? S: We are having an English class.T: Yes, and we are planning for the weekend(在黑板上贴出标题 planning for the weekend)Step3 presentation 1.Read and guess: David is standing beside a telephone.Can you guess: What is he going to do?(呈现PPT)S: He is going to„

T: Oh, he is going to call someone.–Who?(呈现PPT)T：It’s Gao shan.(导入课文)2.(听第一部分，完成填空。)A.Listen to the background and fill in the blank(呈现PPT)

B.Read after the tape 3.(听第二部分，回答问题。)A.Listen to the second part and fill in the form(呈现PPT)B.Read after the tape 4.(自己阅读第三部分，完成表格。)A.Read the third part and complete the form paper(呈现PPT)B.Read after the tape Step4 consolidation 1.根据课文，完成练习。

2.Make a dialogue.(五一劳动节要来了，你打电话给你的好朋友，询问他们五一劳动的计划)Step5 Homework: 1.听录音并跟读至少三遍。

2.至少采访三位学生的活动并写下来。

我的私房阁

口令：

sit strict

儿歌： Ten Little Indians

One little, two little, three little Indians: Four little, five little, six little Indians;

Seven little, eight little, nine little Indians;Ten little Indian boys.Ten little, nine little, eight little Indians;Seven little, six little, five little Indians;

Four little, three little, tow little Indians;One little Indian boy.Bingo There was a farmer had a dog, and bingo was his name, OH!B-I-N-G-O!B-I-N-G-O!B-I-N-G-O!And bingo was his name, Oh!(Repeat five times, dropping one letter each time).课堂游戏：

1.High and low voice游戏.(老师声音高，学生声音低，老师声音低，学生声音高。)2.萝卜蹲游戏。（学生拿图片，老师读到哪个，拿着那张图片的学生蹲下来。）

3.“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three, bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！

4.此呼彼应 ：（1）全班学生坐在原位。(2)教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5)变化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。

5.前进。地上有格子最好了，让每一组的第一名站成一排，然后由老师说汉语，孩子们拼读，若快的可以向前进一格（可自定格数）然后第二个学生接上，最终全组都走完规定格数的为胜。

课堂用语：

1.Let’s get ready for class.准备上课。2.Class begins.上课。

3.Is everyone here? 都到齐了吗？

4.Open your books, please.请翻开书。5.Please turn to Page 12.请翻开书到12页。6.No more talking, please.请安静。7.Attention, please.请注意。Let’s have a dictation.让我们来听写。

9.We’re going to have a new lesson today.今天我们要上新课。

10.Who can answer this question? 谁能回答这个问题？

11.Put up your hands if you have any questions.如果有问题请举手。

12.Repeat after me/Follow me.跟我读。13 You did a very good job.做得不错。14.Any one can help him/ her? 谁来帮他/她一下？

15.Use your head.动动脑筋。

我的学生我来分

上课积极型：郭胜 丁昊 徐克铭

郭云香 刘柱 张春 王颖 胡涛 戴梦婷 李昂

上课消极型：王志强 蒋志超 蒋文政 朱强 王贤 徐振语 曹子璇

潜力股： 丁昊 王佩珊 孙涛 陈金徽

好动型 ： 刘柱 王贤 李昂 张国强

沉默型： 韩雅晴 汤宇杰 伍国豪

在校生实习前的准备

1． 通过小英教的课程，准备教案的写法

2． 搜集了很多课堂用语、英语儿歌、课堂游戏。

3． 上网了解了小学英语的新教学理念。

4． 上网找了很多小学英语的教学资源，如：课件PPT、教案。

5． 观看了网上资源，一些视频录像。

6． 看了很多教学案例。

7． 了解一些基本的教育机智。（如何处理一些课堂突发案例）

未来需要加强的方面

1.在以后班级纪律控制方面需要继续加强，可以采用多种不同的方式方法来有效控制学生的纪律问题。

2.。在课堂教学中，语速太快以致学生听不懂，在以后教学中，希望语速慢一些，能充分考虑到学生的实际水平，达到良好的课堂效果。

3.要善于从学生的角度去思考处理问题，能够公平、公正的对待每一位学生，善于发掘学生各方面的优点和潜力。

总之，自己还有很多要去学习，通过实践发现自己存在更多的问题并及时纠正。希望这次的实习能够给自己以后的工作打下一个良好的基础。

第三篇：小学教育专业实习小结[范文]

教育实习工作总结

11小教ｓ班

吴霞

11231106 2014年３月１7日，本学期的实习正式开始了。这一次，我被分配在东方小学的实习小队中。东方小学外观不大，可麻雀虽小，五脏齐全。教室宽敞，环境优美，设备齐全。这一次我选择的实习方向为小学语文，带我的实习指导老师是非常有经验的五年级二班的段老师。

下面我将具体谈谈我在实习期间的一些感受与收获：

因为我没有具体明确我的专业方向，所以我常常去串班听许多数学老师的课。令我印象最深刻的是五年级的许老师。虽然许老师年纪很轻，但是她的数学课完全没有年轻老师的一些课那样让人会挑出许多诟病。我很喜欢她的教学方法，她的数学课堂上她能将众多教学方法有机融合，其中包括讲解法，举例说明具体化，让孩子们一边学一边将好的学习方法铭记心中或将学习规律记录在案，交谈法等方法。在她的课上，孩子们都表现得特别积极，可以说她的课都非常成功。在课堂中教师与学生都是一堂课的重要参与者。我们不能光要求学生在上课时一定要积极举手发言，在很多时候，我们必须自己反思自己的课是否吸引孩子们，孩子们是否听懂了你的教授的内容这些问题。还有就是，许老师非常注重孩子们的行为习惯。她会在学生回答的时候提醒其他学生认真听，尊重别人。时时刻刻规范他们的回答语言，例如，“我认为„”,“同学们，我的答案是„”,“我有补充，我觉得应该是„”。这些回答语充分表现了作为一个合格的小学老师不光注意学生的思维能力的培养，还应特别注意学生语言的规范。象做数学的应用题，首先孩子们必须读懂题意，那么这时候必须考验学生的语言功底了。只有读懂题意，才能去判断数量关系，从而列出算式。

我认为在小学期间语言素质的培养是很有必要的。数学她不光是联系到数字，同时它也在与文字打交道。无论是什么学科，它们之间都存在了或多或少的联系。它们的基本教学模式都可以相互借鉴，只是在侧重上有一些区分。

我的指导老师段老师是一位教学能力非常强的老师。她的课堂上有许多地方和许老师是相似的。她们都会在重要的地方让学生做标注，规范学生的语言，课堂中的内容不拘泥于课本，联系生活。这些都是我今后学习探索过程中所需要注意的。

作为一名合格的小学老师，我要学习的地方还有太多！例如如何做好以为好的班主任的方面。很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。例如上课方面，没有很好地控制时间，速度有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外，还应激发他们对学习的热情和感受学习的快乐这才是最重要的，因此课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染学生。教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。

然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的不足。备课时，首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还加入自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地思考，使课堂更加饱满富有深度。我还了解到在好的课堂学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把依然不会的学生集中起来，再进行个别辅导，同时把信息反馈给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。

每个年级所对应的教育目标都不同，我们必须认真反复研究教案。更加注意的是我们不光背教案，还应该背学生。毕竟他们才是课堂的主人。

在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中的一次伟大的经历，也将成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的，教师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学教师是引导督促的罗盘。通过这一次的实习，我真的收获了许多知识，同时也更加坚定了我成为一名优秀小学老师的决心。

第四篇：教育实习小结

教育实习小结

紧凑殷实的教育实习在本就带着离别色调的金秋中悄然落下帷幕，在离开我所实习的新市学校的那天，不同于其他同学在告别那天的感伤气氛，或许也少了那份师生泪眼两相望的煽情场面，当同学们一脸认真的问我：老师，你什么时候回来？并拿出自己准备的礼物时，我的心中还是抑制不住的涌出阵阵暖流„

要说读了那么多年书，听了那么多堂课，对于上课这件事早已视乎是再自然不过的事了。但是，真当要我自己走上讲台，为人师表，教书育人，那份紧张与激动的心情，令我如同置身冰火两重天，那份期待过后的压力，让我惊慌的不知从何下手。教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。还好有带教老师的鼓励和指导，终于使我迈开了那至关重要的第一步。

（一）、课前准备

初到实习单位时，带教老师安排我听了她一节区公开课。课上，她漂亮实用的课件、精炼生动的教学语言、亲切动人的教态以及环环相扣的教学环节在令我惊羡的同时，也倍感压力。听过一节课后，老师正式对我下达了第一个指示：备一个课时的六年级和八年级的课。

教案写出来后—>给老师修改—>上课试讲—>再修改—>上课后完善等，经过这个过程，我终于体会了：“台上十分钟，台下十年功”这句话的内涵。教学备课真的是个要花很多时间精力的工作。要绞尽脑汁安排每个教学环节，要充分设想可能的教学场景，要简明扼要的组织好每一句教学语言，要做好漂亮精致的多媒体课件。每件事都关乎着你上课的成功与否。

而我在初写教案时，由于没有教学经验，无意之间就安排了很多重复的教学环节，在老师帮我修改教案时经常需要大幅度调整。

（二）、课堂教学

经过事先的一系列精心准备，终于到了要走上讲台的那一刻，由于事先准备充分，我明显能感觉到底气足了不少，当我一声上课，同学们齐刷刷地起立时，望着台下学生们纯洁、真挚、信任的目光，我第一次感受到为人师长的那份骄傲与自豪。上课过程中，因为我备课很认真，课件也做得比较好，整个上课流程都进行得比较顺利，再加上自己对教案达到了一定的熟悉度，上课时没有照本宣科的拘束，教态也比较自然。但是，由于教学语言的不精炼，导致没能很好地控制上课的节奏。第一节课的成功，对我来说是莫大的鼓励，也使我那颗一紧悬的心放了下来。当我得到带教老师的鼓励，尤其是下课后学生亲热的围着我问东问西，那一刹那，我真正爱上了教师这个阳光下最灿烂的职业，我的心中升起一股强烈的愿望：我想当老师！

（三）、班主任工作

我的班主任指导老师是一位具有多年带班经验的英语老师。她对班级学生呵护关怀备至，对于班级管理有自己的一套方法。我担任的是六年级一班的班主

任，由于六年级的学生是从小学部刚刚升上来的心性还未成熟的小孩子，再加上我班32位学生中只有5位是女生，其余全是男生，因此在纪律上很是要花点心思。实习当班主任的这段时间，使我真正体验到了当好班主任的不易及辛苦。参加每周的班主任会议以及全校教职工大会；每天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动会的训练，晚自修下班督修和辅导；组织学生出黑板报；与指导班主任及班干部共同制定班级公约；带领学生参观晋江市教师书画展；针对六年级学生刚入学，思想还处于懵懂状态，组织开展了一次主题为《我的初中生涯规划》的主题班会等。其中最重要的是深入班级，广泛接触学生，了解班级情况，对个别思想散漫、不注重学习或课堂纪律的学生进行个别教育。可以说，实习阶段的班主任工作，我经历了很多，也学会了许多。

（四）、课外活动

课外活动是最值得一提的一项工作，由于我所教的年级是六年级和八年级，因此，我所辅导的口琴班—七年三班，不是我自己带的班级，甚至不属于我上的年级之一，但是我们所相处的时间最长，共同拥有的回忆与欢笑更多。每天清晨6：50~7：30，中午12：00~1：00，下午3：00~5：30，他们都与我共在音乐教室、舞蹈房，陪着他们一天天练习，看到他们一天天进步，我的喜悦比他们更多„ 虽然很遗憾我不能一直陪着他们一起努力到最后一天，不能亲眼看到他们真的把奖杯捧回来，但是我相信，相信这个我最爱的七年三班一定会取得成功！

（五）、感受与小结

教育实习是我们师范生从学生向教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，终于体会到身为一名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任，一言一行都影响着学生。两个月的实习时间其实一点也不长，当我们才渐渐进入角色，发现自己有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺有趣的事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。这个实习过程，虽然辛苦异常，但是我很享受！

第五篇：教育实习小结

教育实习小结

实习一个月，日子过得紧紧慢慢。学生们活泼可爱，似乎，他们说得最多的一句话就是“老师，你好漂亮啊！”听到很开心，学生的作文改得也不亦乐呼。期间，学到很多，每一次见习都会有所收获，更不用说亲自磨刀上阵。没有什么比你上课学到更多，以致回到大学，难以想象下周开始的学习生活是有多无趣。

实习期间，我选择了难度较大的《将相和》这篇课文，教案本在实习之前就写好了，可是仍然在不断完善和修改，一份教案从初稿到定稿写了7篇。临上课的前两天把教案给指导师看，老师虽说非常忙，但还是仔仔细细地帮我修改，小到一字，一句，一个问题的提法，大到环节的增删和重点的剖析。每一种学生预设，点评以及对策都要完完整整地设计。就这样，我自以为的定稿从7页写到了20页，写好后老师再帮我修改，我再改，最后利用一晚的时间准备第二天上课。不巧的上课前几天大感冒了一次，喉咙沙哑，但居然在上课前好转，特别感恩。

第二天上课前站在讲台，面对老师和听课的同学，心里很激动，因为我面对的是一群非常棒的孩子们，我所处的是一个极其优秀的小学。但可能因为已有了多次的上课经验，到了真正上课的时候心中异常平静，眼里只有学生……上好课后，学校导师和小学的导师，同学们及时帮我评课，指出我的优点与不足，这无疑就是雪中送炭，学习的好机会。第二节课，教室里多了一台摄像机，孩子们也不紧张也许多了份好奇。上课中虽然环节有遗忘，但后来还是做得天衣无缝，补了回来，至少听课的同学和老师都没看出来，紧张只有自己知道……

这周的研习，下午刚刚结束观看每个人的教学视频，从自评到他评进行研究评课，一点点挖掘在教学中所出现的问题，研究对策。接下来5天要赶10000字的研究案例总结，但心里还是觉得比上课轻松有意义。

这下可真的算亲自领悟到“台上一分钟，台下十年功”的感觉了，那一分钟表现得怎么样，在课堂中永远是未知数，因为每一节课总会有弥补不了的遗憾。

罗老师说，你们见习了那么多次上课都不错，不像前几届只见习过一次就大四实习的，上课讲话抖得和唱歌一样，一节课40分钟只用20分钟就上好，剩下的20分钟就犯傻了。确实，这种现象至少在我们语文组里不曾遇见。但是当老师真的好累，特别是语文老师，担任班主任，大事小事一箩筐，而越好的学校活动就越多。

念叨到此为止吧，细细算来实习花了好多钱，不过都值得。很开心，自己的每一次都在进步，包括你们。