第一篇：对开放性考察的感想

对开放性考察的感想

教育评价与考试制度的改革是新课程改革的内容之一。学习生物应该而且能够为造就现代社会所需要的一代新人发挥重要作用，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。面对社会发展的需要，生物必须在评价目的和方法上进行系统的改革，开放性考试适应生物课改的要求，对于学生的发展有一定的促进作用。

目前，我国的基础教育课程改革正处在一个关键时期。第三次全国教育大会以来，全面普及、巩固、提高九年义务教育和全面推进素质教育已成为共识，但素质教育的全面推进在实施过程中碰到不小的阻力，其中之一就是陈旧的考试制度已经不适应时代的要求。特点在于重视熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生的学习情感体验，培养学生的实践能力，提高学生的品德修养和审美情趣，具有良好的个性和健全的人格。考试是对学生进行评价的手段之一，开放性考试的实施，可以较好地体现这一特点。一些施行课程改革的地区正在尝试这一考试形式。传统的考试制度所带来的弊端是教会了学生如何应付考试，只重考试结果，忽视学习过程中学生的情感体验。传统的考试制度下的评价方式会给教师的教和学生的学带来哪些影响呢？

1、教师、学生陷在应试教育的泥潭中，不能自拔。

2、教师的教是传统的教育理念，与社会生活实际脱节；与学生的需要脱节。

3、学生掌握的知识与学习能力发展不成正比，造成高分低能的现象。

4、学生的智力与心理、人格发展不协调。

5、学生厌学的情绪浓，爱读书，不爱上学。

6、考分定终生贻害一部分学生；学生成绩的好坏成为个人评定优劣的标准。

7、对教师的评价过分看重学生成绩的结果。

诸如以上所带来的后果是严重的，学生在不堪重负的学习中，对课外知识的涉猎处于“可望不可及”的地步，即使稍稍涉及，也是知之甚少，有的甚至遭到家长、老师的强烈反对。这大大限制了学生对知识的渴求和情感的体验，使学生对生物的学习产生厌恶之情。生物学习的提高必须以一定的生活阅历和知识经验为前提，它要求我们应该是博览群书，在实践中学习、运用生物。

第二篇：考察感想

一、参访医院概况

（一）、台北中山医院

台北中山医院是一所综合性地区教学医院，始创始於西元1976年。有二百位国内一流医学专家参与工作，服务遍括三十一种不同医学专科，是扬名国内外之中型医院，由二百 一十七床，是追求高品质医疗服务病患的保健中心。透过现代化的管理，以求真求善求美为依归，因此不论在医学上或服务上均愿向最新最好的领域改进。国内医疗资源并不充沛，根据国民总收入及医疗消费计算仅达美国之五分之一，但大部分的病例（约80%）中山医院能做到与美国相同甚至更佳的医疗标准。

（二）、秀传医院

位於台湾鹿港鹿工路上，此园区占地约八点多公顷，分为地下一楼及地上六楼的建筑，他的特色是以现代时尚感为主、传统为辅，一入内是以西方科技融入了中国的传统特色，为了让民众跳脱传统纪念医院的严肃感，园区从外头的绿色环保设计，到里头的时尚感空间，让来此的民众可以摆脱那沉重的压力，让彰滨秀传纪念医院不再有严肃感，而是五星级般的礼遇及享受。一走入内，没有其浓厚的药水味与沉重感，反而像在百货公司一样的心情，而且所到之处不管其摆设或者空间都有设计过，每一处都很优美，让人想坐下来喝杯咖啡，享受彰滨秀传环境所带给你的休闲感。

（三）、佛教慈济综合医院

“佛教慈济综合医院”是佛教人士证严上人于1979年发起筹建的，至1986年8月落成启业，202_年成为医学中心。医院秉承佛陀“无缘大慈，同体大悲”的精神，秉持“尊重生命”的理念，落实“以病人为中心”的医疗照顾。在骨科、神经医学、儿童复健、心内科、胸心外科、泌尿科及肿瘤等领域都取得了卓越的成就，尤其是成立于1993年“慈济骨髓干细胞中心”迄今已累积超过28万份资料，十几年为全球超过23个国家一千多位病患配对成功。

其中“心莲志工”为一大特色，经过适当的护理训练给予病人生活的陪伴，协

助病人完成日常生活需要，倾听病人及家属的心声，给予心理的支持和肢体的抚慰。担任病人、家属、医疗团队间沟通的桥梁。

通过近二小时的参观考察，这家以“佛教慈善”为精神，“人本医疗、尊重生命”为宗旨，“守护生命、守护健康、守护爱”为任务的佛教慈济综合医院，给我们留下了深刻的印象。

（四）、长庚纪念医院

长庚医院设立之主旨在使一般民众在病痛时能得到良好的医疗及照顾，在医院团队的合作下，不断追求经营合理化，使机构达永续经营的目标，透过盈余转投入方式不断提升医疗设备及病患服务，使其，达到国际一流水平并致力于保存发扬中国固有文化，达到中西医结合。开设了急诊科、心脏内科、肾脏内科、呼吸内科、血液内科、神经内科、消化内科、心脏外科、整形外科、神经外科、骨科、普外科、泌尿外科、肿瘤科、皮肤科、妇产科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、康复科等30余个临床医技科室。

二、本次考察感触和收获

（一）、注重医院文化氛围建设

台湾地区的一些医院力求打破医院在民众中惯有的阴沉、昏暗、弥漫药水味的刻板印象，改变民众认为医院是个不好的地方、非不得已决不去的想法，开始把医院变成“超市”和“艺术馆”，并与社区民众互动，融入社区文化，回馈社区。考察团所参访的几家医院都各具鲜明的特色。各医院有一些共同的特点是，突出人文关怀，把候诊区和展示区变成艺术空间，让病人来医院除了就诊之外，也能通过欣赏人文艺术而缓解病痛的感受，降低等候中的不安与焦躁。在人文艺术与医疗服务结合上，医院特别注重一些细微之处。例如：考虑到患者在院内其他位置参观时可能错过就诊的叫号，而在就诊区外设置了叫号灯装置，病人即使位于就诊区外也可以从容地观赏作品而不至于错过就诊；为避免患者因迷失方向而造成就医不便，标明就诊路线导引寻找路径与空间位置等等。医院功能分区的区分标识大多采用主调色彩和多种清晰路标相结合，除了平面图和指示牌以外，还在走廊地面标识路径而且这些标识十分详细和人性

化。医院还引进社会有品牌的餐饮、快餐、便利店、鲜花店、超市等为病人和家属提供周全、方便的生活服务。医院有许多来自社区的义工为病人或家属提供咨询、引导、生活护理、陪伴活动等服务。

（二）、医院注重人性化服务

台湾各家医院都非常注重人性化服务，细节管理十分到位。每一个转角、每一个楼层、每一个科室、甚至每一个厕位都有显眼的标识物，或者是方向指示，或者是温馨提示，清楚明了，让进出的人员可以轻松到达想去之处。各类标识虽然数量较多，但并不显得零乱，由专职美工制作的通知、宣教、介绍都十分精美漂亮，十分养眼，易于接受。医院的环境优美洁净，病区里几乎听不到脚步声、谈话声和手提电话声，医护人员或医患之间的交流几乎也只有当事人可以听到，为患者提供了一个私密的空间。病区设置配膳间，可由家属为患者准备饮食，病房卫生间里的洗脸盆旁、沐浴处的呼救铃随手可及。在医院到处可以感受到“礼让”，医务人员决不会与来院人员抢通道，凡有病人处陪同人员都会礼貌的示意不要随意拍照。到医院也不需花太多时间去了解先做什么后做什么，每一个流程完成后，负责该流程的医务人员会很主动、很清楚地告诉患者下一步应该去哪里、做什么。

而最值得一提的是医院的志工。他（她）们大都上了年纪，每周固定1～2个半天来医院行使导医、问讯、测量血压（机器自动测量）等工作，穿着统一的标有“某某医院志工”字样的背心，流动服务，热情周到，你稍有迟疑他（她）们就会主动上前询问，感觉真的很好，而我们的导医服务质量与之相比还有很大的差距。

（三）护理方面

台湾医院的护理人员相对庞大，床护比均在1：0.8以上，护理制度齐全，一般科室输液很少，护理人员真正把时间还给病人，精力主要集中在帮助患者功能锻炼、科教宣讲、生活护理等方面，工作很细，我们参观医院科室可以看到，其护理的临床路径工作到位，如术前、术中、术后护理重点及细节清晰。同时，同科人员相互检查，保证护理工作到位。护士长真正做好科室管理，凡来访者的科室介绍，工作要点，科室特色及优势都由她完成。科室护理宣教均能做到图文并茂，某些特殊手术甚至可以做到实物及过程的观看，供患者获的充分的知情。

（四）、接待彰显礼仪素养。台湾医院交流活动的基本程序：门口迎接（有的医院保安要为来宾专车铺垫红色下客梯）、大厅照相、会议室就坐（会议室多为椭圆形、每座均设对讲式话筒）、饮品备用、课件备阅、客方个人资料显示（有的已制作成为学员卡）、宾主交换名片、主人PPT介绍或讲授、主人答疑、专人带领参观讲解、允许除病人外的拍录、主方赠送小礼品、门口送别。全过程有备、得体、有情、有内容，其中很多程序是我们没想到或未做到的。礼仪在医院的遵从和贯彻，仍然是我们的一项重要课题。本次交流考察时间虽然不长，参观医院也因为时间的关系无法深入，但是由于海峡两岸同文同宗，具有相同的文化背景，医疗形态大致相近，交流互动便利，所 以，收获还是很大的。台湾医院管理方面有诸多经验，值得我们学习和汲取。

报告者：徐李香

第三篇：考察感想(精)

赴四省考查煤焦化报告

6月29日随郑总一行10人来到河北邯郸焦化厂，听取了焦炉技术人员对其5号、6号炼焦炉上升管荒煤气余热综合利用的实践经验报告会。其主要设备有汽包、除氧器、除氧泵、给水泵、强制循环水泵、上升管换热器、进出水管以及配套设施。其主要工艺原理是通过改进上升管并利用煤料在炼焦炉内产生的荒煤气途径上升管进入换热器，利用换热原理将经除氧泵输送的除盐水进行间接换热，在换热器内产生的气液混合物返回汽包。在汽包内产生饱和蒸汽，经汽水分离器分离后蒸汽并入蒸汽管网来实现荒煤气余热的综合利用。此工艺既环保又节能。从邯郸焦化厂及江南科技有限公司人员身上学到要有一种大胆创新、要思路开阔、要有一种尝试的精神。为企业开辟新的发展思路。

6月30日、7月1日，赴河南安阳市顺成焦化厂、江苏沂州焦化厂考察学习。通过与这两个焦化厂相关领导的交流学习，学到了煤转化的综合利用、了解了很多化工知识，对自己知识有一定的收获，以便不断促使自己不断学习创新。在选煤方面这两个焦化厂主要利用区域运距较近的气煤来增加入炉煤的挥发份利用化工产品的优势去创造利润。在管理方面非常严谨，厂区布局有序、人才梯队搭建层次化。

7月2日赴山东铁雄焦化厂进行交流学习。通过与其领导交流了解其管理模式为一体两翼式管理、套式工艺管理，立足本岗搞研发、各环节发挥自身作用，同步提高、上下工序衔接稳合，人才梯队层次

递进有多元化技术领导团队。

通过此次交流学习感觉到每个企业特点不同各有千秋，特别是沂州焦化的焦炭实际产量超设计产能的15%-20%，让我感觉到我们的差距，如何去提高实际产量就需要群策群略，需要我们团队去创新、去谋略，要迎难而上克服困难。只有想不到，没有做不到。对煤种做到最大化利用，实现煤、焦、化综合平衡利用。今后工作中要时刻保持“求真”、“沉浸”的工作状态，立足本岗做好煤种研究的最大程度利用化。

第四篇：考察学习感想

宁波参观考察体会

为了学习借鉴国内优秀社区的先进工作经验，进一步提高社区的各项工作、服务水平。202_年10月18日，街道组织28个社区主任去宁波参观考察学习。在这次学习过程中，我专心听了宁波镇海区招宝山街道领导及四位社区主任的工作汇报，领略了当地风土人情的同时更学到了当地优秀社区的先进工作方法，使我受益匪浅，对我今后的工作和生活都有很大的帮助和很强的指导。每到一个社区参观都使我的心灵受到强烈的震撼，虽然时间很短，但在点点滴滴的感触中，感受良多，精神也为之得到了升华。首先，终身学习，终身受益的认识提升了一个新台阶。原以为要终身学习，内容上就是要学好业务常识和党的各项方针政策就行了，形式上就是不断通过书本以及别人的做法和经验加以学习。通过这次学习以后，才知道自己知识是多么的匮乏，需要学习的东西实在太多。除了要及时掌握了解大政方针政策外，要在书本上学、在别人身上学外，更重要的是要学会用科学发展观去学习各种理论知识，学习别人的观念，要善于在深度、广度上挖掘闪光的东西进行融会贯通，学以致用。尤其是我们做社区工作的，面向的是广大社区居民，起的是承上启下、桥梁纽带作用，如果没有坚实的理论功底、方方面面的知识以及创新的观念，工作就只会流于形式，满足于一般化。所以，只有以科学发展观树

立终身学习的理念，才能紧跟时代的步伐，把工作推向新的水平。

其次，创新意识和使命感有了进一步的提高。在对浙江省宁波市的考察学习中，虽然只有五天时间蜻蜓点水地浏览各地精品景点和先进社区，但留给我的印象却非常深刻，感受很多，也思考了很多。宁波市的各个社区均具有其鲜明的特色，开展的各项服务活动也都独具一格，即使是各社区普遍开展的党群工作、计生工作，也都创出了符合自己社区现状的特色亮点。

在我们参观的宁波市镇海区招宝山街道后大街社区，各项服务活动均开展的有声有色。后大街社区党员服务咨询站是其社区党委根据该社区党员分布广、数量多、需求多元化的特点而建的区域性、开发性、专业化的党建工作新载体。设有“心情驿站”、“倾心绿岛”、“支部沙龙”、“清风文苑”、“阳光会所”、“网络天地”、“红色书海”、“励志回廊”八个馆室。该资讯站通过开展各类活动，加强对党员、群众的服务，激发党员、群众自我服务、自我教育和发挥作用的积极性，提升党组织的凝聚力、影响力，保持党员的先进性，一直以来，取得了很好的效果，各项工作也卓有成效。

除此以外，后大街社区高血压俱乐部、“后大街之声”报、后大街社区强生俱乐部等特色工作的有序开展，都让我受益匪浅，也进一步意识到要做好社区工作，服务广大社区居民，肩上的担子很重，时刻都不能懈怠。

在参加这次考察学习活动前，我曾片面地认为沿海地区的经济快速发展，得益于得天独厚的区位优势和国家政策的大力扶持，但我也在深思，近几年来，国家对西部地区也给予大力扶持，为什么发展这样缓慢呢？通过这次学习考察和回来后从各种媒体上才知道，沿海地区的经济社会之所以发展迅速，都来源于沿海人民敢为人先，艰苦创业的精神，来源于眼观全国，放眼世界的竞争思维，来源于善于捕捉全国及世界的良好发展机遇。而我们在社区工作中要学习的，也正是他们这种创业精神、竞争思维和善于捕捉机遇的能力。通过学习培训，解剖思想，要学会吸取发达地区的先进经验，拓展思路，达到解放思想的目的，但更要根据别人的成功经验，找准自己切合实际的发展方向，营造一个良好的发展环境，使别人的成功经验成为促进我社区发展助推器。决不能好高骛远，脱离实际而空谈发展，要在冷静中解放思想，在科学中谋求发展。

通过这次考察学习使我增长了很多新的知识，更让我了解了自己的不足，我会通过自己的努力，来不断的充实自己，强化自己，在学习借鉴先进社区工作方法的同时，勇于创新，积极进取，努力使我社区的工作迈上新的台阶。

第五篇：考察感想（teniu推荐）

赴日学习考察的体会报告

-------任依群

在此次赴日学习考察中，让我再次深刻领会了创造学习共同体的重要性。5月23日，我们来到了中野平中学校进行观课，并观摩了教师的研讨会。在上午的9:50-11:45，全校开放所有教室，让观课者自由观课，其中一节《地球的温度变化与规律》的一节课，给我留下了很深刻的印象。

在上课时，老师提出了一个挑战性问题：太阳离地球的远近对地球温度的影响是什么？老师提供了大号的手电筒（代替太阳），地球仪作为实验器具，这样可以更直观的找到问题的答案。4人的小组展开了热烈的讨论，动手做一做，仔细看一看，用心想一想，小组成员们互相合作，第3组很快就得出了结论。这时，意想不到的一幕出现了，第三组的同学主动来到了其他小组，把自己的观察结果与其他小组进行了分享。还有一位同学自告奋勇地走上讲台向全班交流了自己的收获。

这位地理老师让学生带着问题走进了课堂，让学生带着新的问题走出了课堂，在老师的眼中，没有最好，只有更好，她总是不断激发学生学习的潜能，不限制学生的思维，在课堂中也不批评，也不表扬，让学生在合作过程中，发现自己的问题，解决自己的问题，让学生自己和自己比。只有这样，才能让学生不断地想提高自己，提升了自己的自信心。

学习考察结束之后，我想作为一名教师，对自己的专业要有不断地追求，在教学过程中药选取合适的教学资源，要对教材深入地挖掘，有效地重建，这样才能建立自己的课堂。