下载文档第一篇：马驰浅谈职业学校如何从精神文化建设方面构建校园文化
浅谈职业学校校园精神文化构建
——以宿迁经贸高等职业技术学校为例
商贸系 马驰
摘要：党的十七届六中全会将文化建设提到了前所未有的高度，而十八大报告又提出了五位一体的总体布局。因此在这样的时代背景下，重新认识、审视和建设高职院校校园文化，具有十分重要的现实意义。校园文化以它独特的风格和文化内涵，影响着每一位师生的观念、行为，而精神文化又是校园文化的核心和灵魂。如何从精神文化建设方面去构建校园文化，的确是一个令人困惑却又亟待解决的问题。本文将以宿迁经贸高等职业技术学校为例做出论述。关键词:职业学校校园文化建设 人文精神 弘毅理念 校风建设
党的十七届六中全会将文化建设提到了前所未有的高度。“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑”；“没有文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林”。并把“建设中华民族共有精神家园”作为全国迫在眉睫的重要任务。在这样的时代背景下，重新认识、审视和建设高职院校校园文化，具有十分重要的现实意义。
众所周知，校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。是“学校在自身发展过程中有意无意形成的独特的文化形态”。①一般可以分为校园物质文化、组织制度文化、精神文化、以及课程活动文化。而精神文化是校园文化的核心和灵魂，是学校的特性和整体精神面貌的集中体现，它保证和决定物质文化与组织制度文化的发展方向，它主要包括学校的优良历史传统和师生普遍认同并自觉遵守的价值观念、道德准则等意识形态，以及与社会，与时代密切相关而又具有校园特色的人文氛围、校园精神。职业学校的校园精神文化“最终体现的应是职业学校最具特色、最明显、最富有典型意义的学校精神，”“它是一种潜在的心里力量”。②
宿迁经贸高等职业技术学校是宿迁第一所高职校，其前身是江苏省沭阳师范学校，始创于1920年。学校拥有一支“率先垂范、业务精湛、求真务实、特质优秀”的干部队伍和一支“精神振奋、信心坚定、德技双馨、特点鲜明”的教师队伍。初步形成信息广告、机械电子、商贸旅游、社会服务、汽车应用五大类专业群。
学校重视校园精神文化建设，始终贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育方针，坚持“稳定规模、优化结构、提高质量、办出特色”办学理念。提出“弘毅”教育理念、“大课程”教学理念、“秩序育人”管理理念、“四特”③发展要求，初步建立“弘毅教育”理论体系和“秩序教育”实践体系及“创建秩序一流高职校”目标体系。学校弘扬“志向远大意志坚强”的“弘毅”精神，遵循“敦品励技，至善至精，学无先后，达者为师” 的校训，初步建成了特色鲜明的校园文化。
一、重视人文教育、培养人文精神
“人文”一词最早出现于《易经》：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”。人文教育就是对受教育者进行人性境界提升、理想人格塑造及个人与社会价值实现的教育。人文教育核心是培养人文精神。主要特征是以人为本，崇尚人的自由和尊严；注重个性，把培养受教育者的独立人格和独立个性当作优先发展的目标；重视人的感性，强调和谐发展，引导人们回归人的内心价值情感体验中。
1、学校实行“学生成长导师制”。
学校实行“学生成长导师制”，注重以人为本，强调“教师人人都是导师，学生个个受到关爱”，承认学生个体差异，结合学生实际因人施教，关注学生长远发展和健康成长。遵循教育教学规律及学生身心发展规律，为受导学生搭建立体教育平台，整合学校、家庭、社会等教育资源，有计划、有步骤地对受导学生进行全方位的指导和教育。关注学生的精神生活和个性化发展，通过构建平等、和谐的师生关系，实现学校教育从“导学”走向“导育”，使教师从学生的“学业导师”变为“人生成长的导师”，充分发挥教师和学生两方面的积极性、创造性和内在潜力，激发学生自主发展需求。
2、学校每年、每学期、每个月都开展一系列丰富多彩的校园文化娱乐活动，还鼓励学生积极创办社团组织，开展社团活动。
就本人所在的商贸系来说，本学期参加了全校的运动会、跑操比赛、啦啦操比赛、合唱比赛，在这些活动中我系学生踊跃报名，积极参与，团结协作，为系争光。在全系师生的共同协作下我系取得了运动会团体总分第一名，跑操比赛先进系部，啦啦操比赛团体第一名等一系列的荣誉。我系街舞，轮滑，加菲猫等社团活动也开展的十分红火。丰富多彩的校园文化娱乐活动和社团活动为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活提供了平台，也适应了学生精神生活多样
化、个性化的特点，有利于学生形成尊重个性、发展个性的空间。在活动中学生多以集体为单位参与，这也要求每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。这不仅有利于形成融洽、和谐的师生关系，也有利于培养和输送出能适应时代发展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。
3、学校还非常注重人文类课程的开设。
我们职业学校面对的是一群不想学，怕学的学生，早恋、打架、上网、捣乱是他们的主修，上课睡觉，课后活跃，这让不少老师有种恨铁不成钢的感觉。但是学校本着以人为本的精神，从他们入学开始就开设职业生涯规划与就业创业课程，三、四年级时候还专门开设相关讲座，以此引导他们认识自我，了解职场，做好适应社会、融入职场和就业、创业的准备，成就事业，创造美好生活，享受幸福人生。此外，学校还开设一些比如影视欣赏、音乐欣赏等艺术课程，对学生进行艺术教育，教给学生如何欣赏美，感受美。这有利于促进人的和谐发展，有利于培养学生的创造力，有利于培养学生的合作态度和团队精神，有利于培养学生的意志力和动手能力。
二、在“弘毅”精神的引领下开展弘毅教育和秩序教育
“弘毅”出自《论语〃泰伯》章。曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。弘，宽广也；毅，强忍也。非弘不能胜其重，非毅无以致其远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”通俗地说，“弘”就是有理想，志存高远，待人处事胸襟豁达，悦纳他人；“毅”，就是有毅力，能够为达成愿景目标而坚忍不拔。据此可以把“弘毅”理解为“胸襟宽广，意志坚强”。“高远、豁达、坚韧” 构成完整的弘毅品格，是弘毅精神的核心。据此学校在全校范围内利用校内网、例会、等途径开展关于弘毅精神的解读活动；开展弘毅精神扎根于课堂的行动，在教学中贯彻弘毅思想，通过例会、国旗下讲话、团课等向学生宣讲弘毅精神的实质，引导学生践行弘毅；利用早宣誓、晚自省，跑操等活动进行弘毅教育。学校还在弘毅精神的指导下重新设计了校徽。学校还针对职校生规则意识缺乏、秩序观念单薄的现状，积极开展秩序教育，从上课秩序、就餐秩序、跑操秩序、行业从业秩序等方面入手，培养学生规则意识，社会意识，促进学生精神成长，促进学生可持续发展。
三、重视并大力加强校风建设
校风是校园之魂、立校之本，是校园文化的集中体现。优良的校风是学校生
存发展的基础，是学校品味和格调的重要标志之一。关系到学校的前途和命运。因此大力加强校风建设，促进学校内涵提升和品牌特色形成，显得十分必要。
1、学校将过去的一年确立为“校风建设年”。开展全校校风讨论活动，以“特色、特质、特点、特长”为学校发展要求，重新确立了“敦品励技，至善至精，学无先后，达者为师”的校训，“敬业、严谨、创新、争先”的教风，以培养学生良好行为习惯为重点，通过抓学生的行为规范的养成来全面推进学风建设，推动 “热爱学校、遵守制度、友爱他人、德技双馨” 的优良风气的实现。
2、成立校风建设组织机构。学校专门成立了由一把手校长任组长的加强校风建设领导小组和工作小组，制定、落实校风建设各项工作，将校风建设工作与学校日常工作紧密结合起来。
3、加强宣传和德育教育 利用国旗下讲话、总结表彰大会、主题班会等形式积极宣传，在教室、办公室和一些重要场所书写张贴“校风”要求。试行“学生一日行为规范评价”制度，建立学生在校行为档案。加强德育教育，集中就校风、学风和班风要求，召开主题班会，引导并帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，促进学生全面发展。
四、关于我校校园精神文化建设的几点建议
1、在重视人文教育，培养人文精神方面.今后应该加大人文类课程的开发与建设。应在原有的基础上增加促进人际交流协作的沟通礼仪课程，并使之上升为必修公共课。应尽可能的开设诸如历史学、文学、美学、心理学等课程，最大限度地利用本校的丰富的教学资源。因为人文类课程，既重视提高学生的文化素养，又强调对人的品格的塑造，使学生将外在的文化素养、道德标准与规章制度内化为自身的情感、意志、道德和行为规范，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。
2、应推行全面素质教育，提供创新思维平台，引导学生树立终身教育、创新教育理念。激发学生把梦想变为现实的热情，启迪学生思考、创造，让每位学生通过多种实践活动展示特长，体现自我价值，培养他们的自信心，调动他们的积极性。培养和提升学生的创新思维能力、学习能力和搜集和处理信息等多方面的素质和能力。
3、要占领校园网络文化阵地。当前网络作为“第四媒体”进入校园，对传统
教育提出了挑战，校园网络文化已成为校园文化的重要组成部分，正以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地改变着学生，特别是对学生的认知、情感、思想和心理。我们应该对其积极引导和实施有效监管，我们必须要抢占网络思想文化阵地，弘扬主旋律，努力构建健康文明、蓬勃向上的校园网络文化环境，使学生在这种文化环境中既获得信息素养和审美能力，又具有正确的价值观和道德观。营造积极健康向上的校园文化是每一位教师的责任，以上所谈就是我对校园文化建设中精神文化建设方面的一些想法，认识有不到之处，恳请批评指正！注释
① ② 《教育学》 北京师范大学出版社2003年版 第48页。
③ 包括：特色、特质、特点、特长。
参考资料或文献
1.宿迁经贸高等职业技术学校关于加强校风建设的工作方案。
2．李瑾凤.浅谈校园文化建设.教育与职业,2004
3.张好.中等职业学校高品位校园文化建设的现实意义和实施策略
4.吴启迪.统一思想 狠抓落实 努力做好2005年职成教工作
第二篇：0551614102 马驰
专业实习报告
题
目：院
系：学 号：姓 名：授课教师：完成时间：
材料科学与工程专业实习材料工程学院 马驰 孔海娟 王博 年7月4日
051614102 2017
上海工程技术大学实习报告
材料科学与工程专业实习报告
目 录
1.实习目的····························································2 2.单位参观
2.1 上海凯虹科技电子有限公司·······································1 2.2 台湾积体电路（中国）制造股份有限公司···························3 2.3 上海材料研究所·················································4 2.4 上海产业技术研究院—3D打印技术创新中心•••••••••••••••••••••••• 10 2.5 东华大学•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 12 3.技术讲座
3.1关于非晶合金和材料永磁性的研究••••••••••••••••••••••••••••••••••15 3.2关于LED发光原理以及当今LED产业介绍••••••••••••••••••••••••••••19 4.总结与心得
4.1 实习总结·······················································21 4.2 实习心得·······················································22 上海工程技术大学实习报告
材料科学与工程专业实习报告
材料科学与工程专业实习报告
马驰 051614102
1.实习目的
通过专业实习这门课程，了解材料在市场上的发展地位与未来行情，使学生对本专业有更加清楚与全面的看法与定位，为将来发展起到一定的导向作用 2.单位参观
2.1上海凯虹科技电子有限公司 时间：2017年6月22日
地点：上海市松江区松江出口加工区（1）单位简介
美国DIODES公司，生产表面贴装型（SMD）之功率分离器及集成电路产品，半导体功能模块，多芯片组合封装，裸装芯片封装，大功率器件封装，销售公司自产产品并提供售后技术服务（2）实习内容
本次去到凯虹科技电子有限公司，通过其人事部主任的讲解，了解凯虹科技的主要生产对象以及生产流程，了解其商品市场以及封装及材料将来贸易市场以及市场需要，凯虹科技通过其广泛的市场销路以及内部技术实力，在国内外市场都占有一定的比重。
凯虹科技工厂拥有优秀的技术性人才和先进的生产设备，通过合理地管理以及对产品的严格要求而形成一条快捷地生产工艺流水线，每台机器都有每台机器的专门的工作范围，形成高速，优质的封装工艺。（3）小结
通过良好的生产工艺流程加上优秀的工作生产人员，配以合理的企业管理模式，生产高端，中高端产品，面向广阔的市场加工出售，电子封装及材料科学在世界市场上的应用前景相当可观，带队的人员向我们介绍了各种机型和机器运作原理了，产品加工流程，企业对高科技人才的需求任然很大，这意味着，高技术人才在市场上的价值任然很高。上海工程技术大学实习报告
材料科学与工程专业实习报告
2.2台湾积体电路（中国）制造股份有限公司 时间：6月22 地点：上海市松江区文翔路4000号（1）单位简介
台积公司成立于1987年，是全球首创专业积体电路制造服务的公司。身为专业积体电路制造服务业的创始者与领导者，台积公司在提供先进的晶圆制程技术与最佳的制造效率上已建立声誉。自创立开始，台积公司即持续提供客户最先进的技术及台积公司 TSMC COMPATIBLE® 设计服务。
台积公司藉由与每个客户所建立的坚实的伙伴关系，稳定地创造了强而有力的成长。全球的IC供货商因信任台积公司独一无二的尖端制程技术、先锋设计服务、制造生产力与产品质量，将其产品交予台积公司生产。台积公司为约449个客户提供服务, 生产超过9,275种不同产品，被广泛地运用在计算机产品、通讯产品与消费类电子产品等多样应用领域。
2016年，台积公司所拥有及管理的产能超过1,000万片十二吋晶圆约当量。台积公司在台湾设有三座先进的十二吋超大型晶圆厂(Fab 12, 14 & 15)、四座八吋晶圆厂(Fab 3, 5, 6 & 8)和、一座六吋晶圆厂(Fab 2)，和两座后段封测厂(advanced backend fab 1 and 2)，并拥有二家海外子公司 WaferTech 美国子公司、台积电(中国)有限公司及其它转投资公司之八吋晶圆厂产能支持。
台积公司的全球总部位于台湾新竹科学园区，在北美、欧洲、日本、中国大陆、南韩、印度等地均设有子公司或办事处，提供全球客户实时的业务和技术服务；台积公司股票在台湾证券交易所上市，股票代码为2330，另有美国存托凭证在美国纽约证券交易所挂牌交易，股票代号为TSM。
台积电（上海）有限公司办公室地址位于交通便利的上海松江 上海市松江区小昆山镇打铁浜村（邮编：201613）（行政区号：310117），注册资本为37100（万元），公司成立以来发展迅速，业务不断发展壮大，我公司主要经营线宽０．３５微米及以下大规划集成电路生产及光掩膜之制造，针测，封装，测试及其相关服务，与集成电路有关的开发，设计服务，技术服务与咨询，销售公司自产产品并提供技术售后服务（涉及许可经营的凭许可证经营），我公司与多家上海松江集成电路厂黄页零售商和 上海工程技术大学实习报告
材料科学与工程专业实习报告
代理商建立了长期稳定的合作关系，品种齐全、价格合理，企业实力雄厚，重信用、守合同、保证产品质量，以多品种经营特色和薄利多销的原则，赢得了广大客户的信任，公司始终奉行“诚信求实、致力服务、唯求满意”的企业宗旨，全力跟随客户需求，不断进行产品创新和服务改进。（2）实习内容
首先由台积电工作人员讲解介绍台积电所从事的方向与范围，其公司特色鲜明，主打高端中高端企业电子零件产出，由第一方提供资料数据，由台积电产出电子产品，整个公司运营时遵守严格的保密制度，为客户产品资料不外泄做保障。
其后由内部工作人员带领我们参观公司内部，其中内敛高雅的环境设计给人以简洁菁英之感，其中设有健身房，按摩间，空中花园等一些列设施以供员工休息减压，台积电与多家上市企业有商务合作，有及其丰富的商贸链，其企业销售量位居世界第一。（3）小结
作为一家企业来讲，他能在某方面达到世界前列，其掌握的技术本领定然是不低，再辅之以丰富的产业链与广泛的商务合作关系，其公司的发展前景也非常的好，台积电在上海分公司是其十几年期的外拓手段，上海作为国家一线城市，有其地理环境的优越性和对外贸易销售的优越性，为台积电的未来发展打下基础。其电子封装，针测以及集成电路的生产制造都有宝贵的经验，是一家很优秀的上市公司。2.3 上海材料研究所 时间：6月28 地点：上海市虹口区邯郸路99号（1）单位简介
上海材料研究所(SRIM)源于1946年成立的“材料性能试验室”，随着新中国工业的崛起和发展而得到同步壮大。至上世纪九十年代，己成为我国机械工业工程材料技术的核心研发机构。上世纪末，在深化科技体制改革推动下，其发展成为上海市新材料高科技企业；上海市工程材料技术骨干研发机构和公正、权威的第三方材料检测机构。
上海材料研究所以产业发展的重大需求为导向,每年承担和完成一批国家和上海市以及企业委托的新材料科技攻关项目,通过自主创新,在工程材料主要领域,如特种金属材料、高分子及其复合材料、工程陶瓷材料、硬质合金及粉末冶金材料以及消能 上海工程技术大学实习报告
材料科学与工程专业实习报告
减振材料及技术等,开发了大量的工程新材料及应用的关键技术,为产业竞争力的提升和重大工程建设提供了重要的技术支撑。
其以市场需求为牵引,建设了多条新材料制品批量生产线,实施精品战略,形成了具有自主知识产权高技术新材料产品近百种,广泛应用于机械、汽车、航空航天、船舶、信息、建筑等产业及国防建设。一些高端产品已占国内市场主导地位,并参与了国际市场竞争
其着力发展工程材料创新开发支撑体系,建设了以材料组成和性能检测、零部件无损质量评定和失效分析为依托的材料技术服务“平台”和服务链,其检测资质的权威性、检测结果的公正性可靠性、服务面的广泛性以及现代技术服务的深度等均居全国前列。
其以推进工程材料行业技术进步为己任,已成为汇聚科技资源技术开发组织和中心,如“上海市工程材料应用评价重点实验室”、“上海失效分析与安全评估中心”“上海市消能减震工程技术研究中心”等,的依托单位;一批学术团体和标委会,如中国机械工程学会理化检验分会、无损检测分会和材料分会以及全国无损检测标准化技术委员会等,的秘书处挂靠单位;并编辑出版“机械工程材料”“理化检验”“无损检测”等多种专业技术刊物。
在新世纪中，上海材料研究所将坚持“创新驱动,转型发展”的发展战略；秉承“严谨求实，勤奋创新”的治所理念，深化改革，创新发展。以质量求生存、以规范促和谐，在攻坚克难中追求卓越。（2）实习内容
由引导员带领我们参观上海材料研究所的金相研究，力学，以及其他材料方面的知识，介绍各种仪器设备的使用方法与原理。主要介绍了一下仪器如下 上海工程技术大学实习报告
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设备1（用于金相分析）设备2（用于力学分析）
金相分析仪器 上海工程技术大学实习报告
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原子吸收光谱仪 原子吸收光谱仪介绍
砂磨机 金相分析仪器 上海工程技术大学实习报告
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电感耦合等离子体发射光谱仪说明 X射线衍射仪
金属成分测试 力学性能测试 上海工程技术大学实习报告
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金相分析 力学测试
拉压测试 拉压测试（3）实习内容
通过各个工作人员的详细介绍，我们了解到上海材料研究所的强大综合能力，以及其广泛的研究范围，为材料科学研究人员提供了良好的研究环境与设施，是材料研究的好去处。上海工程技术大学实习报告
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2.4 上海产业技术研究院—3D打印技术创新中心 时间：6月23 地点：上海市浦东新区康桥路66号(1)单位简介
2012年8月22日，上海产业技术研究院成立大会顺利召开。全国政协副主席、科学技术部部长万钢发来贺信，时任上海市委副书记殷一璀为上海产业技术研究院揭牌，副市长沈晓明到会并讲话。
上海产业技术研究院的成立是贯彻落实全国和上海市科技创新大会精神的一项重要举措,也是上海市委、市政府增强共性技术研发与服务，建立健全应用技术创新体系的一项重要部署，是实现率先提高自主创新能力、实现创新转型和产业升级，以及进一步深化科技体制机制改革的迫切需要。上海产业技术研究院将在创建科研合作平台、加快成果应用和转化，以及实现科技体制机制创新上跨出坚实的步伐。
上海产业技术研究院的使命是“为共性技术研发、成果转化和产业引领提供统筹、支撑、服务的平台”。如果把科技创新形象地比喻为一项4*100米接力赛跑，科学发现和机理验证是第一棒，技术形成和原型实验是第二棒，应用转化形成生产技术是第三棒，产业化和商品化是第四棒。上海产业技术研究院则定位为“第三棒”，即作为组织者和行动载体，推动共性技术的研发，推动科技成果的转化、推动商业模式的创新。
上海产业技术研究院的理念是“开放创新、服务产业”。开放创新：上海产业技术研究院是非营利性科技研发与服务机构，不设围墙，向社会开放创新资源，吸引社会各界创新人才、思想、资本等共同参与创新，分享智慧，共享成果。
服务产业：上海产业技术研究院把为产业发展提供技术引领和支撑服务作为价值取向。通过开展产业共性技术研发，解决产业链缺失环节、关键环节上的技术需求，提升传统产业升级；通过新型产业技术的研发和服务，发展战略性新型产业。
战略咨询：研判国内外产业技术发展态势，制订产业技术发展战略、规划和路径，为政府部门提供咨询意见。开展技术情报市场分析工作，为企业、科研机构、投资界等提供行业咨询服务。
联合研发：组织产、学、研、用、金等各方资源,联合开展平台建设和项目研发。联合研发的组织形式包括：依托上海产业技术研究院，即主要依托其专业技术研发实体组织实施；引入上海产业技术研究院，即以项目方式引进创新研发团队，开展集中技术攻关，项目完成后创新团队可选择“去”和“留”，实现人才的柔性流动；上海产业技术研究院委托，即通过委托合同的方式，公开择优，选择上海产业技术研究院以外的机构协助研发。
成果转化：通过“与用户一起创新”以及商业模式创新等各种手段，加强科技金融合作，或孵化企业，或知识产权转让，促进共性技术转移和扩散。上海工程技术大学实习报告 材料科学与工程专业实习报告
组织架构
(2)实习内容
由研究员工作人员带领我们参观了3D打印技术所使用的各类仪器以及是成型工艺,工作原理以及各个设备的优缺点,详细介绍了3D打印技术在现今社会所处地位以及各方面的应用,可以广泛应用于生产生活,医学研究以及艺术加工,复杂工艺成型等各个方面,虽然有其不成熟,不完善的地方,但不可否认3D打印技术的发明对工艺成型以及各方面都有有利的影响.树脂3D打印机
(3)小结
通过系统的参观学习，我们得以深刻了解到3D打印技术在我们日常生活中所参 上海工程技术大学实习报告
材料科学与工程专业实习报告
与的角色以及他对材料研究，塑性成形等方面的深远影响，优化了塑形工艺，便于加工某些精密零件，适用于军工，轻工以及金属加工等各方面的成型操作，是值得深入了解研究完善的一项技术。2.4东华大学（1）单位简介
东华大学地处上海，是教育部直属、国家“211工程”重点建设的全国重点大学，入选“111计划”、“2011计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“海外高层次人才引进计划”是中国首批具有博士、硕士、学士三级学位授予权的大学之一。
材料科学与工程学院源于1954年钱宝钧和方柏容教授创建的新中国第一个化学纤维专业。学院现开设高分子材料与工程、无机非金属材料工程、复合材料与工程以及功能材料四个本科专业，拥有“材料科学与工程”一级学科博士点、博士后流动站及“化学”理学博士点。拥有高分子科学与工程系、复合材料系、无机非金属材料系和化学纤维研究所等机构。（2）实习内容
由老师带领我们参观了东华大学各类成型实验室以及各种成型工艺的机理及应用范围，为我们了解成型工艺的现状以及应用前景。
树脂传递模塑，简称RTM，主要原理是在模腔中铺放按性能和结构要求设计的增强材料预成形体，采用注射设备将专用树脂体系注入闭合模腔。模具具有周边密封和紧固以及注射及排气系统，以保证树脂流动流畅并排出模腔中的全部气体和彻底浸润纤维；还具有加热系统，可加热固化成形复合材料构件。它是一种不采用预浸料，也不采用热压罐的成形方法。起源于 20世纪 50 年代的冷模浇铸工艺，至今已有 50 多年的历史，由于其具有产品质量好、生产效率高、设备及模具投资小，易于生产整体复合材料构件等突出特点得到了迅速发展，可应用于汽车（在我国已成功应用于多种型号汽车部件的制造上，如富康轿车后尾门和尾翼、北京吉普汽车硬顶总成、IVECO 汽车高顶、奥拓轿车扰流板和尾翼等、建筑、体育用品、航空航天及医院器件等领域，能规模化生产出高品质复合材料的制品。
模压成型工艺是指将一定量的模压料放入金属对模中，在一定的温度和压力下，固化成型为异形制品的工艺过程。生产效率高，便于实现专业化和自动化生产；②产品尺寸精度高，重复性好；③表面光洁，无需二次修饰；④能一次成型结构复杂的制 上海工程技术大学实习报告
材料科学与工程专业实习报告
品；⑤因为批量生产，价格相对低廉。
模压成型的不足之处在于模具制造复杂，投资较大，加上受压机限制，最适合于批量生产中小型复合材料制品。随着金属加工技术、压机制造水平及合成树脂工艺性能的不断改进和发展，压机吨位和台面尺寸不断增大，模压料的成型温度和压力也相对降低，使得模压成型制品的尺寸逐步向大型化发展，目前已能生产大型汽车部件、浴盆、整体卫生间组件等。
热压罐成型，是将复合材料毛胚、蜂窝夹芯结构或胶接结构用真空袋密封在模具上，置于热压罐中，在真空（或非真空）状态下，经过升温→加压→保温→降温和卸压过程，使其成为所需要求的先进复合材料及其构件的成型方法之一。用热压罐成型的复合材料构件多应用于航空航天领域等的主承力和次承力结构。该成型工艺模具简单，制件密实，尺寸公差小，空隙率低。但是该方法能耗大，辅助材料多，成本高。
真空辅助成型，又名VARI，是一种新型的低成本的复合材料大型制件的成型技术,它是在真空状态下排除纤维增强体中的气体,利用树脂的流动、渗透,实现对纤维及其织物浸渍,并在一定温度下进行固化,形成一定树脂/纤维比例的工艺方法。
缠绕成型，是将浸过树脂胶液的连续纤维(或布带、预浸纱)按照一定规律缠绕到芯模上，然后经固化、脱模，获得制品。多应用于军工，航空航天，导弹等方面
成型车间 上海工程技术大学实习报告
材料科学与工程专业实习报告
成型车间 成型车间
成型车间
（3）小结
通过参观学习东华大学的各个实验室以及复合材料应用，我们了解到 成型工艺 上海工程技术大学实习报告
材料科学与工程专业实习报告的复杂多样以及各个工艺的特点与应用范围，还有复合材料协同中创新中心中各类创新型材料的研究与开发，展现了材料这一学科无限的未知性与神秘感，是材料研究的一大乐趣。3 技术讲座
3.1 关于非晶合金和材料永磁性的研究 讲师：徐晖
时间：2017年6月26日 地点：教学楼E517（1）讲师介绍
徐晖（Xu Hui），男，1970年6月生，江苏省邗江县人。1995年3月加入中国共产党。
1992年7月本科毕业于东北大学物理系金属物理专业，1995年3月硕士毕业于东北大学材料科学与工程系金属材料及热处理专业，1998年3月博士毕业于东北大学材料科学与工程系金属材料及热处理专业。1998年3月在东北大学获金属材料及热处理专业工学博士学位。
现任上海大学材料科学与工程学院研究员、博士生导师。
他是上海金属学会冶金材料委员会委员。
2003年获上海市青年启明星项目资助。2004年获上海市育才奖，2004年入选上海市优秀青年教师后备人选，2005年入选闸北区十大杰出青年。（2）讲座内容
3.1.1 制备（Nd0.8Ce0.2）2-xFe12Co2B(x=0~0.6)合金，研究其磁性能
3.1.2 研究目的
在Nd-Ce-Fe-Co-B系合金中，分析稀土含量对其微观组织结构和磁性能的影响，探索提高该系合金剩磁与最大磁能积的途径，制备出低成本、高性能的稀土永磁材料。上海工程技术大学实习报告
材料科学与工程专业实习报告
3.1.3 总结
（Nd0.8Ce0.2）2-xFe12Co2B(x=0~0.6)合金中，随稀土Nd、Ce含量的变化，合金的综合磁性能呈先增加后降低的规律。合金在x=0.4时，合金此时具有较强的交换耦合作用，合金磁化反转过程的一致性较好，使得合金此时的剩磁与方形度得到提高，具有最优的综合磁性能。
（Nd0.8Ce0.2）2-xFe12Co2B合金在623K磁场热处理后，合金的剩磁、方形度及最大磁能积均有明显提高，其最大磁能积达127.4KJ/m3，比常规退火态样品提高将近17%。
3.1.4 高熵合金研究背景
高熵合金：一般由五种或物种以上的元素组元按照接近于等原子比合金化，每种组元的比例可以在5%与35%之间，形成高熵固溶体相的一类合金。
3.1.5 高熵合金的结构与力学性能
常见的结构与力学性能： FCC：塑性好，强度硬度低 BCC:高强度硬度
FCC+BCC：塑性好+高强度硬度 上海工程技术大学实习报告
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3.1.6 实验流程和方法 上海工程技术大学实习报告
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3.1.7 磁场强度对高熵合金的磁性能及微观结构的影响
3.1.8 小结
研究磁场强度对高熵合金退火处理的影响，发现随着磁场强度的增加，合金中BCC相的相对含量增加。
3.1.9 稀土永磁材料的未来发展方向
目前，永磁材料的研究和发展方向主要有以下两个：
1、研究方向是探索和发展新型的稀土材料，如型化合物、化合物SmFeCoThMnSmFeN122217*217等系列稀土永磁与系永磁相近的饱和磁化强度和（BH）m、NdFeSmFeN2222理论值，但各向异性场高出2.5倍，居里温度高出160K，自问世以来，发展十分迅猛，优化磁体制备工艺，充分挖掘潜在磁能，降低生产成本，提高磁体质量，系合金和可能成为新型实用SmFeN22永磁材料。另外一个研究方向是纳米复相永磁材料，有软磁材料的饱和和磁化材料强度高于永磁材料，而永磁材料的磁晶各向异性又高于软磁材料。中国已成为全球最大的稀土永磁生产基地，同时也是潜在永磁应用市场，由于我国丰富的稀土资源，较低的人工成本和广阔的市场，从而国外的铷铁硼制造业逐步向中国转移的态势势不可挡，中国必将成为稀土永磁材料供应基地国外先进技术进入中国，使得国内一部分企业受到冲击，但这样更有利于我国稀土磁性企业加强自身整合，加强高档稀土材料开发，互惠互助，以便于中国稀土资源、产业更好地服务于全人类 上海工程技术大学实习报告
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3.2关于LED发光原理以及当今LED产业介绍 讲师：林青
时间：2017年6月27日 地点：教学楼F106（1）讲师简介
1975年3月生，2001-2004年求学于中国科学院上海微系统与信息技术研究所并获工学博士学位，期间参与多项973项目，国家自然科学基金重大以及面上项目，1998-2001年获南京理工大学材料学硕士学位，1993-1997年获南京理工大学材料工程学士学位。2006-2011期间在Intel美国半导体技术有限公司，2012-2014期间在Cypress美国半导体技术有限公司分别从事集成电路制造工艺集成与优化，此外还在瑞典皇家工学院、新加坡南洋理工、首尔国立大学电子电器工程系分别从事了多年的博士后研究，致力于Si基/SiC基器件的制备，电学性能分析及建模。2014年进入上海工程技术大学，并主持上海市优秀青年教师培育项目。迄今为止，围绕所开展的研究方向，已在国际高水平期刊如Solid State Electronics杂志上发表SCI论文多篇。发表通讯或第一作者论文多篇。担任IEEE期刊Electrons Device Letters及Elsevier期刊Solid State Electronics审稿人。（2）讲座内容 3.2.1 LED基本概念
LED是一种可以直接把电转化为光的固态半导体器件。其核心是一个半导体晶片，晶片的一端附在一个支架上，使整个晶片被环氧树脂封装起来。半导体晶片由三部分组成。当电流通过导线作用于晶片时，电子和空穴会被推向量子阱并在量子阱内电子与空穴复合，然后以光子的形式发出能量，光的波长是由P-N结的材料决定的。
热阻：是反应阻止热量传递能力的综合参量，它是温度与热流的比值。衍射性：光在传播过程中，遇到障碍物或小孔时，光讲偏离直线传播的途径而绕到障碍物后面传播的现象，光的衍射性。
LED光显性：依据Ra参数找到LED适用场所。
色温：是照明光学中用于定义光源颜色的一个物理量，即把某个黑体加热到某个温度，其发射的光的颜色与某个光源所发射的光颜色相同，这个黑体加热的温度称为 上海工程技术大学实习报告
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该光源的颜色温度，简称色温，单位“K”。
3.2.2 LED发展历程
3.2.3 LED行业概况
上游：衬底材料，外延片和芯片 中游：封装技术 下游：应用领域
LED的应用分为：LED屏背光，LED照明，LED显示,LED汽车照明
3.2.4 国内LED行业存在的问题 国内LED行业没有标准市场竞争激烈且秩序混乱国内LED行业巨头进入。2 上游核心基础技术被国外产业巨头垄断，产业链结构不合理。上海工程技术大学实习报告
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3.2.5 LED产品的分类
按发光管发出颜色分：可分为红、橙、绿、蓝光等。
按发光管出光面特征分：分园灯、方灯、矩形、面发光管、侧向管、表面安装用微型管。
按发光二极管的结构分：分为全环氧包封、金属底座环氧封装、陶瓷底座环氧封装。
按发光强度和工作电流分：分为普通亮度的LED、一般LED和低电流LED。
3.2.6 LED发光二极管的特点
体积小、耗电低、寿命长、高亮度、可控性。总结与心得 4.1 实习总结
在此次专业实习中，我们看到了很多书本上只是理论性存在的知识，也看到了很多真实工作中要考虑各方面因素而改进的工作方法、实验工艺，虽然很多地方没有完全明白，实习的内容也因为牵涉到商业机密而不是很全面地了解，但对于我们大三学生来说是个接触工作岗位，接触未来就业的好机会。同时我也发现，像这次去参观的几个全球供应的大公司，其员工制度是很完整的，社团和运动会、比赛等不差于校园，像台积电的工作环境更是可以用优越来形容。这也让我们看到了对于实习生来说，应该看重的是未来工作的发展前途，不急于追求第一份工作的工资、内容，重要的是对自身成长的帮助作用。
在讲座中，我也学到了很多，LED方面是我们专业很少涉及的内容，听起来有些吃力，但作为未来社会不可缺少且需求量更加大的产业，也是给我们的就业方向起到了很好的选择指导。包括读研深造在内，现在社会的发展趋势是复合型材料、多功能材料的更多使用，这也是近几年国家一直扶持的产业，对于此类方向的学习，应该是我们学材料的学生都必须掌握的！上海工程技术大学实习报告
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4.2 实习心得
通过本次实习，我发现课本学到的知识还太少太少，且与实际操作有着很大的区别。我们不管做什么事，都应学会从实际出发，时刻注意细节，不刻板地无视工作环境和条件而工作，也不犯常识性错误。要学会针对不同情况，不同要求，适当对自己的工作方法有改变，这就要求我们的知识储备量增大，以便于应对各种突发情况。通过参观学习，我认识到企业能够创造出辉煌骄傲的成绩，主要有以下几方面原因：
一是企业的管理理念。管理规范程度的高低，工人服务意识的强弱，都影响着生产效率，企业负责人也要思路开阔，具有远见卓识，注重企业文化建设，注重技术实力，注重企业发展潜力。
二是企业精神。员工感到了团队的力量是伟大的，以至于他们更努力的工作，全身心的投入到工作与技术创新中。
三是员工本身的工作理念强。企业每位员工都本着发展、服务的理念去对待自己的工作，注重技术管理方面的自我发展，作为仅剩最后一年大学时光的大学生，踏进社会这个门槛多少有点无知与胆怯，工作经验少社会知识储备不足让自己对工作总是抱有一种落后的心理。课外也要多学习，不能局限于学校规定的课本和知识，从网上、图书馆中都可以有相关文献来丰富自己。只有这样，才能真正提高自己，让自己在未来的道路上受到更少的阻碍！
第三篇：如何构建校园文化
高校的校园文化对中学德育工作的启示
——参加“国培计划”的感想
南郑县黄官中学蒋晓航
【摘要】
1商洛学院的校园文化特点；2我所了解的初级中学校园文化现状；3商洛学院的校园文化对我的启发
【主题词】高校 校园文化 中学德育
1浓厚的学术氛围
学苑论坛系列报告
交大刘三阳，——教学艺术纵横谈
商院王思怀——中学教师良好素质的锤炼
省教院张雄——变式教学与变异理论，怎样做一个优秀的教师
留日博士王念良——数论研究成果汇报 师大硕导罗新兵——数学课程改革的实践与反思
副院长魏书堂——做成功与快乐的老师
商洛（毛泽东思想研究会）冀兴田——大学生的人生价值取向
2博彩众家的教学外校教师赵来智，张莉，3丰富的校园活动理性爱国演讲比赛，校园歌手大赛，青苹果校园文化节，民参会，院系间的足球、篮球、象棋围棋比赛，4校园雕塑，名人墙，贾平凹，5校园学生组织，摄影协会，记者协会，美术及书法协会，6学习氛围，朗朗的早读，安静的图书馆，阅览室座无虚席
本次我参加“国培计划”培训，这也给我提供了一个更新专业知识、提升教育管理水平的机会。培训容丰富多彩，涉及专业技能，师德修养、专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和严谨治态度神深深地印在我的心中。
我本身除了承担一线的教学任务，同时主管学校德育队伍的建设，学生文明养成教育，切实加强德育队伍建设，进一步促进优良班风、学风、教风和校风的形成构建和谐校园非物质文化的对策
1、加强领导，科学决策，重在落实，构建校园文化建设的长效机制。
校园文化建设拓宽了教育的阵地,从第一课堂延伸到第二课堂,从“三点一线”扩展到整个校园以至社会,同时也突出了校园文化建设中广大师生特别是学生的主体地位。因此，各级领导要把校园文化建设列入学校的议事日程,讨论和制订校园文化建设总体规划并纳入学校发展规划中。要充分重视学校领导层的决策和导向,强化执行层的引领和落实,切实做到党政齐抓,学院和机关处室共管,师生共建,相互支持,相互配合,使校园文化健康发展,使学生在校园文化的熏染和浸润中,形成健全的人格素质,把体现大学精神的科学态度、文明风范、价值观
念等带到社会,影响和感染其他人,从而实现一所大学的精神、价值、作风和理想追求。
2、注重大学生心理健康教育，促进大学生的心理和谐
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）首次明确提出，在构建社会主义和谐社会中，要“注重促进人的心理和谐”，“塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。就我校的实际情况来看，心理咨询和心理和谐教育是预防和治疗心理不健康，保障心理健康的重要方式，所以应该构建完善的心理健康教育体系，通过心理健康教育，普及心理健康知识，让学生获得自我调节、自我减压、自我和谐的工具，更好地预防心理疾病的发生，达到自我和谐。
3、积极开展丰富多彩的思想道德教育和课内外文体活动，推动校园文化的蓬勃发展第一，注重大学生的思想道德教育，通过形式多样的方式培养大学生正确的世界观、人生观和价值观。例如定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛，通过报告会、演讲、参观考察、网上互动、社区联谊、讲座等形式开展德育活动。第二，把科技、艺术、体育教育活动融入学校的文化建设中。鼓励学生参加“挑战杯”创业大赛、“精英杯”基础学科竞赛、课题研究等科技竞赛，同时倡导学生自己组织、自己管理、自己发展多种多样的文体活动。第三，积极开展社会实践活动，组织教师、学生参加研究性学习、社会公益活动、生产劳动和拓展训练，在教育实践中提高创新能力，体验成功感觉，增强动手能力。
4、完善制度，科学管理，创建平等和谐的新型师生关系，在积淀中升华大学精神。任何一所大学,都有一个从小到大和从弱到强的发展过程,而这个过程无不凝聚着一代代办学人的智慧和血汗,在学校的建设和发展过程中,逐渐形成广大师生以校为家、以校为荣的责任感和自豪感。一代又一代师生的不懈努力,才铸造了大学精神,发扬了大学精神,改造了大学精神。由此可见,平等和谐的师生关系,不仅有利于大学精神的形成,而且有利于大学精神的延续。“传道、授业、解惑”是每一个教师的光荣职责,而每一个学生也都应具有尊师重道的基本品质,教师与学生应在多边交流中建立亲密的、互助的合作关系,共同探讨生活的价值、生命的意义和万物的真理,促使大学精神之花盛开。
校园文化不仅是一所大学的发展目标、办学理念、办学方针、专业特色和人文精神的反映,也是一所大学群体意识、价值观念和行为规范的反映。它既是了解社会文明程度的一个窗口,又是先进文化的生长点。良好的校园文化不仅可以促进教学、科研及管理活动,而且可以丰富校园生活、振奋师生的精神;良好的校园文化具有强大的凝聚力和吸引力,能调节和激励师生员工的思想行为,培养和激发师生员工的群体意识和集体精神,促进师生员工自我约束、自我管理和自我完善,保持学校的长期稳定和发展。此外,良好的校园文化还可通过学校所培养的人才渗透到社会的各个领域,必将对社会主义文化乃至整个社会发挥巨大的作用和影响。在高等教育快速发展的今天,校园文化建设已成为衡量学校竞争力的重要条件。新形势下,加强校园文化建设,已成为学校建设的当务之急。
学校是传承文明、传播文化的场所，然而在日益物质化、技术化的今天，人文精神的失落，价值理念的式微，引起了有识之士的担忧，文化立校成为当前教育界的共识。校园环境建设是文化立校的一个重要方面，校园环境在孩子们的成长过程中，具有“春风化雨，润物无声”的熏染作用。正如泰戈尔所说：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻至完美”。为进一步贯彻落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和县《关于切实加强中小学大文科环境建设的指导意见》的精神，充分发挥学校文化的育人功能，进一步优化我校的育人环境，提升办学品位，全面提高学校的办学水平，促进我校书香校园活动扎实、有效地开展校园环境建设活动。就我们学校而言，大楼上有鲜红的标语、醒目的校训，大楼前立有漂亮的橱窗，教室里张贴着名人名言，中心过道两旁竖有不锈钢的古诗文铭牌，草坪、绿地插着爱护花草树木的警示语，每棵树上都挂有介绍其名称特性的标注牌。努力使校园处
处充满着科学、人文气息，让学生时时感受着文化的濡染。走进校园，能让人感受到浓烈的文化氛围。然而一个偶然的机会，我发现，有不少的学生尽管他们每天要从已竖立了几个月的古诗文铭牌上的诗句前面经过多次，结果对它们竟毫无印象，一无所知，这不禁引起了我的思考。
为了拓宽学生的阅读面和知识面，提升思想涵养和精神品位。我校注重学校的文化环境布置，营造浓郁的学校文化氛围；以校园规范化的语言文字环境引领学生提高使用祖国语言文字的水平；精心布置学校橱窗、板报，加强学校文化阵地建设；发挥校园广播、网络的育人功能；创造条件开展校园文学社活动等等。为什么会收获甚微？我认为，这是我们学校在操作上走进了误区，一厢情愿地认为，只要你布置环境，提供了学习对象，学生就会自然而然地被感染，从而自觉地去学习消化。这不正如给学生发了新书、配音磁带、练习册、作业本，教师不去上课一样吗？我们面对的是学习目的模糊，自学能力弱的小学生，他们是模仿能力、好奇心比较强的年龄阶段。所以我们要针对小学生的心理年龄布置校园文化环境，真正做到落实素质教育和有效教育。
一位教育家曾经说过，要让学校的每一面“墙壁”都会说话。那么我们应该怎样让学校的每一面“墙壁”都会说话？说一些什么话？怎样让孩子们听到、听懂、听进、乐听、想听每一面“墙壁”所说的话？怎样让这些话在孩子们的心里留下深深的烙印，并外化为他们的言行呢？
首先，要让它们说孩子们能听懂的话。小学生由于年龄小，知识的欠缺和心理发展的不成熟，对于一些深奥的思想、深刻的哲理，存在着理解上的困难与障网碍。因此我们应尽可能地让“墙壁”说孩子们能听懂的话。对于小学生而言，“少小不努力，老大徒伤悲”，比起“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”更容易理解。在一年级教室的楼道里，贴上“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄”，比许多高深的道理、空洞的说教更能深入他们的心灵，外化为他们的行为。富有童趣的儿童画、中国特色的写意画比起生硬的电脑制作、统一打印的名人名言要生动百倍。学校的报栏橱窗更多的是只适合高年级学生的内容，对于低年级的学生来说那就是一处校园装饰物，像这些对全校学生开放的知识窗口何不用上汉语拼音呢？校园文化环境的布置不正是为全体学生服务的吗？
其次，要让孩子们有时间去倾听它们说话。现在的学生学习负担重是众所周知的，有人说，如果让牛顿生活现在的中国，那么他也只能整天埋头作业堆里，即使有苹果掉到他的头上，他也无暇去作过多的思考，就更不可能有“万有引力”发现了。我们学校的学生，现在每天被学校的作息时间框的死死的，什么时间干什么事，什么草坪、绿地不许入内等等规定。从表面上看，校园井然有序了，环境卫生了。事实上，学生的自由空间被缩小了，久而久之就对在自己身边的环境熟视无睹、视而不见了，这就是当今教育的失败。因此，我们要让学生在午间和课后，除了作业、打扫卫生外，有更多的时间徜徉于校园，漫步于绿地、草坪。欣赏鲜花、青草、绿树，在林间嬉戏，在草地上玩耍。拥有古人“春游青草地，夏赏绿荷池”的闲情逸致，在无拘无束中放松心情，放飞想象，享受童年。
再次，要让它们常说鲜活、适时的话。学校的教室、橱窗、黑板报、古诗文铭牌等切忌千篇一律，一成不变，它们应当常换常新，富于变化。比如，春天到了，就换上描写春天的诗句、文章，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二腊月春风似剪刀。”组织学生春游、踏青前可以向学生介绍一下韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”到了秋天，可以让孩子们从黄巢的《不第后赋菊》中，体会“冲天香气透长安，满城尽带黄金甲”的豪气。从王维的《九月九日忆山东兄弟》中，体验“每逢佳节倍思亲”的情怀。大雪纷飞的日子，吟咏“忽如一夜色春风来，千树万树梨花开”，在情与景的交融中，体会其中的诗情画意。这样随着季节的更替，时令的变换，吟诵这些流传千古、脍炙人口的古典诗文，既增加的语言的积累更受到文化的熏陶。再如，在奥运前
后，我们的古诗文也可以更换为奥运精神、奥运口号等；橱窗、板报等布置则可换为与奥运相关的知识。让学生在沐浴博大精深的中华文化的同时，去汲取更多的外来的和与时俱进的知识养料。
最后，要让它们说说孩子们自己想说的话。当今社会，孩子们的生活水平提高了，见识广了，能力也强了。我们学校教室内的墙壁更应该成为孩子们展示自我的舞台。比如，他们的优秀书画作品啦，优秀作文啦，参观旅游时的留影啦，主题小报设计啦等等都可以一一张贴在教室的墙壁上，我们教师要做的就是如何使教室墙壁最大限度地被学生利用，引导他们合理美观地布置教室，让孩子们的表现欲和好奇心得以满足，从而增强自信心，使孩子们自然而然地把自己的心声倾诉到墙壁上去了，这样不仅激活了孩子们创作的欲望，还锻炼了其动手能力，进而达到有效教学的目的。
总之，校园文化环境建设离不开“墙壁”的布置，我们要把每一面“墙壁”都交给学生，真正做到让孩子们有时间和空间去看得见，摸得着，学得到。北京师范大学的邱耀德教授说：“孩子的无意注意学到的东西比有意注意更多”，这句话的确值得我们小学教师去深思研究。
（二）构建和谐校园物质文化的对策
1、以思想政治教育为主线，构建洁、齐、美、趣的学习环境
良好的校园环境，可以有效地补充思想政治理论课和思想政治辅导员工作中的不足，对大学生的思想起到潜移默化的教育效果。校园中的一草一木、一园一景都要体现出怡情、激励、拓智的效能，要有教育性和艺术性，有趣味性与科学性，有继承性和创新性，使校园环境建设蕴涵丰富深刻的文化底蕴，令人回味无穷、终身受益。例如，学校标志。包括学校校牌、校徽、校旗、雕塑等，这些标志是校园文化最表层但又是不可缺少的重要组成部分，有利于激发师生员工的自豪感和责任感，使全体师生员工自觉维护本校的形象。鉴于我校实际，可以在树木的介绍牌上加印校标和校训，为各个教学楼命名和加校标等。此外，应建立校史陈列室，明年是我校50年校庆，可以向广大校友征集早期我校的各种有纪念意义的物品，并陈列出来，向社会展现我校建校以来的巨大变化和辉煌成就，同时也有利于激发师生的自豪感和使命感。
2、倡导师生牢记校训、佩戴校徽、咏唱校歌
校训、校徽、校歌等是校园文化的重要内容,反映学校的教育理念、办学特色、历史传统和思想文化,在激励学生成长、沟通师生情感、凝聚学校精神等方面发挥着重要作用,是学校精神的有机载体。目前，我校的校歌还在征集过程中，应倡导广大师生积极参与校歌的创作。同时，还应利用一切能利用的渠道大力宣传能够反应学校精神的校训、校徽、校歌，在明年本科教学评估之前，应做到每名师生员工能够牢记校训，佩戴校徽，会咏唱校歌。
3、充分利用校报、校内广播、校园网络等承载校园文化建设的载体
高校校报、校园广播和校园网等是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地，是传播社会主义先进文化和精神文明建设成果的重要载体，是学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带，是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。因此，应充分发挥这些载体的宣传和学习阵地的作用，坚持用正确的舆论引导人、优秀的作品鼓舞人。此外，宣传橱窗、黑板报、阅报栏等也是思想政治教育的阵地和宣传校园文化的窗口，要及时更新这些载体的内容，使广大师生在一走一过间受到潜移默化的教育。
二、加强非物质文化建设，构建和谐的校园制度文化、行为文化和精神文化
（一）校园非物质文化内涵及加强非物质文化建设的意义
校园非物质文化包括校园制度文化、校园行为文化和校园精神文化。
1、校园制度文化。它是大学校园文化的重要组成部分,是大学一切文化活动的准则。它包括与大学教育相关的法律法规、学校管理体制及其规章制度、组织机构及其运行机制、特定的行为规范等。校园制度文化从根本上决定着大学的正常运行和创新发展。
2、校园行为
文化。它是指学校在创造物质文化和精神文化的实践过程中体现出来的文化行为,它包括学校的组织管理工作、教师的教学科研活动、学生的课外文化活动,以及后勤保障工作等。它的具体形式是多样的,如文化娱乐活动、科技学术活动、社会实际活动等。
3、校园精神文化。它是大学的内隐文化,是校园文化的深层内涵,是在长期的校园物质文化、校园制度文化和校园行为文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的,反映学校广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识,难以用文字、符号或程序化的组织活动显现于外。它包括学校所有成员的群体意识、精神风貌、舆论氛围、心理素质、人生态度、人际关系、价值取向、思维方式、教风学风等。一所大学在长期的教育实践中积淀的最富典型意义的校园精神文化,是一所大学整体面貌、水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现。
第四篇：马驰的作文
谁上了你的大学
时光荏苒，四年时间说长不长说短也不短，我的大学在今年六月就要结束了。
今年春晚出了一首很让人深思的歌曲《时间都去哪儿了》，这首歌一下将我带到了2010年 9月，那时我考上大学。在高考完了的那个暑假了，我和大部分的考生一样，什么都没考虑，就知道玩，但三个月的时间很快就过去了。在9月5号那天，我独自一个人来到武汉，在我表哥家住了4天，在这期间，我表哥给我讲了一些大学的事，在他的面前我就是一小孩，而不是一名大学生。在高中老师告诉我们，高中吃点苦，等考试一所好的大学就可以好好玩了，但我表哥告诉我的是一定要认真学习，大学里你主要的身份是学生，所以你的主要任务是学习。带着两种思想，在9月9日，我来到了我的大学，我的大学时代也就开始了。大一刚开始，让我最不解的是还要上早晚自习，不过这样对于我来说还是蛮好的，不然早晚的时间我就不知道要干什么，后来我就习惯了那样的生活，上课、上自习、玩耍。这种比高中要松，比所谓的大学要紧的生活，我很是喜欢。直到现在我还是习惯早起，因为我一直相信床上是青春的坟墓。大一，那年我很喜欢去图书馆，其实也没干什么，就看一些闲书，大一我没有去过网吧（大一不允许带电脑），那时我认为在网吧就在浪费生命。我的大一生活就是高中的延续（不过多了些许自由），在别人眼里那样的生活可能很无聊，但我觉得很充实。
时间总是在你不知不觉中就过去了，一转眼，我就大二了，少了些青涩，多了些 “成熟”。大二，我的生活发生了些变化，我的生活中有了电脑，有了游戏，我发现我颓废了，去图书馆的时间少了，打游戏的时间多了。不过还有一点让我欣慰的是我的自控能力还算好，我的成绩没有怎么下降，但总的来说，我的大二是在浑浑噩噩的过日子，比较空虚。
大三很快就来了，这时的你真的是成熟了，你开始考虑你以前几乎没考虑的事：毕业后何去何从？和同学在一起时，你总是嘻嘻哈哈的，但一个人独处时，你会陷入沉思，考虑自己的未来。由于大二的疯狂，大三的我开始努力，重过大一的日子，开始上早晚自习。那时我和宿舍一哥们一起准备考研，一起上自习，那时的生活就是三点一线（宿舍、教室、食堂），当然有时也会出去转转，散散心，毕竟在那样的环境下呆太久会有一种让人发疯的感觉。其实，你一认真时间就过的会快，大半年的时间很快就过去了，今年的一月4号我参加了全国硕士研究生招生考试。考完后，我整个人就感觉轻松了，考完的当晚，我们在网吧玩了一夜。考完后的一段日子很颓废，不过还好，不怎么玩游戏了。
大四了，有很多的遗憾：在图书馆的时间太少、和家人联系的太少等等。大四的我们看清了现实的残酷，但我们并没有绝望。我们依然在大大的绝望里，小小的努力着。
第五篇：从马云构建阿里巴巴企业文化看民办高校校园文化建设
从马云构建阿里巴巴企业文化看民办高校校园文化建设 杭州师范大学钱江学院 吴 烨
一、校园文化的内涵
什么是校园文化?近年来国内外学者有不同的定义, 仅从百度引擎搜索就有 76 条之多, 综合来看, 笔者以为, 校园文化从广义上讲, 学校精神是内核, 规章制度是框架, 硬件设施是基础, 师生是主体, 鲜明的个性和与时俱进的时代性是活的灵魂。从狭义上讲, 校园文化是在校园这个特定环境内, 学校师生共同创造和汲取的学校文化形态的总和, 诸如为全体成员普遍认可并奉行的精神和价值观、行为准则和思想作风以及各种物质文化设施。具体分类可以包括物质文化、制度文化、行为文化、精神文化四个方面。一所大学的校园文化不是单个人短时间内可以铸就的, 而是需要一代又一代的师生推移积淀而成。
高校校园文化建设在学校发展和学生成才方面起着重要作用, 它是由高校师生共同缔造并汲取的文化形态的总和。它需要时间的沉淀, 更需要花大力去建设, 尤其对于兴起于近十年的民办高校, 在度过了初创期之后, 到了以质量谋发展的阶段, 除了传承母体高校的优良校园文化外, 更需要逐步明晰和形成自己独特的校园文化, 为民办高校的可持续发展奠定良好的基础。
民办高校的人才培养的方向与普通高校有所不同, 大多民办高校以培养应用型人才为目标, 所以在传承普通高等院校的校园文化的同时, 他们要根据这个最根本的办学目的来营造和建设自己的校园文化。应用型人才的培养必须和社会经济建设接轨更为密切, 这就意味着民办高校的校园文化应接轨企业文化。当今社会竞争是主流, 在竞争中, 许多企业越来越注意到企业文化对企业生存的意义, 也有越来越多的案例表明, 成功构建自己企业文化的企业和企业家能够赢到最后。如: 创造了打败世界级网络交易平台 “ebay” 奇迹的马云和他的阿里巴巴、淘宝网。奇迹并非偶然, 阿里巴巴是一个非常强调价值观和企业文化的公司。本文正是想从马云如何成功构建阿里巴巴、淘宝网的企业文化, 这种企业文化又是如何转化为企业发展的竞争力的, 探索一些可以为民办高校校园文化建设可借鉴的经验。
二、马云阿里巴巴企业文化的内涵和构建
首先, 我们来看一下马云对企业文化的认识。他认为: 企业文化和价值观正是阿里巴巴保持快速稳健发展的关键因素。他说:“外界看我们, 是阿里巴巴网站, 是淘宝, 但只有我们自己知道, 我们的核心竞争力是我们的价值观。” [1]那么究竟阿里巴巴企业文化的价值体系是什么呢? 是“六脉神剑” : 客户第一: 客户是衣食父母;团队合作: 共享共担,平凡人做非凡事;拥抱变化: 迎接变化, 勇于创新;诚信: 诚实正直, 言行坦荡;激情: 乐观向上, 永不放弃;敬业: 专业执着, 精益求精。“诚信”、“激情” 和 “敬业” 是员工首先要具备的素质;而 “团队合作”、“拥抱变化” 则位于第二层基石, 最终达到 “客户第一”。在阿里巴巴企业文化被具象成一种企业的价值观。什么是价值观? 用马云的话来说, 所谓的价值观就是坚定不移地相信的东西, 那么马云又是如何让这种价值观成为企业上下都自觉遵循的行为准则的呢?在人力资源管理方面: 选人的第一要素是 “价值观”。
“中国企业很少说使命感、价值观、理想、共同目标, 而国外企业讲的最多的就是使命感和价值观。”
[2]马云说, 谁都知道现在的阿里巴巴公司, 有一个汇聚世界精英的团队, 但是,平时我们在用人上,“精英” 却不是首选, 甚至连第二都排不上。我们选的是对公司的价值观有认同感的人。“我觉得人才进入我们这公司以后, 必须要认同我们的文化, 认同我们的理想。只要他不认同我们公司的目标—— —阿里巴巴要做 80 年—— —或者认为, 最好 80 年上市以后, 大家分手就走。算了, 这些人就不应该让他进来。” 马云十分肯定地认为,“进我们公司有一个月的专门培训, 从第一天起, 我们说的就是共同的价值观、团队精神。我们要告诉刚来的员工, 所有的人都是平凡的人,平凡的人在一起, 做件不平凡的事。如果你认为你是 ‘精英’ , 请你离开我们。”
[3] 其次, 是将价值观融入平时的考核。在每个季度对员工进行考核的时候, 价 值 观绩 效占 到50%, 与个人业绩重要性同等。从 2007 年开始, 这一标准由总监以下级别, 进一步扩展到包括总监、副总裁级别的所有员工中。马云自己举过这样一个例子: 在阿里巴巴公司平时的考核中, 有位员工业绩很好, 价值观特别差, 也就是, 每年销售可以卖得特别高, 但是他根本不讲究团队精神, 不讲究质量服务。这些人我们叫 “野狗” , 杀!我们毫不手软, 杀掉他。因为, 这些人对团队造成伤害是非常大的。当然, 对那些价值观很好, 人特别热情, 特别善良, 特别友好, 但就是业绩永远好不起来, 也就是我们称之为 “小白兔” 的人, 我们也要杀。毕竟我们是公司, 不是救济中心。不过,“小白兔” 在离开公司三个月后, 还是有机会再进阿里巴巴, 只要他能把业绩搞上, 而 “野狗” 就没有这个机会了。
第三, 培养 “侠客文化” , 提升员工的强烈归属感。在淘宝, 所有员工都自冠有 “郭靖”、“乔峰” 等金庸系小说人物的名号, 谓之 “花名”。比如, 在论坛里面偶尔出没指点的“风清扬” 正是马云, 而在任何场合, 你大可以 “肆无忌惮” 地称呼淘宝掌门孙彤宇为 “财神” , 而不是 “孙总”。不光称谓, 这种 “侠气” 几乎蔓延到了公司的日常运营中。平时开会、会客的地方成了 “光明顶”、“桃花岛” , 淘宝周年庆活动被冠名为 “武林大会”。每逢盛会, 所有员工则是根据自己的花名加入不同帮派, 争夺 “天下第一帮” 称号。在帮派里, 更是完全打乱了原来的层级关系, 让所有的 “店小二” 忘记自己是领导还是属下,一些基层员工经常一跃成为帮主、副帮主, 统领原来的上司。
这种看似儿戏的 “侠客文化” 却大大增加了员工的归属感, 也打破了原有的企业的上下级阶层概念, 极大地增加了凝聚力,整个公司仿佛武林, 而员工是行走武林的侠客。在淘宝, 你愿成为任何一个侠客都可以, 但有一个原则, 就是不能成为反面角色。第四, 阿里巴巴还通过实实在在的激励措施来保障员工的归属感。为了激励老员工, 在阿里巴巴工作满五年的 “老阿里” 被称作 “五年陈” , 并赠与一枚白金戒指。在支付宝工作刚满一年的员工还会在公司大堂两侧墙壁上留下 “星光大道” 式的手印。正是基于对这一 “六字真言” 的普遍认同, 阿里巴巴的 18位创始人没有一个离开公司。也同样基于这一价值观的驱动,每一个阿里人和产品都成了天然的 “布道者” , 外向企业客户到用户渗透和传递, 用户在增进体验同时, 也在不同程度的融入这一价值体系。通过对马云阿里巴巴企业文化和价值观的构建, 反观民办高校的校园文化建设, 有许多可借鉴之处。
