第一篇：《逛超市》教学反思

《逛超市》教学反思

梓桐路小学 赖莉

数学来源于生活，应用于生活。这节课以逛超市情景引入让学生集中精力，增强了学生学习的积极性，课堂以学生独立思考与小组合作交流相结合，使学生通过观察操作等活动复习应用数学知识。

在复习乘法的应用上，我设计了“算一算”，通过事物的展示，先让学生想一想，再说一说，既激发了学生的求知欲，又有利于培养学生的语言表达能力。数学本身是抽象的，而二年级的学生以形象直观思维为主。因此在教学设计的时候自己将抽象的知识借助生活中学生经常接触到的实物进行演变，让学生看到所学的知识与自己周围的事物直接相关，甚至可以触摸到，这样学生就易于学生理解，不那么抽象了。当提出，“你还能提出哪些数学问题？”时，大家的踊跃发言，以至于结束之后还有的学生“老师！我还有一个问题！”，真是意犹未尽。这说明学生对所学的知识产生出了浓烈的兴趣，教学收到了良好的效果，达到了预设与生成的统一。

心理学研究表明：直观、形象、新奇的东西，有明确的目标要求，都能引起学生的注意。教学中，自己尽量为学生提供充足的事物（矿泉水、面包、水果……），为学生提供大量的感性材料，使学生通过观察、演示、分组、讨论等途径，让学生从不同的角度进一步来理解掌握乘法的意义。

但在本课中，还有些地方需要改进。比如，如何组织学生有效的进行合作学习，增强学生之间的交流，使每一位学生都有所收获；如何有效的组织学生讨论，把握好学习时间，不让讨论具有实效性而不是流于形式。

因此，在今后的教学活动中，自己将积极思考，根据教学内容，从学生的形象思维入手，最大限度的激发学生的学习热情，让学生学会思考、学会学习，曾强学生学习的主动性和积极性。

第二篇：逛超市

逛超市

二年级李金泽

今天妈妈带我去逛超市。

我一看。哇！好多人啊，有小孩，有阿姨，还有

老爷爷。超市里的商品可多了，有白菜，有苹果，有香蕉，还有口香糖。收银已经忙不过来了。

我很想买火腿肠。我来到了一楼，我看了看，没

有看到火腿肠，我只看到导购员阿姨。我就说：“阿姨，火腿肠在哪里呀？”阿姨说：“在那里。”我高高兴兴地走去了，我把火腿肠拿到收银员那里去付钱。付了钱，我可高兴了。

今天，我有一个很大的收获，那就是学会了买东

西。

第三篇：逛超市300字

逛超市

盼盼小学129班柳欣悦

一个阳光明媚的早晨，我和妈妈去逛超市。

一来到超市，里面人山人海。我和妈妈好不容易找到了一辆手推车挤了进去。超市里的东西真多呀！有零食、水果、服装、文具······琳琅满目看得我眼花缭乱。

首先我们来到了文具区，那里有各种各样的文具。我左挑右选买了一个漂亮的日记本和一枝钢笔。接着我们随着拥挤的人群来到了零食区。我和妈妈买了一大堆喜欢吃的零食。最后我们来到了水果区，这里的水果种类繁多。有穿着桔色衣服的橙子小姐，还有红彤彤的苹果宝宝和其它的美丽的水果朋友。我们买了一大袋全家人都喜欢吃的小金桔和世界上最甜的冰糖橙。

我和妈妈逛了半天，终于买齐了需要的东西。好不容易挤到收银区，那里排着长龙，差不多十分钟我们才买好了单，挤出了超市。唉逛超市真累呀！

第四篇：和妈妈逛超市

和妈妈逛超市

活动目标：

1、感受超市购物的乐趣。

2、了解在超市购物时应遵守的文明规则。

3、能遵守外出参观的安全礼仪。活动准备：

课件“和妈妈逛超市 活动过程：

一、经验回顾。——师：小朋友，你有没有和妈妈一起去过超市呢？在超市里你都看到过什么呢？在超市买东西怎样的呢？

——教师鼓励幼儿大胆发言，说说自己的经历。

二、逛超市模拟活动

——教师引导幼儿回忆，超市的货物是怎样摆放的？（分区摆放在货架上）——教师引导幼儿回忆超市的工作人员的工作。（收银、理货、引导等）——教师引导幼儿比较在超市和普通小商店购物有什么不同。——教师引导幼儿用连贯的语言介绍超市的特点和购物流程。

——教师请幼儿分享自己在超市买过什么？遇到过什么困难？怎么解决的？有什么有趣的发现？

三、进一步巩固

——教师打开课件，引导幼儿再次感受逛超市过程中应该要注意的事项等。

四、活动结束

——教师可以再次小结逛超市时应该注意的安全事项以及超市购物的乐趣，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来的便利。活动应变：

1、本次活动可以改为真是的参观活动，外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长为幼儿准备零钱。为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。活动延伸：

1、活动后可以开展角色游戏：娃娃超市。

2、进行真实的超市参观活动。区角活动：

角色区：讲角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。环境创设：

主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，估计幼儿学习有计划地购物，能遵守公共秩序。家园同步：

请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来的便利，感受超市购物的乐趣。随机教育：

超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要注意个人安全。

第五篇：逛超市总结

“逛超市”活动总结

2014年12月15日下午我园大班幼儿进行了一次社会实践活动----“逛超市”。在老师的带领下孩子们走进了生活的课堂。本次活动在各位老师的共同努力下，取得了圆满的成功。

活动前，教师提前为幼儿讲解逛超市的礼仪与注意事项，并写出详细的活动实施方案，我们把幼儿的安全放在首位。提前勘察场地，和超市工作人员进行沟通，取得了超市人员的大力支持。到了超市，教师先集体组织幼儿参观超市各个区域，在参观活动中小朋友们兴致勃勃，有序的参观了食品区、副食品区、饮料区、生活用品区、洗化区、文体区等，对超市物品摆放的区域划分，商品分类有了初步认识，孩子们通过观察发现货架上的标签，在老师的引导下自由选购商品。

回到幼儿园后，孩子们还意犹未尽的讨论逛超市时的快乐感受。教师对本次活动进行了总结，并进行了课后延伸活动，让孩子们回家后，和爸爸妈妈、爷爷奶奶分享自己的快乐！

本次活动的成功离不开各位老师的团结协作。通过活动也感受到了教师的团队意识。