第一篇：小学六年级毕业数学复习备考心得

小学六年级毕业数学复习备考研修心得

盐场镇中心小学李供玲

经2011年3月19日全县小学数学复习备考专场研讨会上，我县数学教学质量较高的兄弟学校的经验指导，与数学教研员的专题培训，我深感肩头责任之重大。结合培训会上交流的经验与专题讲座，我认识到数学教学质量的提高，应是课堂教学与课后复习双向并重，心理辅导与学习习惯养成教育两手抓，才能达成的目标。

一、提高课堂教学效率

1、课前认真备课，钻研好教材、教参，根据课程标准理清当堂要达到的教学目标。

2、课堂教学中要注意全面了解学生的个体差异，注重因材施教，根据学生的知识基础与学习习惯，选用科学合理的教学方法，活用教材，做到用教材教，决不死教教材，教学例题的选择尽量从学生生活实际出发，选择与其生活紧密联系，学生有兴趣，喜闻乐见的实例。

3、对重难点的突破，不能一味地死记硬背，而要以引导组织学生进行合作探究与动手操作为基础，给学生形成知识的情感体验与过程认知，增强学生的有意注意，激发学生对数学的学习兴趣。

4、课堂教学中，教师要尊重学生的主体地位，不仅在知识的形成过程中，要给学生充足的思考与交流的空间，课堂上还应留有充足的时间让学生进行当堂训练，实行面批面改，以及时准确地了解学生的知识掌握情况，便于查漏补缺。

5、对学生的学习习惯，教师应从课堂上的一字一笔给学生做好

表率，应教育学生严谨的学习态度。例如，教师对几何图形的与图表的绘制均应用尺规规范作图，解方程时要先写好解字，等号要对齐等。

6、课堂教学中，要用好评价这一武器，通过对学生全面公正、富有激励性的评价，增强学生的学习信心；同时，课余生活中，老师应能时常跟学生“吃在一起，玩在一起，学在一起”，弯下腰来与学生坐在一起，拉近师生间的距离，从而使学生“亲其师，信其道”。

二、夯实系统复习

1、指导学生为自己制定切实可行、具有发展性的复习计划，制定每日复习目标，并组织学生每日进行反思，检查当天的复习目标达成情况，帮助学生对未达成的目标进行补习与辅导。

2、复习过程中，要对学生在作业与检测中，经常出错，出错人数最多的知识点，进行专项练习。师要帮助学生找出错误的根源，指导学生找出解题正确思路与解决问题的方法。

3、复习过程中，检测形式要多样化，以激励学生、了解学情为目的，测试后及时分析找出差距，分层证件与分层辅导，切忌因为测试增加学生的心理与学习负担。

4、复习过程中，不可采用题海战术，每日设计的练习题要精而不可过多，特别是重复性作业不可过多，要使学生保持对学习的新鲜感，使学生感受到能做好与做好后成功的喜悦。

5、加强对学困生辅导，注重组织实践活动式的复习，让学困生参与甚至主持到活动中来，使其找到自身的闪光点，感受到自己的价值，恢复学习的信心。

6、引导学生正视错题与错误，养成有错必纠的习惯。数学复习中，可以让学生准备好专用的纠错本，通过自己查找错误、同伴帮助、集体指正与教师个别辅导相结合的方式，使学生在纠错的过程中加深对知识的理解，从而提高复习效率。

三、注重方法指导与心理疏导

六年级学生即将小学毕业，因为平时学习压力及其他的家庭和社会因素，学生在最后两个月往往厌学、心理浮躁，甚至与学校及老师产生逆反心理和敌对心理，做好危及自身、他人安全与学习的事情。

因此，教师在系统复习期间，应注意以下几点：首先，准备好每一节复习课，精心设计有趣的复习情境，避免复习的单调、乏味；其次，注重与学生的交流，了解排查学生的心理动向与矛盾，并采取适当的方式进行心理辅导，使学生在复习期间感受到学习的快乐；再次，复习期间教师更应注重学习方法、解题窍门的指导，使学生学会巧用知识解决问题的能力，对教师产生由衷的敬佩之情，从而听从教师的教育。

二〇一一年三月二十五日

第二篇：小学六年级数学毕业复习练习

小学六年级数学毕业复习分类汇总练习

(文字题专项练习)

班级：______姓名：_________得分：__________

1、一个数减去24.8与18.6的和得65.9，求这

个数。

2、46加上某数的2倍得142，这个数是多少？

3、一个数的3倍减去1.3与8 的积，得1.9，求这个数。

4、一个数和45的比等于8和1.6的比，求这个数。

5、两个外项分别是最小的合数和最大的一位

数，两个内项是x和最小的质数，求x。

6、2.2与0.2的和除以它们的差，商是多少？

7、一个数的2倍比它的1.5倍多1.9，这个数

是多少？

8、2减去

1718的差与3

19相乘，积是多少？

9、25与13的和除以115的商，再加上3

得多少?

10、一个数的23是11

4，这个数的的2

是多少？

11、甲数是72，乙数是甲数的5

9，甲乙两数的和

是多少？

12、一个数的712减去18等于3

8，求这个数。13、56减去23

3与4的积，差是多少？

14、4

加上18的和乘一个数的积是

1，这个数是

多少?

15、10153与3的和比4

6与5的和多多少？

16、一个数的12比它的1

多8，这个数是多少？

17、45

5与8的和乘它们的差，结果是多少？

18、一个数的422

5等于3与5的和，这个数是多

少？ 19、23的1

与5相差多少？ 20、用1.5乘1.6的积减去0.6后去除0.36，商是多少？

21、一个数的22315加上3与5两数的差，和是45，求这个数。

22、8.6的7倍加上95除以50的商，和是多少？

23、一个数乘0.8的积比45个0.6少7，这个数

是多少？

24、23与什么数的比等于34与

1的比？

25、从2里减去21

7与2的和，差是多少？

26、一个数的3倍比23大1

3，求这个数。

27、9个118的和乘5

6，结果是多少？

28、0.2与15

6的和乘6，结果是多少？

29、从516里减去3与1

9的和，差是多少？ 30、一个数减去38等于12减去1

4的差，求这个数。

31、用2

与它倒数的和，去除3与0.1的差，商是多少？

32、10吨的325比2

吨多多少？

33、514吨比67吨的1

多多少？

34、一个数的525

6加上5，和是8，求这个数。

35、8个14的和与1.25相差多少？

36、一个数的3倍减去4与1.57的积，差是2.9，这个数是多少？

37、253米比6米的7

短多少？

38、甲数是34，乙数比甲数少2

3，乙数是多少？

39、6除以34的商减去12的1

3，差是多少？

40、一个数的50％比45的2

多16，求这个数。

41、比6米多它的1

3是多少？

42、比18米少5

6米是多少米？

43、甲数是72，它的3

乙数的75％正好相等。求

乙数。

44、16.8与1.5的积减去5.2后，再除4，商是

多少？

45、甲乙两数的和是27，甲数是乙数的45，求乙数。

46、102减去32个0.25，所得的差再除以47，结果是多少？

47、12的5比7除7

32的商多多少？ 48、5的倒数比3.8乘0.7的积多多少？

49、用24乘3.5的积减去1

除0.4的商，差是多

少？

50、一个数的75％比5

4的倒数多5.2，这个数是

多少？

第三篇：小学六年级数学复习备考会学习心得

六年级数学复习备考会学习体会

很高兴今天在镇中心小学和全镇六年级数学教师一起参加了区教研中心组织的六年级复习备考会。作为一个新带六年级的年轻教师，对于总复习有点盲目、无从下手，课内容多，任务重，时间紧，在复习过程中中的这一突出矛盾，让我在学习方法上有点难以选择。通过本次活动，我对六年级数学期末复习方式方法有了新的认识。

小学六年级数学总复习是整个小学数学教学工作的一个重要阶段，是使学生进一步理解、巩固和运用所学知识的系统化过程，而这个过程的优化对于在短期内提高数学成绩的同时，减轻学生过重的学习负担尤为重要。如果机械式的只让学生反复做题，往往得到的是事倍功半的效果。

通过此次学习，我总结了以下几个方面：

一、重视对复习内容和目标的研究。

在六年级的数学复习阶段开始前，老师要首先明确数学教学的目的、教学任务、知识范围、顺序与结构，教学重点与难点，这些一定要让学生掌握。

二、重视对学生特点的分析，并制定复习计划。

复习前要根据学生的作业和课堂表现，了解本班学生对小学数学知识的基本掌握情况。根据学生反馈的情况，明确应该用什么方法去引导学生，激发学生的学习兴趣，把学生的求知欲望调动起来，使学生养成一个良好的学习习惯，真正成为学习的主人。根据学生的实际情况和特点结合六年级知识特征制订出切实可行的复习计划

三、重视基础知识的归纳和应用。

复习课时要注重数学知识的系统性、连贯性，除了巩固基础知识，还需要注重一题多问、一题多解、一题多变、一题多思教学，让学生多方向的对基础知识掌握的更牢固，同时也培养学生思维的全面性、灵活性、严谨性。

四、重视教学方法的选择。

复习课的主要功能是查缺补漏，巩固基础，加强知识间的联系，促进知识的条理化与知识网络的形成，深化提炼数学思想方法，提高学生综合应用数学知识的能力。上复习课不能像新授课一样，把所有的知识点重新拿出来复述一遍，这样既浪费时间，也达不到复习的效果。复习教学中，教师要引导学生构造本章的知识结构图，可以让学生在课前进行自主构造知识网络，或让学生在课后交一份知识网络图作业，以便提高课堂效率。

复习课教学时要注重提炼数学思想方法，数学思想方法是数学的核心与精华所在，有一句话说得好：“授人以鱼，不如授人以渔”，教师应在良好的师生互动中，通过启发式等一些教学方法让学生自然而然地学会一些数学思想方法，通过设计有关此类数学思想方法的练习题组，让学生逐步学透数学思想方法，真正做到举一反三、触类旁通，学会学习，从而提高学生应用数学知识的能力。

五、重视因材施教，确保优生、努力提高后进生。

复习课要面向全体学生，满足不同层次学生的学习需求，尽可能调动全体学生上复习课的积极性，让学生尽情发挥、各得其所。复习阶段，要确保优生不退步，并巧妙利用优生的作用，带动班级后进生，努力提高班级成绩。

第四篇：小学六年级复习备考

一、组织复习的指导思想

以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地做好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。

二、让师生明确组织复习目的

1、查缺补漏

以新课程标准为指南，对学生掌握知识情况进行查缺补漏，力求是每个学生达到教材的基本要求。

2、梳理知识，形成网络

根据知识的重点，学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生把所学的知识进行回忆、梳理、分类、整合，纵横联系，形成知识链，知识网。

3、温故而知新

通过复习，不仅使知识系统化、条理化、网络化，还要对所学知识有新的认识、提高。包括适当的拓展延伸，达到温故而知新的目的。

4、深化提高，培养能力

复习课不仅要突出知识的综合性，更要通过各层次、各类型的练习，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

三、思想上高度重视，行动上落实到位

期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末复习的科学性与有效性，既是对学生的学习能力考查，也是对教师的专业技能考查，更是对学校的社会形象的考查。通过一个阶段的教学，学生的学习效果究竟怎么样？学生本人想知道，老师、家长也想知道。而这个效果目前只有通过考试来检验。这就要求我们全体教师务必本着认真负责、顾全大局的精神积极行动起来，扎实认真、科学有效地组织复习工作，争取以优异的成绩为学年末教学工作画上圆满的句号。

四、复习过程的具体措施

1、周密计划，打有准备之仗

凡事预则立，不预则废。中心学校将在4月下旬召开班子会，认真研究组织期末复习的策略，教导处精心制定出周密的总体复习计划，使复习思路清晰明了。各校班教师根据教导处制定的复习计划，结合学情、班情和学科特点，制定并不断完善本班或本学科复习计划，使复习具有针对性、目的性和可行性，力戒随意和盲目。

2、狠抓复习阶段的常规管理工作

中心学校将加大对复习阶段教学常规的督导检查力度、密度。（1）严肃工作纪律，规范教学行为。加大随机考勤力度，避免教师上课迟到、早退、缺旷现象和违反职业道德行为发生，通过严守工作来规范教学行为，靠提升品位来提高质量。（2）要求教师精心设计，打有战术之仗。每节复习课都必须认真备课，并写好教案，无教案不得上课。教案和课堂要突出复习的重点和难点，解决平时课堂测试、学生作业、月考和期中考试所反映出来的“共性问题”，确保复习的针对性和有效性；（3）加大对教学各环节，尤其是教师的复习课堂教学，教师对学生作业批改、讲评、测试、培优补差等的监督、检查和指导，保证良好的复习秩序。

3、加强对薄弱学校、薄弱班级帮扶工作

为大面积提高教育教学质量，中心校将采取三项措施，加强对薄弱学校、薄弱班级进行帮扶和指导。

一）是继续经常深入薄弱学校，对教育教学常规工作进行调研、督查和指导，帮助他们找出问题，分析问题存在的根源和症结，商讨解决问题的方法、措施和途径，促使学校管理日趋规范化、有序化，向管理要质量。

二）是继续经常深入薄弱班级进行随堂听课，对工作思路、方法、措施提出一些建议和意见，广泛与教师交换思想、交流经验、达成共识，帮助教师端正工作态度，树立竞争意识、危机意识和质量意识，增强事业心、责任感，引领教师在探索中进步、在实干中取胜、在反思中成长，在实践中重新认识自我，努力完善自我、超越自我。

三）是开展送教下乡活动。中心校将以校内骨干教师、学科带头人为核心力量，定期组织教育教学理论功底深厚，班级管理经验丰富，教育教学方法成功，教学质量优良的教师深入薄弱学校作讲座或上示范课，听薄弱学校教师上研究课等送教下乡活动。此举意在将中心校成功的方法经验辐射到各校班，整体拉动、大面积提高中心校教育教学质量。

4、分阶段组织复习，保证复习教学忙而不乱

科学的把握时间，合理的安排时间，按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、知能并存”的原则，把期末复习分成四个阶段：即基础复习阶段（重现知识）→分块训练阶段（重组教材）→查漏补缺阶段→综合重点复习阶段（冲刺应考）。

基础复习阶段为5月下旬到6月上旬，在该时段，教师重在着眼于让学生对基础知识内容一项一项地归纳、整理，使学生真正搞清楚、弄明白。6月中旬为分块训练阶段和查漏补缺阶段，在这一阶段，要求教师引导学生打破章节、模块顺序，将知识进行综合比较、总结概括、化零为整，同时把知识点连成知识线，知识线织成知识网，进而形成简明精当的知识结构。并加大对学生进行各类题型的解题思路、技巧的练习。在此基础之上，进行查漏补缺，从而使学生达到全面系统地掌握基础知识、基本技能和基本方法。6月下旬和7月初为综合重点复习阶段（冲刺应考），这一阶段主要是整理复习考点、学生易错点和易混点，并采用多种方式对学生易错点和易混点进行归类训练，热点题型进行专题训练，每周各学科模拟试卷至少让学生做2套。训练时和模拟检测后注意引导学生分析题型特点，弄清解题思路，并总结解题规律，在训练后进行反思，争取做一题，会一片，通一类，避免“就题论题”，陷入“题海战术”。为学生能举一反

三、触类旁通打下坚实的基础。

5、定期组织教师交流复习经验，共同命题，凝聚团队智慧，凝聚共识，实现资源共享，攻坚克难。促进教师专业发展。

6、加强复习期间的班级管理工作。

7、加强复习期间安全管理。

复习期间教师批改、讲评工作任务重，容易忽视学生的安全教育与管理。复习期间安全事故的发生，将耗费教师大量的时间，因此复习期间抓好安全管理显得尤为重要。一是监管好学生课间活动秩序；二是监管好集中放学楼梯的推拉拥挤；三是放学后学生在校内外的逗留现象；四是留下来单独辅导学生要预留回家时间，并提前与家长取得联系。

8、做好后勤保障，为师生创设一个良好的复习环境。

9、加强家校联系，积极争取家长的配合。

10、提高学生的应试能力与技巧

应考能力是一种综合能力。影响考试效果的心理因素有：首先，良好的心理状态是学生考试成功的必要条件；其次，考试成功的重要因素是正确、积极、适度的考试动机；第三，考试应有正确的方法。

考试是检查学习情况和教学效果的一种重要方法，这就要求教师应指导学生正确对侍考试，掌握必要的应试技巧，争取考出好成绩。为提高学生的应试能力与技巧，中心学校将要求教师务必做到以下几点：

一）是指导学生养成良好的学习习惯。在平时的学习中，要严谨求实，将知识学牢固；防止不求甚解。要正确掌握复习的方式。在复习的最初阶段，应全面复习，时间抓得紧，越是临近考试，复习应越轻松。

二）是指导学生考前做好充分准备。首先，要做好物质准备，包括身体准备和应试所需物品的准备，健康的身体是考试成功的保证。要注意保证充足的营养和睡眠。第二是心理的准备。要注意调适好自己的心理状态，既不要过分紧张，也不要抱着无所谓的态度去应考。

三）是教给学生一定的应试技巧。如：

（1）明确答卷要求，并严格执行；

（2）通览试卷，考虑答题计划；（3）先易后难，巧攻难题；（4）认真审题，细心答卷；（5）科学安排考场时间；（6）灵活运用答题方法；（7）细心检查，查漏补缺；（8）书写工整、规范等。

四）是指导学生避免紧张情绪，增强自信心。有些小学生受各种主客观因素的影响，使之对考试感到紧张焦虑，这会影响考试成绩。在考试中，要树立自信心，相信自己的能力，不要怕失败，要想“我一定能行”。另外，正确对待考试，把考试看作是检验学习的一种手段。

“布置工作+不落实=零”警示就在身边。我中心校会严格按照上述思路有序组织复习，以奋力拼搏的实干精神，周密计划、抓细抓实每一个教学环节，珍惜每一节课，扎实高效地做好期末复习，全面完成本学期教学工作任务，我相信通过我校全体师生的共同努力，一定会取得令人满意的成绩。

小学六年级语文上册期末复习计划

一、指导思想：

为了更好的完成本学期的期末复习工作，调动学生的复习积极性很重要。为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习。全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：

二、复习方法

采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复习法;对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。

三、复习目标与措施

1、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。

2、培养优生。对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。

3、对中等生既要鼓励又要关注。

四、复习内容

（一）字：

1、日积月累里所有的生字组词。

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的听写要过关。

（二）词：

1、所有生词，书本、同步指导、试卷里的词都要会写，会运用。

2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语，认读并听写这些词语。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

5、根据句意填出适当的词语。

（三）句

1、所有日积月累里的句子、段、文全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

2、所有句型之间的转换，《达标》和《小天使》上的，卷子上的难点，弱点，3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

5、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。

6、关联词的应用。会正确使用关联词语。

（四）阅读

1、抓住《达标》、《小天使》和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。

2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

3、正确使用标点。

4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容;以及与本册古诗有关的课外古诗。

5、本册中要求背诵的课文，利用早读和周三、周四下午第三节课的时间检查背诵。

6、分段、分层及段意、层意的归纳;能根据文章回答相关问题。

（五）习作：

能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号

最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，给学生增强自信心，最终用一个好的心态来面对考试。六年级语文下学期期末复习计划

随着一个又一个繁忙而又紧张的星期过去，这个学期也接近尾声了。回想开学到现在，班中学生的变化也是一个阶段一个阶段的起起落落。每当你平息了这一次的**之后，下一次**又正悄悄地走来。也不知道为什么，近来这段时间，感觉学生身上更多的是缺点，而不优点。有可能学生也随着复习阶段的进入，心情变得烦躁起来吧!大部分学生的学习目的不明确，学习习惯较差，只在老师的监督下学习，离开老师的视线他们就只想着玩了;也有一些把学习上的事只是勉强完成任务而已，一下课就抓紧时间做作业，看似认真的背后，效率是低得可怜;回家作业的完成率总是达成不到100%。另外，作文水平较低，班中尖子生少，还有少部分学生缺少父母的监督，自觉性较低。针对以上问题，制定以下复习计划：

一、复习的重点、难点

1、从汉语拼音入手，正确认读、默写词语盘点的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。

2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的日积月累和成语。

3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

5、指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚，真情实感。

二、复习措施

(一)复习方法

1、首先采用单元复习法，教师把课文中的重点、难点再跟学生一起回忆。把作业本、一课一练中重要的知识点让学生去记忆;一些学生错误率较高的题目让学生多观注。然后再通过相应的练习卷加深印象，老师做到认真批发，讲解。具体安排这样：讲解课文花一课时，利用早上时间给学生听写词语，主要是词语盘点中的词语，默写要背诵的课文。课文讲解完后让学生回家把试卷做好，第二天教师批改之后再与学生教对，做到不放弃一个学生。

2、然后采用分类复习，教师分工把词、句、按课文内容填空等基础知识整理出来，让学生再进行练习，减少学生在这方面出现的错误，加强学生的基础知识。

3、最后再进行相关的综合练习，让学生对复习的知识进行一个整体的回归。教师要分析学生作业中出现的一些错误，把一些典型的错误再反复进行强化练习，争取把错误率降到最低。

(二)教师方面的措施

1、围绕各单元教学目标，研究教材，抓住课文的重难点，全面系统复习;一些重点的句子及理解让学生背出并会分析。

2、根据复习计划，学生对各知识点的掌握情况，有步骤有重点地复习，主要集中于学习习惯的养成，基础知识的巩固，阅读方法的再次巩固(如抓住重点词句理解一段话，分段方法等);

3、认真备课，精选习题，集中抓学生的难点讲透讲深，精讲各类型，课后及时反馈，批改辅导;

4、复习重视全体，面向全体，尤其是全面了解、掌握后进学生的复习情况，每天做好记录;

5、对学生进行思想教育，引起学生对复习的重视，明确家长职责，配合复习工作，保持家校联系，了解学生在家复习情况;

6、复习以激励表扬为主，开展小竞赛，让学生在复习中尝到快乐，提高复习效率;

7、对班中不同层次的学生基础知识要求人人过关，尤其是书本中的字词、句式、课文内容默写，阅读习作视不同层次分层复习，因人而异，有的放矢;

8、让学生自己准备一本本子，把自己在作业、试卷中出现的有关基础知识的错误情况记下来，以便反复强化，时刻提醒自己。

(三)分类安排

第一部分：汉语拼音

要求学生端正作业态度，看拼音写词语时，要求把拼音拼完整。要求区分音节、音序。查字典中的音节要大写。

第二部分：字词的复习

掌握本册的生字及多音字;辨析形近字、音近字;掌握音序、部首查字的方法并能据词定义;掌握本册中的词语;搭配词语;将词语分类;辨析近义词与反义词。近义词与反义词这一块学生掌握较差，在平时的训练中要求学生有意记忆，分类摘录下来，多读多记。

第三部分：句子的复习

继续认识句子;学习将句子写具体;会将把字句改写成被字句;学习改写反问句;会改病句;会使用顿号、叹号，初步掌握冒号的用法;会缩句、扩句;会写比喻句、拟人句;会区分句子中使用的说明方法等。

第四部分：阅读的复习

结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法;熟读课文，理解内容，并按要求朗读或背诵、默写课文;能够默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题;对于课外阅读，教师有选择地让学生进行练习并进行讲解，教给他们基本的阅读方法，回答总是的巧门。其实最很重要的一点那就是反复读。

第五部分：习作的复习

能按指定的段式(时间、事情发展、方位的顺序)写一篇通顺、连贯的文章。引导学生学会文章的川连。指导学生区分写人与写事的文章。其实两者是区分不开的，主要在于开头与结尾的不同，让学生抓住这一点，把事情的过程写具体;写人要求把人物的语言、动作、神态等作详细描述，再加上一些优美的词句，这样的文章就是一篇好文章了。除了这些，还要根据本册习作的要求，对于七篇大作文进行再次地讲解，应该抓住哪些来写。在复习阶段，教师可对学生出一些比较典型的题目让学生去写，然后进行集体地讲评，修改。让大部分的学生知道这一类的作文应该怎么来写。在考试前，还要教给他们最重要的不能忽视作文的审题，一定要认真审题，否则再好的作文也得不到高分。再则，在复习阶段，让好的学生自己去看一些优秀的范文，而对班中的一些后进生，那就要靠教师帮忙选择一些考试概率大一点的优秀习作，让他们去看，去读，去模仿。考试时如遇到这一类的作文，他们也知道应该怎么来写，应该能够拿到基本的作文分。

(四)后进生的辅导

对于班中的一些后进生，采取加强基础知识的复习，复习的进行听写生字、默课文，在基础知识方面不要再大量失分了，在此基础上再进行一些阅读的训练。再利用课余时间对学生进行辅导，进行耐心讲解。并在班内帮他们找一个小帮手，代替老师帮帮他们，提高他们的学习成绩。

(五)优生的提高

我们班往往在大考中高分的人数很少，在优秀率的人也只是刚刚上，没有高分。这种现象很吃亏，好生提高起来比后进生要简单，只要端正态度，稍稍指点就能有所进步。所以，这一次要重视对好生的提高。

三、复习达成目标

让每一个学生考出理想的成绩，保持班中不出现不及格现象，在此基础上再让他们有所进步，保持去年的好成绩，提高班中的优秀率，消灭班中的D等率，减少班中的C等率，以理想的成绩迎接新年的到来。

第五篇：小学六年级数学毕业复习分类汇总练习

小学六年级数学毕业复习分类汇总练习

(填空题专项练习)班级：______姓名：_________得分：__________

1、整数和小数都是按照（）计数法写出来的数，整数的计数单位依次是：个、______、_______、……（）小数的计数单位依次是：十分之

一、______、_______、……。

2、把4960000000改写成以“万”作单位的数是（）万，省略“亿”后面的尾数约是（）亿。

3、将1.040化简是（），改写成最简分数是（），化成百分数是（）。

4、一个用户电话是八位数，从左到右，第四位是最小的质数，第五位是最小的自然数，第六位是最大的一位数，其余位数都是8，这部电话的号码是（）。

5、把8.08的小数点先向右移动2005位，再向左移动2006位，所得的数为（）。

6、6÷15＝ ＝（）％ ＝24÷（）＝（）成＝_____（填小数）。

7、分母是8的所有最简真分数的和是（），3里面有（）个。

8、的分数单位是（），再添（）个这样的单位就是最小的质数。

9、a＝2×3×5，b＝2×3×7，a和b的最大公约数是（），最小公倍数是（）。

10、1.5÷（）＝1：6＝。

11、根据A× ＝13×，那么A：B＝（）：（）

12、既能整除40，又能整除60的数中，最大的数是()。

13、小红身高1.60米，在“儿童节”那天，她拍了一张全身照，照片上她的身高是5厘米，这张照片的比例尺是（）。

14、小明理应给一个数除以7，但他加上了7得98，问他原来的的答案应该是（）。

15、甲乙俩数的比为5：4，甲数比乙数多（）％，乙数又比甲数少（）％。

16、10以内所有质数的和为（）。

17、能同时被2、3、5整除的最小两位数是（）。

18、棱长总和为36分米的正方体，它的表面积是（）平方分米，体积是（）立方分米。

19、周长为12.56分米的圆，剪拼成一个长方形，长方形的周长为（）分米。

20、如图所示，正方形的面积为5平方厘米，求圆的面积是（）平方厘米。

21、一台拖拉机每小时耕地 公顷，小时耕地（）公顷（）一台粉碎机每小时可粉碎饲料 吨，吨需要粉碎（）小时。

22、48和72的共有质因数有（）。

23、最小的奇数、合数是（、）。

24、一个数，小数部分扩大4倍，得到的数是2.6（）如果小数部分扩大7倍，得到的数是3.8，这个数是（）。

25、在甲数＝2×3×A，乙数＝3×5×B，甲数和乙数的最大公约数是15，甲数和乙数的最小公倍数是（）。

26、一个长方体长、宽和高两两互质，已知这个长方体的体积是105立方厘米，这个长方体的表面积是（）平方厘米。

27、三个连续偶数中最大的是2a，那么最小的数是（），这三个数的和是（）。

28、x－ y=y－ x，则x : y ＝（）:()。

29、要剪一个周长是9.42分米的圆形纸片，至少需要（）平方分米的正方形纸片。

30、把3吨煤平均分成8份，每份是（）吨，每份占总数的。

31、的分数单位是（），再添（）个这样的分数单位是最小的合数。

32、减数是被减数的，减数与差的最简整数比是（）:（）。

33、在1千克的水中加入40克糖，这时糖占糖水的。

34、在7:15中，如果比的前项加上14，要使比值不变，后项要加上（）。

35、1887年是（）世纪。

36、一袋大米的 比它的40％少4千克，这袋大米重()千克。

37、如果甲数减少20％，就与乙数相等，那么甲数是乙数的（）％。

38、一个正方形的边长增加10％，那么它的周长增加（）。

39、5吨增加（）％是6吨，16千克比（）千克少20％。

40、吨比4吨多（）吨。

41、比4多（）。

42、一项工程，甲乙每天完成，乙队5天完成了，两队合做（）天完成任务。

43、在3米长的钢条长标了4个记号，正好分成了4个相等的小段，每段长占这根钢条的，每段是1米的。

44、学校到电影院甲用了 小时到达，乙每小时完成全程的，甲与乙的时间最简整数比是（）:（），速度最简整数比是（）:（）。

45、一个三角形3个内角度数比是5：3：1，这个三角形中最大的一个内角是（）度，这是一个（）三角形。

46、一个直角三角形，两个锐角度数的比是2：1，这两个锐角的度数分别是（）和（）度。

47、甲乙两数的和是20，甲数的小数点向右移动一位，就等于乙数的，那么乙数是（）。

48、8吨比（）吨少（）千米增加 千米是（）千米。

49、用3个同样大小的正方体拼成一个长方体，如果长方体的表面积是126平方厘米，那么正方体的表面积是（）平方厘米。

50、甲乙两地相距20千米，在一幅地图上量得它们之间的距离是4厘米，这幅地图的比例尺是（），()()()()画成线段比例尺是:。

35、1887年是（）世纪。

36、一袋大米的 比它的40％少4千克，这袋大米重()千克。

37、如果甲数减少20％，就与乙数相等，那么甲数是乙数的（）％。

38、一个正方形的边长增加10％，那么它的周长增加（）。

39、5吨增加（）％是6吨，16千克比（）千克少20％。

40、吨比4吨多（）吨。

41、比4多（）。

42、一项工程，甲乙每天完成，乙队5天完成了，两队合做（）天完成任务。

43、在3米长的钢条长标了4个记号，正好分成了4个相等的小段，每段长占这根钢条的，每段是1米的。

44、学校到电影院甲用了 小时到达，乙每小时完成全程的，甲与乙的时间最简整数比是（）:（），速度最简整数比是（）:（）。

45、一个三角形3个内角度数比是5：3：1，这个三角形中最大的一个内角是（）度，这是一个（）三角形。

46、一个直角三角形，两个锐角度数的比是2：1，这两个锐角的度数分别是（）和（）度。

47、甲乙两数的和是20，甲数的小数点向右移动一位，就等于乙数的，那么乙数是（）。

48、8吨比（）吨少（）千米增加 千米是（）千米。

49、用3个同样大小的正方体拼成一个长方体，如果长方体的表面积是126平方厘米，那么正方体的表面积是（）平方厘米。

50、甲乙两地相距20千米，在一幅地图上量得它们之间的距离是4厘米，这幅地图的比例尺是（），()()()()画成线段比例尺是:（）

1、5厘米是1米的5％。

（）

2、甲数比乙数少，则乙数比甲数多。

（）

3、棱长6厘米的正方体的表面积和体积相等。

（）

4、有公约数的两个数叫互质数。

（）

5、圆的半径扩大2倍，面积也扩大2倍。

（）

6、圆的半径2厘米，它的面积和周长都是12.56厘米。

（）

7、圆周率用π表示，π＝3.14。

（）

8、半园的周长就是圆的周长的一半。

（）

9、一堆货物是 吨。

（）

10、一堆货物是21％吨。

（）

11、学校植树99棵，全部成活，成活率为99％。

（）

12、一幅地图的比例尺为1：2000000厘米。

（）

13、相交与同一个顶点的三条棱叫长方体的长宽高。

（）

14、小数点的后面添上零，去掉零，小数的大小不变。

（）

15、比的前项和后项同时扩大或同时缩小相同的倍数，比值不变。

（）

16、求做一个通风管需要多少铁皮，就是求通风管的侧面积。

（）

17、棱长是6厘米的正方体，它的体积是0.216立方米。

（）

18、把单位“1”分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

（）

19、小数点的后面添上0或去掉0，小数的大小不变，这叫做小数的基本性质。

（）20、甲数除以乙数等于甲数乘乙数的倒数。

（）

21、比的前项和后项同时乘或除以相同的数，比值不变，这叫做比的基本性质。

（）

22、中国队和德国队乒乓球比赛的成绩是2：0，说明比的后项可以是0。

（）

23、真分数小于1，所以假分数都大于1。

（）

24、一个数的倍数总比这个数的约数大。

（）

25、几个数的最大公约数与这几个数的最小公倍数的成绩等于这几个数的成绩。

（）

26、已知x＝2y，x与y成反比例。

（）

27、3x＝4y（x、y均不为0），x、y成反比例。

（）

28、3A＝4B，A：B＝4：3。

（）

29、圆的周长与直径成正比例。

（）30、圆的半径与面积成正比例。

（）

31、正方形的周长与边长成正比例。

（）

32、正方形的面积与边长成正比例。

（）

33、圆锥体的体积与底面积成正比例。

（）

34、圆的半径是4厘米，它的面积和周长都是12.56厘米。

（）

35、平行四边形的底与高成反比例。

（）

36、正方体、长方体、圆柱体、圆锥体不能直接用底面积乘高求体积的是圆锥体。

（）

37、同时同地杆子与影长成正比例。

（）

38、齿轮的齿数与转数成反比例。

（）

39、x和y均为自然数，且x的所有约数都是y的约数，则x是y的约数。

（）40、圆柱的体积比圆锥的体积大。（）

41、小数都比1小。

（）

42、这个分数不能化成有限小数。

（）

43、因为37÷9的余数是1，所以3700÷900余数也是1。

（）

44、圆的半径扩大2倍，圆的面积也扩大2倍。

（）

45、每年的第二季度都比第一季度多1天。

（）

46、圆周长的一半就等于半圆的周长。

（）

47、把32分解质因数是2×2×2×2×2＝32。

（）

48、三角形的面积是平行四边形面积的一半。

（）

49、等底等高的圆柱体的体积是圆锥体的体积的3倍。

（）50、三角形重任意两边之和大于第三边。

小学六年级毕业复习分类汇总练习

(选择题专项练习)班级：______姓名：_________得分：__________ 将正确答案的序号写在题的括号里。

（）

1、下列分数中，不能化成有限小数的是：□。

① ② ③ ④

（）

2、一种商品先提价20％，在打八折售出，与原价相比，现价□。

①降了②涨了③不变④变化不定，无法确定

（）

3、下列各图中，不能折成正方体的是第□个图。

① ② ③ ④

（）

4、估计1987×315的结果，用下面□种方法比较合适。

①1900×300 ②2000×300 ③2000×350 ④315×1987（）

5、把一个木条钉成的平行四边形，拉成一个长方形，它的面积比原来的平行四边形面积□。（）

①小 ②大 ③相等 ④无法比较两者大小

（）

6、一个圆柱体的侧面展开是一个正方形，这个圆柱体的地面直径是5厘米，这个圆柱体的高是□厘米。

①5 ②10 ③15.7 ④31.4（）

7、甲乙两地相距45千米，小明骑自行车从甲地到乙地用了3小时，回来时用了4.5小时。他这一趟往返的平均速度是□。

①6 ②12 ③12.5 ④25（）

8、从甲地到乙地，甲需要8分钟，乙需要10分钟，甲和乙的速度比是□。

①4：5 ②5：4 ③10：8 ④8：10（）

9、小明从甲地到乙地去办事，去时每秒钟3米，回来时每秒钟2米，求来回的平均速度是□米/秒。

①2.5 ②2.4 ③3 ④都不对

（）

10、把0.9改写成以千分之一作单位的数是□。

①0.900 ②0.90 ③0.8999 ④0.9000（）

11、甲数是乙数的，乙数和甲数的最简整数比是□。

①4：5 ②5：4 ③5 : 9 ④9：5（）

12、一个数的倒数比它本身大，原数是□。①真分数 ②假分数 ③带分数 ④整数

（）

13、7千克的铁的 与1千克的海绵的，比较质量□。

①海绵重 ②铁重 ③一样重 ④无法比较

（）

14、只有一条轴对称的图形是□。

①圆 ②等腰三角形 ③正三角形 ④平行四边形

（）

15、在同一个圆内，圆的周长是半径的□倍。

① π ②2π ③3.14 ④r（）

16、将25克盐溶解在100克水中，盐和盐水的重量比是□。

①1：5 ②1：4 ③1：9 ④4：1（）

17、一项工程原来5小时才能完成，现在只要4小时就可以完成，工作效率提高了□。

①20％ ②80％ ③ 25％ ④40％

（）

18、大于0.4小于0.7的小数有□个。

①2 ② 4个 ③5 ④无数个

（）

19、一个三位数，精确到百分位后是2.46，这个数最小是□。

①2.460 ②2.455 ③2.4* ④2.495（）20、A＝2×2×3，B＝2×3×5，A和B的最大公约数是□。

①6 ②3 ③2 ④1（）

21、自然数a除以自然数b，商是5，这两个数的最小公倍数是□。

①a ②b ③5 ④无法确定

（）

22、世界上第一个把圆周率的值的计算精确到6位小数的是□。

①华罗庚 ② 祖冲之 ③张衡 ④沈括

（）

23、2008年的第一季度是□。

①90 ②89 ③ 91 ④92（）

24、假分数的分子□分母。

①大于 ②小于 ③不小于 ④等于

（）

25、一个长方形的长是a米，宽是b米，如果长增加5米，它的面积是□。①5a ②5b ③ab ④5ab

26、在三角形中，如果两个内角度数的和等于另外一个角的度数，这个三角形是□。

①锐角三角形 ②钝角三角形 ③直角三角形 ④正三角形

（）

27、一个数乘 就等于把这个数□4倍，一个数除以 就等于把这个数□4倍。①扩大 ②缩小 ③增加 ④减少

（）

28、大圆的半径正好是小圆的直径，那么大圆的面积是小圆面积的□倍。①2 ②4 ③3 ④5（）

29、大圆直径为6厘米，小圆的半径是3厘米，大圆的周长与直径的比值与小圆的周长与直径的比值□。

①大圆大 ②小圆大 ③一样大 ④无法比较

（）30、下列式子中，属于分解质因数的是□。

①54＝2×3×9 ②42＝2×3×7 ③12＝1×2×2×3

（）

31、任何一个都能被5□。

① 除尽 ②整除 ③除不尽 ④无法确定

（）

32、两个质数相乘的积是□。

① 质数 ②合数 ③奇数 ④偶数

（）

33、□个小正方体可以拼成一个大一些的正方体。

① 4 ②6 ③8 ④16（）

34、桌上放着 两个长方体，是从前面看到的形状，是从□面看到的形状。

① 左 ②右 ③上 ④后

（）

35、家用茶瓶的容积大约是□。

① 2升 ②200毫升 ③ 立方米 ④2千克

（）

36、甲数的 等于乙数的（甲数和乙数为自然数）甲数□乙数。

① 大于 ②等于 ③小于 ④无法比较

（）

37、53009010要读出□个零。

① 1 ②2 ③3 ④4（）

38、一幅地图上的线段比例尺是0 20 40 60千米，把这个线段比例尺是□。

① 1：20 ②20：1 ③1：2000000 ④2000000：1（）

39、订阅《语文报》的份数和钱数成□。

① 反比例 ②正比例 ③不成比例

（）40、一个直角三角形的两条直角边分别是6厘米和8厘米，斜边是10厘米。那么斜边上的高是□厘米。

① 2.4厘米 ②4.8厘米 ③9.6厘米 ④1.2厘米

（）

41、一项工程，甲用1小时完成，乙用3小时完成，甲和乙工作效率比是□。

① 3：1 ②1：3 ③1： ④ ：1（）

42、如果x和y是两种相关联的量，并且9x＝5y，那么x与y成□。

①正比例 ②反比例 ③不成比例

（）

43、把一个边长是r厘米的正方形面积扩大π倍，再取其一半，其面积与□面积相等。① 以r为半径的圆 ②以r为直径的圆 ③以r为半径的半圆④以r为直径的半圆

（）

44、一根绳子长2米，先剪去，再接上 米，现在绳子的长度与原来相比□。

① 没有变化 ②长了 ③短了 ④无法确定

（）

45、爸爸今年的岁数是小强的4倍，到明年爸爸的岁数是□。

①是小强的3倍 ②不变 ③是小强的5倍 ④比小强的4倍多一些

（）

46、甲乙两种商品，甲比乙贵，下列说法正确的是□。

①乙比甲便宜 ②甲比乙贵的相当于甲的

③乙比甲便宜的相当于乙的 ④乙比甲便宜的相当于甲的

（）

47、用同样长的一根铁丝，先围成一个最大的圆，再围成一个最大的正方形，它们的面积相比较□。

① 圆的面积大 ②正方形的面积大 ③一样大 ④无法确定

（）

48、一种药片包装盒上印有：0.1g×12片，口服一次0.1—0.2g，一日3—4次，这种药一天最多吃□片。

① 12 ②8 ③6 ④4（）

49、如图 把此硬纸板折叠成正方体，□号面与5号面是相对的面。

① 1 ②2 ③3 ④4（）50、两个完全相同的圆柱能拼成一个长12厘米的圆柱，但表面积比原来减少了25.12平方厘米，原来一个圆柱体的体积是□立方厘米。

① 37.68 ②75.36 ③150.72 ④301.44