第一篇：毕业班复课计划

六年级复课计划安排

二、主要目标 ：

（一）德育方面

1、加强师德建设，提倡“做实事，说实话，做老实人。”实现过程管理，努力创建和谐的人文环境，尽量避免组内出现家长有效投诉。

2、加强班主任队伍建设，推行班主任工作承诺制，努力使组内的每一个班级都做到“一班一品牌，班班有特色”。

3、以狠抓路队、路风、仪容仪表为契机培养学生良好的行为习惯，以创建文明班级为平台促进各班学生的纪律性和集体荣誉感。

4、安全第一，坚决杜绝重大事故的发生，一般安全事故控制在千分之三以内。

5、学期家访率达50％，新班主任学期家访率100％，一学年家访率达100％。

6、积极配合少先队工作，以丰富多彩的活动促进学生的全面发展，活跃学生的心身，提高学生的素质。

（一）教学方面

1、积极配合教务处并创造性地开展教学工作，狠抓教学常规管理不放松，确保教学工作规范有序。

2、在全组老师中开展关爱潜能生的活动，深入进行“爱”的教育；努力做到差生转化率为90％；同时要在各班开展培优活动，争取为学校初中部输送更多的尖子生。

3、召开六年级学生思想动员会，创建你追我赶的良好学习风气。

4、召开六年级家长会，帮助家长正确树立以人为本的科学发展观。

5、构建一个和谐的人文环境，组建一支能团结协作，互帮互爱，务实创新的教师团队，争创优秀年级组是我们全组教师的共同目标。

三、主要措施

(一)以身作则，规范管理

身为管理小组的组长、副组长将处处以身作则，以高度的责任心和强烈的主人翁意识、积极的工作态度投入到工作中去，依法执教，从严执教；树立服务意识，为学生服务，为家长服务，为老师们服务；规范管理，按制度办事，发现问题及时跟老师们反馈，做到对事不对人。组内各位教师也应通过学习不断提高自身的业务素质和职业道德修养，努力提高工作效率，用最有效的方式获得最多的回报，共同营造一个和谐的人文环境，形成一支能团结协作，互帮互爱，务实创新的教师团队，从而打造一个优秀的年级组。

(二)德育为先，狠抓常规，创建特色

1.坚持以德育为先，育人为本。以抓好班主任队伍建设为重点，本学期要坚持班主任工作经验交流，提高管理水平。开学初班主任要根据本班的实际情况制定本班的工作计划，努力创建班级特色，在班主任工作计划中要有体现。同时，组内将加大班主任工作考核力度，努力做到奖勤罚懒，奖优罚劣，充分调动班主任工作的积极性和主动性。坚决做到公开、公正、公平，让各位班主任满意。

2.狠抓常规教育。充分利用夕会和每周的班队会进行常规教育，夕会课要天天有记录，班队会应根据主题，认真订好方案，精心组织，以班、队干部为主持人的形式召开，以便更好地培养学生干部的综合能力，真正使每次班、队会有较大效果，从而形成良好的班风和学风。

3、高度重视安全工作，确保学生平安。全组教师都有责任对学生进行安全教育，以确保防止安全事故的发生。课间护导老师要有高度的责任感，按时到岗，不做与护导无关的事。本学期实行安全责任追究制度，谁造成的事故谁负责。

4、切实做好家校联系工作。除了认真完成学部要求的工作目标之外，尽量在家访中不仅要与家长交流学生学习、生活情况，不接受家长馈赠，拒绝家长宴请，而且要维护学校形象，做好宣传工作。做好毕业生家长的思想工作，努力争取家长共同教育学生，以取得更好的教育教学效果。

7.坚决杜绝打架斗殴、聚众闹事的严重违纪行为的发生。凡情节较严重的将进行通报批评，并扣文明班月平分5分。

8、配合生活老师做好宿舍管理工作。本学期年级组长、副组长与内宿班班主任一起每晚轮流上宿舍值日。

(三)重视教学，重视课堂，严格要求，提高质量。

1、重视教学，重视课堂。向课堂四十分钟要质量。本学期年级正副组长和备课组长除经常对组内的备课、作业批改进行抽查外，还要推门听课，共同探讨在课堂中如何最有效提高学生的听课效率。当然，发现问题则要解决问题，对出现的重大问题或家长有效投诉的，将视情况给予通报及20−200元处罚，并纳入到教师期末考核中去。

2、加强课堂常规的检查。年级组将认真地检查各科的课堂，术科课堂的检查以术课教师进行横向评比，与文明班评比挂钩。检查时重点突出对学生的坐、读、写等姿势及课堂中良好的学习习惯的考核。对教师的检查重点在是否文明施教、坐教、按时上、下课精心组织课堂等。学生违纪纳入文明评比；教师违纪一次扣50元。确保优良的教学秩序。

3、增强质量意识，努力提高教学质量。由于本年级的特点，面临升学，所以本学期我组应努力从以下几方面来提高质量：①语文教师要在阅读和作文指导上多下功夫，切实提高学生的语文素养；②注重学生各科平衡发展，防止学生偏科；③各备课组要认真组织单元测评，严格监考认真阅卷，每次检测后均要如实进行质量分析，填写分析表，上交一份至教务处；④做好潜能生转化工作，加大辅导力度，尽量给老师辅导后进生提供好的学习条件。

4、立足校本教研，凸显教学特色。①备课组长要认真组织好每一次教研活动，并根据本年级的特色进行教学研究，在充分利用现有的教学资源的基础上进行教学研究，形成本组的教研特色；②落实“六个一”活动的开展，规范操作，落实考评制度；④配合教务处做好特长班的组建和开展工作，在组内开设培优辅差班，尽量提升教学质量。

(四)协助大队，开展活动，利用组织，促进发展

1.各中队要结合学校各月的教育主题开展相应的活动，将主题教育融入到夕会课和班队会上，并结合思品课进行教育。

2.结合实际开展雏鹰争章活动。本学期争章项目为青春知识章、法律知识章、交往章、理财章、孝敬章、勤学章、国防章，各中队应结合日常教育活动开展争章活动，并努力使争章活动更有意义。

3.认真组织“实校之星”评选活动：各班每周评出一星，将其照片和姓名简介展示在星星榜中。使每周一星的评选活动真正发挥在班级管理中的辅助作用。年级组每月评选一次年级之星，大队部每学期评选一次实校之星。

六年级是学生小学生活的最后阶段，对于六年级的老师和学生来说，这是最繁忙的时候。有组织的复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成小学阶段的学习任务，在毕业考试中取得好成绩。为了使复习工作扎实认真，用最短的时间取得最大的收获，下面就六年级毕业班复课工作作如下安排：

一、学校及毕业班教师要高度重视毕业班复习工作，定时召开毕业班代课教师会、学生会、家长会，为毕业班复习工作的顺利进行铺平道路，做好思想动员。

二、毕业班教师在复习阶段，要特别关爱每位学生，耐心细致地做好学生的思想工作，使每位学生都明确认识到复习的重要性，能全身心地投入到复习中，专心致志的复好功课。

三、复课中应注意的问题

1、明确复习的指导思想。

以教材和《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，做个系统的复习，同时要面向全体学生，因材施教，有的放矢，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同程度的学生都得到提高。

2、总复习要有针对性。

要根据本班学生实际情况，有针对性地复习，制定好复习计划。明确复习的重难点，时限，掌握每个学生的底子。

3、重点抓好课堂教学，抓住有效时间。

不能仅靠课外加班加点，堤内损失堤外补。

4、把握复习的基本策略。

重视双基，巩固知识，整理知识，关注能力，注意应用，查漏补缺。

5、必要的测试不能少。

总复习阶段，要重视综合测试。每次测试后要做好试卷分析，找

到失误原因，对症下药，体现讲——练——考——评四环模式。

四、复习的形式、措施及要求。

1、在学习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度的参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟知识，促进思维。注重引导学生自己理清知识脉络，自己构建知识结构，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问，争取每节课各种层次的学生都有收获。避免急于求成，恨铁不成钢，引起学生的逆反心理。

2、不折不扣地执行总复习计划，严格按照复习计划，认真备好每节复习课。备课时应注意几个问题：①按每课时的复习内容，突出重点，讲练结合。要以学生的复习为主，要以练习为主，要以课本为主。②注意学生之间的能力差异，着重进行“双基”的训练，分层推进。课堂作业、课后作业分层次。

3、复习课要从重视记忆转向重视思维，注重解题方法的指导和训练。

4、讲究复习方法多样化。注意精选练习作业，不机械地重复，减轻学生负担。

5、注重培优帮差工作，尤其是帮差。建立有效的培优帮差机制，严禁歧视、放弃差生。尊重学生的人格，全面提高教学质量。

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主，从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。

最后希望各班主任和任课教师团结协作，力争本年毕业班升学考

试成绩更上一层楼。

第二篇：2014高三毕业班复课计划

2014-2015学高三毕业班复课工作计划

一、指导思想

以《课程标准》、《考试大纲》为准则，以教材为依据，强化基础知识和基本能力训练，以学生为主体，教师为主导，狠抓复习过程的落实和成效，实施目标管理，责任到人，树立团队意识，营造一个全员参与、团结紧张，协调一致的备考氛围。师生团结，认真努力，争取本届高考有新突破，为学校进一步发展打下坚实的基础。

二、工作重心

把争取大面积提升做为奋斗目标，三个年级组整体推进，分层提升，推动应届生大突破，既培养冲击名校团队，又狠抓二本生上线率。

三、目标

1．力争北大清华有突破。

2．600分以上争取较大突破，形成冲击名校团队。3．二本上线人数力争突破150人。

四、阶段划分及重点

参照各科教师制定的复习计划，根据高三年级A、B、C三组学生和教学实际，遵循夯实基础，注重能力，强化训练，抓差扶优，分层推进，阶段过关，综合检测的原则。我校2010年高三复习，准备分三阶段完成。

（一）第一阶段

1．时间：2009年9月～2010年3月中旬

2．重点：结束新课，开始复习。重点复习教材知识点，按照单元或章节落实考点，本着学什么考什么的原则，夯实基础，渗透方法，培养能力。

3．基本要求：

（1）科任教师要认真研究大纲及《新课程标准》，特别是课改省区的高考试题，研究考点，研究能力要求，做到有的放矢，胸有成竹。

（2）充分重视课本中知识点，举一反三，加强变式训练，注重思维拓展。

（3）复习基点要定准，难度应适当，防止难度过大。防止追求速度，忽视质量提高和学生掌握程度，要及时配套专项训练，每次练习要认真分析，并及时拿出补救措施。

（4）课堂练习的选择要注意基础性、典型性，专项训练要有针对性和限时性，对有代表性的错误，要重点剖析。

（5）课堂教学坚持精讲多练的原则，坚持学生为主体，教师为主导，训练为主线的原则，坚决摒弃以讲代练或单纯题海战术等不良做法，注重挖掘学生自主学习潜能，做到教师引深，学生自我分析，自我审题，概念讲解要精细，方法示范要精要。力争使学生从典型例题的训练讲析中获得规律性的认识，使不同层次的学生思维能力均能提高。

（6）积极实施分层教学，根据学科强弱组成班内学习小组，实行组长负责制，实验班教学要在扶优上突破，着力解决学科不平衡问题，培养冲击团队。重点班教学不应降低要求，应有一定灵活性，正确处理“师生复习两条线”的关系，使教师的教学与学生自学有机结合，普通班教学，应注重教材，注重基本概念，基本理论，习题选择应以容易题和中档题为主，注意逐步提高。复习班的教学，要使学生认识到基础知识复习的重要性，认识到新教材与旧教材优势互补的好处，帮助学生克服畏难心理和眼高手低的缺点，坚决杜绝师生两张皮情况，在复习的基础上，大量穿插高考典型题和课改省区练习题。文科学生要注重培养学生学习社会科学知识的意识，注重阅读，审题和文字组织，注重知识之间逻辑关系，注重文科科目学习的规范，包括读题规范，解题规范，文字运用规范。

（7）单项训练与综合检测相结合，各科在年级组长、备课组长组织下要定期进行阶段测试，学校将根据学科复习进展，由教务处统一安排，各科教师命题，年级组协调，进行统一测试，考试次数五次。

（二）第二阶段

1．时间：2010年3月中旬～4月上旬

2．重点：结合新教材体系，对课本知识进行组合分类，构建框架，突出重点，突破难点，立足模块对知识进行浓缩，采集典型试题，训练解题能力。

3．基本要求：

（1）抓住模块内，模块之间知识联系，训练学生思维灵活性，拓展和伸缩都要有利学生能力，选题要精。

（2）抓住高考重点和热点，进行专题讲座，配套专项训练，落实考点，小专题小切口拓展思路。

（3）结合学情，侧重方法指导和解题技巧的渗透，加强学生应用能力培养，提高解题准确率，特别是解题技巧，解题规范，要引导学生会反思。（4）文理综合科目加强综合套题的训练和测试，要定时练，及时改，及时纠错。

（5）本阶段将在单项训练的基础上，进行四次综合练考。

（三）第三阶段

1．时间：2010年4月中旬～6月初

2．重点：高考模拟训练，答题方法训练，查漏补缺，提高应试水平，进行心态调整。

3．基本要求：

（1）研究高考信息，充分利用资源选好模拟试题，讲练结合，侧重方法，提高解题速度和准确率。避免只讲不练或只练不讲，一味追求速度。

（2）注重学生心态调整，引导学生在快乐中学习，心态调整至最佳。

（3）完成六次考前模拟考试。

五、措施

1．加强研究，把握方向。

（1）研究近几年高考试题，找贯性，找趋势，找变化。（2）研究课改省区考试信息，多借鉴，找动态和新意。（3）研究《考试大纲》、《考试说明》结合陕西特点，领会新课标精神，发现新变化，及时调整教学。

（4）研究复习教学，研究解决复习课简单翻版，无趣味，无突破等现象，力争最大限度地调动学生学习热情。

（5）年级组统一协调研究学科综合，特别是弱科研究，促进学生整体进步。

2．强化常规，扎实备考。

（1）备课：坚持备知识，备高考，备学生，讲实效。提倡“以学为主”教学模式，采用“学习目标，考点分析，知识疏理，典型例题，方法指导，课堂训练，批改点评，矫正补救”等环节的模式，坚持集体备课，特别是新课标下的专题复习，要在讨论基础上统一内容。

（2）上课：

要求“面对中等生，讲授中档题”，逐步向两头延伸，理清知识网络，讲授解题方法，实施分层教学，实验班、重点班、普通班、复习班、文科班教学内容和进度不要求完全统一。

（3）关注每一个学生，将帮扶工作落到实处，建立学生谈话制度，利用晚自习、辅导课进行必要的辅导，加强学生“弱科”的辅导，实行教师承包制，定期对优秀生，临界生进行跟踪指导。

（4）注重练习与考试的针对性。三轮复习中练习要定时定量并逐步加大考查量。科任教师督促学生进行考试后反思，并建立“错题集”，保留平时测试卷，定期分析总结。

（5）注重讲评的有效性。

每次讲评要统计分析数据，分析原因，既要集中讲评又有个别点化，避免题题过堂，只讲知识不讲方法，只怨学生不审视自己，只面向全体不个别面授等现象。

3．做好协调工作。

（1）做为学科间的协调工作，年级组长、备课组长要经常深入到学生和班级中去，及时了解各学科的教学状态，及时协调各种状况，强调大局意识，整体观念。

（2）注意教师指导与学生自主学习之间的矛盾，主张给学生充分的时间，让学生自己学习，要敢于放手，也要舍得放手。

（3）注意作业布置不平衡问题，年级组内科任教师之间要掌握好作业布置量的平衡，以保证学生有效的学习为原则。

（4）注意教学上的两极分化现象，做好扶优与提高工作，扶优重在方法点拨，培养学生独立钻研的习惯和积极向上心态，提高重在对临界生希望生的习惯养成，自信心培养，知识巩固方面。

（5）在年级组统一协调下，班主任处理好以下三种关系： a.处理好任课教师间关系，均衡发展，树立全班全校一盘棋思想，顾全大局。

b．处理好师生之间关系，广泛听取教师，学生建议，及时了解情况，及时解决。

c．处理好学校与家长关系，班主任要加强与家长沟通，使家长了解学校情况，配合学校实施教育，特别是临界生，他们更需要同学和老师帮助关心，需要家长的理解支持。

（6）定期召开学生和教师座谈会，了解复习备考情况，及时反馈学生建议，调整教学计划。

4．加强复习工作的检查力度。

教务处、年级组要随时抽查和定期检查，教学常规落实情况，如教案、作业、单元测试、练考的完成情况等。教研室对复课工作进行学生调查及时进行信息反馈。

要坚持作业登记制度，对经常不交作业的学生要进行批评教育。5．充分发挥年级组和备课组作用，年级组要充分发挥两条线作用，一是以班主任为核心的学生工作组；一是以备课组长为核心的教学工作组，定期召开学生学习状况分析会。

6．加强学生管理。

（1）要全面了解和关心毕业班学生发展，教给学生自我控制、自我调节的方法。

（2）要善于关注学生情绪交流，定期与学生交流，一般两周一次，谈话方式要多样，要善于鼓励学生，督导学生进步。

（3）要建立一个团结协作、富有朝气的班集体，要让每个学生有心情舒畅的愉悦感，把学生精力吸引到高考上来。

7．加强与家长的联系与配合，积极借鉴兄弟学校好做法，重视新信息、新动向，确保高考复习的针对性、科学性、有效性。

仓颉中学教学处

高三年级组

2014年9月5日

第三篇：毕业班复课计划12

福和小学六年级复课工作计划

六年级是学生小学生活的最后阶段，对于六年级的老师和学生来说，这是最繁忙的时候。有组织的复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成小学阶段的学习任务，在毕业考试中取得好成绩。为了使复习工作扎实认真，用最短的时间取得最大的收获，下面就我校毕业班复课工作作如下安排：

一、学校及毕业班教师要高度重视毕业班复习工作，定时召开毕业班代课教师会、学生会、家长会，为毕业班复习工作的顺利进行铺平道路，做好思想动员。

二、毕业班教师在复习阶段，要特别关爱每位学生，耐心细致地做好学生的思想工作，使每位学生都明确认识到复习的重要性，能全身心地投入到复习中，专心致志的复好功课。

三、复课中应注意的问题

1、明确复习的指导思想。

以教材和《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，做个系统的复习，同时要面向全体学生，因材施教，有的放矢，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同程度的学生都得到提高。

2、总复习要有针对性。

要根据本班学生实际情况，有针对性地复习，制定好复习计划。明确复习的重难点，时限，掌握每个学生的底子。

3、重点抓好课堂教学，抓住有效时间。不能仅靠课外加班加点，堤内损失堤外补。

4、把握复习的基本策略。

重视双基，巩固知识，整理知识，关注能力，注意应用，查漏补缺。

5、必要的测试不能少。

总复习阶段，要重视综合测试。每次测试后要做好试卷分析，找到失误原因，对症下药，体现讲——练——考——评四环模式。

四、复习的形式、措施及要求。

1、在学习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度的参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟知识，促进思维。注重引导学生自己理清知识脉络，自己构建知识结构，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问，争取每节课各种层次的学生都有收获。避免急于求成，恨铁不成钢，引起学生的逆反心理。

2、不折不扣地执行总复习计划，严格按照复习计划，认真备好每节复习课。备课时应注意几个问题：①按每课时的复习内容，突出重点，讲练结合。要以学生的复习为主，要以练习为主，要以课本为主。②注意学生之间的能力差异，着重进行“双基”的训练，分层推进。课堂作业、课后作业分层次。

3、复习课要从重视记忆转向重视思维，注重解题方法的指导和训练。

4、讲究复习方法多样化。注意精选练习作业，不机械地重复，减轻学生负担。

5、注重培优帮差工作，尤其是帮差。建立有效的培优帮差机制，严禁歧视、放弃差生。尊重学生的人格，全面提高教学质量。

五，复课时间安排

第一阶段：5月25日—6月15，结束所有新课，全面转入复习。基础知识过关阶段，按照考试要求，系统复习所学内容，突出基础知识训练，注重大面积提高。

第二阶段：6月16——6月26日综合复习提高阶段，梳理知识结构，突出重点内容，强化综合训练，提高学生综合运用知识的能力。

第三阶段：6月26至检测前，模拟训练阶段，整合教育资源，任课教师认真把握教材，深入挖掘近几年来考试重点和热点问题，强化考前训练，提高学生考试能力。

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主，从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。

最后希望各位老师和学校团结协作，力争本年毕业班升学考试取得更好的成绩。

福和小学 2012年5月25日

六年级毕业班复课工作计划

陈塬办事处福和希望小学

2012年5月25日

第四篇：小学毕业班复课计划

西街小学毕业班复课计划

一、指导思想

为了全面实施素质教育，积极推动课程改革，面向全体学生，促进每个学生全面、健康、活泼地发展。进一步加强对毕业班的教育教学质量管理，为中学输送合格的毕业生，特制定毕业班复课计划。

二、毕业班工作目标：(一)、基础目标：

1、师生中无安全事故发生。

2、语文、数学平均成绩不低于75分，英语平均成绩不低于60分。

3、全县统考成绩不低于全县前5名，镇内第2名。(二)、奋斗目标

l、语文、数学平均成绩达到85分以上，英语平均成绩达65分以上。

2、获县小学教育教学质量考核目标奖，镇毕业班质量检测争一保二。

(三)、奖惩措施

1．达到基础目标，各任课教师量化积分均加10分。2．达奋斗目标，各任课教师量化积分加20分。

三、现状分析：

我校小学现有毕业班6个，配备毕业班教师10人，有学生350人。

存在问题：

1、学生学习成绩两极分化严重，班级综合成绩不平衡。

2、优生人数少，全优率偏低。

3、英语成绩偏低，学生重视程度不够。

4、由于托管生分配不均匀，学生学习环境和自觉性较差，使各学科的学困生较多，特别是六二班、六六班学困生较多，各科均表现为基础知识太差，学习方法和方式均有待于进一步提高。

5、少部分学生学习上的不良习惯(拖拉作业、不专心听讲、抄袭、作业不规范等)，一时难以改变，有的对学习(特别是英语学科)缺乏兴趣，对自己丧失信心。

四、具体措施及办法：

1、健全组织，明确职责。

为切实抓好毕业班工作，成立以副校长商继昌为组长，教导主任宁晓娟、副主任郭粉丽为副组长，毕业班10名教师为成员的毕业班工作领导小组。对小组的每个成员具体分工，明确职责，协调工作，及时通报工作情况。

2、狠抓常规，注重计划

(1)、学校领导不定时的检查毕业年级教师的备课、上课、批改作业等情况，并对发现的问题及时处理，及时与教师进行面对面的交谈、探究，形成共识。

(2)、毕业班首先要分析上学期情况，作好三个计划：一是教学工作计划；二是学困生转化计划；三是复习工作计划。(3)、定期落实对学困生的转化工作，不断提升教学质量，认真做好毕业班升学考试的各项准备工作。

3、领导蹲点包级，作好带头人

主管教学副校长商继昌本学期专门包毕业班年级，对毕业班教师教学工作、学生学习情况进行监控，并及时发现问题，解决问题。

4、开好“三会”，促进全面发展

(1)召开毕业班教师座谈会。

拟二月份召开毕业班教师座谈交流会。期中考试后召开毕业班质量分析会，五一节后召开毕业班复课会，六月份召开毕业班战前诸葛亮研讨会，共同讨论毕业班的教育教学工作，提出学校对毕业班的要求及工作建议，听取毕业班教师们的情况反映和建议。

(2)开毕业班学生座谈会。

及早召开毕业班学生会，及时分析学生的学习和思想现状，及早发现苗头性的东西，以找出对策。在学生中树立正面典型，大力提倡和表扬，对于一些不良的行为，要及时指出，并予以适当的批评、纠正。

(3)召开家长会。

学生的教育离不开一个良好的家庭环境，期中考试后召开一次毕业班学生家长会。六一节后再召开一次家长会。通过学校向家长们汇报孩子们的在校情况，班主任、学科老师与家长们的交流，争取家长的理解和支持，让学校、家庭共同为孩子创造一个理想的环境，促进学生全面发展，提升我校的教学质量和社会效应。

5、毕业班继续实行月考制，二月份、三月份、四月份进行月考三次。五月份、六月份将在西安、咸阳、宝鸡等地采集模拟试题，进行强化模拟考试训练。

6、六月二十左右举行毕业典礼，考前召开考前动员誓师大会。

第五篇：高三毕业班复课工作安排

高三毕业班复课开学工作安排

为贯彻落实中央应对疫情工作领导小组会议精神，确保在疫情防控科学有效的基础上，做好复课开学的准备工作，保证教育教学平稳有序，根据上级的部署要求，依据《关于抓紧制定复学方案、疫情防控预案的通知》，结合我校工作实际制定本方案。

一、基本情况

我校高三年级共有7个教学班，在校学生312人,其中在外学艺术共18人。

二、开学安排

根据新冠肺炎疫情防控形势，在疫情得到有效控制后，经教育部同意，按照全市统一部署要求，结合我校实际，统筹安排高三毕业年级首先复课开学。

具体开学时间听从上级部门统一确定并发布。此前做好从外地（除湖北省）返津的教师和学生返津后的居家隔离工作。必须保证居家隔离14天，居家隔离期间每天测量体温，关注健康状况。在湖北省的中小学生一律不得返校。在疫情高风险地区的中小学生暂不返校。

截止到3月4日，我校教师已全部返津，还有15名学生未返津，其中最后一名教师已于2月8日返津，居家隔离已满14天。

对于我校高三毕业班开学复课工作，我们本着早筹划、早安排的原则，按照上级部门要求，于3月5日做好复课教学工作方案和各项准备工作。学校教务处按照半天上课、小班化教学的实际情况编排出两周的课表，3月9日前，将前两周课表发到教师手中。3月12日前，教师要做好前两周的备课工作。

三、教学安排

1．做好开学前各项准备工作。确保教材提前到校，任课教师要按照学校统一要求及时返岗，外地教师均已提前返津，且居家隔离都已满14天，做好教学准备工作。学校掌握每一名师生的健康状况、严格落实疫情防控各项措施，明确告知学生和家长开学返校当天和开学后注意事项，确保复课开学平稳有序。

2．机动有序组织班级教学。疫情防控期间，高三年级实行小班教学，根据学校实际情况，将现有班级进行拆分，保障单人单坐，每名学生之间保持1米以上的距离。班级之间错时上、下课，课间鼓励学生到户外活动。

3、疫情防控期间执行半天教学制度，高三年级拟定每天上午半天学校小班面授，每天上午安排六节课，进行考试科目的教学；下午的时间，学生在家，老师通过网络线上的方式做好学生答疑辅导或自主学习的指导工作；后期根据需要可随时将原计划的统考、统练纳入日常教学工作。

4、疫情结束后恢复正常教学安排。对暂时不能返校的学生，要采取多种形式，开展线上授课和辅导，保证每个学生都不掉队。

5、合理确定教学计划。结合我校工作实际和学情，合理调整教学计划，统筹安排高三毕业班教学内容，做好结课、第一轮复习收尾和第二轮复习工作和统考统阅工作。及时与教研员沟通，落实好网上教研工作，推进毕业班复习工作有序进行。

6、提高复习教学质量。强化复习教学的基础性，加强基础知识、基本能力和基本素养的教学；注重综合性，指导学生综合运用不同学科知识、思想方法，多角度观察、思考，发现、分析和解决问题。创造条件，加强综合练习和统练、月考工作；指导学生要善于主动灵活地应用所学知识分析和解决实际问题，学以致用，养成独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式。

7、严格依据课程标准实施教学。科学设计教学内容，要切实减少单纯记忆、机械训练性质的教学内容。要突出素养导向，在复习教学中有机融入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化的内容，注重培养学生独立思考和综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力，不断提升学生的核心素养。

8、增强教学的针对性和实效性。落实好学生半天在学校学习之外，还要继续关注学生在家的学习状况。针对学生不同的学习需要，科学开展基础知识复习、专题复习和综合性复习。精选习题，合理布置课后作业，多渠道加强作业反馈与指导。

9、关注学生学习情绪和心理健康。通过多种方式培养学生良好学习品质，加强复习学习方法指导，关注学生的学习情绪和心理健康，定时开展网络心理健康课程。

10、加强对学生疫情防控教育。深入开展疫情防控和健康教育，宣讲疫情防控等知识，提高师生防范意识，科学做好疫情防控。开学后，防止学生到人员密集的公共场所活动，要实行学生在学校和家庭间“直线式”对接管理，让学生在科学防控、保障健康的基础上，科学合理高效备考。

（附：复课期间小班授课课表及作息时间）

**中学教务处

2020年3月5日

2020届高三年级复课期间作息时间

第一节

8：00-8：30

第二节

8：40-9：10

第三节

9：20-9：50

大课间9：50-10：20

第四节10：20-10：50

第五节11：00-11：30

第六节11：40-12：10

2020届高三年级复课期间课程安排