第一篇：我为教师添光彩

我为教师添光彩

我是一名小学教师，在平凡的岗位上实现着自己的教育梦想；我是一名党员青年，时时处处用行动实践着党员的职责。自参加工作以来，我始终以满腔的热情投入到教书育人的工作中去，用心探索适合儿童的教育教学规律，积极实践先进的教育教学理念，尽情享受教书育人带给我的快乐。

一个个学生是一朵朵花蕾，他们开得是否鲜艳、长久，首先取决于教师向他们施予多少爱的雨露。从第一天踏上三尺讲台，我就用心热爱着每一个孩子。我尊重信任学生，虽然他们只是些七八岁的孩子，但他们同样拥有被尊重的权利、被信任的渴望。在班干部竞选会上，我尊重学生的选择，任命他们自己选出的班干部；在学校举行的各项活动中，我把组织活动的主动权放给学生，相信他们的能力；在课堂的交流中，我允许孩子跟我有不同的看法，尊重他们的想法……在尊重信任他们的同时我也关心爱护着每一个学生：生活中谁有困难，我会给他更多的关注；学习上谁有问题，我会给他更多的指导。工作两年来，我把爱的种子撒向全体学生，学生也把爱的鲜花送给我，我付出的同时也有了丰厚的爱的回报。

作为一名教师，我热爱学生，更热爱这份崇高的职业。我总是认真对待教育中的全部工作，认真对待每一个学生。我总能尽职尽责地做好每件事，因为我深知“教坛无小事”，教育往往是于“小事”上显风格，于细微处见精神。

在教学上，我刻苦钻研业务，备好每一节课，批好每一次作业，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。在不断地学习、实践与总结中逐步提高自身业务水平。“新的教育改革”是我们的压力，“我们的教育教学将更有利于学生的身心发展”是我们的欣喜，面对我些，我只能把握机遇，迎接挑战！

在新课改中我在改“授之以鱼”为“授之以渔”。“给孩子再多的鱼也不如教给孩子捕鱼的方法”这个道理谁都懂，可在教学中“含辛茹苦”的老师总想把更多的鱼放进孩子的嘴里，这个方法简单而实用——教师不用教学生如何制饵、如何撒网、如何收网，而学生不必劳累就可填饱肚皮，但这个结果只是个短期效应，学生获得了口中之鱼，却失去了一海的鱼，失去了学习的机会，失去了提高能力的机会。

从师十年以来，我一直担任班主任工作，工作繁杂而充满乐趣，一个个孩子付与了我工作的热情，让我变得更加有责任心、更加细心认真。几年来我所任教的班级多次被评为规范化班级，本人也获得区级优秀辅员的荣誉称号。在业务上，我潜心钻研，积极学习，所撰写的论文多次在省市区获奖，我所执教的活动课获市一等奖，我还被评为省航模活动最佳辅导员。

当然，这些成绩的取得与领导和同仁们的帮助是分不开的。成绩只代表过去，在今后的工作中我会以优秀团员的标准要求自己，发扬共青团员的先锋带头作用，爱岗敬业，恪守一个小学教师的职责。在教育这片土地上，谋求人生幸福，实现人生价值！

第二篇：我为教师添光彩 - 副本

让青春在奉献中闪光

---我为教师添光彩

我愿把自己当作蜡烛，为教育事业而无私燃烧！

我愿把自己当作春蚕，为教育事业而吐丝结茧！

岁月可以带走我的青春，时光可以更改我的容颜，可是，这一切都无法改变我内心的一个信念，那就是——我要把我的一身献给教育事业

人的生命只有一次，而青春则是易逝的一段，我们的青春应当怎样度过才有意义呢？这正是我的题目——《让青春在奉献中闪光-我为教师添光彩》。

记得还是在楚雄师范学院念书的时候，天天听着、看着范的校训“笃学尚行，扬美崇善；学高人之师，身正人之范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受学生爱戴的好老师。三年前，我从师范物理系毕业，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索、推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光！

三尺讲台是我驰骋沙场的沃野，一块黑板是我对镜梳妆的镜鉴。手拿三寸粉笔站在这三尺讲台之上，我们自豪，我们荣幸。听，新课改的号角已经吹响；看，“三个代表”重要思想指引着我们与时俱进的脚步。我们手拿三寸粉笔，百舸争流，我们稳站三尺讲台，千帆勇进。2011年9月，学区安排我负责学校的计算机教学工作，我深知这是组织对我的信任，更是对我的考验，与此同时我还承担两个初中班的生物教学，“责任重于泰山”，面对这样的千斤重担我鼓励自己只要大胆去做，生命便会实实在在，只要放手去干，事业便会充满阳光。有多少个夜晚当别人已沉睡梦乡的时候，我才拖着疲惫的身体走回宿舍，又有多少次当我走进食堂的时候，面对的只能是一些残羹冷炙。一份耕耘，一份收获。当我看到一开始信息技术只能考几分的同学到期末考居然考出80多分的优异成绩时，当我看到学校初中毕业班“及格率”位居全县前列时，我眼中充满了激动和幸福的泪花，我知道我没有白干，这一切便是对我疲惫的心志最好的慰籍。由于一心扑在工作上，长期的精力透支和工作压力使我慢慢地感到自己身体每况愈下，终于在2011年信息技术补课结束后我病倒了。我躺在病床上，望着四周雪白的墙壁满脑子晃动的都是学生的身影，我经常通过电话了解学生的情况，我很快康复重返校园，和学生们一起度过幸福的时光。在这期间学校领导、许多同事都不知道我生病的原因。这一切，难道还不足以让我用生命去热爱我的职业吗？难道还不足以让我去奉献我的青春吗？在我病倒的时候，一个朋友问我：“你把你的青春年华都耗费在这乡村的教育上，你值吗？”面对这样的问题，我问自己：是啊？我值吗？最后，我坚定地对自己说：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”在我的生活中也不能没有孩子们的欢声笑语。我将虔诚地守望一个关于教育永远不灭的梦想而无怨无悔。

奉献是一首美妙的诗，奉献是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中，我们体会到了工作的乐趣、生活的多彩、青春的亮丽、事业的辉煌。伟大的祖国需要我们奉献，火热的生活需要我们奉献。奉献我们的青春，奉献我们的智慧，奉献我们的辛劳，奉献我们的汗水。在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡。我愿把青春无悔的奉献给脚下这片黄土地！

桃李芬芳怀伟志，英才荟萃兴中华。是小草就让它去装点大地，是大树就让它长成栋梁之材！从教数十年之后，也许我们会感到疲倦，也许我们曾经踌躇满志，也许我们永远默默无闻，但我们只要把平凡的人生献给这壮丽的事业，用心血与汗水去浇注祖国的花朵，那么，我们的生命将会在平凡的事业中永远闪光！

对于教师这个职业，人们有着数不清的赞誉：“教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己”，“教师是铺路石，粉碎自己，平坦人生”，“教师是孺子牛，吃进去的是草，挤出来的是牛奶。”这些溢美之辞，让我对教师这一职业充满了无限向往，并且赋予了它许多美好的幻想。因此我选择了教师这一职业。如今，我参加教育工作已三个年头，在这三年里，我手捧一颗爱心，怀着对教育事业追求，不间断地探索与实践，流过辛勤的汗水，也有过成功的微笑.当我作为一名人民教师工作三年之后，穿过教师职业的光环，我才深深地体会到，当一名教师，不容易；当一名好教师，更不容易。也才真正懂得责任的承担。毕竟鲜花和掌声只是一时的，而更多的时间我们必须面对的是那一颗颗需要呵护的心灵、那一张张对知识渴盼的脸。我深深的了解对于教师来说，爱学生就是爱自己。教师职业具有特殊性，没有爱心投入就会降低工作效率。教师劳动的产品是活生生的人，进行知识投入和脑力投入仅能算作机械工作，情感的投入却是教育工作顺利进行的基本前提。经常听到有教师反映某些学生朽木不可雕，任你怎样管教就是不知学习、不去悔改。其实“管教”本就不该成为教师的教育方式和手段。赞科夫曾说：“扎实的掌握知识与其说是靠多次的重复，不如说是靠理解，靠内部的原因，靠学生的情感状态来达到的。”学生的世界观、人生观、价值观等虽还未成熟，但已有了一定的思想情感，他们对人对事的好恶既冲动、又脆弱，若教师的教育方式不当，很容易产生逆反效应。教师加大爱心投入，营造平等互敬的教育氛围就显得尤为重要。民主、平等、和谐的师生关系能够增强学生的自主管理意识，形成学生的自我管理机制，更好的实现和增强师生在教育过程中的密切合作，共同完成教育任务。在充满关爱与温馨的和谐环境中，思想意识差、学习态度不端正的学生便近朱而赤，所有学生包括教师也有了不竭动力，从而化解了很多琐碎麻烦，教育工作的效率就不难提高了。教师工作的最高追求便在于最有效的教书育人，因此，爱学生便是爱自己。

一位充满爱心的教师在教育岗位上发出的光和热是无法估量的。乐意施为、乐意奉献，最终得到的是一生无憾，因而，爱学生就是爱自己。为人师表，教书育人，知识的占有率固然重要，但仅有知识，仅有才能，真是就能教育出品学兼优的学生吗？爱，是师者之魂。我觉得班级的每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的花种，一旦感受到春天的温暖就会萌动、滋生。老师对他们的尊重、赞赏和期待会使他们的潜能和个性自由而充分地表现出来。我强烈的感受到，爱心是一个教师必备的品质，真情是维系学生向心力和凝聚力的最好纽带，而这份爱心，这份真情，不正是教育的最好体现吗？

我想如果把“爱”字贯穿于自己的教育生涯，那么你的学生就会如沐春风，如润细雨，在享受到博大宽厚的师情的同时，健康快乐的成长。于是我开始默默的工作，倾注了全部的爱和关怀，流淌着辛勤的血汗。也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生，但我会让每一个孩子学做人，做一个顶天立地，大写的人！当2010年发生大干旱时，不但没有干枯的心、反而湿润了孩子们的心，他们关注着、牵挂着、祈盼着.....并把自己积攒的零用钱全部捐给了灾区，也把一份爱心和祝愿投了进去。看到这些，怎么不使我们感到欣慰？我要自豪的说：“我们的孩子将来一定会成为栋梁之才，会把未来建设的更加繁荣、富强！”爱能唤醒一切低沉和萎靡，爱能冲破一切困难和阻力。爱，当然成了教师开展教育工作最重要的法宝，热爱教育、热爱学生理所当然应该成为教师职业道德的根本。学生的健康成长是教师不可推卸的责任，也是教师职业存在的最大意义，爱学生就是爱自己。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。讲述着一个个饱含我们教师，酸甜苦辣的故事。在工作中快乐着，在快乐中工作着，这种快乐不在于回报，而在于教育本身，所蕴含的无穷乐趣------桃李满天下、芬芳溢故园。

什么是奉献？在革命战争年代，不怕流血牺牲就是奉献；在和平建设时期，不计得失报酬就是奉献；在全面建设小康社会、构建和谐社会的今天，奉献是什么？多少前辈用他们平凡感人的事迹告诉我们：奉献就是坚定信念，淡泊名利，爱岗敬业。

作为一名教师，要奉献就是坚定信念，淡泊名利，爱岗敬业就必须永远与教育的步伐紧密联系，因为育是一种改变人类对客观世界认识的途径，一种积极引导人类的思想、认识和改造世界的积极有效的途径，从中性词的角度看，可以有影响与之相对应，从贬义词的角度看，可以有唆恶与之相对应；教育是一种人类道德、科学、技术、知识储备、精神境界的传承和提升行为，也是人类文明的传递。一种以某些主观意识形态去适当改变另外一些主观意识形态的一种方法。是改变他人观念与思想的一种科学的方法。教育亦是最廉价的国防体系。

教育是指着眼于他人的素质、能力，而进行的影响其精神世界或心理状态的信息传播活动。教育活动中的信息传播者被称为教育者，信息传播的对象被称为教育对象。现实中不仅存在形态单纯的教育活动，教育往往还和其它事物结合在一起形成复合活动，诸如教育训练活动、宣传教育活动、寓教于乐的文娱活动等等。它们既带有教育活动的特征和作用，还具有其它事物的特征和功能，并使得教育活动的形态丰富多样了。

我，一位普普通通的人民教师，教育事业中的一员，要为党的教育和人民的教育事业奉献自己的一切。作为一名教育工作者，我更清楚自己肩负的历史使命：培养高素质的人才，迎接新世纪的挑战。为此，我愿做花圃里一个勤劳的园丁，默默无闻地耕耘，用丰富的知识、辛勤的汗水哺育着下一代的成长；以“为人师表”、“润物无声”等教师道德要求让每一位学生终生受益；把对学生的爱心化做阳光，让广大群众感受到教育的温暖。因为教育在我心中！只要教育在心中，就会找到自己的坐标，就会有永远支撑自己不断前进的力量。我为自己是一名人民教师而自豪，也必将坚守着教师队伍师德而不断进取。我心中飘扬着教育的旗帜，我只愿用我最美好的青春奉献给教育的事业。心中的那一份情谊，永远不忘却，只愿一生相随！

第三篇：我为教师添光彩1

我为教师添光彩

宁江区实验小学

梁红

我今天能在这里演讲，与各位同行谈参加教育十几年的工作经历，倍感荣幸！十多年来，始终工作在第一线的我，深深感受到教育的辛酸与甘甜，更体会到班主任工作的艰辛与快乐。回首一九九六年毕业的我，有幸到宁江区民主小学当了一名思品教师。从那时起，当一名合格教师，做一名优秀班主任的信念在我心灵深处生根发芽了！我暗暗发誓：教师这一行，我不仅要干，而且要干好，要为自己热爱的职业干出点名堂来！在十几年的实际工作中，我始终是这么想的，也是这么做的。

一、开弓没有回头箭，奋斗尽在无声中

凭着自己坚定的信念和毅力才走到了今天。说实话，这期间，我确实经受了无数次的身心考验，“我选择，我无悔”的信念从未动摇。实践中，我饱尝了成功的喜悦，也感悟到知识就是力量。记得在一次语文活动课上，有个学生问我一个成语的含义，我没能及时答出来，当我羞惭的目光与他对视时，发现他似乎用异样的眼光看着我。就是这样的目光激励着我，“要给学生一碗水，教师必须有一桶水”，加强自身修养迫在眉睫。便在短时期内翻看了成语词典，并恰到好处地应用到教学和与学生交流之中。这些做法，对学生热爱学习，热爱祖国文化有着潜移默化的影响。

随着教育的发展，为致力教育，达到“学高为师”的目标，永不言苦，毅然克服一切困难。我拿到本科毕业证的那天夜晚，对着镜子欣慰地笑了，笑出了泪水。回想三年来为了忠于我酷爱的职业所饱尝的艰辛，心灵震颤了,更激励了我奋进的勇气和信心。

时值今日，实施新课标教学，我一如既往地认真学习课改内容和继续教育教材，从中领悟了指导教学的新方法。引入新课标理念，致力于打造高效课堂的研究工作，溶于切合实际的教学之中，取得了良好的效果，也获得了最大的快乐！

二、铸师魂，以德育爱；育桃李，重在细微

在班主任工作中，我没有忘记教师是“园丁”这一赞誉的价值，它的价值具体到实际工作中就是师爱，因为师德的核心就是师爱，也就是这特殊而无价的爱，感化了和感化着一部分曾经和现在厌学、辍学生的心灵。他们在书写自己人生经历和价值的篇章时，没有忘记老师昔日献给他们的爱心。

我将“教书育人”的观念转变为“育人教书”。一次班队会，我大胆地说：“表面不犯错误的学生，不能断定他就是好学生；一时有缺点未彻底改的，也不能说他就是成不了好人才。因为昨天代表不了今天，今天代表不了明天，明天也代表不了未来！”一席话，唤醒了一些由于贪玩而忘记学业的“糊涂学生”。我还耐心地对他们讲，要想写好人生这篇大文章，就要有一颗纯洁的心，就要有勤奋乐学的精神和行动，就要有“天生我材必有用”的信念。由此，学生的认识深刻了，心灵净化了，对待批评教育的逆反心理也就“降温”了，他们感到在我班立志成才的希望有了。

我在“育人教书”的生涯中，始终将职业的形象视为自己的人格，将教学与班级工作视为生存的依托。我时刻品味着和表现出西汉学者杨雄说的“师者，人之模范也”。仅举一例，为了引导学生写好规范字，我把自己抄的美文佳句本挂在教室里，并在第一页写了感言：写不好中国的一个汉字，就难办好中国的一件事，生活中就要少一份快乐。要求学生做到“十心”，即：课前预习要倾心，上课听讲要专心，课后消化要细心，学人之长要耐心，认识自己要真心，克服困难要信心，接受教育要虚心，走向成材要恒心，父母爱心，儿女孝心）律己诀，培养了他们自治能力。

现在的学生从小都生活在长辈的溺爱中，不懂得感恩和回报。针对这种现状，从本学期开始，我利用每周二和周四的第一节课前5分钟时间对学生进行良好品质的教育。主要形式是播放国学故事，认真听故事，然后进行简单的交流讨论，最后一读后感的方式写在日记本上。到现在一共听了17个故事，有《黄香温席》、《铁杵磨针》、《程门立雪》等，从孝敬长辈、尊敬老师、勤奋学习等方面对学生进行教育。这项活动不仅对学生良好品质的形成起到了促进作用，还锻炼了学生的语言表达能力和写作水平，真是收益多多。

在处理学生间矛盾问题上，我更注重艺术。去年秋末的一天，两位个性独特的男生，因关窗户的小事闹得不可开交，都说自己有理。其中一位同学偶尔说出了“身正不怕影子斜”的俗语，我对了下句“心宽何惧道路窄”。另一学生很快明白了道理，承认了错误，他俩终于和好了。看着他们俩课间在一起嬉戏的身影，我增强了继续当好班主任的信心和勇气，也再次印证了我的工作体验：培养人才靠技术，管理人才重艺术。

在未来的教育之路上我会继续以敬业、乐业为座右铭，为自己热爱的事业洒尽余热，再度增光添彩！

第四篇：我为党旗添光彩

我为你骄傲——五星红旗

植物保护学院古越植保09412109407***

“五星红旗,你是我的骄傲，五星红旗,我为你自豪，为你欢呼,我为你祝福，你的名字,比我生命更重要。。”这是多少中国人的心声，这是多少华夏儿女自己的歌曲。五星红旗是我们中华人民共和国的国旗。最显眼的红色，旗面上有五颗黄色五角星，其中一颗星较大，另外的四颗星比较小，环绕于大星之右，且四颗小星有一角指向大星的中心。旗面的红色象征革命似红霞满天，红色表达热烈的感情，配以黄色的五星，灿烂辉煌，一片光明。五颗五角星以一颗大星导引于前，四颗小星环绕于后，像众星拱北斗，大五角星象征伟大的中国共产党，小星象征广大人民，人民紧紧地环绕在党的周围，团结战斗，从胜利走向胜利。星用黄色不仅与象征革命的红色相协调，像红霞一片，金光灿灿，色简而庄严，且也表达了中华儿女黄色人种的民族特征。四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。

五星红旗不仅仅是我们的国旗，更是一种精神。

“严刑拷打算不了什么，竹签子是竹子做的，而共产党员的意志是钢的。”她 —— 江姐，在亿万中国人的心中，江姐是革命意志坚强的代表，更是我们众多革命烈士的代表，是中华民族精神的缩影。当江姐受酷刑拷的时候，“可以使皮肉烧焦，可以使筋骨折断，铁的棍子，木的杠子，撬不开紧咬着的嘴唇！”江姐是千百个战士的安全线，“用刺刀来剖腹吧，挖得出来的，也只有又红又热的心肝！”她用自己柔弱的身躯抵抗住了一切的严刑拷打。当她在狱中和狱友一针一线绣出一面五星红旗的时候，鼓舞了多少狱中战友，感动了多少中华民族儿女。她做到啦，一名真正的共产党员。

从少先队员，中共团员，到现在的预备党员，每天最庄严的事就是升旗，每次升旗，屏住呼吸，眼光追随这红心红旗的冉冉升起，心中不断浮现出以往的画面，放牛娃王二小，董存瑞炸碉堡，关天培坚守虎门，黄继光堵枪口，刘胡兰烈士，邱少云烈士，梁士英烈士，孔繁森的无私奉献。。无数的革命烈士的事迹看在眼里，记在心里，更暗暗下决心，要向我们的的先驱学习，要以他们的精神不断勉励自己前进，前进，向前进。

五星红旗不仅仅是一遍红，更是一种企盼，是我们的希望。

在2008年5月12日，在一个安静祥和的地方——汶川，发生了7.9级特大地震，哭泣声，呼救声，房屋的倒塌声，瞬间响遍这个寂静的山区。当人们看见五星红旗的时候，人们在高呼“我们的希望来了，我们的解放军来啦！”也许你还记的“我们还能再救一个”，这是战士们的呼喊，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个！我还能再救一个！正是这些志愿者、战士和救援人员不屈不挠，坚持不懈的精神让我们的灾民有了希望，一种让受难者能活下来的希望。正是是这个坚强的民族，红色的精神，让我们的国家在无数次遭受过外来入侵和各种灾难的国家一次又一次地从废墟中崛起。

忆往昔，在中国这片热土上，曾有无数仁人志士，为了新中国，抛头颅，晒热血。是你们，在中华民族面临生死存亡的危难时刻，用自己的血肉之躯组起了长城；是你们，把对国家对劳苦大众的爱化作战斗中同敌人拼杀的精神力量，不怕牺牲，勇往直前，建立了人民当家作主的新中国；是你们，在社会主义建设最需要的时刻，抛去家庭和个人的一切，毫不犹豫，挺身而出，把宝贵的生命无

私的献给了祖国和人民，把满腔的热血散遍祖国大地。也正是你们，让红了我们鲜艳的五星红旗。

五星红旗他承载了太多太多，无论是8年的抗日战争，还是新民主主义的胜利；无论是没有硝烟的非典，还是我们神舟五号首次飞天；五星红旗的每一点红都是中华民族染上，一种自强不息的精神，一种坚持不懈的努力，五星红旗你是我们的骄傲，你是我们的自豪。

沧海桑田，历史的车轮带我们驶入峥嵘的21世纪！五星红旗所映射出的民族精神奏出了时代的最强音。在奥运赛场，在南海边疆，在极地冰川，在人大会场，当雄壮的国歌一次次的奏响，“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉, 筑成我们新的长城!。。起来!起来!起来!。。”当五星红旗升起的时候，我们看见了我们的烈士们；当五星红旗升起的时候，我们看见了手术台边得白衣天使；当五星红旗升起的时候，我们看见了孜孜不倦的教师们；当五星红旗升起的时候，我们更看到无数的共产党员为人民服务的无私奉献！每当鲜艳的五星红旗一次次冉冉升起时，高昂的民族精神就会让每一个炎黄子孙心中充满激情。

让我们大声说出我们的心声——五星红旗你是我们的骄傲！

第五篇：我为红领巾添光彩

我为红领巾添光彩

演讲稿

净峰中心小学

康老师

永远忘不了，那天的风儿是那么轻快，那天的天空是那么明净，在飞扬的队旗下，在庄严的国歌声中，我成为了一名光荣的少先队员。我们高高地举起拳头，雄壮的誓言在空中飘扬：我是一名光荣的少先队员，我要为红领巾添光彩。

在家里，我是爸爸妈妈的好孩子。生活上，能做的事情我从不让爸爸妈妈操心。自己整理书包，自己收拾房间，自己独立完成作业。平时，我还会为妈妈做一些家务活，让妈妈轻松一点。我还是爷爷奶奶的开心果，经常给他们讲讲学校里发生的事，让他们的晚年多点笑与快乐。我，用懂事、孝顺，为红领巾添光彩。

学校里，我是个爱学习的人。在课堂上，你总能见到我高高举起的小手与专心致志的表情。我爱钻研，为了一道奥数，我常常忘记了周围的一切。小组学习中，我可是个领军人物，带领小组同学在知识的海洋里徜徉。上课时，如果有谁开小差了，我会善意地提醒他。谁的学习有困难了，我会和小组成员一起，给他出题并辅导他做。我还是老师的好助手，常常为 老师分忧解难。

下课了，校园里音乐正回荡在每个角落里，同学们正在操场嬉戏打闹。教室里，却有一个人低着头，认真地看着书，那个人就是我。我们班的同学都知道我是个名副其实的“书虫”，一看起书来，那饭一口一口地往嘴里放，常常沉浸于书的精彩中，却忘了饭菜的味道。《十万个为什么》、《上下五千年》、《世界著名童话全集》。。。早已是我书架上的座上客，我总是如饥似渴、津津有味地把他们看了一遍又一遍。也正是因为爱看书，我成了我们班的“百科全书”。

红领巾，你就像春天里的映山红。红领巾，你就像夏日里的太阳。红领巾，你就像秋天里的枫叶。领巾，你就像冬天里的熊熊火焰。我骄傲，我是龙的传人。我自豪，我是鲜艳的红领巾。用我的实际行动，踏踏实实、认认真真，让我的红领巾更加鲜艳、，