第一篇：教育教学经验

教育教学经验

岳秀珍

自从我踏上讲坛，成为一名小学教师。就本着“认认真真教书，踏踏实实做人”的原则，如今，我已经在这个平凡的岗位上默默耕耘了十几个年头了。光阴荏苒，新的一学期又要来临,回顾过去一年教学中的点点滴滴,虽然取得了可喜的成绩,但感觉并没有什么“经验”可谈，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的教学方法。

一、构建和谐良好的师生关系

在教学中，我感受最深的是学生在成长过程中，需要知识，但更需要关爱。关爱是一份情感，也是一份责任。作为老师除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时做到爱生如子，像对待自己的儿女般全身心投入，这样的付出不计名利，不求回报。我们每天都在和这些天真幼稚、调皮任性的小孩子打交道，说心里话，恼怒发火都是很正常的。但恰恰这时切记要冷静，万万不可冲动，这时的一句冷嘲热讽，甚至一记耳光，都会让你高大的形象在顷刻间灰飞烟灭。我是这样来调节自己的情绪的：如果这是我的孩子，我会怎么教育？这样把每个学生看成是自己的孩子，我就可以站在理论的高度来处理这些事情，教育手段也变得非常艺术。我激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，关爱所有的学生，用心的真诚去打动学生心灵，用爱的阳光去抚慰学生心灵。我的真情使他们感受到爱的温暖，感受到自己的存在与被尊重。

二、培养学生学习数学的兴趣

数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学产生兴趣。为此，在教学中，我非常注重增加数学学习的趣味性，比如尽量多讲一些文化生活故事，课堂语言力求简洁明快，生动活泼，幽默风趣，经常运用丰富多彩的直观教学用具，引进多媒体教学技术，开展与数学有关的各种有趣的综合实践活动„„通过种种方式，让学生更加了解数学，更加喜欢学习数学。

三、细心备好每一节课，认真上好每一节课

教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节。备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和课堂效率。明白到备课的重要性，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。针对小学生爱动、人数过多的特点，整个教学过程我都以“趣”来贯穿教学始终。因为兴趣是最好的老师。当学生有兴趣时，他们学得最好；当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好。这样课堂教学中学生总是兴趣盎然、精神饱满，课堂气氛活跃。

四、因材施教，教好每一个学生

因为数学学科的特殊情况，学生在学习中，会出现好差分化现象，差生扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会安下心来学习。只要坚持辅导，这些同学都会在原有的基础上有所进步。

不管以后的路有多长，也不管以后的路上会经历什么样的挫折，我都会以满腔的热情投入到数学教学当中，认认真真教书，踏踏实实做人！

第二篇：教育教学经验材料

2008-2009美术教育教学经验材料

——如何激发学生学习美术的兴趣

我叫高慧军，生于1985年2月。2007年毕业于皖西学院艺术系，获得文学学士；同年9月工作至今，现任闻集中学美术教师

日子如梭，教学一年来，本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业；在工作中对自己要求更为严格。积极参加各类政治及专业学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。为了以后更好的工作，回顾所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。

我带中学美术七年级四个班，八年级八个班。作为一名新教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。由于班级多，班级管理以及学生的状况也均有不同，这就要求老师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍。

教育学家斯特金认为‚教学效果基本上取决于学生的学习态度。‛怎样端正学生的态度，使教学获得最大效果呢？早在春秋时代，孔子就指出学习要由‚知之‛而‚好之‛而‚乐之‛。‚知之‛指懂其皮毛，‚好之‛就是我们所说的呕心沥血的自主学习，虽然这样很让人敬佩，可是却让人身心疲惫。而‚乐之‛则舒心快乐的容于其中去学习。爱因斯坦曾言‚兴趣和爱好是最好的老师。‛兴趣是人对认识和实践的情绪表现，它使人情绪高涨，精神充沛，注意力高度集中，记忆效果好，勇于探索等积极影响。兴趣是一种无形的动力，当我们对某件事情或某项活动产生兴趣时，就会很投入，而且印象深刻。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。

学习动机不仅是学生乐学的心理基础，而且是学习过程中学得如何的心理支柱，更是取得良好学习效果的心理保证。因此，要想培养高素质的创造性人才，必须注意激发和培养学生的学习动机，使学生变‚要我学‛为‚我要学‛，积极主动地，生动活泼参与学习。那么怎样激励学习的动机与兴趣呢？解决这个问题，必须认清并解决当今美术教育出现的问题：

一 教学方法陈旧，教学观念落后。

许多教师自身的业务水平有待提高，而且教学观念落后，教学方法陈旧。仍有‚一日为师终身为父‛思想观念，不知‚民主‛与‚平等‛是现

代学生心理所认可接受的，教学不外乎传统方法，如今灵活多变的教学方法不断涌现，最使师生获利的是运用现代科技教学，让学生有身临其境之感，获得更深的体会。教师多进行教学研究，多学习业务和专业知识，了解学生心理发展，从而改变教学观念和方法取得很好的收获。

农村学生的美术课一般是由其他学科的老师兼职或者根本就没有美

术课，学生的美术知识贫乏。一般教师应关心下学生的美术知识背景，再重新安排教学内容，而不是不了解学情，一味照搬书本使学生不知所云，使课堂气氛枯燥乏味，甚至让学生产生厌学的情绪。

二 学生的主体地位未得到良好的发展。

教师所面对的是一个活蹦乱跳的学生，他们有自己的想法和情感，而

许多老师一味的自己灌输，忽略了学生的主体意识，或者不允许学生有自己的想法和见解，有时学生的一个奇异的想法，也许是一个创新思维的闪光点，可就在教师的否定中被埋没扼杀，课堂死板，无生气。

三 教师的不良情绪和心态影响。

‚在当前的教育制度下，无论是社会，还是学校，仍把应试教育作为

首选，语数外等应试学科可谓是重中之重，是学生竭尽全力学习的内容，可以断定，这种状况在相当长的时间里不会改变。就在这样的大环境中，与考试无关的美术课，被不少人视做‚鸡肋‛，弃之不能，食之无味。‛部分美术教师抱怨环境条件差，设备不齐全，领导家长不重视，于是自己也失去了信心，甚至失去了敬业精神。外部原因并不是主要的，自身因素才起决定性因素。各项美术活动中，教师必须有熟练的绘画技术和语言艺术，从多种途径影响和激发学生各种兴趣的产生。在不断鼓励学生进一步掌握一定技巧的基础上，还根据实际情况，为他们的作品定期举办小画展。不但师生看，还请家长看，同学自评、互评、教师点评，既达到相互交流和促进的目的，又激发了他们的荣誉感和自豪感，把对绘画的兴趣和对美的追求，又推向一个更高的层次。即使在教学中处处碰壁，也要肯定自身的价值，提高自身教科研，解放心态进行创作，参赛的能力高于其它科，成为学校的牌子，为落后地区的美育事业作出贡献。

认清以上问题，改变单调的教学方法，使学生主动参与其中的几种途径：

一 利用美术学科的特点进行教学。

首先教师应有丰富的感染力的语言，单调枯燥生硬的语言触动不了学

生的情感，只有优美的语言才能激发学生的兴趣。其次课堂除了讲授，示范的演示，制作和辅导，还需要教师的丰富的美术知识和技能，使学生产生敬佩和崇敬之情，自然增添学生学习美术的兴趣。

二 掌握学生的心理。

研究表明‚十三岁到十五岁的少年儿童，由于心理发育的原因，绝大

多数人会进入一个被称之为‘高原期’的阶段，在这个阶段，儿童对自身的绘画自惭形秽，不断产生抑制情绪，进而丧失动手作画的兴趣，有相当一部分学生不完成作业，一部分学生应付作业，改变这种情况就需要老师的耐心辅导，关心鼓励，每个学生在美术上都有闪光点，倘若我们教师不注意有时就会使之熄灭。不同年龄的学生心理发展也各不相同，教师应努力钻研心理学方面的书籍，教师的感情也要细腻，注意自己的言行对学生的影响，也许因疏忽漏掉某个学生的作业没改或没有发下去，这些孩子认为老师不重视自己，不关心自己很容易失去对学习的兴趣。

三 运用现代技术进行教学

教学中出现了幻灯，投影仪，电影录象，多媒体等现代教育手段，从听觉，视觉，感觉上给了学生刺激，产生一种‚原来是这样‛的感觉，能把看不到的风景和名画展现给学生，提高学生的审美能力，欣赏能力；也可能把技法的创作步骤展现给学生，使学生提高动手能力，创造能力；能创造情趣，比如放曲音乐，可让学生感受音乐的同时把体会用绘画语言表现出来。形象直观，活泼自由的现代技术满足了学生的童心，开阔学生的眼界，培养了学生形象思维能力，更能激发学生的兴趣。

四 把教学内容渗透在游戏中

游戏是儿童的天堂。做游戏可满足他们爱玩的心理，使注意力持久，稳

定，而且注意力高度紧张的状态，在教学中，把游戏贯穿于教学内容中，使学生在愉快的气氛中学习产生兴趣。学生天生喜欢游戏，在游戏中能无拘束的投入参与，游戏是最有效的学习方式，使学生在轻松愉快中更主动的学习。

五 多开展美术作品展，多参加美术比赛

学生需要鼓励和表扬。运用正确科学的评价来引导学生，培养学生的积

极性，批改学生作业时，应把绘画设计特别好的作业选出，不仅在班里展出还要在其它班级循环展出，也可以跨年级。艺术需要交流，这样一方面激励学生，培养学生的创新。另一方面激发学生的兴趣，形成一个积极向上，勇于竞争的学风，作业便会产生极大的学习效果，同时学生的自信心确立，生活也丰富充实。

同时，参加各类评比竞赛是对学生学业成绩的肯定与鼓励，教师若能经

常及时地肯定鼓励学生学习上的大小进步，学生会动力十足地奋勇前进。表扬鼓励是指学生在原有基础上的每一点进步，并非只表杨画的好的。

国家、省里、市里、县里有时会举办少儿绘画作品展览，只要有可能，我们就宣传动员他们认真准备，积极参加。也要定期在校内举办此类竞赛。组织学生参加评比竞赛。这种表扬鼓励办法极大地调动着部分学生学美术的积极性。经常会出现这种情况：如果有一两位学生的某专业作品在省市里得了奖励，学生及其家长会异常兴奋，学生对该学科的兴趣便会大增。这种充足的心理动力甚至会影响这个学生一生的命运、道路。

兴趣是一种无形的动力，当我么对某件事情或某项活动产生兴趣时，就会很投入，而且印象深刻。每个人都会对他感兴趣的事物给予优先注意和积极地探索，并表现出心驰神往。对美术感兴趣的人，对各种油画、美展、摄影都会认真观赏、评点，对好的作品进行收藏、模仿；对钱币感兴趣的人，会想尽办法对古今中外的各种钱币进行收集、珍藏、研究。兴趣不只是对事物的表面的关心，任何一种兴趣都是由于获得这方面的知识或参与这种活动而使人体验到情绪上的满足而产生的。

总之，采用多种方法激发学生的学习兴趣，确是行之有效的思路。因此，教师必须善于创设丰富必要的情景，激发其兴趣，使学生在愉快、生动、活泼的环境中受熏陶、受感染，接受教育，获取知识，提高能力。改变以往的落后观念和方法，了解学生的心理调节学生的情趣。美术教学对于提高学生的综合素质有着重要的作用.开发学生的智力，培养学生的创新意识，使他们成为新时代的‚全人‛。让我们和学生在教与学的同时共同进步.为提高社会整体的审美水平努力奋斗.

第三篇：教育教学经验工作总结

教育教学经验工作总结

本的工作已经结束，回首这一年以来走过的路。有得也有失，有成功的喜悦，也有失败的懊恼。下面就这一年以来的工作作以下的总结，以供以后借鉴。

一、留守儿童工作

留守儿童是当今教育的一大难题，特别是在农村。由于农村广大青壮年外出打工，留下了大量的孩子在家读书，我们班上的孩子全部来自农村。所以班上的留守儿童也很多，这些孩子或者父母双方在外打工，或者一方在外打工。常年和爷爷奶奶或外公外婆等在一起生活。缺少父母的关爱，长期在爷爷奶奶或外公外婆的溺爱下成长。所以感情缺失，或过度偏激，给人感觉怪怪的。在教育中如果掌握不好，往往会造成不良的后果。所以对于这类孩子的教育一定要掌握好适当的方法，才能做到行之有效。在本期的留守儿童工作中，我首先是投其所好，和他（她）们交上朋友，慢慢的走进他（她）们的内心世界，在慢慢的将他（她）们引上健康成长的道路。逐渐地教他们做人的道理，使他们在我的引导下能够健康成长。

二、后进生辅导工作

后进生在我班占了很大的比重，如果后进生的工作做得不好，将影响到全班的成绩。我们班的后进生的情况大致分为以下两种：一种为人比较聪明，但比较贪玩，在家缺乏有效的监督与辅导。比如牟虎、张明付等就属于这一中类。另一种为学习努力但比较迟钝，在家没有人辅导。比如张莲、王文珍等属于这种。对于后进生的辅导，我首先对他们多关注，上课时对他们多提问，多向他们提一些简单的问题，提起他们的学习积极性。课后多与他们的家长交流。让家长对他们多关心，多注重他们的学习。

三、关于班上纪律问题

纪律是成功的保证，没有好的纪律，就没有好的教学效果。因此在班上的首要问题是管好班上的纪律。首先是管好班上的几个调皮学生，只要把班上的几个调皮的学生管好了，班级的纪律自然就好了许多。因此，一旦发现有学生捣蛋的苗头，及时制止，对他们作了严厉批评。只要把这几个调皮的学生管好了，班级纪律也就自然好了。

四、存在的问题

由于班上的学生多，自己以前没有管理这么多学生的经验，所以出现的问题也很多，造成了部分学生的厌学情绪，上课时产生了抵触情绪，干扰了正常的教学工作。比如我们班的周文龙和艾伟就是这样，他们下课是很乖，也爱帮助我做事情，经常给我抱作业本……。但上课时就是不爱学习。虽然经过多次的努力，但都得不到效果。其次，班上的纪律也没有管理好，上课时班上特别是坐在后面的同学经常爱讲话，没有认真听课。

五、今后努力的方向

通过本期的努力，既为自己积累了一定的经验，也为自己的今后提供了努力的方向，首先向对班级纪律管理好的老师学习他们的好的管理法，把班级纪律管理好。其次，继续加强自身的学习，提高自身的教育教学能力和班级管理能力。

第四篇：教育教学经验汇报材料

教育教学经验汇报材料

2014年5月

日

21教育教学经验汇报材料

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！今天我有幸和大家一起探讨提高教学质量的问题，向兄弟学校学习提高教学质量的宝贵经验，感到十分高兴。一年来，我校全体师生在教体局和中心校的正确领导下，在校长的带领下，以创建平顶山市文明单位为契机，以创建文明校园、平安校园为目标，团结拼搏，锐意进取，狠抓教学管理和校风建设，充分挖掘教育资源和各种潜能，调动各种积极因素，为实现学校教育教学质量的全面提高进行了积极的探索和不懈的努力，收到了显著成效。下面我就学校的基本情况，抓教学质量的具体做法做如下汇报：

一、基本情况

三中位于风景秀丽的洗耳河畔，专业户街东段，是平顶山市首批重点示范性初中。学校历任领导班子精诚团结、求真务实、开拓创新、励精图治，遵循“依法治校、科学管理、以人为本、争创名校”的办学思路，以构建和谐校园、文明校园为目标，以培养学生良好的学习习惯和行为习惯为重点，不断完善德育管理，改善办学条件，加强校园文化建设，狠抓常规教学，深入教改教研，加强教师队伍建设，打造了一支师德高尚、敬业爱岗、业务精良，乐于奉献的高素质的教师队伍，教育教学质量全面提高，形成了“以人为本、全面发展、整体优化、共同提高”的育人环境。如今的三中，在校长的精心管理下，在全体师生的共同努力下，学校的文化氛围、人文气息浓厚，校园环境更加整洁优美，教学硬件设施更加齐全，学生行为更加规范，为教育教学质量的不断提高，打造了高效的育人平台。奠定了三中不断发展的坚实基础。

二、领导班子 团结协作 校长率先垂范

班子队伍建设是稳定的核心。校长是班子成员的表率，各项工作率先垂范。校长经过多方科学论证，制定出了《三中学校建设三年规划》，确立了“打造城市优质教育、创建城市标准化的示范初中、办汝州人民满意的学校”的远景目标；制定了“以管理立校、科研兴校、质量强校、特色亮校”的发展思路。在此基础上，我们明确了这一年的奋斗目标：管理精细化，质量稳中升，发展上台阶，特色有创建。一年来，我们就是围绕这个目标，从管理、质量、发展、特色这几个方面入手，力求“做到”（做到位）、“做恒”（经常做）、“做实”（抓落实）和“做细”（求极致），从而使学校的各项工作都开展得扎实有效。

一年来，校长坚持做到了严于律己，以校为家。除校长培训那两个星期外，一直坚持每天早到校，下午放学后不离校加班更是家常便饭。每到节假日和寒暑假，更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，特别是在学期初和学期末的几周里，总是见他早到晚归，关注校园里学生的安全状况、学生早晚自习的学习、纪律状况、班主任早到情况并及时予以通报和表彰。同时要求领导班子成员也要忠于职守，守时守岗。对自己主管的工作要满腔热忱，各尽其职，各负其责。不折不扣地执行制度，有布置必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有考核；措施得力，行动要快；实行走动式管理，靠前指挥，服务师生。一年以来，学校领导班子成员正沿着气顺心齐，健康积极的方向发展。学校逐步形成了一个讲正气，讲团结，讲民主，讲奉献，重实绩的领导集体，深受教师们的支持和拥护，有很强的号召力和凝聚力。

三、完善制度 加强管理

学校坚持以提高教学质量为中心，加强教学管理，建立健全了《教师教学量化管理考评方案》、《教师奖惩方案》、《教师备课制度》、《教师听课制度》、《学校教研工作制度》等一系列符合学校实际的教学管理制度。努力做好对各项制度的落实、检查与监控，真正把教学工作抓实抓细；坚持进行对教师的业务考核，做到公平、公正，考核结果与评先晋级挂钩，从而大大激发了全体教师的工作积极性，形成了“爱岗敬业、加强双基、因材施教、教书育人”的良好教风。通过完善各种管理制度，充分调动了师生的积极性，形成了“领导重视、人人争先、共同关注教学质量”的良好氛围，掀起了新一轮的学习高潮。

四、立足校本 提升质量

质量是学校的生命线。在校长的带领下，多次与学校的教研处、教务处的同志交流、讨论，制定了一系列的教学管理制度。

（一）狠抓教学常规管理。教学常规是搞好教学工作顺利开展的基本保障，是提高教学成绩的基础。为此，我们特别注重抓好教学常规工作，做到“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”。每学期教研处对教师的教案、听课记录及学生作业检查三次以上，学校通过听评课、学生评教评学，了解每一位教师的教学常规情况，并与教师的教学工作量化考核挂钩。

（二）大胆改革课堂教学。随着新课程改革的不断深入，本学年，我们学校学习了汝州市一中、大峪一中、临汝镇一中等汝州名校的教改经验，更加深刻地认识到不进行新课程改革，学校就无法发展，就要被淘汰，就是死路一条。学校教研处从学生发展角度出发，扎扎实实实施行有效课堂第二阶段实验工作，在上学年模仿永威中学“先学后教”、“四清制”经验的基础上的深入推进，做到定模式创特色有实效。尝试探索形成了学校自己的教学模式“六环节教学模式”，形成了自己的备课流程，编制了特色的导学案，确定了自己风格的课堂教学模式，真正使学生动起来，使课堂活起来；逐步把课堂变成了学堂；明确了知识是学生学会的，不是教会的，教师是课堂的组织者、引导者，不是讲知识的；课堂上尽可能地做到“三讲”、“三不讲”，即学生易混、易错、易漏的知识要讲，学生想不到、想不深、想不透的要讲，学生自己解决不了的要讲；学生自己已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也学不会的不讲。

（三）加强教改教研，搞好校本研修。

学校加强教研组、备课组建设，建立教研组活动制度，认真落实听评课制度。本学期一开学，在中心校工作的统一安排下，我们摒弃了优质课、示范课赛讲中存在的摆花架子、不讲实效的错误做法，强调立足校本讲常规观摩课。积极探索和构建以学生为主体的高效课堂教学模式，切实提高我校教师的业务素质和教学水平，在全校全面开展优质课赛讲活动。全体教师以教研组为单位，教研组长负责，人人参与，同一教研组成员必须全部参加本教研组内成员的赛讲课，认真记录，积极评价，并公正评分。各教研组听课评课实行现场评分，以听课教师的平均分高低确定教研组内优质课教师人选。对于有效课堂开展实施不好的教师，及时进行谈话，分析原因进行整改。在学校精心组织下，广大教师积极参与、精心讲课，本学期评出了陈晓丽、辛永强、刘艳茹等十多位优质课教师。同时也发现了一些不容忽视的问题，如：一些课件不适用问题、小组活动流于形式、教学设计不精心问题，都有待于今后教研工作中解决。

如今，教师的课改意识增强了，课堂效率提高了。学校开展的有效课堂初显成效。

（四）认真落实集体备课制度、说课制度

学校加强教研组、备课组建设，认真落实集体备课制度、说课制度。说课以教研组为单位进行，教研组长负责，语数英时间在上午，政史地、理化生安排在下午。教研组长先写出具体的实施方案，对说课情况及内容作详细记录，最后写出总结。备课组长带领本组教师按方案的要求和细则再结合本班学生的实际情况进行实施，以此加强教师之间的沟通与交流，对提高课堂效率起到了积极的作用。

五、认真组织考试

本期共进行了两次考试，一次期中考试，一次月考。每次考试教导处认真组织，慎重对待，从布置考试，安排监考到评卷，汇总成绩都尽量做到公开、公平、合理，从而保证我校有一个良好的校风、学风、考风。每次考试结束后，教导处组织人员认真汇总，将各级前100名学生，中心校前150名学生予以张榜公布；在全体教师会议上公开表扬优秀教师。重点做好考试学科分析、考试班级分析和考试年级分析。学科分析包括试题分析、成绩分析（成绩分布、优秀率、及格率、平均分），要求任课教师、班主任、分管年级组长做好相应分析，及时召开质量分析会。以班为单位对考试进行总结。要求各位教师总结出每次考试的得失以及今后努力的方向，通过以上措施，每位教师都能及时了解教学上的失误，既督促了教学，又指导了今后努力方向，效果明显。本期期中考试后学校组织家长会及时向家长通报学校各项办学举措；及时向家长汇报其子女的在校表现；同家长一起探讨家教经验和方法，广泛听取家长对办好学校的意见、建议，最终达到通力合作、共同育人的目的。

六、评教评学

为在学生中间得到教师教育教学方向的反馈信息，总结经验，改进教学方法，提高课堂效率，促使师生和谐统一发展，本期我们共组织了两次评教评学活动，组织（每班5名）学生分别对教师的工作态度、语言表达、学法指导、辅导情况等评格，确定等级，让学生把每位教师的优点、缺点分别指出来。教导处把学生的意见和建议集中起来及时地反馈给每位教师，大大促进了师生关系的和谐统一，促进了教学质量的提高。

七、教学方面取得的成绩

本期期中考试中，我校七年级在全市排名12,八年级第12名，九年级第23名，较上一学期有一定的进步。

各位领导、各位同仁，本学期，我校的教学工作取得了一定的成绩，学校面临着不断发展的良好机遇，也面临着严峻的挑战，一是学校的固定生源少，基础差，学生程度差别较大，这都给教师的教学带来了不少困难；二是师资不配套，专业结构不合理，尤其是英语专业教师缺口较大。困难是客观存在的，提高教学质量任务相当艰巨。但我们坚信，在市教体局的正确领导下，全校师生上下一心，团结协作，自加压力，负重前进，开拓进取，锐意创新，不断改正教学工作中的种种缺点和不足，创造性地开展工作，进一步提高教育教学质量，铸造三中新的辉煌！在今后的工作中，我个人也一定会克服不足，扬长避短，脚踏实地，做好校长的得力助手，为三中的教育教学工作做出最大的贡献。

谢谢大家！

2014年5月21日

第五篇：乡镇教育教学经验材料

乡镇教育教学经验材料-加大投入力度 提高办学水平

泰山区##镇总面积68平方公里，总人口5.8万人，辖40个行政村，73个自然村。现有初级中学2处,43个教学班，在校生2046人；小学10处，89个教学班，在校生2729 人；幼儿园19 处，在园幼儿955人；成教中心校一处。我镇现有教师671人，在职教师420人，幼儿教师学历合格率100%，小学教师学历合格率 100%，初中教师学历合格率97.1%。五年来，教育总投入5468万元。

近年来，在上级党委、政府的正确领导和教育部门的关心指导下，镇党委政府始终落实教育优先发展的地位，认真贯彻落实了国家及省市区基础教育工作会议精神，强化了对教育工作的管理，保证了我镇教育的健康发展。特别是围绕教育示范区的创建，镇党委政府高度重视，加大投入，改善办学条件，提高教师待遇，促进了全镇教育教学水平的稳步提高。

一、提高待遇，调动教师工作积极性

2000年，我镇教师工资平均508元，并且发放不及时，拖欠教师4个月的工资。由于我镇教师工资低，再加上城乡差别大，部分教师工作积极性不高，思想不稳定、进取心差；托熟人、找关系，要求往城里调；因心理不平衡，甚至出现说牢骚话、上访、本文来自http://www.teniu.cc写人民来信等现象，影响了教学质量的提高。在镇财政十分困难的情况下，镇党委政府千方百计，压缩其它开支，优先保证教师工资发放，落实各项福利待遇。近年来，我镇教师工资的增长一年一个台阶，实现了步步高。2002年，教师工资做到按月按时发放，月增资102元；2003又月增资170元，达人均780元；2004年教师月工资人均达958元，比2003年月增资178元；2005年月平均工资达1250元，比2004年月增资292元，是2001年2.5倍，教师工资总额占财政收入的80%。今年1月,我镇教师的工资实现全区统一标准按时足额发放，教师工资数额已超省定标准，并且教师的医疗保险等福利待遇也得到了落实。今年10月，我镇教师工资人均月增近400元，月平均工资达1650元，是2001年3.2倍。

在落实教师工资、待遇的同时，我们还注重关心教师生活。我们先后投入470多万元，在省庄一中、春雨幼儿园院内建教职工宿舍楼三座，较好地解决了教师的住宿问题；还利用教师节、中秋节、春节等重大节日慰问教师、表彰教师，形成了尊师重教的良好风尚，极大地调动了教师们的工作积极性。

二、加大校舍改造力度，学校面貌焕然一新

1999年我镇划归泰山区，压滤机滤布 当时由于我镇经济比较困难，对教育投入不足，除镇一中等一两处学校是楼房外，我镇大部分小学仍是平房校舍，且使用的是六七十年代的平房。由于建校时间长，多年失修，我镇岗上小学、刘家庄小学、北许小学等学校已成为危房，对师生的安全构成了严重威胁，影响了正常的教学工作，危房改造工作已迫在眉睫。针对这种情况，镇党委政府克服困难，积极加大校舍改造力度，加快了中小学布局调整步伐，取得了明显成效。2001年，建成德慧希望小学、省庄一中学生宿舍楼；2002年建成刘家庄小学，改造东苑庄小学；2003年，完成了许家埠小学、红庙幼儿园的建设。2004年，改造省庄二中；2005年，改建宦家峪小学、中心小学。近五年，我镇新建5处、改造4处学校，累计投资达1255万元，为学生创设了良好的学习环境，有力地保证了教学工作的顺利进行。

三、增加内设投入，改善办学条件

2000年，我镇有小学24处，初中2处。由于我镇财政比较困难，学校内部设施不能满足教学需要。除省庄一中、中心小学达到一类标准以外，其它学校教学仪器、图书配备才达三类标准。部分学校连演示试验都难以进行，学生更无法动手操作，严重制约了学生的发展，影响了教学质量的提高。特别是计算机配备，缺口更大。面对这种现状，镇党委政府坚持再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，加大薄弱学校建设，增加内设投入，改善办学条件。各中小学建起了实验室、仪器室、微机室，投资200万元，购买了教学仪器、图书、计算机，达到了一类标准，教学设施上了一个大台阶，满足了教学的需要。截止目前，全镇共购买微机409台，达到了小学15生一台、滤布 初中12生一台的标准。中小学及春雨幼儿园均建起了校园网或网络教室，开设了信息技术课。中学、中心小学联通了因特网，中学、中心小学等8处学校联通山东教育信息网、中国教育卫星网。另外，镇教育办公室、中学、中心小学创办了“省庄镇教育网站”，中学、中心小学及时宣传我镇教育信息，为教师提供研讨交流和教育教学素材的平台，与区教研中心的“泰山教育网”相联。今后，我们将继续加大投入，办好教育网站，充分发挥教育信息的作用，为教师、学生创设一个新的学习、工作平台，实现教育质量的大面积提高。

通过以上工作的落实，促进了我镇教育事业的稳定、快速、健康发展，呈现出以下几个特点：

1、教师工作热情高涨，素质明显提高。镇党委政府关心教师，提高教师待遇，促进了教师队伍的稳定，调动了教师工作积极性。目前，全镇广大教师热爱教育事业，勤勤恳恳，任劳任怨，敬业爱岗，出色完成了各项教育工作。由于我们加强了教师的师德教育、新课程培训、校本培训，开展丰富多采的教研活动，引导广大教师不断钻研业务，努力学习，使教师的素质得到进一步提高。2004年至2005年，我镇有12名教师参加了市区中青年教师“教学比武”活动，中小学30余位教师的课在市区获奖，近百篇教师论文在省市区获奖，36人获区教学先进个人、优秀班主任称号，5名教师获得泰山名师称号，13名教师获得区级教学能手称号，11名教师重新认定为区级教学能手。

2、教育质量稳步提高。2004年中考，我镇教学成绩再次位居全区前列，http://www.teniu.cc 报考率达100%，优秀率达30%，录取率达90%。2005年中考，报考率达100%，优秀率达40%，录取率达96%，我镇总评成绩继续位居全区前列。音体美特长生，2004年录取8人，2005年录取18人，也有较大幅度提高。小学各科教学成绩优秀率均在88%以上，及格率、巩固率达100%，呈现出良好的发展势头。一中、二中、中心小学、春雨幼儿园被定为全国尝试教学实验基地。一中、二中、中心小学被命名为泰安市教育科学研究重点实验基地。今年，镇教育办公室被评为“区教育科研先进单位”，一中、二中、中心小学被评为“区教学质量先进单位”，一中、中心小学被评为“泰安市教学示范学校”。目前，我镇小学适龄儿童入学率达100%，年巩固率达到100%，无辍学现象；初中适龄儿童入学率达100%，年巩固率达到 99.1%；残疾儿童入学率达100%；小学、初中毕业率分别达到100%、98%，初中升入高中阶段比率达88%。

3、规范化、特色化、信息化学校不断涌现。去年10月，春雨幼儿园顺利通过了省级实验幼儿园的复评验收。今年初，省庄二中、刘家庄学校、孛家店幼儿园顺利通过市级规范化学校（园）验收，http://www.6633.net 省庄一中、二中顺利通过市三A级学校验收，省庄一中、二中、中心小学、刘家庄小学等四所学校，也通过了区级校园文化示范校、艺术教育示范校、信息技术示范校的验收。目前，全镇中小学有各级规范化学校6处，其中省级1处，市级5处；有规范化幼儿园10处，其中省级实验幼儿园1处，市级6处，区级3处；成教中心也被命名为省级规范化学校。

4、学生素质全面提高。由于我们扎扎实实的抓好每项工作，带来了学生素质的全面提高。去年，在全区春季田径运动会和市十四届运动会上，中学组、小学组又获得优异成绩；在市政府组织的城区运动会上，我镇代表泰山区参赛获得全市第二名。今年，在全区春季田径运动会上，我镇中学组、小学组以较大的优势双双获得第一；在市珠心算比赛中，中心小学的三名学生代表泰山区参赛，获得了团体一等奖，并有一名学生代表泰安市参加省比赛，获省第三名。省庄一中的王永敏同学，其美术作品曾在人民大会堂展出，并成功地举办了全市的个人画展，获得了专家们的高度评价，也对我镇的教育工作给予了充分的肯定。近年来，我镇中小学学生，在市区科技制作、小创造、小发明、书法、绘画、写作竞赛、文艺汇演中还有几百余名学生获奖。

各位领导，我们虽然做了一些工作，但与省教育示范区的标准和上级领导的要求还有很大的差距和不足，我们将以这次评估验收为契机，继续加大投入，提高办学水平，为振兴省庄教育事业做出应有的贡献

发布日期: 2011-12-22 来源: 朱店镇党政办公室 作者: 万红艳

朱店镇教育工作汇报材料

近年来，我镇始终坚持科学发展观和“科教兴镇”战略，着力建设优良的教育机制，打造优秀的教师队伍，营造良好的教育环境，兴办人民满意的教育，全镇教育呈现出公办教育精益求精的良好态势。一是基础教育整体提升。二是教育教学质量稳步提高。三是创建学校品牌成效显著。下面，我就本人近年来在教育工作方面的履职情况向在座各位作个简要汇报。

一、高度重视，切实保证教育优先发展

一直以来，我始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位上，对教育工作切实做到了思想上高度重视，行动上注重落实。

一是深入调查研究，做到教育事业优先规划。我和教育部门的同志一道,多次深入各中小学校开展调查研究，并专门拜访了一些教师、群众代表，实地察看了部分学校危房，详细听取了教育工作情况汇报。通过调研发现，我镇教育现状不容乐观:学校基础设施比较薄弱，中小学危房面积还较多，教师队伍不太稳定等等。对此，我深感压力巨大，责任重大。因而，多次主持召开办公会议和学校常务会议，专题研究教育工作，明确提出要把教育摆在优先发展地位，要切实制订好教育发展规划。镇政府编制经济社会发展第十二个五年规划时，我专门召集镇学区、镇财政所、镇发展和改革办公室、镇工商所等有关部门负责人及镇内资深教育工作者、专家座谈论证教育发展规划，明确要求将教育事业优先发展真正体现在整体规划中。

二是建立定期议教制度，做到教育工作优先研究。任职以来，我始终把教育工作摆在重要议事日程，建立健全了定期议教制度、教育联系会议制度，经常听取教育工作汇报，多次召开教育常务会议专题研究教育工作，解决教育发展中的困难和问题。在每年的政府工作报告中，我都要花较大篇幅来强调教育工作。几年来，先后组织转发、下发“贯彻落实教师权益保护法”、“加强农村教育工作”、“加快学校危房改造”、“加强学校周边环境治理”等关于发展教育的文件20多个。同时，多次召开教育现场办公会，切实解决教育发展中面临的实际困难和问题。我先后3次召开现场办公会，切实为特殊学校、山区学校解决了危改资金等一系列问题，并现场督促其加快危改进度。

三是落实“以镇为主”，做到教育支出优先保障。保证必要的教育经费投入是促进教育事业发展的前提和关键。我镇作为大镇，财力虽极其有限，但落实了“以镇为主”的管理和投入机制。在安排财政资金时，总是要求每年财政预算向教育倾斜，优先保障教育支出。同时，按照建立公共财政体制的要求，调整镇财政支出结构，将教育事业所需经费单独列项，纳入预算，做到教育财政拨款的增长率高于财政增长率。近几年来，我镇在校学生年均教育经费、教师工资和学生人均公用经费、预算内教育经费占财政支出的比例、财政性教育经费占全镇生产总值的比例等均逐年有所提高。

二、加大投入，不断改善办学条件

由于历史原因，我镇教育存在学校布局不合理，资源配置不均衡，农村学校基础设施差等问题。这严重制约了我镇教育事业的发展。对此，我镇坚持以调整学校布局，优化配置教育资源为契机，切实加大学校危房改造力度，强化教育基础设施，大大改善了办学条件。

一是合理调整学校布局。现行的农村小学格局是在“分级办学、分级管理”的体制下形成的，它对于推动“普九”工作发挥了巨大的作用，但随着计划生育工作的深入，全镇入学人数呈小学生、初中生逐年递减，而高中生逐年增加的趋势。同时，一村一校的零散布点，规模小、人数少、年级层次多，极不便于管理，不利于组织教学，造成了人、财、物的浪费。为优化配置教育资源，提高办学效益，我始终与县委保持一致，要求教育部门按照“方便就学、调大、调优、调强”的原则，对全镇中小学进行布局调整。

二是加大教育危房改造力度。近年来，我始终坚持“科学规划、分步实施、社会支持、协调发展”的原则，采取“省市争取一点、乡镇政府筹措一点、动员社会力量捐助一点、镇财政每年安排一定危改资金”的办法，多方筹措资金，切实加大教育危房改造力度。同时，要求教育部门切实强化危房改造工作责任，对每年确定的教育危改项目实行公开招标，明确专人负责，并要求相关部门定期督促检查，严格考评，兑现奖罚，以确保每年的危房改造工作全面完成。

三是大力创办农村寄宿制学校。近年来，我镇农村劳务输出逐年增多，农村“留守孩子”的教育、监护成为一个热点问题。镇明确提出要坚持“五个结合”，创办农村寄宿制学校。“五个结合”即把寄宿制学校建设与撤点并校结合起来，与危房改造结合起来，与示范学校创建结合起来，与勤工俭学结合起来，与“代管家长”制结合起来。

三、深化改革，着力加强教师队伍建设

“学高为师、德高为范”，我始终坚持把加强教师队伍建设作为提高素质教育水平的重要环节来抓。

一是深化人事制度改革，健全竞争激励机制。近年来，根据“积极稳妥，分步实施”的原则，全镇各校继续推行以聘任制为基础的教师任用制度。即学校根据需要合理设置岗位，提出岗位职责、任职条件，然后由教职工平等竞争，学校择优聘任，这在全镇范围内真正建立起了“人员能出能进，职位能上能下，工资能高能低”的竞争激励机制。同时，对选调高中教师和镇学区教师实行规范化运作，要求选调教师必须过好四关：即入门关、考试关、试教关、试用关，选调工作真正做到了公平、公正、公开，社会反响良好。

二是加强偏远地区师资建设，稳定农村教师队伍。针对我镇城乡教师分布不平衡，农村教师队伍年龄老化、师资缺乏等问题，我镇每年安排一定指标，由分管教育的副镇长牵头，组织教育、人事等部门赴长沙等高等院校招录优秀毕业生充实到高中和农村学校任教，同时，要求教育部门大力开展城区学校与农村学校手拉手活动，组织城区骨干教师开展送教下乡，帮助农村学校教师提高教育教学水平。

三是加大师资培训力度，提高教师专业水平。要求教育部门组织全镇教师开展“爱校做主人，爱岗做能人，爱生做亲人”的活动，有力地推进了教师职业道德建设，全镇涌现出了一大批师德高尚、敬业爱岗、无私奉献的优秀教师。同时要求教育部门扎实开展校本培训、新课程改革培训，选派人员参加国家级、省级、市级骨干教师培训，鼓励教师参加继续教育、提高学历培训、计算机技能及普通话等级培训，全面提升了全镇教师素质。

四、以人为本，切实提高办学水平

不断提高教育教学水平是教育工作的总体目标和根本要求。为此，近几年来，我主持狠抓了以下三项重点工作，取得了良好成效。

一是开展扶贫助学，巩固“两基”成果。普及程度是“普九”工作的核心指标，也是巩固提高工作的重点和难点。我镇始终将巩固和提高“两基”工作成果作为教育工作的重中之重。为有效解决我镇特困生入学问题，2003年倡导实施了“扶贫助学工程”，并明确要求每位镇级领导资助一名贫困学生。近几年来，各学校的入学率、巩固率均达到“普九”要求。

二是推行特色教育，提升学生素质。在推进素质教育的过程中，鼓励学校大力开展特色教育，全面实施“三特”工程，即学校有特色、教学有特点、学生有特长。近年来，我镇因此涌现出了一大批特色学校，如中心小学推行“养成教育”——培养学生养成良好的学习、生活、礼仪习惯。通过开展各类特色教育，促进了学生综合素质的全面提高。三是创建示范学校，打造教育品牌。为提升我镇教育的整体水平，镇党委、镇政府积极组织创建示范性学校，打造教育品牌。

五、综合治理，努力营造良好教育环境

要实现全镇教育的和谐发展，必须创造良好的教育发展环境。近年来，我十分重视教育发展环境的综合治理，特别是在整治校园周边环境、规范教育收费和加强校园文化建设方面下了一定力气，取得了较好成效。

一是整治校园周边环境。我们多次组织教育、公安、工商、文化部门对学校周边环境进行专项整治。经过整治，确保了师生的生命财产安全，维护了学校的正常教育教学秩序，实现了创建“平安校园”的目标。

二是规范教育收费行为。我始终把治理教育教育乱收费作为减负工作的重点来抓。要求教育部门严格贯彻落实“一费制”收费政策，层层签订收费工作责任状，严格实行收费公示制度，并定期组织物价、教育等部门开展教育收费工作专项检查，有力地规范了教育收费行为。

三是加强校园文化建设。为提升教育品位，打造教育品牌，我们强调以校园文化建设为核心，开展创建文明学校活动。同时，我镇去年全面启动中小学生“文明礼仪伴我行”活动，促进了学校文明建设。此外，我镇还不断加大投入，加强校园文化设施建设，不断创新教育载体，改善设备设施，美化净化校园，创建文明和谐的育人环境。

近年来，虽然我做了一些工作，也取得了一些成绩，但离上级的要求和人民群众的期望还存在很大差距，我镇的教育工作也还存在许多困难和问题，如镇财政紧张，投入不足；部分农村学校的基础设施仍然相对落后，办学条件还不优等等。在今后的工作中，我将进一步恪尽职守，奋发图强，开拓创新，确保我镇教育事业持续续、健康、快速、均衡发展。