第一篇：民乐二中班主任论坛发言稿

浅谈班级精细化科学化管理

王学海

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好!我今天发言的题目是《浅谈班级精细化科学化管理》。今天在这里发言，我有些忐忑不安，因为参加工作至今，我只当了3年的班主任，而在座的许多领导和老师都是我以前的老师和班主任，在你们面前谈班级管理，我真有些班门弄斧了。说句实话，我自认为自己不是一个有能力的班主任，但是我相信勤能补拙，所以我只能在“勤”字和“细”字上下功夫了。下面我就谈谈这几年当班主任的一些不成熟的做法。

一、制定精细化的班规班约，加强学生自我约束和管理

1.人人设岗，分工合作

开学初，我在学生民主选举和推荐的基础上组建了班委会，之后我充分发挥民主，带领全班同学制订了《班级公约》、《宿舍公约》、《教室、宿舍、环境值日生职责》、《小组评比制度》及《奖惩制度》。这些制度的制定本着“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的班级管理原则。为此，我根据每位学生的实际给他们设立了相应的岗位，具体到班里的垃圾桶、储物间、黑板、讲桌、电脑柜子等物品的卫生工作我都承包给了每一个人，在校期间的每一个时间段的纪律问题都分给具体的学生管理，通过人人参与、人人管理的机制从而使学生在制度的规范之下，逐渐形成一种良好的生活、学习习惯。

2.层层管理，形成监督机制

为了加大对学生的监督监管力度，我在班里建立了一张由值日班长、班干部、小组长、老师共同组成的监督网，随时监督学生的日常行为。由小组长监督每节课的纪律，由纪律委员监督早晚饭后情况，由值日班长整体监督一天的学习和纪律情况，由学习委员和小组长监督作业完成情况及抄袭作业情况。这样，学生的纪律在监督网的控制

下有很大转机，学生也得到了锻炼，提高了素质。

3.实行天天总结，形成反馈制度

每天有值日班长认真写好班级自主管理日志，在每天的晚自习后，对一天的纪律、卫生、学习等情况进行快速的总结反馈，这样有利于全体学生改正缺点，发扬优势。

4.精心准备，开好每一节班会课

如何端正班风、培养良好的学风、营造良好的学习环境、维持班级正常运转，打造一个良好的班级，必须要组织和开展好班会。每次班会课前，我都根据学校的值周通报、学生的周记反馈、班级自主管理日志反馈的相关问题，备好班会课并在班会课上及时处理好班级存在的各种问题。同时我也会在班会课上帮助学生解决精神上的迷惑、忧虑和不安，给他们以生活的力量，为他们树立学习的榜样，催他们奋发向上。

二、把思想工作和因类管教结合起来科学有效的管理学生。

为了在管理上做到有“针对性”和“可操作性”。我将学生按一定的标准进行分类，划分不同的类型，分别给予不同方式的思想教育。具体做法是根据学习和平时的表现将学生大致分为三类：第一类：有进取心、爱学习、遵守纪律的学生。这些同学，他们明白自己的学习任务，知道珍惜时间，懂得家长和老师的期望，所以，他们的自觉性、主动性较强，能把主要精力用在学习上，并且在生活上也能自我约束。他们所缺少的是老师的认可和关爱。因此，可以从思想教育入手，帮助他们解决学习上的困惑，给予鼓励和支持，鼓舞他们的斗志，抓住他们的学习，另外在生活上也要给予关心，使他们体会到老师关心，这样就能稳住这部分同学，他们就会更加努力的学习。第二类：学习意志薄弱，爱玩好动的学生。这部分学生往往被家长和老师看作“差生”、班级的“包袱”，他们在学习上积极性差，经常违犯纪律，对于这部分同学就要从思想上和纪律上去引导和约束他们，和他们经常谈

心，进行理想、前途教育，培养学习积极性，千万不可歧视和贬低，致使其自暴自弃。另外，对他们要加大管理力度，做到有章可依、有错必究、追究必严。让其彻底反省自己的错误，力求他们逐步改变自己的错误行为，使他们逐渐的走到学习的正道上来。第三类：介于二者之间的学生。这部分学生的特点：想学又难以克制自己。因此对他们要多进行沟通，给予思想教育，让他们明确自己的命运掌握在自己的手中，多从学习上引导他们，对他们的错误给予批评，以便规范他们的行为。使他们向着好的方向发展。经过分类、分别教育，班级的各个方面就逐渐达到了标本兼治的目的。

三、正确对待学生的错误，努力维护好学生的自尊心

班主任要有博大的胸怀，强大的耐心，包容学生的一切，包括缺点和错误。人无完人，都会有缺点，每一个学生在成熟的过程中都会出现错误。面对学生的错误，我们要积极耐心的去劝导、教育，而不能一味的呵斥和指责，更不可不问青红皂白，一棒子打死。我们要维护好学生的自尊心，善于“鼓励”学生，发现学生的亮点。

十二、三岁的学生，正是成长发育的时期，在即将成熟而又未成熟的时期，不出现错误反而是不正常的。有些错误是人生道路上不可缺少的，有些错误，恰恰反映了学生作为个体的活力，而有些错误的背后，极有可能蕴含着一颗善良的心。我们一定要正确认识学生的错误，具体问题具体分析，真正给予思想上的指导，科学的处理学生的违纪违规问题。可以这么说，学生们正是在一次次的错误后才逐渐长大的。俗话说的好：仇视“错误”，即是拒绝成长。记得2011年秋学期，我刚刚当上班主任时间不长，就发现班上有一名女生，开学一段时间以后比较注重穿着，戴一些首饰，再加上本来长的就漂亮，招来了一些男生的倾慕。她经常会收到一些男生的信件。我发现以后很生气，就把她叫到办公室草率的给她扣上了“早恋”的帽子，甚至通知了她的家长，当着家长的面把一些男生写给她的信和她写给男生的信给她的家长看，结果弄得家长和她都很尴尬，结果时间不长，她就辍学了。事后我去做动员返校工作，她说她羞的没脸见同学们了，说什么也不愿意再回学校了，正是由于我当时很冲动处理不当伤害了她的自尊心，所以给她造成了很大的伤害，至今我还后悔不已。去年，我又发现了这样的一个女生，吸取了前面的教训，这一次我先不动声色，只是在平时多关注她的学习与生活，找她谈她的家庭、父母对她的希望以及自己的理想。通过一段时间的观察，我感觉时机成熟，就主动找她谈话。这次谈话近一个小时。这次谈话后，我发现她的耳钉，手链不见了，教室里多了她的学习身影，期末考试她取得了非常优异的成绩。回想起来，如果我当初草率给她扣上了“早恋”的帽子，甚至通知家长，我想很可能达不到这样的教育效果。

四、重视与学生和家长的交流 让班主任与学生零距离接触

1.关注学生生活细节。学生大多数的时间是在学校，和班主任老师相处的时间常常超过了父母。我们除了在关注学生的学习、关注思想之外，更要去关注学生的日常生活。在我看来，关注学生生活是一个基础性工作，平时检查就寝的时候随便几句嘘寒问暖的话就能让学生感受到老师的关心，从而拉近师生之间的距离。

2.多渠道与家长联系，形成教育合力。班里的学生一周回家一次，而且绝大多数家长都外出打工，学生在学校的情况如何，大部分家长都十分想深入地了解，平时不与家长联系，家长和我们将对孩子失去联系和控制，为此，我一般是通过校讯通并且定期与家长电话联系，让家长及时了解学生在校情况，同时也能将学生在家的一些不良表现及时反馈回来。这样既可以让家长了解我们的学校，了解学生的进步以及存在的问题，帮助家长找到教育学生的最佳方案，也可以及时掌握学生在家里面的动态。这样有利于我们班主任更好的了解学生的情况和家长一道形成教育合力。

3.认真批阅周记。平时我们由于课多自习多，和学生交流的时间很

少，加之我们大部分老师平时都很威严而学生相对胆子都很小，我们和学生交流的机会很少。要求学生认真写周记，学生反而能和你通过周记交流思想并且提出一些合理的意见和建议。通过批阅周记，我就能有效的了解学生的思想动态，和他们的一些想法，这样我就可以适时引导和教育学生的一些不良倾向。同时，学生可以通过周记反映一些班级当中我没有发现的违纪违规问题，这样我就能全面的了解学生，有效的管理班集体了。

总之，要做好班主任工作既要有方法又要有耐心，从班级的大处着眼细处着手，事事力求“精细”，多到教室里转转，及时处理一些班上的事情，持之以恒地做下去，长期坚持就会形成习惯，良好的习惯就会成为品质，只要我们平时在班级管理中做到精细化科学化的管理就能达到预期的教育效果。以上几点谈不上什么经验，只是把自己当班主任以来的心得和感悟如实记录下来，以期自己的工作更上一层楼！

第二篇：班主任论坛发言稿

班主任论坛发言稿

今天，我们这些最小的主任又聚在一起，共同分享一年来班主任工作中的酸甜苦辣。接下来就和大家谈谈我近几年来在班主任工作中的一些做法、想法。

一．给学生提出具体、明确的要求

俗话说：“没有规矩，不成方圆”，养成教育更是如此。因此无论哪个方面，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握、执行，有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯，以致于内化成学习和各项行为的方式方法。例如学习方面，开学初，我们就得明确要求学生做到按时、独立、认真这么三个要求，而其中的认真又要细化为书写工整，格式正确，排版漂亮，仔细看题，独立思考，认真计算，不懂要问等具体要求。

当然光是有要求还是不够的，还必须制定严格的奖惩规定，写明达到目标有什么样的奖励，违反规则有什么样的惩罚。以奖导行，以罚纠错，在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。

提出了具体的目标之后就要求学生严格的去执行，但是单单依靠班主任一个人的力量来监督所有的工作，就会很辛苦，而且容易顾此失彼。所以这就需要我们培养一批得力的助手。

二、班干部的培养

接下来我想谈谈班干部的培养。1.班干部的设立

在我班我设立了下列班干部：班长、副班长、、学习委员、卫生委员、音乐委员、体育委员、语数英小组长。

班长管理其他班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。班长协助体育委员，并兼任放学、做操等组织排队的工作。

早读前由班长、副班长、学习委员管理早上7:50之前到校的学生认真读书，在眼保健操时还要监督学生认真的做好眼保健操，卫生委员负责监督班级的卫生，包括红领巾校服的穿戴。语数英主要协助各科老师布置以及收发作业，并监督没有写完作业的同学补作业、以及做错作业的订正。2.班干部的选取

对于班干部的选取，开始的时候我是让学生自由竞选，当选的班干部试用期是一个月，如果一个月内表现好就留用，不好就换掉。3．班干部的工作

在班干部选取之后要先召集班干部开会，一要让他们明确各种规矩及奖惩办法，二是教给他们管理班级的办法，赋予他们管理班级的权力，明确自己应该负责的事情。一般来讲，我会给每人派一个本子，要求他们认真记录每天自己负责的事务当中同学们的表现，表现好的要记上，表现不好的也要记上。为了树立班干部的权威，我还赋予了班干部们一些奖惩权力，比如，对于学表现好的同学，班干部可以当场表扬他并奖励一颗星，然后记录在登记本上。对于表现不好的同学，先指出他的错误，并告诉他错在哪里，如果犯错误的同学愿意及时改正就不用登记。

在班干部上任之初，班主任要支持班干部的工作，树立班干部的威信。每个班干部负责的那块工作，如果学生出现了问题，由班干部来决定处罚措施。如果出现了学生不服的情况，班主任要求学生必须执行班干部合理的批评处罚。

当然，班干部本身也还是小孩子，所以，在赋予他们权力、允许他们对班级各项事务进行管理的同时，也要做好这一部分学生的引导与教育。首先要教育他们既要管理好班级，又要做到平等待人，以理服人，尽量做到以批评教育为主要的管理手段。在管理过程中，我是严禁班干部体罚学生的，这既不符相关的法律法规，也容易使这部分学生形成唯我独尊、蛮横骄纵的不良心理。如果我们放纵甚至鼓励班干部以这种方式管理班级，那就不是为了他，反而害了他，也会伤害其他的学生。在低年级很容易使其他的学生自觉与不自觉地盲目服从班干部，逢迎班干部，在高年级，则会积累怨气，使班级气氛紧张、不团结。

在放手让班干部管理班级的基础上，班主任要做好统筹管理工作。我选择每周五下午的最后一节班会课，全班一起总结一周的表现，先由各个班干部说说哪些同学做的比较好，点名表扬；接下来由同学点评班干部的工作；最后同学之间点评哪些同学表现较好。对于被提名的同学给予适当的奖励。

三、个别学生谈话

有了制度，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的学生，但是总有那么几个学生是不服管教的，这样的学生就要老师个别谈话。这样的学生我一般是等他犯了错误，才找。我的脾气比较差，经常看到学生犯错误后就会很生气，所以开始的时候就会狠狠地批评一顿，很严厉的指责。指责之后就叫他自己到旁边去站一会，反省一下，同时也给自己一点时间，让自己冷静下来。等到师生双方都冷静下来之后，再心平气和的和犯错误的学生沟通。沟通一般分三步走，首先引导学生认识到是自己错了，老师才会发脾气的，并让他知道自己错在哪里；接着就开始说说他的优点，说明他还是个可以学好的学生；最后就让他说说以后怎么办，走时再鼓励他，让他好好表现，老师会观察的。对于问题比较多的学生，就让他自己选一个觉得自己比较容易改的方面改，一个个的去改。每个坏习惯的改正约定一个时间，然后观察他的表现，给予评价。

对于这部分学生，我们要做好各种坏毛病、坏习惯反复出现的心理准备。这几乎是必然的事情。在这种情况下，要求我们班主任，一耐心，二要宽容，给学生改错的机会，三要引导，一点一点地引导他们改正错误。四要做好与家长的沟通与配合工作。

总之，班主任工作是一件既需智慧，更需耐心的活。我愿在以后的工作中，与大家共同努力，把班级工作做得更好，把班风建设做高境界。

第三篇：班主任论坛发言稿

各位老师：大家好！

今天学校为我们全校的班主任老师提供了一个相互交流的平台，而我有幸成为第一个在这个平台上发言的人，倍感机会的难得。我深知在座的各位有满脑子新理念和满腔热情的新班主任，也有满脑巧方法和满腹经验的老班主任，每位身上都有值得我学习的理念、经验、方法，所以我把今天也看作是一次学习和自我提升的机会。下面我就结合自己的学习以及学习后的所思、所悟，结合自己的工作实践，谈谈自己在班主任工作中的体会，希望能起到抛砖引玉的作用。

都说班主任是世界上“最小的主任”，可这最小的主任需要管的事特别多，大至教育教学工作，小到扫把、黑板擦之类鸡毛蒜皮的小事，班主任在处理这凡凡种种的小事的过程中，直接的对象就是学生，在学生工作中，如果说一定有什么东西是永恒的真理，那么爱学生应该是第一个吧，因此我今天交流的题目就是《爱-----筑就我们的精神家园》

1、要有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，做操时，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，等等….让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。

2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。

我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人.三是学习要认真，利用班晨会我让学生们看一些关于感恩和励志的故事,告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

3、完善班级管理。

作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，布置教室，出黑板报，主题班会，文艺活动、等琐事特别多，耗费的时间无法计算。于是我培养了班级的骨干力量，让学生自己管理自己。我们班有常务班长和值日班长。班级又分成了八个小组,每个组有三个组长分别管学习、纪律、卫生。现在班上的很多事情都由班长和各小组组长负责，各项具体工作分工到各个小组和班委。同学们认真负责干得很好，如今良好的班风已经形成。

4、要有一颗平常心，要会自得其乐。

做一名班主任不容易，有人可能会抱怨班主任工作的辛苦，也正因为如此，有很多人都不愿意当班主任，可是既然我们当了班主任,就不要抱怨，要有一颗平常心，要从苦中寻求快乐。我们要快乐的工作，快乐的生活，以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。

在此，我想送给大家一句话：调整好自已的心态，做不了别人的榜样，可以做自己的榜样，踏踏实实做好班主任工作，开开心心过好每一天！

以上是我班主任工作中一些粗浅的认识，不当之处敬请大家批评指正。我的发言完毕，谢谢大家！

第四篇：班主任论坛发言稿

班主任论坛发言稿

教书育人是每个教师最神圣的职责，而班主任工作方法和思维方式对学校的发展起着至关重要的作用，初任班主任一职，若谈管理方法，而今我有的却是诸多的困惑和茫然。再三思索，还是决定谈谈我的困惑、说说我的反思：

一、谈谈我的困惑

首先，应该如何处理师生关系。和所有的老师一样，我尽心尽力，尽职尽责，然而学生并不像想象中那样认可你的方式。你耐心的思想工作在他们看来不过是乏味地说教，依旧的漫不经心，放任自流，甚至无所谓。于是，我耐心变成了简单粗暴的指责。但是后来我发现这样的措施是失败，是学生的逆反心理与对抗情绪的日渐明显，他们与我的距离隔膜越来越大。我希望学生因为喜欢我，而愿意接近我，尊重我，并且会因此而听我的话。所以自己尽可能温柔，但又发现，有时候暴风雨会更有效果。所以师生关系怎么处理，我很困惑。

其次，班上后进生的教育是班主任的难题。作为教育者，我感到无助、无奈，作了那么多次努力、教育，而被教育者的表现却与我的期望相去甚远，这有时真是教育（至少是我的教育）的一种悲哀，也是很多班主任幸福度较低的一个重要因素。平时我们总说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。

最后就是如何处理教育与教学的关系。班主任老师很多时候既要进行相当的教学工作，又要对班级的很多事情进行管理及对学生进行教育。而教育学生及管理班级的工作很大程度上要多于重于教学工作。若要管的事很多的话，则教育教学的时间必然要相对减少，质量要降低。时间处理上，也感到困惑。

二、说说我的反思

第一，要全身心的爱学生。“爱”是顺利开展工作的条件和基础 每个学生都有渴求进步的美好愿望，而爱是打开学生心灵大门、激发学生内驱力的最好钥匙。但由于知识差异、环境差异、性格差异和品质差异等原因，又使每个学生呈现出不同的个性特性。每个学生的内心世界都很丰富，他们有着不易被凡人轻易发觉的闪光点和人格魅力。所以班主任的工作就是要通过对学生的接触了解，摸清每个学生的个性特征、闪光点和缺点，从而有的放矢地实施针对性的教育。同时，老师应有足够的耐心、细心和诚心，要放下架子，做一个倾听者和表率者。

刚开始带班的时候，以为新接一个班，首先要把学生镇住，这样以后的工作才好开展，我觉得正确的说是老师要首先要树立威信，而这个威信不是通过镇来实现，更多的应该是老师的亲和力和个人魅力。用自己的行动去影响、感染学生。现在有很多中职学生缺乏自信心，把大好的青春时光浪费在终日的长吁短叹、打架斗殴和对小事的琐屑较量上，缺乏明确的奋斗目标，没有年轻人应有的朝气、活力和进取心。作为班主任，就必须采取措施扭转这种现象，激发这些同学的自信心，重新燃起他们的理想之光。学校各项集体活动对学生的自信心调动不可忽视，班主任要善于利用活动，采取有效的措施，适时的引导。比如在我校开展定期的演讲比赛，运动会，技能大赛，专题讲座等，特别是针对我们学校的学生普遍缺乏积极参加各项活动的情况来说，班主任起到重大的思想工作的作用，我以为应该这样做的：不管什么活动、什么竞赛，班主任都应亲身过问，让学生感觉到你的重视，并要求参加学生把每一次机会都当成大事来做，充分展示自己的才华。久而久之学生在集体荣誉感和团队意识形成的同时逐步燃起自信心。

二、正确把握好自身的角色定位

学生治理工作是一项系统工程，学生治理工作效果如何跟班主任自身的角色定位有很大的关系，否则就会事倍功半，达不到预期的教育效果。有不少老师，以为只要自己跟学生搞好关系，成为学生的知心朋友就可以万事大吉。实在这种角色定位虽有利于师生间情感的交流，但往往会忽视对学生的严格管教，不利于树立自身在学生心目中的威信和地位。不少老师常以严师的形象出现，对学生高标准严要求，这对学生综合素质的进步有一定的好处。但由于师生间缺乏良好的沟通平台，久而久之会使双方的隔阂变大，导致师生间关系不畅，老师威信降低。

由此可见，理想的班主任的定位应是三重角色：既是老师，又是父母和朋友。这样不仅可以使学生感受到慈父母般的关爱，来自朋友间的亲密和放松，又使学生时刻感受到严师之威。

三、选拔几个得力的学生干部，并充分发挥他们的作用

学生干部是班级的核心气力，他们在学生治理工作中起着桥梁和纽带的作用。要想把班集体建设成为一个有朝气、有活力、极富凝聚力和战斗力的团队，学生干部的作用不可小视。所以，班干部应通过公平竞争、投票选举确定，把一大批深受同学信任又有较强组织和治理能力的学生吸引到学生干部队伍中来。

综上所述，应该从以上几个方面开展相应的德育活动，开展育人和德育活动是一项阳光的事业，所有钟爱心理教育的教育工作者都应是幸福和阳光的使者，只要我们用爱心去静心耕耘，一定会收获心的教育。

由于水平有限，以上经验和建议有不当之处敬请指出，在此表示衷心的感谢！

第五篇：班主任论坛发言稿

班主任论坛发言稿

二（6）班

赵玲琴

尊敬的各位领导，各位班主任：

大家好！很荣幸今天能有这样一个机会和大家交流。其实在坐的各位都是我学习的榜样，我还要不断地学习。在这里就简单说一说我对班级管理的看法和困惑。

我是二（6）班、赵玲琴。当我听到要担任二年级的班主任时，有激动，有担忧，怕苦、怕累、怕繁。后来，进班后就忙得脚不沾地，把这些事给忘了，开学两天下来，看着班里74张可爱的脸庞，看到孩子充满信赖、好奇的眼神，才彻底明白我要当孩子王了。既然当了孩子王，就应该尽最大努力去做好这普通又平凡的职位。

第一、养成良好的习惯。

二年级学生，八九岁的年纪，刚踏入小学第二年，发现他们正是各种习惯形成之中的时候。良好的行为习惯又有益于学生的终生发展。进班每天提醒学生做好课前准备，下课后准备好下节课所用的东西；每天佩戴红领巾，星期一穿校服；告诉他们不乱扔废纸，地上有纸捡起来。刚开始时时时提醒，常落实。并用加分，小礼物、减分等各种措施，使学生逐渐养成上好课，走好路，讲文明，懂礼貌的好习惯。刚开始我以为用一个月时间应该可以培养好了，目前已经两个月了。前几天我在班里巡视时，发现一个同学跟前有纸，我说：“谁的？捡起来！”孩子们推三阻四的都说不是自己扔的。我很生气。看上面的字迹，我知道是谁扔的了。

我拿起他的作业本，核对了字，他才承认。就这件事，我又在班里明确了对待事情的态度。接二连三的事情，让我明白，培养良好的习惯不是一朝一夕的事情，必须要付出长期的努力，老师首先要说话算话，对学生提出的要求一定要严格执行，要不断强化提出的要求。我还从自身做起，看到废纸弯腰拾起。其实习惯在于坚持，班主任对此要有耐心。从开学到现在有2个月，在慢慢摸索当中，真的是有困惑，有惊喜，有惊吓，也有收获。第二、班干部选拔与培养。

一个班级如何发展，面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。我听前辈说过，班干部对班级有以点带面的作用。虽然是二年级，孩子小，也要慎重，好让我的工作简单轻松。首先。帮他们树立威信。其次告诉他们要以身作则，鼓励他们大胆工作。开始时每次排队，同学们都一窝蜂的涌出来，叽叽喳喳的说个不停，班干部视而不见，路队长更是带头玩。后来和几个班干部沟通好，更是撤销了几次沟通没效果的路队长，用行动告诉学生我的要求不是玩笑。又一次，有学生告诉我班里的谁打了谁，我把他叫来问原因，他跟我说，班长也打人。我又把班长叫到他跟前，问清原因。原来是因为这孩子上课后，在老师没来之前讲话。跟他讲明道理后，我又跟班长沟通。此后这种事情越来越少。现在几个班干部做的越来越出色。

第三、要有爱心，耐心

每天早晨，走进教室，我先看看学生有没有到齐，有没有迟到的。只要有时间就提醒学生增减衣服，路上注意安全。做操时动作到不到位。有几个学生总是对我的“提醒”很冷淡，我很郁闷。有一次，我走到其中一个学生面前，微笑的帮他把红领巾系好。这孩子有明显的转变。学生感受到老师的对他的关心和爱护，他才会把这种态度带到每一件事情中来。

在许多方面还存在不足。

1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，我处理事情总是跟在学生的身后。2,、做事贵在坚持，前后要求要一致。我总是想事情很快有成效，想对孩子一说，他们马上就能实施，但自己就没有对孩子宽容，忘记了，这只是一群刚从一年级升上来的小不点。所以自己就松懈下来，没有坚持到底，这是我以后工作要好好客服的问题。