第一篇：作业1对好老师标准的认识

新课程标准的基本理念下好教师应具备以下几个特征：

1、关注学生作为“整体的人”的发展；

2、统整学生的生活世界与科学世界；

3、寻求学生主体对知识的建构；

4、创建富有个性的学校文化。

时代在发展，要求教师也要不断创新。我认为在新课改的今天，成为一名好的教师，首先要以学生为课堂主体，关注学生的身心发展，而不是简单的以分数为重。好的教师应在教学工作中体现着以学生为本的理念，使学生在学习知识的同时学会如何做人，如何生活。其次，好的教师必须要具有信息技术能力，能够创新课堂教学模式，多采用自主、探究与合作的学习方式并综合实践活动，为学生多提供独立学习与合作学习的机会，使学生由被动学习变为主动学习，喜欢学习。最后，一位好的教师也应该是一个快乐的人，工作认真踏实，关爱他人，有积极向上的心态和既定的目标追求。严于律己，宽以待人，共同分享快乐，分担忧愁，能够和同事交流合作，共同提高教学水平的老师，也符合好老师的标准。

第二篇：作业1对商务谈判信息搜集渠道的认识

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商务谈判信息搜集渠道

信息的准备工作，贯穿于整个商务谈判的过程。在国际商务谈判中，全面、准确、及时的信息是谈判的可靠助手；是选择和确定谈判对象的前提；是谈判双方沟通的纽带；是制定谈判战略的依据；是控制谈判过程中掌握主动权和确定报价水准的保证。

为了充分了解谈判对手，可通过多方面的调查研究，搜集谈判对手的信息资料。信息搜集的渠道，有以下几方面：活动媒介、电脑网络、电波媒介、统计资料、驻外机构、知情人员、会议、公共场所、函电广告名片。

1、活动媒介。活动媒介是指通过报纸、杂志、内部刊物和专业书籍、图片和数字等。这是资料收集的主要渠道，也是最大的渠道。

2、电脑网络。电脑网络是21获取信息的重要渠道，在电脑网络上可以方便快捷的查阅国内外许多公司信息、市场信息、产品信息以及其他信息。

3、电波媒介。电波媒介就是通过广播电台、电视台播放的有关国际新闻、经济新闻、金融动态、市场动态、各类记者招待会乃至各类广告去收集资料。电波媒介作为重要的收集渠道，它比活动媒介要迅速和准确。

4、统计资料。这主要包括各国及国际组织，各国有关地方政府的各类统计年鉴或月刊，也包括各大银行或国际咨询公司的统计数据和各类报表。这些好处是可以将各类数据资料加以综合分析，能够了解有关事情的过去、现在和未来发展趋势。同时，通过数据的综合分析还可以辨别资料的真伪，所以往往比公布的单项数据可靠。

5、驻外机构。在我国可以通过我国驻当地使、领馆，商务代办处；中国银行及国内其他金融机构在国外的分支机构；本行业集团或本行业在国外开设的营业、分支机构等，因为当今世界上许多国家的贸易部门经常将国内或行业内的工商企业的名称、地址、供求商品的种类或业务范围等资料变成图册，分送到有贸易关系的各国政府的贸易部门或商业团体，以便各国工商机构可以与其取得直接的接触，建立贸易往来。

6、知情人员。通过老朋友、老客户、留学生、华侨、外籍华人、外国友好人士以及出国访问者，参加考察者等知情人士或方便人员去了解所需要的资料。这些资料具有高的可靠性。

7、会议。参加各种会议，诸如各类商品交易会、展览会、订货会、博览会等，以及有关可以进行直接商务活动的会议以及商务报告会、讨论会等。这些是收集资料的最好场所和了解商情的最好渠道，所以有条件的外贸部门和企业要尽可能的矩形或参加这类会议。

8、公共场所。如车站、码头、餐馆、商店、聚会集地、娱乐场等公共场所。

9、函电、名片、广告。汉典不单是贸易洽谈的主要形式之一，还是日常商品市场调研的工具，通过它可以获取销售信息、生产信息、价格信息等；名片也是收集资料的重要渠道，往往可以通过名片的媒介扩大商务，结交朋友，获取资料；广告中都载明商品的生产基地、厂家、电话和电报挂号 以及产品的性能乃至销售价格，有些广告册还登有商品的照片和简单说明书等情况，通过对其收集能得到一些意想不到的资料。

第三篇：好老师的标准

好老师的标准

好老师应该具备四真：真情实感，真抓实干，真才实学，真知灼见。

一流教师教人，二流教师教书。课堂上的好老师，同样也应该是首先是“人师”，其次是“经师”。课堂上的好老师，应该在适当的时间，用适当的方法，讲适当的问题，出适当的效果。总体而言：在内容上，目标定位精准；在时间上，机会把握精明；在位置上，结构安排精巧；在方法上，手段选择精致；在感受上，配合对位精确。行家一出手就知有没有。好教师的能耐体现在“抓住麻筋”，“捏得要害”，“恰到好处”。既有难度，又有速度、力度。好教师应能够着眼于诱导，变“苦学”为“乐学”；着力于引导，变“死学”为“活学”；着重于疏导，变“难学”为“易学”；着眼于指导，变“学会”为“会学”。惟其如此，学生才能从“要我学”为“我要学”；由“被动学”，变成“主动学”；由“痛苦学”，变成“快乐学”；由“孤独学”，变成“合作学”；由“单一学”，变成“全面学”。惟其如此，教师才能真正由主演变导演，由经验变科研，由现成变生成，由师长变学长，由教者变学者，由知识贩子回归知识分子。

课堂上信息传递的方式是单向还是多向？主导课堂的是教师的“教”还是学生的“学”？课堂调动是无效、有效还是高校？学生的精力是越来越投入还是越来越涣散？是教师越教越卖力还是学生越来越勤奋？是灌输结论还是重视展现过程？这些追问可以帮助我们很好地判别课堂上教师是否优秀。

以下九条作为优秀教师最重要的个性品质，被广泛认同。它们是——热忱关怀；真诚坦率；胸怀宽广；作风民主；客观公正；自信自强；耐心自制；坚韧果断；热爱教育。学生喜欢、家长满意、同行佩服、领导信赖、自我认同是评价教师是否优秀的可测量宏观标准。韩愈：师者，所以传道授业解惑也。

张继：为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平。陶行知：学高为师，身正为范。

学生心目中的好老师，一是身正。身正是为师者必备的素质。其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。身正者，自能感受到“桃李不言下自成蹊”的影响。每个人都有自己的偶像，儿时谈偶像，总把某某老师挂在嘴边。“梁老师的字写得真漂亮”。“崔老师说话声音真好听”，小时候总把老师的硬件条件当榜样，并效仿之。等年龄渐渐长大，我们开始懂得“金玉其外败絮其中”的道理，几笔漂亮的粉笔字和几句动听的声音并不能阻挡我们对老师整体素质的评价。老师是否正直，是否受同事钦佩，是否对领导溜须拍马，甚至他在家里是否孝顺老人，是否疼爱老婆孩子都会被我们“举证历历”。如果这些都做不好，学生看在眼里记在心里，加上内功不足稍有懈怠，一句“我们老师都这样”，足以“上梁不正下梁歪”。二是谦逊。“是故学然后知不足，教然后知困。之不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也”。要给学生一杯水，老师要有一桶水。但是谁又知道学生需要的那杯水就必须从你那桶水里获取？问：哪里才有取之不尽用之不竭的水？答：学海。我不赞成老师上台就说，今天教大家什么什么。现在是一个互动的时代，以自我为中心的人不得人心。正确的说法是“今天我们共同来学习什么什么”。劝师者，教育生为本，多俯首学学。

三是博学。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。厚积而薄发，博观而约取。师者带头树立终身学习的榜样，扬起时时学习的风帆，学生们也会“终日乾乾，与时偕行”。四是笃诚。这颗笃诚的心即为爱心，责任和奉献。正因为有些老师几十年如一日地保持着对学生、对同事、对教育的热情，才有了今天的成就；相反，在我们身边也有极少数老师，年年岁岁课相似，原因缺少一颗对教育笃诚的心。

五宽容。海纳百川，有容乃大，作为一名教师的心胸也要有海洋那样的宽广。我们教育对象——学生，应该有一颗宽容的心。学生不可能不犯错误，但重在教育，重在改正。作为有信仰的老师，我们更要有怜悯之心，不要动不动就怨天尤人，叫家长，甚至侮辱和体罚学生。六是耐心。学生学习知识本身就是一个反复的过程，再加上个人差异，情况肯定有所不同。所以，作为一名好的教师就必须有耐心，只有这样才对得起我们的信仰。教研员心中的理想老师

一、以教育为生命。教师的指向不同，则境界不同。指向于自己，则呈现出为生存的谋生境界、为生活的职业境界、为求精的专业境界、为社会的事业境界、为价值的生命境界这五重境界；指向于他人，则成为“教书育人”；只想于社会，则成为“为国育才”、“为民族开未来”。理想的教师首先应该确立为国育才、为民族开未来的远大理想，在教书育人中实现个人的生命价值。

二、以校园为家园。学校是教书育人的主阵地，校园理应成为教师的精神家园。有人说，中国之所以缺少教育家，就是因为缺少以教育为家的人。以校为家，可以强化教师的精神认同；只有把校园作为家园，像陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”，沉下心来办教育，有一种耐力与定力，中国的教育才有更大的希望。

三、视学生如亲生。记得有老师说：“学生，又不是自己生的！何必那么认真呢？自己亲生的，还未必教得好呢！”这话，反映了部分教师心目中的学生观，直接影响了教书育人的质量。其实，教师犹如医师，职业操守是第一位的。医师要优秀，就应将病人当亲人

第四篇：1对1口语收费标准

速恩外教课时费：一次一结，简单明了。www.teniu.cc

1对1口语收费标准

每家1对1口语学校课时长度区别很大，有50分钟的，有45分钟的，40分钟的，还有25分钟的，下面的价格暂定按50分钟来计算。1对1口语面对面授课：

“英美加”职业外教老师的课程费用300左右。“英美加”余外教老师的课程费用150-200。

其他国籍，例如：菲律宾/马来西亚的职业外教老师 100元左右.业余老师 50元左右。1对1口语网络授课：

“英美加”职业外教250左右。“英美加”业余外教 150左右 菲律宾/马来西亚，50-100元/课时 速恩英语建议：

* 如果在一线城市像北京上海，最好还是面对面的形式，不在此详细分析,总之比网络授课有得天独厚的优势。

* 如想学正规英语，还是要和英美加外教老师学习，你现在英语不好，就像一张白纸，总比一张废纸要强。因为一旦口语不标准,真的还不如

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不学，后期改正要更大的力气，而且很多时候无法根本改正。就像中国各地的口语一样，刚开始学最好学普通话。不然当你真的和欧美人说话的时候会被笑话的，与其那样还不如不说。速恩外教，课时费一次一结，简单明了。

第五篇：做一个好老师的的标准是什么

做一个好老师的的标准是什么

做一个好老师的标准是什么呢？

做一个好老师的标准，首选是一个道德高尚，人格健全的人。为什么这样说呢？因为教师的职业不同与其它的职业，它的特点是用自己的言行教育人影响人。一个好老师的言传身教对学生的影响是一生的，受益是终生的。它的影响作用没有固定的模式，没有固定的曲调；有的只是潜移默化的、润物无声的奇效。所以要当一位好老师，人格的魅力是首选的，它对这些年幼无知的孩子的影响是长远的。

其次，做一个好老师的标准是:一个勤学好问、博学多才的人。做一个好老师，他们的文化底蕴要丰厚，才能在教育教学中游刃有余，才能赢得学生的尊敬和信赖，学生才会佩服信服，才能在学生中树立崇高的威望。学生对他的教诲才能心服口服。著名教育人士说过，“要给学生一碗水，自己必须有长流水。”要使自己水流不竭，就要经常使源头有水。博览、勤学才会使自己的源头的水充足。第三，做一个好老师的标准应该是一个协作精神强，富有爱心的人。善于主动和他人沟通，就能互谅、胡解、互帮、互助；就能心情愉悦精力充沛的全身心地投入到教学工作去，就能使自己的才智发挥到最佳。师师沟通、师生沟通、师长沟通，才能使教育效果事半功倍。现代教育理论提倡的尊重教育，合作学习，更需要一位善解人意，待人公平，尊重学生，热爱童心的好老师。“蹲下来和学生讲话”的例子，就体现出尊重教育的一个特色；而斥责、挖苦、有损学生自尊的教师，是不受学生欢迎的。

第四，作为一个好老师的又一个重要标准是：教育教学方法要灵活多变。灵活多变的教育教学方法能激发起学生的学习兴趣。兴趣是学好每门功课的不竭动力；因此，在教学中，能运用灵活多变的教学方法，引导学生自主学习，合作学习，参加实践，激发起学生的学习兴趣。还要运用现代教育手段，使教学直观、形象、活泼，使学生视听感沉静在此情此景中，使学生愿学，乐学。

第五，做一个好老师的另一个标准是：能按照教育方针，按照课程设置，按照学生的身心发展规律去施教，使学生的身心相得益彰，健康发展。实践证明了，如能按照教育规律去履行自己的职责，教育就会有较好的效果。反之，则不然。因材施教是每一位好老师的法宝，按照个体学生的身心特点，家庭特征，所处的环境，采取相应的教育措施，能扶其长，去其弊，暖其心，正其根，使学生茁壮成长。

第六作为一个好老师应是一个尽职尽责无私奉献的人。“十年树木，百年树人，”可见教师工作的前瞻性，长久性。今天的教育关系到学生一生的发展。教师的责任重大，要求教师全身心的投入到教育教学中去，俗话说得好“教育无小事，就怕不用心。”职责是当一位好教师的前提条件，奉献是当一位好老师应有的精神素养。

教师被尊称为“人类灵魂的工程师，”这个称号是光荣的，是神圣的，也是沉重的。我们要想当一位好老师，做到以上几条还是不够的，还要尽自己所能，不断学习，做到“常有书香在案头。”还要不断研究、开拓，不断创新，以适应时代的潮流，使自己不断耕耘，不断收获。