第一篇：爱就在你身边

心里健康教育班队会教学设计

爱——就在你身边

一、教学内容分析及学情分析

当今独生子女集万千宠爱于一身，过度的溺爱对孩子们的心理及发展极其不利。本班学生独生子女为多数，自私、自我、任性，对他人缺乏包容，认为“别人爱我是理所当然的”。针对这一现象召开“爱——就在你身边”主题班队会，来培养学生关爱他人的健康人格。

二、教学思路

《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：“心理健康教育是一门尽可能让学生喜欢，对学生有用，而且要学生积极参与活动的课程”。

因此，根据本课实际需要，我选取了诗朗诵、歌唱、讨论分析、表演等活动，旨在通过丰富多彩的活动，不知不觉把学生引入心理体验中，培养学生其“爱”的能力，产生润物无声的教学效果。

三、教学目标

现如今独生子女被“爱”包围着，心里只有自己，只讲索取不讲奉献，对困难对他人冷漠等现象，召开“爱——就在你身边”主题班队会，希望能唤起学生们心中最真挚的爱，去关爱身边的每一个人。

四、教学重难点

通过本课教学，引导学生积极主动参与，自我剖析，做一个关爱他人、快乐、健康的人。

五、教学准备

1、制作相关的课件。

2、全体学生针对这个主题提前进行准备。

3、事先编排好节目。

4、主持人选定：一男一女

六、教学流程图

1、宣布主题班队会开始。

2、配乐诗朗诵《妈妈的爱》，教师进行心理辅导。

3、表演唱《每当走过老师的窗前》，教师与学生同高歌，让学生感受到老

师的爱。

4、小品《蓝树叶》，教师适时穿插进去对学生进行爱的教育。

5、放课件，诗朗诵《孤胆英雄“小班长”》。

6、教师讲话。

7、宣布主题班队会结束。

七、教学过程设计

1、导入

同学们，当我们呱呱坠地，来到这个世界，我们就被爱包围着，很

多很多的爱让我们幸福地生活着，但要赢得爱首先要学会爱别人。今天我们上一节有关爱的班会课，请主持人上场。

2、主持人上场宣布主题班队会开始。

男：尊敬的老师

女：亲爱的同学

合：南岸中心小学《爱——就在你的身边》主题班队会现在开始。

男：爱是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我们。

女：爱是一缕春风，温温柔柔地抚慰着我们。

男：因为有了爱，我们不在冷漠，女：因为有了爱，我们学会了关怀。

合：爱就在我们身边。

男：请听诗朗诵《妈妈的爱》

3、配乐诗朗诵《妈妈的爱》

男：是呀！妈妈的爱是清凉的风，女：妈妈的爱是遮雨的伞，合：妈妈，您的爱是我们的港湾。

女：现在请我们的班主任，咱们的尹妈妈。

4、教师进行心理辅导。

老师：孩子们，妈妈的爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡，妈妈的爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。其实日常生活里，妈妈的爱无处不在，你能说说妈妈给了你哪些爱吗？

（学生自由发言）

老师：妈妈的爱是那么得无私，那么得伟大，请同学们今天放学回家大声对妈妈说一声：妈妈，我爱您！

男：爱是温暖的阳光，女：爱是浩瀚的大海

合：如果没有爱，就没有我们人类的今天和明天。

男：请欣赏歌曲《每当走过老师窗前》

5、表演唱《每当走过老师窗前》

教师与学生共同演唱。

男：优美动听的歌曲表达出我们对老师无限的爱，女：我们的爱是火热的，我们的爱是真挚的，让我们深情地说一句：老师，我们爱您！

老师：谢谢我亲爱的孩子们，你们的爱是那么得火热，那么得真挚，老师收到永记在心，并真诚地告诉你们：“老师永远爱你们！”

男：爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱

女：爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

合：因为有了爱，我们快乐地生活，幸福地成长。

女：请欣赏小品《蓝树叶》

6、小品《蓝树叶》

7、老师对学生进行爱的教育。

（1）、同学们，林园园为什么脸红了？

（2）、请你说说同学之间应该怎样呢？

（3）、如果你在生活中遇到类似的事你会怎么做？

（学生展开讨论，自由发言。）

小结：老师从你们真诚的话语中深深体会到你们对同学对他人的爱了，谢谢你们的爱！

男：爱是鲜花，绽放着希望。

女：爱是真挚，散发着馨香。

男：因为有爱才会有责任。

女：因为有爱才会有幸福。

男：5.12大地震中，与我们同龄的小林浩，用自己幼小的身躯救出了自己的同学，这种爱是多么伟大！请听诗朗诵《孤胆英雄——“小班长”》 男：林浩，你让我们感动，女：林浩，你让我们自豪

合：我们为你喝彩！我们为你加油！

女：下面请我们的班主任尹老师讲话。

9、教师总结发言。

同学们，你们精彩的表演，真诚的发言，使我深深感到，爱虽平凡，却在平凡中孕育惊人的伟大！人生是花，而爱就是花的蜜，虽无声，却能滋润干涸的心灵，让我们去关爱身边的每一个人吧！你会发现，爱——就在你的身边！

男：爱是慰藉

女：爱是希望

合：爱是力量

男：爱是一场春雨

女：爱是一首清歌

合：润物无声，绵长悠远。

男：嫩芽已经长大，女：春芽已经开花

合：让我们播撒爱的种子吧！世界将充满爱的阳光！

10、宣布主题班队会到此结束。

八、教学评价设计

我坚持“以鼓励、表扬和肯定为育人导向”，“决不对学生进行责备，讽刺和惩罚”，力求面向全体并考虑个别差异，让自己激励的言语唤起孩子们爱的风帆。

九、教学反思

心理健康教育的核心是关注学生的心理体验，因此活动必须为学生的心理体验服务，教学中我根据学生实际进行设计，力求面向全体学生并关注个别差异，尊重学生主体，用丰富的活动引导学生进行情感体验，让活动和学生心理体验融合到最佳状态，让爱在学生的心中得到升华！

第二篇：科学就在你身边

科学就在你身边

淳安县实验小学四（3）班洪余婧

二十一世纪科学将成为人类的生命，你没有科学知识将无法在这个社会生存。如果你有了科学的种子，那么就精心培育，随着时间的推移，这颗种子就会不断生根发芽，结出累累硕果。因此，我们要学科学，爱科学，关注身边的科学知识。但怎样才能做到呢？其实科学就在你身边。

好奇心是人类重要天性之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机，同时我们要勇于尝试、创新，获取科学真知。生活中许多小事你注意了吗？比如，蚕的食物只有桑叶吗？花儿为什么有这么多颜色呢？含羞草真得怕羞吗？让我们仔细观察身边的小事，耐心探究科学真知。下面谈谈我的一次科学探究经历。

有一次，我在院子里玩耍，突然，我看见一只甲虫。它披着一身黑色的大袍子，两只触角虽然很短但很坚硬，六只小爪子紧贴地面。它只有五六厘米长，看上去可真像小人国里的一名黑衣战士。我非常喜欢它，也感到很好奇，便目不转睛地盯着它看。过了一会儿，我禁不住手痒痒，就小心翼翼地去捉它。“咦？奇怪，它怎么不动啦？”我自言自语地说。我想再试探试探，就用手轻轻地碰碰它，可它仍然不动。我索性将它翻了个跟头，可它跟木头人一样，毫无反抗。“死甲虫，没意思。”我刚准备走开，奇怪的事发生了。呵呵，那“黑大帅”在慢慢挪动呢！于是我又来劲了，想捉住它，右手刚碰到它的身子，咦，它又不动了。任凭我怎样碰它，它仍然不动。难道甲虫会装死？我想证实自己的想法，就有意躲开，加强了“侦察”。过了几分钟，它又活了。它一会翻跟头，一会向前爬，活像一名杂技演员在做精彩演出呢！自从我有了这个发现后，我就特别喜欢观察小昆虫了。而且我又查了许多资料，知道了原来昆虫都有一种自我保护的能力，其中“装死”就是许多昆虫常用的自我保护。科学的魅力是巨大的，探究真知是无穷无尽的。热爱科学关注身边小事，当你靠自己的能力完成工作时，总会让你感到开心、快乐，使你不知不觉爱上了科学。

第三篇：美就在你身边

美就在你身边

——观《开学第一课》有感

元兴小学刘栩茹

今天我观看了《开学第一课》，课中那些人的事迹使我感动，这些人就是我们心中最美的人。

焦刘洋说：“梦想是一个动力，却不是一个持之以恒的动力，坚持就有可能实现梦想，坚持就是成功。”邓丽老师也是，她到海拔1800千米的高原小学去上课三年，成了学校里唯一的年轻女教师，她使那些孩子有了美术课、音乐课、广播体操和升旗仪式，她教会了孩子们跳舞、唱歌和画画。她是孩子们的心中最美的教师。在老师要走时孩子们用最美的歌和歌声还有那份浓浓的爱留下了老师。

她们的事迹让我学会了探索美。

“音乐来源于生活，只要有声音的地方就有音乐。”这句话是大成说的。水管、叶子、针管、药瓶、梳子、花生这些都是生活中最常见的物品，但到了大成的手里，一个个都变成了能吹出优美音乐的乐器。大成还说：“只要思考一下，什么东西都能变成吹出美妙、动听的音乐的乐器。”

他的事迹让我学会了创造美。

一个人的死怎能让一座城为他流泪，这个人就是吴斌。事情是这样的：吴斌在高速路上行驶，一个重达30多斤的刹车片重重的打在了吴斌的腹部，将他打成了重伤，然而他却在这之后做出了一个令人惊叹的事。他在54秒中将车安全停住，而且还挣扎着站起让乘客拨打110和120.乘客们是都毫发无损的被送到了安全的地方，他自己却因重伤而亡。他用自己的生命挽救了24条生命，这是一个多美的司机啊！怎能不为他流泪。在所有人的心中她成了一个最美的司机。

他让我学会了传递美。

于丹老师说：“美有信念有道德。把自己的美、自己的爱、自己的能量传递下去”《开学第一课》上有一句话是这样写的：

心中有光明，世界就不会黑暗，在别人需要帮助的时候，伸出你的手，把爱传播出去，用光照亮别人，让美在接力中传递。

当我看到这些最美的人的事迹时，我的嗓子眼里好像被一块大石头卡住了，非常的难受。我们要以这些人为榜样，要学会探索美、创造美、传递美，让这个世界充满美，让地球变得更美丽。同时，也要爱护、保护我们的地球，因为地球是我们的母亲，我们的父亲，因为她哺育着地球上的万物。正如刘洋说得：“当我们真正离开地球时，才知道我们是多么的依赖地球，多么的想马上踏上地球的土地，呼吸地球清新的空气。”所以我们一定要爱护、保护我们的地球，不要污染、破坏地球。

第四篇：美就在你身边

观《开学第一课》有感

——美就在你身边

著名的法国雕塑大师罗丹曾经说过：“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”今年《开学第一课》以课堂的形式向我们展开了一幅又一幅美的画卷，让我们更深入地了解如何探索美、发现美、传递美，以及如何用团队的力量创造出和谐美，并让我也开始关注到生活中的种种美。

生活中处处由美充斥着，无论是自然界，还是太空，都需要我们去寻找、去探索。从神五到神九，一次次技术的突破，一个个关卡的攻克，都凝聚着科学家们的智慧，标志着我国航天科学领域的快速发展，也给我们带来了一次又一次享受太空美的盛宴。

今年伦敦奥运会叶诗文两次打破世界纪录、焦刘洋也刷新奥运纪录，她们为祖国争得荣誉，创造出了奥运精神的美，也许我们拿不了世界冠军，但是我们可以创造出许多平凡而伟大的美，让世界因有我们而更加炫丽多彩。

吴斌，一个大巴司机，却引得全城为他一个人送行，因为他在紧要关头确保乘客安全，传递了人性的真情美。有人说，生活是一锅沸腾的水，人们在里面承受煎熬，如果你将胡萝卜、生鸡蛋、茶叶放进去，胡萝卜成了胡萝卜泥，变得软塌塌，毫无主见；鸡蛋成了熟鸡蛋，令人感到硬邦邦，从不为他人着想，只为自己策划；而茶叶将它的清香融入了水里，白开水因茶叶变成了清香的茶。是呀，这才是真正大爱的美，让我们从现在做起，好好学习，帮助他人，学会感恩，将美

传递到世界的每一个角落，让世界由美主宰。

大家知道今年在伦敦奥运会赛场上的男子体操团队吧，在预赛成绩排后的情况下，体操团队小伙子们团结协助，互相鼓励，顶住了巨大的压力，最终站在了世界最高的领奖台上。《开学第一课》上队长陈一冰感慨地说：“没有一个人是完美的，只有一个完美的团队。”我想，这就是和谐美的真谛吧！

让我们用智慧探索美，用勤奋创造美，用爱心传递美，用团结筑造和谐美，那么，你一定会发现，美就在我们大家身边。

六（3）班：甘 辛指导教师 ：杨 云

第五篇：美,就在你身边

《美，就在我们身边》习作指导

教学目标：

1.指导学生真正地认识美，感悟美，理解美，做美德少年，做大美之人； 2.发现生活中的美，能从我们的身边选择美的材料进行作文。教学准备：

1.搜集网络、媒体等介绍的美的事例，读懂并理解； 2.发现身边的美。教学过程：

一、‚美‛的欣赏。1.课前欣赏各种美的图片。

2.你都看到了什么？说说印象，感受。（美无处不在；美就在我们身边）3.导入新课，呈现课题。

小结：我发现不少同学在欣赏屏幕上一幅幅优美画面的时候，都特别来劲。是呀，爱美之心人皆有之。从古至今，人们总是在不断地探寻美、欣赏美，也在不断地创造美。随着时代的变迁，今天人们的审美观念似乎正悄悄地发生着变化。不过，在大多数人看来，凡是好看的，好听的，让人喜欢或满意的都是美的。美，其实就在我们身边。

二、‚美‛的拓展

1.出示有关‚美‛的名言，学生自读。

A.外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。——歌德、B.与其修饰面容，不如修正心灵。

C.山美不在高，而在景物；人美不在貌，而在思想。

D.人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰

E.美的心灵像甘泉、像雨露、不仅滋润了自身的语言、形象，而且也使周围的一切都沐浴着美的光辉。

F.一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。——冯雪峰

G.美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹 2.呈现老师搜集的美的名言，朗读。三．‚美‛的发现。

1.链接我们的生活，发现身边的美，分类板书，拓宽选材。心灵之美 行为之美 艺术之美 自然之美 社会之美 奉献之美 亲情之美 友情之美 坚持之美 成功之美 古老之美 简单之美 和谐之美 ……

2.你会选择怎样的材料来表现怎样的美？为什么？

（学生谈自己的习作选材：通过一件具体的事情表现人物美的精神）

四、‚美‛的表达。

1.你会怎样写这篇作文？（你会把重点和细节放在哪里？）学生谈习作的重点与细节 课堂习作，记录重点与细节

2.你会怎样考虑习作的开头和结尾？

五、‚美‛的升华 用一句话概括你眼中的美，笔下的美。

在心中播下美的种子，让它生根、发言、开花、结果；让美常驻我心，去发现美，拥有美，做美的使者。

六、习作欣赏

美，就在我们身边

外表美是小美，奉献、团结才是真正的美。我一直找不到有这种大美的人，直到?? 那天，我看见了妈妈，她正在很努力的喝水，她看起来十分的渴，我不明白她怎么会那么渴？我抬头看看妈妈微显苍白的脸，一下子明白了。思考着的我在想，妈妈在每一次收到需要‚B‛型血的短信，都会第一时间跑到献血屋去献血。哪怕在一年中没有收到任何一条需要献血的短信，妈妈也会独自一人去，她不想让我和爸爸知道，怕我们知道后会为她担心。我心中百感交集，看着眼前个子并不是太高，只有1米60左右的妈妈，看着眼前又有些可恨的女人，仿佛她的身影在一瞬间高大起来，变得无比伟大。抬头看看妈妈，又看看她手中已经喝光了的矿泉水瓶，我立马离开，跑去给妈妈倒了一杯热水，轻轻地递上去：‚妈妈，您喝。‛妈妈笑了笑，接过我手中的杯子，一口喝了下去。‚献血也会令人十分虚弱‛，我才想起来，让妈妈站了那么长的时间，她一定很累了吧，我懊恼的打了打自己的脑袋，然后立马去扶妈妈坐下，去拿一个面包给她吃，然后说：‚妈妈，你干嘛非要??‛妈妈好像知道我接下来想说什么，一下子打断了我，坚定的说：‚献血是为社会尽一份力所能及的力量，为社会做一份贡献，把这样的一种‘美’传递下去，去帮助一些需要的人。‛‚可是，B型血的人有很多，不一定是你啊！‛我有些怀疑。可妈妈却说：‚就算B型血的人很多，不一定要我去献血，也不一定会就少我那400毫升的血，但我只想为社会尽一份了啊！‛我恍然大悟，原来妈妈不是为了献血而献血，她是想为社会尽一份自己的绵薄之力啊！

只要你有一双善于发现美的眼睛，也许，每一件微不足道的事都会很美，不论是什么人，都很美，所以，美，就在我们身边。

车站之美

在我们大家的生活中，有许许多多的美，如探索美、创造美、传递美、和谐美??就看你有没有一双善于发现美的眼睛了。

那天，我早早地来到了公交车站台，准备乘公交车去上学，不一会儿，其他的许多学生也来到了公交车站台等公交车，有一年级的，有二年级的，有五年级的，数不胜数。

又过了5分钟，有些人开始不耐烦了，便囔囔了起来。他们大部分人站在站台旁的砖头上，正做着‚金鸡独立‛的招式，我也囔了起来：‚怎么还不来啊！‛没想到，说曹操，曹操就到。我还没说完7路车便来了，可车还没停好，几个学生便撞开其他人上车了，我想：‚难道为了抢座位而排在老人前面吗？我等老人全上完后，最后一个上车了，大家都坐下来后，我发现最后一排还有一个空位，便跑过去坐了下来。到了下一站，我习惯性地看了看有没有老人没座位，果然有三四位老人，我正准备让座时，一个想法进入了我的大脑：如果我让座位了，那么我就要一路‚站岗‛了，如果我不让座，那么又感到对不起红领巾。正当我犹豫不决的时候，听到前面的人在讨论《开学第一课》里的内容，我才想起《美，就在我们身边》，如果我让座了，那不就是帮助美吗？于是，我一咬牙，说：‚老爷爷，您来坐吧！‛前面的同学看了看我，老爷爷说：‚谢谢。‛便坐了下来。没想到的是，我这个动作一举二得，一能让老爷爷坐下来，二能动员大家把位子让给其他老人坐，这会儿，几个人争着让座呢！时间在一分一秒的过去了，我发现有几个穿我们校服的同学在大讲特讲，十分吵，他们不觉得丢人，我都丢人死了，于是，我便上去劝劝他们，他们见我是刚才让座的大哥哥，便一句也不讲了，没想到帮助别人还可以有这样的好处。

在开学第一课上，于丹老师说的很好：‚外表美只是种小美，一会儿便过去了，而内心美才是真正的大美，它会永远留在人间。

让爱心互相传递

人人都说微笑是一种传递生活美好的东西，但我觉得有了爱心，才会有微笑。有一次我自己乘车到姥姥家里去。‚叮咚，南站到了。‛车子在这里总会停一停。只见一个满头银发的老奶奶，拎着两个大大的麻皮袋，摇摇晃晃地走了上来。她看了一圈，车里没有一个空座位，老奶奶叹了口气，把麻皮袋放在脚下，手紧紧地抓住拦杆。我看到此情此景，心里很是难受、矛盾。心想：让吧，我的路还远着呢，最起码得站上十五分钟才能到；不让吧，我感觉自己一点善良之心都没有，而且我看着老人摇摇晃晃的样子，感觉他随时随地都会倒下来。我犹豫了一下，最后决定起身把座位让给了老奶奶。才奶奶一脸笑容，摸了摸我的头，说：‚好孩子。‛我是这想的，假如你现在不把座位让给老人，以后你也变老，那谁给你让位？

检票员来收票了，收到我这的时候，我先摸出了三个硬币，接着摸来摸去，并把浑身都摸遍了，都没摸到钱。我急死了，豆大的汗珠，一颗一颗地从我的额头溢出，越溢越多。我很着急，咦？我上车时都仔细检查过的呀，另外几个跑哪去了啊？老奶奶按住我的手，说：‚孩子，没关系，奶奶帮你出了。‛说着奶奶把钱帮我补齐了。我有点不好意思，满脸通红地对老奶奶说了无数声谢谢。当时，我真是太激动了，一下都不知道说什么好，只知道说谢谢了。

很快，到了姥姥家的村子外，正巧，车一的这位奶奶也住在这。我心想，总算找到报答老奶奶的办法了。看着老奶奶手里的麻皮袋，说：‚奶奶，我来帮你拎。‛奶奶一点也没推脱，立即给了我一个麻皮袋。我和老奶奶边说边笑地走进了村子。回到姥姥家，我把沿途的事情讲给了姥姥听，姥姥说对我说，爱心也是可以互相传递的啊！我听了姥姥的话，深受启发，是啊。爱心是可以温暖人心的，生活也因为爱心而更美好。让我们一起来传递爱心，温暖人心吧！