第一篇：八年级英语教学工作总结——李玉凤

八年级英语教学工作总结

(2011-2012学年度下学期)

转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作，有收获也有不足。下面，我对这一学期以来的工作做一个总结：

一、按照教学常规环节开展教学工作。

1、备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得。

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，大多数习题都是放在课堂上边做边讲，这样有利于学生按时并认真的完成。并及时做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教。

4、听课：多听课，学习有经验教师的教学方法，积累教学技巧，尽快提高自身的教学水平，并认真做好记录，进行评课。听完课后写听课心得并保存到电脑里，哪些地方是自己不具备的，哪些地方怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。

二、用听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听：平时利用点读机，让学生跟录音读，训练学生的听力，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行分组对话训练，提高学生的口语能力，激发他们对学习英语的兴趣。读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。写：作文教学主要传授写作方法、模仿范文和背诵作文，对每一个单元都进行了一些针对性的短文写作并背诵范文，从中提高学生的写作能力。一学期下来大部分学生的写作水平有了很大提高

三、加强巩固，分批对待

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背下来，小组长监督，组内互相检查。对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后学习的学生明显多了。

四、存在问题：

所教的班级中，有部分学生的基础较差，学习态度不端正，学习自主性差，书写也比较潦草，学习跟不上，成绩欠理想。今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。

总之，一学期的教学工作，自己付出了很多的辛苦，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。面对即将到来的九年级，必须努力培养尖子生，以适应中考的需要。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高所教班级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同仁学习，争取更好的成绩。

李玉凤

2012.6.25

第二篇：八年级英语教学工作计划——李玉凤

八年级英语教学工作计划

（2011-2012下学期）

一学期的教学工作开始了，本学期我继续担任177班和178班的英语教学工作。为取得较好的英语成绩，特制订本学期的教学计划如下：

一、指导思想：

以“有效教学”和“英语课程标准”为宗旨，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合自主合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、学情分析：

我所任教的初二（177）（178），共有97名学生，总体基础明显参差不齐，有八、九个学生根本没有学习目标，四五个完全放弃学习，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不明确英语学习的目的；有些学生在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、教材分析：

全书共有4个单元，每个单元3个话题。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的话题有：（情感、旅游、邀请、交通安全、就餐、服装等。）语法知识点有：(句子的成分、形容词和副词的比较等级、状语从句、宾语从句)等。

四、奋斗目标

1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。

3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

4、进一步培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。

五、提高教学质量的措施：

1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课 前五分钟活动等。

5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。

六、教研专题：

本学期的教研课题：如何有效提高初中学生的英语写作水平具体实施方法：从简单的造句开始，加强在每个单元里出现的写作练习以及考试试题中的作文。

李玉凤 2012．3.2

第三篇：八年级英语德育论文——李玉凤

八年级英语德育论文

百年育人，德育第一。德育作为素质教育的一个重要组成部分，贯穿于整个教学的始终。而在我们的英语课程标准中也同样指出：英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。因此，作为初中英语教师，我们在搞好语言教学的同时，还要重视对他们不失时机的德育教育。本学期，根据英语教材内容，我是通过以下几个方面对学生进行德育教育的。

一、正确面对自己的情感，直面挫折，保持愉快的心情。

我们都知道初中学生心理发展方面还未完全成熟，他们在面对学业、交友等问题时往往比较敏感，情绪波动较大，常常会出现沮丧、失落、焦虑、易怒等负面情绪，造成心情不愉快、人际关系紧张等，这些负面情绪会影响学生的身心健康，因此在学习第五单元《Feeling Happy》时，我抓住机会，通过关于李红考试不及格而伤心的对话，让学生学会安慰他人，克服不良情绪，加深同学间的友谊。在学习课文Dealing with Sadness时，让学生明白在我们的一生中都会有不顺心的事发生，重要的是我们怎样面对挫折，保持愉快的心情。

二、学会遵守交通规则，树立安全意识。

在我国，因交通事故而死亡的人数逐年增高，交通安全的形势不容乐观，特别是作为未成年人的学生，更容易成为事故的受害者，作为教师我们有责任引导学生遵守交通规则。在学习Unit 6 Topic 3这一话题时，以骑自行车旅行为核心内容，引出骑自行车的好处，接下来进一步讲述了交通安全，交通规则及交通标识。通过学习我让学生学会了一些交通安全知识，明白了交通法规是交通安全的保护神，严格遵守交通法规是确保交通安全和预防交通事故的最好办法。

三、学习体育明星克服困难、坚韧不拔的优良品质。

在学习The Greatest Cyclist, Lance Armstrong一文时，让学生想象一下Lance Armstrong通过坚持不懈地磨练自己的技巧，忽略了自己的病痛折磨，最终以几秒之差超越了个人的最佳成绩。这展现出了他的韧性。通过学习，我们也可以让学生定下学习目标，为了理想的高校，理想的人生，展现自己的韧性。克服在这期间遇到各种各样来自外界和内部的麻烦与阻挠，使学生相信每克服一个困难，都会有所收获。

四、培养学生乐于助人的品质。

在学习Unit 7 Topic 1这一话题时，学生们通过学习课文了解到Daniel Igali要为尼日利亚的一个小村庄建学校，康康和他的朋友们知道了之后就决定举办美食节来帮助他筹款。我们中学生也应该学会去帮助在我们身边和周围那些需要帮助的人。让他们知道每个人都需要帮助,并且是件快乐的事。

五、培养学生的环保意识。

我们只有一个地球，确保人类有一个良好的生活环境是每个人应尽的职责。在学习Bicycles are popular这一话题时，学生通过学习明白了骑自行车可以减少空气污染，节约能源，并且能锻炼身体。在学习May I invite you to our food festival时，康康和他的同学们成功地举办美食节以后，操场上到处是垃圾，我让学生们写了一篇小短文，想办法处理这些垃圾，多数学生都是写收集垃圾送往回收站。我想我们的学生是有环保意识的，只是在生活当中，有些学生时刻注意着环保，但大部分学生缺乏实际生活当中的行动。因此，作为教师我们应该抓住机会，在学习语言的同时，培养学生将环保意识付诸于实际生活的行动中。

总之，只要我们英语教师用心领会课文内容，把握机会，根据文章的中心思想适时、适度地对学生进行思想品德教育，同样也可以把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生。

第四篇：八年级英语教学工作总结

八年级英语教学工作总结

时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学期又即将结束了,回顾这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学期的教学工作作了一点总结。

一、成绩分析：

今年,我任教八年级(3)班、（4）班的英语。这两个班的学生的特点就是两极分化严重，每个班仅有几名成绩稍好的学生，其余成绩都较差。比较严重的是四班。这个班不仅后进生较多，偏科的学生也不少，而且很严重。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法，在教学中努力做到以下几点：

二、主要措施及成果：

（一）、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量。

以教书育人为本，对学生进行思想品德的教育，全面促进学生的学习发展。

特别是学困生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。

（二）、按照教学常规环节开展教学工作。

1、备课：课前认真的备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计好教学方法。

2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手、多动口、多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。

3、作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在句形转换、用所给词的适当形式填空，作业都能做到全批全改，并做好讲评工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。

4、考试：本学期根据学校的要求进行了三次考试，每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解。

（三）、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学：

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早、晚自习，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行work in pair训练，提高学生的口语能力，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读能力。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从而提高学生的写作能力。

（四）、加强巩固，分批对待。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他们听写，并认真批改。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是统一要求，他就什么也没有学到。因此，我就把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。

三、教学体会

1、在听、说、读、写的教学中要重视培养学生良好的学习习惯。1）、首先要树立起学生的自信心。要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。2）、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音，从单词的读音雇其拼法的能力，做到“见形知其音，见音知其形”。

3）、大声朗读语句和课文。要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4）、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增强学生听的意识和说的能力。

2、多与学生沟通，运用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣。

3、课堂上多表扬、少批评，关注每个学生的学习，让学生感受到学习的乐趣。

四、存在的问题：

1、对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。

2、所教的班级中，有部分学生的基础较差，书写也比较潦草，学习跟不上，成绩欠理想。

3、跟其他老师的交流还太少，教学方法不够灵活。

五、改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将学困生时时放在心上，抓在手上。

3、采取措施，加强训练，落实知识点。

4、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足。

在以后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中的不足，不断的学习，不断总结,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平，在以后的工作中做得更好。力争在下学期的教学中有较大的进步。

第五篇：八年级英语教学工作总结

教学工作总结

侯凤华

转眼这一学期的工作已接近尾声,回顾这半年的工作，有收获也有不足，下面，我仅对这一学期以来的工作做一个总结：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中, 我自始至终以认真、严谨的工作态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召，积极参加政治、业务学习，认真领会学习内容，以教师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想积极向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱学生，帮助学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

二、业务素质方面

为了提高教学能力，我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了一定的教学效果。但是与一些优秀英语教师相比，还存在着一定的差距。由此，我积极参加学校组织的业务学习，认真领会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法，同时，听课23节，对他们在教学中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。

认真写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。阅读书目有《新课程下中小学教师备课技能指导》、《英语课程标准》、《吉林教育》、《成功教育》等，并及时做好笔记，效果较好。

三、教育教学工作方面

这学期我担任的是八年级1、2班的英语教学。学生基础差，我在实践中积极探索新的教学方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣，开展了“如何学好英语”等活动，树立学习英语的自信心，注重形成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平，我参与的课题《农村初中新课改英语实施任务型教学模式的研究》顺利结题。

具体成效如下：

1、充分认识教材的特点，了解学生的特性。

这届学生用的是人教版的教材，针对的是有一定英语基础的学生，起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜等。

2、注重因材施教，准确把握难易度。

了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。

同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。二班学生整体基础不太好，接受新知识的能力较差。在这个班我多采用传统的教学方式，让学生多读多背，多给他们布置一些基础性的题来巩固所学内容。一班基础好的学生要多一些。所以在这个班我采取比较开发的课堂形式，多给学生创设机会让他们尽可能地用英语说出自己能想到的。这样，既锻炼了学生的听说能力，又培养了学生的创新思维能力。而且学生通过这样多次的“自我展现”，其自信心和学习兴趣得到了极大的提高。

3、认真完成各项常规教学环节，注重学法指导。

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，多让他们注重对基础知识的积累，抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，每天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写，提高学生对记忆单词和句型的能力。认真抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读并背诵课文。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。注意教学的侧重点和难点，加大阅读和听力的训练力度，效果明显；抓小测验，坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来，培养他们的综合运用知识的能力。

4、努力完成其他方面的工作。在完成教学工作的同时，不段优化课堂教学，进行多媒体教学的研究，积极帮助其他教师制作多媒体教学课件，并利用课件来辅助教学为教学服务。另外，还组织了学生进行英语奥林匹克竞赛辅导，有一名学生进入了全国决赛。

四、存在的问题和今后努力的方向

总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。

1、班级整体学习氛围不浓

2、学生整体基础非常差，英语基本功弱。

3、部分学生学习态度不端正，学习自主性差，不能独立完成作业。

4、一些学生不能坚持并按时背诵老师布置的单词、句型及课文。

5、写作能力差，很多学生不能造完整的句子。

6、学生成绩两极分化严重，对部分后进生关注还不够，对优等生的培养力度还很需要加大。

今后在工作中，学习新的教学方法，努力在做好教学常规工作的情况下，要不断优化课堂教学，多注意学法指导，加强和学生之间的互动，并坚持多听课，学习同科目教师先进的教学方法及教学理念，加大对学生单词、句型及课文背诵的检查力度，指导学生一些学习英语及做题的方法。加强转差培优力度，加强教学反思，加大英语写作训练力度，在对知识的积累过程中，提高学生的综合运用知识的能力，力争在下半学期教育教学中上一个新的高度