第一篇：设计艺术学院关于如何建设学习型团支部方案

设计艺术学院关于如何建设学习型团支部方案 为深入学习、贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，加强共青团基层组织建设，巩固我院共青团工作的组织基础和队伍基础，提高基层团组织生活的质量，探索符合时代发展要求和青年成长需要的新型团组织生活形式，将广大团员青年凝聚到团组织的周围，增强团员学习意识，提高团员基本素质，培养团员爱党爱团爱校的情怀，同时为了丰富各团员的校园生活使广大团员青年树立正确健康积极的人生观和价值观，建设学习型团支部，院团总支有义务领导院各团支部开展各种以打造学习型团支部为核心的各项特色团日活动。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大、十七届四中全会精神和科学发展观，扎实推进团支部的各项建设，不断增强各团支部的凝聚力、战斗力和创新力。

二、实施目标

通过创建活动，努力在团员青年中营造“知学、勤学、善学、好学”的学习氛围，树立主动学习、终身学习的意识；充分调动各团支部的积极性，提升团支部组织活动的质量和实效性；建立内外互动的学习激励机制，激发和调动组织成员的学习动力；树立“创新性学习”的理念，在工作中出新思路、新观点、新做法、新成果。实现“主动学习、创新发展”的学习目标。

三、学习内容

1、学习政治理论知识。组织广大团员青年系统学习掌握马克思

主义基本原理、邓小平理论、“三个代表”重要思想的精神实质。组织广大团员青年认真学习掌握党的路线、方针、政策，增强政治敏锐性和鉴别力，坚定正确的政治方向。确立正确的世界观、人生观、价值观。

2、学习科学文化知识。组织广大团员结合实际和发展需要，学习相关的科技文化知识。各团支部要发挥宣传导向的作用，推动广大团员的学习向自觉性、储备性、视野广阔性转变。积极推动团员认真学习、努力汲取政治、经济、法律、文学、等各个领域的知识营养，优化知识结构，提高综合素质，培养科学思维，增强创新能力。

3、全面成才的能力锻炼。组织广大团员着重锻炼有利于自身全面发展的能力。主要包括交流能力、动手能力、创新能力和社会适应能力。大学生要学会交流，学会与人相处。大学生要学会理论联系实际，将读书与动手有机结合。大学生要学会创新，即善于找问题、出思路、想办法、巧实现。大学生要学会适应社会，适应层出不穷的新问题，适应千变万化的新形势。

四、团组织建设学习型团支部特色团活动形式安排如下：

1、加强团员思想建设，组织各团支部学习团十六大精神、党的十七大精神等，并以团支部为单位，进行思想交流，以此加强团的组织建设，并积极向党组织靠拢。

2、开展形式多样的主题团日活动，丰富的教育内容于新颖的活动形式之中，把主题团日活动办成团员青年受教育，长才干，作贡献的有效载体，使主题团日活动真正成为加强团的基层组织建设，不断增强团组织凝聚力和战斗力的重要举措。

3、做好团学工作，促学风建设。通过举办主题学术、学习报告使广大团员树立学习意识，同时展专业类知识竞赛也是促进学风的有效手段，并在院团委的领导下协同院学生会积极组织挑战杯，e路通等全国学术专业竞赛，以此努力营造良好的学习、学术氛围。

4、积极开展读书活动。要求各团员精读一本具有时代特色的理论书籍（可借鉴《团委推荐书目》），各团支部组织团员青年联系思想实际进行读书心得交流，丰富知识，开拓视野，陶冶情操，提高自身文化修养。

5、在院团委领导下，积极协同学生会各部门开展各种文化活动，如：演讲比赛、摄影大赛、知识竞赛、趣味体育运动等形式多样的活动，以此丰富各团员的校园生活，从团员的各个优秀方面树立学习的榜样，在体味活动乐趣的同时，提高团组织的凝聚力。

五、为规团活动的进行，团组织建设学习型团支部特色团活动实施安排如下：

1、申报阶段：根据各活动的具体举行时间，提前两个月由团总支领导各团支部通过讨论做出计划并上报院团委进行审核。

2、开展阶段：在广泛宣传的基础上由团总支协同学生会并领导各团支部进行活动的开展，以最大程度地调动团员的积极性，扩大覆盖面。

3、总结阶段：活动结束之后，团总支领导各团支部将活动总结和建设学习型团团支部活动材料上交院团委备案。总结要求：涵盖活动背景、活动宗旨、活动计划、活动准备、活动开展以及活动成效等相关信息。材料包括:活动照片、相关文字材料等。

4、评选阶段：建设学习型团支部的情况将作为对各团支部进行考核和评选的一大重要组成部分，根据客观条件进行考核评优并予以相应奖励。

六、学习要求

1、统一思想、提高认识。认真做好建设学习型团支部的思想发动工作，提高每个团员青年对建设学习型团支部的认识，把思想统一到创建活动中来，自觉地参与学习型团支部的创建，进一步增强历史责任感和时代紧迫感。通过创建学习型团支部，实现广大团员青年整体素质的明显提高。

2、制订计划、精心组织。各团支部要按照建设学习型团支部的要求，结合实际情况，认真制订计划，精心组织实施，在团内倡导和形成勤于学习、乐于学习的良好风尚、确保创建活动扎实有效的开展。

3、严格管理，干部带头，全员参与。根据建设学习型团支部的要求和学习实践中出现的新情况、新问题，不断完善学习制度。加强对学习的考核，将学习效果与团的各项评先评优等挂钩，激发团员青年学习的自觉性和积极性。

4、积极探索，勇于创新，建立长效机制。健全科学的学习机制是推进学习型团支部建设的制度保证。各团支部在创建活动中，要积极探索，勇于创新，加强总结，不断建立健全长效学习机制。

第二篇：学习型团支部创建活动方案

10级2班学习型团支部创建活动方案

为贯彻落实福州大学创先争优活动第二阶段要求，根据校团委《开展学习型团支部创建活动方案的实施意见》及我院共青团实际工作，我团支部自身特点，积极响应校团委在全校开展“勤奋学习，立志成才”为主题的学习型团支部创建活动。以期中考为契机，对我团支部团员的学习状况开展调研，活动方案如下：

活动主题：勤奋学习，立志成才

活动目的：通过对校团委《开展学习型团支部创建活动实施意见》文件精神的学习，以期中考为契机，开展一系列学习型活动，浓厚学习氛围，促进学风建设，提高学习成绩，建设好团支部长效管用的学习机制，从而实现学习型团支部的构建。

活动形式：

一、时间：11月份

1.进入大二，为了帮助同学们重新树立自己的学习目标及对自己未来的努力方向有一个更加清醒的认识，我团支部邀请4位大四的学长学姐来为我们做指导，主要是关于学习紧迫性以及一些就业方面的知识。

2.我团支部将邀请班级中学习成绩比较好和上学期成绩有较大进步的同学为我们做学习经验交流，激励同学们努力学习，最终提升我们班的整体成绩。

3.为了缓解同学们的学习压力，我团支部将举行五子棋比赛，五子棋是一种益智的游戏，在比赛中既可以舒缓压力，又可以增进同学们之间的交流。

4.根据年段的统一时间督促同学们参加每一次六级训练。

二、时间：12月份至3月份

1.有了11月份工作的铺垫，我团支部将在12月份召开学习型团支部主题班会，在班会中对11月份的工作进行总结，表扬在期中考试中成绩突出和进步较大的同学，也对即将到来的期中考试进行动员，再次对我团支部接下来至3月份的工作进行传达，收集同学们的意见，贴出动员海报。对于学业困难同学进行重点关注，由学习委员统一负责他们每个阶段的学习情况，总结问题，及时解决。

2.团队学习名单已汇总，从12月份开始，团队学习、同伴学习将正式开展，坚持晨读、晚自习。并且我们将以团队学习的分组情况继续开展读书竞赛，12月底对读书竞赛的成果进行汇报，形式采用展示团队或个人的读书笔记，文章展示等。另外，12月份4、6级考试之前，我们将邀请4级成绩600分以上的同学进行考前突击方法指导以及考试时的考试技巧教授。

3.开学后的二月份我们将再一次开展读书成果交流，将同学们在寒假读到的书，得到的认识进行交流，然后制作成小册子贴在班务栏供同学们分享。将优秀的心得上交学院团委，由院团委对学习心得进行审核并对优秀文章进行奖励。另外，根据期末考试成绩以及英语六级成绩来评估团队学习、同伴学习的效果，并对各小组团队学习情况进行评估，总结经验及教训。

4.在成果汇报之前争取与物流协会合作，开展一次物流知识竞赛，以团队参赛，丰富专业知识。

第三篇：艺术学院202_学年学风建设方案（定稿）

艺术学院202_学年学风建设方案

为进一步推进我院的学风建设，秉承学院的优良传统，发扬我院师生求真务实、勇于探索的精神风范。根据学校学风建设的总体要求，围绕“四三平台”和管理制度建设，促进学生全面发展，结合我院各学科专业的特点，现制定我院202_学年学风建设方案。

一、学风建设的指导思想

以建设良好的院风、学风为目标，以宣传教育为基础，以制度建设为重点，以强化管理为突破口，坚持管理与教育相结合；以教风带学风，以学风促院风、校风，培养出更多高素质、具有较强就业竞争力的文化人才。

二、学风建设的的目标

紧紧围绕学校发展大局和我院建设目标，使我院学生做到身心发展健康，学习目标明确，学习态度端正，学习自觉刻苦，理论联系实际，继承创新并重，特长得以发展，形成 “诚实守信、奋发有为、勤于学习、勇于创新”的良好学风。通过采取切实有效的措施，达到以下具体目标：

（一）群体目标：班级建设工作井然有序，在创建优秀班级活动中表现突出；班级学习氛围浓厚，课堂秩序好，能互帮互学，积极进取，具有班级凝聚力和团队精神。学生课堂出勤率达到95%；在各科考试不及格率控制在10%以内；考研率力争突破5% 以上；三级通过率立争达到50%以上；就业率达到90%甚至更高。

（二）个体目标：学习目的明确，学习态度端正，学习成绩优良，各科学习成绩达到75分甚至更高；有较强的实践和创新能力；积极参加学校及学院举办的各种活动，并取得优良成绩；仪表得体，文明礼仪，诚实守信，遵守校纪校规，无考试舞弊及其它违纪现象。

三、组织领导

（一）成立法学院学风建设领导小组

1、学风建设领导小组成员：

组

长：夏 宇（书记）、余卫华（院长）副组长：杨菁、阮琼刚、刘燕、刘满中

成员：刘辉、汪洪艳、程彭、曾飞、黄磷喻、岳蕾、郭琛、张俊、程惠玲、陈伟

2、学风建设领导小组主要职责：

（1）制定我院学风建设的总体方案和实施细则（2）对我院的学风建设进行指导和督察（3）组织班级学风建设评比工作（4）定期向学院汇报学风建设情况

（二）成立班级学风建设督导小组

1、班级优良学风建设督导小组成员： 组

长：教学秘书、辅导员 副组长：各系主任、各班班主任、组

员：院学生会干部、班长、团支书、班委

2、班级学风建设领导小组主要职责：（1）制定班级学风建设方案并负责实施（2）对本班学生的学风进行督察和处理（3）定期向学院汇报班级学风建设情况

四、学风建设总体措施

（一）加强领导，建立责任人制度，明确责任，注重实效。

1、学院领导要高度重视学风建设，成立以书记、院长为组长，副院长、副书记为副组长，辅导员、教学秘书、全体班主任及学生代表组成的学风建设工作领导小组，统筹安排和协调全校的学风建设工作。督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以氛围培育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。

2、建立学风建设三级责任人制度，明确责任，注重实效。学院党政一把手为学风建设的第一责任人，对学风建设负有宣传教育和管理的责任。学院分管领导为直接责任人，对学风建设的各项制度、措施负直接责任。各系主任、辅导员、为具体责任人，对学风建设和各项活动、工作细节的部署、落实、考核、奖惩等及时到位负具体责任。学生骨干，特别是学生党员要带头搞好学风，发挥表率作用。

（二）以“理想、信念、责任、使命”为引导，激发学生的学习内在动力。

1、辅导员积极开展各种形式的理想信念教育，促进学生树立远大理想，树立正确的人生观、世界观、价值观。并以理想信念为指引，提升学生学习的内在动力，促进“要我学”到“我要学”现象的转变。

2、积极推进《大学生职业生涯规划》课程建设，引导学生进行自我认知，根据自身条件和特点进行职业生涯规划设计，并付诸于具体行动，加强知识储备，早日实现个人职业理想。

3、学院根据学生年级特点，积极开展多层次、多角度地开展专业认知教育，并邀请有关专家、教授、学科带头人每学年举办1-2次学术报告、专业座谈会或本专业学术科技活动，使学生了解专业特点、研究方向、专业优势、人才培养目标和未来就业方向、职业特点，增强学生的荣誉感和认同度，激发学生端正学习态度，增强学习的内在动力。

（三）加强师德、师风建设，以教风带动学风。

1、全院深入开展“师德师风”教育，明确“学风的基础是教风，教师的师德修养和敬业精神是教风建设的核心内容”理念。强调教师应以自己的敬业精神和良好的执教方式来调动学生学习的积极性，以崇高的人格魅力影响和带动学生，从而以优良教风带动优良学风，以良好学风促进教风发展，形成师生互动、教学相长的生动局面，激发学生学习的内在动力、提高全体学生成人成才的主动性和积极性。

2、要通过相应的规章制度和奖励措施，保证教师把主要精力投入到教学工作当中，制定教师行为规范和道德准则，广大教师要严格履行岗位职责，严格课堂纪律，不迟到、不早退，教书育人，以身作则，为人师表；

3、严格根据课程标准和教学进程授课，上课前应认真备课，上课时须带讲义；认真布置作业，按时批改作业，及时答疑辅导；虚心接受学生提出改进教学方法的意见，积极参与学生对教师教学质量的评价工作。树立从严执教、严谨治学、教书育人的工作理念。

（四）完善机制，严格管理，促进学生良好习惯养成。

1、领导班子坚决执行《艺术学院领导班子听课制度》，及时了解“教与学”的过程，对教学质量进行监控；

2、建立《青年教师培养制度》，完善年青教师培养机制，提高教师敬业、精业意识，促进良好师德师风的养成。

3、建立《专业教师、教学秘书、辅导员每周沟通制度》，专业课教师按时将一周学生学习状态，出勤等情况，以书面形式上报学院辅导员，辅导员对全院上报情况进行总结，并上报副书记、教学院长，由辅导员针对情况开展工作，并形成工作汇报上报教学院长，工作效果由辅导员进行统计汇总，并及时反馈，为进一步开展工作提供依据。

4、建立《学生家长沟通制度》，学院定期通过书信、电话等方式及时向家长通报学生在校表现情况，征求家长对学院管理意见，恳请家长做学风建设的参谋，和学风建设的后盾，家校共同努力引导学生健康成才。

5、严格执行《湖北理工学院学生管理规定》，严肃课堂纪律，严肃考风考纪。

（五）加强载体建设，全面加强优良学风建设

1、以“争先创优”为载体，开展典型示范，加强学风建设； 树立典型示范，重点推进学生社区党支部建设工作，实现学生党员“六带头”，即“ 带头提高修养，带头勤奋学习，带头文明生活，带头遵守纪律，带头团结互助，带头弘扬正气”。通过专题活动对全体党员“六带头”进行测评和打分，进一步增强学生党员的自我管理与服务意识，提高学生党员在学风方面发挥先锋模范作用的积极性、主动性和创造性，营造了创先争优的良好氛围，保证对学生党员的继续教育，在学风建设中凸显党员群体的凝聚力和示范性作用。

2、以“读书月”为载体，倡导自主学习，加强学风建设； 以“读书月”为突破口，继续开展关于学习目的、学习态度的大讨论，进行自主学习能力培养、大学学习习惯等专题研讨，形成一批高质量的学生论文，使得广大学生清晰了解大学学习生活的特征，树立终身学习、学会学习的学习理念，全面提升学生的素质、能力和知识结构。在积极构建全院学生自主学习模式同时，加强学生自主学习能力，增强学生善于学习、乐于学习的主动性，激发学生学习动力和使命。让学生最大化地实现由“被动学习”到“主动学习”，从“功利学习”到“责任学习”，从“盲目学习”到学会学习，将学生专业学习与就业素质的培养有机结合，通过学生提升自主学习能力，专业技能，英语计算机水平，全方位提升学生综合素质和就业素质，为学生就业提供基础保障，为学生投身学习型社会奠定良好基础。

3、以“技能大赛”为载体，促进主动学习，加强学风建设； 进一步促进教师教学水平的不断提高，推进了“理论与实践、教学与管理、学习与工作、技能与素质、就业与创业”相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建设，营造校园育人文化。同时，通过技能大赛，还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由部分学生参与向全体师生参与的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经历，形成良好的校园学习氛围。

4、以“宿舍文化节”为载体，营造学习氛围，加强学风建设； 继续深入开展“宿舍文化节”活动，进一步完善寝室评比标准和细则，并将寝室成员课堂出勤情况和期末智育成绩纳入考核范围，并增加在评比中的比重。倡导以寝室为单位进行寝室内部学习竞赛活动，形成良好“互相鼓励互相促进”的学习竞争氛围，并实现先进带后进的帮扶氛围。

5、以“朋辈互助”为载体，开展助学活动，加强学风建设； 建立高年级辅助低年级，优秀学生群体带动后进学生群体的帮扶联动机制，广泛拓宽学生参与群体，通过开展各类学习竞赛、学习经验交流、学习辅导讲座等形式，加强高年级同学对低年级同学的指导，提升“传-帮-带”效应，延续良好学风。充分利用大学环境的有利条件，克服影响、干扰学生学习的不利因素，创造良好学习环境，营造浓厚学习氛围。

6、以“诚信教育”为载体，严肃考风考纪，加强学风建设； 将学生诚信教育贯穿学期始终，加强日常学风考风教育力度，坚持每月都进入学生课堂了解学生学习状况，掌握学生学习动态，针对学生存在的迟到、旷课和不文明现象进行批评，加大监管力度，并重点找相应同学进行座谈，坚决抵制不利于学风建设的不良倾向和现象。

7、以“综合素质测评”为载体，开展学风评比，加强学风建设。

综合素质测评一般是对大学生的一种评价指标，测评 内容包括德育测评、智育测评、体育测评和能力测评四个方面，每个类别根据情况给予一定的比例，在将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生优秀与否，并根据综合素质测评来评定奖学金、国家奖学金、国家励志助学金、优秀班级，学风建设，有利于引导学生向学校培养目标逐渐逼近

六、学风建设分阶段任务安排

（一）宣传发动阶段（4月）

1、召开学院学风建设领导小组会议，制定学风建设月实施方案。

2、召开全体学生工作人员会议，传达学院有关学风建设活动的精神和要求，发挥辅导员在学风建设中的指导作用。

3、召开学生干部会议，传达有关精神并进行工作布置，充分发挥学生干部在学风建设中的主体作用。

4、由各班班长组织召开班级会议，具体讲解并宣传学风建设月，请同学们各抒己见，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强自我批评和自我教育意识，改造不良的生活作风和习惯，端正学习风气和态度。

5、通过学院网站、宣传栏、海报横幅等媒介广泛宣传，让同学们随时随地都能注意到学风建设，警示同学们应该端正学习态度，养成良好的学习习惯。

6、组织撰写“学风倡议书”，举行学风建设宣誓或承诺活动，加强学风建设教育。

（二）组织实施阶段：分学期执行 上学期：（5月—7月）

1、在学风建设月中充分发挥团总支和学生会的带头作用，在实践中开展创先争优活动。

（1）开展“珍惜课堂时光，三尺讲台听我说——讲师大赛”活动，如今存在很多学生抱怨老师讲课“听不下去”“没意思”“听不懂”等现象，上课玩手机，不能把握住课堂上宝贵的学习时间。本次讲课比赛通过学生备课上课、教师作为评委进行点评，通过这种角色的互换，一方面可以让同学们了解到三尺讲台的不易，使同学们感受到老师的辛苦，增强相互间的理解，另一方面也有利于教师了解同学们对课堂形式与内容的喜好与需求，从而使我们的课堂能够产生良性的互动，促进学风建设。

（2）开展“读书月”活动，主旨让学生最大化地实现由“被动学习”到“主动学习”，从“功利学习”到“责任学习”，从“盲目学习”到学会学习，将学生专业学习与就业素质的培养有机结合，通过学生提升自主学习能力

（3）以锻炼身体素质、提高运动兴趣、丰富课余生活为出发点，以班级为单位开展趣味运动会、拔河比赛活动。

（4）继续深入开展“宿舍文化节”活动，进一步完善寝室评比标准和细则，并将寝室成员课堂出勤情况和期末智育成绩纳入考核范围，并增加在评比中的比重。倡导以寝室为单位进行寝室内部学习竞赛活动，形成良好“互相鼓励互相促进”的学习竞争氛围，并实现先进带后进的帮扶氛围。

2、开展优良学风班级建设活动并在学期结束后进行评比。（1）在学风建设月期间要求各班针对本学期学风建设提出具体的要求、制定详细的计划，具体计划应包括以下几方面的内容：如何保证上课出勤率；如何加强宿舍的安全、卫生和学习氛围建设；学风建设月期间主题活动的策划与开展；就期末班级不及格率对同学们提出要求并采取相应的措施，争创院级双优班级。

（2）下学期初，各班结合学风建设开展情况及期末成绩提交优良学风班级评比申报材料。提升学风的具体计划占考评的30%，考勤、宿舍抽查结果、学风建设主题活动的开展情况占40%，期末考纪及期末成绩占考评的30%。考试违纪或作弊班级取消申报资格。优良学风班级评比设一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，奖金分别为600元、400元、300元。开展学风建设特色活动在校内外有较好影响的，给予一定的奖励。

3、加强日常管理，维持良好学习秩序。（1）严格请假制度

学生必须严格遵守课堂纪律，不得无故旷课、迟到或早退，有特殊情况者必须事先办好请假手续，否则，视为旷课处理。（2）严格考勤制度，严肃纪律处分。

建立了领导班子、辅导员、教学秘书联合考勤制度，制定《艺术学院考勤管理办法》。院学风督导小组坚持每天到教室进行检查，重点检查迟到、早退、旷课、上课玩手机、带食品或有色饮料进课堂等行为，如发现上述行为，严格按《考勤管理办法》处理。

（3）配合宿管站，规范寝室电器使用情况，加强寝室学习纪律的督促。

下学期（9月—12月）

（1）开展“综合素质测评”，测评内容包括德育测评、智育测评、体育测评和能力测评四个方面，每个类别根据情况给予一定的比例，在将学生在校的各种活动、学习或者各种竞赛给出一定的分数，根据所占的比例算出总分，然后根据总分决定学生优秀与否，并根据综合素质测评来评定奖学金、国家奖学金、国家励志助学金、优秀班级，学风建设，有利于引导学生向学校培养目标逐渐逼近。

（2）“开展技能大赛”，进一步促进教师教学水平的不断提高，推进了“理论与实践、教学与管理、学习与工作、技能与素质、就业与创业”相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建设，营造校园育人文化。同时，通过技能大赛，还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由部分学生参与向全体师生参与的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经历，形成良好的校园学习氛围。

（3）以“诚信教育”为载体，严肃考风考纪，加强学风建设。将学生诚信教育贯穿学期始终，加强日常学风考风教育力度，坚持每月都进入学生课堂了解学生学习状况，掌握学生学习动态，针对学生存在的迟到、旷课和不文明现象进行批评，加大监管力度，并重点找相应同学进行座谈，坚决抵制不利于学风建设的不良倾向和现象。

（三）总结阶段（12月）

对学风建设活动进行总结交流。在总结的过程中找出薄弱环节，提出整改措施，建立学风建设的长效机制。

1、由班级学风建设督导小组牵头，各班召开学风建设总结会，各同学交流学风建设心得及感悟，并写出书面总结交与学院。

2、学院学风建设领导小组对本次活动认真总结，写出总结材料，针对存在的问题，明确提出行之有效的整改措施。

3、学风建设月末，整理活动照片、文字，撰写“学风建设倡议书”并做成成果展示，让全院同学看到此次学风建设年的成效。

第四篇：李红磊：浅谈如何建设学习型班级团支部

浅谈如何建设学习型班级团支部

摘要：作为具有学习和育人双重功能的大学班级团组织，肩负着为社会培养高素质人才的重要任务，而建设学习型班级团支部既是团组织的任务，也是一种积极方法。文章基于理论研究和实践工作探讨了学习型组织的概念，并提出了建设学习型班级团支部的具体建议，以供参考和交流。

关键词：班级团支部；学习型组织；团队建设

一、“学习型”组织概述

要建设学习型班级团支部，首先需要明确“学习型组织”的概念。“学习型组织”是当今世界上最先进的管理理论之一，来源于美国麻省理工大学佛瑞斯特教授关于对未来企业组织的设想，即由从属关系逐渐转向工作伙伴关系，通过不断学习来调整结构关系。佛瑞斯特教授的学生彼得·圣吉将“学习型组织”这一理论加以确立，他指出现代企业最缺乏的是系统思考，而这种缺乏造成了这些组织无法进行有效学习。目前比较通用的概念为，学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。

团组织具有学习和育人的双重功能，加强班级团支部的组织建设是关系到各支部成员成长成才的重要因素。班级团支部集合了一个班级内的党员，预备党员，入党积极分子，以及共青团员，是先进青年的组织。学习是在校大学生的首要任务，学习既是掌握知识的主要途径，也是提高思想境界、陶冶情操的需要。建设学习型班级团组织是提升成员学习能力，建设良好学风的重要举措。

二、建设学习型班级团支部的具体建议

笔者认为，首先应根据本班实际情况，确定学习型团支部的具体建设目标。以我班为例，学生的学习基础不是很好，在高中阶段大部分处于中等水平，到大专院校就读心理上可能有一些落差，因此首先应在加强团队建设，增强学生自信心，提升学生精神面貌方面更加突出；其次，应建立健全的组织系统，制订严格的规章制度；再次，建设良好班级文化，增强学习能力。下文对这三个方面分别进行阐述。

（一）增强团队凝聚力，提升成员自信心和自豪感

建设一个好的团队，必须让成员对团队产生信赖和热爱。各班级辅导员应带领团支书、组织委员和宣传委员针对班内团组织成员的特点组织一些活动，让学生对学校，对班级，对团支部产生热情和自信，而这一任务的实现主要可以依靠“榜样的力量”。例如可以组织“优秀校友经验交流会”，在他们的身上，学生不仅可以学习成功的经验，更可以看到成功的希望。另可以组织本班学生学习校史，杰出人物事迹，还可以组织交谊会，同学们各自展示自己的特长，表达自己的内心世界，让大家认识到每个人都有其优秀的一面，从而增强成员间的了解，加深感情。

（二）健全组织系统，制订规章制度

无规矩不成方圆。虽然学习型组织注重自主管理，自由发展，但并不等于没有制度的约束。制度的主要作用是保证团组织的正常运转，对学生进行积极价值观和行动方向的引导。制度不是为建立而建立，而是为了得到成员的认可和参与，真正起到舆论导向建设作用。因此在制度的建立过程中应注意以下几个问题：首先要严谨，需集体讨论，制订初步方案，表决通过，并在实施过程中积极采纳成员意见，不断完善；其次要适用，团支部在制定和实施制度时，都应结合本班实际，从实际出发，坚持原则性与灵活性的统一；再次，要注重反馈，定期检查每个成员执行制度的情况，模范的加以表扬和奖励，违反的加以批评和教育，并将其作为评选优秀团员的重要标准。

（三）建设良好班级文化，增强学习能力

“学习”是学习型集体建设的核心和本质。学习型组织强调系统思考，因此要打造系统学习模式，从各方面着手，而不仅仅限于课程学习。学习型组织强调主动学习，终身学习，强调学习后有新行为。团支部应经常组织深度交流会，成员们共同探讨学习的意义，学习追求的愿景，各自抒发各自的理想。有了学习的焦点，就能更好地激发学习兴趣，促进自主学习。例如，“学习互助一帮一”的小组形式能够激发学生的学习愿望，都想为各自的小组争光，互相帮助，积极学习，不甘落后。此外，学习不是一朝一夕的事情，不仅要有好的开始，更要有好的过程，要能做到坚持学习，始终学习，这除了成员自身的认知，也要靠团组织按时或者按阶段进行一些活动，不断加深大家学习的兴趣和动力，久而久之使之成为一种习惯。学习型组织强调学习后有新的行为，即要反映到实践中来，例如个人素质的提高，团队合作能力的增强，思想觉悟的提高，以实际行动回报他人和社会，等等。学生在学校的活动圈子是有限的，团支部可以组织一些社会活动，例如在春季组织学习雷锋活动，植树活动，清明祭祀扫墓活动等，做一些对社会有益的事情，服务社会的同时，成员也会在这个过程中受益，提升自身思想觉悟。

在增强学习能力的同时，应特别注重团支部的思想建设，应定期开展关于党团知识的学习交流会，坚定政治信念，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高素质四有新人，与时俱进加强学习型团组织建设，凝聚和引导团员青年为建设社会主义现代化不断奋斗。

三、结束语

笔者相信，只要我们认真研究学习型组织的建设理论，多总结本班团支部实际特点，并在建设过程中不断总结、调整和改进，一定会取得可喜的成绩。在加强建设之后的“新行为”中，例如我们在社会实践中获得了群众的好评，在学校每年一度的优秀团支部评比互动中获得了优胜，这对于团组织的成员是最好的鼓励，最好的表扬，他们的学习动力相应也会变得更大。以上是笔者在建设学习型班级团支部工作中的若干总结，要做好这一工作任重道远，需要我们不断探索研究。

第五篇：创建学习型团支部

申请“创建学习型团支部”资料

从开学到现在已经有两个月了，我们也做了很多事情。四月初的时候，开展了关于“班风正，学风浓”的主题班会。

创建学习型团支部是我们一直以来坚持开展的活动。

开学初期，我们制定了计划。今年，食品检验工和化学检验工的考证是重中之重。到现在为止，我们已经参加的理论

课培训即将结束，技能课的培训也已经开始了。我们上课认真听讲，认真记笔记；做实验时，严格遵守实验室纪律，以严

谨的态度做完实验。自学考试的同学很认真的完成四月份的自考。

学习是人类的天性，是“生命趣味盎然的源泉”。对个人而言，学习犹如探珍采宝，既具有现实的功利性价值，更具

有开拓视野、丰富阅历、展现本质力量的理想价值。人的一生中，凡是为解决未来各种问题所进行的准备活动凡是能够提

升精神境界的活动，都具有学习的价值，各种正规的，非正规的，非正式的学习方式都受到重视。有全体同学的学习热情、学习能力构成的“学习力”，已成为社会生产力的重要组成部分。

勤于学习、善于学习，是陶冶情操、提高思想境界的需要。对青年团员来说，加强学习是保持清醒、修身立德、提升

境界、开阔胸襟的重要途径。学习搞好了，掌握的只是多了，思想境界才能提高，责任意识才能加强，才能始终保持青年

团员的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。如果不努力学习，不善于学习，慢慢就会思想空虚，追求低级趣味，滑向不求进

取、没有作为的泥潭。因此，在团支部工作中，既要强调学习是硬道理，要求青年团员端正学习态度，静下心来学点东西，更要注重引导青年团员学会怎样做人。

要创造性的学习。现代学习鼓励新方法、新发现，提倡发散性、批判性、逆向性、创造性思维，鼓励对同一问题有不

同的解答，沿着不同的思路找出不同的解决方法。古人云“学而不思则罔，死而不学则殆”。读书学习而不思考、不实践，等于食古不化。只有勤于思考、善于实践，才能把感性的东西理性化，把零散的东西现实化，把外国的东西中国化，才能

把知识转化为能力。因此，青年团员要树立学习是生存和发展需要的理念，自我加压，自我超越，在日常的学习中养成自

觉学习、主动学习、相互学习、快乐学习、不断学习的良好习惯。

我们应当记住高尔基说过的那句话“我读的书越多，我就觉得生活越光明。”青年团员都应当树立终身学习的思想，自觉的把学习做为一种责任、一种追求、一种境界、一种使命，经常补“钙”，经常健“脑”，经常充“电”，是自己的思想观念跟上时代的步伐，更好的承担起建设祖国美好明天的时代责任，承担起中华民族伟大复兴的历史使命！

09食药（1）班

202_年4月28日