第一篇：202_学年第一学期七年级备课组计划

晋元附校202_学年第一学期七年级数学备课组工作计划

一、指导思想

坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，切实做到从学生实际出发，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，创设有助于学生自主学习的问题情境，努力引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动地、主动地、富有个性的学习。关注学生的个体差异，有效的实施有差异的教学使每个学生都得到充分地发展。在教师间实现资源共享，促进教师的创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。

二、工作目标

1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2.组织各位教师认真学习新课标，以适应新形势的需要，同时抓好平时的课堂教学，课后作业的批改，学生的学习跟踪，备课组活动和集体备课。每个星期，定时进行七年级数学备课组的集体备课活动，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。如何备好、上好每一节课是我们讨论的重点，如何提高我们七年级的数学成绩上我们讨论的最终目的。

3．认真学习“教学六认真”和教师考核条例。

4.群策群力各尽所能且分工合作，鼓励老师根据本班实际情况自编题。科组活动时安排一定时间让经验较丰富的各位老师介绍经验，指导教学工作，相互虚心学习，借鉴有效的措施提高整体的教学和管理水平，并强调二次备课，提高课堂教学效率。

5．发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

三、措施计划：

1、加强备课组活动，将每次活动落实到实处，每次活动安排有质量的活动。绝不将活动搞成通知传达会，做好每次会议记录。

2、将联合备课做为我们备课组的常态化工作之一，做到教师一起备课，一

起讨论，一起反思，一起修改。

3、完善组内听课质量，不走形式，做到听课后必有反馈，反馈后必有反思，真正做到组内教师能够在专业上得到发展。

4、建立常规检查机制，备课组自我检查组内教师作业批改情况和作业负担情况，真正做到作业批改及时，不加重学生负担，达到轻负担重质量的效果。

5、对于年级的后进生，要做好托底工作，将托底工作落实到实处。

6、围绕教导处工作计划，这学期我们将围绕如何进行有效引入来进行有效教学，让学生喜欢数学，愿学数学。为此，我组将利用集体的智慧，共同研究数学课堂中的引入环节的有效设置，并将形成有效教案，进行听评课活动，做好相关记录。

7、积极配合学校选拔优秀教师参与“晋元杯”教学基本功竞赛，从而提升组内教师的专业化能力。

8、做好组内资料收集整理工作，积极为学校资源库的建设添砖加瓦。

第二篇：七年级第一学期备课组计划 202_、3

七年级第二学期备课组计划202_、3

一、常规管理和质量管理

1、规范教学全过程的管理：备课、上课、个别辅导、作业布置与批改、试卷整理、资料积累等各个环节。

2、配合教导处认真做好各级各类（月考、期中、期末）教

学质量的检测与分析反馈工作。

3、结合“新课程标准”的学习，教师更要树立正确的教学思想，正确处理知识与能力的关系，防止“重知轻能”的倾向，并关注学生学习情感和态度的培养。

4、重点加强学生双基能力的培养，争取做到每月进行一次练习测试。

5、认真做好互听课和评课工作，取长补短，共同提高。

6、鼓励教师根据学生的学习特点和新课标的要求，自觉探索学生自主学习、探究学习的教学模式，并在理论学习、教改实践的基础上，书写教育教学心得。

二、工作重点：

1.开展教学大纲的学习，把握大纲精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段。大力开展并规范备课组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节，积极听棵、评课。

2.数学备课组将全员参加各项数学教学研究活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平，每位数学教师应结合实际，确立自己的研

究课题，认真实行实验研究，写出教研论文，并以专题的形式展开交流，以此增加组内学术气氛和教师的研究能力。

3.数学教师按时参加业务学习和理论学习，积极加强组内合作，实现资源共享，优势互补，共同进步。

4.认真实行单元测试及月考测试，并开展不定期的抽查和自查。

第三篇：202_-202_第一学期七年级历史备课组计划

202_-202_第一学期七年级历史备课组计划

一、学情分析

学生刚从小学升入初中，经历了一个跨越，要经过一段较长时间的培养，学生才能形成良好的学习习惯和找到适合初中生的学习方法。现对学生情况分析如下：

1.初中和小学的课程开设和教学重点上有所区别，学生的学习方法在短时间内很难转变。

2．学生来自不同的小学，质量较参差。但大多都存在同一问题，就是字词掌握较差，语言表达能力欠缺，课外知识面狭窄，没有养成好的阅读习惯，所以阅读理解能力和分析能力较差。

二、工作目标

1、加强教研活动，学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、认真开展教学工作，注重基础知识，基本技能。同时，以学生发展为本，根据学生的实际情况，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点，着眼于教师和学生创新意识的提高，有目的、有计划地继续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在区统考中取得好成绩。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

三、具体措施与要求

（一）备课

1、每两周集体备课一次，深入分析教材，注重重点内容和难点内容的解剖，制定突破重点、难点的方法和措施。

2、做到四统一，我们备课组按照学校要求统一教学进度，统一教学重点、难点，统一练习，统一单元测试，组内教师认真备课、备教材，认真上好每一节课。

（二）教学

1、加强课堂管理力度，坚持启发式教学，提高学生学习历史的兴趣，引导学生自主学习和合作学习，提高课堂效率。

2、抓好双基，落实好读图识图填图能力以及综合分析能力的培养，提高学生阅读能力、分析问题、解决问题的能力。

3、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

4、减轻学生学习负担，尽量做到作业当堂消化。

5、每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”教师。

6、做好两类学生的辅导工作。

（三）教研

1、根据学校的工作要求，积极参与教科研活动，以提高自身的教科研能力，为今后发展做好基础工作。

2、为提高教师教育教学理论水平，积极学习教育教学理论知识，以解决平时教育科研理论不足的实际问题。

3、根据教研组的安排，积极听课评课，提倡相互听课。每个老师都上一节公开课。

第四篇：七年级第一学期备课组总结

佛冈县水头中学202_---202_学年第一学期

七年级数学备课组总结

我们七年级数学备课组在本学期认真学习学科新课程标准，将新课改的理念渗透到数学教学中，认真研究教材教法、学生学法，下面总结一下本学期的工作情况。

（一）、坚持不懈地抓好教学常规管理

要求本组教师抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识传授给学生；采用灵活多变富用启迪性的教育法；课堂结构在优化上求效益；用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激起学生学习兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。

抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，做到在个人备课的基础上，坚持备课组集体研究；在抓好教学环节的基础上，坚持集体备课，相互交流，相互探讨，认真备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。

在平常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。“堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可分的一个整体。“堂堂清”是基础，“日日清”是必不可少的一个补救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”，现在，“三清”已成为我校的一种学习习惯。

（二）、重视抓差，落实“三清”

本学期本着“每一个学生都能学好”、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围。深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点，也不放过每一学生的弱点，尽量不让一个学生掉队。在教学中普遍采用了小组合作的课堂教学结构，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最后教师点拨，从而解决“差生”存在的问题。课堂教师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。这样，既让优等生能力强了，又让“差生”基本解决了自己的疑难问题。同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生”，交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。

（三）、根据学校要求，做好日常工作

我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处。认真对教学常规进行检查，本学期对教师的备课情况进行了细致检查，不定期地检查课堂教学情况、作业批改反馈情况等。另外，我们还认真组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，有力的提高了我们的教学水平，同时本学期本备课组每人至少出了一份有质量的单元练习，符合中考大纲要求，提高了教师把握教材、理解教材的能力，学生通过考试，对中考也有了充足的认识和准备。

在今后的工作中我们备课组会更加努力的工作，为学生今后的学习打下坚实的基础。

二0一三年一月十三日

第五篇：202_—202_ 学第一学期七年级英语备课组计划

202_—202_学第一学期七年级英语备课组计划

眨眼间，我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我们一定要在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。新的学期开始了，我们初一英语组全体教师在校领导和年级组的正确领导下，本着树人“质量要一年更比一年好，目标要一年更比一年高”目标，我们拟定了本学期如下计划：

一、指导思想

以《英语教学大纲》为依据，以《英语新课程标准》为准绳，领会课改精神实质，牢固树立教学质量意识，积极推进英语学习下的差异合作课程改革，扎扎实实开展教研教改活动，从而提高教师教研、教学水平；建立以学生为本的教学平台，培养学生良好的自主学习习惯，把提高英语教学质量作为教育教学的核心内容，处理好学生从小学到初中这一过渡期的知识链接，以教材的单元或知识块为单位，将知识点串联起来，实现知识的条理化、系统化；引导学生把英语基本能力由课内向课外迁移，全面培养学生的英语素养，让学生不但爱“学”英语，更重要的是会“用”英语，以切实提升学生英语成绩，完成学校下达的各项教学任务和成绩指标。

二、学情分析

1.学生基础差距大

每届初一新生的英语水平都是参差不齐的，在初一年级的12个班，根据我们目前所了解的情况来看，有的学生小学英语基础打得很好，有的还在上课外英语辅导班，但也有把英语作为副科来学，甚至有的已经对英语没有兴趣，简单单词都不会拼读。因此，整个年级各个班的学生英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了英语教学的难度。

2．学习习惯有待改善

学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，对于大多数学生来说，有一个适应的过程。有的学生学习的习惯不是很好，有的学生没有形成一定的适合自己的方法，这些现状都有待改善。

总之，既要避免优生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中需要我们教师要把握好教学进度，在初一年级的第一学期一定要耐心细致，从零开始，步步为营，从而让学生树立起学好英语的信心。

另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、本学期目标及措施

1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

1）培养查字典，使用工具书的习惯；

2）培养科学记忆单词的习惯；

3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；

4）培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；

5）提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。努力缩小学生之间的差距。让全体学生得到发展提高。在初一阶段的日常教学中做到打好语法基础，强化听说练习，全面提高学生的听、说、读、写能力；强调学生英语的实际应试能力，切实提高学生的学习技巧、答题技巧。

2.坚持认真开展好每周的集体备课活动。

集体备课是提高教师业务水平的一个重要过程。通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行深入挖掘和科学研究，真正体现集体备课的价值。本学期教材共10个模块，备课组每位名成员各主备一模块，准确定位教学目标，充分做好课前准备，精心设计教学过程，合理布置课堂作业，全方位地研读教材。教学过程分为两大块，一块是教学内容，一块是教学互动，这就要求主备人精确把握教材精髓，及时了解教学动态，既备教材，又备教法。每周集体备课时先由主备人陈述备课思路，再大家讨论、研究、补充。博采众长的集体备课必将在有效增强学生学习能力的同时快速提升教师教学水平。

3.坚持二次备课中的“教学反思”环节。每上完一堂课，教师便及时记录本课的成功之处和不足之处。一周课全上完后在下一次的备课活动中大家首先将自己的心得、体会交流，以引起下一次备课的注意。

4.本学期教学注重过程性评价，全方位多角度掌控学生的英语学习。将作业、背诵默写、口语表达、课外阅读、写作训练等纳入平时考核，使学生关注自己平时的作业、上课的表现，背诵默写的检查。让平时的扎扎实实落实在每次的考试中张显作用。

5.积极培养教学新秀，教学能手。开放课堂，教师可以相互随时进班听课，并及时解决教学中的疑难问题。争取通过集体的努力，能够使全年级的英语成绩齐头并进。

6.开展丰富多彩的英语活动。结合英语教材中的综合性学习，我们将组织学生根据国内外的传统节日来安排开展多样活动，以及书法比赛、听写比赛，手抄报比赛，口语大赛等等。

7.参与翻转课堂的实践研究活动。结合英语学科特点，研讨翻转课堂的内容特点，落实课前和课上要求，及时反馈课堂效果。定期总结翻转课堂的实践成果。

总的来说，我们初一年级英语组将抱着打整体战、打持久战的态度和决心，同心同德，围绕让课堂更精彩、让学生兴趣更浓厚、让教学效果更明显这几方面，积极开展工作，我们有信心也有实力用我们的努力带来学生的进步和英语教学的提高。