第一篇：围棋课程计划[最终版]

围棋教学计划

姜庆国

一、教学目标

认知目标：了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。

情感目标：寓教于乐，在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩子们喜欢围棋。智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，及同伴合作、竞争的意识。

二、教学内容及安排

第三周围棋的起源、发展和现状介绍，围棋行棋的规则介绍，棋的礼仪和奕

德，知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。

第四周围棋吃子手段（抱吃、门吃、枷吃）

第五周复习对抗赛

第六周围棋吃子手段（征子、封（枷）扑、倒扑）

第七周重点讲解接不归，比气，边角吃棋。学会这三种吃子方法。第八周复习对抗赛

第九周 重点讲解逃子。吃子着法的总复习。（直接逃跑、利用对方毛病逃子）第十周 围棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判断

第十周 复习对抗赛

第十二周 活棋死棋的判断，知道并掌握各种棋形的要点，知道并掌握做活或杀棋的要点。

第十三周 明白什么是金角银边草肚皮。介绍围棋的一些常用术语，每一个术语代表了一个走棋着法，知道并会用这些一般的走棋着法：

拆边 挂角夹攻跳镇飞攻搭飞出尖出大场

分投打入

第十四周复习对抗赛

第十五周把进攻意识体现在每一步棋上

知道在什么情况下要防守。

第十六周学会整体布局

第十七周复习对抗赛

第十八周围棋擂台赛

第二篇：围棋课程计划

围棋教学计划

张文斌

围棋起源于中国古代，推测起源时间为大约公元前6世纪。是一种策略性两人棋类游戏（也有联棋或团队对战模式，有两人对两人、一人对多人、多人对多人等形式）使用格状棋盘及黑白二色棋子进行对弈。中国古时有“弈”、“碁”、“手谈”等多种称谓，是中国古代知识阶层修身养性的一项必修课目，属于琴棋书画四艺之一。围棋流行于亚太，覆盖世界范围，是一种非常流行的棋类游戏。围棋在很大程度上反应了中国传统思想文化的精髓，是在中国发展最广的艺术，是中国的国粹。被认为是世界上最复杂的游戏之一。也是一种老少皆宜的益智运动。

为了丰富校园文化和学生课外活动，将围棋这一传统文化精髓弘扬、推广。特拟定本计划：

一、培训时间：每周二下午课外活动

二、培训地点：少年宫棋艺室

三、培训方式：讲练结合，以讲为辅，以练为主。

四、培训内容：

一、教学目标

认知目标：了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。情感目标：寓教于乐，在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩子们喜欢围棋。

智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，及同伴合作、竞争的意识。

二、教学内容及安排

第三周围棋的起源、发展和现状介绍，围棋行棋的规则介绍，棋的礼仪和奕德，知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。

第四周 围棋吃子手段

（抱吃、门吃、枷吃）第五周复习对抗赛

第六周围棋吃子手段

（征子、封（枷）扑、倒扑）第七周重点讲解接不归，比气，边角吃棋。学会这三种吃子方法。

第八周复习对抗赛

第九周 重点讲解逃子。吃子着法的总复习。（直接逃跑、利用对方毛病逃子）

第十周 围棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判断

第十周 复习对抗赛

第十二周 活棋死棋的判断，知道并掌握各种棋形的要点，知道并掌握做活或杀棋的要点。

第十三周 明白什么是金角银边草肚皮。介绍围棋的一些常用术语，每一个术语代表了一个走棋着法，知道并会用这些一般的走棋着法：

拆边 挂角

夹攻

跳

镇

飞攻

搭

飞出尖出

大场

分投

打入

第十四周复习对抗赛

第十五周把进攻意识体现在每一步棋上

知道在什么情况下要防守。第十六周学会整体布局

第十七周复习对抗赛

第十八周围棋擂台赛

第三篇：围棋计划

围棋工作计划

一、指导思想

开展围棋兴趣班活动是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生在乐中求学娱中求知，培养学生对围棋学习等方面的兴趣，促进学生综合素质的提高。

二、活动目标

让学生对围棋知识进行认知、学习并努力提高，为学生综合素质的提高提供有利条件。使兴趣班的同学们感受围棋的趣味和内涵，提高学生学习围棋的热情，推动学生学习围棋并在围棋技巧上得以提高。从而锻炼思维能力，促进学生智力发展。在下围棋中感悟对生活中事物的了解，感受生活，热爱生活。培养学生对学习、对生活自信。

三、具体措施

针对学生对围棋还没有深入认识，围棋水平参差不齐的情况，本学期在辅导围棋兴趣班的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生围棋水平：

1通过有趣的故事激发学生们对围棋的兴趣。

2学习围棋的基本方法如下棋规则，怎样吃子，计算胜负等。3在同学之间的实战练习当中，提高围棋水平。

4组织学生进行内部测试和比赛。进一步提高学生兴趣和技术水平。

四、课时计划 第一课 怎样下围棋 第二课 棋子的气 第三课 打吃 第四课 提子 第五课 逃子 第六课 虎口与禁着点 第七课 打劫与打二还一 第八课 终盘计算胜负

第九课 基本吃子技巧

（一）双打吃 第十课 基本吃子技巧

（二）关门吃 第十一课 基本吃子技巧

（三）抱吃 第十二课 基本吃子技巧

（四）征子1 第十三课 基本吃子技巧

（五）征子2 第十四课 基本吃子技巧

（六）不能征子

第十五课 基本吃子技巧

（七）吃一路子、吃二路子 第十六课 基本吃子方法

（八）枷吃 第十七课 小组围棋预赛 第十八课 围棋决赛

沙雅县第三小学围棋社团工作室

二0一四年十月

第四篇：围棋课程教学计划

围棋课程教学计划

一.教学目标

认识目标:了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。情感目标：寓教于乐，在学棋，玩棋的过程中激发兴趣，让孩子们喜欢围棋。

智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，以达到协调合作，竞争的意识。

二.教学内容及安排

第一周：1.认识棋具，学习规则以及下棋礼仪；

2.掌握围棋的基本下法，胜负的判定；3.懂得围棋的吃，打吃和被打吃的概念；4.练习打吃与提子

第二周：1.掌握禁入点，虎口，打劫，打=还一，打多还一的概念，形态，规定；2.分步骤学习围棋吃子的技巧：双叫吃，关门吃，抢吃，征吃；

第三周：1.认识和掌握活棋的先决条件得两眼，什么叫眼； 2.吃棋技巧之：协吃，扑与倒扑，接不;第四周：1.围棋吃子手段：（子，封（））

第五篇：围棋课程实施方案六步定稿

围棋课程实施方案

前言: 围棋是我国的文化遗产之一，是琴棋书画，四大艺术之一。历史悠久，早在春秋战国时期已相当普遍，至隋唐而盛极一时，并传到国外。当今我国围棋水平已与日本、韩国形成三强鼎立之势。日本围棋爱好者占日本人口的十分之一，韩国围棋爱好者占韩国人口的八分之一，而我国的围棋爱好者只有一千万左右。我国是围棋的发源地，我们的围棋活动完全可以开展的更普及、更蓬勃，更有后劲。

一、围棋课程设计的指导思想

为推进素质教育，弘扬民族文化，本着为了促进学生身心的全面发展，开设围棋对弈与欣赏，满足渴望学围棋的欲望。希望通过学围棋来开发智力和增长能力。在学习围棋，增加兴趣爱好的同时锻炼思维，使学生能有一技之长，将来在茶余饭后能展示一技之长，增添乐趣。进而使学生领悟围棋真谛:人生如棋，世界如奕，我们应运筹帷幄，博弈人生，博弈世界，掌控全局，立于不败之地。

二、课程管理与安排

1、课程设计的整体思路

（1）根据初学者的实际情况，着重介绍围棋入门与基础知识与技能。（2）根据循序渐渐的原则，以基本的围棋术语、基本着法、围棋的死活、基本的布局为手段，以掌握和如何应用为目标，采

用多种趣味性的练习方式、方法。（3）课堂以介绍、讲解为导，课上课下以学生的实践和创新练习为主。

2、学生活动情况：

（1）

成员的组成：40名对围棋感兴趣的学生组成。（2）

组织形式：正常的课堂教学形式。(3）

学习形式:学习对弈的基本方法和围棋实战范例。以学生练习为主，教师加以指导。结合教师演示讲解，遵循循序渐进原则由易到难，由简到繁。

3、教师活动的形式：

(1)教师讲解和演示对弈的基本方法，讲解围棋实战范例。(2)以学生练习为主，教师加以指导。（3）主要以辅导为主,解决学生在练习时遇到的疑难问题，语言鼓励学生克服困难，勇于思考，敢于创新。

4、课时活动安排

（1）每周二下午第四节。（2）

每节课用十五分钟左右的时间进行讲解和演示基本的对弈方法，留大半时间让学生进行练习。每两课时后用一节课的时间进行复习演习比赛。

5、辅助措施

（1）制定学生签到表，督促学生及时到活动室活动。

（2）制定围棋对弈记录与胜负累计记录表，督促学生竞争上进。

三、课程目标

1、【知识技能目标】(1)获得围棋基础知识；(2)学习和应用围棋基本技能；

(3)了解围棋的起源、现状，认识围棋人物，学习围棋诗词。

2、【过程与方法目标】（1）形成正确的下棋姿势；

（2）正确理解围棋活动与自尊、自信的关系；

（3）了解围棋活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；（4）在围棋活动中学会调控情绪；（5）形成克服困难的坚强意志品质。

3、【情感态度与价值观目标】

（1）培养参与围棋活动的正确态度和规范行为；

（2）建立和谐的人际关系，具有良好的心理品质、合作精神和体育道德；

（3）形成良好的弈棋习惯，表现出人际交往的能力与合作精神。（4）发扬体育精神，形成积极进取、不屈不挠，不骄不躁，乐观开朗的生活态度。

（5）领悟人生如棋，世界如奕的较高境界，激发学生们增长才干，运筹帷幄，博弈人生，博弈世界，掌控全局，立于不败之地。

四、课程内容、1、围棋入门的基本知识，吃子逃子技巧、围地的知识、围棋做眼死活的常识、对杀的基本技巧。

2、常用攻守布局法，基本定式。

五、围棋课堂评价和考核

1、评价方法：

（1）学生在课堂上的参与程度和学习的态度。（2）学生在与其他同学学习交流过程中的态度。（3）学生在对弈过程中的创新情况。

2、考核方法：以评价方法为依据，评价所得成绩占课程考核的50%，在与棋友对弈中胜败次数为依据，折算所得成绩占课程考核的50%，依据两项总评出优秀良好和格(ABC)三级.六、围棋教学计划

1、教学目标

（1）认知目标：了解围棋的基本知识，掌握简单的吃子方法。（2）情感目标：寓教于乐，在学棋、玩棋的过程中激发兴趣让孩子们喜欢围棋。

（3）智能目标：通过对围棋知识的学习，培养孩子们动脑的习惯，激发他们形象思维和逻辑思维能力，及同伴合作、竞争的意识。

2、教学内容及安排

第二周围棋的起源、发展和现状介绍，围棋行棋的规则介绍，棋的礼仪和奕德，知道围棋术语六个：气，连，断，打吃，长，提。

第三周 围棋吃子手段

（抱吃、门吃、枷吃）第五周复习对抗赛

第七周围棋吃子手段

（征子、封（枷）扑、倒扑）第九周重点讲解接不归，比气，边角吃棋。学会这三种吃子方

法。

第十周复习对抗赛

第十一周 重点讲解逃子。吃子着法的总复习。（直接逃跑、利用对方毛病逃子）

第十二周 围棋里“眼”的概念、真眼和假眼的判断

第十三周 复习对抗赛

第十四周 活棋死棋的判断，知道并掌握各种棋形的要点，知道并掌握做活或杀棋的要点。

第十五周 明白什么是金角银边草肚皮。介绍围棋的一些常用术语，每一个术语代表了一个走棋着法，知道并会用这些一般的走棋着法：

拆边 挂角

夹攻

跳

镇

飞攻

搭

飞出尖出

大场

分投

打入

第十六周复习对抗赛

第十七周把进攻意识体现在每一步棋上

知道在什么情况下要防守。第十八周学会整体布局

第十九周复习对抗赛

第二十周围棋擂台赛