第一篇：白云中学2010春教务处工作方案

白云中学2010春教务处工作方案

1、认真执行教育方针及上级教育行政部门有关教学法规和制度，教务处工作充分体现教学为主，为教学服务；注重学生素质全面发展，提高教学质量。

2、执行学校行政决定和指示，态度坚决，措施落实，与校长办保持一致，创造性执行校长办的决定。

3、严格执行国家课程计划，不增减科目，不增减课时。

4、处室人员配备齐整，教务、学籍、档案、文印、图书、仪器等各有专人负责，分工具体，职责明确，工作制度健全。

5、人员团结合作，主动积极，有实干精神；密切联系教师和学生，深入调查研究，发现问题及时解决。

6、不占用节假日组织成建制补课。①不占用寒暑假组织成建制补课；②不占用双休日成建制补课；③不占用学生活动时间补课。

7、严格按县市规定的教学用书目录订购学生用书和配套资料，不推销，代订其他资料。

8、教务处、仪器室、图书馆及各教研组、各科任课教师均订有学年或学期工作计划，且目标明确，内容具体，措施有力，有指导作用。

9、教务处主任组织力量在期初审阅各种计划，提出意见，作出评价，并有审定记录，签名并注明日期。

10、行政领导每学期听课至少25节，教研组组长每学期听课至少20节，教师每学期听课至少15节，并能及时与教师交换意见。

11、对全校任课教师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导和成绩考核等基本工作，每期组织2次全面检查，做好总结讲评、资料整理和存档工作。

12、做好期末考试的质量分析，统计数据齐全。

13、教务处人员采用值班制，经常深入教学第一线，检查学生上课、自学、实验、课外活动等学习活动，作好记录，及时向有关教师反馈，进行调控。

14、每期至少召开4次学生座谈会，开展调查研究，广泛听取学生对教学和教学管理的意见，作好记录，及时反馈，对教学不负责，教学效果差的，进行帮助。

15、加强对学生课外活动的管理，每期制定学生课外活动计划、做到指导教师、时间、场地和器材“四落实”。对“两课”、“两操”、“大课间活动”和文体活动有安排，且落实。学生参加课外活动的人数达90%以上。

16、积极推进教学改革，加强素质教育，课堂教学观摩研究活动、教改和教研有成效。每周组织一次教学业务学习活动，有主题，有讨论。

17、总结、推广先进教学经验每学年（期）专任教师有教学经验总结；教务处主任组织力量进行审评；每年至少举行一次全校性经验交流会；推广校内外先进经验。

18、对图书馆、实验室工作每学期分别进行2次检查，发现问题，解决问题、总结经验。

19、严格执行有关学籍管理的规定，不乱收学生，不乱签发学籍证明，不挤排后进学生、学籍档案管理符合要求。

第二篇：中学201212年春教务处工作总结

中心中学2012年春季学期

教学教研工作总结

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本教务处以“规范教学管理，以研促教，狠抓教学质量”为中心，围绕学校教学工作目标展开工作，较好地完成了上级、学校交办的各项任务，保证了学校各项教学活动的正常开展，教学质量获得稳步提高与发展，现将本学期教学教研工作总结如下：

一、严格执行相关教育教学的政策法规，依法治教，依法执教，加强课程管理。

1、严格执行国家课程计划和课程标准，按规定开设必修课程和选修课程，重视研究性学习课程，积极开展校本培训。

2、合理规范编排课程表、作息时间表、课外活动表。严格按课表上课，严禁私自增减课时和私自调课。

3、严禁私订教辅用书，严格控制学生教辅用书数量，确保学生课业负担合理。

二、加强教务常规管理，保证教育教学秩序的稳定。

1、完成了各科教材预订、发放及各学科资料订购供应工作。

2、认真做好考务工作，安排好各年级的监考表，认真组织了校内月考、期中考试、初三年级模拟考试，期末全县统测和成绩统计分析工作。

3、完成了各类教学资料的统计、分类、造表、建档管理。14、及时准确地填报上级教育部门布置的各类统计报表，完成了上级、学校交办的各项工作任务。

5、及时统计和核算教师课时量及各位教师的课时津贴。

6、组织和支持教师参加各级各类业务培训、进修、教师继续教育培训和考试、教学竞赛等，为新教师成长、所有教师成功打造平台，促进全体教师专业发展。

三、关注细节，追求过程管理的精细化。

教务处教学常规管理的基本特点在于它的过程性、规范性和科学性，而重点是加强对每一个环节的管理。我们追求管理过程的精细化，抓实抓牢每一个细节。

㈠抓集体备课制度的落实。本继续坚持 “集体备课，资源共享，个人加减，彰显共性，凸显个性”的集体备课要求，在备课中充分发挥教研组、备课组的作用，充分调动教师自我钻研和反思的主动性，最大限度的优化教育资源，充分发挥集体效应，共享课程资源。建立备课组长负责下的集体备课制度，明确备课组长职责，加强对备课组尤其备课组长的考核，并将考核结果纳入到教师整体考核之中。坚持每周至少有一次集体备课时间。集体备课坚持做到“三定”（定时间、内容、主讲人）、“四统一”（统一教学目标、重难点、作业内容、教学进度）和“五备”（备课程标准、学生、教材、教法及学法、练习），逐步实行教案、学案一体化，有效地把备课内容转化到教学实践中。积极开展网上备课、教研等活动，积累富有校本特色的教育教学信息资源。

㈡注重教学常规的检查并制度化。教务处结合课改的需要，认真落实校长室对教学常规的要求。常规管理是一种过程管理，教务处努力做好教学常规的监督检查。

1、教务处分年级进行教学常规检查，每一次都由年级组负责教学的年级委员组织检查。通过检查教案、作业批改、进修记录，了解教学情况；通过问卷调查、学生座谈会，了解学生对教师的满意度。

2、实行推门听课制度。听课后，做到一说二看三评四续。一说就是教者要说课，要说教学目标、教学设计、上课后的反思；二看就是要看教者的备课笔记，检查教者的上课、备课、说课的内容是否一致，实际上就是要看是否进行了有效的集体备课，上课是否较好的体现了教学设计的意图，课堂教学策略是否是有较好地体现了学校的教学策略，教者是否在最大限度地追求教学的有效性；三评，评其得失，主要从知识的处理和教学方法的选择两个角度看其有效性，侧重于看还存在哪些问题，如何进行有效的改进；四续，就是跟踪听课，主要是看课堂教学有没有得到有效的改进。这将成为我们抓教学的一个抓手，也是我们对教师教学进行有效评价的重要依据。

3、做好学生评教工作，及时与老师进行交流。本学年，针对三个年级，我们多次进行了学生评教，对学生评教中反映的问题，认真分析存在的问题，研究相应的对策，及时与老师进行沟通和交流。

4、重视对考试结果的分析，重视教学质量的提高。重视月考、期中和期末考试组织。检查各年级各学科教学目标的达成情况。重视考试数据分析，参照县教研室对考试数据分析的模式，形成具有校本

特色的数据分析模式，让数据说话，及时总结取得的成绩和存在的问题，并采取相应的措施。

5、注重后进生转化工作。制定了后进生转化制度。后进生转化工作做到了五定，即定时间、定地点、定教师、定内容、定考核的办法。年级组通过学生问卷调查和座谈等形式了解补差情况，包括老师的授课情况、转化的形式、转化的效果是否有效。这将作为对教师进行考核的重要依据。

㈢注重物理、化学、生物学科的实验教学。

我校物理、化学、生物学科的实验教学一直正常进行。物理、化学、生物学科的备课组依据新课程要求，在开学前制定好实验计划和落实措施。这三科教师要提前通知实验室做好相关试验准备工作，实验室认真准备并做好了相关记录。实验室有较为完备的台帐记录。我校克服多方面的困难，争取上级部门支持或自筹资金添置了实验器材和设备，以保障实验课的正常开展。

四、强化教研工作，以研促教。以加强课程实施，全力推进素质教育；深化课堂教学模式改革，提高教学效率；加强校本教研，促进教师专业化发展为指导思想，各教研组认真制定了教研活动计划。开展了丰富有效的教研活动，使教师在教学理念上有了较大转变，教学能力有了较大提高。同时，加强了与外校在教研工作上的沟通交流，互派教师进行教学、教研研讨，开拓了教师视野，拓宽了教学、教研信息渠道，使学校的教学、教研工作得以进一步发展和提高。

当然，我们的工作还存在许多不足的地方，主要表现在以下方面：

1、由于教务处事务性工作较多，教务处工作的系统性，规范性，针对性还有待加强。

2、对教学环节的过程管理，精细化管理还未能完全到位。

教务处的工作多而繁杂，但我们本着为学校教育教学服务为宗旨，为全校学生成材教育为目的，努力为全校的教学工作当好教学后勤，希望通过教务处及全体教职员工的共同努力，使我校教育教学工作能有一个长足的进步和发展。

二0一二年七月二十日

第三篇：建平中学2017年春教务处工作计划

建平中 学 2017年春季教务处 工 作 计 划

一、指导思想

本学期，教导处、教科室将以课程改革为中心，以教学研究科学化为方向，引领全校教师以全面推进素质教育、提高学生综合素质为中心，深化课程改革，创新研究氛围，努力提高课堂教学效益，充分发挥教师的教育教学研究能力，力争把我校的教育教学质量推上一个新台阶。

二．工作目标

1、教学质量目标 初中毕业班：广元中学不少于20人，国重不少于30人，全区整体排位前三位。小学毕业班：入读我校初中比率比率达到90%。语文、数学及抽考学科平均成绩不低于80，全区排名前20位。

非毕业年级：期末考试成绩全面优于去年，学生综合素质全面提高。具体而言，统考学科1—3年级平均分不低于90分，4—5年级不低于85分，7—8年级不低于及格分数线。非统考科目：①体育：参加区级以上比赛，所有项目均有足额人数参赛；区级单项获奖率不低于30%，集体名次不低于前8名；学生至少掌握两门体育活动基本技能；综合素质测评合格率不低于95%；九年级体育考试合格率100%，平均分不低于36分（满分40分）；学生出操全程到位，出操动作迅速、节奏稳定、整齐美观。②音乐：每位学生能演唱歌曲若干首（以各年级音乐教材为准）；至少掌握一种乐器的基本使用方法，50%以上的学生会演奏；以初中、小学为单位组建合唱队、舞蹈队各一支，在学校组织的大型活动中，至少筹备高质量节目各2个；参加各级竞赛要求与体育相同。③美术：每位学生按照各年级要求掌握必要的美术学科知识和操作技法；完成美术作品（作业）不少于15件（每周1件）；集体组织一次美术展览，参展作品不少于300件，其中优秀率不少于10%；参加各级别的美术竞赛，必须保证每次有足够的作品参赛；市、区级获奖率不能为零。其他各学科目标将与上期情况对比，有明显进步。④抓好我校校本课程，搞好快板教学，每期围绕快板至少组织一次大型活动。

2、学校整体教学质量目标：

（1）初中、小学期末教学质量在区级检测评估中，位列前茅。

（2）各年级教学质量稳中有升，形成教学质量提升的良性循环趋势。（3）教学管理方面，形成符合具有我校特色的管理方式。在全区教学管理的综合评比检查中，被评为优良以上等次。

（4）完成市级课题的小结工作。

三、工作要点

(一)提高教师业务素质，强化教师队伍建设。

1、加强理论、业务学习，促进教育观念转变

（1）培养教师阅读的习惯---爱看书，看好书，抓好教师业务培训提高。转变教学观念，加强师德学习，建立新的师生关系。要坚持从教师的不同需求出发，认真选择学习内容，提高理论学习的针对性，学习内容突出重点。要求：1.教师要认真、主动学习教育教

学理论，不断提高自己的业务水平。每人每月业务笔记不少于500字，书写必须认真、规范；2.教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例，及时向报刊杂志投稿；3.本学期每人撰写教学反思或教育叙事不少于2篇（包括课堂反思和阶段性反思）。学校要定时和不定时的检查教师的学习活动和学习笔记，真正把学习落到实处。

（2）认真组织教师进行教材培训，在思变中创新新课程的发展使用内涵。加大对年轻教师的帮扶力度，实现校本教研与校本培训的统一，为教师创设合作、交流、发展的平台。要对教学中出现的共性问题在各层面进行分析、研讨、总结，共同解决教学疑难问题，然后进行整合，再把研究成果面向全体教师进行推广。

2、继续加强骨干教师的培养，实施“名教师”的全面塑造。对年轻教师给重任、压担子，予以重点培养，鼓励他们标新立异、大胆创新，为他们创造脱颖而出的成长环境。组织他们参加教育科研和小课题研究，尽量为他们提供外出学习和公开教学的机会，展现才华，树立名师形象。在年轻教师中开展“三个一”活动，写一篇学习心得，作一次学习汇报，上一节汇报课，尽快把他们培养成区、市级骨干教师及“名教师”。

3、切实抓好教师的国培等远程研修工作。做好前期准备工作，提前了解研修信息，明确研究内容，掌握学习环节，并且要对接教学课堂和校本研修，力争培训结束后教师素质明显提高，教学效益卓见成效。

(二)严抓教学常规，提升教学质量

1、备课：各学科必须制定包含质量目标、教情及学情分析、具体教学措施三项内容的教学工作计划，并详细制定学科进度计划。提倡超前备课，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案中要充分展示教师如何激发兴趣，调动学生参与意识的。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全。课后要有教学反思，反思一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。学校要进行定期或不定期检查，检查之后资料存入个人业务档案。

2、上课：课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建和谐的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中主张采取灵活多样教学方法，紧紧抓住学生的主体地位，从围绕学生如何有效、高效学习组织高效的课堂。要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，让学生体验成功的喜悦，获得更多的知识。同时，规范上课行为，上课期间要做到“六不”，不坐着上课、不吸烟、不带手机、不拖堂、不体罚变相体罚学生。学校将开展经常性的查课、听课活动，对满堂灌式，不顾学生学习现状，不管学生的教学行为，给予教学事故认定，加大查纠力度。

3、作业：教师要精心布臵作业。加强作业的规范，强化针对性，体现灵活性，提倡分层布臵作业，合理的安排补偿性作业，严格控制学生的课外作业量。要注重学生课外阅读，让学生在读书中获取知识，学会做人。严肃教辅资料使用纪律，继续坚决查处违规违纪行为。学校将给每位教师下发一个作业批改记录本，要求教师完整地记录批改日期、内容、所批改作业中存在的问题和补救办法，这是本期新增的教学常规工作管理措施。

4、辅导：小学部要提高晚托质量，中学部课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅

导内容要有针对性和实效性。切实做好学习困难生帮教转化工作，要求任课老师对学困生做好面批工作，充分发挥学习互助的作用，努力依靠家长的支持，有耐心、有针对性进行补差辅导。学校强调初中生早晚自习课堂，任课教师必须准时到岗，重点进行个别辅导。

5、建立听评课制度：加强随堂听课的力度，除同年级组教师互相听课外，学校教导处要实行推门听课制，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使课堂教学质量的提高。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

（三）深化教学研究，力争做到以研促教

1、各学科教师完成本期的教学内容的课标解读、教材分析、填写相关表册，并在教研组内讨论交流。本项工作要求在三月上旬前完成。

2、加强常规教研活动的研究。一是本期继续进行各课型有效教学组织形式模式的探讨，学校以课题的形式组织研究；二是组织各级骨干教师“献课”活动，我校市区级骨干教师、教研组长至少准备一次包括说课、上课、课后反思等流程的示范教学活动，具体时间由教科室统一进行安排；三是课题的研究工作，结合我校的六个十工程的市级课题，通过六个十的开展，促进教师的发展和学生的成长。四是组织同课异构、异课同构活动。学校采取教师上课和教学录像对比观摩，在校内同科教师之间、校内教师与校外教师之间等方式开展此项活动。五是全面开展“三课”活动，即“合格课—优质课—示范课”。学期末将对学校领导、教研组长、骨干教师所听的公开课、推门课汇总，进行量化评比，评选出三等课型。对优质课教师更多提供参加培训、竞赛等的机会，打造我校的课堂教学能手，培养我校名师。同时，对区级以上优质课竞赛活动，将坚持校内评比举优制度、团队帮扶制度。

3、抓好科研工作，提升科研质量。要求学校教师积极参加课题研究，倡导教师人人申报小课题活动，实验教师要写好计划，搜集整理资料，深化研究，完善报告，并做好档案管理。

（四）深入实施素质教育，促进学生全面发展

1、严格执行课程计划。按照规定开齐上足并教好各类课程，学校坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。

2、全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科工作，加强指导，精心组织，力争取得好成绩；其次学校要积极参加体育运动会、认真开展阳光体育锻炼、坚持组织走跑活动、经典诵读活动，扎实举办我校的学生艺术节，通过活动促进素质教育的不断深化。

3、要全面贯彻实施素质教育，培养合格加特长的学生，开齐开足音体美、综合实践、地方与学校课程等弱势课程科目。要认真贯彻《学校体育卫生工作条例》和《全国学校艺术教育总体规划》两个条例，继续抓好“两操”，确保学生活动时间。做好隐形课程的开发，通过专题讲座、黑板报、橱窗栏等形式进行健康知识宣传，切实加强学生健康行为习惯的养成教育，促进学生健康成长。

4、加强学业监测，积极处理好反馈信息。加强月考的有效性管理，在试卷的命题、监测过程的规范、监测后的及时分析补救应严格把关，把月考的作用真正的充分发挥。严格对月考、期中考试、期末考试的命题、监考、阅卷、考后分析和查漏补缺等工作的管理。

规范检测行为、要求做到检测工作常态化，检测准备精细化，检测过程严肃化，检测之后反思化。教学质量的提高，本质上是一个教学常规工作落实的过程，只要常规工作开展的扎实，质量一定会高。

5、重点抓好毕业班工作，确保稳中有升。一是做好宣传动员，明确毕业班的教学质量的提升目标。二是加大毕业班教学常规工作的监管力度，重点应突出课堂的有效性。要求教师课堂教学内容能准确把握中考动向，以训练为主线、以“双基”为根本，以应试能力的提高为指向，努力打造高效课堂。此外，三月底每位教师需上交对中考命题分析的书面材料和两套自制的中考模拟卷。从而确保了对学生的复习指导做到有的放矢、事半功倍。三是认真组织好三次“诊断性学业监测”工作，及时处理好考试后的反馈信息：加强优生的培养，重点做好其思想工作，让他们明确中考的重要性，增强学习的动力；加大补缺救弱的力度，毕业班班主任与科任教师协作，确定培养目标，分析他们学习中的劣势，落实任课教师的补缺救弱责任。四是做好学生的毕业志愿填报指导和引导，力争全面完成职业学校招生、国省重升学目标。

（五）严格管理制度，加大检查力度、严肃奖惩。

一是健全教学常规管理制度、学籍管理、绩效管理制度。坚持制度执行的强制性和平等性，切实维护教育教学管理制度的权威。二是加强教育教学过程的监督检查，进一步自查、组查、校查，通过集中抽样检查的形式促进工作。三是加强教育教学工作的考核测评，以绩效月考核、考核为杠杆，准确评价教师的工作、奖优罚劣，营造重质量、抓质量的良好校园文化氛围。

2017年2月17日

第四篇：老官中学2012年春教务处工作总结

老官中学2012年春教务处工作总结

本学期我校继续以省厅的“课内比教学”为推手以常规为抓手，本着求实的精神、务实的态度，努力做好各项工作，取得了一定的实效。具体小结如下：

一、严格教育教学法规，强化办学的严肃性

1、学科、课程、课时管理

严格加强学科课程管理，严格执行上级学科课程计划，确保开足开齐所有规定科目和课时。加强教学的计划性，督促各学科开学第一周内以教研组为单位认真开展教研，明确教学进度，制定了符合学校实际的学科计划及实施步骤，确保不折不扣地完成本学期的工作任务。

2、作息时间管理

加强学校作息时间管理，严格执行学校的作息时间表。年级或个人没有修改或自定作息时间的现象发生。教务处加大了班级管理的力度，严格了相关纪律。

3、学生学籍管理

加强了学生的学籍档案管理，每月对各班学额进行统计，及时做好变动学生的情况登记，规范借读、流生、休学和转学的有关手续。

二、抓好教风建设，提高教学水平

由于我校教学成绩与兄弟学校相比还有较大的上升空间，如何快速、切实提高教学质量是本学期教务处工作的重点。我们在抓好常规教学的五个环节的基础上，加强教风建设。完善了《业务检查制度》、《集体备课常规要求》、《教学计划制定建议及检查评分标准》、《教案设计建议及检查评分标准》、《作业布置与批改制度》等一系列的相关规定，同时又推行《推门听课制度》、《课务检查制度》，进一步规范了教师的教学行为。

1、重视集体备课，形成资源共享的团体作战意识。本学期教务处根据“教学五认真”设计了集体备课活动记录，实现“六定五统一”：即定时间（语、外周一下午第一节，其他学科周一课外活动）、定地点（办公室、会议室）、定中心发言人、定内容、定参与校干、定检查校干，统一目标、统一重难点、统一练习、统一课时、统一作业，教务处三位同志分科进行检查、统计活动情况，计入教师“业务出勤”。

2、创设竞争的教学氛围，激励教师进行课堂教学改革。学期初由教研组上报本组教师开课安排，由教务处统一编排。我校还积极组织教学能力培训，结合市局要求，从理论考试、特长展示、专业技能到备课说课，准备充分、组织严密，教师在培训中提高自己的能力和专业素养。

3、实行《推门听课制度》，每位校干每周至少推门听两节课，听课后及时反馈，签查教案。周前会对课堂上存在的问题进行点评，教务处则有针对

性的系统进行专题理论学习，通过一学期的施行，取得了良好的效果，教师课前准备更精细、充分了。

4、出台了《教师外出学习、培训制度》，对教师外出学习培训进行了规范，特别是对教师学习回来后的二级传达及培训作了要求，使教师能珍惜每次学习机会，同时也使每次学习、培训有价值和意义。

三、抓实学风建设，提高教学成绩

1、组织各类竞赛，提高学生学习积极性。本学期教务处组织了全校性的作文竞赛、双语朗诵竞赛。每个学科本学期都开展了一次学科竞赛活动，教研组组织并发奖。通过这些比赛激发了学生的竞争意识，形成了赶帮超的学风。

2、养成良好的考风。长期以来，我校学生早交卷问题始终不能很好的解决，学校利用各年级的月考，狠抓考风，考前宣传教育，提醒、警戒，考中巡视（每楼层安排一名巡视领导，发现作弊及时记录，发现早交卷的送交回教室，通过治理，在期中考试时出现了前所未有的良好考风。每次考试，我们都认真进行成绩分析，及时找出问题，总结经验，吸取教训，改进方法，提高教学水平，使我校的教学质量不断提升。

四 落实“课内比教学’活动

为了响应省教育厅关于在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动，也为了提高教师教育教学水平和职业道德修养，努力打造一支德艺双馨的教师队伍。4月6日至5月25日，我校按照县教育局关于“课内比教学”活动的安排，进行周密部署，认真开展了“比教”活动。现将第二阶段活动情况作简要汇报。

1、领导重视，组织宣传“切实” 成立专班。学校领导非常重视这项工作，开学初即成立了“课内比教学”领导专班。由校长彭克勇任领导小组组长，班子成员担任副组长，对该项活动进行安排部署，教务处、教科室，对各项具体工作进行督查落实。各年级、各学科教研组组长成立了学科评审组，对教师比武课进行指导、评价。

2、全员参与，准备工作“扎实” 安排课表。教务处按照活动实施方案，参与各教研组的学期工作计划，统一安排各位教师的讲课时间，并将课程表打印下发到教师手中，以便教师提前作好充分准备，保证课堂的高质高效。督促指导。讲课时间确定后，教务处组织专班（七年级负责人：游成林；八年级负责人：郑成进；九年级负责人：孙四海）督促教师作好备课、试讲、修改等一系列的准备工作。提前两周收交老师讲课课题，印发张贴。精心备课。教师根据课表安排选定课题，开始进行认真备课、精心制作课件一系列准备工作，并在每周的集体备课上进行说课，听取本组老师的建议后修正改进。教务处要求各教研组充分发挥团队力量，力求呈现出创新意识强，课堂效果高的精品课。

3、互听互学，评价过程“务实” 听课。教师讲课期间，教务处要求本教研组教师必须调课参加听课，并安排游成林主任负责考勤、记载。其他组教师在没课时，也必须参与听课，特别提倡跨学科之间进行互听互议，达到“他山之石，可以攻玉”的效果。评价。每一节课上完，本教研组老师和包年级领导参与评教，评教中大家真实地谈自己的看法，说修正意见，不敷衍、不虚伪，力求做到真实，让讲课老师得到实实在在的启发。教务处还印发了《老官中学课内比教学评价标准》发给教研组，要求每一位老师对所听之课进行评价、打分，然后教研组长整理汇总。所有教师讲课结束，将根据打分进行评奖、表彰，并选出最能体现学校高效课堂理念的优质课，继续锤炼，向全校展示推广。

五、工作中的不足和失误

1、青年教师工作积极性还有待提高，责任心有待加强。学校还应采取一些有效措施，鼓励教师积极参与、主动发挥自己的才智。

2、尖子生、后进生的分层教学和培养还有待加强。除认真切实进行提优补差工作外，还应想方设法留住优秀生。如：学科竞赛、特色特长教学。

3、开课、听课、评课部分教师有应付之嫌，实效性不强。在集体备课的基础上，应注重主题研讨。

成绩是过去的，它是全校师生共同努力的结果，我们将再接再厉，再创辉煌；问题和不足也正暴露了我们工作中的软肋，我们将破旧出新，争取我校的教学工作更上一层楼。

老官中学教务处

2012.6.26

第五篇：2013春教务处工作总结

保平乡中心小学

2013年春季学期教务处工作总结

本学期，教导处在学校一层领导的正确领导下，贯彻金城江区教研室工作要求，全面落实学校工作计划，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。

本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况不定期抽查，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

三、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，突出重点，努力工作，为保平乡教育谱写新的篇章。

保平乡中心小学教务处2013.07.11.