第一篇：任现职以来专业技术工作总结

任现职以来专业技术工作总结

我1996年7月中师毕业并参加工作，2000年取得小学一级教师。一直以来，我热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的各项方针、政策，坚持四项基本原则，认真贯彻党的教育方针，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。认真完成上级交给的各项任务，对教学不断研究，不断创新，教学成绩显著。现总结如下:

任现职以来，我一直担任一至六年级数学教学和班主任工作，并兼任数学教研组长。

（一）、班主任工作中，我关心热爱学生，做到以身作则，言传身教。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。现在的学生个性比较强，情感比较敏感，特别是高年级的学生有的已处于叛逆时期，做为班主任如果有些事处理不好很容易引起学生的反叛。为了能走进学生的情感世界，让他们信任我，让他们有一个健康的、积极向上的心态，我积极开展故事会、小制作、下棋比赛和乒乓球赛等，并在每一次活动中都积极参与，像与男生下象棋、打乒乓球，与女生打羽毛球等，通过与学生一起做各种有益活动，既让学生找到乐趣、找到自身的优点，从而懂得了学习的重要性，同时也让学生很愉快的接受了我这个大朋友，对我这个大朋友所提出的各种要求他们也都能从各方面去思考、接受，这对于我顺利开展各种班级工作有很大的帮助。我还经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。像2008年5月12日四川汶川大地震，当我将此事告诉全班学生时，学生们立即将自己平时节省下来的零用钱二元、五元、十元、二十元的捐了出来，连家庭最困难的一个学生也捐了二元钱。这是与我平时对学生进行积极有力的思想品德教育分不开的。对于“后进生”我进行细心的引导，动之以情晓之以理，发现问题及时解决。像去年我接的这个班有一个叫夏传彬的学生。他调皮捣蛋，作业经常不完成，迟到是常事。面对他，我每次都进行耐心的教育，可总没效果。因此我走访他的家庭，才知道原来他父母在闹离婚。面对这一情况，面对处于痛苦而又叛逆的他，我像朋友一样和他交谈他家庭情况，努力去调整他的情绪，让他正确面对父母，正确面对学习。通过不懈的努力，我的心血总算没有白费，他的数学成绩由以前的50多分到上学期我们期末考时数学他拿了91分,虽然他父母最终离了婚，但他也能正视这个问题了。在他随他父亲回广东老家就读时，他在我的QQ上留言，说一定好好读书不会再让父母、老师操心。还有我所任的班级中有一

个叫莫海云的同学，他的基础较差，在刚接手时，他的成绩是三十多四十分，我仔细观察发现这个学生比较好表现，于是我让他做了个小组长让他管好他的小组，同时告诉他，在管理上不仅要以理服人还要具备一定的成绩同学们才会服你。在我的激励下，他不仅认真管好他的小组还认真学习，有不懂的问题他能积极请教我。随着他的进步我又让他担任班长进一步管理班级，他都能胜任，而且成绩也突飞猛进，在上个学期的期末考中考出了数学97分的成绩，成了班级的一个学习典型。

在我的科学管理，悉心教育下，我所接管的班级都能形成良好的班风、学风，年年被评为先进班级，学生在德、智、体、美等方面得到全面发展，具备良好的行为习惯和心理素质。

（二）、数学教学工作中，我切实抓好教学的每一个环节，在深入钻研教材的基础上，以学生为中心精心设计每一堂课，做到时时心中有学生，处处站在学生的角度来设计教学。在课堂教学中，我创设一种民主、和谐、融洽宽松的教学氛围，激发学生学习数学的兴趣。放手让学生讨论，动手操作，让学生有时间，有目的地去思考、比较、分析、探索，主动去发现问题，解决问题。如：在做圆锥体的体积实验时先让学生猜想一下，用圆锥体向圆柱体倒水，几次才可以倒满，学生就会议论纷纷，有的学生说2次，有的说3次等不同答案。通过实验，猜对的学生很高兴，猜错的学生印象也很深刻。这样，就使学生在大脑高度兴奋的态度下，既紧张又轻松地认识和掌握了圆锥的体积计算公式。再如，在 “分数与除法的关系”一课教学中，我首先出示准备题：“把1块饼平均分给4个孩子，每个孩子分得多少块？”学生顺利解决后，再出示例题：“把3块饼平均分给4个孩子，每个孩子分得多少块？”由于单位“1”发生了变化，使学生在理解上遇到了障碍，新旧知识之间产生了强烈的矛盾。通过短时间的思考，学生心存疑虑，有了合作学习的需要。这时，我再顺应学生的需要，安排四人一组进行操作讨论，让学生自己在小组学习中提出问题、讨论问题、解决问题。提高了学生个体自主参与学习的动力和能力，学生初步掌握了合作学习的方法，培养学生的合作精神。此外，我还结合学生的生活实际，灵活地处理教材，采用一题多解、一题多变、一题多议等进行变式教学，开放学生的思维空间，发展学生的思维能力。课外辅导，因人而异，注意加强培优补差。对于数学方面的特长生，不断拓宽他们的知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发挥自己的优势。对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好数学，喜欢数学。

一分耕耘一分收获，我所任教班级的学生大部分能够养成良好的数学学习习惯，对数学产生浓厚的兴趣，有较好的数学思维能力和实践能力。2000学年度我担任的二年级的两个班在期末考中有14人获得奖励，占了全镇获奖人数差不多一半（全镇奖32人）；2001学年度，我所担任的一年级的二个班在全学区抽考中有15人获奖（全学区奖21人）；2002学年度我所担任的六年级数学三率在全镇名列前茅；2003学年度我所担任的四年级（3）班数学在期末考中三率达标，有5人排名前十名；2004学年度，所担任的五年级普通班数学三率比其上一年提高了5个百分点；在2005学年度所担任的五年级2班数学三率在全镇期末考试中名列前茅，其中16人获一等奖，12人获二等奖；2006学年度我担任的六（2）班中有13人在市大抽考中进入全市前500名；2007学年度第一学期我所任的五年级（2）班在全市特优生考试中有4人进入全市前100名，第二学期在全市特优生考试中也有6人进入全市前100名，这对于一个小镇的一个小班级来说是一个可喜的成绩。2009年六月的市大抽考结束我所任班级又有16人进入全市前500名。今年六月市大抽考结束我所任班级又有13人进入全市前500名。

（三）、教学、科研方面，作为数学教研组长，骨干教师，我大胆改革，锐意创新，积极投身新一轮的课程改革。每年都承担一次校级或镇级的数学公开课，并多次代表学校参加镇、市级的数学优质课、公开课、教研课评比活动，都取得了很好的教学效果，得到听课老师和领导的一致好评。2006年，我参加全市小学语文数学优质课评比，荣获一等奖。在2006年春季期，我镇的科研课题《小学生自主学习、合作学习、探究学习》和《诵读经典诗文》被市立项，同时，我被任命为科研课题组成员。在课题组中我积极参加课题的研究，不断学习，不断实践，不断总结，把自己的理论学习用于教学中。去年在镇级教研活动中，我所承担的《小学生自主学习、合作学习、探究学习》示范课得到了领导和各教师的一致好评。在2008年，教管办还任命我为镇数学中心教研组成员和镇课改实验中心成员。2008年7月份我还有幸代表我们市的小学数学科骨干教师参加了教育部支持西部边远地区骨干教师国家级培训，从中我学到了不少基础理论和专业知识，真是受益非浅。此外作为一名骨干教师我还热心指导青年教师提高业务水平，曾指导本校青年教师严海丽、黄红妮等教师参与教学研究、评比活动，均取得可喜的成绩。

在繁忙的教学之余，我也笔耕不辍，撰写了多篇有创新意识的教育教学论文。《素质教育中如何转化差生》在2006年广西教育学会论文评选中，荣获一等奖。《从“我爱你”想到的》参加岑溪市教育学会2008年教育教学论文评选，荣获一等奖。撰写的《小议小学数

学课堂教学中的创设情境》参加梧州市教育学会2009年教学科研论文评选荣获一等奖。

任教十五年来，我一心扑在党的教育事业上，辛勤耕耘，教育教学工作取得了显著成绩。获得了上级组织的各项奖励。

1、2005年获自治区级数学应用知识竞赛指导一等奖。

2、2005－2006学年度被评为岑溪市优秀教师和镇级优秀班主任。3、2006－2007学年度被评为镇级优秀教师。

4、2007年被评为岑溪市教育科研先进个人。

5、2007－2008学年度被评为岑溪市优秀班主任和镇级优秀班主任。

6、2008－2009学年度被评为岑溪市优秀教师7、2009年被评为岑溪市教育科研先进个人。

8、2009-2010学年度被评为岑溪市优秀教师9、2009年参加中国教育学会重点课题“诵读经典诗文提高学生人素养”教育部“十五”课题“中华传统文化经典诵读及其课程化研究”总课题组举办的“经典诵读及诗联知识竞赛”卷面成绩90分，评为一等奖。

以上是我任职以来的工作总结，根据本人条件，我认为本人符合申报小学高级教师职务资格。

第二篇：任现职以来专业技术工作总结

任现职以来专业技术工作总结

自从选择了这个职业，首先，我一直爱岗敬业，热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我选择了这个职业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责的完成每一项教学工作，不求最好，只求更好，不断挑战自己，超越自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。把忠于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，工作上勤勤恳恳，服从领导，不打折扣，认真完成学校领导交给的各项任务，并用“学为人师，行为示范”的要求约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。

教育教学方面：把学生教好，是我最大的心愿。为了上好每一节课，我尽量抽出更多的时间钻研教材，做到有目的的备课，又准备上课，组织好课堂，关注全体，调动学生的有意注意，同时，激发学生情感，创造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，课后做好辅导工作。帮助贪玩，有小动作的学生，做到友善开始，从赞美开始，理解和尊重他们，平等对待每一位学生。我所教学科的成绩一直名列前茅。

在教研方面，多次参加研讨语文课题研究，我带的班级在阅读方面，写作方面都取得过优异的成绩。深受校领导和上级教育部门的认可，由于本人乐于钻研，曾在盟、区、国家级刊物上发表过论文。

在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯及良好心理品质的培养，随时随地对学生进行思想教育，我所教的学生都能做到礼貌待人，思想积极向上。

总之，在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。

第三篇：任现职以来专业技术工作总结

任现职以来专业技术工作总结

柳江县穿山镇第二中学

韦淼

自现职以来，我一直没有忘记党组织给我的“柳江县优秀共产党员”和柳江县“任小艾式班主任”的称号，并在工作中严格履行教师职责。

四年来，我认真学习和领会重要思想，与时俱进，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

四年来，我都能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而拉下工作，从没有旷课现象，也没有迟到早退现象。

四年来，我一直从事英语教育教学和连续3年的班主任工作。我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，认真备好每一节课，上好每一堂课，批改好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。在教育教学工作中，积极参加各种教科研活动 “真抓实干，求真务实”是我一贯的工作作风，并得到学校领导和广大教职工的支持和肯定。在我做班主任3年中，我十分注重学生的思想政治工作，坚持德育为首的原则，取得了一定的成绩。

2004年秋季至2007年夏季，担任2004（7）班的班主任工作。在担任班主任工作期间能根据学生的实际出发，研究学生，深入了解学生，了解学生的困难与需求，得到学生的认可，得到学校的肯定。所带的2004（7）班由于班风正、学风浓被评为校、县和柳州市先进班集体（全县中学组仅有5个班获此殊荣）。在班级管理中注重学生干部的培养善于激励学生争先创优，耐心细致做好学生的跟踪转化工作，各项工作落实到家，认真贯彻学校的治校方针和策略，落实每一项常规工作，所担任班主任和所教的2004（7）班教学效果最明显，中考考取县中20人、柳江县实验高中18人，为同年级8个班之首，创学校历史新高。

现在所担任的2007（1）班和2007（3）班的英语课中，在2007－2008学上学期全县三次统考中的“一分二率”都排年级第一，上学期期考中获年级第二的好成绩。我除了对教学一丝不苟，对备课、上课、批改作业等教学环节勇于钻研、精心设计，还进行了“七年级学生英语学习形成性评价”课题研究，并获柳江县第三届教研成果三等奖。在英语课堂中，我注重学生的学习兴趣培养和学习方法的指导。

我善于用赏识的眼光去看待学生，并注意以情动人。如2007年春，从县城学校班转来了个插班生，教过他的老师都认为头痛。他纪律散漫，在班上破坏力很大，带动部分学生旷课、不写作业。我抓住他的弱点和闪光点对症下药，经过我苦口婆心的教育，他终于成为我的得力助手，并能协助我管理好班级，成绩也不断提高，在上学期期中还挤进班里前10名。我认为，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。

四年来，我还利用业余时间不断学习教学教育理论，大量购买优秀的书籍并进行阅读、作读书笔记与反思。不断给自己充电，积极进行教学研究，努力撰写教学论文并有多篇论文和课件获奖；同时积极响应柳江县和2008柳州市教师阅读年活动，并且还带领本校教师在柳州都乐网建立博客。经过全校教师的支持和鼓励柳江县穿山二中也因此而成为并成为都乐博客中最受欢迎和最活跃的群组；我的博客才创建两个多月，就有6篇文章被评为精品，点击率已近万次，成为柳江县第一，并得到柳州市教育局撒局长的表扬。

我时时处处严格要求自己，在教学、教育等工作上取得了比较优异的成绩。

当然，人无完人。我还有这样和那样的不足，业务能力还有待于进一步提高。在今后的工作中，我将扬长避短，努力钻研业务，努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号。

“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。

第四篇：任现职以来专业技术工作总结

任现职以来专业技术工作总结

本人1995年7月于广西合浦师范学校普师专业毕业，同年7月分配到合浦县公馆中心小学任教。2004年至今，在合浦中等职业技术学校任教。2005年12月获中学一级教师职称。毕业至今已在农村教育第一线上拼搏了15个年头，这15年来一心扑在工作岗位上，任劳任怨，无私奉献。为学校的发展竭尽自己的聪明才智。现将任职以来的专业技术工作总结如下： 1.思想政治和职业道德方面 本人从2005年12月任现职以来。忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针政策，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，用科学发展观来指导教育教学工作，热爱学校，尊敬领导，作风正派，团结同事，关心爱护学生，默默奉献，从不计较个人得失，以一种高度的社会责任感和献身于农村职业教育的精神，根植于合浦农村职业教育这块圣地，对学校和上级分配的各项任务毫无怨言并按时按质按量完成。2.专业知识方面 学无止境，在“教中学”，“学中教”。不断给自己“充电”提高。于2008年3月广西师范学院专升本政教专业毕业，至今已具有较高的教学理论水平，具有扎实的基本功，具有丰富的教育教学实践经验。不断提高自己的文化专业知识，树立现代教育理念，掌握现代教学手段，并结合实际，应用到教育教学工作中。本人博鉴群书，知识面广，语词人物、风情典故，顺手拈来，皆为佐料，旁征博引，妙趣横生，因而上课总能左右逢源，颇受学生欢迎，校内校外常上示范课，深得师生好评。为了加深学生对某一知识点的理解，本人常从其他学科找些佐证，增强学生的记忆，从而收到触类旁通，举一反三之效果。多年的教育教学实践形成了自己一整套教育教学方法和独特的教学风格。3.教学教研方面（1）.转变观念，优化课堂教学 本人在多年的教育教学实践中，十分注重观念的更新，运用多种现代教学方法来优化课教学。其中的参与式教学法正是现代教育理念的要求。这种方法就是鼓励学生参与教学活动的全过程，其核心就是充分调动教师和学生在教学过程中两方面的积极性，贯彻教学民主的理念，创造师生平等和谐的的学习氛围，提高学习主体自主学习和独立思考的自觉意识，激发学生自身的潜能和创造力，在双边教学过程中突出教师的主导作用和学生的主体作用，体现以人为本的原则。(2)重视教研，为教育教学服务 新时代要求我们具备的不只是文化知识，还要有直面新情况，分析新问题，解决新矛盾的本领，因此，我一直投身于学校的教研，特别是农村职业教育这块的教科研，是 学校的教科研小组成员，积极参与学校的课题研究，如参与《新时期农村职业教育对建设社会主义新农村的作用》、《工读助学办学模式的利与弊》的课题研究，为此还亲自带学生到农村、工厂实习。还担任学校政治教研组组长工作。我一直认为我们的教研活动首先要研究的是教法、学法，特别是我们中职校的教法、学法。同样的内容，同样的学生，为什么不同的教师会产生不同的教育、教学效果呢？这其中的差别就在于“法”字上，“教学有法，教无定法”。这是教育界流传的一句老话，却是至理名言。因此我们才刻意去要求教研。通过教研我们教师才能集思广益，选择最适合本学科或本节课知识的方法。唯有如此，教学才能收到预期效果，才能推进学校教学水平的整体提升。我们的职业教育与普通高中的一个很大的不同在于“学生”，这是一个很复杂而又不稳定的群体。我们的教研不仅研究教师如何“教”的问题，更要研究学生如何“学”的问题，使学生尽可快由“被动”走向“主动”，实现课堂教学主体地位的根本转变。因此，“学法”也是我们教研活动的一项重要内容。同时也研究学生的学习心理。研究他们厌学、逃学的深层次原因。科研论文《优化中职政治课教学内容 挖掘学生创新潜能》在《中学教学参考》上发表；论文《班主任如何做好后进生的转化》在《教育评论与向导》上发表；论文《让学生爱学、会学、善学》在《文苑》上发表，这些教研论文，都是从学校、学生的实际出发，探讨解决问题的途径和方法，有较高的学术和教研价值。（3）大胆创建和运用“情境教学法” 在新课改和创新教学的今天，教师去创建和发现最佳的教学法至关重要。在教学实践中，本人十分注重“情境教学法”，特别是其中的“问题教学法”。如在法律课教学中，讲到民法的婚姻家庭继承的内容时，我按照“学生自主阅读——发现问题——指出问题——合作探究（在探究的过程中，教师适时指导）——学生在教师的指导下自我解决问题——总结（学生自我总结学习本课所得和体会，学会学习）——能力迁移“的程序进行教学。力求做到：不以教师讲解代替学生的阅读实践，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，有所学的知识分析、解决实际生活中的问题，学以致用。收到了较好的教学效果。（4）加强就业指导，树立正确择业观 学生刚从初中学校进入职业学校，关于择业、就业的想法和看法是不现实的，甚至是空白的。因此很有必要在入学的时候，就上好职业指导课，而不必等到三年级才进行这样的指导。让学生明确读职业学校的目的，对今后的择业、就业方向做到心中有数，明确在三年里要考取哪些技能等级证书或各种资格证书。使学生一开始就有明确的学习方向和目标。而不至于感到迷茫。从而就有了学习动力，为今后的就业打下良好的基础，成为适应社会的真正有用之才。4.班主任工作方面（1）爱学生，善于走进学生的情感世界 担任班主任工作期间，积极深入学生当中了解学生的思想状况，勤于家访，足迹踏遍了合浦各个乡镇村屯，也深得家长的好评。较为注重学生的个性发展和能力培养。善于从点滴和细节入手，精心培育班干部和好学生，热情转化“差生”，对学生一视同仁，全面综合评价学生，让学生都能感觉到老师是在意、关心他们的。让学生都能成为各有所长的社会有用之才。所教的学生目前在社会各行各业发财致富的不乏其人。经常利用主题班会进行安全教育和团队精神培育，让学生树立正确的世界观、人生观。使 掌握学会学习、学会做人、学会生活的道理。论文《班主任如何做好后进生的转化工作》经中国教育学术委员会组织专家评审，被评为优秀论文，并荣获一等奖。（2）在”工读助学“带队实习管理中成绩显著 2005年我校首次推行”工读助学“办学模式，由于是首次推出，前所未有，没有这方面的管理经验，一切都是在摸索之中，风险较大，做得好不好将影响到学校的生死存亡。因此学校必须派出得力的干将带队前往广东。我便是其中一员。校长也考虑到我的困难：上有老人，下有要接上学的小孩。但确实找不出合适人选。我也理解学校，服从大局，舍”小家“顾”大家“。带着143个学生出发了。管理过程中，由于没有经验可参考。只能发挥自己的聪明才智。远在他乡，要带好143个学生，保证不出事，又要协调好与工厂的关系。遇到的困难是可想而知。学生的工作、生活、生病全得管，上班送、下班接。学生生病打点滴得陪着。学生违反厂纪厂规被工厂罚，又得去找经理说情。学生不想干了，得安排其上车回家。老师也是人，累了，病倒了，是4个学生扶我到医院看病的。是苦、是甜、是乐哪是一番什么滋味呀！带队的另一项重要任务就是总结管理经验，本人已经总结出来了并汇报给了校长。现在我们的“工读助学”办学模式是做得比较好的，也得到了自治区教育厅的表扬。这又何尚不是我们带队老师的汗马功劳呢！（3）注重学生的心理健康教育 职业学校的学生是个特殊的群体，在下面初中学校，被老师看成是没有“出息”的不同人类的“坏”学生才送到中职校来的，他们普遍都存在心理问题或心理偏差。因此对这些学生进行心理健康教育是班主任工作的一项重要内容。作为一项经常性的工作，结合教学内容，结合广西电视台的“情感传奇”、”法治最前线“等栏目，对存在心理问题的学生进行心理疏导，使心理问题及时得到解决，使心理偏差及时得到矫正，并向良好的方向发展，还把这方面的成功经验总结写成论文。有学生说；”老师，我服了你，你怎么那么懂我们“。在心理教育方面收到很好的效果。（4）抓好班级管理为学校发展作贡献 一个学校能否发展，如何发展，取决于每一个班级的管理，取决于每一个班级的发展。一个班级要想持久稳定发展，必须在一年级开始就要努力营造一健康向上的氛围。俗话说“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，班主任就得想方设法地创造这样一个各尽其才、各显其能的环境，善于调动每一个学生的积极性，让每一个学生学得顺心，玩得开心，让每一个学生的潜力都能得到最大限度的的发掘。我利用学校举办的各种活动增强全体学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。如在广播体操比赛、运动会、文艺晚会比赛等活动中，我和班干部们一道用心动员，精心策划组织，不断取得更好的成绩。在广播体操比赛中我带的两个班级均获得全年级的一，二等奖。我认为这些活动不仅不会影响学习，还有利于学生释放学习的压力，更是对增强班集体凝聚力的有着良好的促进作用。利用班会、个别疏导等方式增进学生对科任老师的了解，增强他们对科任老师的信心。在与科任老师的共同管理下，更能建设一个好班级。对于个别的后进生，更要帮助他们树立切合实际的目标，多给他们展示自我的平台，如运动会，文艺表演，技能大赛。及时肯定他们的成绩，让他们在班集体中同样感到自己对集体的价值和责任，他们就不会轻易违纪或是做出有损集体利益的事。对厌学违纪的学生给予帮助和关爱，通过个别谈心，家访沟通，让其参与活动等方法，培养集体荣誉感，让厌学情绪得到改变，让违纪现象得到控制。因此，所带的班级都有较强的集体荣誉感，班风，学风在学校的同年级组中也相对较好，并多次被评为先进班级。无论参加哪项竞赛活动都能取得较好的成绩。学生的积极性全面调动了起来，增添了学校的又一道亮丽的风景（5）抓巩固率为职教“攻坚”作贡献 近些年来，由于国家对职业教育的大力支持和提倡，中职教育得到政府和社会更多的重视和关注。生源越来越多，也越来越复杂化，这也是一个极不稳定和“脆弱”的群体，由于社会和家长的观念也没完全转变，流失现象也相当严重。为了巩固职教“攻坚”成果，提高巩固率，本不管是在教育教学上，还是在其他方面，都想了、做了很多，对流失的学生，尽量做到家访，弄清原因，应保尽保。既做学生思想工作又做家长思想工作，功夫不负有心人，在全校班级巩固率方面是比较高的，班级管理工作也是比较好的。5.在培养年轻教师方面，成绩显著 这几年，由于国家对职业教育的重视和支持，招生规模逐年扩大，生源逐渐增多,而学校原有的师资力量严重不足，为了弥补这不足，学校一下了招聘了大量的年轻教师，由于年轻教师经验不足，甚至一点经验都没有，极难适应现代职业教育，致使学校的教育教学工作极难开展，部分学生对年轻教师上课有意见，频频要求换老师。因此，提高年轻教师的业务水平成了当务之急。学校作出“传帮带”的决定，实行“一帮一，或一 帮多”的计划，争取在较短的时间内把整个学校的教育教学提上去。本人非常乐意接受任务，非常关注年轻教师的教育教学工作，注重与他们培养感情，热心指导他们成长。主动与年轻教师进行经常性的沟通，一起选择适合具体班级、学生的教学教法，教案设计。邀请其听课或听其上课，听课后与之交流，提出建设性的意见，鼓励其他们改革创新，树立新理念。从师德修养，教育教学思想，教学组织，教学反馈等方面关心年轻教师，积极履行指导职责，注重指导效果，随时查看他们的教案、教育教学情况、活动开展情况和班级整体状况，并注意反馈，提出改进意见。指导的莫绍晃、苏锋华、郭梅等教师，很快就从新手型教师成长为成熟型教师，并都成为了教学骨干。经过一年的悉心培育和指导的钟绍、陈润龙老师，在教学方法、备课、课堂教学校本研究等方面都取得了较大的成就，成绩显著。得到老师们的认可和好评，被评为优秀教师。6.工作主要成绩方面 在2006年秋季学期招生工作中，成绩显著，被评为先进个人。（校级）在2005教育教学工作中成绩显著，被评为优秀教师。（县人民政府）在2005年中职招生工作中成绩显著，荣获先进工作者称号。（县教育局）在2008年教育教学工作中，工作积极，成绩显著，被评为“优秀教师”。（校级）在2005年至2010年考核连续5年优秀。总之，本人自工作以来，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师，正因为如此，我取得了一定的成绩。这些成绩都已经成为过去，因为教育教学这门艺术永无止境，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩，争取成为一个受学生尊重，同事称赞、领导信赖的优秀教师。

第五篇：任现职以来专业技术工作总结

任现职以来专业技术工作总结

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我2006年毕业于河池学院教育技术专业，同年八月，我作为一名特岗教师，到忻城县北更初中任信息技术教师，兼任本校电教管理员；2012年9月，学校合并，我又来到忻城县实验中学，继续担任信息技术教师和电教管理员。2010年12月，我取得中学二级教师资格，至今已满4年，现将本人任现职以来的工作总结如下：

一、思想政治方面 作为一名共产党员，我严于律己，始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习科学发展观，积极贯彻国家教育方针政策，自觉遵守教育法律法规，忠诚于人民的教育事业，遵守教师职业道德规范，提高思想认识，为人师表，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。理论联系实际，力争在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。

二、教学工作方面

认真、踏实、诚恳地做好本职工作，认真完成自己的教学任务，始终以学生利益为出发点。每个学期开学前，我认真做好准备工作，制订学期工作目标和工作计划。开学后，认真备好每一节课，上好每一节课，全身心地投入到教学上来。因学科定位原因，信息技术课在教学中只能充当考查的对象，学校给安排的课时也很有限，每班一周只安排一节课，因此要让学生很好掌握电脑知识，必须注重45分钟的教学效率。同时对参差不齐的学生采用快慢教学方式，对学困生多辅导，鼓励学生多问。对那些掌握能力较强的学生，激发他们学习新知识的热情。在教学中我尽量更多地去开发学生的动手能力，一节课中，把最多的时间留给学生自主操作，小组合作探究，我在巡视的过程中给予指导，或让学生展示自己的作品，小组互相点评，最后老师再点评，真正锻炼了学生的操作、表达、合作互助的能力。虽然学校不安排信息技术考试，但是每个学期末我都自行安排学生考试，并认真做好总结反思，找出不足之处并加以改进。

德育思想教育上，勤于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及时给予肯定、鼓励、赞扬，在生活中启发他们意识到自己是社会的一员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。为使教育更有效，我经常收集孩子们给我提的意见或建议，让他们自己来说说他们心目中的理想教师是什么样的，从中我知道了自己的缺点和优点，从而更加严格要求自己，以学生心目中的理想教师形象为目标，真正做到从心底去关心学生、爱护学生，和他们建立了新型的师生关系。

三、电教管理方面

2006年-2012年7月，在北更初中，很多教师在电脑的使用方面还很不熟悉，根据学校的安排，多次组织电脑基础知识、课件、编辑文档方面的培训；当时只有2个多媒体教室，虽然已根据学校的安排，培训所有教师如何使用多媒体授课，但部分年纪稍大的教师，在使用时还是遇到各种各样的问题，每当遇到这些情况，我都热心帮忙，耐心指导他们。有时甚至干脆坐在教室后排，顺便听他的课，方便在上课期间出现什么异常情况时，能及时帮他解决。在上完课后还要检查卫生、整理桌子、锁好门窗后才离开。在电教设备的管理和维护方面，我坚持不怕麻烦、不怕累的态度，机房设备遇到任何问题，我的第一想法就是，要大胆地处理这些问题，而不是畏手畏脚。对暂时解决不了的故障，我就在百度、论坛、QQ群上寻找解决办法。一次次遇到了故障，并一次次把问题解决了，收获成功的同时，业务水平也得到很大的提高，自己也非常开心。

2012年9月学校合并，来到了实验中学，全校48个班级都安装了电子白板教学平台，班级多，平台多，为能管好用好这些设备，根据学校的安排，又分批对全校160多名任课教师进行培训。培训后，老师们基本上都会使用平台。但课堂上，一些硬件或软件的故障，或者有些根本算不上故障的异常问题，还是出现的不少，每天各班教室报上来的大小问题源源不断。为此，我有时候甚至边上信息课，又边跑到教室给其他老师处理这些异常。除此之外，学校3个学生用机房，1个教师用备课室，以及全校网络，办公室电脑等等，都得维护，无形中我感觉到任务异常艰巨。但为了不影响学校正常教学工作的开展，我经常这样安排：上班时间维护办公室或无学生上课的教室的故障，午休和放学后，再去处理各班教室的故障。尽可能地不影响学生和老师们的课堂。

四、成绩方面

虽然信息技术不是中考科目，期末也没有统一考试，但我都根据教学进度，在各阶段进行相应的检测，确保学生能及时巩固所学知识。积极组织学生参加各类竞赛和特长小组，并取得相应的荣誉奖项：

1）蓝婷婷同学电脑绘画作品《搭桥》获广西一等奖；

2）韦佳诚同学网页作品《保护环境-地球的呼唤》获广西二等奖、来宾市一等奖；

3）蓝文赞同学电脑绘画作品《环保购物袋》获广西二等奖，来宾一等奖；

4）我获得第十二届全国中小学电脑制作活动广西一等指导奖；

5）来宾市中小学学生电脑制作竞赛活动来宾市一等指导奖；

在努力做好育人、教书的同时，我不忘在职业发展、专业技能方面努力提高水平，经常撰写论文、教学设计参加各类比赛。几年来，也获得了一些荣誉奖项：

1）第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动国家级评选二等奖（作品《畅游英特网》教学设计）；

2）第二届全国中小学和中职学校数字化校园创意与实践大赛优秀奖（作品：论文《“模式三”中信息技术教育存在的问题及改进建议》）；

3）教育部重点课题“增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究”课题组广西实验区2011年评优活动被评为“先进教师”；

4）教育部重点课题“增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究”课题组广西实验区2011年评优活动被评为个人优秀成果二等奖；

5）广西2011年第二届和谐育人班主任专业化培训论文评比大赛一等奖（作品：论文《中学生责任意识现状的分析与对策》）；

6）论文《北更乡壮族孩子的语音特点及培养意见》获学校评比二等奖。

虽然这些算不上轰轰烈烈的成绩，但我觉得，能把平凡的事做好就是不平凡了，今后，我会一如既往，把教育孩子作为自己职业生涯的头等大事，不断学习，不断进步，带领我的学生，一起创造更辉煌的成绩。

五、继续教育与自我提高方面

作为信息化时代的教师，教育对我们综合素质的要求也越来越高，不但要有新的教育思想，教育观念；还必须有过硬的专业知识和广博的科学知识。为此，我抓住每年的在职继续教育学习机会，深入学习研究，提高自已的业务水平，以适应教育信息化发展的要求。始终坚持终身学习的理念，积极参加各类校内外培训，不断更新、升级大脑中的知识，提高专业技术能力，更好地指导自己的教育教学工作。虚心向身边的同事学习、请教，尤其是向优秀教师学习。勤思考，把握好学校给我创造的机会，不断钻研，使自己在专业化教师队伍中更健康更迅速地成长！

这几年来，我潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。在积累了一些教育教学经验的同时，也不断激励和提高自我要求，完善、充实自我，为成为一名出色、优秀的教师，我将继续加倍努力，勤勤恳恳地教书育人，以我专业的特点和工作的热情，继续担起学校教育信息化领头人的作用，为学校的教育教学改革，奉献一份力所能及的力量。