第一篇：三中教师培训心得体会吴妹福

从江三中教师赴贵州省民大培训学习心得体会

从江三中吴妹福

我有幸成为此次培训班的一员，心里特别高兴，因为这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合，内容丰富，形式多样。通过培训学习，聆听了专家的精辟讲座，积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。当前,面对新课程,新教材的实施,要想真正提高课堂教学效果,没有必要的观念更新,课程改革是难以实现的。在实施课堂教学 1

时,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生,而要根据学生身心发展规律,年龄特点来认真研究,探讨课堂教学的方式,方法.要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法,要遵循教育活动的规律,充分注意学生的差异性,潜在性,努力提高学生学习的主动性。

通过培训，让我思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理，教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步，学生只有感受到老师的爱和尊重，方能愉快地学习，健康的成长。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，那么必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。通过此次培训，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过培训，让我能以更广阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提升自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

总之，通过这培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个研究型的教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性。同时我还将学以致用，将培训期间学到的新知识、新理论尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的引领作用。

2013年7月15至25日

第二篇：虎庆福-教师培训心得体会

教师培训心得体会 虎庆福 参加教师培训，内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。

我认识到，作为初中教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到初中教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从教二十多年，对教师的工作一直十分崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。主讲老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从初中教师的构成、对初中教学概念的认识、教学观念的转换、初中课程内容的基本特点、初中教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。

我认识到，初中教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。

初中课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。作为初中的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。我体会到要作为真正合格的初中教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向。

这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。

总之，这次教师培训虽然是安排在学期之中，时间紧，任务重，不可能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的初中教师，为我们国家的教育事业，为我们秀水中学的发展壮大做出自己应有的贡献。

2013年11月14日

第三篇：培训心得体会 吴亭亭

3天培训心得体会

我是吴亭亭，出生于安徽淮南，在20多年前的夜晚，我出生了，作为一个独立的个体存在在这个世界，我与母亲分离，开始一段独自的旅程，家人是我人生的起点，我一步步的离开他们开始去面对自己的人生，他们给了我不求索取的爱，他们教会我如何去爱，去感恩，去快乐的生活，我很感谢他们多年以来对我的奉献，这是一种根植在人性中的大爱，这是需要多么宽广的胸围才能做到的啊。我要感恩，我要将这种爱带给每一个身边的人，我希望人与人之间再没有冷漠和猜疑。

可是我终究是个个体，我需要面对我的人生，我进入了职场，我很迷茫，我会什么呢，我可以做什么呢，我能够要什么呢，我要的起吗？

在很长一段的时间里我都在苦苦思索，直到有人告诉我，只要踏踏实实的走好每一步那么自己就会获得美好的人生，要相信自己是有美好未来的人，只要你去做并相信那么你就会得到。

我要进步，我要拼搏，我要努力，我要获得一个更好的人生，穷则独善其身，达则兼济天下，我需要照顾好我身边的人乃至所有需要帮助的人，所以我要严格的要求自己，逼自己做自己做不到的事，努力，失败，再努力，再失败，朝着自己心中的目标，一步一个脚印，改变安逸生活中所寄生的缺点。

这几天的培训打开了我的心房，我开始意识到，我并不是一个人在奋斗，我的身边有很多跟我一样的年轻人，他们都清春，有梦，他们是我的团队，他们将跟随我一起努力，一起成长，我们将互相扶持，共同进步，同事不经意的关心，韬客家人亲切的问候都在时刻的提醒着我，在这个偌大的城市，努力生存的我们，都是一样的，我们要和谐，我们要扭成一股绳子，我们要团结，我们要奋斗。为了我们个人，为了我们的家人，为了公司，这就是我的方向。

有人说只要有了方向那么成功不会太远，我可以韬光养晦，只是不知道这是多久的时间，又有什么可怕，大法师鸠摩罗什用受尽屈辱的14年换一个声名远播，成功的路是狭窄的，我也没有什么可惧，在这狭小的甬道前行，挑战自己的潜能，走上了这条路就不必问要走多久。

为了爱，为了责任，为了梦想，去快乐而高效的工作，去迎接更好的人生。韬客家人们，以此共勉

吴亭亭

2015/2/27

第四篇：吴福根个人材料

吴福根个人材料

1、简历

吴福根，男，汉族，中共党员，广东工业大学实验教学部主任，工学博士，教授，硕士生导师，意大利国际理论物理中心（ICTP）正规协联成员，1963年11月出生，江苏省吴江市人。

1985年毕业于淮北煤炭师范学院物理学本科专业并留校任教。1987年至1990年在华南理工大学光学专业学习，1990年硕士研究生毕业并获硕士学位。2002年华南理工大学机电系博士研究生毕业并获博士学位。2002年至2004年武汉大学凝聚态物理学博士后。

1992年11月晋升为讲师，1997年12月晋升为副教授，2002年12月晋升为教授。

1990年起在广东工学院（广东工业大学）工作。历任大学物理教研室副主任、应用物理系副主任，应用物理学院副院长、实验中心（实验教学部）主任等职务。是省级“大学物理实验”实验教学示范中心和省级精品课程《大学物理》的负责人。

广东省“千百十工程”省级培养对象。国内外刊物《Physics Review B& Letters》、《Chinese Physics Letters》、《物理学报》、《声学学报》等杂志的特约审稿人。

2004年被评为“南粤优秀教师”，2003年获华南理工大学01－02优秀博士学位论文获得者称号。

近年来，先后承担了国防973子课题、中国博士后科学基金、广东省自然科学基金以及广州市科技攻关项目等课题的研究，在国内外著名刊物Physics Review E、Solid State Communications、Physics Letters A、Journal of Physics D: Applied Physics等刊物上发表论文40多篇,有30多篇次被SCI、EI收录，发表的文章被引用的次数达70多次，其中他引次数为60多次。联系方式：

通讯地址：广州市东风东路729号 广东工业大学实验教学部 电话：020－39322305，传真：020－39322309 手机：***，email：wufugen@21cn.com

2、个人心得

在第一个教师节即将来临之际的1985年，本人大学毕业并走上了教学岗位，这几年来，随着科教兴国的国策的实施，全社会对教学的重视，以及本人近二十年的教学实践，觉得作为一名高校教师是非常光荣的。

作为一名教师，首先要搞好教学工作，坚持教书育人。这几年来，一直在教学第一线，从事《大学物理》等基础课的教学工作，教学工作量饱满，教学效果较好。同时，本人作为负责人还积极组织和参与《大学物理》精品课程和大学物理实验教学示范中心的建设工作，并且取得了较好的成绩。虽然在教学方面付出了许多时间和精力，但是教学工作和教学改革是无止境，并不像其他工作那样容易立即见效，特别是基础课程的教学工作，也许在学生毕业后若干年以后才能见到我们的成绩。因此，教学工作，特别是基础课的教学，更需要我们有一种“蜡烛精神”和“奉献精神”，甘于付出，只要是对学生有益的事我们就多做。

作为一名高校教师，还需积极开展科研工作，要有较高的学术水平。只有在科研水平上有较高造诣的教师，才能正确地告诉学生如何由“基础”走向“前沿”。关于这一点的体会，在近年来指导研究生开展科研工作中尤为深刻。教师的学术水平和看问题的高低对学生的科研水平和成绩将起到一个重要的作用。

近年来，也服从学校的安排，担任了学校新组建的实验教学部主任一职。虽然从事教学科研的时间相对减少，但是对基础课实验教学以及实验建设和管理等方面的工作有了新的认识，组织管理能力得到了进一步锻炼。特别是当我部的大学物理实验中心和工程训练中心被评为省级实验教学示范中心时感到很欣慰的。

总之，通过这几年的学习和工作，本人深深体会到，作为一名高校教师，首先要不断加强和提高自身的思想道德修养和学术水平，做好教书育人的工作，同时也要以主人翁的姿态积极参与学校的各方面的工作。

3．名师寄语

教授、专家、学者不仅仅是一种庄严崇高而又神圣的美名。在美丽的光环背后蕰藏着的却是常人难以见到的智慧、心血、汗水、成功、失财、欢笑、寂寞、苦闷、失落、徬徨„„。科学文化知因永无止境而永远年轻，永远年轻的事业呼唤着有志于年轻事业的年青一代：踏着前人的足迹，沿着崎岖的小路，登上神奇的高峰，眺望更加关妙的未来„„。让我们共同把人生变成科学之梦，然后再把梦想变化现实。

4.名师名言

做学问本身便是一门学问：“学”而后“问”，“问”而后“学”；“学”中有“问”，“问”中有“学”；“问”发乎“疑”，“疑”逆乎于“常”；逆乎“常”是“异”，反乎“正”则“邪”。学与问之间，往往收获真知灼见，铸就科技尖端。

5.所属学科、学校文字介绍

《大学物理学》属理学学科，该课程是一门全校性的课程，是理工科各专业的核心基础课。其中理论课教学时数达126学时，实验课学时50学时。04级起每年开课班级达150多班，学生人数达7000人。因此，开设面广，受益面大是这一课程的最大特点。近年来，该课程进行了一系列的教学改革和建设，采用先进教学理念和先进教学手段，努力把《大学物理学》建设成为一门既是学生学习科技知识的基础课，又是培养学生科学素质的基础课。

《大学物理学》于1994年被评为校级重点课程，1997年被评为省级重点课程，2000年被评为省级优秀课程，2004年被评为校级精品课程和省级精品课程，并被推荐参加国家级精品课程评选。大学物理实验中心于2005年被评为广东省省级实验教学示范中心。

广东工业大学是经原国家教委批准，1995年6月由原广东工学院、广东机械学院、华南建设学院（东院）合并组建成以工为主、工理经管文法结合的、多科性的省属重点大学。

学校现有专任教师1900余人，其中正高级职称162人，副高级职称545人。设有17个学院，56个本科专业。校区内全日制普通高校本科以上在校生32949人，成人学历教育在校生12034人，并招有不同层次的国外、境外留学生。

学校现有机械工程等4个学科教授评审权，机械工程博士后科研流动站，机械工程、管理科学与工程2个博士学位授权一级学科点，10个博士学位授权点，9个硕士学位授权一级学科点，51个硕士学位授权点（含MBA），13个工程硕士授予领域，并具有同等学力申请硕士学位授予权。有省级重点、重点扶持、扶持学科9个，省级重点实验室2个，省教育厅重点实验室9个，广东省名牌专业13个，省级以上重点课程24门，省级精品课程9门，省级实验教学示范中心3个。建有各类研究所和教育、研究中心。用于教学、科研、管理的计算机8800多台套，教学、科研仪器设备总值2.04亿元。图书馆拥有藏书184.4万册、电子文献6万片，并采用共享方式，多渠道、大幅度拓展了信息资源使用范围。

学校走产、学、研相结合的道路，积极为地方社会经济服务。多年来，承担了一大批国家、省、市重点科研课题和国际合作科研项目和大量企业科技开发项目，取得了一批重大科研成果。

学校广泛开展外合作交流，与20多个国家和港澳台地区建立了协作关系。有效地扩大了学校在国际上的影响。

学校以“团结、勤奋、求是、创新”为校训，始终坚持为地方经济建设、社会发展和科技进步服务的办学宗旨，创建优良的校风，提高教育质量和科技水平，使学生成为德智体全面发展的复合型、应用型的社会主义建设人才。

第五篇：三小 吴菲 秭归县教师新秀培训心得体会

首届“秭归县教师新秀培养工程”培训心得体会

三峡工程希望小学

吴菲

2016年7月6日至8日，我有幸参加了“秭归县教师新秀培养工程首届培训班”的培训学习活动，聆听了11位教育专家前辈的精彩讲座。为期三天的新秀培训，让我获益良多，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

一、热爱单位，热爱教育。

你不种地，但你有吃有喝；你不织布，但你衣着华丽；你不造车，但你以车代步；你不盖楼，但你家居安泰；你不是神仙，但许多人尊重你；你没有才华，但你仍然能够参与社会；你相貌平平，但你的爱人喜欢你；你能力一般，但你的儿女崇拜你。这是为什么呢？你是依靠什么去和他们进行交换？你是依靠什么获得你需要的生活物品？你是依靠什么赢得社会的尊重？——那就是单位。

也许当初选择做一名教师是为了“铁饭碗”，也许当初选择做一名教师是为了三个月寒暑假，也许当初选择做一名教师是为了那一颗为祖国教育事业奉献终身的赤子之心„„无论为何，我们来到单位，进入学校，跻身教育界，我们就要担负起教书育人的责任和义务。

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知先生所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

二、热爱学生，以情育人。

在我的记忆中，教师的标配就是三尺讲台、一块黑板、一根教鞭，外加一副大嗓门儿。迟到了挨骂挨教鞭、做错题了挨骂挨教鞭、违纪了挨骂挨教鞭„„教鞭在手，不怒自威，武力解决，速战速决。这种模式下，确实产出了不少成绩优异的乖孩子。“中国狼爸”萧百佑，用“打”的教育方式，将四个孩子送进北大。学生家长一言不合就怂恿我们老师打他的孩子，就连与我搭班的老师也认为“严才能出成绩”。

可是，《未成年人保护法》第二十一条明确规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。可是，家长们一边在怂恿老师打孩子，一边却在各种平台上将老师推到公众舆论的风口浪尖„„

曾读过尹建莉老师的一篇文章《“严师出高徒”是史上最坑爹的谎言之一》，她言辞犀利地指出：“严师出高徒”这句话恐怕是史上最坑爹、最恶毒的谎言之一，深受其害者可谓不计其数。必须承认，严师出高徒是件“可以有”的事儿，古今中外也不乏这样的例子。但是，有没有人想过这样一个问题，那就是，严师毁掉多少高徒？任何一种人生哲学，只要它露骨地宣扬了一种“少数人成，多数人败”的理念，就必须被我们所鄙夷、所唾弃。

教师和学生的关系深刻地影响着学生的学习状态，也影响到学生对所学课程的情感。如果一个孩子很讨厌一个老师，那么他几乎不可能把这位老师所教的功课学好。教无定法，贵在得法。不同的老师在处理具体教学任务时，会有不同的办法，总的一个原则就是不让孩子有挫败感，不断地给孩子以成就感。自信和兴趣犹如隐藏在汽车中的发动机，看不到，却不可或缺。教师若能体恤孩子，注意保护孩子的自信，教育就已成功一半。

俄国教育家苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”大凡热爱教育事业的教师必然热爱学生，而且只有爱学生的教师才能真正搞好教育工作。古人云：亲其师，信其道。要教育学生，必须使学生喜爱教师，这就要求教师首先热爱学生，当学生以特有的敏感，体验到教师的真诚爱心时，必然会对教师产生敬意与信赖，从而乐意敞开心扉接受教师的教诲，努力把教师的要求化为自己的实际行动。可以说，师爱是开启学生心灵的钥匙，是促进学生乐于接受教育的强大推动力。因此，教师在工作中要真心实意的关心、爱护全体学生，尊重他们的人格，平等、公正地对待每一位学生，促进他们的全面发展。只有这样，我们个人和共同的事业才会不断迈向新的成功。

三、热衷学习，提升自我。

“教师这个职业不是教，而是学，要学生会的教师要先会，要学生做的教师要先做。教师要给学生一杯水，自己得有一桶水、一缸水、一池水才行。”这句话是湖北省特级教师屈瑛老师在分享教育经验时说的。在得知屈老师最初担任的是小学数学老师，我很震惊，也更加佩服她，通过不断学习与钻研，她成功地转型为一名小学语文特级教师。她的经历大大地鼓舞了我，因为我大学学习的专业是“生物”，高中也是正宗的“理科生”，来小学教语文三年了，依然对自己没有信心，害怕教不好学生。听了屈老师的讲座，我心里踏实了，因为我知道，再难的事，只要去做，只要去学，终会有收获的。

至于怎么学，专家前辈们也传授了宝贵经验：

李维新老师说：“今日为师，品读古代教育经典，既是开展中华优秀传统文化的需要，也对探寻教育根源，践行教育规律具有重要作用。读《论语》、《学记》、四书五经相关篇目„„学而不已，厚积薄发，实践于自身教学，使自己成为一名有深厚文化底蕴的教师。”

屈瑛老师说：“我始终没有间断过阅读，通读了《课程改革纲要解读》和《语文课程标准》，认真阅读《中国教育报》、《人民日报》、《湖北教育》等教育刊物，读了《管建刚的作文教学》、何捷《游戏作文》等教育书籍，做了几十万字的业务学习笔记。”

谭志平老师说：“向书本学习，丰富我们的见识；向前辈学习，提升我们的教学艺术；向社会学习，拓宽我们的视野；向学生学习，学习他们勇于创新的精神，学习他们初生牛犊不怕虎的气概。”

这次培训，犹如给我平凡的教育生涯注射了一支兴奋剂，让我明白了今后该朝什么方向努力，该怎么去努力。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来！