第一篇：中考复习经验交流会发言稿

初中化学中考复习经验交流会发言稿

周降磊

各位领导、各位老师：

上午好！我来嘉禾偏远的泮头九年制学校，感谢县教研室张主任给我这次发言机会。但说实在的，在化学教学中我还是一个刚出茅庐的教师。谈经验，在座的有很多教学经验比我更丰富的教师，论教学方法，有更多技高一筹的同行，在这里发言确实是诚惶诚恐，不得已而为之，有的只是短短一年来从事化学教育的一点点肤浅的体会，这些感想体会可能会很幼稚，并且感觉违背了素质教学，所以其中不对之处还希望老师们能批评指正。

1、复习指导思想要明确

认真阅读我们手中的《初中毕业学业考试指导丛书》，从中知道命题考试的放向。我丛中得出的体会感受到试题特点如下：

1、试题结构稳定，增添师生备考的信心

进几年我市的化学试卷仍然是我会选择、我会填空、我会简答、我会实验探究和我会计算这五类试题，各大题的小题数与分值保持了与近几年的相对稳定，试卷结构较好的反映化学学科特点，各项知识体现均衡，题型也是学生熟悉的形式，对全体学生公平、公正。

2、知识主干突出，着重考查“四基”

试卷所呈现的试题突出了现行初中化学新课程知识的主干，着重对“基础知识、基础技能、基本原理、基本活动经验”进行全面考查。所考的都是基础，对于农村学生来说容易接受。

二、具体实施步骤，时间安排

我的复习分为三个阶段。

第一个阶段：主要以《初中化学毕业知道丛书》为主，打好基础。通过这一轮的复习，要使学生认真掌握各章节的基本内容和重点，加深理解知识的前后联系，克服遗忘现象。第一轮复习要稳扎稳打，速度不能太快。我为了让学生重视基础，每单元的知识点在我的宏观调控下系统的针对本单元所学的知识提问抽同

学同学回答，而问题所包括的内容一般是本单元的基本知识点及其运用适当穿插所涉及的体系内容，然后再合上书，给学生5分钟的自行复述记忆时间。最后一起解决单元后面的习题。这一阶段从3月下旬到5月初结束。

第二阶段：专题训练，我的专题和大家想的专题可能不同，前面讲过近几年化学题型结构稳定、知识点改变不大这一特点，我这是具体到每一个题目。通过本人对近5年的郴州化学中考试题分析例如：

然后我根据这些年试卷特点，每一个考查的内容出10道一样模式的题目给他们练习。这样的效果就是本来懒得学的学生也会跟着老师依葫芦画瓢把后面的做出来，增强他们的信心。对于基础特别差的要求是像判断物质变化，与化学相关食品安全，反应类型、确定化学式、营养素、填空题的物质用途一定要拿分。这样下来班上基本上就不会出现得分为个位数的，能极大的提高班级人均分。说土话就是有些题目对一部分学生搞死办法，黑猫白猫抓到老鼠就是好猫。这一阶段到6月初完成。

第三个阶段：实战训练，全面提高应试的水平6月初至6月中旬进行四、五的考试及中考模拟训练。在学校的统一安排下，将灵活培养学生的中考应试能力。努力从考务技能、心理素质等方面去全面提高学生。

总之复习过程是一个信息交流过程，在这个过程中，教师应把过程方法视为课堂教学的重要目标，尽量让学生通过自己的阅读、探索、思考、观察、操作、想象、创新等丰富多彩的认识过程来获得知识。教师应始终以学生为中心，教会他们怎样学习，使学生具有终身学习的能力。并且关注学生的情感生活和情感体验，让新课标的新理念在复习中充分展现。最后希望大家的学生在考场上都能超常发挥，考出好成绩！

第二篇：中考英语经验交流会发言稿

中考英语经验交流会发言稿

尊敬的领导，各位领导：

下午好！

今天，很荣幸能有这样的机会与各位老师交流教学心得，谈不上什么经验，班门弄斧讲几句，不足之处请提出宝贵的意见。

一、扎实基础，注重方法教育

课堂教学可以灵活把握，不可一概而论，在英语知识的考查范围中，我重点抓单词、完形填空、阅读理解、作文这三大块。在初一教学过程中，我侧重抓词汇。为了让学生把单词记牢、记准，我花了不少心思：

1、每学期进行几次单词竞赛；

2、实行“学王一拖三式”或“学王一拖二式”的学习方法（每三个中选出一个英语出色的或二个中选一个带动帮助其他学生学习英语，互记单词）；

3、实行组长负责制（每一横排安排一个大组长/一个小组长负责听写单词，一次没听写出来，第三次听写……直到听写出来为止）；

4、最后，为了及时了解学生单词情况，也防止学生包庇，每单元单词短语由我来把关。为了充分调动学生的英语积极性，我采取了灵活多变的教学方法，活跃英语课堂气氛，比如让学生进行情景对话，适当地给他们小小的物质奖励，如果把初一学生比作是一群幼小的刚上路的鸭子，为了引诱这群鸭子跟上英语老师的步伐，那么必须在他们的前方放置各种各样的美食，他们就会跟着你所指的方向越来越好……

初二初三我重点抓完形填空、阅读理解。对于这种题形，我让学 1

生先做，错了让学生再改，并教给他们做题的方法与技巧，比如：

1、排除法；

2、通读全文找答案的方法；

3、运用知识点去寻找答案的方法；

4、看选项是否相符的方法。在检查学生作业的过程中，我会把学生经常犯的错误题型归类在一起再来进行集中练习，这样起着强化作用，学生不会犯类似的错误。

功夫不负有心人。学生掌握做题的方法技能与平时扎实的基础。我的学生他们在做阅读理解/完形填空的能力方面稍胜一筹，英语作文这一块，我一般是范文引路，在每写一篇作文前，我都会读一篇优秀范文，我主张学生围绕我的范围自由发挥……这样就能写出好的作文。即使是基础差的学生也能依“葫芦画瓢”写出像模像样的作文来，从初一到初三我都这样坚持做的，学生的作文水平提高得很快。

二、倾注情感，注重爱心教学

在与学生交流这一块，我更乐意与学生文字交流，我觉得学生更容易感受到老师的关爱和帮助，对于每一位学生在他们的作业本上每隔一段时间我都会写一句或几句话：

初一学生我会写上几句鼓励他们的话语

1、Comeon!加油！

2、Best!最好！

3、Good！好！

4、你是一个聪明的孩子，加油哦！

初二初三的学生，我会写一些激励他们，给他们加油打气的话语。

1、希望你们一如既往地努力学习，坚持就是胜利。

2、心有多高，舞台就有多大，朝着自己的目标奋斗吧！

3、一定要对自己有信心，老师对你充满信心！

对于学习成绩差的学生，我会写一些感动他们的话语。

1、孩子，绝不放弃，努力就是硬道理！

2、孩子，坚持！哪怕你取得一点点的进步，老师都为你高兴！

3、孩子，你努力了，用心了，至少在你将来的人生中你不会后悔！

我没有放弃任何一个学生，即使学习状态上如蜗牛一样缓慢爬行的学生看了这些话也会振作起来，有他们要一步一步往上爬的信心和毅力，正因为如此，学生喜欢我，热爱英语这门学科，他们考出了优秀的成绩，毕业后，也很想念我，对我感恩，每年教师节我都会收到来自四面八方的祝福短信。有些毕业在外地工作的学生，多年后，特地从外地赶回来看望我，虽然教育单位清贫，但我赢得了学生的尊重与感恩，体验到职业的成就感、幸福感！

在各位同行面前，讲这些经验，确实有些肤浅，讲得不好，请多多包涵，今后我将在教学过程中不断地探索新的教学方法，以期待取得更好的教学效果。

谢谢大家！

第三篇：中考数学经验交流会发言稿

中考数学经验交流会发言稿

李永杰

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

今天很荣幸有这样一次与大家一起交流学习的机会，在中考的复习中，可谓是“八仙过海，各有神通”。今天就中考数学复习谈一下我个人的一些感受和我们团队的一些做法向大家进行汇报，不当之处希望大家批评指正。

一、正确把握中考数学命题思路和方向，有效的提升复习效果。中考命题以《数学课程标准》的目标、理念、内容为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。根据近三年的中考数学试卷分析来看，数学试卷的命题越来越成熟化和规范化，即是试题的分布内容和结构在近三年大致不变。但对部分题目有了新的变化，比如2011年数学试卷中的15题概率的考查引入的分式方程整数解的背景，以及21题化解求值渗透了整体代入的思想等。

所以对《考试说明》一定要去认真研读，比对与往年的一些变化。注重基础知识和基本能力的训练，教学中注重通性通法，不去搞特殊。对进几年试卷上一些不变的题型在复习中应重点加以演练。关注社会热点问题。中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。

二，采用三轮复习法，往复提升复习效果。

第一轮复习：回归课本，夯实基础。让学生全面掌握基础知识，提高基本技能，熟练基本方法，注重三基练习，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。重点关注考察的核心内容，比如函数与方程中在进几年中每一个都是考察的内容，几何中三角形、四边形也是必考内容之一。

第二轮复习：针对中考题型采用专题复习。

即按照中考题型来开展专题训练，尤其是那些相对比较固定的题

型，比如第10题方法很多，但要教给学生一些特殊的解题方法（测量法），第19题和24题都是几何证明，第20题的作图题，第26题的动态几何问题等。在第二轮复习中要让学生心中有数。

第三轮复习：以综合模拟训练为主，进行适应性的强化训练。

模拟训练按照中考试题格式及标准，进行中考模拟训练，即进行定时、定量模拟中考，通过模拟测试有利于学生规范考试习惯和答题习惯，握正确的答题程序，有利于促进学生查缺补漏，反思基础知识，有利于强化解题规律或技巧，提高综合应用能力，有利于调节情绪，提高应考心理。

三、精诚团结，积极协作，打团队战。

一个人的成功算不了成功，大家的成功才算真正的成功。在复习备考过程中，我们九年级数学老师除了与其他各科老师一道并肩配合作战外，全组数学老师在新的课程理念的指导下，团结协作，共同学习，认认真真地对待复习工作，积极探讨《中考说明》，共同分析试题走向，既关注社会热点，也关注中考动向，在复习中充分理解改革与继承的关系，注意改变学科本位观念，科学规划，稳步推进，力争打好中考这一硬仗。团结就是力量，合作再铸辉煌。

总之，初三数学复习时间紧，任务重，要求高。我认为有什么好的方法，那都是集体的智慧。最后，感谢各位领导和老师给予了我这次学习的机会，祝大家身体健康、工作顺利、合家幸福！谢谢！

第四篇：研究生复习备考经验交流会发言稿

研究生复习备考经验交流会发言稿

各位老师、同学们：

大家好!作为考研大军中非常普通的一员，非常荣幸今天能够站在这个讲台和大伙分享我的考研历程。相信今天能够来到这的同学们对于考与不考的抉择已经了然于心了，所以我主要是从我自身的实际情况出发就大家考研最关心的方面谈两个问题。第一，选择考什么专业。第二，如何备考。

首先，大家一定要想清楚报考什么专业，即涉及到考研要准备的专业课课程和如果考上研究生并毕业后的工作选择面的问题。这两个问题都要好好考虑清楚，关乎以后自身的发展问题，因此不能草率。要报考的专业课课程的选择要结合自身的情况来选择，对于这请大家想好三个问题：1.本专业学习是否扎实？2.报考其他专业有何优势？3.报考的专业考不考数学？我想，思考好这样三个问题的答案，你在自己心中对于你报考何种门类的研究生已经了然了。就我个人而言，选择报考思想政治教育专业作为考研目标是经过深思熟虑的。大学本科毕业面临着找工作或者读研或者考公务员这样几条道路，我觉得本科阶段就出去就业，除开自己创业的不说，找份工作很难如自己所愿，或不是兴趣所在，或是待遇让人难以接受，再者以后想高就是十分困难的，因此这条道路基本不考虑；考公务员重在对于公共基础知识的掌握，然而公务员现金很多人盲从的去参考，加剧了竞争，并且好多岗位都需要有工作经历的要求，因此在一定程度上不适合我参与，因此选择考研。对于科目选择上，我也是再三斟酌。学会计专业的人很多，学得好的人也比比皆是，我与其竞争肯定是处于下风的，加之高等数学不好，这从客观上就决定我是不适合考本专业的；另外，放眼国家的新形势上，经济成份和经济利益多样化，各种思想冲击着国人的原有观念，那么国家就需要大量的思政人才，去教育引导大学生正确认识历史与现实，认识社会和人生，从而认识自己的历史使命和社会责任。因此结合自身和国家的需求，我选择了报考思想政治教育专业的硕士研究生。这也意味着将来我很有可能走上教师的工作岗位。我很庆幸当初做了这样一个决定，也希望以后有更多的人可以加入进来，携手并进。

其次我要讲的是如何备考，大家的实际情况都不一样，复习的方法也是因人而异，在这里我就复习备考最普遍的东西与大家分享。考研是分为专业课和公共科目来进行考察的，专业课考察即为对报考专业知识的考察，一般以文字叙述型居多，题型大多分为三类：名词解释、解答题、论述题；公共科目就是英语、政治，个别专业还要考察数学。大家的复习备考工作也应该按这样两部分来进行。

先说公共课的备考。政治：1.政治不用准备太早，也别太晚，9-10月份开始差不多。不要惊讶，因为这时政治考纲才公布，新增或修订的考纲部分大家应留意。当然利用暑期做做往年真题也不错。2.红宝书一定要好好看，它对政治的梳理十分清晰，层次十分鲜明，有助于大家背诵记忆。3.题目一定要做，但要贴近考研真题，还有一定要多看错题。4.买本考点小册子充分利用零碎时间随身带着背记。5.最后12月至考前这段期间把肖秀荣、任汝芬的模拟试卷做一遍就轻松上阵吧。对于英语：1.真题最重要，模拟题少做，完形根本不用做模拟题，新题型要做点，阅读多做，以近20年真题为主，模拟阅读觉得没什么用。2.单词关一定要过，最好坚持每天背，多少在于自己。3.买本长难句，突破翻译的同时也突破了阅读和写作亮点句。4.考试时阅读看不懂一定要冷静，通篇考虑意思，不要纠结与个别句子。

再来说说决定成败的专业课备考。首先要搜集专业课资料与信息。如果细心对比一下历年的专业课考题，我们就会发现考研专业课考试的重复性很强，虽然题量和题型可能会有一些的改动，但是每年考试的命题重点基本上不会有太大的变化。所以要想在专业课的竞争中获得胜利，第一步就是要搜集专业课历年考试资料和最新信息，标准就是要“准”和“全”。至于如何获取这些宝贵的信息，大家要各尽其能。如辅导班，参考书，以及最新的考研动态，在一些大的考研网站上虽然可以获得一些信息，但是有关的专业的信息还是来自于学校内部同学之间的交流。专业课信息最重要的来源就是刚刚结束研究生考试的的研究生一年级学生，由于他们已经顺利通过考试，所以他们的信息和考试经验是最为可靠的。笔记和历年试题都可以和认识的师兄师姐索取，或者和学校招生办购买。

专业课复习的进度安排上，大家可以参考：初期主要是对课程的大致内容进行了解，大概要拿出一个月的时间对所有的内容进行一下梳理，最好所有章节的大概内容都在脑中留有印象，然后再结合历年试题，掌握命题的重点，把考过的知识点以及考过几遍都在书上做出标记，把这些作为复习的重点。

接下来的就是熟记阶段，这个阶段大概要持续两个月的时间。在这段日子里要通过反复的背记来熟练掌握专业课的知识，理清知识脉络。如果报了补习班，可以趁这个机会检验一下自己的复习结果，并且进一步加强对知识点的印象。

考研最后冲刺的一个月里，要对考试的重点以及历年试题的答题要点做进一步的熟练。并用几份历年试题进行一下模拟，掌握考试时的答题进度。专业课的命题非常灵活，有的题在书上找不到即成的答案，为了避免所答非所问，除了自己总结答案之外，还要查阅一下笔记或者辅导书上是否有答案，或者直接去找命题、授课的老师进行咨询，这样得来的答案可信度也最高。重要是能够从中掌握分析试题的方法，掌握如何运用已掌握的知识来正确的回答问题的方法，这才是最为重要的。

另外，在专业课复习的时候还要懂得取舍。面对有限的备考时间，以及参考书众多的专业课，想要面面俱到，掌握每个知识点是不大可能的，所以我们要依据自己的优势与缺点，制定一个适合自己的复习计划，把考试重点并且分值比较大的内容放在最首要的位置，而那些内容较多但分值小，考查的几率也不大的部分，在时间不充足的情况下可以减少复习的次数或者干脆略去，不要把时间浪费在没什么提高余地的方面。

以上就是研究生复习备考的一些体会。对于时间搭配完全没必要一刀切，要根据自己的情况，认真分析后科学的搭配。另外，良好的计划性是十分关键的，控制节奏，稳步前进，复习如鱼得水。阶段性的总结是有必要的，不要一个劲的往前赶，还要多回头，常总结。还有，劳逸结合不容忽视，身体锻炼，不能放弃。总之，四个字：一心一意。大家确定好走考研这条道路后，要把一切积极的因素调整到为考研服务的轨道上，正所谓有志者，事竟成。祝愿学弟学妹们明年也能如愿研中！谢谢。

第五篇：小学一年级复习经验交流会发言稿

小学一年级复习经验交流会发言稿

各位老师：

下午好！今天在这儿代表一年级交流复习方法，真是诚惶诚恐。因为作为一名新老师，我几乎没有任何经验，所以我只能谈谈在复习过程中的一些想法和做法，不足之处，希望老师们能给我指出，给予帮助。

一、指导思想：

通过总复习，巩固本学期所学的知识。一年级下册教学任务主要有识字、写字、阅读、写话和口语交际。结合平时学生在这几方面的实际情况查缺补漏，力求让最多的学生达到本学期规定的学习目标。

二、班级实际情况：

1.识字、写字水平参差不齐。

2.阅读技巧缺乏。

3.写话基本能完成，但是标点符号运用不当。

4.口语交际方面表达流畅，但是倾听不够。

三、复习的主要措施：

1.生字的复习。重点复习“我会写”部分的250个生字，要求学生掌握字的基本笔画和常用的部首偏旁，能按笔顺规则写字，注意字的结构。生字的复习主要采取了两种措施：一是每天以“词语”的形式将易错的字听写一次，一天一个单元。二是对平时课堂作业中出错较多的生字词重点讲解。

2.阅读能力的提高。在日常的教学中，阅读一直是我比较重视的一部分。阅读不仅能扩大一年级孩子的识字量，还可以提高他们理解问题的能力。在复习阶段，针对大部分孩子出现的阅读技巧缺乏的问题，我采取的办法是对平常练习中出现的阅读类题目重点讲解，指导孩子如何做此类题目。一年级的阅读篇幅短小，题目简单，问题的答案都在原文中，所以要认真读短文，从文中找答案。

3.写话方面，孩子能够根据要求将故事叙述完整，但是存在的一个主要问题就是标点符号乱用。虽然在往常的教学中学过句号、问号、感叹号的使用，但是大部分都是一句话完成后加标点。如果让孩子给自己写的三四句话短文加上逗号、句号、问号、感叹号，他们就混乱了。为了让孩子们更加透彻的理解标点符号，我利用一节课的时间让孩子们专门学习巩固。首先，让孩子们仔细观察两段短文标点符号的使用，然后以这两篇短文为范例进行讲解，重点学习逗号和句号的区别。逗号就是一句话中间暂时的停顿，这句话没有说完。句号表示一句话说完了。接着出示了几个比较简短的句子，让学生加标点符号巩固练习。最后是给一篇短文找错误，孩子们很有激情地找出了文中运用不当的标点符号并改正。

4.口语交际方面存在的主要问题是倾听不够，这是一项长期而艰巨的任务。在日常的教学中经常告诉他们倾听是一种学习，也是一种礼貌。此外还采取了相应的奖惩措施，比如给予认真听的孩子盖小印章，这节课不提问不听讲和说话打扰同学回答问题的学生。尽管如此，但是还没有达到理想的课堂状态，这也是一直困扰我的一个大难题。

最后，祝愿我们的孩子们在期末能够取得满意的成绩，谢谢！