第一篇：六成学生不知父母生日 孝敬长辈也是德育

“中小学德育教育应从原来空泛的‘爱祖国’教育转变为从小处着手，培养学生孝顺父母、正确的生活习惯、人际交往能力等‘人格化习惯’。”昨天，在中国青少年研究中心举办的“少年儿童行为习惯与人格的关系”研讨会上，原定只能容纳130人的教室中，挤进了近190个学校的德育教育负责人。中国青少年研究中心副主任孙云晓教授告诉记者，今年内，中心预计在北京设立130余所基地校。每个基地校根据对本校学生的调查，确立德育教育的主要方向及方式。中心教育基地之一的北京京源学校校长麻宝山告诉记者，日前，学校对全校1040名学生做了关于孝敬长辈的问卷调查，结果竟发现，学校65％的学生不能说出父母的生日，73％的学生说不全祖父母的名字，而且很少有人为父母过生日。(记者张颖)

第二篇：给父母长辈的生日祝福语

☆生日快乐，亲爱的妈妈，希望你能理解我们心中的爱

☆心底的祝福是为了你的寿辰，但爱却整年伴随你左右!

☆为像你这样慈祥的父亲祝寿，只有最好的，真正的祝愿才够。生日快乐!

☆你用优美的年轮，编成一册散发油墨清香的日历;年年，我都会在日历的这一天上，用深情的想念，祝福你的生日。

☆火总有熄灭的时候，人总有垂暮之年，满头花发是母亲操劳的见证，微弯的脊背是母亲辛苦的身影……祝福年年有，祝福年年深!

☆梦中萦怀的母亲，你是我至上的阳光，我将永远铭记你的养育之恩??值此母亲寿辰，敬祝你健康如意，福乐绵绵!

☆当我忧伤时，当我沮丧时，我亲爱的父亲总在关注着我。你的建议和鼓励使我渡过难关，爸爸，谢谢你的帮助和理解。愿你的生日特别快乐!

☆您生命的秋天，是枫叶一般的色彩。不是春光胜似春光，时值霜天季节，却显得格外神采奕奕!祝您的寿龄如枫叶一样红彻。

☆您没有被写进一篇词章，您没有被唱入一首颂歌，但您是给我以生命并抚育我成长的土地，我深深地爱着您。

☆嘉宾旨酒，笑指青山来献寿。百岁平安，人共梅花老岁寒。☆你的生日让我想起你对我的体贴，还有你为我所做的一切。我只希望你所给予我的幸福，我将同样回报给你。祝福你事事顺心，幸福无边

☆爸爸，在这特殊的日子里，所有的祝福都带着我们的爱，拥挤在您的酒杯里，红红的，深深的，直到心底。☆愿您在这只属于您的日子里能幸福地享受一下轻松，弥补您这一年的辛劳。

☆福如东海，寿比南山。

☆你以爱心为我们建一个温馨的世界，祝福你，我亲爱的母亲，生日快乐!

乐观的☆母亲的爱是火热的，父亲的爱是深沉的，只有拥有这全部的爱，才是真正的幸福，祝你们生日快乐!

☆你的生命如舟，在人生的浪尖深谷中起落。生日时，我衷心祝愿你，平安地驶出港湾!

☆但愿我寄予你的祝福是最新鲜最令你百读不厌的，祝福你生日快乐，开心快活!

☆献上天天都属于你的赤诚和爱心，寄上声声都祝福你的亲情，亲爱的妈妈，祝你生日快乐，永远快乐!

☆生日快乐，妈妈，真希望能有语言能表达我们的谢意，感谢你每日操持家务，及给予我们的帮助。愿你在未来的岁月中永远快乐健康!

☆与天地兮比寿，与日月兮同光。

☆秋菊能傲霜，风霜重重恶，本性能耐寒，风霜其奈何。

☆白首壮心驯大海，青春浩气走千山。

☆踏遍青山人未老，风景这边独好。

☆咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

☆在您寿辰之际女儿祝您健康长寿。

☆人们常赞美宽阔的海洋，而比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是您的心胸。爸爸，☆阳光普照，园丁心坎春意暖，雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红，祝您寿诞快乐，春辉永绽。

☆您是经霜的枫树，历史悲欢志更红，愈显得襟怀坦荡，衷心祝愿您健康长寿。

☆亲爱的父亲，是您抚育了我，给了我坚韧的筋骨，强健的体魄，是您培养了我，给了我纯净的心灵和美好的理想，我由衷地感谢您，我尊敬有父亲，您年岁虽高却勤耕不辍，在您六十大寿之际我祝愿您生活之树常绿，生命之水长流。

第三篇：给父母长辈的英文生日祝福语

Send this special birthday wish just to let you know that you’ll always be remembered for the thoughtfulness you show.献上这特别的生日祝愿，只想让您知道：因为您对我的体贴关怀，我永远不会把您忘怀。

You know you’re thought of lovingly each day throughout the year.But it’s nice to mention it again when special days are here.您知道我们无日不把你亲切思念，逢寿辰当然要把这话再说一遍。

To a very special uncle，Because you’re always thought of in a very special way, sure wouldn’t miss a chance like this to tell you so today, Happy Birthday!献给豁达宽厚的叔叔，因为在我的心里，您总是特别珍贵，今天我能告诉您，当然不错过机会祝您生日快乐!

It’s fun to send these wishes for an especially happy to an uncle who is nice in every way.在特别欢乐的一天，给完美无缺的伯父祝寿，真叫我喜悦满心间。

Word can say so little when someone cares so much.Mother, I’m wishing that these were a way to tell you the things that I’d so like to say ??How thankful I am and how very proud, too, to have a wonderful mother like you.您对我的爱是这样深，言语的表叙显得实在无力。母亲，我希望这句话能告诉您我最想说的事??我多么感谢您，又多么自豪，因为我有像您这样慈爱的母亲。

Grandma means sunshine filled with blessings from above, Grandma means kindness because it’s another name for love May this be a special birthday for you.奶奶是充满祝福的阳光，照耀我身;奶奶是慈祥和蔼的别名，爱的象征。愿您的生日特别快乐!

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第四篇：怎样向父母或长辈祝贺生日或寿辰

向父母或长辈祝贺生日或寿辰，一般有以下几种形式。

（一）向亲友发送庆寿请酒柬帖。一般用梅红单帖印就。柬帖内容，开头写明时间、地点；下面写明目的，如“为家严（母寿称家慈）庆贺七秩寿辰”；最后写“恭请光临”；下面写上发送请柬人的姓名。柬帖亦可用厚硬红纸印，外面不必加封套。亲友的姓名地址，写在帖的另一面。帖的用纸，与请酒帖相同。

（二）写礼帖送庆寿礼。祝寿人如因故不能参加时，可用此种形式。礼帖内容要写清礼物的名称，如寿幛、寿酒等等，称呼可按送礼者对寿者的自称而定。

（三）赠送祝寿匾幛。这是一种比较郑重的庆贺方式。在一般至亲好友中不大采用。愿文分称贺（开头）、匾语（中间四字）和落款三个部分。举例为某社会知名人士的长辈写匾幛文： 姻伯○○○老先生七旬开交 星辉南极 愚晚○○○拜贺

（四）以家宴聚贺为主，略备薄礼表示心意的祝贺。应该说明，上述前三种形式在我国目前的情况下似都有大操大办之嫌，不符合我国勤俭办一切事业的精神。通常祝贺寿辰，其意义在于发扬我国尊敬老人的优良传统。所以如采用以家宴为主，晚辈略表心意的做法，是值得提倡的。

第五篇：本文通过写老师在课堂上引导学生了解父母的生日

本文通过写老师在课堂上引导学生了解父母的生日，使学生懂得关心为自己付出爱的父母。新课伊始，我没有让学生翻开书学习课文，而是模仿课文中的情节，问学生：父母知道你们的生日么？学生说知道。我又问他们父母怎样给他们过的生日，学生兴致勃勃的畅所欲言。在学生激烈的发言以后，我问同学们，你们中间有谁知道父母的生日，请举手。

（按照课文中的情节，有少数人举手，多数学生因为不知道父母的生日而感到惭愧，所以教室安静下来。）

我班有四名学生举起手来，但教室里却一点也不安静，他们依然笑容满面的谈论着，这个问：“你知道不？”那个说：“我不知道”，还有人抢着说：“我也不知道”„„

本篇文章条理清楚，故事情节生动，也是发生在三年级小学生课堂上的一件事，所以，我想把课文中的情节演一遍。演示的前半部分和我想象的一样，也就是与课文内容一样。后半部分课文中是教室里出现了可贵的沉默，而我班的教室里却依然充满欢声笑语，没有安静下来。我分析了一下原因，如今的独生子女成为了全家人的掌上明珠，一家子围着一个人转的现象越来越普遍。这使得现在的孩子养成了以自我为中心的不良习惯。稍不顺心，就大发脾气，和父母顶嘴。这些被父母溺爱的孩子当然不懂得不知道父母的生日是不关心父母的表现，他们没有认识到自己的错误，所以教室里没有出现课文中那“可贵的沉默”。经常从一些家长的口中听到：“我们的孩子，只有老师的话他听，我们讲的他从来不听。”对待家长的无奈，我们老师也感到遗憾，试问：“一个连自己的父母都不懂得关心和尊重的人，何来关心他人，关心集体，关心社会呢？”为了让我们的孩子不再成为以自我为中心的“小公主”、“小皇帝”，长大成为一个真正对国家有用的人，我给他们讲“花木兰代父从军 ”这个感人的故事，让他们从中体会到自己已经长大，应该关心父母，懂得回报亲人对自己的爱。从而来继承和发扬我们中华民族的传统美德——孝敬父母。

语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体会总结如下，好课的前提是备好课，而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情，要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想，在这方面，我作了如下归纳。

一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的导语呢？

1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，避免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。

2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。

3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

二、设计好教学环节。我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要根据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有时明明是A想法，上课时却变成B法了。越是想上好，越容易出差错，不成熟，令我汗颜

三、创设良好的课堂气氛。创设良好的课堂气氛在语文教学中是很重要的。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，积极主动地创造条件，这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染，课堂也将不再空乏，学生也将不再是可怜的倾听者。

四、联系学生生活实际。以课堂学习为核心，主动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在新课标的指引下，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

总之，要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才能将课堂教学落于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。