下载文档第一篇：初一德育纪实
抓好起始教育，为孩子的成长和发展奠基——顺义三中初一年级德育工作纪实
2010年12月
顺义三中根据教委德育工作的有关要求和初中学自身特点和认知规律，确定了2010年顺义三中初一学生的德育工作的主线是爱国主义教育，把丰富多彩的实践教育活动作为德育工作的载体，把开展系列的主题教育作为实现德育目标的必然过程；德育工作目标集中体现在把学生培养成家庭里的好孩子，学校中的好学生，社会上的好少年。为把他们培养成对祖国，对社会，对自身有责任感的好公民，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人奠定坚实的人生基础。为此，顺义三中初一年级学生的起始教育的总体目标是由不同阶段性的重点内容构成的。
一、初一年级的入学教育重要内容是养成教育。
1、2010年的初一新生在政教处及全体老师的精心组织下，在暑假期间就步入了他们人生起步的第一课——军政训练。
为了规范学生行为习惯，培养学生的坚强意志品质，学生们在紧张严格的军训中经受了考验。通过稍息、立正、报数以及三大步伐为基础内容的学习和训练，同时穿插升国旗教育和校规校纪学习等入学教育。在教官的精心组织和全体师生的共同配合下，受训学生经受了体魄和纪律的严格考验，对于这些独生子女，甚至包括个别学生家长，吃苦耐劳的品质，积极进取的精神，顽强拼搏的意志，都是人生重要的第一课。这样的军训，使学生初步实现了初中阶段的第一次大转变，使学生在步入初中生活的过程中，有了一个良好的开端，同时对于树立良好的校风学风以及学生的自立生活意识奠定了一定的基础。
2、初一新生入学年级大会上，我们的会标是“新起点，你准备好了吗？”学生们个个跃跃欲试，争先恐后地表达怎样踏上新起点，奔跑在人生的起跑线上。在学生的兴奋与激动中，纷纷表达自己新学期的打算之时，我们又适时地引导学生要在集体生活中做个受欢迎的人，应该学会尊重师长、宽容同学、帮助他人，引导学生学会审美，做有修养的人，让学生认识到符合身份就是美，集体场合整齐划一就是美，交往中落落大方就是美，运动场上生龙活虎就是美，教室里认真听讲、安静就是美，楼道里慢步轻声就是美。引导学生坚持做有好习惯的人：让勤奋成为习惯，让文明成为习惯，让创新成为习惯，让简朴成为习惯，让谦虚成为习惯，让宽容成为习惯，让守纪成为习惯，让助人为乐成为习惯，让感恩成为习惯，让善良成为习惯。
3、在引导学生把感动变为行动的同时，我们还提出做一个每天都有进步的人，看看我们存在的问题。
年级组把学生中在学习纪律、环境卫生、着装礼仪、自行车摆放等方面的违规典型现象拍成照片，温馨提示同学们要注重从一点一滴做起，养成良好习惯。同时，我们也把学生在各方面严守校规校纪的好典范拍成照片，把两组图片相比较的教育效果一目了然，尽在不言中。
当然，在德育管理中，我们也在纪律、卫生等方面把量化管理作为辅助手段，使师生共同参与管理的过程中，更加细化、明确、心悦诚服。
4、我们引导初一学生在学好书本知识的同时，积极参加各种实践活动，把德育目标内化为基本素质，帮助他们从家庭生活、社会生活、学校生活的整个方面，寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，进而提高综合素质。
例如，2010年9月9日，全国首届不同风格与流派可课改名家论坛暨中小学高效课堂研讨会在我校隆重召开的时候，承担大会志愿服务的学生全部由初一年级的小同学担任，与会期间，来自全国各地的来宾对小志愿者的礼仪引导，热情服务，感到非常赞叹，纷纷与小志愿者们合影留念。
5、在第十三届国家语言文字推普周活动中，我们的系列活动主题是“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”。
通过规范书写每一期板报，读好每一首诗文，把写好读好每一个字作为切入点，开展“经典古诗文诵读比赛”和“规范板报评比活动”，积极引导初中学生树立科学的语言观，扎实提高学生说普通话、写规范字的意识和能力，为构建和谐校园文化环境和营造良好的语言环境做出了积极地贡献。
二、国庆期间，我们通过各种形式集中开展了爱国主义教育。
1、祖国61周年华诞时，初一学生开展了“迎国庆，学习永远的丰碑”为主题的系列活动。结合团委下发的“永远的丰碑”连环画册，通过主题班会，结合学校各种媒体，多角度的宣传共和国历史上的优秀人物、革命烈士和劳动模范，从中感悟到他们的崇高精神和爱国情怀，并把这种感悟转化为学生在学校、在家庭、在社会中的提高学习质量和生活能力的原动力。
各班级总结归纳的特色和亮点，由年级集中起来，装订成册，更大程度地发
挥示范作用。在此基础上，我们把“爱国需要传承，爱国是一个过程，爱国是一种责任”的理念，集中在初一年级开展的国旗下讲话活动中。学生们一篇篇的演讲稿的字里行间，自然地形成了一个时代强音，“我们需要时刻铭记——热爱祖国是我的责任”。
2、走进社会大课堂的实践教育活动是提高学生社会责任感和实践创新能力的有效途径。进而培养学生爱祖国爱科学的情感。
金秋十月，我们带领初一全体新生走进了北京植物园、卢沟桥和抗日战争纪念馆，这是同学们继军训之后的又一次集体远行，大家抱着对大自然的好奇心走进植物园，他们秩序井然地在各种高达植物前驻足观看、拍照合影、留恋忘返。通过了解再现中国人民浴血奋斗的抗战历史，同学们感到对前辈们用鲜血和生命换来的今天应该倍加珍惜，并且由衷地体会到自己的使命感。
三，随着感恩节的到来，我们开展了感恩教育月的系列活动。
十一月上旬，我们开展了“成长·感恩”——书信大赛的评选活动。
十一月中旬，我们开展了“成长·感恩”——献给父母的歌主题班会评选 十一月下旬，我们开展了 “成长·感恩”_——期中总结表彰会
通过“成长·感恩”系列活动的开展，同学们懂得了感恩是一种境界，这是因为懂得感恩才会变得崇高，懂得感恩才会进取自强，懂得感恩才会学会回报，懂得感恩我们要有自己的实际行动，懂得感恩大家会越做越好。
四，传统佳节话文明，润物细无声。
圣诞节和元旦在12月相继到来，也许因为在节日的时间表上 这两个节日承上启下 ；也许因为在空间概念上这两个节日已经中西合璧，近年来人们庆祝这两个节日的热情不断攀升。人们在欢庆这两个日的同时，商品意识也在悄然而生，庆祝的方式也逐渐从小聚小庆演变成大吃大喝甚至聚众狂欢，互赠礼物也在相互攀比，讲排场。圣诞树上挂满了金银财宝，慈祥的圣诞老人也被当做商品推销员。针对这些社会现象，我们在初一学生中开展了“传统佳节话文明 ”的系列活动。首先我们在国旗下讲话中介绍了这两个节日的来历和意义，讲西方人如何以續亲情、谈友情的方式过好平安夜和圣诞节；引导我们的学生用有文化讲文明的方式过节。例如，引导学生亲手制作一些读书卡、节日贺卡，或者购买
一、两元钱的小随身读物，像“一分钟口才训练”、“细节决定成败 ”等小读本，作为小礼品
互赠。即表达了亲情友情又对提升同学们的思想文化具有现实意义。当然，对于整个学生群体来说，一、两次的活动也许不会产生一劳永逸的的教育效果，然而如果我们持之以恒，我们相信润物细无声、久而久之也会实现从量变到质变的过程。
实践使我们认识到，以爱国主义为主线的德育教育是与时俱进，并且根据不同阶段、内容各有侧重的实践教育，是初中起始德育工作的有效途径，有效的实践教育必须符合初中学生身心发展的特点和认知规律。然而仅有形式上的参与式不够的，必须引导学生在参与实践过程中，通过他们自身的体验和感悟，把德育目标真正内化为自身素质的一部分，使教育的主体和客体统一起来，才能不断提高学生品德教育的针对性和实效性，进而在学生成长和发展中发挥可持续的效应。
顺义三中初一年级组
2010年12月
第二篇：德育纪实
德育纪实
乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”这句话道出了良好道德习惯对于人的重要性。由此可见，养成教育虽不是教育的全部，但在教育中却占有极其重要的地位，是教育中最”实”的基础部分，教育的”质”的指标。青城初中是一所农村学校，学生都出生于农村，成长于农村。他们朴实、厚道，但在行为习惯上有着不良的倾向。怎样针对我校实际，开展德育教育，改变学生现状？要形成文明的校园，必须从学生的养成教育开始。全校教师形成共识，齐心协力，狠抓学生行为规范。经过几年的努力，开创了校园新局面。
一、高度重视，优化校园环境。学校德育是一个全面育人的过程，校园环境和氛围对学生思想品德的形成具有潜移默化的影响和无形的制约或激励作用。首先要求整个学校必须有一种有助于育人的氛围和环境，学校要注意营造一个教师、学生和校园物质环境之间和谐共处、催人积极向上的精神氛围和环境氛围。当一个学生生活在十分洁净美丽的校园时，随地吐痰、乱扔废弃物的行为就会受到潜在的限制，并逐渐把爱护环境、举止有修养变成自然而然的习惯。我校长期坚持优化校园环境，努力创设温馨和谐的德育氛围。充分利用每一块空地进行绿化，发动学生美化校园。和学生一起植树栽花、平整操场，清理卫生死角，使每一个角落美起来。校园内花草遍地，道路平整。我们还重视走廊建设。每个走廊墙壁上挂着学生的书画作品，宣传窗、黑板报内容丰富，定期更换，吸引学生去关注。学生在幽雅、整洁的学习环境中学习，心情舒畅。他们爱自己美丽的校园，并慢慢培养了一种自律精神，维护着自己的校园。
二、不断学习，提升教师道德素质。教师是学生的一面“镜子”，学生每时每刻都在进行着对照。教师不仅仅是学生获取知识的导师，还是学生人生旅程的引路人。教师的一言一行，教师的精神境界、品德情操、知识见解、治学态度等都在潜移默化地影响着学生。教师的责任不仅仅是“授业、解惑”，更重要的是“传道”，教给做人的学生道理。教师如果只严于律生，规章制度天天挂在嘴边，可实际做法却宽以待己，不拘小节，不重表率，谈何教育，甚至起到反作用。我校非常重视师德建设，组织教师学习《公民道德规范》、《中小教师职业道德》和身边优秀教师的典型事例，要求每位教师有一本读书笔记，不断学习，提高道德素养。营造人人参与德育的局面，要求学生做到的，教师首先做到，把“为人师表”体现在日常工作的细微之处。教师良好的精神风貌对学生养成良好行为习惯起着潜移默化的教育作用。
三、持之以恒，狠抓学生养成教育。不为规矩，不成方圆。学生良好的行为习惯不是朝夕之功、一蹴而就的，需要一个长期的、多渠道、全方位、系统的教育过程。古人说：“一屋不扫，何以扫天下”;又曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养学生良好的行为习惯必须要求学生从小事做起。克服“假、大、空”的倾向，力求近一点、小一点、实一点，使德育工作看得见，摸得着。我校制定了《学生细则》，学生人手一册。主要从礼仪、上课、课间、集会、就餐、卫生等几个方面加以规范。每学期初，详细贯彻，使每位学生了解能干什么，不能干什么。因为这些都涉及到学生的日常生活，所以学生容易理解、接受。良好的行为习惯不会自动养成，还需要不断地训练，反复抓，抓反复。学校对重点内容进行强化训练，突破难点，以点带面。如卫生习惯是很让人头疼的问题，学校把这作为突破口来抓：每周一检查个人卫生，根据检查情况及时批评、表扬；指导学生整理书包和课桌抽屉，做到整洁有序，不定期进行抽查；要求学生不带零食，不买零食，不乱丢纸屑，让乱丢垃圾的同学成为“校园清洁维护队”成员，用实际行动维护校园整洁。非典的冲击，使同学们更加认识到养成良好的个人卫生习惯的重要性，学校抓住时机，狠抓个人卫生。久而久之，校园内废纸少了，穿戴整洁、讲究卫生的学生多了。养成教育和班集体建设结合起来。班级是学校的窗口，如果每个班级都有良好的班风，那么整个学校必定有良好的校风。几年来，我校特别注重良好班集体建设工作。选有责任心、有事业心的教师担任班主任，定期召开班主任会议，每学期组织班主任经验交流会，经常印发一些工作指南，指导班主任工作。提高班主任待遇，引进激励机制，提高教师积极性。
几年来，学生的精神风貌得到了很大的改变，校运会后，操场上看不见一张纸屑；见到老师、外来客人主动问好已成为校园的一道风景线。这些点点滴滴的变化都很细小，但令我们欣慰和自豪。我们的体会是：抓养成教育应该细一些，再细些，细微之处见实效。让每个学生养成良好的行为习惯，是我们不变的追求。
第三篇：德育活动纪实
德育活动纪实
某小学召开法制教育大会
某小学隆重召开了一次法制安全教育大会，会上对同学们进行了以如何处理同学中间的矛盾、如何自护和自救等方面的教育。作了一期题为《预防青少年犯罪》的专题法制知识讲座，讲座从青少年违法犯罪的基本原因，预防青少年犯罪的措施及有关的法律知识和依法维护自身合法权益三个方面，给同学们讲了开展青少年法制教育的现实意义和深远的历史意义。会后，同学们纷纷写出了学后感。这次法制安全教育的活动，目的是在全校师生中掀起一个“增强法制观念，人人关心校园安全”的浓厚氛围，并呼吁全校师生要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，努力增强自我保护、自我防范能力，以实际行动共同筑起思想、行为和生命的安全长城！
第四篇：初一德育工作总结
篇一：七年级德育工作总结 七年级德育工作总结
学生大量的时间在学校，因此加强德育工作，不断增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想意识，主要贯穿在教育教学的全过程，渗透在智育、体育、美育、劳动教育中，渗透到学校的各项活动中。
本学期开展集体主义教育,增强集体凝聚力,通过部分学生的文艺训练,提倡全班学生帮扶训练为完成本班的目标而努力奋斗。并取得预期的成绩。加强了对学生的思想道德教育。“万般素质，以德为首”，为使学生在德、智、体、美、劳全面发展，成为新世纪的建设者和接班人,利用各种时机，不时对学生进行了基本伦理教育、道德教育和基础文明教育。利用第二课堂观看了《大决战》等一系列爱国主义影片； 利用班会召开了学习“八荣八耻”主题班会，并写出心得让学生知荣明辱；第四周组织召开了“学会学习，学会做人”为主题的主题班会，让学生明白做人比做学问更重要。通过这些活动，增强了学生的道德意识，使学生的道德素质向着健康方向发展。
加强了对学生的安全教育。针对其它班级内不时出现的安全问题，本班加强了安全教育、法制教育，召开了预防疾病宣传会和主题为“珍爱生命”的主题班会。通过这些教育，使每一个学生树立起了安全意识，提高了自身的保护能力。通过德育教育和法制教育，让学生受到了人格的熏陶。
以“实践活动”为途径，扩大学生知识面，让学生体会自己是公民的责任，丰富课余生活，充实精神世界，陶冶情操。本学期在校领导的带领下，进行了两次以“保护环境”为主题的户外清理垃圾活动。在活动中，同学们发扬不怕脏、不怕累的精神干得热火朝天。我及时进行了表扬教育，使他们明白劳动光荣。
家庭是德育教育的重要环节，是学校及社会不可替代的，正所谓“父母是孩子最好的老师”。因此，通过家访、召开家长会与家长沟通，让家长正确的教育学生不能太粗暴，也不能溺爱，同时与老师多配合共同做好对学生的教育。取得了良好的成绩。
总之，在本德育教育方面，真的做了不少工作也取得了可喜的成绩，学生的思想有了很大转变，但仍有不足之处需要更进一步的学习。
七 年 级 德 育 工 作 总 结 闫 家 裴 昌 明 店 初级 中学 七年级德育工作总结
学生大量的时间在学校，因此加强德育工作，不断增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义思想意识，主要贯穿在教育教学的全过程，渗透在智育、体育、美育、劳动教育中，渗透到学校的各项活动中。
本学期开展集体主义教育,增强集体凝聚力,通过部分学生的文艺训练,提倡全班学生帮扶训练为完成本班的目标而努力奋斗。并取得预期的成绩。
加强了对学生的安全教育。针对其它班级内不时出现的安全问题，本班加强了安全教育、法制教育，召开了预防疾病宣传会和主题为“珍爱生命”的主题班会。通过这些教育，使每一个学生树立起了安全意识，提高了自身的保护能力。通过德育教育和法制教育，让学生受到了人格的熏陶。
以“实践活动”为途径，扩大学生知识面，让学生体会自己是公民的责任，丰富课余生活，充实精神世界，陶冶情操。本学期在校领导的带领下，进行了两次以“保护环境”为主题的户外清理垃圾活动。在活动中，同学们发扬不怕脏、不怕累的精神干得热火朝天。我及时进行了表扬教育，使他们明白劳动光荣。
家庭是德育教育的重要环节，是学校及社会不可替代的，正所谓“父母是孩子最好的老师”。因此，通过家访、召开家长会与家长沟通，让家长正确的教育学生不能太粗暴，也不能溺爱，同时与老师多配合共同做好对学生的教育。取得了良好的成绩。
总之，在本德育教育方面，真的做了不少工作也取得了可喜的成绩，学生的思想有了很大转变，但仍有不足之处需要更进一步的学习。篇二：2013第一学期初一年级组德育工作总结
2012--2013学第一学期初一年级组德育工作总结 甘贤平
一学期以来，在学校德育处的正确带领下，我们初一年级组全体教师都能做到勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，不但如期实施了年级组学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，小结如下：
一、同心协力、和谐相处
本年级组共有20位教师，平时工作都勤勤恳恳，不计较个人得失；教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重和信任的良好氛围，使整个年级组的工作得以顺利展开。
二、管理工作踏实有序
1.准备早制度全：按学校的要求在暑假期间就对如何搞好年级组的管理的问题进行了很好的思考，在开学的第一天下午召开了年级组教师会，在会上学习了各项制度和考核细则，并做好了宣传发动工作，使教师和班主任明确了工作要求和工作标准，在教师和班主任的思想上产生了很大的震动，调动了教师和班主任的工作积极性，从而为搞好本期的年级组工作打下了良好的基础。2.深入班级管理：本人坚信只有深入管理，才能发挥管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班级深入学生亲自督查和检查，宁愿自己辛苦一些也不依赖学生搞遥控指挥，不耽误学生宝贵的学习时间。另一方面发现问题可以及时协调和处理，能第一时间对学生和教师进行教育和帮助，能够发挥管理的最大效益。
三、教育教学活动花团锦簇 1.扎实抓好了暑假期的军训工作
在军训期间，年级组长和班主任实行全程跟踪，积极配合教官抓军事训练，学生的表现也非常突出，绝大部分学生都坚持下来了，没有无故缺勤的现象。通过七天的训练，学生的纪律性、意志力、体力、吃苦精神、团队精神得到了很好的锻炼，增长了军事知识和纪律意识，为初一学生尽快地走上正轨打下了良好的基础。2.认真抓好了入学教育
年级组组织召开了入学教育大会，各班也召开了入学教育班会，学习了《中学生日常行为规范》，学习了学校的规章制度和班级管理制度，向学生介绍了独立生活知识、与人交往常识等，学生很快的走向正轨。3.扎实抓好教学工作
举行了入学考试和两次月考，每次考试之后都认真开了总结会，总结成功之处，表彰优秀学生和优秀班级，提出存在的问题，明确对教师的要求；每次考试之后都要求任课教师认真做好试卷分析，跟考试发挥异常的学生后进生谈话，与家长联系争取得到家长的支持和配合。4.架起了家校沟通的桥梁
要教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可。为了让学生受到更好的教育，为了让家长更好地配合，年级组在开学一个月和期中、期末都召开了家长会议，把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长。班主任经常通过电话进行家访，让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况。初一年级的全体教师积极配合，主动与家长交流，取得良好的效果。平时教学中发现问题及时与家长联系、交流，同时通过交流，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任教师的建议，及时改进我们的工作。真正架起了学校与家长沟通的桥梁。5.为发展学生的个性和特长提供平台
初一年级组响应学校的号召，认真抓好了班级文化园地和黑板报的建设活动的开展，为了展示文化园地工程的成果，初一年级组进行了班级文化建设比赛，通过这些活动的开展，充分调动了学生的创造性和积极性，从而进一步推动了班级管理各方面工作的进程。同时在校运会和元旦艺术节中，初一年级师生都有出色表现。
四、德育工作
在初一阶段这个青少年生理、心理急剧发育、变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期，我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实地抓好学生的养成教育，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。并确立了“德育为首，规范管理，内强学生素质，外树学校形象，打造平安和谐校园”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，坚持分步实施学生管理“强制－认同－内化－规范－习惯”的工作流程，有针对性地开展丰富多彩的教育活动，增强了德育工作的针对性、实效性。打造一支素质优良、特别能奉献、特别能吃苦、特别能战斗的班主任队伍，将学生管理纳入科学规范的轨道，使学生综合素质明显得到提高，形成平安和谐的校园秩序和优良校风、班风、学风。
（一）思想工作为先导
本学期不定期召开班主任工作会议和全级教师工作会议，共同商讨在工作中出现的问题，大家群策群力，统一思想，这也是本学期一切工作得以顺利开展的重要一环；另外多层次召开学生干部会议，通过学生干部会议及时了解和把握各班的动态与班主任老师共同分享；通过学生干部会议让班干部互相交流学习管理经验，更好更快的促成了各班班委的成长，为班主任工作减轻了压力。
（二）持之以恒抓常规
从身边的小事抓起，从点滴做起，从背书包，放书本，到规范学生形象，设计美化教室；从收交作业，中午用餐，卫生工具的摆放到课间的文明休息，上操，升旗，大型活动，做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。
（三）脚踏实地建班级
学生是班级的细胞。班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常的管理过程中，紧紧依靠班主任这一最直接最亲近的管理者，紧紧依靠班委干部，初一年级8个班主任为贯彻落实各部门的教育教学工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。
班级文化是班级建设的主渠道之一，同时也是年级建设的渠道之一。班级文化对引导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品格、启迪学生的思想、培养学生的能力有着重要的作用。因此初一八个班开展了各具特色的班级文化建设活动，取得良好的育人效果。在这里我要特别感谢初一年级的全体老师，在大家的协同下，整个初一年级老师团结向上！互相提醒，互相弥补，相互促进，形成的合力。初一学生能够初步养成良好好习惯，全面形成积极向上的班风，整体情况稳定离不开他们每一个人的辛勤付出。
（四）学生会的组建
为了让学生更好的自我管理和自我发展，在年级内部发起了学生会的招聘活动，经过层层选拨，成功地配合学校组建了学生会组织。
（五）班主任队伍
班主任是学校最基层的组织——班级的管理者，班主任的素养直接关系到班级的稳定，学校的发展。初一年级有8位班主任，他们在教学上业务能力强，在班级管理上经验丰富。学生的可塑性空间，在一定程度上取决于班主任。
1.重视提高每周一次的班主任会的质量。每一次例会都注重班主任培训，通过班主任交流等活动，提升班主任的教育理念,引导班主任敢于扬弃，善于改进治班方式、方法； 2.认真搞好班级量化考核考核，天天检评公布，月月小结，学期末一次汇总，做到了工作有计划、有落实、有总结。
五、不足和需要进一步深化的工作
1、组织学生学习的各科学习方法，分学科分时段组织学法指导大会。
2、紧抓培优补差凡是有人群的地方都有左中右。由于个人因素，家庭影响，学习习惯等原因，学生个体出现了优劣之别。如何培养优生，挽救差生缩小差距，因而培优补差工作就成了年级工作的重要一环。
3、班委培训
为各位班主任培养一批得力的助手是必须做的一件事情。合理利用时间来进行各个班级班委的培训，以此达到了解各班班级现状以及培养学生能力的目的。
4、学校的安全教育永远放第一位，因为学生的生命是无价的，出了安全故学校的声誉就会受到很大影响。为了杜绝校园内的安全隐患，反复强调安全，提高教师的安全意识，特别是室外课安全。提醒班主任及担任室外课的老师，时刻牢记对学生加强安全教育。
5、加大对突发事件的预见性。
6、把德育渗透到各个学科教学当中，而且在教学内容上，对原有德育内容又加以去粗取精，删繁就简，同时又从实际出发，补充和增添了一些新的针对性和趣味性更强的小故事、格言警句及生活中鲜活的典型事例，从而使内容更加充实，更加具有趣味性、教育性和实效性。
7、德育工作和教育活动内容还要与时俱进，创造更多实践活动，做到知行结合，进一步提高学生综合素质。
8、文化建设方面，要创造更多的形式和载体，丰富内容，形成更具特色年级文化。
9、多开展班主任交流
总之，百年大计，教育为本。思想工作长期的，细致的，也是艰巨的。我们有信心，有责任心在各级各部门的支持和指导下，努力工作，勤思多虑，想方设法把初一年级工作在原有的基础上提高一步。年级组就是一个和谐的大家庭，年级组内每个老师都在努力着，都在付出着，正是有了所有人的耕耘，才让整个初一年级组焕发出青春的活力。2013-1-16篇三：初中德育工作总结 德育工作总结
在教育局正确领导下，坚持以科学发展观为统领、以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标开展了有效德育活动，取得了一定的工作成效，具体如下：
一、常规教育
1、新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
2、为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。
3为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。利用教学开放日召开了全校学生家长会并成立了家长学校委员会组织。
4、认真上好每一节班会，班主任老师认真设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性。
5、进一步利用好校园广播、班级板报、墙报、手抄报、学生征文等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。
6、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥共青团作用。
7、政教处每天对全校班级进行量化考核，每月将检查情况反馈给各班主任。
8、有计划的培养各班团队干部，定期召开会议，提高他们在班级建设中的骨干作用，发挥学生教育学生的功效。
二、加强德育队伍建设
1、构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。每周召开一次政教处工作会议，安排周工作任务，利用班主任例会组织班主任理论培训，提高素质，增强责任感。
2、严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班会情况、各种上交资料等，每周向全校公布，并计入班主任考核中。
（1）班级管理，讲求实（抓落实不留死角），细（细致入微），牢（定规矩并抓牢，不松懈）
（2）教育活动，讲求丰富多彩，体现时代性，实效性，针对性以及创新精神。
三、本学期开展的主要工作及取得的成绩
1、寒假学生生活丰富多彩，开展的文明礼仪伴我行主题教育之----“我身边的不文明行为调查”、“我和长辈比一比”践行活动收效较好。学生能认真按照表格设计内容开展社会调查活动。能从调查中发现问题并进行分析、总结，并能结合自身查找不足，确定今后发展方向，为我校自主发展教育奠定了基础。
2三月份以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我脚下”为主题开展了卫生安全法制专题教育并开展了系列主题班会活动。以“雷锋就在我们周围”组织团队员进行了社区实践活动，使团队干部深刻体会了“全心全意为人民服务”的含义。为了大造“文明礼仪伴我行”的舆论氛围，激发学生争做“在校是好学生、在家是好孩子、在社会是好公民”我校于三月初启动了“文明从我做起”签字宣誓仪式。三月末按照校外办工作部署开展了中小学生安全知识专题教育并组织了安全知识测试。
3四月份以“强化安全教育、突出重大节日活动、促进学生的文明与修养”主题，在各班级开展了作文展示活动。文章的辩题是“未成年人上网的利与弊”“学生零花钱使用利与弊”。本次活动本着“培养能力，创新思维、拓宽视野，展示个性，加强交流、注重协作”的宗旨，收到了良好的效果。4五月份以“红色五月继承革命传统教育、灿烂五月丰富团队活动”为主题开展了系列活动。主要活动有教育教学家长开放日活动，活动中产生了家长委员会组织并召开了常务委员会议；验收了三至八年级“文明礼仪伴我行”主题班会；以“金色的五月”为主题出了第三期板报；以“端午节”、“世界无烟日”为专题进行了广播周教育活动；5月27日按团市委工作部署号召学生“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动。了“激荡的旋律欢快的六一”庆祝5六月份以“阳光六月安全六月快乐的六月”为主题开展活动；在6月5日世界环境日到来之际我校按上级方案精神组织了为期一周的“减少污染-----行动起来”环保教育活动。此项活动提高了学生以及学生家长对环境保护的责任感，增强了学生环境保护的实践能力，为创建平安文明校园，为营造良好的社会主义和谐社会奠定了基础。
在突出“关爱生命、关注安全”这一主题教育中对校园安全月活动进行了全方位的宣传。组织形式上利用多种宣传方式：即悬挂了“安全是生命的基石安全是生命的阶梯”横幅；组织了一次《安全，我们永恒的主题》国旗下讲话；进行了“安全——唱响生命之歌文明——点燃心灵之窗一周”专题广播周活动；各班级出了一期《安全与幸福携手文明与美丽同行》的安全知识板报；举办一次“安全伴随我成长”征文活动（收到稿件二十二篇、优秀征文三篇）；组织了一至八年级《关爱生命、关注安全》主题班会活动；月末对全体学生进行了安全知识测试，收效甚佳。6月17日下午为使学生掌握地震、火灾等灾害安全知识，从小培养安全自护意识，对全校师生及教职工进行安全自护知识教育的学习、并举行师生“防震减灾紧急疏散演练“活动。
为了大造《关爱生命、关注安全》的舆论氛围，增强活动效果，我校还张贴安全标语30余张，开展了两次学生专题“带法回家”活动。协同派出所民警进行了校车的清查。同时白校长以〈强化安全教育，增强法制意识〉为主题对全校师生进行了法制讲座；6月19日我校与家长、学生签订了安全责任书。
六主要经验
1、深入领会文件精神，因地制宜开展活动
认真贯彻国家教育方针，落实省市教育会议精神，把握各项政策法规，研读上级工作指导方案，结合学校具体情况开展有针对性的工作，是取得活动成效的关键。只有掌握了大政方针，把握时局，只有创造性地开展工作才能收到良好的效益。
2、加强领导、创新工作思路
加强领导，强化组织过程，创新工作思路是开展好工作的重中之重。首先是领导班子把德育工作放到首位，把抓好安全稳开专题会议，制定活动方案，研究部署落实任务亲自抓。其次是成立领导小组，分工落实责定当作头等大事来抓，把每一次上级号召开展的活动都能任具体抓，作到抓方案制定，抓组织过程，抓活动效果，抓工作总结。
3、强化措施、确保活动顺利进行
制定切施可行的保证措施是开展好各项活动的有利保证。我们在每次举办活动时，都能认真制定活动方案，成立领导小组，依据学校实际情况制定强而有力的保证措施，通过各项工作会议，使全体教师明确活动的目地和意义，把开展活动的取得的成效纳入到教师考评中，落实到工作的实际中，使各项工作有条不紊地开展起来
第五篇：2016年9月份德育活动纪实
香花镇中心小学（东校区）2016年9月份德育活动纪实
一、开学典礼：
为了使全体师生明确新学期的目标，激励全体师生振奋精神，锐意进取；同时营造一种浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，香花镇中心小学（东校区）于2016年9月1日举行了由全体师生参加的，以“放飞梦想，拥抱希望“为主题的开学典礼。
主持人宣布典礼开始后，首先举行了隆重的升国旗仪式；接着，主抓德育工作和教学工作的副校长分别发表讲话，明确了本学期学校德育工作和教学工作的目标任务；然后是教师代表进行“新学年、新起点、新目标、新成绩“主题发言；最后，各班学生代表依次上台用一句话表达全班同学本学期努力的决心，全体师生进行了励志宣誓。典礼仪式结束后，德育处要求各班举行”谈感想、定目标、表决心、见行动“主题班会。
这次开学典礼活动对全体师生起到了明确目标、激励意志的效果。
全体师生进行励志宣誓 开学典礼 升国旗仪式
全体师生进行励志宣誓 励志宣誓
二、“感恩老师，难忘师恩”主题黑板报：
在第32个教师节来临之际，香花镇中心小学（东校区）德育处号召各班学生通过黑板报写下最美的文字，画出最美的图画献给最敬爱的老师，让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，并在本次活动中去感受教师默默耕耘、不求回报的奉献精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过努力学习的实际行动表达对老师的尊敬和爱戴。
（“感恩老师，难忘师恩”主题黑板报 下图
1、图
2、图3）
（图1）（图2）（图3）
三、各班召开“感恩老师，难忘师恩”主题班会：
9月9日在第32个教师节来临之际，学校号召各班举行“感恩老师，难忘师恩”主题班会。通过班会抒发学生对老师的感激之情，通过活动让学生进一步认识教师工作的艰辛和崇高，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上!各班通过朗诵、歌唱、表演、讨论等一系列丰富多彩的形式，来表达学生对老师的礼赞和祝福。通过问答竞赛形式，了解有关教师节的知识、古今中外尊师重教的故事，使学生备受教益，既激发学生的爱师、尊师的情感，又增加学生的知识储备。
（“感恩老师，难忘师恩”主题班会 下图
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3、图
4、图5）
（图1）（图2）（图3）
（图4）（图5）
四、开展“励志教育三大步，全员德育导师制”活动
为了加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造良好的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教书育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，制定《全员德育导师制实施方案》。目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标。该方案采取定人、定时、定标的方法，面向全体，侧重后进生，对教育对象实行全方位的管理和教育，并纳入学校目标管理系统。全员德育导师制是以班主任为核心、班级任课老师为成员的德育导师组，旨在不断加强对学生的思想引导、学习辅导、生活指导、心理疏导，做到思想教育与知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合。
（一）进行“三大步”励志教育：
（1）集体朗读励志信。全校朗读：每周一在升国旗、唱国歌后全校师生集体进行。一个年级读的时候，其他年级听。通过这种庄严的仪式，增强学生对励志信内容的认同感。“仪式庄严齐读励志信，精神饱满共圆中国梦”。班级朗读：每天上午和下午的第一节课前5分钟，每封信读四周。（2）对各班学生进行分组，每位授课教师作为导师分包1—2组，负责指导学生填写成长记录册，进行每周两次的“批阅”，（3）导师指导学生进行行为的自我评价。增加了师生交流、“说实话、听真话”的机会。促使学生自我督促、自我监督、自励成长。
（二）建立《全员德育导师制工作手册》：
为了使全员德育导师制工作落到实处，我校制订了《德育导师制工作手册》，内容包括：《受导学生及家庭基本情况登记表》、《导师情况登记表》、《德育导师访谈记录表》、《导师家访记录表》、《德育导师制受导学生个案分析表》等，每次活动有记载，确保德育导师制工作系列化、常规化、制度化。
（班级朗读励志信并进行励志宣誓： 下图
1、图
2、图3）
（图1）（图2）
（图3）（图4）（附）“全员德育导师制”有关资料（图1—图9）
（图1）（图2）（图3）
（图4）（图5）（图6）
（图7）（图8）（图9）
