第一篇：天津法语培训带你免费学法语[本站推荐]

里昂法语带你免费学法语——法语习语：Au petit pied Au petit pied

小脚？错错错！！

这个习语的意思是：小型，小规模

Signification : À plus petite , en

Exemples :

例句：

Les parlements prétendaient être les états généraux au petit pied.议会称自己只是个小一号的三级议会。

C'était d'abord la famille dont la noblesse, inconnue à cinquante lieues plus loin, passe, dans le département, pour incontestable et de la plus haute antiquité.Cette espèce de famille royale au petit piedpar ses alliances, sans que personne s'en doute, les Navarreins, les Grandlieu(…)(Honore de Balzac-La femme abandonnée)

这些人物中的头一个属于一个贵族家庭，这个家族的世系在二百公里以外就无人知晓，可是在这个省里却被认为是无可争辩的最源远流长的阀阅门第。他们是小型的王室，没有人怀疑他们通过婚亲关系搭上了纳瓦兰家族、格朗利厄家族，……（巴尔扎克，《被遗弃的女人》）Origine :

来源：

L'expression date du XVIe siècle, où le « pied » était encore utilisé comme unité de mesure pour les distances.Reproduire au « petit pied » voulait dire « reproduire à plus petit échelle », ou encore reproduire quelque chose en.L'échelle de mesure n'est plus, mais l'expression est restée.这一习语可以追溯至16世纪，当时“pied（脚）”仍被用作测量距离的一个长度单位。以“petit pied”复制意味着“小规模复制”，或是复制某样东西的缩影。虽然这一长度单位今天已不复存在，但这个习语仍被保留了下来。

第二篇：深圳法语培训

赣冠培训深圳法语培训 咨询电话： 0755-82072960；QQ：2223648684 咨询老师：徐老师

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师资介绍：

陈老师，男，法籍华人，留居法国8年，熟稔法国文化，归国后长期从事法语教学和翻译工作，知识广博，上课幽默风趣，课堂气氛轻松活跃。他丰富的教学经验和渊博的知识，对法语语音、阅读理解及欧洲文化的讲解深邃而有趣味，深受学员好评。

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第三篇：青岛法语培训

法语全外教口语VIP班

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本课程共48课时。

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法语语法强化VIP班

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本课程共48课时，学完后可达欧标B1水平。

【班型】

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一、VIP小班

法语出国直达班

【招生对象】 法语零基础学员

【课程介绍】 针对有留学需要的零起点学员，掌握法语主要语法和5000左右词汇量，一般日常生活对话无障碍，在学习课文掌握词汇量的同时，真正听说读写同步进行，达到最佳效果。本课程共600课时，学完后可达欧标B2水平。

第四篇：成都法语培训-法语童谣：

成都外国语专业学校：成都法语培训法语童谣：À la pêche aux mou

les

法语童谣：À la pêche aux moules

A la pêche aux moules

Je ne veux plus aller,Maman!

A la pêche aux moules

Je ne veux plus aller.-Les garçons de Marennes

Me prendraient mon panier,Maman.Les garçons de Marennes

Me prendraient mon panier.-Quand un'fois ils vous tiennent

Sont-ils de bons enfants,Maman?

Quand un'fois ils vous tiennent

Sont-ils de bons enfants?

-Ils vous font des caresses

De petits compliments,Maman!

Ils vous font des caresses

De petits compliments.

第五篇：北京大学法语语言文学专业

法语语言文学专业

北京大学法语语言文学专业于1956年开始设立硕士点，1987年开始设立博士点，并随后设立博士后流动站，长期以来为国家培养了大量高级法语人才。本学科点目前主要覆盖以下三个研究方向：“法语语言与语言学”（法语史、语言学、符号学、文体学、叙事学、加拿大法语研究）、“法国文学与法语文学”（法国小说、法国诗歌、加拿大法语文学、法国文学理论与批评、法国文化思潮）、“文学翻译与翻译学”（翻译理论、翻译批评、译本比较研究、翻译史）。硕士生阶段近年来还增加了“法兰西文化”方向（法兰西文化与艺术、法国电影批评）。博士生阶段去年新增了“法兰西文化”方向，今年新增了“法国自传文学”方向。

本专业目前拥有全国一流的师资力量，形成了扎实的老中青三级梯队，既有学养深厚的知名学者，又有出类拔萃的青年骨干。截止2011年5月，本专业共有在职教学科研人员11人，其中教授5人（全部为博士生导师）、副教授3人（其中包括5名博士生导师），讲师3人，其中10名教师具有博士学位。本专业同法国、瑞士、加拿大等法语国家的多所大学保持着长期稳定的合作关系，合作方式包括长期任教、短期讲学、互换教师和学生、联合培养博士等。

本专业每年招收硕士生5名左右、博士生若干名，现有在读硕士生14人，在读博士生（含中法联合培养博士）14人。本专业招收的部分博士生可纳入与法国和瑞士的大学合作培养博士计划。各方面表现突出的研究生可经学校选拔、国家教育部公派，享受中、法政府奖学金赴法国进一步深造。

硕士研究生阶段

一、学习年限、培养目标、课程和论文

·学习年限：3年

·培养目标：应具有坚实的法语语言文学的基础理论和系统的专业知识，了解本学科的当前状况和发展趋势；具有严谨、求实的学风和独立从事科学研究工作的能力，学位论文应有新见解；熟练掌握所学语言，第二外语应具有一定的口、笔译能力及阅读与本专业有关书刊的能力；能熟练运用计算机和互联网络进行科研工作。

·课程和论文：硕士研究生入学后的一年到二年时间内，按照法语语言文学专业硕士研究生培养方案修完所有必修课和选修课。第二学年上学期结束前确定论文导师和拟订论文题目，第三学年完成论文撰写和答辩。

二、主要课程

法语语言文学专业硕士研究生阶段共设有专业必修课和专业选修课约20门，如“现代法国文化思潮导论”、“文本分析基础知识”、“语言学原著选读”、“符号学原著选读”、“法语阅读与写作”、“文学翻译”、“拉丁文”、“翻译理论与文本诗学”、“法语史”、“文体学”、“法国文学专题研究”、“法语文学名著赏析”、“19世纪法国文学”、“法国20世纪诗歌与诗学”、“20世纪法国文学批评”、“加拿大法语文学”、“法国自传文学研究”等。

三、对新生能力和水平的基本要求

1）具有学士学位证书；

2）具有扎实的法语基本功； 3）具有所报考研究方向及相关学科所需的基础知识和综合能力；

4）有初步研究设想。

四、硕士生入学考试科目设置、录取方式 ：

入学考试分初试(笔试)和复试(口试)两个阶段进行。

·初试（笔试）：笔试包括“政治理论”、“英语”、“法语语言文学”、“综合考试”等4个科目。

“法语语言文学”由法语系负责命题。此科目的考试说明见以下第五条。

“综合考试”由外国语学院统一命题。有关综合考试的内容请详见“综合考试说明”。·复试（口试）：初试成绩合格者和推荐免试研究生一起参加差额复试。

五、法语语言文学专业硕士生入学考试参考书目及考试说明

(一)笔试（初试）考试科目名称：“法语语言文学”；卷面总分：150分，其中语言题占90分，文学题占60分；具体题型： 1.法语语法、词汇（30）、2.中译法（20）、3.作文（连词成篇）（40）、4.法国文学史知识（20）

5.法译中(文学翻译)（20）、6．文学作品分析（en français）（20）

（二）口试（复试）

初试成绩合格者和推荐免试研究生一起参加差额复试。复试采取口试形式，目的是了解考生以下四个方面的能力和水平： 1）法语口头表达能力和快速阅读理解能力（就一篇文选回答问题）； 2）专业基础知识及相关学科知识； 3）综合素质和阅读兴趣；

4）对未来学习和研究的初步想法；

根据学校的规定，专业复试时还要进行英语口试。

（三）考试说明

本专业不提供考试指定参考书。着重考察以下两个方面的基础知识和综合运用能力： 1）法语综合运用能力，尤其是书面表达能力。

考生应认真学好国内通行的任何一套法语专业教材。

北京大学法语专业近年来使用的基础教材是：

·一年级：《法语教程》I、II（王文融主编，北京大学出版社，2004年）； ·二年级：《大学法语课本》（第三、四册）（杨维仪、陈燕芳编，外语教学与研究出版社, 1987年）（北大教材科有售）； ·三年级：《大学法语课本》（第三学年）（齐香、杨维仪、徐继曾、桂裕芳编，商务印书馆，1984年）（北大教材科有售）； ·《法语系统语法》（顾嘉琛编著，北京大学出版社，1997年）； ·《法语文体学教程》（王文融编著，北京大学出版社，1997年）；

2）有关法国文学史上的主要思潮、文学流派、经典作家作品的基础知识（侧重于18-20世纪）；分析和评论法国文学作品的初步能力。

考生可参考任何一套原版法国文学史和文学选读教材（断代文学史或简明文学史），如：

·Les grands auteurs du programme, Collection Littéraire Lagarde et Michard, du

eMoyen Age au XX siècle, Editions Bordas.还可参考国内近年出版的法国文学史和文学选读教材，如： · 《法国文学大手笔》，钱培鑫、陈伟 译注，上海译文出版社，2002年（原文书名和出版社：Littérature française, Hachette, Livre 2000）； ·Anthologie de la littérature française（《法国文学选集》）, 张放, 晶尼编著，外语教学与研究出版社，2000年。

六、其它说明：

法语语言文学专业从1999-2000学年起开始实施硕-博连读计划，并设有与法国大学合作培养博士项目。硕士研究生中成绩优异者可在入学后第三学期申请硕-博连读，选拔方式如下：在硕士研究生入学后的第三学期末，硕士研究生本人提出以硕-博连读方式直接攻读博士学位的申请。由法语语言文学专业组成研究生考核委员会，根据申请人平时学习成绩和表现，并结合必要的资格考试（专业课笔试），决定是否接受其为预备博士生，并初步确定其导师，名单及相关材料上报研究生院。预备博士生参加当年的博士生复试，复试通过者，于第五学期正式转入博士生阶段学习。硕-博连读研究生一般不做硕士学位论文（详见《北京大学研究生手册》等其它有关文件的规定）。

博士研究生阶段

一、学习年限和培养目标

学习年限：4 年。提前毕业和延长学习年限参照北大研究生院有关规定。

培养目标： 应具有坚实、宽广的法语语言文学及相关学科的基础理论和系统深入的专业知识,掌握本学科的当前状况和发展趋势。具有严谨、求实的学风和独立从事科学研究工作的能力,学位论文应具有创新精神和独立见解；熟练地掌握所学语言,第二外国语应具有一定的口、笔译能力及阅读与本专业有关书刊及参加国际学术交流活动的能力；能熟练运用计算机和互联网络进行科研工作。

二、主要课程：

“叙事学名著导读”、“文体学研究”、“法国文学批评”、“20世纪法国作家作品研究”、“文学理论与方法原著导读”、“翻译理论与翻译批评”、“符号学原著导读”、“文学批评方法”、“法国19世纪小说”、“法国志怪文学”等。

三、学习安排和论文撰写：

博士生入学的第一、二年按照导师制订的培养计划完成必修课、选修课、写读书报告等一系列学习内容。课程阶段完成后，博士生在导师指导下，分以下几个步骤完成论文的写作与答辩工作：1）综合考试；2）开题报告；3）预答辩；4）毕业答辩。

博士研究生在申请学位之前，一般应在学术刊物上发表或接受发表专业论文2篇。

四、对新生能力、水平的基本要求及入学考试科目设置

对新生能力、水平的基本要求： 1）有硕士学位证书；

2）具有扎实的法语基本功及第二外语阅读能力； 3）具有所报考研究方向及相关学科的扎实基础知识； 4）具有较强的专业能力和综合素质；

5）具有初步研究计划。

五、入学考试科目设置与录取方式：

博士入学考试分初试(笔试)和复试(口试)两个阶段进行。

·初试（笔试）：考试科目共3门：1门为第二外语，2门为专业卷。专业卷中1门为统一的专业基础卷“法国文学”（侧重于18-20世纪），1门为所报专业方向卷。

专业卷中一门为专业基础卷“法国文学”，另一门为专业能力卷“法汉互译与文本分析”。所报研究方向内容将在复试时侧重考察。

·复试（口试）：初试成绩合格者与硕博连读候选人（即硕士生中已被接受为预备博士生者）一起参加复试。

（另见当年的招生简章及招生专业目录。）

六、博士生导师介绍

·秦海鹰，女，教授。1960年生。1982年毕业于武汉大学外语系本科，1987年在法国图鲁兹第二大学获得文学博士学位。研究领域：法国现当代文学与文论、法国当代翻译理论与批评、法国20世纪作家与中国。主要成果：专著《谢阁兰与中国》（法文）；译著《碑》（合译）、《希腊思想的起源》、《方法：思想观念》、《艺术之名》；论文多篇。在研课题：“互文性问题研究”、“法国文学与宗教”。联系方式：Email: qinhaiying@pku.edu.cn

·王东亮，男，教授。1963年生。北京大学法语专业本科（1984），文学硕士（1987），巴黎第八大学语言科学博士（1994）。研究方向：法国文学，符号学。主要成果：专著《符号与变易——<易传>的符号学解读》（法文）；译著：《符号学原理》、《话语符号学》、《批评的批评》、《知觉的首要地位及其哲学结论》（文论类），《情人》、《痛苦》、《劳儿之劫》、《笑忘录》（小说类）。联系方式：Email：wdl@pku.edu.cn

·田庆生，男，教授。1962年生。1983年毕业于西安外国语学院本科，1990年获得法国文学DEA学位，1996年在法国波尔多第三大学获得文学博士学位。研究领域：法国现当代小说、法国十九世纪文学。主要成果：著作:《维里耶作品中的“梦”与“嘲”》（法文）；理论与批评类译著：《马尔罗世纪传奇》、《文学与现代性》、《问题与观点 — 二十世纪文学综论》（合译）；文学类译著：《路易丝》、《孔卡尔诺的小姐们》；教材：《法语教程》（一、二册）（参著）；论文多篇。联系方式: Email: qstian@pku.edu.cn

·董强，男，教授。1967年生。北京大学法语专业本科（1987），法国文学DEA学位（1989），巴黎第八大学文学博士（1997）。曾在法国高等社会科学学院师从世界著名小说家、理论家米兰•昆德拉。研究方向：法国文学，法国艺术。主要成果：专著《梁宗岱——穿越象征主义》（中文），《亨利•米肖：内与外》（法文），《松绑的手》（诗集，法文）；译著：《云的理论—为了建立一种新的绘画史》、《宗教理念与信仰史》（第三卷）、《西方1500年视觉艺术史》（共6卷）、《西方绘画中的流派》、《小说的艺术》、《身份》（小说）、《波德莱尔传》。论文三十余篇（中、法文）。有的被翻译成日语、英语与西班牙语。联系方式： Email：qiangdonglam@sohu.com。电话：62751678。

·杨国政，男，教授。1967年生。北京大学法语专业本科（1989）、硕士（1992）和博士（2000，与巴黎第八大学联合培养）毕业。研究方向：法国现代文学，法国自传文学。主要成果：专著《卢梭作品的自传性》（法文）；译著：《自传契约》、《社会契约论》；主编：《传记文学研究》；论文多篇。联系方式：Email：gzhyangfr@yahoo.com.cn

外国语学院关于设置“综合考试”科目的说明（附样题）

一、宗旨

设置“综合考试”科目，旨在全面考察报考北京大学外国语学院硕士研究生本专业以外的知识结构和综合能力。主要包括如下三个方面：

1、从事外国语言文学研究应掌握的基础知识和基本概念；

2、作为北大文科硕士研究生候选人应具备的综合人文素质；

3、开展人文学科工作所需要的中文写作能力和作品分析能力。

二、适用专业（详见《北京大学2006年硕士研究生招生专业目录》“外国语学院”条目）

三、参考书目（一般知识类，考察内容并不限于以下书目）

1、郭锡良：《古代汉语》（上、下）（修订本），北京：商务印书馆，1999年。

2、周建设主编：《现代汉语》，北京：人民教育出版社，2002年3月。

3、林庚：《中国文学简史》，北京：北京大学，1995年。

4、袁行霈主编：《中国文学史》（四卷本），北京：高等教育出版社，2003年。

5、李明滨主编：《世界文学简史》，北京：北京大学出版社，2002年。

6、《世界文学名著选读》，北京：北京大学出版社，预计2008年出版。

附：外国语学院硕士研究生入学考试“综合考试”样题

考试科目：综合考试

考试时间： 招生专业：

研究方向：

（综合考试包括三部分，共150分）

第一部分 现代汉语、古代汉语(50分)

一、选择题：（5分）

（）

1、语言系统中和社会发展联系最紧密的是：______。

A、语音

B、词汇

C、语法（）

2、现代汉字主要是:______。

A、表意字系统 B、表音字系统C、形音字系统

（）

3、“团结”和“勾结”是：______。

A、一对同义词 B、一对反义词C、既不是同义词也不是反义词（）

4、我国第一部字典是是：______ A、《古汉语常用字典》 B、张玉书等编纂的《康熙字典》 C、许慎的《说文解字》

（）

5、熟语在运用中的作用相当于：______。

A、语素 B、词

C、词组

二、解释题：（选作3题，9分）

1、赋、比、兴

2、语体

3、象征

4、复杂词组

5、夸张

三、语法题：（5分）

指出下列句子中哪个字属于词类活用中的现象（说明是使动、意动、还是名词、名词用作动词）。

1、吾妻之美我者，私我也。

2、大将军邓骘奇其志，累召不应。

3、佗脉之曰；“府君胃中有虫数升。”

4、女为说己者容。

5、渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

四、标点下段古文，并译成现代汉语。（15分）

臣闻地广者粟多国大者人众兵强则士勇是以太山不让土壤故能成其大河流不择细流故能就其深王者不却众庶故能明其意是以地无四方民无异国四时充美鬼神降富此五帝三王之所以无敌也今乃弃黔首以资敌国却宾客以业诸侯使天下之士退而不敢西向裹足不入秦此所谓籍寇兵而赉盗粮者也（李斯：《谏逐客书》）

五、阅读下文并作简要评述（16分）

井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要，而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。

人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。

儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。

从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言„„”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，犬儒，便是精神上失去了平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。

(茅盾：“谈独立思考”，《人民日报》1956年7月3日)

第二部分 中国文学（50分）

一、选择题（11分）（）

1、《终南山》属于王维的______。

A、政治诗 B、山水诗 C、边塞诗

D、田园诗

（）

2、新乐府运动中除了白居易以外创作成最高的两位诗人是：______。

A、张籍和元稹

B、王建和李绅 C、元稹和李绅

D、张籍和王建（）

3、苏洵和苏辙都以（）见长。

A、政论文 B、山水游记 C、抒情散文 D、书札

（）

4、始学江西诗派，转学唐人，最后师法造化的南宋诗人是（）。A、陈与义

B、曾几 C、杨万里 D、范成大

（）

5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是______的诗句。A、陆游 B、文天祥C、元好问 D、汪元量（）

6、贺知章的《咏柳》诗是一首______。A、五律

B、五绝 C、七律 D、七绝（）

7、《为奴隶的母亲》是______的作品。A、胡也频 B、柔石

C、刘大白

D 冰心（）

8、苇弟和凌吉士是小说______中人物。A、《月牙儿》 B、《春风成醉的晚上》 C、《莎菲女士的日记》 D《火》（）

9、“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地招手，作别西天的云彩。”

这是诗人______的诗句。

A、汪静之 B、徐志摩 C、冯至

D 胡适（）

10、______是臧克家的作品。A、《老马》 B、《北京人》 C、《财主的儿女们》 D《自由魂》（）

11、《雷雨》是______的作品。A、老舍 B、丁玲 C、曹禺

D 巴金

二、解释题（选作3题，共9分）

1、白话文学

2、拟话本

3、桐城派

4、公安三袁

5、词（文体名）

三、赏析题（任选一题，10分）１、范仲淹《苏幕遮·怀旧》（选段，暂略）２、郭沫若《女神》（选段，暂略）

四 论述题（任选一题，20分）

1、谈谈你对《西游记》主题的理解。

2、简论老舍的小说（或戏剧）创作特色。

第三部分 世界文学（50分）

一、选择题（6分）（）

1、《沙恭达罗》是迦梨陀娑的______代表作品。

A、戏剧 B、史诗 C、小说 D、随笔（）

2、“悲剧之父”是：______。

A、莎士比亚

B、索因卡 C、索福克勒斯

D、埃斯库罗斯（）

3、陀思妥耶夫斯基的作品以（）见长。

A、夸张 B、心理分析 C、抒情 D、冷嘲热讽（）

4、魔幻现实主义代表作家有______。

A、马尔克斯

B、乔伊斯 C、普鲁斯特 D、纳博科夫

（）

5、“啊，我的爱人像红红的玫瑰，六月里迎风初开；”是_____的诗句。

A、雨果

B、雪莱 C、歌德 D、彭斯

（）

6、长篇小说《鼠疫》是法国存在主义作家______的作品。

A、加谬 B、萨特C 雨果 D 乔伊斯

二、解释题（任选3题，共9分）

1、物语文学

2、荒诞派戏剧

3、《拉奥孔》

4、寓言

5、《一千零一夜》

四、赏析题（任选2题，20分）

1、《万叶集》（选段，暂略）

2、《鲁拜集》（选段，暂略）

3、《神曲》（“地狱篇”片断）

4、《变形记》（选段，暂略）

四、论述题（任选1题，15分）

1、举出两则不同国家（包括中国）的创世神话，并简析其文化蕴涵的异同。

2、谈谈你对欧洲文艺复兴时期文学的认识。

3、结合具体作家作品，谈谈你对“越是民族的，就越是世界的”一句话的理解。

外国语学院网址：http://sfl.pku.edu.cn