第一篇：高考地理,气候的成因小结

气候的成因

气候特征一般涉及一个地方长时间的气温与降水，所以影响气温和降水的因素都可以成为影响气候的因素。每一种气候的成因都是多个因素共同作用的结果，但具体细节到某个地方的某一种气候类型时，可以找出其主要影响因素。（其实很多地理题都可以这么去理解，例如整个河流的补给是多样的，但具体某个河段某个季节却以某种特定的补给为主；农业区位因素是多样的，但具体某个地方的某种农业布局却可以找到其主要成因……）

1.纬度

纬度越高，温度越低。因为纬度不同，咱们可以将气候粗略分为热带气候（热带雨林、热带草原、热带季风、热带沙漠）、亚热带气候（地中海、亚热带季风）、温带气候（温度季风、温带大陆、温带海洋）、寒带气候（冰原、苔原）。

2.大气环流

影响气候的最最重要的因素。

 单一气压带控制：

常年受副热带高压控制形成热带沙漠气候。

常年受赤道低压带控制形成热带雨林气候。

 单一风带控制：

常年受低纬信风带控制可形成热带沙漠气候。

常年受中纬西风带控制形成温带海洋气候。

 气压带风带交替控制：

赤道低压带与低纬信风带交替影响形成热带草原气候。

副热带高压带与中纬西风交替控制形成地中海气候。

 季风影响：

东亚季风是因海陆热力性质形成的，南亚季风既有海陆热力性质的作用，也有气压带风带季节移动的作用。季风气候在大陆东岸常见。

答气候成因时，东亚季风是因为海陆热力性质差异，南亚季风是海陆热力性质差异与气压带风带的季节移动共同作用。

热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候

3.海陆位置

越靠近海洋，温差越小，降水越丰富。温带大陆气候主要成因是深居大陆内部。

4.地形

地势高低：东非高原与刚果盆地在一个纬度，但因为海拔较高降水偏少，形成热带草原气候。青藏高原因为海拔实在太高，只好形成了高原山地气候。

山脉：马达加斯加岛因为山脉的影响东岸形成热带雨林，西部是热带草原。南美中高纬度地区受安第斯山脉影响，山脉西部温带海洋气候，山脉东部却是温带大陆气候。

5.洋流

暖流增温增湿，寒流降温减湿。

澳大利亚东北部、巴西东南部、马达加斯加岛东部的热带雨林气候受暖流影响。

欧洲北部、北美阿拉斯加的温带海洋气候受暖流影响。

秘鲁沿岸、澳大利亚西部、非洲西部、美国和墨西哥西部的热带沙漠气候受寒流影响。

你想要的特殊的气候成因主要是受地形和洋流的影响。但统一整理一下，看看还有什么不明确的地方。其他可能影响局地气候的成因包括什么湿地调节、城市热岛、火山爆发啊什么的，小范围小问题，遇到题目一看便知。

可以简单思考思考：为什么孟加拉国多洪涝灾害？台湾东部降水比西部多，为什么？红海两岸常年高温干燥的原因？中亚的气候成因？

第二篇：中国气候特点和成因

中国气候特点和成因？

（1）大陆性季风气候显著：冬季，我国是世界同纬度上最冷的地方；夏季，我国大部分地区又是世界同纬度上除沙漠地区以外最暖热的地方。因此，我国大部分地区的气温年较差比世界同纬度地区偏大。我国大部分地区降水的季节变化和年际变化也都较大。这些都说明我国的季风气温具有显著的大陆性特点。（2）雨热同期：夏季，我国除高原、高山外，南北普遍高温，而且比世界同纬度的许多地区气温偏高。夏季，由于海陆热力性质差异大，使我国东部大部分地区降水量多，雨热同期。

（3）气候复杂多样：我国既有多种多样的温度带，又有我种多样的干湿地区，加上我国地势高低悬殊，地形多样，更增加了我国气候的复杂多样性。

70．中国东北、华北地区春旱的原因？

春季气温开始回升，地温上升，蒸发旺盛，但此时雨季还未到来。

71．中国东北地区气候特点和原因？（1）特点：冬季寒冷、漫长； 夏季暖、湿且短；

降水适中，自东南向西北减少。

（2）原因：纬度位置的影响，纬度较高，冬半年昼短夜长，获得的热量少； 靠近冬季风的源地；

处于北冰洋寒冷气流南下的通道，深受寒冷气流的影响；

地势西高东低，冬季寒冷气流来自西北地区，冷空气从高而下，加剧寒冷。

72．长江中下游地区梅雨和伏旱的成因？（江淮准静止锋）

梅雨的成因：6月初至7月初，副热带高压脊第一次北跳，脊线在20~25°N，雨带停留在长江—淮河地区。东南季风和西南季风为该地区提供了丰富的水汽。

伏旱的成因：三伏时期，长江中下游地区受副热带高压带的控制，气流下沉，气候炎热干旱。

73．台风的成因？

产生台风的条件，主要有三个：一是比较高的温度；二是充沛的水汽；三是南北两半球信风相遇的激荡处。下层的空气受热后，就会往上升。由于低纬度海洋上的空气温度高、湿度大，如果某地区正好是南北两半球信风相遇而且发生了激荡，那么这个激荡地区将引起大量空气上升，上升气流在地球自转所产生的偏转力下，在北半球风向是以反时针方向旋转，这也就是台风形成前的预兆。当上升气流中的水汽冷却凝结成水滴时，要放出热量，又助长了低层空气不断上升，使空气旋转得更加猛烈，这就形成了台风。

什么地方能同时具备这三个条件呢？只有在热带的海洋上。那里气温非常高，又是地球上水汽最丰富的地方。据统计，产生台风的海洋，主要有菲律宾以东的海洋、我国南海、西印度群岛以及澳洲东海岸等。这些地方海水温度比较高，也是南北两半球信风相遇的区域，因此台风就很容易产生。74．西南地区西南季风的成因？

受气压带和风带的季节移动，夏季时，风带北移，东南信风带北移后偏转为西南季风，影响到我国的西南地区。

75．江淮准静止锋、华南准静止锋、昆明准静止锋的成因？

准静止锋天气一般分为两类：一类是云系发展在锋上，有明显的降水。例如，我国华南、江淮地区的准静止锋，大多是由于冷锋减弱演变而成，天气和冷锋相似，只是锋面坡度更小，云区、降水区更为宽广，其降水区并不限于锋线地区，可延伸到锋面后很大的范围内，降水强度比较小，为连续性降水。由于准静止锋移动缓慢，并常常来回摆动，使阴雨天气持续时间长达10天至半个月，甚至一个月以上，“清明时节雨纷纷”就是江南地区这种天气的写照。这种阴雨天气，直至该准静止锋转为冷锋或暖锋移出该地区或锋消失以后，天气才能转睛。初夏时，如果暖气团湿度增大，低层升温，气层可能呈现不稳定状态，锋上也可能形成积雨云和雷阵雨天气；

另一类是主要云系发展在锋下，并无明显降水的准静止锋，例如昆明准静止锋，它是南下冷空气为山所阻而呈静止状态，锋上暖空气干燥而且滑升缓慢，产生不了大规模云系和降水，而锋下的冷空气沿山坡滑升和湍流混合作用，在锋下可形成不太厚的雨层云，并常伴有连续性降水。

我国准静止锋主要出现在华南、西南和天山北侧，出现时间多在冬半年，对这些地区及其附近天气的影响很大。

76．海南岛气候东西差异的原因？

主要受地形的影响。东侧位于山地的迎风坡一侧，受地形的抬升作用，降雨较多；西侧位于山地的背风坡一侧，气流下沉，降雨较少。

77．长白山地、大兴安岭、小兴安岭地区成为湿润区的原因？ 纬度较高，蒸发小，冬季有积雪，融化时可补充水量，故较湿润。

78．天山北坡、阿尔泰山南坡成半干旱区？

处于开口向西的槽状地形，来自北冰洋和大西洋的水汽到达天山北坡和阿尔泰山南坡后，受地形的抬升作用，多地形雨，故成为半干旱区。

79．西藏东南部降水多的原因？

地处西南季风的迎风坡位置，故降水较多。

80．台湾火烧寮降水多的原因？

台湾处于亚热带季风气候区，火烧寮位于南北绵延的台湾岛山脉的基隆南面、基隆河发源地的迎风高地上，受地形的影响，成为我国降雨最多的地方。

81．青藏高原气候特点、成因？

青藏高原地区形成高山气候，气候特点是高寒。

成因：平均海拔为4000米以上，海拔高，受气温的直减率的影响，故气温低。地势高，夏季风难以影响此地，降水少。

82．东部季风区雨带移动的时间和影响的地区？

4～5月雨带控制在华南地区；5月下旬～7月上旬雨带控制在长江中下游地区；7～8月雨带控制在华北、东北地区。

83．西北地区成为干旱区的原因？ 地处我国内陆，距海远，水汽难以到达。

84．四川盆地冬暖夏凉、冬季比同纬度地区高温的原因？

受盆地地形的影响。四川盆地北面有东西走向的高大山脉——秦岭、大巴山地，阻挡了冷空气的南下，故冬季气温较同纬地区高；

85．三大火炉的成因？

夏季处于副高的控制之下，盛行下沉气流，且盆地地形不利于散热，故成为我国的三大火炉。

86．海南夏季不是全国最热的地区的原因？

地处热带季风气候区，夏季云层较厚，降雨多，对太阳辐射的削弱作用较强，气温不会太高。

在夏季气压带风带北移，副热带高压带控制在30oN左右，气流下沉增温，降水少，该地区气温反而更高。

87．吐鲁番盆地夏季最热的原因？

这主要是因为吐鲁番盆地深居内陆，且地势低，地形的屏障作用强，气流下沉增温所致。

88．漠河冬季全国最冷的地区的原因？

地处53oN我国的最北端，冬季昼最短夜最长，获得的太阳辐射量最少，且处于西伯利亚西北季风寒冷气团的首当其冲位置，故成为我国冬季最冷的地区。

89．青藏高原夏季最冷的原因？

地势高，平均海拔4000米以上，获得的地面辐射少，故成为我国夏季气温最低的地方。

90．非洲干燥地区广的原因？ 主要是由于非洲大陆北宽南狭，北回归线穿过的地区特别广阔，非洲北部大部分地区被副热带高气压带控制，受干热的热带大陆气团影响；东北部紧邻西亚，来自亚洲大陆干燥的东北风，又加剧了非洲北部气候的干热程度。南非高原的广大地区被回归高气压所控制，虽然在夏季，受来自印度洋的东南风的影响，在高原的东南边缘降水较多，但在高原内部的雨阴处降水却较少，形成了卡拉哈里沙漠。在同纬度的大西洋沿岸地区，又受到本格拉寒流的影响，降水稀少而多雾。非洲海岸线平直，缺少深入内陆的海湾，受海洋的影响较少，这也是非洲干燥地区广的原因。

91．梅雨

我国长江中下游地区，通常每年六月中旬到七月上旬前后，是梅雨季节。天空连日 阴沉，降水连绵不断，时大时小。所以我国南方流行着这样的谚语：“雨打黄梅头，四 十五日无日头”。持续连绵的阴雨、温高湿大是梅雨的主要特征。

与同纬度地区的气候迥然不同，梅雨是指一定地区和-定季节内发生的天气气候现 象。研究发现，欧亚大陆在20N至40N之间，为副热带高压和西风带交替控制的地带。大陆西岸，夏季受副热带南压东侧下沉气流控制，天气晴朗少云，气候炎热干燥；冬季 在西风带影响下，从大西洋带来暖湿空气，形成较多的降水，使气候变得温和多雨。即 表现为副热带夏干冬湿的地中海式气候。

大陆东岸，夏季受副热带高压西侧控制，下沉空气原来也较干，但从暖湿海面吸收 大量水汽，因而带来丰沛的降水，产生了副热带湿润气候。这里由于海陆对比十分强烈，形成了独特的季风气候，其显著特点是夏雨冬干，雨量集中在夏季，恰与地中海式气候 相反。

如果和同纬度的英国东岸比，也是截然不同。美国东岸中纬地带夏季风来临前后就 不会出现长时期的阴雨天气，人们从未有长期天气闷热之感，发霉现象难以出现。可见，在同一纬度上降水季节迥然不同。所以，在世界上，只有我国长江中下游两岸，大致起 自宜昌以东、北纬29度至33度的地区，以及日本东南部和朝鲜半岛最南部有黄梅出现。也就是说，梅雨是东亚地区特有的天气气候现象，在我国则是长江中下游特有的天气气 候现象。

第三篇：新西兰地理气候

新西兰地理气候

新西兰位于南太平洋，西隔塔斯曼海与澳大利亚相望，西距澳大利亚1600公里，东邻汤加、斐济面积为268103平方千米，海岸线长6900千米，海岸线上有许多美丽的海滩。新西兰主要由南岛和北岛组成库克海峡将两岛分开。还有许多较小的岛屿。国土面积为二十七万平方公里，全境多山，山地面积占全国面积的50%。南岛西部绵亘着雄伟的南阿尔卑斯山脉。库克峰海拔3764米，为全国最高峰。山区多冰川和湖泊；西部是丘陵，西南部是高原。北岛东部地势较高，多火山，中部多湖泊。湖的周围为平原，在平原上耸立着高达2797米的鲁阿佩胡火山，是北岛的最高点，附近多温泉，现已利用热泉发电及硫化泉治病。无论是茂盛的雨林、清澈的湖泊，还是绿草茵茵的和山坡、水清沙白的海滩，无不显示新西兰的清新和美妙。新西兰很接近国际日界线，北岛的Chatham岛屿和Gisborne镇，是全球最先迎接新一天到来的地方。许多人专程到那些地方观看两千年第一缕阳光的到来。

新西兰处于南半球，其季节刚好和位于北半球的国家相反。新西兰气候温和，四季差别不大明显。冬天温和湿润，夏天温暖干躁。夏季12月--2月，秋季3月--5月，冬季6月--8月，春季9月--11月。全境属海洋性温带阔叶林气候。由于西风影响，西海岸年平均降水量为1000一3000毫米，南岛西南沿海地区可达5000毫米以上；东海岸仅500毫米。

新西兰四面环海，附近没有大片陆地影响气候变化，故冬夏季的气温相差甚少，仅10度左右。即使最寒冷的七月和八月，气温也不低于摄氏10度；最炎热的一月和二月，气温则保持在摄氏25℃左右。北岛的年平均气温大约为15℃，南岛的年平均气温大约为10℃。

不同地区的气候特徵也各不相同，总的说来，越往北气温越高。北岛气候温和，常年绿草如茵。南岛气温较低，四季景色分明。新西兰的年平均降雨量在一千至两千毫米之间。除高山区域外，北岛及南岛的北部很少下雪，而南岛每年冬季一般都会下雪。北岛的年平均气温大约为15℃，南岛的年平均气温大约为10℃。

第四篇：高考地理：中国气候类型及特征

高考地理：中国气候类型及特征

一、气候

（一）冬季气温

(1)冬季气温分布特点: ①南暖北寒

②南北温差大：漠河一月均温约–30℃.西沙群岛一月均温约22.9℃.南北温差50℃上.(2)影响因素

①纬度因素:北方纬度高，太阳高度角比南方小，且日照时间比南方短。②北方离冬季风源地近:加剧寒冷。

（二）夏季气温

（1）夏季气温分布特点

青藏高原相对低温

其它普遍高温，南北温差小。

（2）影响因素

此时太阳直射北半球.正午太阳高度北方虽然比南方小.但日照时间却比南方长.得到的太阳辐射并不比南方少多少.青藏高原由于海拔高，空气稀薄，大气对地面的保温作用弱，地面热量容易散失。

（三）我国的温度带

二、降水

（一）降水的空间分布 特征：东南多，西北少.原因：受夏季风的影响程度由东南向 西北递减.（二）降水的时间分布

①季节变化:夏秋季节多雨，冬春季节少雨。②年际变化：南方较小，北方较大，西北最大。

（三）降水的时空分布取决于季风活动

我国降水的空间分布和时间变化与季风活动有着密切关系。东南地区距海近，受东南季风带来丰富的降水，西北地区距海远，受东南季风影响小，降水少；夏季风的强弱，夏季风的进退和锋面雨带的推移。都决定了降雨量的长短，以及降雨量的多少。此外，我国西高东低的地势特征也对降雨量分布有一定影响。

（四）干湿地区 根据降水量与蒸发量的对比关系，我国可以划分为四个干湿区：湿润地区，半湿润地区，半旱地区，干旱地区。

三、我国气候

（一）我国气候特征

气候复杂多样季风气候显著大陆性气候强

（二）影响

农作物与动植物资源多种多样。

东部较湿润

雨热同期，便于农作物，树木，牧草生长。

夏季南北温差小，喜温作物（如水稻）可在我国较高纬度东北地区种植。

（三）气象灾害

1、寒潮：每年秋末、冬季、初春，从西伯利亚、蒙古侵入我国的强冷空气。严寒、大风、霜冻。

我大部分地区受影响，西藏、云贵地区影响小

2、台风：西北太平洋上的强热带气旋

影响我国广东、台湾、海南、福建

利：缓和长江流域的伏旱

灾害：狂风、暴雨、风暴潮

3、旱涝灾害：我国的旱涝灾害与当年夏季风的强弱密切相关，夏季风强的年份雨带迅速北移，长时间滞留在北方，造成北涝南旱，反之，则南涝北旱。

第五篇：气候八年级地理课件

气候是很重要的地理概念，下面就是小编为您收集整理的气候八年级上地理课件的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

气候八年级地理课件

【教学目的】

1、理解天气和气候的概念及其区别。

2、了解天气预报图与人们生活、生产的密切关系。

3、学会阅读简单的卫星云图。

4、学会识别天气预报常用的天气符号，看懂天气预报图。

【教学重点】

1、天气和气候的概念。

2、学会阅读卫星云图和简单的天气预报图。

【教学难点】

1、天气和气候的概念。

2、常用天气符号的识别。

3、天气和气候与人们日常生活的关系

【教具准备】

1、近期的卫星云图录像及自制的天气预报软件。

2、自制天气符号的幻灯片。

3、反映各地气候差异的幻灯片。

4、扫描课文中8幅图例制成的幻灯片。

【教学过程】

导入新课：放一组运动着的地球影片（包括自转和公转）及打出4张春、夏、秋、冬不同季节的幻灯片，让学生自己来讲述所看到的景象。教师配合朗读课文的引言部分：地球表面覆盖着一层厚厚的大气，在这里孕育了一个气象万千的世界。春夏秋冬，风霜雨雪，严寒酷暑，干旱洪涝，……我们既沐浴着大自然的恩泽，又遭受着灾害性天气的侵扰。

了解和掌握气候变化规律，一直是人类认识自然的重要内容，让我们在这风云变幻之中去探索并揭示气候现象的真实面目吧。

（板书）

教师讲述：

提问：

1、厦门这二天的天气特点？

总结回答：（视当天的天气情况而定）

厦门的气候特点？

总结回答：长夏无冬，秋春相连。

2、什么是天气？什么是气候？

在屏幕中打出课文中清晨上学所碰到的四种天气情况不同感受。老师提问：每天清晨，当你背上书包走出家时，你最先感受到的是什么？

学生回答：天气状况。

教师总结天气的概念。

天气：指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况。如晴、雨、气温高低、风力大小。特点：多变。

什么是气候呢？

气候：指某个地方多年的天气平均状况。特点：稳定性。

提问：两者的区别是什么？（学生讨论）

教师总结：

1、时间长短不同。

2、天气时刻在变，具有即时性，易变性；气候较为稳定，具有长期性，综合性、稳定性。

巩固练习：根据对天气和气候的理解，分辨以下几句话中哪些是说天气，哪些是说气候的。

1、夜来风雨声，花落知多少？（）

A.天气 B.气候

2、昆明四季如春。（）

A.天气 B.气候

3、非洲撒哈拉沙漠，终年炎热，干燥少雨。（）

A.天气 B.气候

4.在未来24小时，本地区将有六至七级偏北风。（）

A.天气 B.气候

5、请同学大家讨论天气对人们日常生活有何影响，人们日常生活又如何来影响天气的？

提问：这两天厦门的气候什么样？这种问法对吗？

教师总结：不对，天气是指短时间，气候是指长时间的。

导入：同学们，我们要了解一个地区的气候特点，可以通过各种手段如查阅资料，电脑上网等等，但如果我们要了解某个地区具体某天的天气状况，就必须关注当地的天气预报。（板书）

三、天气预报

天气预报是气象工作者通过对天气资料的分析，发布的将要出现的天气状况，主要包括气温、阴天或晴天、降水的可能、降水的强度、风力的大小、空气的能见度等等。

1.卫星云图（板书）

播放近期中央电视台的天气预报前的卫星云图。提问：谁会看卫星云图？强调：蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，白色的程度愈浓，云层越厚，降水强度就愈大。

（过渡）学会看卫星云图后，要学会看天气预报图，要想看懂天气预报图，必须学会识别天气符号。

2.天气符号（板书）

打开幻灯片，显示常用的符号。

强调识别：

（1）阳、阴，多云，降雨，台风、降雪、霜冻、（2）浮尘，扬尘，沙尘暴，强沙暴

（3）风力的表示：1）风杆，风尾，风旗的认识；2）风的来向就是风向，即在风杆上标有风尾，风旗的一端，如 表示东风，表示北风。3）风级的表示方法，即每一道风尾表示风为2级，一个风旗表示风力为8级，东北风力6级，东南风力8级。（边讲边画图）

3、天气预报图（板书）

用电脑打出天气预报图，请学生抢答几个城市的未来24小时的天气预报，活跃课堂气氛，加强记忆。

练习：（1）完成课文天气符号所代表的天气与图中人们进行的活动是否相宜，用制作的幻灯片让学生抢答。

总结：播放幻灯片对这堂课的内容进行总结

作业：（1）阅读课文57页的大气环境监测报告收看当晚厦视二套9：20的厦门大气环境监测报告做好记录。

（2）巩固练习：结合今天上课内容收看当晚新闻联播后的全国天气预报学会看懂天气预报图和卫星云图，并粗略看懂天气预报图。