第一篇：我喜欢的一种水果

我喜欢的一种水果

【教学目标】：

1、引导学生抓住水果的特点，用一段话把它的形状、颜色、味道介绍清楚。

2、注重培养学生通过“看摸闻尝”仔细观察，描写时，内容要具体，语句要连贯。恰当运用比喻、拟人化的手法。

【教学重难点】

教给学生观察的方法，恰当运用比喻、拟人化的手法。清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。

【教学准备】

讲台上摆设各色水果，关于水果的图片等。

【教学过程】

一、猜谜语引入。

1、红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。(苹果)

2、它长得像个小灯泡，皮儿黄黄，带小点，水分多来味道甜。（梨）

在介绍水果的时候，一般都是围绕形状、颜色、味道等方面展开的。只要抓住这些方面的特点说清楚，就能把水果介绍的很逼真、生动的。

二、抓住特点，指导观察香蕉、说香蕉。

1、有一个小朋友他抓住香蕉的特点这样描写。出示:我喜欢的水果是香蕉。它弯弯的。皮是黄色的，吃起来甜甜的。

如果这样描写的话，“这个香蕉”可爱吗？如何让它在我们的笔下变得更加“可爱”呢？——这就需要我们在“抓住特点”的基础上“仔细观察”，只有把它的特点写具体形象才能把“这个香蕉”写得更加可爱。

2、下面，让我们共同观察，一起努力把这个香蕉写具体，把它写“可爱”。

（1）介绍其“形”：

引导学生通过“看一看”“掂一掂”“摸一摸”的方式把水果的形状、大小、重量、手感介绍具体。

（2）介绍其“色”：

（3）介绍其“味”：

引导学生通过“剥一剥”“闻一闻”“尝一尝”的方式把水果的味道写具体，学生边说边出示：

我喜欢的水果是香蕉。它的，看起来。它穿着的外衣，我用手摸一摸。把它靠近鼻子闻一闻。把它。我忍不住轻轻地咬了一

口，,。

为了使我们的语言变得更加丰富、生动、有趣，引导学生介绍时尽量使用叠音词，恰当运用比喻、拟人化的手法来描写。

三、介绍自己喜欢的水果

刚才，我们共同观察了香蕉，现在，就让我们继续用眼看、手摸、鼻闻、口尝的观察方法介绍你喜欢的一种水果。

四、指导习作。

同学们，大家都交流得很好。就让我们把要说的话转化成一个个文字蹦跳在纸上，好吗？

五、评议

六、小结。

不管是写一种水果，还是写一种事物，我们都要“抓住特点，仔细观察。”这节课，我们学会了用眼看、手摸、鼻闻、口尝的方法观察水果，以后我们还要借助我们的这些宝贝去观察学习用品、玩具、花草等其他物品呢！

板书：我喜欢的水果

抓特点形 色 味

细观察看 摸 闻 尝

第二篇：我喜欢的一种水果

我喜欢的一种水果

我喜欢的一种水果 我喜欢有水果很多，就像天上的繁星眨巴着双眼，如果你问我最喜欢哪种水果，我便会笑眯眯地回答：当然是夏天的可口菜西瓜喽！西瓜的生长地有许多，比如：富阳、新登、桐庐︹ξ颐堑募蚁玮富阳那儿可是盛产西瓜的好地方，土壤肥沃、水如镜子。卖西瓜喽！大街上，许多商贩都捧着自己的西瓜在叫卖，西瓜是家家户户不可缺的水果。圆个儿的西瓜上长着一个柄，好像刚出生的胖娃娃，用眼睛傻傻的看着你，然后对着你微笑，那傻样，使你哭笑不得，小脑袋，不是大脑袋上绣刻了许多花纹，西瓜由绿、黑衣袍装饰着，你看它是不是像赶流行的少女呀！我忍不住诱惑用自己仅剩下的钱买了一个西瓜，用一把刀叭哒一声，清脆的响声，汁水溅了出来，溅到了脸上、衣上︹伤共皇救酰疵赝庾辏癯隽肆男∧瘢蒙鬃油行囊煌冢谏鬃拥耐芳獾瘟锪锏幕牛嘀哒纯天然红色的它向下坠落，在小井里开了花，微波向四处荡漾。用舌尖轻轻触动西瓜，那甜味直流心窝。红色的果肉里有黑色的小籽儿，犹如一个个小娃娃躺在母亲的怀抱里，正沉睡着。吃西瓜是我的一种享受，也是解渴的妙方，所以我爱它。

第三篇：作文《我喜欢的一种水果》

我爱家乡的黄瓜

我爸爸家住在洞池，是当地有名的种菜能手，他种的黄瓜总是那样惹人喜爱。

春天，细雨沙沙，黄瓜藤好像在吮吸大地母亲的甘露，因而长势喜人。二月初，黄瓜藤有1尺多高了，爷爷、奶奶忙着用一人多高的毛竹给黄瓜藤搭架。黄瓜藤上长出了卷须似的“触手”，触手牢牢地抓住竹竿往上攀。从这以后，它的藤蔓就顺着架往上长，越长越高，越长越壮。

黄瓜藤相互交错着，它的藤蔓有拇指那么粗。上面侧生着嫩绿的小叶子，就像撑开的手掌，一片接一片，非常茂盛。叶子毛茸茸的，你一摸，还挺疼的呢！

不久，黄瓜藤上开满了小花，像黄色的小喇叭，非常密集。它们你不让我，我不让你，引来了成群唱着歌儿的蜜蜂，给宁静的菜园带来了生机。过了几天，花凋谢了，从花凋谢处又长出像小青虫一样大小的小黄瓜，怪可爱的。

过一两周，再去看那小黄瓜，小黄瓜已长成了大黄瓜了。l尺左右长的黄瓜，垂直地挂在叶子下边，把黄瓜藤的腰都扯弯了。看着那一条条黄瓜，我嘴就馋，摘一条去洗，才发现上面还有小刺呢！我又拿起刷子，洗掉黄瓜上面的小刺和白粉，咬一口，又香又脆，清凉极了，越吃越爱吃。

黄瓜能止渴，又能当菜吃，还是美容品呢！黄瓜是家乡人民致富的“摇钱树”，我爱家乡的黄瓜。

葡

萄

“青帽子，绿帐子，滴在嘟噜挂珠子.”你知道这是什么吗？它就是葡萄。

葡萄是当今世界上栽种面积最大，产量最多的水果之一。它具有结果早、产量高、寿命长、树姿优美、适应性强、容易繁殖等特点，是既能绿化城乡，又有较高经济价值的果树。“水晶明珠”是人们对葡萄的爱称，因为它果色艳丽，汁多味美，营养丰富。果实含糖量达10％-30％，并含有多种维生素和钙、磷、铁微量元素，有增进人体健康和治疗神经衰弱及过度疲劳的功效。

葡萄的果实应品种不同，有黄绿、红紫、蓝黑诸色，多数为椭圆形或圆形浆果。

葡萄的种类繁多，全世界有8000多种，我国有500种以上。著名的如紫红浑圆、珠光宝气的“龙眼”，被誉为“北国明珠”。现在市场上出售的鲜果品种以“巨峰”较多。它原产于日本。黑皮黑紫色，柔软汁多，子儿少味甜，果穗重达600克。巨峰丰产，也是早期结果的长寿树，可持续高产30年之久。

葡萄除可以鲜食外，还可以加工成葡萄干，酿制葡萄酒。据核算，生产1万吨纯汁的葡萄酒，可节约6000吨做酒的粮食。葡萄皮还可以提取工业原料酒石酸。葡萄籽可榨油，提炼单宁。

葡萄的全身都是宝啊！

苹果

苹果是一种大家都熟悉的水果，它胖乎乎的，全身有一种丰收的红色。把它拿在手里它会轻轻地贴着你的手掌，当你从千千万万棵苹果树中选择了它时，这对它来说就是一种幸福 它能给人们带来甜美的滋味，这就是它最大的幸福。

苹果，是生长在北方的一种水果。成语“硕果累累”指的就是它。当每每走过一片苹果林时，它诱人的味道就会伴着微风进入你的鼻孔乃至全身，久违的舒畅感会从你那深埋已久的神经中迸发而出。还有什么比这更轻松的事情呢？下面就让我来介绍一下苹果吧！

开花的苹果树落叶乔木，树高可达15米，栽培条件下一般高3～5米。树干灰褐色，老皮有不规则的纵裂或片状剥落，小枝光滑。叶序为单叶互生，椭圆至卵圆形，叶缘有锯齿。伞房花序，花瓣白色，含苞时带粉红色，雄蕊20，花柱5。果实为仁果，颜色及大小因品种而异。苹果喜光，喜微酸性到中性土壤。最适于土层深厚，富含有机质，心土通气排水良好的沙质土壤。有超过 7,500个已知品种。良种：“红星系列”，“红富士”，“乔纳森”等等。除鲜食的品种外，尚有烹调用的苹果。由于苹果的果酸有保持水份的作用，适宜烤焗。

苹果含有大量的果胶，这种可溶性纤维质可以降低胆固醇及坏胆固醇。还可以控制哮喘及慢性阻塞性肺炎等病症。苹果对于增强儿童的记忆力有着特殊的作用。苹果中不但含有多种维生素、脂质、矿物质、糖类等构成大脑所必需的营养成分，而且含有利于儿童生长发育的细纤维和能增强儿童记忆力的锌。锌是构成和记忆力息息相关的核酸与蛋白的必不可少的元素，缺锌会使大脑皮层边缘部海马区发育不良。食物中的锌一旦减少，儿童的记忆力和学习能力就会受到严重损害，这种损害可持续到成年。

为了使儿童的记忆力良好，应让儿童多吃苹果

红萝卜

红萝卜呈橙红色、体积较小、重量较轻、价钱便宜。它的叶子绿油油的，比白萝卜的叶子还小一些。红萝卜有促进人体健康发展，能诱导人体自身产生干扰素，增加机体免疫力，并能抑制癌细胞的生长，对防癌、抗癌有重要作用。常吃萝卜可降低血脂、软化血管、稳定血压，预防冠心病、动脉硬化、胆石症等疾病。

红萝卜里面还有对人体最重要的营养——木质素和胡萝卜素，这两种素质对人体的健康有很大的帮助：木质素能使体内的巨噬细胞吞吃癌细胞的活力提高二至四倍；胡萝卜素的化学结构上中央有相同的多烯链，根据存在于其两端的芷香酮环或基团的种类有α，β，γ，δ，ε，西红柿红素等许多异构体。β-胡萝卜素在胡萝卜素中分布最广，含量最多。在众多异构体中最具有维生素A生物活性。

红萝卜的好处实在是很多，可以说已胜过人参。商场大特价的时候一斤才只卖几块、几毛钱而已。“冬吃萝卜夏吃姜，一年四季保安康”。如果我们在家在外面都不喝酒抽烟，多吃红萝卜和姜，那么你的一生都是健康的。

红萝卜既可用于制作菜肴，炒、煮、凉拌等俱佳；又可当作水果生吃，味道鲜美；还可制成泡菜、酱菜等多种菜„„„„

红萝卜对人们的身体是非常有益的，所以我们要多吃一些红萝卜。让我们的身体都健康起来吧！

香蕉

大家好，现在我向你们介绍一种特别有营养的水果——香蕉。

香蕉是金黄色的，它通常是十几个一起长在一棵香蕉树枝上，它的形状有别于其它的水果，它像一弯月亮。它也不是很大，但是有点长，它的直径大约在七厘米左右，有十多厘米长，差不多与一把小手枪一般长。

它的种类繁多，多到三百多个品种。有粗有细，有大有小，有长有短，什么样的都有，让人眼花缭乱，同时也让人垂涎欲滴。

香蕉的花通常是金黄色的，春天开花，秋天结果。并且它的花很大，从远处都可以看到。结果的时候，千万不要等它成熟后再去摘，必须到半熟的时候摘，放在家里“催熟”，否则熟透了就容易烂掉。香蕉树的样子和芭蕉树一样，都是矮矮的，但也差不多和姚明一样高，在天热太阳大的时候，也可以顺手摘下一片叶子当“芭蕉扇”或“太阳帽”来使用。

香蕉的用途很广泛：皮可以用来擦皮鞋，能把皮鞋擦得比南非钻石还亮；并且爱美的女士还可以用它的皮和肉来美容。

香蕉有很多种吃法：可以生吃，也可以熟吃，还可以做水果沙拉，甚至还可以制成香蕉片干吃„„

这就是我介绍的水果——香蕉，大家满意吗？如果满意就去尝试一下吧！

我心爱的望远镜

在我家里有许多新奇而有趣的玩具，有电动小汽车、会玩杂技的小飞机„„这些我都喜欢。可是，我最心爱的还是那架放在小书橱里的天文望远镜。因为它是王叔叔给我的礼物。记得“六一”节前，妈妈带我到王叔叔家玩。一进门，王叔叔就笑盈盈地说：“幼幼，来！叔叔今天送你一件节日礼物。”“真的？那太好啦！能让我看看吗？”我迫不及待地问。“可以。”叔叔一边答应着，一边转身从屋里拿出一个穿着“花衣裳”的长方形盒子，说：“这是一架塑料做成的天文望远镜，日本的孩子可喜欢它哩！送给你，好好观察星星和月亮，长大也去研究宇宙吧！”我捧过望远镜镜盒，心里乐开了花，再一细看，这盒子比我手臂还长哩！

王叔叔帮我打开盒子，一边装一边给我介绍。原来，这望远镜分两大部分。第一部分是那个单管望远镜筒。镜筒中间是银白色的，光溜溜亮闪闪，能照出我的小脸。两头是黑色的，装着镜片。前面大的镜头叫物镜。平时，上面还有一个盖子保护镜片，后面和镜筒成直角的是目镜。有趣的是镜筒上还有一个像钢笔那么大小的瞄准镜。它呀，不但使望远镜更漂亮了，还能帮助我更快地找到月亮和星星。第二部分是金筒望远镜的三脚架，那是一个三只脚的黑亮塑料便杆，两枚金属小螺丝就将望远镜和三角架连在一起，粗一看还像一挺最新式的机关枪呢。我看着听着，不住地点头。

回家以来，我就盼着快点黑天，到了晚上，我小心翼翼地将望远镜装好，然后眯着眼，躬着腰，一声不响地俯在镜头上看。先看到了家里的窗框，再是黑幕似的夜空。啊，眼前终于出现了月亮，那又圆又亮的月亮！

我最心爱的是这珍贵的天文望远镜，它给我装上了“千里眼”，使我懂得更多的知识，给了我欢乐和美好的理想。

第四篇：我喜欢的一种水果作文指导

我喜欢的一种水果作文指导

开头：

1、我喜欢吃水果,那金黄的香蕉,红红的苹果,紫色的葡萄都让我爱不释手,但这些水果中我对西瓜情有独终了。

2、世界上有无数种水果，我最喜欢的就是……

3、我喜欢的水果有葡萄、草莓、柿子、雪梨、可我最喜欢苹果了。

4、你知道我最喜欢的水果是什么吗？告诉你吧，我最喜欢的水果是……

题目：

开头：

作文课上，老师，苹果像那么大，的，的，很！它的皮，像

。放到鼻子边闻一闻，削开

苹果的皮，露出的肉，一股扑鼻而来。

我。老师切开苹果，中间还有，像，真有趣！老师把苹果，分给我们吃，我用牙签取了一小片吃起来，苹果的，味道的，我。

苹果的营养价值很高，具有“智慧果”、“记忆果”的美称。吃苹果可以，苹果还可以做成。

苹果不光颜色，味道，而且，我爱吃苹果。

第五篇：《我喜欢的一种水果》教学设计

《我喜欢的一种水果》教学设计

教学目标：

1、学会按顺序观察一种水果。

2、学会抓住特点进行描述。教学重点：

抓住特点具体描写。教学准备：

布置学生准备自己喜欢的水果。种类要丰富、有特色。教学过程：

一、情景导入，激发兴趣。

1、出示课件录像。（某一商场的水果专柜旁，各种水果满目琳琅，有几个服务员向顾客介绍各种新鲜水果，一些顾客正在挑选自己喜欢的水果。场面热闹非凡。）

2、同学们，这些场面大家都很熟悉是吗？（是）你们是不是都很喜欢吃水果？（喜欢）

这节课我们来召开一个水果展销会，你们尽情地发挥自己的推销本领，看谁能成为一个出色的水果推销员。每位推销员都要向顾客介绍自己喜爱的水果的特点，看谁说得生动，最能吸引顾客。介绍完后要把自己说的写成一篇文章，看谁写得最好。

二、水果展销，开心作文。

（一）分组展销。

1、各小组的同学拿出自己准备好的水果，边观察边说说它的特点。

提示：（按一定的顺序来叙述）

（1）用眼看。按顺序观察水果每个部分的形状、颜色。如水果的皮——肉——瓤——核……

（2）用鼻闻。许多水果都有它独特的气味。如菠萝、草莓芳香扑鼻，辣椒、洋葱一股辣味。有的表面闻不出的，可以切开来闻。

（3）用手摸。在些水果用手触摸，才能发现它的特点。有的表皮十分光滑，有的却很粗糙，甚至长满疙瘩。

（4）用口尝。每种水果的滋味各异，酸甜苦辣什么特点都有，亲口尝尝，印象就深，写得就细致。

2、各同学要注意听同学们帮你补充或提出的建议。

（二）全班展销。

1、各学习小组推选一名代表来进行推销比赛，推选的同学要有特色及创新的内容。

2、开始展销比赛。教师评议、补充。

（三）水果品尝。

（四）教师推销示范。

1、教师推销示范，介绍喜爱的水果——

2、归纳板书。

我喜欢的水果——

形状

颜色

味道

产地

生长

……

三、网上查找。

学生自己上网查找自己喜欢的水果的产地，栽培、生长等知识。

四、回顾旧知，仿写作文。

1、学生朗读《我爱故乡的杨梅》，复习该课的观察方法及写作特点。

2、引导学生可仿写，但不要生搬硬套，要有自己的个性。

五、学生随堂作文，教师巡视指导。