第一篇：论述铅污染和白色污染的危害

论述铅污染和“白色污染”的成因和危害。

铅污染

成因：

铅对环境的污染，一是由冶炼、制造和使用铅制品的工矿企业，尤其是来自有色金属冶炼过程中所排出的含铅废水、废气和废渣造成的。二是由汽车排出的含铅废气造成的，汽油中用四乙基铅作为抗爆剂（每公斤汽油用1～3克），在汽油燃烧过程中，铅便随汽车排出的废气进入大气。目前世界上已有两亿多辆汽车，每年排出的总铅量达40万吨，成为大气的主要铅污染源。

危害：

经饮水、食物进入消化道的铅,有5～10%被人体吸收。通过呼吸道吸入肺部的铅，其吸收沉积率为30～50%。蓄积在骨骼中的铅，当遇上过劳、外伤、感染发烧、患传染病、缺钙或食入酸碱性药物，使血液酸碱平衡改变时，铅便可再变为可溶性磷酸氢铅(PbHPO4)而进入血流，引起内源性铅中毒。

铅对神经系统的损害是引起末梢神经炎，出现运动和感觉障碍。此外铅随血流入脑组织，损害小脑和大脑皮质细胞，干扰代谢活动，使营养物质和氧气供应不足，引起脑内小毛细血管内皮细胞肿胀，进而发展成为弥漫性的脑损伤。经

幼儿大脑对铅污染比成年人敏感。大气中的铅对儿童的智力

发育和行为会有不良影响。儿童的血铅超过每100毫升60微克时,会出现智能发育障碍和行为异常。铅对儿童骨骼的生长发育也能造成损害，例如能使长干骨骺端钙化带密度增强、宽度加大和骨骺线变窄等。铅还能透过母体胎盘，侵入胎儿体内和脑组织。

白色污染

白色污染的主要来源有食品包装、泡沫塑料填充包装、快餐盒、农用地膜等。

白色污染是我国城市特有的环境污染，在各种公共场所到处都能看见大量废弃的塑料制品，他们从自然界而来，由人类制造，最终归结于大自然时却不易被自然所消纳，从而影响了大自然的生态环境。伴随人们生活节奏的加快，社会生活正向便利化、卫生化发展。为了顺应这种需求，一次性泡沫塑料饭盒、塑料袋、筷子、水杯等开始频繁地进入人们的日常生活。这些使用方便、价格低廉的包装材料的出现给人们的生活带来了诸多便利。但另一方面，这些包装材料在使用后往往被随手丢弃，造成“白色污染”;形成环境危害，成为极大的环境问题。

“白色污染”，的主要危害在于“视觉污染”和“潜在危害”：“视觉污染”

在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成“视觉污染”。

“潜在危害”

首先，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，将导致农作物减产；第二，抛弃在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物死亡（在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜）；第三，混入生活垃圾中的废旧塑料包装物很难处理：填埋处理将会长期占用土地，混有塑料的生活垃圾不适用于堆肥处理，分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难回收利用。

第二篇：铅污染

铅污染

是可在人体和动物组织中积蓄的有毒金属。主要来源于各种油漆、涂料、蓄电池、冶炼、五金、机械、电镀、化妆品、染发剂、釉彩碗碟、餐具、燃煤、膨化食品、自来水管等。它是通过南丹矿区污染严重

镉污染

镉不是人体的必要元素。镉主要来源有电镀、采矿、冶炼、燃料、电池和化学工 业等排放的废水；废旧电池中镉含量较高、也存在于水果和蔬菜中，尤其是蘑菇，在奶制品和谷物中也有少量存在，镉能够取代骨中钙，使骨骼严重软化，骨头寸 断，会引起胃脏功能失调，干扰人体和生物体内锌的酶系统，导致高血压症上升。易受害的人群是矿业工作者、免疫力低下人群。

汞污染

汞及其化合物属于剧毒物质，可在人体内蓄积。主要来源于仪表厂、食盐电 解、贵金属冶炼、化妆品、照明用灯、齿科材料、燃煤、水生生物等。砷污染

是人体的非必需元素，元素砷的毒性极低，而砷的化合物均有剧毒，三价砷 化合物比其它砷化合物毒性更强。主要来源于采矿、冶金、化化学制药、玻璃工 业中的脱色剂、各种杀虫剂、杀鼠剂、砷酸盐药物、化肥、硬质合金、皮革、农 药等；

铬污染

主要来源于劣质化妆品原料、皮革制剂、金属部件镀铬部分，工业颜料以及 鞣革、橡胶和陶瓷原料等；

第三篇：白色污染的危害

《白色污染的危害》四年级综合实践活动方案

活动主体：邓慧郭福艳杨冬莲朱葛云活动设计：一．活动总目标1．认知目标：（1）了解什么是白色污染。

（2）了解202_年6月1日起中国实施的“禁塑令”。

（3）了解塑料袋在人们日常生活中的广泛应用。

（4）了解白色污染对环境的污染。

2．能力目标：

（1）让学生收集查找白色污染的相关知识，锻炼学生采集信息的能力。

（2）在实践的调查访谈中锻炼胆量与口才，提高社会交际能力。

3．情感目标：

（1）通过活动过程中的交流和实践，体会与人合作的快乐，培养参与活动的积极性。

（2）通过学生对白色污染的学习，激发学生对环境保护的进一步关注和了解。

（3）通过了解塑料袋对环境的影响，激发学生的环保意识，并有意识的影响身边的人。

二．活动过程

第一阶段：主题的确立布置准备

1．具体目标：

（1）增强学生对白色污染的危害的了解。

（2）激发学生对“禁塑令”的兴趣，知道通过什么途径去了解相关政策指令。

（3）引导学生该如何具体查找收集相关知识。

（4）初步设计制定调查表格。

2．活动时间：2课时（课内）

3．活动场所：课内——教室

4．学生活动：

（1）讨论什么是白色污染。

（2）讨论已知有白色污染有关知识。

（3）根据自己感兴趣的方面准备调查分组（定出小组成员组长调查的问题调查的方法成员分工等）。

（4）在老师的指导下设计制作调查表格。

5．教师指导重点：

（1）引导查找相关知识可以从互联网报纸媒体图书馆书店等方面查找，还可以向有关人员咨询。

（2）实践调查采访前应做好相应的准备工作。

第二阶段：资料的收集实践调查采访

1．具体目标：

（1）详细了解“白色污染”的具体内容并通过各种途径查找收集相关知识。

（2）调查采访不同人群对“白色污染”的了解和看法。

（3）按计划分组调查采访收集具体数据。

2．活动时间：四课时（课外）

3．活动场所：家庭超市集贸市场等

4．学生活动：

（1）详细了解“白色污染”的具体内容，通过各种途径查找收集塑料袋的相关知识。

（2）制作调查表格记录自己家庭每天使用塑料袋的请况。

（3）调查采访不同年龄身份人群对“白色污染”的了解和看法。

（4）分工合作深入各行各业调查采集塑料袋的具体使用数据并计算大致成本。

5．教师指导重点：

（1）查找应学会归纳总结重点内容，避免内容过多过杂。

（2）调查采访时应注意方式态度时间的控制等。

（3）活动中小组成员要注意分工合作，相互协作，外出时一定要注意安全，最好有家长陪同。

第三阶段：调查汇总活动总结

1．具体目标：

（1）汇总学生收集的相关资料和具体数据，整理并归纳重点内容，综合数据取平均值。

（2）把前面的多种学习活动方式的收获以调查报告或体验日记的形式展示，并交流活动中的心得体会。

（3）用具体数据和事例图片等方式说明“白色污染”对环境的影响，进一步加深环保意识。

2．活动时间：二课时（课内）

3．活动场所：教室

4．学生主要活动：

（1）综合同学们收集的数据进行汇总并计算出中国家庭每天使用塑料袋的数量。

（2）统计部分行业（主要是超市和集贸市场）的使用塑料袋情况，体会简单的区分塑料袋的方法。

（3）计算全国每年花在这部分塑料袋上的投资，感受结果给人带来的震惊。

（4）体会塑料袋造成的白色污染给环境带来的影响，以调查报告或体验日记的形式展示。

5．教师重点指导：

（1）指导资料数据的汇总，引导学生交流活动后的感受。

（2）引导学生升华主题到环保的高度，意识到环保应从小事做起，从现在做起。

第四阶段：活动的拓展和延伸

1．具体目标：

（1）通过对活动总结出的环保问题的重视，发出具体切实的倡议。

（2）通过活动培养学生长期自主的环保意识，带给身边的人以正确的影响。

2．活动时间：校内一课时校外不定

3．活动场所：校内校外

4．学生主要活动：

（1）针对前面活动的结果讨论制定一份倡议书。

（2）讨论怎样向自己身边的人宣传灌输环保的重要性。

5．教师指导重点：怎样写好倡议书。

第四篇：白色污染的危害

白色污染的危害

白色污染的存在对人类健康的危害在于使用一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物对我们的身体健康的影响。当温度达到65℃时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质将渗入到食物中，会对人的肝脏、肾脏及中枢神经系统等造成损害。我们现在用来装食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在几十年前，人们就发现聚氯乙烯塑料中残留有氯乙烯单体。当人们接触氯乙烯后，就会出现手腕、手指浮肿，皮肤硬化等症状，还可能出现脾肿大、肝损伤等症状。我们用的超薄塑料袋几乎都来自废塑料的再利用，是由小企业或家庭作坊生产的。这些生产厂所用原料是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。生产时，首先用机械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一个水池里清洗（名曰消毒），取出来晒干，再用机械把它压成膜，制成各种塑料袋。每次吃饭时，就有不少人用塑料袋装饭菜，他们不知道这种行为不仅危害环境，也危害自己的身体。白色污染对环境的危害也不容小视。废弃的农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具侵略土地过多。塑料类垃圾在自然界停留的时间也很长，一般可达100—200年。污染空气。塑料、纸屑和粉尘随风飞扬。污染水体。河、海水面上漂着的塑料瓶和饭盒，水面上方树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染；而且如果动物误食了白色垃圾会伤及健康，甚至会因其绞在消化道中无法消化而活活饿死。火灾隐患。白色垃圾几乎都是可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引起的火灾事故不断发生，时常造成重大损失。白色垃圾可能成为有害生物的巢穴，它们能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，而其中的残留物也常常是传染疾病的根源。

白色污染”的危害更在于“视觉污染”和“潜在危害”。“视觉污染”是指在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成“视觉污染”。而潜在危害则是指塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产；抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡；进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解；部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利；烧毁农用薄膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具产生的大量污染性气体使臭氧层变薄。目前，人们反映强烈的主要是“视觉污染”问题，而对于废旧塑料包装物长期的、深层次的“潜在危害”，大多数人还缺乏认识。

第五篇：铅污染防治工作总结

202_铅污染防治工作总结

一． 基本情况：

在日前由国家发改委公众营养与发展中心主办的“中国微量营养素与儿童铅污染高层论坛”上，来自首都儿科研究所、中国疾病预防控制中心等单位的专家指出，随着工业化、城市化进程的加快，儿童铅污染已成为影响我国儿童健康的一个重要公共卫生问题，应引起政府有关部门的高度重视。目前我国儿童铅污染状况不容乐观，铅污染防治工作迫在眉睫。

二． 工作内容：

1、血铅筛查

为了解XX城区儿童铅污染情况，利用开园检查的有利时机，对395名在园幼儿的末梢血铅含量进行了测定，结果显示，这395名幼儿血铅含量均在正常范围内，没有超出100微克／升的范围。

2、铅污染排查

一是城区周围幼儿园车流量较大，汽车尾气是铅污染的汽车废气是交通干线附近的主要铅污染源。可以随呼吸进入儿童体内。这决定了含铅汽油将成为儿童铅中毒的主要原因之一。

二是幼儿园门口经常可以看见烧煤的小吃摊，烧煤产生的废气严重污染了园区的空气质量，是导致儿童铅污染的重要因素。

三是有些幼儿园内的环境和装修也不是很好，可以看到多处有干涸后剥脱的油漆屑，铬酸铅是黄色和绿色油漆中常用的颜料，儿童手摸、口啃可直接将铅摄入。

针对这些情况，我们对幼儿园的老师加强了宣传，鼓励使用无铅油漆，尽量减少门前烧煤小吃摊的数量，多种植绿色植物，净化空气。

三． 存在问题

1、铅污染防治知识认识不足：

在筛查的幼儿园中，幼儿家长均对铅污染防治缺乏了解，经常给幼儿购买爆米花、薯条等含铅量高的零食，有些吸烟的幼儿父亲，也不了解二手烟会加重儿童体内铅污染。

2、环境污染严峻：

在社会发展的同时，环境污染也愈发严峻，增加了儿童血铅污染的几率，增加了铅污染防治的工作难度。四． 防治措施：

1、避开污染源

尽量减少儿童在马路、汽车站、加油站的逗留时间，因为汽车尾气、工厂废气是空气铅污染的“罪魁祸首”。清除室内灰尘，防止儿童将灰尘带入口中；选购标明不含铅的彩色玩具；少吃含铅量较高的食物，如爆米花、薯条、松花蛋、膨化食品等。

2、早防早治

设立儿童铅污染筛查中心，做到早防早治，使其在造成智能发育损害前得到妥善治疗。

3、消除环境污染根源

政府及有关部门加强铅污染管理，减少含铅汽油的使用，减少幼儿园门前车流量。

4、良好习惯

教育儿童勤洗手、不咬铅笔，不吃或少吃传统工艺生产的爆米花、松花蛋等含铅高的食品，摄入足够的铁、锌、钙等微量元素，水果彻底清洗或削皮后再吃。