第一篇：作文招式第一式：镶嵌标题,组接片断

作文招式第一式：镶嵌标题，组接片断

话题作文是一种鼓励个性张扬、容易激活作者创新思维的命题形式。如果你能找到与众不同的材料，对生活持有新颖独到的认识，你就能实现内容创新；如果你从服务内容需要出发，找到别具一格的非常规文体，你就能实现形式创新。所谓“形式创新”，要求区别于中规中矩的记叙文、说明文、议论文等中学生作文中的常见文体和“标题加上一口气的陈述到底”的结构形式。远离常式，启用变式，能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼，别致脱俗。

形式创新方法多样，不一而足：当你围绕话题选取一件矛盾冲突激烈的事，你完全可以撇开记叙文体，启用小剧本的形式；当你觉得从人的角度叙述太平淡，不妨从物的角度叙述，启用童话的形式；当你觉得直接发表议论揭示某种不良社会现象的写法太一般时，你可以考虑运用病历的写法；当你觉得文章材料时间跨度太大而不好把握，你就可以运用小标题支撑文章的结构；当你觉得一般的陈述方式并不能达到强化当面交流的现场感时，你完全可以考虑运用书信式、自问自答式、演讲式；还有小小说、寓言、诗歌、日记式、会议记录、倡议书、广告启事、成果报告等等。话题作文将我们带到了创新的天空里，你为什么不摘出手来，去摘取一颗创新的星星呢？

需要说明的是，创新，首先源自作者的主体意识和积极的创新思维。写作本来就是一种独创性的劳动，当你觉得固守惯常思维、遵循陈规旧习是写作之大忌，应该尽力寻找属于我的“这一个”的时候，你就会驾着创新之马疾驰而出。围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，你的文章就会以创新之光照亮读者的眼睛。

亲爱的同学，当你面对话题作文的时候，请先在心里默念一声：今天，我一定要舞起创新的彩绸！

[特别提醒]

形式总是为内容服务的，因此，写作之前先要在选材、立意上多下功夫、下真功夫，然后尽可能地寻找与之相适应的创新形式，这才是本末“顺”置。否则，舍本求末，容易步入追求形式怪异的误区。

一定的形式总会有自己的某些独特要求，这一点，我们已在上面作了说明。我们发现，一些同学不顾及自己是否具有驾驭新形式的能力，盲目选用新形式写作，结果出现不伦不类的局面。比如，山西省某考生以“桥”为话题写作，拟出“心灵之桥”的题目，并标明自己写的是“小剧本”。美其名曰“剧本”，但作者对剧本的写法显然非常生疏：全文是父亲与母亲、爷爷与奶奶的交心谈心，没有矛盾冲突；缺少时间、地点、布景等交代；人物对白过程中插入景物描写和心理活动描写等。这样，作者满以为通过文体创新出奇制胜，实际上被判作“四不像”文章。事实告诉我们，选用非常规形式写作当然可以，但我们一定先要学习这些新形式的写法。平时没练熟，考场上就不要头脑发热而擅用不熟悉的文体写作。

[创新佳作]

第一式：镶嵌标题，组接片断

在文章（多为散文和记叙文）中间夹杂几个小标题，能让读者一看就知道本文写了什么内容，眉目很清楚。从写作者的角度看，运用小标题可以为你打破时空界限，提供选材方面的便利，可以让你省却很多过渡性的话语。如果小标题拟得好，还可以一展作者的文采。一般而言，拟出3、4个小标题较为常见。这是因为，小标题如果太少，说明本文涉及的片段和场景并不复杂，只用廖廖数语的过渡句就能解决问题，不能表明有选用小标题的必要性；小标题如果太多，由于全文篇幅一般只在650字左右，则每部分字数会太少，不容易把有关内容交代清楚。

拟定小标题，应该简明、准确地概括每部分的内容，小标题之间要有必要的关联：或者结构形式一致，或者内容上属于并举，或者情节上有前后勾联。但有一点需要提醒的是，各个小标题下的内容，必须锁定在指定话题之内。否则，就容易出现偏离题旨的问题。

[例文评析]

打造蓝天

河南省一考生

起风了。

春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？

风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了„„”“我没有„„”风吹乱了我的头发„„

下雨了

咋夜难眠！

冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。

那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以前的形影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊的破裂后，狼狈的我们再次相遇的情景„„

云散了

雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。

这才是春天！

我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄试去眼泪。

此时的阳光多么温暖！

友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！

友善，友谊的保护伞！„„

简评：

这篇文章的小标题十分抢眼：“起风了”、“下雨了”、“云散了”，从表面上看，它们似乎昭示着天气变化的一系列过程，但你进入文章就会发现，它既是自然界的天气变化的写照，更是“我”心理变化的形象表述。根据故事情节发展设置小标题，使文章一气贯通：“起风了”一节，表现了朋友之间刚闹矛盾后内心的斗争，这时气未消；“下雨了”一节，表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思；“云散了”一节，表现了与友人和解的喜悦。每个部分里，作者都注意环境描写，使之与人物心理活动相照应。心理描写细腻、传神，环境描写生动、形象，文笔生动，布局精巧，层次分明，是一篇十分优秀的美文。

结尾处两提“友善”，是作者从自身经历中感受到的人生哲理，也是本文写作目的的外化，相信对读者会有一定的启示的。

友善，是一个人更好地融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和的与别人探讨问题，友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”，是“送温暖”活动„„友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加与人，进而有助于人。它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者！请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。

要求：①书写工整，卷面整洁；②文中不得出现所在学校的名称和人物真实姓名。（河南省2003年中考作文试题之一）

敬畏泥土

江苏省南京市一考生

中国人对泥土的感情是非常深厚的。传说中，上古时代的女娲创造了人，而女娲赋予生命的载体，正是泥土。这样看来，人从诞生的那一刻起，就与泥土有了不解之缘。

功高盖世的泥土。

人靠泥土而生存繁衍，注定了泥土功高盖世。从古时起，人们就学会了在泥土上种庄稼而获取食物，用泥土搭建房屋而得以栖身。人们日复一日、年复一年地劳作，泥土也日复一日、年复一年地向人们提供生命之粮。到了现在，泥土对人们的恩惠更多了，人们从泥土中汲取石油、煤，人们从泥土中探掘各种稀有金属。泥土促进了人的发展，建立了不朽的功勋。

坚强伟岸的泥土。

人类能用泥土建造起不计其数的建筑，正因为泥土有坚强伟岸的身躯。人们用泥土烘烤成砖，建成了举世闻名的万里长城；人们用泥土堆砌成坝，造就了坚固耐用的都江堰；用泥土构成的窑洞，冬暖夏凉，结构坚固；用泥土堆成的水渠，经久耐用，用途很大。泥土用它坚强伟岸的身躯为后人留下了一笔笔宝贵财富。

用途广泛的泥土。

泥土不仅是一个伟丈夫，还是一个小女子，用泥土做成的东西，小巧玲珑，美观大方。人们用泥土烧制或手制成陶器，再在外表涂上一层鲜艳的颜色，完成后便成了一件件精美绝伦的手工艺品。用泥土捏成的人物，个个栩栩如生，惟妙惟肖，把人物原型的一举一动、喜怒哀乐都表现得十分逼真。典型的如秦始皇陵兵马俑，它们个个形态逼真、体态威武，虽经历了千年的沧桑仍保持着原来的风貌，怪不得世界各地的友人都对它赞不绝口。把洗净的鸡放入泥土中，焐一会儿以后再拿出来还可制成美味的叫化鸡。

泥土有如此之多的功劳，对我们人类的好处如此之多，我们不得不从心中喷发出一种热烈的感情——敬畏泥土！

简评：

围绕“泥土”这一中心话题，作者调动了自己平时的积累，思绪从女娲造人的远古传说到今天的土焐制作叫化鸡，从举世闻名的万里长城到日常工艺品，从旷世杰作秦始皇陵兵马俑到最常见的土地上种庄稼，如此等等，可谓文思泉涌，材料如山。作者巧妙地将眼前的材料进行分类，分别以“功高盖世的泥土”、“坚

强伟岸的泥土”、“用途广泛的泥土”为小标题，展示了泥土的贡献、特征和用途。正是有了多侧面、多角度的表现，文章结尾就自然地引出了“敬畏泥土”的点题性话语。小标题的运用，理清了文章的思路，也让读者一目了然。

本文小标题结构一致，字数相等，每个小标题下的容量大致相当，给人很强的外在结构美感。而清新自然的语言，将作者对泥土的敬畏，缓缓注入读者的心田，让人如沐春风，如嗅芬兰，神怡气爽。

第二篇：片断式作文

一、“片段组合式”作文：

“片段组合式”是随着话题作文流行起来的一种创新文体。

其结构模式一般如下：开头点题定向，领起下文。主式分承，或一线串珠，或扇形铺陈，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。结尾呼应前文，点明题旨。在考试作文中，我们经常用几个片段建构作文。在考场作文时，将几则片段材料组织起来，使若干相对可以独立的部分，有条有理地从不同角度完成一个共同思想的表达，不失为一种巧妙的结构安排。“片段组合式”在考场作文中应用非常广泛。历年中考佳作中，“片段组合式”作文要占1/3左右。

其表现形式多种多样：如日记式《我想唱首歌》、岁记式《我的文学梦》、回环式《获取是金》、标题式《播种· 积肥· 获取》、镜头式《充满活力的岁月》《生活中的亮点》等。以上作文在形式上有明显的式例标志。但也有一些作文没有明显的体例标志，例如：《母亲的牵挂》妈妈对我从生活、独立、学习三方面着笔；《我发现枕头里有个世界》从妈妈为我做棉花枕头、绿豆壳枕头、中药枕头三个片段着笔；《我的视线——一把兰色的雨伞》妈妈为我打伞及我为妈妈打伞两个片段着笔。这种构篇方式也属于片段式作文。还有议论文中的并列式、递进式、对比式等也采用了片段式作文形式。

另外一些比较独特的创新作文也采用的片段式作文形式。如对话式《最好的奖赏》、辩论式《拥有现在》、广播稿《爱的传递》、网上发帖式《告别自卑》等。

然而不少考生只流于形式，在华丽外衣的遮蔽下，还是暴露出种种弊端。其实，这种写作样式在追求漂亮外表的同时，还应讲究构思的精巧、选材的精当，切不可等同于几个题材的简单堆叠。

二、“片段组合式”的优势：

1．构思便捷：

考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。而“片段组合式”作文只须扣紧立意，分析话题，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。

2．结构明晰：

考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路，所以结构不能混乱，也不宜繁复，以明晰为上。“片段组合式”作文整式布局总—分—总，主体部分三至四个片段，结构富于建筑美感，匀称、明晰，阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。

3．主体充实：

“片段组合式”作文更注重主体部分的写作，它的着力点在片段，追求片段的内容充实、细节精彩。这就是片段组合式作文所追求的精练简洁。

三、“片段组合式”作文的类型：

1．小标题式：

小标题式在片段组合式作文中最易出彩，它既避免了数字式和日记式呆板、无生气的缺陷，又增强了文章的文化底蕴，使文章富有文学特色。当然，这也给考生们增加了操作上的难度。小标题的拟写不仅要整齐、富有艺术感染力，还要能反映作品的创作思路，写作层面跳跃性不可太大。纵观近年来此类中考满分佳作，不难发现小标题精巧有序，内涵丰富，范畴把握准确，确实给文章增加了不少亮点。

如《感受四季》一文，小作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。又如《让生命的火光照亮生活》一文，小标题“与李白对饮”、“与龚自珍共舞”、“与普希金同行”将文章分成三个片段，它们既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文章大气而有章法。再如《永恒的乐园》一文，小作者分别描绘了古人的三处乐园，即“诸葛草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”。全文构思新奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。

如果实在没有更好的小标题，可用“镜头一”“镜头二”“镜头三”、“场面一”“场面二”“场面三”来勾连片段。

2．回环反复式：

回环反复式在内容上句句紧扣主旨，因此可使中心突出；在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感。它分为定式回环反复、变式回环反复，可根据需要酌情选用。回环反复式作文注重回环反复句的提炼，提炼成功后，文章已成功了80%。为了更好发挥回环反复句的作用，可以让它居于一段之首；也可以居于一段之尾；使其单独提行，独立成段，则更好。因为这样处理，更为突出、醒目。

3．岁记式：

岁记式以“岁”为主线，简明地记叙在每个“岁”中的主要事件，而将许许多多的内容作为艺术“空白”留给读者去想象，去再创造。可以用“五岁——十岁——十五岁”、“小时侯——长大后——而现在”、“初一——初二——初三”、“昨天——今天——明天”、“过去——现在——将来”、“童年——少年——青年”等围绕几个时间段写人生经历或事件，脉络清楚。岁记体经常和回环反复句连用，既有历史的纵深感，又有回环体的一唱三叹之美。这种写法运用得当，能使作品简洁而不乏韵味，短小而又别具一格。

4．片段记叙式：

在记叙文中，我们经常写几件事，如《母亲的牵挂》，写了小时侯身体差，妈妈没日没夜的照顾，参加夏令营妈妈的牵挂，学习遇到挫折妈妈的疏导三件事，每一件事的后面都进行抒情，抒发对母亲的感激之情，文章的线索清楚，脉络分明。

5．片段议论式：

议论文中的并列式、递进式、对比式等也采用了片段式作文形式。如《说“勤”》把中心论点分解为“勤出智慧”“勤出成果”两个片段，体现文章的并列关系；如《学习语文要下苦功夫》先阐述“为什么”，然后阐述“怎样做”。体现文章的递进关系；如《保持清醒，祝你成功》先从正面阐述，在再从反面阐述，形成对比，体现文章的对比关系。

总之，片段式作文的掌握除了要向范文学习外，还要亲自动笔写一写，体验一下。

四、“片段组合式”作文需要注意的事项：

1．片段内容要典型而简洁

①一般而言，片段内容不要求具体、详实，不像写一般记叙文那样，六个要素面面俱到。只要能抓取生活中的精彩瞬间或几道靓丽的风景线，这就是片段组合式作文所追求的精练简洁，否则，便有拖沓、冗长之感。②还需注意题材的典型性。并非大多数人物、细节、事情均可入文，定要去粗取精，精中显情；③并非所选材料均可随意排列、编凑，也要依据题目要求统一规划，使题文吻合、文气贯通。如《水的味道》一文，其中“水之辛酸篇”只选取屈原不愿与世俗同流合污，最终忧愤至极，自投汨罗江的情节；“水之甜美篇”只描绘了一幅波澜壮阔的黄河美景图；“水之苦涩篇”只截取人们肆意破坏生态环境，致使水净白的皮肤变成黝黑的细节，表现出小作者对现状的担忧及对美好过去的追忆和怀念。再如《仰望天空》一文，中间三个片段分别抒写了阮籍、苏轼、李清照对国事、对人生的独特思考，让读者深深品位出他们身上所折射出的真、善、美。④记叙文的片段还要注意细节的刻画。如《礼物》一年三百六十五天，天天你都在为挣钱供我上学而东奔西跑，每天都可以看到你早出晚归的疲惫身影；你每天准时回家给我做饭就是为了能让我回家时能吃到热乎乎的饭菜；你每天晚上都在陪着我写作业，还不忘帮我检查一下，就是为了让我能改掉粗心的坏习惯……

2、结构匀称而美观

在结构上通常要注意以下几点：①几个片段所占版面基本相当，不可有大的悬殊。②精心拟写开头和结尾，不可随便省略。③片段数量适中，两到三个为宜。如《嗅觉中的生命》一文，小作者着力表现了种子对生命启程的向往和发力、兰花追求生命成熟的热烈奔放、老人面对生命黄昏的纯真深情，重点刻画三个场景，开头与结尾形成呼应，形式整齐，浑然一体。再如《看天，给我带来好心情》一文，结构巧妙、新颖，全文采用“总—分—总”的结构形式，首尾圆合，中间分说用小标题连缀三个片段，使文章形式珠联璧合，内容鲜明突出，富有创意。④字数要多于一般记叙文，800字为宜。

总之，片段组合式作文散而不乱，粗中求精，精中显旨。它既具有散文“形散而神不散”的特点，又具有诗歌“言简而意丰”的文学特质。所以，广大考生一方面要注意形式的整齐划

一、工整美观；一方面又要追求内容的简练与和谐。只有做到二者的完美统一，才能真正驾驭这种作文样式，从而让自己的考场作文绚丽多彩、魅力四射。

第三篇：片断式作文策略

学生应该掌握的考试作文写作策略

一、“片段组合式”作文

“片段组合式”是随着话题作文流行起来的一种创新文体。在考试作文中，我们经常用几个片段建构作文。在考场作文时，将几则片段材料组合起来，使若干相对可以独立的部分，有条有理地从不同角度完成一个共同思想的表达，不失为一种巧妙的结构安排。“片段组合式”在考场作文中应用非常广泛。历年中考佳作中，“片段组合式”作文要占1/3左右。

其结构形式一般如下：开头点题定向，领起下文。主体部分分为几个片段，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。结尾呼应前文，点明题旨。

其表现形式多种多样：日记式、岁记式、回环式、标题式、镜头式等等不一而足。

以上介绍的作文在形式上有明显的体例标志。但也有一些作文没有明显的体例标志，例如：《母亲的牵挂》一文从妈妈对我生活、独立、学习三个片段着笔；《我发现枕头里有个世界》一文从妈妈为我做棉花枕头、绿豆壳枕头、中药枕头三个片段着笔；《我的视线——一把兰色的雨伞》一文从妈妈为我打伞及我为妈妈打伞两个片段着笔。这类作文看起来是记叙文，但由于它是写了几件有所关联的事，这种构篇方式也属于片段式作文。

还有议论文中的并列式、递进式、对比式、总分式的结构等也采用了片段式作文形式。

另外一些比较独特的创新作文也采用的片段式作文形式。如《最好 的奖赏》一文采用对话形式，由鲁豫主持，分别采访夏雨、周星驰、成龙三位成功人士，什么是他们生活中“最好的奖赏”；主持人问话成为贯穿全文的线索，夏雨、周星驰、成龙三位成功人士的回答形成了层次分明的三个片段，有机地回答了文章的主题。辩论式《拥有现在》一文，虚拟了“过去”“现在”“未来”三个人物来回答“青年人应该拥有什么”问题，在各执一词后，由“时间”这个主持来点出“过去、现在和未来一个都不能少，那就请你们快快抓住现在的拥有，充实青年人也充实自己宝贵的一生!”这个主题。它也是从几个方面来共同表现一个主题，只不过它采用了一种更加新颖的表现形式，使文章别致特别，使阅卷老师的眼睛一亮，以获得高分。

二、“片段组合式”的优势 1．构思便捷

考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。而“片段组合式”作文只须扣紧立意，分析话题，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。

2．结构明晰

考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路，所以结构不能混乱，也不宜繁复，以明晰为上。“片段组合式”作文整式布局总—分—总，主体部分三至四个片段，结构富于建筑美感，匀称、明晰，阅卷老师只须数秒就可以把握全文脉络。

3．主体充实

“片段组合式”作文更注重主体部分的写作，它的着力点在片段，追求片段的内容充实、细节精彩。这就是片段组合式作文所追求的精练 简洁。

三、“片段组合式”作文的几种常用类型 1．小标题式

小标题式在片段组合式作文中最易出彩，它既避免了数字式和日记式呆板、无生气的缺陷，又增强了文章的文化底蕴，使文章富有文学特色。当然，这也给考生们增加了操作上的难度。小标题的拟写不仅要整齐、富有艺术感染力，还要能反映作品的创作思路，写作层面跳跃性不可太大。纵观近年来此类中考满分佳作，不难发现小标题精巧有序，内涵丰富，范畴把握准确，确实给文章增加了不少亮点。

如《感受四季•感悟芳香》一文，小作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。又如《让生命的火光照亮生活》一文，小标题“与李白对饮”、“与龚自珍共舞”、“与普希金同行”将文章分成三个片段，它们既完美体现了主旨，又让读者领悟出与古人神游的无穷乐趣，文章大气而有章法。再如《永恒的乐园》一文，小作者分别描绘了古人的三处乐园，即“诸葛草庐”、“陶潜东篱”、“东坡赤壁”。全文构思新奇，主旨深刻，艺术感染力强，令人心驰神往。

如果实在没有更好的小标题，可用“镜头一”“镜头二”“镜头三”、“场面一”“场面二”“场面三”来勾连片段。

2．回环反复式

回环反复式在内容上句句紧扣主旨，因此可使中心突出；在形式上，由于它的出现，可使层次更清晰；在表达上，因其常与排比句连用，可增强语言的气势与节奏感。如《关爱》一文主体部分用了“如果说关爱 是一篇充满母亲关怀的说明文，那么我会用心去读懂它。”、“如果说关爱是一纸携带老师叮咛的议论文，那么我会用心去分析它。”、“如果说关爱是一章伴随朋友成长的记叙文，那么我会用心去解答它。”三个回环反复句来构篇，我们通过这三个领起片段的中心句，很容易就把握作者要写的内容了。回环反复式作文注重回环反复句的提炼，提炼成功后，文章已成功了大半了。为了更好发挥回环反复句的作用，可以让它居于一段之首；也可以居于一段之尾；使其单独提行，独立成段，则更好。因为这样处理，更为突出、醒目。

3．岁记式

每天写的称为日记，每周写得称为“周记”，以年为单位的就称为“岁记”。岁记式以“岁”为主线，简明地记叙在每个“岁”中的主要事件，而将许许多多的内容作为艺术“空白”留给读者去想象，去再创造。可以用“五岁——十岁——十五岁”、“小时侯——长大后——而现在”、“初一——初二——初三”、“昨天——今天——明天”、“过去——现在——将来”、“童年——少年——青年”等围绕几个时间段写人生经历或事件，脉络清楚。岁记式经常和回环反复句连用，既有历史的纵深感，又有回环式的一唱三叹之美。这种写法运用得当，能使作品简洁而不乏韵味，短小而又别具一格。

4．片段记叙式

在记叙文中，我们经常写几件事，如《母亲的牵挂》，写了小时侯身体差，妈妈没日没夜的照顾；参加夏令营妈妈的牵挂；学习遇到挫折妈妈帮忙疏导三件事，每一件事的后面都进行抒情，抒发对母亲的感激之情，文章的线索清楚，脉络分明。5．片段议论式

议论文中的并列式、递进式、对比式等也采用了片段式作文形式。如《说“勤”》一文把中心论点分解为“勤出智慧”“勤出成果”两个分论点，然后分别举例论证，最后论证出“古今凡有建树者，无不成功于勤”的道理，形成文章的并列关系的两个片段，脉络分明；如《学习语文要下苦功夫》一文先阐述“为什么要下苦功夫”，然后阐述“怎样下苦功夫”。体现文章的递进关系，层层深入地阐述了“学习语文要下苦功夫”的道理；如《保持清醒，祝你成功》一文先从正面阐述保持清醒便于一个人走向成功，在再从反面阐述，不能保持清醒，会走向事物的反面，正反对照，体现文章的对比关系。

四、“片段组合式”作文怎样写 1．片段内容要典型而简洁

①一般而言，片段内容不要求具体、详实，不像写一般记叙文那样，六个要素面面俱到。只要能抓取生活中的精彩瞬间，这就是片段组合式作文所追求的精练简洁，否则，便有拖沓、冗长之感。

②还需注意题材的典型性。并非大多数人物、细节、事情均可入文，定要去粗取精，精中显情。

③所选材料要依据题目要求统一规划，使题文吻合、文气贯通。如《水的味道》一文，其中“水之辛酸篇”只选取屈原不愿与世俗同流合污，最终忧愤至极，自投汨罗江的情节；“水之甜美篇”只描绘了一幅波澜壮阔的黄河美景图；“水之苦涩篇”只截取人们肆意破坏生态环境，致使水净白的皮肤变成黝黑的细节，表现出小作者对现状的担忧及对美好过去的追忆和怀念。再如《仰望天空》一文，中间三个片段分别抒写了 阮籍、苏轼、李清照对国事、对人生的独特思考，让读者深深品位出他们身上所折射出的真、善、美。

④记叙文注意细节的刻画。如《礼物》一文一年三百六十五天，天天你都在为挣钱供我上学而东奔西跑，每天都可以看到你早出晚归的疲惫身影；你每天准时回家给我做饭就是为了能让我回家时能吃到热乎乎的饭菜；你每天晚上都在陪着我写作业，还不忘帮我检查一下，就是为了让我能改掉粗心的坏习惯„„这几个细节表现了妈妈事无巨细的关怀，细节中透露出对母亲的感激与爱意。

2．结构匀称而美观

①几个片段所占篇幅要基本相当，不可有大的悬殊，要保持文章的整体美感。

②精心拟写开头和结尾，不可随心了事地草草一写。

③片段数量适中，两到三个为宜。如《嗅觉中的生命》一文，小作者着力表现了种子对生命启程的向往和发力、兰花追求生命成熟的热烈奔放、老人面对生命黄昏的纯真深情，重点刻画三个场景，开头与结尾形成呼应，形式整齐，浑然一体。再如《看天，给我带来好心情》一文，结构巧妙、新颖，全文采用“总—分—总”的结构形式，首尾圆合，中间分说用小标题连缀三个片段，使文章形式珠联璧合，内容鲜明突出，富有创意。

④字数要多于一般文章。

这里要注意的是不少考生只流于形式，在华丽外衣的遮蔽下，还是暴露出种种弊端。其实，这种写作样式在追求漂亮外表的同时，还应讲究内容的充实、构思的精巧、选材的精当，切不可等同于几个题材的简 单堆叠。

总之，片段组合式作文散而不乱，粗中求精，精中显旨。它既具有散文“形散而神不散”的特点，又具有诗歌“言简而意丰”的文学特质。所以，广大考生一方面要注意形式的整齐划

一、工整美观；一方面又要追求内容的简练与和谐。只有做到二者的完美统一，才能真正驾驭这种作文样式，从而让自己的考场作文绚丽多彩、魅力四射。

五、“片段组合式”作文范例：

为自己鼓劲（回环反复式）

黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。一回首，五千年已过。历史的长河中闪动着无数伟大的身影，他们为自己鼓劲，跳出人生最华彩的舞蹈。

为自己鼓劲，书写绚丽诗篇。

风飘飘，水飏飏，你一身素衣，掸一掸一路的风尘，驾一叶扁舟，来到这古战场——赤壁。乌台诗案的苦楚，洛阳亲友的思念，你顿觉寒意袭来，但你不愿向现实屈服，挥毫写下“大江东去浪淘尽，千古风流人物”的豪言和“但愿人长久，千里共婵娟”的佳话，你——苏轼，为自己鼓劲，努力攀登文学高峰，成为一代文学大家。

为自己鼓劲，成就千古传奇。

“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”你身戴枷锁，深情地回眸热爱的山河，回首一想，面对官场的失意，面对谢太后的投降，你散尽家财，组织义军，保卫河山，写下“臣本一片磁石心，不指南方誓不休”的壮语，怎奈寡不敌众，你还是战败了，但你宁死不屈，用“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句为自己鼓劲，成为千古名相。你——文天祥，为自己鼓劲，慷慨就义，虽败犹荣，不愧为千古状元中的状元。

为自己鼓劲，奏出命运交响。

冰冷的琴键，寂静的世界，你用一根木棒搭起了通往有声世界的桥梁。情人的离去，失聪的打击，丝毫不能让你这头雄狮驯服。你已经一无所有了，除了那五线谱上跳动的精灵。你不向命运低头，用“我要扼住命运的咽喉”为自己鼓劲。

你——贝多芬，为自己鼓劲，奏出华美的乐章，弹出命运的最强音。

黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。历史的长河中那一个个伟大的身影告诉了我：面对挫折，人要学会为自己鼓劲。为自己鼓劲能帮助你书写绚丽诗篇，成就千古传奇，奏出命运交响！

评析：采用回环式片段组合，三个回环句都一致地用“为自己鼓劲”起笔，书写三个名人怎样用自身的力量为自己鼓劲，造就了伟大的一生。三个句子使中心主旨更加突出，也形成了文章的节奏感和韵味。开头结尾也是文章的一大亮点。“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。”一句引用的好，有历史纵深感，引发读者思考。首尾呼应，并且归纳总结，点出名人给我们的教育与启迪。

生命是一朵常开不败的花（穿插式）石缝间的百合说：“我要为石缝开花。”

身患绝症的女孩说：“我要为别人开花。”

它是石缝间一粒百合花的种子，它平凡、渺小，甚至是丑陋——自己的身体被石缝有限的空间挤得歪歪扭扭。

她是一个身患绝症的女孩。她柔弱、可怜，病魔日日夜夜地折磨着 她，生命稍纵即逝，死神的脚步越发近了。

然而，它仍在石缝间顽强地生长着。有限的空间丝毫不能阻止它成长的步伐。风吹、雨打、电闪、雷鸣，它不怕。因为它说：“我要为单调的石缝开出一朵美丽的花。”它坚信着自己的信念，不为自己，只为石缝能变得绚烂，于是，它甘愿承受痛苦。

同这粒种子一样，她也在努力着，用微笑来点燃生命的火把。她用微弱的声音说：“在自己的生命走到尽头时，我要捐献自己的眼角膜，把遗体献给医学事业。”是的，死神并不能把她吓倒，她要把自己贡献给社会。即使生前不能为他人做贡献，死后也一定要为别人开出一朵花。所以她微笑着。

它在石缝间努力地生长着； 她在病床上平静地微笑着；

它和她都在以不同的形式为他人“开花”……

终于，它的努力有了回报：自己一夜间长出了雪白雪白的花瓣，虽然有限的空间将它的躯干挤得歪扭不堪，但它仍然成了石缝间最夺目的生命，石缝因它倍显绚烂。

作为一种结果，女孩在睡梦中微笑着无声无息的离开了，如她所愿，自己的眼角膜捐献给了一个9岁的男孩。她以前曾微笑的说过：“不管怎样，我仍然，不，永远在这世界上，我用通过别人的眼睛继续看这个世界。”女孩走时是高兴的—因为她为为别人开出了一朵花。

它和她都以自己独特的方式为别人开一朵花：赠人玫瑰，手有余香！它和她都做出了世间最伟大的事，它和她的生命因此变得绚烂多姿。它和她的生命都是一朵常开不败的花儿…… 评析：本文采用穿插式片段组合，视角独到、新颖，以石缝间的野花和绝症女孩“为他人开花”的过程作为并行的两条线索铺开：石缝因野花变得更加美丽，男孩因女孩的眼角膜重见光明。人和野花虽然是两种不同的生命形态，但却表现了一个共同的主题：为他人。该生考场上的临场机智和谋篇布局的能力令人叹服！

播种 · 施肥 ·

收获（标题式）

大风起兮云飞扬，三载一去兮不复还，三年收获兮不胜繁。

快哉初一

播种知识

踏入新的校园，一切都是新的，我也便有了新的学习劲头，正如朱自清所说：“刚起头，有的是工夫，有的是希望。”于是，课堂上便多了一个活泼的勇敢者，课后也少了一个活泼的捣乱者。时间的匆匆脚步带给了我播种的欣喜，因为我知道今天的播种是为了明天的收获。

悠哉初二

独享肥料

金秋送爽，又是一载。曾几何时，我对文学产生了浓厚的兴趣，书包里便多了几本厚厚的书。空闲时，我便钻入书中，有时在好汉林立的梁山泊闲游，有时和孤独的鲁滨逊在小岛上聊天„„渐渐的，我读懂了李太白的飘逸，杜甫的忧郁，苏东坡的豪放，李清照的婉约„„独自享受着特殊的肥料，真有一种“悠哉游哉”的感觉。

忙哉初三

硕果飘香

人们都说初三是黑色的，我却不以为然，因为初三是收获的季节。转眼已经到了六月，回首往事，有绚丽也有黯淡。在书山题海里，几份报刊上出现了我的文章；在忙碌辛苦中，传来了我获得全国英语竞赛二等奖的喜讯。可是，一个月前的奥赛班选拔，我却与它失之交臂。我伤心，但我不后悔，因为就在这播种与施肥中，我已经付出了自己的汗水，之所以没有获得相应的回报，大概是因为我付出的还不够多。但我坚信，在这初中三年的最后一次较量中，我一定能够出色地发挥，获得大丰收。我似乎已经闻到了硕果的芳香„„

大风起兮云飞扬，三载一去兮不复还，三年收获兮不胜繁。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”三年的时光对于漫漫的人生长河来说是短暂的，但我所获取的却又是无穷无尽的。

评析：采用标题式片段组合，而且还采用了岁记式片段组合，选取“初一”、“初二”、“初三”三年初中时光的片段。开头结尾化用了刘邦的“大风歌”，新颖有趣活泼，并点出作文话题的题眼“获取”。三个小标题分别把初中三年的学习生活比作播种、施肥、收获，比喻形象得当，又巧妙地对应了题目，使文章层次清楚，脉络分明。精美的结构为此文获得满分立下汗马功劳。

心当系天下（议论文递进式）

“穷则独善其身，达则兼济天下。”—句流传千古的名言激励着历史中华儿女殚精竭虑，报效民族。而心系天下，也正是我们完善自我，益及他人，造福社会的必备信念。

心系天下者可完善自我。心系天下能激励我们不断奋起、进取，从而使自己的能力全面提升。想当年文王姬昌，不忍视暴纣祸患天下而决心抗争。他修身、养性、忍性、塑德，赢得众多贤士敬重相劝，为后世称为所谓之“完人”。再看当今，一代大家季羡林，幼时便立志报效祖 国，复兴文化。于是他几十年如一日，潜心钻研中国古今文化、著作等，为人们所共誉，因其贡献杰出，他被评为2006“感动中国”人物之一。由此可见．心系天下确可完善自我。

心系天下者可益及他人。因为心乐天下，所以需奉献付出，自是能益及他人。曾经有过这样一个调查：询问全体美国人，你心中最伟大的美国总统是谁，结果是，有60％以上的美国人为林肯投票，只有少部分人选择了华盛顿和罗斯福。很显然，林肯解放黑奴，分发土地的政策深得人心，因为他为人民着想，使人民受益，而这一切的来源，便是林肯系天下的心，他始终铭记要造福人民，因而才能利惠人民，受到人民的—致拥戴。林肯这等心系天下之人确实能益及他人。

心系天下者能造福社会。“以天下为己任”，这是心系天下者的原则，那么他们的最终目的当然是造福社会．汉武帝心系天下，驱逐匈奴，国安邦；诸葛亮心乐天下，鞠躬尽瘁，以一人之力安定西蜀；范仲淹心天下，为国授徒，为民造福；孙中山心系天下，驱除鞑虏，恢复中国，创民国„„他们都因心系天下，而尽全力去造福社会。

没有天空的深邃；哪有白云的飘逸；没有大海的壮阔，哪有小溪的优雅；没有原野的芬芳．哪有小草的青翠。我们没有济天下的能力，但能心系天下，只要心系天下，终能造福世间。

评析：本文是议论文，采用了递进式片段组合。“心当系天下”是全文的中心论点。第一段统领全文，主题部分三个分论点，“心系天下者可完自我”、”心系天下者可益及他人”、“心系天下者能造福社会”，从对个人谈到对别人，再到对社会，层层递进，最后收束全文，水到渠成。结尾又落在“我们没有济天下的能力，但能心系天下，只要心系天下，终能造福世间”，这一主题上，既写了名人，又联系了学生实际。多么清晰的思路，多么到位的表达！

同学们，中考即将来到，考前的练笔很重要，如果你喜欢这种“片段组合式”作文，就亲自动笔写一写，体验体验吧。

第四篇：写作指导一：“镜头组接式”“小标题式”

写作指导一：“镜头组接式”“小标题式”

“镜头组接式”也叫“镜头剪辑式”，是一种并联形式的文章结构，文章是由一系列有关联的独立画面并立连接而成。运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈，生活气息浓郁，画面感强，有利于思维纵横驰骋，机动灵活，是考场作文中运用频率很高的一种布局方法

1.【策略点拨】

（1）文章镜头式结构最基本的有两种组合方式：一种是横向排列组合，即把同一时间不同空间的画面组合在一起，这种结构形式有利于从不同角度表现主题，突出其普遍性。另一种是纵向排列组合，即把同一事物的过去、现在、未来的片断组合在一起，这种结构形式有利于表现同一事物在不同时期的状况，突出其发展性。在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如时空交错、对比、跳跃等。

（2）展示镜头画面的方法最好是用几个小标题标示。设计小标题要尽量精巧，可以借用原有诗句，可以几个小标题相互排比，也可以精炼成几个词语排列起来。

2.【友情提示】

采用镜头式结构写文章，要注意下面两点：

一是要有主题意识。镜头式结构“断中相连”，每一个镜头有着不同的内涵，但所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。就是小标题的设计也要围绕主题。

二是要有画面意识。作者应该将自己的眼睛作为镜头，摄下多维时空的画面；将手中的笔作为工具，精心编织材料,艺术地再现精彩瞬间。用画面感的语言再现场景，富有意境，营造氛围，使人身临其境。

3．结构形式是：开头——镜头一——镜头二——镜头三——结尾。

开头可用排比句揭示文章中心，也可以用一般的句子揭示。然后用三个镜头记叙三件事从不同角度不同侧面揭示中心。结尾扣题，照应开头。

4.镜头体的几种变式：① 开头——小标题——小标题——小标题——结尾 ② 开头——近镜头——远镜头——特写镜头——结尾

3、【小标题式】

在行文中运用小标题，便于将文章的内容分为几大板块，条理清晰，外在结构匀称醒目，同时也能提纲挈领，减少过渡文字的铺排，使中心更加突出。如有位学生写《善待自然》，他巧拆了马致远的小令《秋思》，以其四句名句作为四个小标题，反映了一个沉重的话题：挽救地球，刻不容缓！

运用几个小标题结构文章的一种写作形式，有以下几种：

1、并列式小标题。如写“压力”：开头点题——我的压力——姐姐的压力——爸爸的压力——结尾扣题

2、递进式标题。如写“压力”：开头点题——昨天的压力——今天的压力——明天的压力——结尾扣题。“起风了”、“下雨了”、“云散了”表现了朋友之间刚闹矛盾前后内心的斗争直至和解。

示例：

为自己竖起大拇指

每个人都有一个力量的源泉，它能在你犹豫时给予你决心，在你迷茫时给予你信心；在你落寞时给予你志气。它并非无形，其实它就近在眼前——自己的大拇指。为自己竖起大拇指，你就会树起信心，就会走向成功！

决心——无可撼动

临近小升初，是报国际学校还是树人学校？这一道困难的选择题摆在了我面前，我犹豫了。再三思量：国际学校的录取稳稳妥妥，而且是我的母校；而树人学校的录取结果还无从知晓，而且去那上学我就要忍受“独在异乡为异客”的煎熬。此时的选择更像是一笔巨大的赌博，赌注则是我的未来人生！鱼和熊掌不可兼得，想到树人学校的生活少不了三伏盛夏的酷热，数九寒冬的严寒，我的决心似乎在向国际学校动摇，但转念一想扬中树人是我从第一次听到就发奋努力的目标，不能就此放弃，跟这比起来，背井离乡，艰苦生活又算得了什么？我为自己竖起了大拇指，下定了自己的决心，选择了树人，即使有风险，也绝不反悔。

终于，我成功了！信心——无所畏惧

那是我第一次走夜路，多云的夜晚，黑漆漆的，路灯年久失修，微弱的月光也被云雾封锁了，想着家还在几百米外，我不禁打起了寒颤。看不见路的尽头，任何一个过往的行人也没有，或者是看不见。我的心中充满了恐惧，一阵风吹过，一股阴森可怖的气息便袭上心头。路边的草丛中竞有几道锐利的寒光，我吓得腿都软了。我停滞在了那个地方，不敢再向前一步，生怕妖魔鬼怪从中作祟。待我心理再次平静以后，我像往常那样为自己竖起了大拇指，虽然伸手不见五指，但一股信心的洪流涌上我的心头，原来的恐惧顷刻间灰飞烟灭，夜晚仿佛光芒万丈，我大步向前走去，不再惧怕任何窸窸窣窣。

很快，我回到了家！志气——无所顾忌 在一次数学考试失利后，我心情非常的沮丧，眼里的所有东西都是灰蒙蒙的色彩。数学考试一直是我最拿手的，而这次却使我兵败滑铁卢。我一个人坐在位置上，眼泪随时都会掉出来，看着窗外同学们互相追逐的身影，我的双腿似乎不能再支撑我的身体，环顾四周，教室里除了我，空无一人，然而我的眼光偶然扫到了墙上的一句诗：“是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”是啊！过往的一切在此刻都成了过去，还有什么比未来更重要呢？我的心情豁然开朗，心中充满了志气。我向自己竖起了大拇指，在以后的数学考试决不会出现第二次失利。

现在，我做到了！

这个世界需要决心，需要信心，需要志气，需要很多很多，让我们为自己竖起大拇指，我们就能做成许多事。

为自己竖起大拇指

回顾已过去的十四个初夏秋冬，许多往事让我懂得了怎样做人、寻找自我、战胜困难，至今还回味无穷！

那一次，我毫不犹豫

“到底是打还是不打？”我犹豫不决。但最终还是决定打这个电话。那天是母亲节，我想母亲养育了我这么多年，我应该给妈妈送一个祝福。中午，我心里忐忑不安，还在犹豫……或许是正值青春期的我还拉不下面子对父母表达心意吧！不知不觉快要到上学时间了，我拿着手机心想：一定要！随后我拨通了妈妈的手机，“嘟……”的几声后，电话那头传来了母亲熟悉的声音。我有些慌张，不知说什么，只轻轻说了句：“喂，妈，是我。”妈妈连忙回答：“有事吗？”我这是才毫不犹豫地说道：“妈妈，母亲节快乐！”“谢谢，我的女儿长大了，会关心妈妈了！”我从中听出了妈妈的欣慰，不禁为自己竖起大拇指！

那一次，我学会独立

那是一个伸手不见五指的夜晚，爷爷烧菜时恰巧盐已经用完了，烧菜没有盐那会是什么味道？被“逼”之下，爷爷招呼我去小卖部买盐。看着窗外一片漆黑我不禁有些胆怯:“这么黑，我害怕呢！”“怕什么，这么大人了，以后怎么办？”爷爷说。一向自尊心很强的我下定决心战胜黑夜。在黑夜中，我的我心像怀揣着小兔子，七上八下，总感到自己身后有一只大狗，吓得我飞快地驶向小卖部，买了盐后又飞快地回到家，这才松了口气。爷爷夸奖了我，我不禁为自己竖起大拇指。

那一次，我坚持不懈

“今天，我们测试 800米。”体育考试严肃的说。我一听惊呆了，平是不常运动的我不知能否能坚持下来。经过一番热身运动后，测试开始了。也许大家都没有什么经验，刚开始同学们就飞奔，以致用力过猛还不到一圈就筋疲力尽了。我默默地为自己鼓劲加油，半途中有不少同学放弃了，但我仍坚持不懈，即使已精疲力竭，但我下决心一定要“走”完全程。终于，我做到了！虽然成绩不太理想。听着同学们的掌声，我不禁为自己竖起大拇指。

只要你做了令自己满意的事，那么就为自己竖起大拇指吧！你看，我多棒！

为自己竖起大拇指

困难是每个人都会经历的，然而如果你能通过自己的努力去克服它，去战胜它，那么这时你就应该为自己竖起大拇指！

懒惰的转变

别看我已经十六岁了，可我却很懒惰，几乎什么家务活都不干，就在前段时间，我转变了态度。几个月前的一天下午，我正懒洋洋地趴在床上睡觉，突然“哎哟——”一声惊叫将我惊醒。我跑出去一看，原来是正在打扫卫生的老爸滑倒了，只见他双手撑着腰，怎么也站不起来，我立刻将他扶到了床上休息，待爸爸疼痛减弱后，我看着那些被清理的垃圾散在地上，心里忽然想到：爸爸为了工作整天忙碌真得很累，不能让他再打扫卫生了。我毫不犹豫地掳起袖子大干起来，左扫扫，右拖拖，上抹抹，下擦擦，不放过任何一个死角，忙和了一个下午，家里顿时变得一尘不染，爸爸看了也有些吃惊，继而感到很高兴。我克服了懒惰，我为自己竖起了大拇指！

努力的泪水

“×××98分，×××95分，×××89分……”老师严肃地一张张报着试卷分数，突然，老师停止了，我好奇地抬起了头，只见她凶狠地盯着我，说道：“全班最后一名：刘杨，58分！”全班同学顿时哄堂大笑：“刘杨个白痴！这么简单的试卷考了58！哈哈哈……”“真是个智障！！哈！哈！哈！”我的心顿时猛地一振，泪水不受控制地涌了出来，我记住了那些嘲笑我的嘴脸，下定决心超越他们。此后我彻底改变了，上课认真听讲，作业努力完成，我不会让泪水白流！终于，第二次报成绩时，老师微笑着看着我：“第一名：刘杨，满分！”这时，那些嘴脸换了模样，有吃惊的，有羡慕的，随即响起了一片掌声。我为自己竖起了大拇指！

坚持的成果

记得那次体育课，老师让我们学跳绳，我和其他同学一样，感到很好奇，很新鲜。可真正跳起来时，我却发现自己和别人不一样，别的同学一口气连跳几十个，甚至上百个，唯独我，跳两下，手便僵住，不知怎么摆了，手和脚总不能协调，这也引起了他人的嘲笑，老师对我也表示无奈，想想几天后就要测试了，悲伤与焦急同时迸发出来，心里不知是啥滋味，突然脑海里蹦出了一个字：练！从此，不论下课、放学路上、家里，口袋里总有一根跳绳，走两步跳两下，就这样不知流了多少汗水，终于在考试前，克服了肢体上的困难，跳出了好成绩！我为自己竖起了大拇指！

我克服了困难，我骄傲！我为自己竖起了大拇指！

第五篇：激情评述式作文片断示例

激情评述式作文片断示例： 人物事迹：

片断作文练笔

朱邦月：一家之主

【人物事迹简介】：朱邦月，男，出生于1938年，福建省南平市邵武煤矿退休工人。被评为2009年感动中国十大人物。

朱邦月是妻子的第二任丈夫，两个儿子也都不是他亲生的。40多年前，朱邦月的朋友临终时，将两岁的儿子以及怀着5个月身孕的妻子托付给他。朋友恳求的眼神让朱邦月做了一个他至今未悔的决定：迎娶朋友的遗孀，并将朋友的两个儿子养大。

1986年5月，朱邦月单腿残疾后病退。随后，妻子和两个儿子又都得了绝症——“进行性肌营养不良症”。1991年，母子三人的病情开始加重，生活不能自理，吃喝拉撒全靠单腿的朱邦月照料。

每天起床后，朱邦月先装上假肢，然后开始打扫卫生，洗米做粥，帮母子三人起床，帮他们洗脸刷牙，喂早饭。随后，他还要上街买菜，为全家人准备午饭。傍晚，他要轮流给三个人擦洗身体。晚上，还得想着夜里起床给他们逐一翻身。一晚上起床数次。

这样的日子，朱邦月过了近20年。但他始终坚持，因为他知道，他是一家人生命的烛光，点燃着一个家庭的希望。• 【颁奖辞】

这个奇特的家庭，集中了世界上最多的苦难，也凝聚了人间最真的情感。头发花白，面带微笑，这位温和而坚定的老人，胸中盛满40年的艰难。他这支拐杖，是一家人的翅膀。他这双肩膀，扛住了生命的重量。

写作要求：所写的文字能反映一个明确的中心，不少于200字。在文未单列出本段文字的中心论点。

片断示例

• 朱邦月这个最为普通的中国男人，以病残之躯的微弱之火，照亮着在别人眼里异常坎坷的生活。这个奇特的家庭，集中了世界上最多的苦难，也凝聚了人间最真的情感。他用一根拐杖为三个非亲非故的人撑起一个温暖的家。他的拐杖是三个不能走动的人飞向幸福的翅膀，他的双肩虽然羸弱，却扛起了灾难沉重的一家人的希望。一诺千金四十年，男儿侠义在心间。这个继父全心全意的爱，甚至比亲生父亲的爱更真、更切、更无理。

——稍加侧重点处理，本材料适用话题： 真情 友情 亲情 面对苦难 战胜艰难 承诺 信认 责任