第一篇：日语入门方法点拨简要

日语入门方法点拨简要

关于日语汉字的来历及演变过程，仁者见仁，智者见智，各种说法与考证不一而足。笔者认为这些虽然都是权威之说，但都不利于初学者掌握，依我之见“日语汉字”与中国汉字相比，具有以下几个显著特点特点：

① 日语中的“汉字”≠中国语中的汉字。这是日本人民总结长期使用汉字的经验，结合自身生活需要，参照象形文字的造字方法，创造出了中国语中没有的“日语汉字”。这种“日语汉字”是土著的，无论字形、读音、意思都是独创的，在中国语的字典里是找不到的。如：畑(平仮名：はたけ/罗马自读音：HATAKE/汉字注音：哈她客/中国话的意思是：水田)、辻(平仮名：つじ/罗马自读音：TSUJI/汉字注音：刺激/中国话的意思是：十字路口)等等

② 有些“日语汉字”与简化后的中国汉字字形相同，但组合成的复合词在中国语的词典中找不到，让中国人学习日语时无从联想，只能机械记忆。如：踏切(平仮名：ふみきり/罗马自读音：FUMIKIRI/汉字注音：夫迷凯丽/中国话的意思是：道口)等等。

③ 有些“日语汉字”，不但与中国汉字字形相同，而且组合成的复合词中国语中也有，只是意思却与中国语的意思“风马牛不相及”，甚至让人笑疼肚皮，不信请看例子。如：手纸(平仮名：てがみ/罗马自读音：TEGAMI/汉字注音：太嘎蜜/中国话的意思是：书信)等等。中国语中的“手纸”是俚语，俗气得只有在去厕所时才会让人想起，且还不愿提起——“擦屁股纸”。日本人听了都很来气。

④ 有些“日语汉字”与中国语中的汉字似同非同，在中国人眼力要么属于缺胳膊少大腿，要么属于画蛇添足，足让小学老师发怵。如：圧→压（比日语多一点）、凉→凉（比日语少一点）、単→单（比日语少一点）等等。我经常给同学们开玩笑说：“如果你是中文秘书，你只有两种选择，即：要么下定决心把日语彻底学好，要么干脆一点都不学习日语为好。假如半途而废的话，下场只能是不但日语没有成功，中国汉字也写不端正，日语没有指望，中文秘书工作也面临下岗

有些学者把这种“日语汉字“与中国语汉字不同的根源归结为中日汉字历史的演变及简化的结果，窃以为有些偏颇。本人观点：古代文化传播的主要工具是“口”和“手”，“口”传播读音，“手”（笔）传播文字。这样极易造就文化门派及区域方言，加上当时没有现代化办公用品电脑和通讯手段—电话及EMAIL，导致老师误传给学生，学生误传给学孙的结果

⑤ 除了上述4种情形之外，为数众多的是中日两个语种相同的文字。如：先生(平仮名：せんせい/罗马自读音：SENSEI/汉字注音：深谢/中国话的意思是：先生、老师、医生等)、学生(平仮名：がくせい/罗马自读音：GAKUSEI/汉字注音：嘎姑色/中国话的意思是：学生等)等等

第二篇：日语入门口语

日语入门口语

7、してないよ

哪有（1）A：おならばっかりして 你每次都放屁。B：してないよ

哪有

注：おなら：屁

どこが

哪有（2）

A: わーすごい美形（びけい）

哇！好一个美少年

B:どこが

哪有？

注：男生通常用 美形，女生通常用 美人（びじん）

8、いいよ

好啊！

A: ケーキ食べ行こう

去吃蛋糕吧~

B：いいよ

好啊

口语中经常省略助词 は、が、を

9、もういいよ 算了 A：人がこんなに頼んでるのに、もういいよ 人家这样求你，你还不要，算了

10、もういいよ

够了

A：夕べどこ行ってたのって聞いてるでしょ

我在问你昨晚到底去哪里了

B：もういいよ！だから友達のところって言ってるじゃない。够了，人家不是说去找朋友了吗

第三篇：日语入门公开课

一，以“おはようございます”开头，让大家猜意思，跟念。

二，欢迎词

欢迎大家抽时间来上这堂公开课，希望可以利用这短暂的几十分钟，带大家走进日

本，领略日本的民族文化，了解日语及其特征。

三，自我介绍

四，日本、日本文化、日语

（一）日本

1． 国名：日の出の国、“倭”

2． 国花：桜←→牡丹、梅花

日本人喜欢樱花的原因：（1）民族精神、武士道

“欲问大和魂，朝阳底下看山樱”——本居宣长

（2）集团意识

（3）生死观——樱开时日：大约一周人生短暂，或者就要像樱花一样灿烂

3． 领土划分：北至南——北海道、本州、四国、九州

4． 行政划分：一都一道二府四十三县

5． 历史知识：1972年，田中角荣、周恩来：中日两国联合声明；1978年，缔结中日两国

友好条约，中日邦交正常化

（二）日本文化

1.衣食住行

（1）衣：和服（着物／呉服）——旗袍

（2）食：和食（生鱼片、寿司、天麸罗等）

（3）住：榻榻米

（4）行：新干线等

2．日本著名三道：茶道、花道、书道

3.习俗：爱鞠躬、爱洗澡

4．花絮：四怕——地震、火事、雷、親父

三爱——富士山、鷹、茄子

（三）日语

1.音

（1）五元音的学习a i u e o（添之以辅音即为五十音图）

（2）音读和训读（实例学习、讲明与汉语的相同处）

例、教（きょう）＋室（しつ）→教室（きょうしつ）

教（きょう）＋師（し）→教師（きょうし）

椅子（中：yizi）——椅子（日：いす）

（3）数字读法：

いち、に、さん、し（よん）、ご、ろく、ナナ（しち）、はち、きゅう、じゅう、まる

顺口溜：“一起”和“你”去爬“山”、去游“泳”、去唱“歌”，五之前很快乐，五之后很痛苦，所有六是“乐苦”、“娜娜”“吸气”之后“哈气”很“Q”，“救”

救她。

2.形

（1）日本語：漢字＋仮名（仮=假）

（2）仮名：平仮名（草书）＋片仮名（楷书）

（实例学习、讲明与汉语的相同处）

例、安→あ，以→い，宇→う

桜——“散久良”→サ、ク、ラ

3.意

（1）同于汉语

例、学校（がっこう）、電話機（でんわき）など

（2）异于汉语

例、手紙（でがみ）、泥棒（どろぼう）など

4.语法

（1）以谓语动词为中心且谓语之后

例：我吃饭（中）→我饭吃（日）

我上学（中）→我学上（日）

（2）黏着语，需要注意助词的使用

例：鬼が 部屋 の 戸 から（より）出 てきた。をに が へや の と から（より）で（10個）五，学习方法

1.听

2.说

3.读

4.写

六，致谢（さようなら）

第四篇：日语学习如何入门

日语学习如何入门？

一、选取适合自已的日语教材

初学者首先要选取一个适合自己学习的日语教材，这里推荐《新版标准日本语》，初级上下册的程度，相当于日语3级水平。

推荐理由：图文并茂，趣味的东西不少，可以提高初学非专业者的兴趣。虽然是

很简单，仅适合入门。

二、是否参加日语学习班?

基础很重要。参加一个好的日语学习班，可以打下坚实的基础，也能够掌握比较科学的学习方法。有了良好基础和学习方法，才是能够在今后的学习中事半功倍。语言这个东西，理论固然重要，而更重要的则是听说读写等诸方面的实践。如果学习科技日语，只要求能够借助词典与工具书理解文章的意思，那么通过自学完全可以达到效果。如果自己有更高的要求，那么最好还是参加一个正规的培训班。

三、推荐 《日语五十音速成一日通》软件

《日语五十音速成一日通》采用先进的立体自我激发式的先进教学理念，融合了科学地色彩搭配，标准的真人发音，人与电脑的有机互动，包括了电脑语音复读，自由练笔等，在轻松愉快的环境下快速地学完标准日语五十音。从而为你进入更

深的日语学习打下不可忽缺的坚定的基础。

四、平假名和片假名的区别

片假名和平假名都是以汉字为基础创造的表音文字。一般书写和印刷都用平假名，片假名通常用来表示外来语和特别词汇。有时候在文章中为了使某个词醒目

一点，会将这个词用片假名来表示。

五、日语中使用汉字有以下几个特点：

A 取汉字的意思，而不取音。这一部分汉字所占比例最多。

B取汉字而不取其意。比如，日语的汉字“手纸”，实际意思为“信”。C与汉字的意思相近，但排列顺序不同，比如，汉语说“和平”，日语说“平和”。

D顺序相同而字不同。比如，汉语的“提倡”，日语为“提唱”

第五篇：记叙文方法点拨

记叙文选材方法点拨

师：大家都知道，笋尖比笋身好吃，菜心比菜梗好吃；厨房大师傅更是深知“此中三味”。但是，有些同学写起文章来，却忘记了这个道理，不去区别什么是生活材料中的笋尖和笋身，菜心和菜梗；这样，文章写出来自然是平平的，可见，材料的选择至关重要。

第一招：留心生活熟中取新

要点：只有留心生活中的点滴小事，才能慧眼捕捉，熟中取新，发掘新意。

例如尤今的《手足情深》一文不足500字，文中叙写老二不小心踢到了老三的耳朵，导致老三左耳后出现了一道一寸来长的裂痕，结果是老二挨打老三却为老二求情。夜里，家人都已人睡，恍然间，“我”突然被搬动椅子、撂亮电灯的声音惊醒了。“我”一跃而起，冲到女儿的房间，就在那一刻“我”看到了极为难忘的一幕:“我家老二，跪在老三床畔，正轻轻地拨开她的头发，低着头，细细地看着她耳后的伤痕。一股热潮，蓦地泛上了我的双眼。”作者从熟悉的生活中来取材，真可谓信手拈来，情韵悠长。由此观之，我们的日常生活中蕴藏着丰富的典型的素材，只是我们发掘得还不够，没有看出它的亮点来。因此，请留心日常生活，从中去获得最有价值的“金子”，为作文增光添彩!

第二招：：围绕中心以小见大

要点：写作时要坚持“以小见大”这个原则，通过对小的事件，小的片断的叙述和描写来抒发某一种情感，揭示出某一种哲理。

其实课本里的很多文章已经给我们做了很好的范例。比如《老王》﹑《羚羊木雕》﹑《散步》等等，无不是写平凡人生，小人小事的，但是读起来却十分深入人心。可见“平平淡淡才是真”。

选材不仅要“小”，而且要“细”。要写得“细”，特别是对人物，对景物的描写要细，对“我”的心理，情感也要写得细，这样才能感人。

第三招：放开视野关注热点

近几年的中考作文喜欢选择新闻中“焦点人物”作为文字材料，比如2009年吉林省中考作文就是以“沈阳市感动校园十佳好少年”“辽宁省道德小模范”“2008全国十大真情人物”马鹏飞为材料来进行作文的；还有2009年浙江嘉兴中考作文以周杰伦不走寻常路、蔡伟不走寻常路作导人，巧妙引出命题作文《不走寻常路》。这些人物的事迹一般都刊载于新近的《青年文摘》《读者》《意林》《杂文报》等报刊上，同学们要格外关注。我们只有捕捉住这些“焦点”，考场上才能从容应对。而且这些“焦点”又可充当我们写作中最新的素材，变成抢人眼球的“珍珠”。