第一篇：创意设计大赛策划书

“我的地盘我做主”班级风貌创意设计大赛活动

“我的地盘我做主”班级风貌创意设计大赛

活动策划书

一、活动名称：“我的地盘我做主”班级风貌创意设计大赛

二、活动目的：为了丰富同学们的大学生活，提高同学们的创新

思维，方案设计能力、动手能力，加强同学们对低碳环保及废物利用的创新意识，特此，轻化学院学生社区自律委员会为优秀班级提供一个展示班级风采的活动场所，开展此次“我的地盘我做主”班级风貌创意设计大赛。

三、活动时间：2010年11月（详细时间）

四、活动地点：轻化与环境工程学院大学生活动中心

五、活动主办单位：轻化与环境工程学院团总支

六、活动承办单位：轻化学院学生社区自律委员会

七、活动对象：轻化学院全体在校生

八、活动内容

（一）活动宣传

活动前期：通过展板、例会等进行宣传。

活动后期：通过展板作活动总结性宣传，展出活动照片及活动视频；以新闻稿的形式在《家园报》上宣传。

（二）活动流程

1、物质准备

活动具体事宜表、报名表、评分表（多少张？写清楚）

2、组织准备

（1）11月15日例会下通知，并发放本次活动的内容、要求流程以及评定标准资料。

（2）11月21日收创意方案，并进行评定。

（3）11月24日例会公布进入第二阶段的六个班级名单。

（4）11月25日—12月5日为创意小组依方案装饰时间。

（5）12月6日—12月7日进行评比，并于当晚例会公布名次。

（三）活动总结

说明：

1、本次活动以班级为单位参赛，由班级选出由5-10人组成的创意团队，有班级负责人提交报名表（报名表包括：班级、创意小队名称、队长及队员姓名和联系方式）

2、本次活动本着低碳环保、废物循环利用的原则进行，本次活动所需的物品要尽量来源于日常生活，创意要来源于生活。特别说明，本次设计大赛方案中或设计装饰过程中的一切费用有班级或设计小队自行负责。

本次创意大赛分为两个阶段：

1、设计方案评选阶段

参赛设计队根据对大学生活动中心的了解选择自己想要进行设计的活动室（也可选未开发的活动室，但要注明对此活动室今后如何开发利用的可行性预想），根据此活动室的性质及结构提出切实可行的优秀设计方案（方案包括方案主题、适当的设计图案及详细的文字

说明，要求清晰明确的表达出设计思路，并详细的写出方案中用到的物品）。

从方案中评选出六个设计方案进行下一步的设计阶段。

评定标准：班级参与积极态度（20%）、方案主题（30%）、方案内容（50%）

2、装饰、展示及评比阶段

通过初选的班级，根据自己的设计方案到自己选择的活动室进行装饰，并在规定时间内完成。最后评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。

评定标准：创意理念（20%）、团队协作（20%）、整体效果（60%）

九、活动细节与注意事项

十、经费预算

轻化与环境工程学院

学生社区自律委员会

大学生活动中心

2010年11月1日

第二篇：计算机创意设计大赛策划书

计算机创意设计大赛策划书

一、活动背景：

随着人们生活的不断提高，计算机在校园内越来越普及！科技在发展，计算机也在不断的更新中！未来的计算机是什么样子，具有哪些功能？没有人会知道，唯一能做的，就是发挥自己的想象，心情去畅想，未来的计算机将给我们带来怎么样的一个未来！

二、活动目的：

增加当今学生对计算机的关注，引起他们的兴趣，给热爱计算机和勤于思考的人一个想象的空间和交流的平台！

三、活动内容：

1、活动对象：乌兰浩特市第二职业中专在校学生

2、活动形式：参赛选手的作品以模型、绘画、PPT、Flash或者视频形式

3、活动要求：参赛选手的作品以未来计算机为主题，具体描绘它的外貌，介绍它的功能

4、活动时间：2011年月日至2011年月日

四、活动安排：

1、参赛选手可将作品发到邮箱：

也可以用U盘拷贝到实验楼二楼机房计算机老师。

2、由计算机组教师评出优秀作品

3、本次活动设置一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。

注：获奖选手颁发证书及奖品

第三篇：CAD创意设计大赛策划书

AutoCAD创意设计大赛

北京建筑大学测绘学院学习部

首届AutoCAD创意设计大赛

策

划

书

AutoCAD创意设计大赛

一、活动背景

随着大一CAD课程的深入与大二CAD证书班的讲解，CAD对于我们学院的所有专业学生都是必须掌握的一门技术。为了巩固同学对CAD软件的应用技巧并激发同学们的思维灵动性，开展CAD创意设计大赛。也衬托学校呼吁的“三走口号”，帮助大一同学展示自己，提高能力。

二、活动目的

学院方面：通过本次“CAD创意设计大赛”可以让我院学生对

于该软件更加熟练操作、深入了解，同时能开发学生创新性思维。帮助学校进一步开展“三走”活动，展示我院良好精神风貌。学生方面：能够通过这种新颖的方式促使大家参加学院举办的与学风建设有关的活动，改善部分学生对于学习的消极情绪，培养合作能力与创新性思维能力。在活动中熟悉与该软件有关课程，寓教于乐。

三、活动主题 走出虚拟世界，深入创意天空

四、活动目标 将此次活动举办成一个品牌活动，努力让全校学生共同参与，使得该活动品牌深入人心。

AutoCAD创意设计大赛

递交作品例：

五、活动对象

全校学生

六、活动策划流程

（一）活动第一阶段：征集、宣传、前期准备 宣传部制作海报/各班学委通知活动细则/制作报名表/创建提交材料的邮箱/奖品商定等

AutoCAD创意设计大赛

（二）活动第二阶段：活动举办届时安排 待定

七、活动宣传 1)要求各个部门密切配合，各个专业班级积极组织此次活动。2)宣传板 宣传部负责制作若干块宣传板。3)宣传广告 制作若干份（60份以内在校内分发，做全校动员。4)班级宣传 各个班级班长、团支部书记、学习委员配合宣传。其他内容详见附表： 附表1：报名表

附表2：人员安排表

附表3：财务表（预算表）附表4：时间表

学生会学习部 2014-10-07 4

第四篇：环保创意设计大赛策划书

环保创意设计大赛策划书

一、活动主题：，掀起环保潮流 引领绿色时尚

二、活动背景：当前大量废物充斥着我们的生活空间，垃圾处理已经成为全球性问题，在人民的意识中垃圾是一个物品的使用终结，然而事实并非如此，世界上没有绝对废弃的东西，只有放错地方的资源。只要发挥我们的创造力，垃圾将重获新生。

三、活动目的：通过征集环保作品的形式面向全校师生宣传环保的内在含义，提高环保意识，让同学们通过利用废弃物品进行个性创作，变为宝，美化生活，展现出当代大学生健康活泼的精神面貌和艺术风采。

四、主办单位：院宣传部

五、参赛对象：本次大赛本着“自愿参赛，公平竞争，公开选举”的 原则面向长沙航院全体学生展开。

六、活动时间：

1、作品征集时间：11月15日——11月18日

2、作品评奖及展出时间：11月20日

七、活动流程:

1、作品统一交有各班负责人

2、作品要求： ①作品具有鲜明的时代感，紧密结合环保、创新，能利用身边随手可得的材料，利用生活废弃物品（如易拉罐，废报纸，汽水瓶）从环保角度出发根据自己的构思，制作出环保性强，有创意的作品。

② 参赛作品在突出“掀起环保潮流 引领绿色时尚”主题的基础上，也加入本系特色或中国传统文化元素。

③参加者，集体，以班级为单位。

④作品数量不限，自定义主题.附带作品说明，包括该作品的原材料、创意的思路等简短介绍

作品提示：包括环保服装设计（可利用废弃物品加入搞笑元素、动漫人物形象模仿等）、生活用品设计、作品形式可以是一份有具体方案的作品设计书；也可以是以漫画的形式表达出保护环境的意识。也可针对校园环保问题提交一份完整可行性地环保节约措施倡议书。但要求作品由同学们自己创作，不得抄袭。

八、活动奖品：

班级设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

颁发荣誉证书及加分（班级集体荣誉分）。

院宣传部

2013-11-10

第五篇：PS创意设计大赛策划书

PS创意设计大赛

一、主办单位： 信息学院社团联合会

承办单位： 信息社联宣传部、办公室

二、活动意义

当前，PhotoShop软件的应用领域越来越广，为了加强同学们对PhotoShop的应用能力，特举办此次“PS创意设计大赛”。希望能够充分挖掘同学们的想象力和创造力，使大家的PS水平在娱乐中得到提高。

三、活动时间

作品提交：3月22日——3月29日

网上投票：3月31日——4月6日

专业评审：4月7日——4月13日

四、活动具体安排

报名方式：

届时我们将给每个班级发一张报名表，由班级负责人统计本班参赛人信息。未填写信息者也可直接上传作品到指定FTP

比赛规则：

此次比赛有两个方案可供大家选择。

方案一：

参赛者使用主办方提供的“Baby”照片（如下图）进行创作。作品不能改变“Baby”的面部表情，必须辨别出所给原图。

创作后

方案二：

参赛者使用主办方提供的一个名叫“Boy”的人形图案（如下图）根据奥运28个大项进行创作。作品不能改变“Boy”的五官、面部特征及身体比例。

Boy

作品要求：

1.上交的作品，参赛作品要求内容健康，积极向上，画面清晰，主题明确。

2.参赛者不可以使用除PhotoShop以外的其他图像制作软件。

3.参赛作品不得使用商品商标，确保不侵害他人的合法权利，不触犯法律

法规等。

4.作品尺寸不大于500k，格式为.jpg

5.上传“班级 姓名”命名的压缩文件。其中，包括：1）参赛成品2）以

“素材”为文件名的文件夹，内含所用到的所有素材图片 3）word文档的个人信息，包含班级、姓名、性别、宿舍、联系方式。

6.一个人若上传多份参赛作品，请分别上传。

五、评审办法

组委会将作品按照“方案”不同分为两组分别评审，评审过程如下：

1.网上投票：全校学生均可登陆投票系统，为自己喜爱的作品投票。得票数前50%的作品进入专业评审。

2.专业评审：请专业教师从“技术含量”和“创意”两方面进行评定，最终评出各个奖项。

六、奖项设置：

最佳作品奖1名

最佳创意奖1名

最佳制作奖1名

最佳人气奖1名

最具潜力奖1名

附：

1）“Baby”创作效果举例

创作前创作后

“Boy”创作效果图例