第一篇：《不负如来不负卿》读书笔记

《不负如来不负卿》读书笔记

前两天，读完又一部穿越小说《不负如来不负卿》，目前读过的最好的小说。

介绍法师鸠摩罗什一生，小说写得比较写实，贴近历史所介绍的历史背景以及人物事件。只不过巧妙地把穿越的女主人公安排在书中，成为法师一生爱恋的女人。个人觉得小说因为女主人公的出现，把历史中的法师一生中真实存在的结婚、生子两件事给巧妙地维护了法师的尊严，让我为之感动。

每次看完小说，都会找相应的贴吧寻一寻，找找志同道合的感觉。这次也不例外。

在刚看时，就迫不及待地上网查了有关鸠摩罗什的生平介绍，发现其中所提到每个事件，包括历史中所记载的法师所说的每一句话，都可在小说找寻到。作者应该是说尽可能地贴近史实。在这部小说中，最大的收获就是了解了十六国那时的历史，以及鸠摩罗什。

正因为后世对他所不屑的垢病，即结婚与生子之事，才让我个人觉得他是个人，真实的人，不像《西游记》中唐僧那样，没有七情六欲的那种远离一切的冷冷的感觉。

被迫的结婚，因为他是人，尽管是高僧，但在凡间还是受统治者的压迫，无法逃脱权利的迫害。

生二子之事，在刚看到他的生平简介时，觉得法师是个很随性之人，看完小说中的情景，受到小说的影响，坚信法师这么做，肯定有他的用意，因为这部小说，对法师的崇拜如滔滔江水绵绵不绝，也坚信法师的人品、定力。看这部小说，同时还了解了有关佛教的浅显知识。知道了不是所有僧人都可随便称号为“和尚”，了解了沙弥、比丘、和尚之分;小乘是可吃肉的，这是第一次知道的，而现在所信奉的大乘才戒肉等等。

总之，这部小说即满足了我穿越、言情的爱好，又增加了历史、佛学知识，真的受益匪浅。

第二篇：《不负如来不负卿》读书笔记

前两天，读完又一部穿越小说《不负如来不负卿》，目前读过的最好的小说。

介绍法师鸠摩罗什一生，小说写得比较写实，贴近历史所介绍的历史背景以及人物事件。只不过巧妙地把穿越的女主人公安排在书中，成为法师一生爱恋的女人。个人觉得小说因为女主人公的出现，把历史中的法师一生中真实存在的结婚、生子两件事给巧妙地维护了法师的尊严，让我为之感动。

每次看完小说，都会找相应的贴吧寻一寻，找找志同道合的感觉。这次也不例外。

在刚看时，就迫不及待地上网查了有关鸠摩罗什的生平介绍，发现其中所提到每个事件，包括历史中所记载的法师所说的每一句话，都可在小说找寻到。作者应该是说尽可能地贴近史实。在这部小说中，最大的收获就是了解了十六国那时的历史，以及鸠摩罗什。

正因为后世对他所不屑的垢病，即结婚与生子之事，才让我个人觉得他是个人，真实的人，不像《西游记》中唐僧那样，没有七情六欲的那种远离一切的冷冷的感觉。

被迫的结婚，因为他是人，尽管是高僧，但在凡间还是受统治者的压迫，无法逃脱权利的迫害。

生二子之事，在刚看到他的生平简介时，觉得法师是个很随性之人，看完小说中的情景，受到小说的影响，坚信法师这么做，肯定有他的用意，因为这部小说，对法师的崇拜如滔滔江水绵绵不绝，也坚信法师的人品、定力。

看这部小说，同时还了解了有关佛教的浅显知识。知道了不是所有僧人都可随便称号为“和尚”，了解了沙弥、比丘、和尚之分;小乘是可吃肉的，这是第一次知道的，而现在所信奉的大乘才戒肉等等。

总之，这部小说即满足了我穿越、言情的爱好，又增加了历史、佛学知识，真的受益匪浅。

第三篇：不负如来不负卿

不负如来不负卿

——生死《牡丹亭》

文学院08（4）班石静08010065 情不知所起，一往而深。生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。——汤显祖

（一）今夕何夕，见此良人

“女学生，你可能背诵《诗经关雎》篇啊？”师傅陈最良忽然向平章大人杜保的女儿杜丽娘发出提问。婢女春香大大咧咧，痴笑道：“关…关…”，丽娘呓语：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。“好！那么小姐认为此语何意？”春香古灵精怪，随即而出：“师傅，这不是说，有一只叫雎鸠的鸟，关关地叫着，此鸟喜欢幽静。哦！我想起来了，早先家里有只鸟，被小姐放生了。那鸟大概去了河之洲家。下一句窈窕淑女，是幽闲女子，在那儿等着君子，好好的来求他。”“一派胡言！”陈最良怒道，“《诗经》一言以蔽之，思无邪。《关雎》美后妃之德也。”一拂长衫，陈师傅离开了丽娘的闺房。

“春香，你怎能如此无礼？”丽娘轻声呵斥道。“小姐，难道我理解的不对吗？男大当婚女大当嫁嘛，咱们求着君子来相会，有什么不妥的”春香狡辩着。丽娘一时无言，似乎春香的话也有几分道理。

“小姐，你看今天天气多好啊，咱们出去逛一逛，整天呆在房间里，都快闷死了”春香边说边拎起丽娘的手，向窗外大好的春色走去。

阳光明媚，花儿姹紫嫣红，树木郁郁葱葱。几只小鸟在树上叽叽喳喳，像是弹奏无名的交响乐，蝴蝶蹁跹，在蓝天下演绎优美的舞曲。丽娘和春香好不快乐，她们从一座园林穿越另一座园林，在天地自然间尽情地欢笑。1

许是累了，她们在亭中小憩。

有时候，快乐过后就是忽然的悲伤，正如此时的丽娘，她顾影自怜，不禁忧从中来。“良辰美景乐何天，赏心乐事谁家院？想我二八少女，如今却整天与诗书为友，无聊的生活。‘窈窕淑女，君子好逑’君子，君子……”丽娘的心汹涌着一种强烈的情愫。

这种情愫在心中久久不能释怀。读书的时候，做女工的时候，吃饭的时候，甚至睡觉的时候……夜深了，丽娘编制了一个美丽的梦，她遇到了一个白衣少年，他玉树临风，眉目清秀，举手投足间有着君子般的文质彬彬。他们在梦中总是无比深情的望着对方的双眼，似乎已经融化在这郎情妾意间。可是梦醒了，只是一享贪欢。第二日在梦中丽娘又见到了他，第三日，第四日……

丽娘病了，她那么渴望的见到梦中的白衣少年，可是思念成疾。醒来不知身是梦，无为有时与为无。在梦与现实边缘辗转的丽娘最终元气大伤，筋疲力尽。

丽娘，与世长辞。

（二）爱，是不能忘记的这是一片阴郁暗淡的天地，灰蒙蒙的视线里所到之处皆是狰狞。丽娘被两个小鬼挟持着，她知道她要见的是阎王。她不怕，她有自己的坚持。

“今夕，你踏上黄泉路，从此与人间再无牵连。好生想想脱胎的事情，小女子。”阎王正色道。

“我父亲是平章大人，我因思念成疾，才来到地府”丽娘顿了顿，“我知道自己如今是孤魂野鬼，但是都言你通情达理，我只是想在来生之前知道那书生是谁。我父亲会好生安顿我，到时，我会献绵薄之力于您，还请

阎王成全。”

“这好说，来我细看。”阎王随翻开那生死花名册，半倾，说：“那书生名为柳梦梅，因与陈最良有交，现住于你家附近”丽娘拜谢。

当晚，丽娘亲自绘画，将自己的倩影倒映在纸上，不似嫦娥胜似嫦娥，还赋诗一首，渴望柳生可见，将它们放臵在檀香匣木里，埋于后花园牡丹亭中。

话说，那几日，柳梦梅因闲暇，常来后花园赏月，后院的景色在月色隐约阔绰间更见精致。有一天，在后院小亭休息的柳梦梅，瞥见树底下有一精致的小盒子，取开一看，竟是一神仙似的女子的画像，细看，不禁觉得熟悉，对！就是最近经常入我梦境的神秘女子。在画侧有一行小诗：进睹分明似俨然，远观自在若飞仙。他年得傍蟾宫客，不在梅边在柳边。“咦，她怎么知道我的名字。”就在柳梦梅疑惑不解的时候，杜丽娘伴着夜色，一步一步，向柳生走来。

丽娘向柳生行礼，柳生回复，这分明就是梦中的境况。自此后，牡丹亭就是他们浓情蜜意的地方。

渐渐地，柳生知道丽娘已是鬼魂之身，但是他还是爱她。丽娘告诉他，只要掘墓开棺（但是在明代，和掘墓开棺是要犯死刑的），她就可以起死回生。柳梦梅说一不二，果然，丽娘起死回生，他们举办了婚礼，正式成为人间伉俪。丽娘将随身之物交予柳生，伴他进京赶考。

爱，是不能忘记的。即使君生我已死，它也可以穿越时间空间，直到永恒。

（三）死生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老

柳梦梅不负众望，一举成为状元，当然，这只是后话。在朝堂上柳生

遇见了自己的“岳父”，杜保一眼就看出挂在柳梦梅身上的自己女儿的玉佩，当即要求皇上治罪柳生，因为自己女儿已死去三年。皇上因为柳梦梅嫌疑盗墓，将他暂压牢狱。

在牢狱中，柳生得知自己已经是今朝的状元，不禁想将喜悦与丽娘分享，但是自己又在囹圄之中不能自己。

杜保咬定自己的女儿已死，不相信现在小女已嫁与柳梦梅，要开棺验尸。此时，得知消息的丽娘面见天子，将自己与柳生前前后后的经历一一陈述。丽娘梨花带雨，恳请皇上放了柳生。皇恩浩荡，柳梦梅重获自由。

但是，好事多磨。在“父母之命媒妁之言”的年代，父亲杜保就是不同意丽娘与柳生的婚事，无论丽娘怎样万般无奈的请求，父亲就是不同意，即使柳生已是状元。丽娘无奈，再次上书皇上，恳请皇上做主。

终于，他们有情人终成眷属，今后把牡丹亭梦影双描画。

爱情，是两个人的坚持，那种生死与共，缠绵悱恻的信任，那种“定不负，相思意”的支持，那种“此时无声胜有声”的理解。哪怕千年过去，只要有一朵白云追逐另一朵白云，一棵青草依傍另一棵青草，一层浪花拍打另一层浪花，一阵清风紧跟另一阵清风……相信我，那一定是他们！

第四篇：不负如来,不负卿

自惭多情污梵行，入山又恐误倾城，不负如来,不负卿。世间安得双全法，不负如来不负卿。

照搬小说题目来写读后感，我也觉着不好意思。找来找去，却找不到更好的。唯有这七个字，可以表达我内心最深处的感动；也唯有这七个字，可以见证他和她历经艰辛而刻骨铭心的爱情。

一千六百五十年前的乱世，战火燎原，枭雄并起，却掩不住一代高僧鸠摩罗什传奇的一生。他满怀慈悲，为弘扬佛法忍辱负重，周转各地。二十一世纪的高科技社会，生活富足，安定平和，却挡不住历史才女艾晴自损以追爱的脚步。她聪敏纯净，一次次以牺牲自己的健康为代价，只求能换取与他的片刻相守。少年时的偶遇，他们亦师亦友，互相学习；青年时的重逢，他们脉脉相处，互袒心意；壮年时的追寻，他们终能结发，相濡以沫；老年时的诀别，他们相守半年，许下来生。每一次的相见，都付出了他十年又十年的等待，和她越来越虚弱的身体。漫漫人生几十年，他们相处时间不超过十分之一，分离的日日夜夜，唯有回忆相伴。到底是如何的执念，才结下了此果？

时间对于他们来说从来都不公平。艾晴在现代的短短几月，对于罗什却是真真实实的一个又一个十年。从十三岁与艾晴相遇，到五十三岁与艾晴诀别，他花了四十年来爱一个虚无缥缈来去无踪的女子。只因为艾晴可以选择罗什的任何一个时期穿越。然而艾晴也为此付出了自己的健康，每次回到21世纪都是因为身体已经损毁到生命承受的极限，读后感《不负如来,不负卿》。喜欢罗什的坚忍，喜欢艾晴的无畏。正如文中所说，第一历史早已掩埋在时间长河中，没有人知道在一千六百五十年年前究竟真实的发生过什么。历史留给后人的，只有史书里关于鸠摩罗什的短短几句评论。所以我只能说，我不想去深究历史中那个鸠摩罗什是什么样的品性，不想去质疑历史中是否真有艾晴其人在推波助澜，不想去思考一次又一次穿越的可能性。我喜欢的，仅仅是小春笔下的那个罗什，和那个艾晴。

艾晴作为一名历史研究者，初到古代，本着对历史的尊重，不敢做出任何有可能改动历史的行为；而慢慢适应后，却又感情战胜了理智，屡次使用自己来自未来的知识点拨他人，解救自己。两种截然不同的行为，终是殊途同归，历史仍旧是历史，没有发生任何的改变。书中从头至尾充斥着一种宿命感，字里行间都是对既定历史的无奈。作者对历史的尊重都在一丝不苟的细节中体现。他们共渡饥荒的那段描写，令我印象尤为深刻。一将功成万骨枯。那一百多年的乱世里，有多少枭雄，就有数万倍的士兵葬身沙场，数万倍的百姓流离失所，妻离子散。以前听说古代的刑罚，动辄令人身体残废，受尽苦楚，总觉着太残酷了。苦笑，这些比起人相食的惨剧，比起万人坑的白骨，真真是小巫见大巫了。“时谷价踊贵，斗值五百，人相食，死者太半。”作者用自己的笔为我们再现了史书中的十六个字。对于我们，这十六个字太遥远。

史书中记载的关于罗什的所有未卜先知或者其他异于常人的神力，作者都为他安排了一个艾晴作为因由，就连死后的不烂之舌也变成了罗什假死的计谋。让罗什穿越到现代，与艾晴共度余生，虽显得有点突兀，有点做作，却着实完成了大团圆结局。毕竟，大多数人是希望看到他们幸福地在一起的。信佛，本来也就是相信来世的幸福。有了希望，人才能熬过眼前的苦。如果连故事都不能给人以美好的希望，那生活在苦难中的人们只会日益消极，生活得更加痛苦。记得高中时学蒲松龄的《促织》，语文老师讲，故事都是来源于生活的，这个故事在当时的社会必定有一个原型，只不过现实中也许那可怜的一家都被迫害致死，而蒲老先生为了表达百姓的愿望，只能在故事中安排一个非现实的力量来帮助他们。虽然不现实，但是更有意义。大家也都希望自己以及其他所有人都会有情人终成眷属吧。

通读全书，心中最感动的，是罗什决定去现代找艾晴时的那句“等我”。眼前最清晰的，是那两串一大一小的玛瑙臂珠，每一串上，都刻着七个字：不负如来不负卿。

第五篇：不负如来不负卿抒情散文

空气中还弥漫着节日的喜庆气息，我们共同迎来了2018年，相信大家心中都充满了些许的期待与愿望，大家都带着亲人朋友对我们的祝福开启新学期的工作。我们每前进一步都要心怀感恩，感谢生命中所有遇见，感谢遇见的人给予我们的帮助。就如李希贵老师那样，在他的《为了自由呼吸的教育》一书里所说，谢谢所有给过他帮助的人。

李希贵的爷爷没有上过学，但是靠自修能够读书读报。他爷爷对书的虔诚包含了对文化的尊重和皈依。包括爷爷教他读《三字经》这些都深深地感动了当时幼小的李希贵。是爷爷在他心中播下了爱阅读的种子。对一个人的成长而言，情感的种子总是播下的越早越好。我们每个人都有自己所热爱的，生活因为参与而精彩，希望我们每个人都能及早在内心当中播种下爱好的种子。都说教师是园丁更应该在学生的心中播种下爱好的种子。让好的行为习惯在孩子的一生中开花结果。

提到言传身教，他的启蒙教师除了爷爷还有他的爸爸妈妈。妈妈总是那么要强，当日事当日毕，从来不拖拉不应付。李希贵妈妈对他最大的影响是做事的习惯，那种良好的习惯让他受益终生。

父亲沉稳淡泊对人十分包容，这无疑让李希贵学会了如何做人，要待人善良，民主，宽容，仁爱。就是这样一个纯朴的农村家庭，走出了李希贵这样的优秀的教育家。

如果说在她的成长过程中家人是第一助力者，那么在未来成长的路上所有良师益友都是他的加油站。

他遇到了一位老师，对学生们的作业能够随堂批改，遇到错误把学生叫到眼前，让学生把作业做对为止。如果每位老师都能如此对待自己的学生，对他们认真负责，有一双善于发现的眼睛，并且不吝惜自己的赞美，那么你的学生一定会取得长足的发展，因为好孩子是夸出来的。一个十四五岁的孩子，在成长的过程中获得了别人的认同，尤其是来自师长的褒奖，会对一切都充满自信，会让孩子眼前的路一下子开阔起来。

作为一线教师的我们，除了正常的备课上课之外，是不是最应该做的就是反思呢？反思我们有没有激发孩子的学习兴趣，反思我们有没有做到把课堂的主阵地还给学生，反思我们是否真的属于新型的民主师生关系，更应该反思，你是否真的做到了为孩子的一生负责！我曾说过我希望自己的孩子遇到怎样的教师，我就努力争取做那样的教师，认真的呵护，关注，帮助班级里每一个可爱的他们。

在我们成长的路上除了受同龄伙伴的影响之外，一定要有那么一两位亦师亦友的人，用他的人格，用他的人生智慧来引领自己漫漫的人生之旅。

写到这里我心中浮现出这样一个人，他在我犯错误的时候能够提醒我。在我迷茫的时候能够不厌其烦的指导我。在我伤心失意的时候能够安慰。我在我退缩胆怯的时候鼓励我。感谢一直以来对我的关怀与指导。

相信大家心中也浮现出这样一个重要的人。也相信我们心中永怀感恩之心，我们带着这个亦师亦友的他的期盼，努力前行，过的快乐，有业有酒，不负青春不负卿！