第一篇：建党以来沧州的变化

建党以来沧州的变化

沧州市是河北省的一个地级市，位于河北省的东部。沧州，东临渤海，北靠京津，与山东半岛及辽东半岛隔海相望，是国务院确定的经济开放区，辖4市，10县。距首都北京240公里，距天津120公里，距省会石家庄221公里。沧州地处环渤海中心地带，是河北省确定的“两环”（环京津、环渤海）开放一线地区，也是京津通往东部沿海地区的交通要冲。

特别是改革开放三十年来，在省委、省政府的正确领导下，全省各地各部门高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、大力实施科教兴冀、城镇化和可持续发展四大主体战略，紧紧围绕实现又好又快发展，强力推进全市建设，国民经济和社会发展取得了显著成就。一个繁荣富强、欣欣向荣的新沧州正在全面建设小康社会的征程上阔步前进。

回顾历史，建党90周年，建国60年，改革开放30年，正是在中国共产党的领导下，沧州才得以快速发展，在经济、政治、科教文卫以及思想文化领域都发生了翻天覆地的变化，使人命的生活水平不断的向前迈进。

第一，国民经济快速发展，经济结构调整优化

建国六十年来，沧州经济发展保持了较快增长。全省生产总值持续增长，特别是改革开放30年来，经济增长更是加快脚步，特别是2010年，2010年是全市经济发展较快、较好的一年，各项主要经济指标全部超额完成任务，增长速度均居全省前列，其中，地区生产总值、全部财政收入、一般预算收入、社会消费品零售总额、直接利用外资、城市居民人均可支配收入等6项指标增速居全省前三位。全市全部财政收入达到271.2亿元，完成预算114.1%，同比增长28.9%，增幅居全省第二位，总量蝉联全省第三。其中，一般预算收入完成91.3亿元，完成年初预算的122.9%，同比增长41%，增幅居全省第二位。沧州已经以崭新的面貌步入河北省经济先进市行列。

注重把工作重点转移到调整结构、转变发展方式上来，按照存量调强、增量调优的方针，不断调整经济结构，逐步形成了比较合理的结构体系，产业结构趋向优化。民营经济快速健康发展，已占整体经济的半壁江山。

第二，农村经济取得巨大成就，农业综合生产能力显著提高。

河北是全国重要的农产品生产基地之一，盛产小麦、玉米、谷子、薯类、棉花、花生、大豆、苹果、梨、板栗等。建国以来特别是改革开放以来，农村发生了新的变化，以尊重农民利益，充分发挥集体和农户积极性，大力提高农村生产力为出发点，实行了家庭联产承包责任制，给农村经济注入了新的生机。2006年以来，认真贯彻国家强农惠农政策，取消了农业税，极大地调动了农民生产积极性，农业生产快速增长，农产品生产能力大幅提高。通过发展畜牧、蔬菜、牧草和林果四大产业及旱碱地开发工程，初步形成了市场牵龙头、龙头带基地、基地连农户的发展格局。南运河由南向北贯穿沧州，为附近农田提供水源，由于用水量加大，自1965年起，运河冬春干涸，夏秋有水。主要农作物有：小麦、玉米、高粱。土特产有著名的“金丝小枣”、“沧州鸭梨”。

第三，工业经济迅猛发展，支柱产业带动作用明显增强。

工业门类比较齐全，是经化工部批准重点建设的“化工城”，行业特色明显。化工、轻纺、机械、铸造、电缆、建材、管件、医药、食品、工艺美术是沧州市工业的骨干行业。沧州市化学工业产值占全省化学工业总产值的四分之一，是河北省重要的化工基地。主要产品有氮肥、烧碱、石油制品、农药、树脂、TDI等。全市现有年原油加工能力350万吨的沧州炼油厂，年生产合成氨33万吨、尿素52万吨、2万吨TDI（甲苯二异氰酸脂）的沧州大化集团和年生产烧碱8万吨、树脂29万吨的沧州市化工实业集团等60余家化工骨干企业（2006年）。形成了基本化工原料、化学肥料、农药、有机化工、日用化工、橡胶制品、塑料制品及化工机械等18个行业。形成了以电线电缆、弯头管件、汽车配件等为龙头的一批优势产业。

第四，重大项目和基础设施建设得到加强，经济发展后劲明显增强

沧州市距北京180公里，距天津120公里。自古有水旱码头之称，京杭大运河纵贯全境。京沪铁路（北京－上海），朔黄铁路（朔州－黄骅港），京沪高速（北京－上海）、廊沧高速（廊坊—沧州）、石黄高速（石家庄－黄骅）、津汕（天津—汕头）高速公路、东部沿海高速和正在建设的邯港高速，还有北京－福州、北京－广州、山海关－深圳、黄骅－银川等国家级公路F，构成了四通八达的交通网络。

中国特大跨世纪工程――黄骅大港，距日本九州港900海里，距韩国仁川港480海里，是一个多功能、现代化、综合性的国际港口，也是中国2006年港口建设中一次性投资最多、工程规模最大的项目。工程全部建成运营后，形成煤炭1亿吨，杂货5000万吨的年吞吐能力，居全国沿海港口前列，成为集煤炭、原油、成品油、杂货、化工、客运、集装箱为一体的中国北方综合性枢纽大港。沧州渤海新区建设全面展开

沧州通讯设施完善。沧州现有固定电话交换机容量776.5万门，长途业务电路(8)万个路端。数据通信端口24724个，数据多媒体用户达15万户。各种网络功能和通信手段日臻完善。可提供六大类五十余种业务服务。全市移动电话交换机容量达149万门，到2002年全市固定电话用户超过100万户，是长江以北第一个实现村村通程控电话的地级市，移动电话用户达到77万户。与国内31个省、市、自治区和世界100个国家及港澳 170多个运营商实现了自动联网漫游。

沧州市区南部建有蓄水量1亿多立方米的大浪淀水库。随着国家南水北调工程的实施，纵贯沧州南北的大运河作为重要的输水通道，可为沧州经济发展和人民生活提供充足的水源。

沧州受华北电网和京津唐电网覆盖，沧州市拥有装机容量为240万千瓦国华沧东电厂和2×30万千瓦热电机组的华润发电厂。沧州电网现有500KV变电站2座，220KV变电站18座。

第五，消费品市场繁荣活跃，商品交易市场快速发展

建国六十年来，特别是改革开放以后，随着工农业生产的迅猛发展和城乡居民收入持续快速增加，商品种类日益丰富，供应能力大大提高，居民消费水平和消费意愿显著增强，实现了由卖方市场向买方市场的转变，消费品市场蓬勃发展。沧州市社会消费品市场运行呈现以下特点。限额（全年零售额５００万元、批发２０００万元、住宿２００万元）以上企业增势强劲，其中批发零售贸易业和星级住宿餐饮业累计实现零售额３９．４亿元，比去年同期增长４１．７％，占社会消费品零售总额比重由上年的９．６％提高到１１．７％，成为零售额持续增长的有力支撑；限下企业及个体经济贡献率提高，实现零售额２９６亿元，占全部消费品零售额的比重为８６．８％，拉动全市消费品零售总额增长１２．８

个百分点；餐饮市场增幅持续走高，其中以家庭消费为代表的大众化餐饮消费规模进一步扩大，成为目前消费市场的一大亮点；热点大类商品销售保持快速增长，其中金银珠宝类增１０１．６％；娱乐用品类增９５．６％；汽车类增８０％第六，对外开放水平全面提高，外向型经济发展步伐加快

坚持实施对外开放战略，充分利用国内国外两个市场、两种资源，积极有效地利用外资，千方百计扩大出口，以大开放促进大发展，以大开放促进大调整，形成了全方位、多层次开放格局。沧州市外向型经济发展迅速。已与世界上100多个国家和地区建立了经贸关系，150多种工业产品打入国际市场。全市实有外资企业249家，实际利用外资66173万美元（2006年）。2006年设立了沧州、任丘、黄骅、黄骅港、吴桥五个省级经济技术开发区和一个临港化工园区。

第七，城镇化进程加快推进，城乡面貌发生巨大变化

建国六十年，特别是改革开放以来，全省城镇建设得到迅速发展，城市综合功能不断提高，城市辐射带动能力逐渐增强。沧州市紧紧围绕建设沿海经济社会发展强市目标，不断提速城镇化步伐。今年又明确今后一个时期，将把中心城市和县（市）城建设作为重点，全力打造“一主两副多颗星”的城镇发展格局。“一主”，即中心城区；“两副”，即黄骅新城和任丘市区；“多颗星”，即河间、泊头两市及青县、盐山等10个县。《沧州市城市总体规划》初步确定了城镇化总体目标：到2012年全市城镇化率达到46%；到2020年，建成中心城市、黄骅新城、任丘市区三个百万人口城市，全市城镇化水平达到60%以上。

第八，城乡居民生活水平显著提高，改善民生取得新成效

坚持把提高人民生活水平作为发展经济的出发点和落脚点，不断改革完善各项政策，人民生活从温饱不足向全面小康迈进。人民生活从以吃穿为主发展到目前以住行、休闲娱乐为重点的多层次消费，旅游、住房、小轿车成为新的消费热点。高度重视就业工作，把就业工作列为

“

十大民心工程”之首，就业规模持续扩大。社会保障水平逐步提高，对维护社会稳定起到了积极的作用。

第九，社会事业全面发展，和谐河北建设迈出新步伐

坚持实施科教兴冀战略，形成了以基础教育、职业技术教育、普通和成人高等、中等教育等学历教育为主体的比较完整的教育体系，为提高全民素质，推进现代化建设发挥了重要作用。文化、体育、卫生等事业硕果累累，活跃和丰富了人民群众的精神生活。强化人口资源环境工作，促进了人与自然的和谐发展，低生育水平得到巩固。生态建设力度加大，循环经济加快发展。

沧州市行政区划图

第二篇：改革开放以来沧州的变化

改革开放以来沧州的经济文化事业的发展变化

改革开放30年，是沧州经济持续快速发展、经济实力不断增强的30年。

改革开放三十年来，在省委、省政府的正确领导下，全省各地各部门高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观、大力实施科教兴冀、城镇化和可持续发展四大主体战略，紧紧围绕实现又好又快发展，强力推进全市建设，国民经济和社会发展取得了显著成就。

第一，国民经济快速发展，经济结构调整优化

30年来，沧州经济发展保持了较快增长。全省生产总值持续增长，经济增长更是加快脚步，特别是2010年，2010年是全市经济发展较快、较好的一年，各项主要经济指标全部超额完成任务，增长速度均居全省前列，其中，地区生产总值、全部财政收入、一般预算收入、社会消费品零售总额、直接利用外资、城市居民人均可支配收入等6项指标增速居全省前三位。全市全部财政收入达到271.2亿元，完成预算114.1%，同比增长28.9%，增幅居全省第二位，总量蝉联全省第三。其中，一般预算收入完成91.3亿元，完成年初预算的122.9%，同比增长41%，增幅居全省第二位。沧州已经以崭新的面貌步入河北省经济先进市行列。

注重把工作重点转移到调整结构、转变发展方式上来，按照存量调强、增量调优的方针，不断调整经济结构，逐步形成了比较合理的结构体系，产业结构趋向优化。民营经济快速健康发展，已占整体经济的半壁江山。

第二，农村经济取得巨大成就，农业综合生产能力显著提高。

河北是全国重要的农产品生产基地之一，盛产小麦、玉米、谷子、薯类、棉花、花生、大豆、苹果、梨、板栗等。建国以来特别是改革开放以来，农村发生了新的变化，以尊重农民利益，充分发挥集体和农户积极性，大力提高农村生产力为出发点，实行了家庭联产承包责任制，给农村经济注入了新的生机。2006年以来，认真贯彻国家强农惠农政策，取消了农业税，极大地调动了农民生产积极性，农业生产快速增长，农产品生产能力大幅提高。通过发展畜牧、蔬菜、牧草和林果四大产业及旱碱地开发工程，初步形成了市场牵龙头、龙头带基地、基地连农户的发展格局。主要农作物有：小麦、玉米、高粱。土特产有著名的“金丝小枣”、“沧州鸭梨”。并且“金丝小枣”、“沧州鸭梨已经畅销国内外了。

第三，工业经济迅猛发展，支柱产业带动作用明显增强。

工业门类比较齐全，是经化工部批准重点建设的“化工城”，行业特色明显。化工、轻纺、机械、铸造、电缆、建材、管件、医药、食品、工艺美术是沧州市工业的骨干行业。沧州市化学工业产值占全省化学工业总产值的四分之一，是河北省重要的化工基地。中国特大跨世纪工程――黄骅大港，距日本九州港900海里，距韩国仁川港480海里，是一个多功能、现代化、综合性的国际港口，也是中国2006年港口建设中一次性投资最多、工程规模最大的项目。工程全部建成运营后，形成煤炭1亿吨，杂货5000万吨的年吞吐能力，居全国沿海港口前列，成为集煤炭、原油、成品油、杂货、化工、客运、集装箱为一体的中国北方综合性枢纽大港。

第四，对外开放水平全面提高，外向型经济发展步伐加快

坚持实施对外开放战略，充分利用国内国外两个市场、两种资源，积极有效地利用外资，千方百计扩大出口，以大开放促进大发展，以大开放促进大调整，形成了全方位、多层次开放格局。沧州市外向型经济发展迅速。已与世界上100多个国家和地区建立了经贸关系，150多种工业产品打入国

际市场。全市实有外资企业249家，实际利用外资66173万美元（2006年）。2006年设立了沧州、任丘、黄骅、黄骅港、吴桥五个省级经济技术开发区和一个临港化工园区。

第五，城镇化进程加快推进，城乡面貌发生巨大变化

改革开放以来，全省城镇建设得到迅速发展，城市综合功能不断提高，城市辐射带动能力逐渐增强。沧州市紧紧围绕建设沿海经济社会发展强市目标，不断提速城镇化步伐。今年又明确今后一个时期，将把中心城市和县（市）城建设作为重点，全力打造“一主两副多颗星”的城镇发展格局。“一主”，即中心城区；“两副”，即黄骅新城和任丘市区；“多颗星”，即河间、泊头两市及青县、盐山等10个县。《沧州市城市总体规划》初步确定了城镇化总体目标：到2012年全市城镇化率达到46%；到2020年，建成中心城市、黄骅新城、任丘市区三个百万人口城市，全市城镇化水平达到60%以上。

第六，城乡居民生活水平显著提高，改善民生取得新成效

坚持把提高人民生活水平作为发展经济的出发点和落脚点，不断改革完善各项政策，人民生活从温饱不足向全面小康迈进。人民生活从以吃穿为主发展到目前以住行、休闲娱乐为重点的多层次消费，旅游、住房、小轿车成为新的消费热点。高度重视就业工作，把就业工作列为“十大民心工程”之首，就业规模持续扩大。社会保障水平逐步提高，对维护社会稳定起到了积极的作用。

第七，社会事业全面发展，和谐河北建设迈出新步伐

坚持实施科教兴冀战略，形成了以基础教育、职业技术教育、普通和成人高等、中等教育等学历教育为主体的比较完整的教育体系，为提高全民素质，推进现代化建设发挥了重要作用。文化、体育、卫生等事业硕果累累，活跃和丰富了人民群众的精神生活。强化人口资源环境工作，促进了人与自然的和谐发展，低生育水平得到巩固。生态建设力度加大，循环经济加快发展。

一个繁荣富强、欣欣向荣的新沧州正在全面建设小康社会的征程上阔步前进。正是改革开放以来在中国共产党的领导下，沧州才得以快速发展，在经济、政治、科教文卫以及思想文化领域都发生了翻天覆地的变化，使人命的生活水平不断的向前迈进。

第三篇：建党90周年以来农村发生哪些变化实践报告

社会实践调查报告

——建党90周年以来农村发生了哪些翻天覆地的变化

曾几何时，西方人对中国粮食生产能否自给忧心忡忡，如果中国人不能养活自己，那么他们将使全世界挨饿。然而，经过新中国90年的发展，这个有着世界第一大人口的国家用世界9％左右的耕地养活了世界20％左右的人口，创造了令世界惊叹的奇迹。中国，也从1949年时的饥饿贫困状态步入到现在小康水平，中国人不但养活了自己，而且帮助了世界！

中国的变化非常多，90年走过来，在整个农业、农村发展的方方面面都体现着变化。概括来讲大概有五大变化。

第一，农产品供给发生了翻天覆地的变化，或者是发生了重大的历史性变化。比如说我国在前阶段年，尽管是以粮为纲，花了很大精力抓农业、抓粮食，但是我国始终没有吃饱饭。但是现在解决了吃饭的问题，也就是整个粮食、畜产品和其它农产品发生了巨大的变化。我们可以算了一下，前阶段的四个台阶，后阶段的四个台阶，基本上是创造了一个奇迹，创造了我国用占世界9%的耕地养活占世界人口21%的奇迹。我觉得这个变化是很多国家很难复制的，现在世界上有很多人口大国，有很多发展中国家，他们现在的粮食还受到严重的威胁。但是我国在90年代中期，应该可以提早到80年代中期，这个问题已经基本解决了。

第二，整个农村经济结构发生了巨大变化。过去前30年是以粮为纲，结构非常单一，但是改革开放30年以来，整个农牧渔业是全面发展，乡镇企业异军突起，农村的一、二、三产业的比例关系发生了重大变化，尤其是农村的二、三产业不断壮大。这个变化就意着整个农村的经济出现了向可持续、向良性方面发展的趋势。

第三，农村的体制、机制发生了重大变化。前30年，我国是完成了土地改革，弄了合作化，后来弄了人民公社。到后30年，我国又要颠覆这样一个历史过程，就是废除人民公社，确立农村的基本经营制度。另外，建立健全农产品要素市场体系。还有就是新世纪以来体制、机制、政策的变化更大，我国从十六大以来，按照统筹城乡经济社会发展这样一个理念，这样一个基本方略，采取了多予少取反哺的方针，取消了两千六百多年的农业税，还对农民实行直接补贴等等，形成了一套强农惠农的政策体系。这样对我国打破城乡二元经济结构，扩大公共财政覆盖农村范围等等有一个非常好的开端。

第四，整个农民发生了巨大变化，农民的生活水平得到了大幅度提高。我国前30年基本上是长期停滞在饥饿状态，还没有解决温饱。我国前30年是温饱不足，但是在后30年，我国基本上达到了总体上的小康。以农民的收入为例，在改革开放之前，因为是采取人民公社体制看不出他的收入变化，最基本的是1978年的时候，当时人均收入134元，到去年是4140元，每年实际增长7%点几。这也是一个历史性的突破。另外，反映了整个农村社会变化，就是贫困人口，我国曾经在改革开放初期是2.5亿人，但是到现在只有1479万人，整个农民的生活水平发生了极大的变化。

第五，农村面貌发生了变化。这意味着农村的社会事业、农村的基础设施建设发生了巨大变化。比如过去农村为什么要养儿子，就是为了防老。现在我国推行了农村的养老保险，过去孩子上学、就医非常不方便，现在我国对农村的中小学生实行了“两免一补”政策，落实义务教育。另外，农民大概有86%、87%的人参加了农村新型合作医疗，他们的看病难、看病贵的问题正在得到改善。相当一部分困难的农民能够得到最低生活保障，再加上农村的基础设施，比如农村地方的饮水，很多地方的农民都喝上了自来水，还有道路、沼气等等，还有农村的文化生活、体育事业等等，这些和过去比较是翻天覆地的变化。

农业经济在国民经济当中所占的比例

农业作为整个国民经济的基础，如果要是从纯粹的占GDP的份额来看，我国在改革开放之初，农业占GDP的份额是28.1%。但是到了现在，根据最新的统计数据，去年我国农业增加值在GDP的份额只有11%，也就是说，如果是从经济增长的角度来看，农业的份额是不断的下降，这就标志着一个国家工业化的进程，这是一个世界性的规律。国家的GDP越发达，农业在这里面的份额越来越低，它标志着二、三产业的不断发展和壮大。但是不能用这个指标判断农业在国民经济中是不是重要，实际整个农业对国民经济的贡献在不同的时期是不一样的。比如说前30年基本上农业是国民经济的支撑，我们的工业化、城镇化就是以农业为基础，靠抽取农业的资源。在五、六十年代，七十年代到八十年代中期，农业按照当时的价格算，对整个国民经济的贡献大概是6000亿，如果再加上税收会有8000多亿。那个时候主要是从基本、要素，支撑整个国民经济的贡献。

改革开放以来，农业的贡献在做出调整，它的重点在发生变化。改革开放30年之前，农业的基本贡献就是产品贡献，要提供食物和农业原料，这个功能以后也很难变化。但是改革开放以来，我们可以发现这个变化在调整，我国不仅有产品贡献，同时也有要素贡献。要素贡献比如说农村的剩余劳动力不断从农业部门转移出来，按照目前的统计数据，大概现在从农业部门转移出来到工业部门的劳动力是1.3亿，这是重大的要素贡献。

还有土地，我国城镇化的建设是在不断的占有农业用地的过程。另外，过去长期以来有外汇贡献，大概在2004年之前，中国农业的外汇顺差都是整个工业化重要的外汇贡献者，大概在90年代之前，我国整个外汇收入中农产品的外汇收入占了四分之一以上，但是从2004年开始，这个格局发生了逆转，也就是农业有了逆差，第一次开始要用其他的外汇来进口农产品。从2004年到现在，我国的农产品都是保持逆差，所以它的外汇贡献终结了。

回首党的光荣历史、尤其回顾农民生活的变化、回首农村改革的成果，我想这90年来，整个农村、农业、农民的变化是历史性的，无论是从哪个方面，都是翻天覆地的。

第四篇：改革开放以来的变化

改革开放以来的变化

共和国60华诞已至，万方乐奏，举国欢腾。在北京加紧准备阅兵、联欢的忙碌里，在人们透着喜气的眼神里，在“歌唱祖国”的旋律里„„到处是国庆的欢乐、热烈的气氛。

恢复中国的伟大所必需的全国统一是所有爱国的中国人衷心渴望的目标。60年来，一个伟大的中国、富强的中国屹立在世界的东方。

新中国成立以来尤其是改革开放30年来成就辉煌。我们的党中央，每临大事有静气，总是能够带领全党全国人民，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，不为任何风险所惧，不被任何干扰所惑。中国科学发展、持续发展、和谐发展、和平发展的基础已奠定，道路已开通。

党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，带领全党全国各族人民与时俱进、顽强奋斗，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，推动社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设取得新的丰硕成果，中国特色社会主义事业展现出更加蓬勃的生机和更加旺盛的活力。

２００３年早春，一场灾难突然袭来。非典疫情肆虐，给人民的健康和生命安全带来严峻挑战。

在抗击非典的紧要关头，胡锦涛总书记出现在疫情严重的广东，出现在人民群众中。党中央带领全国人民万众一心、众志成城，坚持一手抓防治非典这件大事不放松，一手抓经济建设这个中心不动摇，经过艰苦不懈的努力，终于夺取了防治非典的重大胜利。尽管受到非典疫情和自然灾害影响，２００３年国内生产总值仍比上年增长了１０％。

抗击非典的斗争，让我们更加感受到促进经济社会、城乡、区域协调发展的重要性。错综复杂的世情、深刻变化的国情，让我们更加认识到：把中国特色社会主义事业不断推向前进，必须准确把握世界发展趋势，认真总结我国发展经验，深入分析我国发展的阶段性特征，更好地推进经济社会发展。

固定资产投资增长过快，煤电油运全面紧张„„面对一个时期纷繁复杂的经济形势，党中央、国务院见微知著，果断作出加强和改善宏观调控的决策部署。胡锦涛总书记强调，加强和改善宏观调控，实质就是要树立和落实科学发展观，优化经济结构，加快转变经济增长方式，逐步消除可能导致经济大起大落的体制性机制性障碍，以充分利用好重要战略机遇期，实现又快又好发展。

从“又快又好”到“又好又快”——人们注意到，２００６年下半年开始，党中央关于经济工作的部署明确提出要努力实现国民经济“又好又快发展”，与以往提法相比，“好”字排在了“快”字之前。

在全党、全国人民共同努力下，国民经济运行中的不稳定、不健康因素得到有效抑制，经济增长的稳定性明显加强，国民经济连续４年保持年均１０％以上的增长速度，比同期世界经济年均增长率高出５．５个百分点。我国经济总量突破２０万亿元大关，人均国内生产总值从２００２年的１０００多美元增加到了２００６年的２０００多美元。

农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。过去的５年，党中央、国务院为更好地解决“三农”问题出台了一系列方针政策和工作部署。实施工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活的方针，大力推进社会主义新农村建设，国家投资重点向农村转移，延续了２６００多年的农业税退出历史舞台，建立新型农村合作医疗制度，农村免费义务教育全面实现，启动农村最低生活保障制度„„在一系列支农惠农政策推动下，农村大地发生了新的巨变。２００４年至２００６年，粮食产量实现了１９８５年以来的首次连续３年增产。２００６年，农民人均纯收入比２００２年增加１１１１元。农村非农产业快速发展，城镇化水平由２００２年的３９．１％提高到２００６年的４３．９％，随着社会主义新农村建 1 设稳步推进，农村面貌为之一新„„

人民的利益始终高于一切。全心全意为人民服务，立党为公、执政为民„„无论时代怎么发展，无论条件怎么变化，代表中国最广大人民的根本利益，始终是中国共产党人的矢志追求。

辛苦劳碌在城市中的数千万农民工，成为社会高度关注的群体。从中央领导，到专家、学者、社会各界、媒体舆论，都把关怀的目光投向他们。给农民工讨工资、找工作，帮农民工子女解决上学难题，为维护农民工的合法权益奔走呼号„„

教育公平，是极为重要的公平。党中央强调，保证人民享有接受教育的机会，是党和政府义不容辞的职责。要深化教育体制改革，统筹城乡、区域教育，统筹各级各类教育，统筹教育发展的规模、结构、质量、效益，努力办好让人民群众满意的教育。

权威部门统计显示，我国目前财政收入增长量的７０％用于义务教育。国家财政性教育经费从１９９１年的６１７．８３亿元，增长到２００５年的５１６１．０８亿元，增长７倍多。

从为贫困家庭学生免费提供教科书、补助寄宿生活费到全面免除农村义务教育阶段的学杂费，从对高校师范生实行免费教育到建立健全国家奖学金、助学金制度„„近年来，党中央、国务院先后出台了一系列政策措施，着力解决广大群众反映强烈的上学难、上学贵问题，使这一问题正在逐步得到解决。

与此相应的是，自去年来，仅西部地区和中部部分地区，已有约５２００万名农村中小学生免除了学杂费，约３４００万名贫困家庭学生领到了免费教科书，７８０万名家庭贫困寄宿学生领到生活补助。此外，随着新的国家资助家庭经济困难学生政策体系的实施，全国每年将有大约４００万名大学生和１６００万名中等职业学校学生获得各种形式的资助。

看病难、看病贵，是影响社会和谐的一个突出问题。

人民的喜忧，牵动着中南海。党中央强调，人人享有基本卫生保健服务，人民群众健康水平不断提高，是人民生活质量改善的重要标志，是全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设的重要目标。要着眼于实现人人享有基本卫生保健服务的目标，着力解决群众看病难、看病贵问题，努力缩小城乡之间、地区之间、不同收入群众之间医疗卫生服务差距，加快完善有利于人民群众及时就医、安全用药、合理负担的医疗卫生制度体系，不断提高医疗卫生服务的水平和质量。

近年来，根据中央的要求，有关部门出台多项政策措施，不断完善医疗保障体系。在农村，截至２００７年６月底，全国农业人口的８２．８３％参加了新型农村合作医疗，到２００８年全国所有县市区将基本建立新型农村合作医疗制度；在城市，截至２００７年初，全国共建立社区卫生服务中心５０００多个，社区卫生服务站近１８０００个。

权为民所用，情为民所系，利为民所谋。党的十六大以来，一项项体现以人为本理念，重视民生、保障民生、改善民生的政策措施，被写入党和国家的重要文件，传递到城市乡村、千家万户。

人们忘不了：胡锦涛总书记佩戴着爱心红丝带，来到艾滋病患者病房，微笑着主动伸出手，和患者亲切握手、交谈；人们忘不了：每年农历除夕，总书记总是和革命老区、困难地区的群众一起辞旧迎新、共贺新春；人们同样忘不了：胡锦涛、吴邦国、温家宝、贾庆林、曾庆红、黄菊、吴官正、李长春、罗干等中央领导同志，一次次深入基层调查研究，倾听民声，体察民情，解决民忧„„

从以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体提出“四个现代化”，到邓小平同志规划的中国现代化建设“三步走”发展战略；从江泽民同志在党的十五大报告中对第三步战略作出更具体的规划，到党的十六大提出全面建设小康社会的奋斗目标，在一代又一代中国共产党人的不懈探索、艰苦奋斗中，中国特色社会主义的发展蓝图日益清晰，中国特色社会 2 主义道路越走越宽广。

这是值得骄傲的巨大成就：２００６年，我国人均国内生产总值突破２０００美元，提前实现了在本世纪头一个１０年翻一番的预期。

蓝图鼓舞人心，目标催人奋进。在以胡锦涛同志为总书记的党中央坚强领导下，１３亿中国人民团结奋进，艰苦奋斗，一定能够把握机遇、战胜挑战，不断夺取全面建设小康社会新胜利，在中国特色社会主义道路上继续创造新的辉煌！

第五篇：改革开放以来教育变化

改革开放以来中国教育状况的变化

可以这么说，教育乃立国之本。因为只有通过教育才能培养出高素质的人才，投入到国民建设的各行各业中去，才能实现国家的繁荣与富强。像英美法德日这些发达国家在崛起指出，无一不把国民教育摆在首位。其中最为典型的就是德国，在普鲁士帝国时期，小学就开始实行真正的义务教育，学习的范围全面实用而科学，从此以后，德国将国民教育摆在国家建设的首位，并在各个领域催生出一大批光辉璀璨的巨星。也正应为如此，才使德国拥有了在两次世界大战中叫板英法美等强国的实 力。而在21世纪这个号称信息，知识的时代，不重视教育民族只能等待的淘汰的命运。中华历经五千年之沉浮而不消逝，我想在很大程度上要归功于中国几未间断的教育史。

（一）高等教育

改革开放30多年来，我国高等教育规模取得了跨越式发展，高等教育地位空前提高，高等教育作用日益凸显，高等教育质量稳步提升。我国高等教育快速发展与巨大变化，是在邓小平理论指导下，伴随着改革开放的步伐取得的成果，是高等教育理念转变与创新的成果。

改革开放以来，在邓小平理论和中国特色社会主义理论指导下，推动了我国高等教育理念的转变与创新。

（1）从高等教育单一属性论向双重属性论转变

新中国建立以后，我国各方面受前苏联影响较大，把教育当作上层建筑范畴，把高等教育属性定为上层建筑。上世纪五、六十年代，由于我国受“左”的思潮影响，从反右斗争到“文化大革命”，高等学校都是重灾区，成了“阶级斗争的工具”、“无产阶级专政的工具”，广大知识分子受到残酷迫害。把高等学校乃至整个教育当作上层建筑，除了不断遭到“阶级斗争”外，还把教育当作不从事物质生产的消费部门。既然是消费部门、福利事业，因此对高等教育投入严重不足。国家只注重钢铁、粮食、煤炭、交通等物质生产，把教育列入另类，因而有“一 1

工交、二财贸，剩下多少给文教”之说。教育经费长期徘徊在占国内生产总值的3%以下。把高等教育定为单一的上层建筑属性是思想认识上的偏差、理论上的误导，造成的后果很严重，损失很大。

1978年改革开放以后，随着拨乱反正、肃清“四人帮”流毒，邓小平首先冲破“左”的思想束缚，强调生产力的重要作用，强调科学技术的重要作用。

1985年，中共中央在制订《关于教育体制改革的决定》中规定：“中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长。”1993年2月，中共中央、国务院关于《中国教育改革和发展纲要》再一次明确提出：“逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，本世纪末达到4%”。尽管种种原因未能达到，但各级政府、全社会对教育的重视程度大大提高了，教育优先的地位确立了，有力地推动了我国高等教育的快速发展，高校从到1978年的598所、在校生132.19万人、毛入学率1.56%，发展到2010年的3155所、在校生3000万人、毛入学率25%。国家有力支持和实施了“985 工程”“211 工程”等一系列计划，在高校中集聚了一大批高层次、人才，取得了丰硕的科研成果，形成了一批具有国际先进水平的学科，缩小了与世界一流大学的学科差距。

（2）从高等教育体制一元化向一主多元化转变

从1949年新中国建立到改革开放前，我国实行社会主义公有制和计划经济体制，把公有制、计划经济和按劳分配作为社会主义三大特性，也是区别于资本主义的三大优越性。1956年，伴随工业、农业、手工业私有经济体制的改造，全国各类学校全部变为国有化的公立学校。高等学校逐步形成了与经济体制相适应的教育体制，具体表现在：一是国有化的办学体制，所有高校归国家所有，纳入国家计划，政府对学校是“统、包、管”，学校对政府是“等、靠、要”，一切按政府部门的计划、指令办事。学校没有压力、没有动力，办事效率不高，办学效益不高。二是条块分割的领导体制，计划经济是条条专政、条块分割的经济，高等学校也分割为教育部直属学校、中央部委属学校、地方（省市级）所属学校、企业所属学校等。导致大学条块分割，自成体系，自我封闭。学校及专业布局结构不够合理，高校的行业性、单科性过强，有限的教育资源过于分散，学校的潜力不能充分发挥。三是高度集权的管理体制，计划经济是集权经济，一切权力集中在政府手中，高校没有什么办学自主权。

20世纪70年代末以来，在邓小平理论指导下，中国的改革从农村到城市，逐步推进，全面展开。1992年，党的十四大明确提出建立社会主义市场经济，鼓励多种经济体制共同发展，于是，个体经济、集体经济、股份合作制经济等多种经济体制蓬勃发展起来。市场经济和一主多元经济体制的建立，有力地冲击了传统的高等教育办学体制，促进了高等教育办学理念的创新和体制改革，主要表现在以下四个方面：第一，建立一主多元的办学体制，改变一元化的国家办学体制;第二，改变“条块分割”的领导体制;第三，改变高度集权的管理体制，扩大高校办学自主权;第四，改变单一的投资体制。

（3）从认定高等教育是事业性单位向事业性产业性单位转变

改革开放以来，正是树立了高等教育是一种特殊产业的观点，把高等教育当作产业来办、来经营，激发了学校的办学积极性、为社会服务的积极性，有力地推动了高等教育事业的大发展，加强了高等学校与社会各方面的紧密联系，为社会主义现代化建设，为各类人才的培养作出了重大贡献。1999年以来的高校扩招，高等教育的规模扩大了4-5倍，而政府投入增加甚少，仅提高一点几个百分点，至今仍未达到GDP的4%。巨大的经费缺口，主要靠发挥了高等教育产业性的巨大作用。

（4）从高等学校在教育教学上以知识为本向以育人为本转变

树立以人为本的教学观，就是尊重学生的个性和人格，承认学生的差别和不同的需求，改变传统的简单化的、程式化的、“工厂化”的培养方式，强调个性化、人性化教育，因材施教，因人而宜，促进学生个性健康发展和人的全面发展。

（二）基础教育

基础教育指学前教育和普通初等、中等教育。初等教育（小学）等为六年制；中等教育分为初级中学和高级中学，通常各为三年。另外有少数把小学和初中合并在一起的九年一贯制学校。

1978年改革开放以来，中国的基础教育事业进入了一个新的发展时期。1985年中共中央发布的《关于教育体制改革的决定》中提出了“实行基础教育由地方负责，分级管理的原则”，从而极大地调动了地方各级政府，尤其是县、乡两级政府办学的积极性。1986年全国人民代表大会颁布《中华人民共和国义务教育法》，使中国的基础教育走上了法制的轨道。1993年中共中央、国务院发布《中

国教育改革和发展纲要》，明确了到本世纪末中国基础教育的发展方向和基本方针。1999年初国务院批转了教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》，这一计划是教育战线落实“科教兴国”伟大战略的具体举措，是在落实《中华人民共和国教育法》及《中国教育改革和发展纲要》基础上提出的跨世纪教育改革和发展的施工蓝图。6月，中共中央、国务院发布了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，为构建21世纪充满生机活力的具有中国特色的社会主义教育体系指明了方向。

改革开放30年来，中国的基础教育事业取得了巨大成绩。截止到2010年底，全国已有幼儿园15.04万所，在园幼儿2976.67万人；有小学25.74万所，在校学生9940.7万人；普通初级中学54890所，在校生5279.3万人；普通高级中学14058万所，在校生2427.3万人；有特殊教育学校1706所，在校生42.56万人。

（1）幼儿教育

中国幼儿教育是中国教育事业的重要组成部分，其形式在城市以幼儿园为主，有三年制的，也有一年或两年制的；有全日制的，也有半日制、寄宿制、计时制的。在农村则以学前幼儿班为主要形式，另外还有季节性幼儿园。在老、少、边、穷地区，除正规教育外，还有幼儿活动站、游戏小组、巡回辅导站、“大篷车”服务等灵活多样的非正规教育形式。中国幼儿教育按照国家、集体、公民、个人一起办，多渠道、多形式发展的方针，极大地促进了幼儿教育事业的发展。为加强对幼儿园的领导和管理，国家先后颁发了《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》等一系列法规文件，使幼儿园的管理工作逐步走上科学化、制度化的轨道。

国家还规定了幼儿教师的任职资格和考核制度。目前全国的幼儿师范学校、职业高中的幼教专业也得到很大发展，已形成了一定规模的幼儿师资的培养培训体系。

（2）中小学教育

中国的中小学分小学、初级中学、高级中学三个阶段，共12年。小学有5年制和6年制两种，前者约占小学总数的35%，后者约占65%。初中多数为3年制，极少数为4年制(约有98%的初中生在3年制学校)。小学和初中一共9年，属义务教育阶段。普通高中学制3年。

1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布以来，各级政府依法实施九年

义务教育并取得了显著的成绩。据统计，2010年全国小学适龄儿童入学率已达99.7%，小学毕业生升入初中阶段(含普通初中和职业初中)的比例已达98.7%。全国90%的人口地区普及了初等义务教育，85%的人口地区普及了初中阶段义务教育，大城市市区和沿海经济发展较快地区已开始普及高中阶段教育。

中国政府非常重视农村、贫困地区、民族地区的普及义务教育工作。1987年，原国家教委和财政部颁发了《关于农村基础教育管理体制改革的若干问题的意见》。目前我国农村普遍推行“县、乡、村三级办学，县、乡两级管理，以县为主”的体制，把发展教育，提高劳动者素质同发展地区经济，加强精神文明建设，提高人民生活水平结合起来，促进了农村教育和当地经济的发展。目前，全国有95.2%以上的小学、87.6%以上的初中、71.5%以上的高中设置在县镇和农村。1995年-2000年，教育部、财政部实施了“国家贫困地区义务教育工程”。其中中央拨专款39亿元，加上地方政府配套资金共100亿元，用于改善贫困地区义务教育办学条件。

（三）职业技术教育

八十年代以后，中国职业技术教育迅速发展。职业教育体系逐步形成高等职业教育、中等职业教育和初等职业教育三级职业教育体系。

从经济社会发展上来看，发展高职教育对于走新型工业化道路，推进产业结构调整和经济增长方式转变，加快发展制造业和现代服务业，建设社会主义新农村，促进就业再就业，为构建社会主义和谐社会做出了应有贡献。

中等职业教育学科门类齐全，进一步贴近市场。面向生产服务第一线，深入推进教育教学改革，中等职业教育的培养模式灵活多样，职业特点更加突出，办学特色更加鲜明，充满发展活力，中等职业学校规模不断扩大。

高等职业教育办学主体多元化，打破了单一的政府办学格局，初步形成了以政府为主导，行业、企业和各种社会力量多方参与，公办与民办共同发展的多元化办学格局。目前，高等职业院校在数量、在校生人数、毕业生人数等 方面在普通高校中所占比例上升，本科院校在普通高校中所占比例则下降。经过积极探索，目前形成了“国务院领 导下，分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”的管理体制。行业和企业举办职业教育得到了 进一步落实，公办和民办高等职业教育共同发展的办学格局初步形成。

回顾改革开放以来，在邓小平理论和中国特色社会主义理论指导下，我国教育的状况发生了很大变化，有力地推动了我国教育的发展和质量的提高。我们必须不断加强学习，不断更新教育理念，用先进的马克思主义中国化理论指导我国教育的改革和发展，为建设教育强国、推进社会主义现代化建设做出贡献。

参考文献：

1.杨德广:改革开放以来高等教育理念的转变与创新[A]

2.张秀兰:《中国教育发展与政策30年》，社会科学文献出版社，2008.12 3

3.王梦奎：《中国改革30年》，中国发展出版社，2007.7

4.教育部：中国教育发展概况

5.教育部：中国基础教育发展概况