第一篇：关于加强中学生法制教育工作的思考

关于加强中学生法制教育工作的思考

洪都中学段炼

中学生是青少年的重要组成部分，中学又是人生经历的重要阶段，切实加强中学生法制教育，用先进的法制理论和法律文化武装广大中学生的头脑，是学校在构建和谐社会中的一项十分重要而紧迫的任务，本人就如何加强中学生的法制教育问题进行了探讨，供上级有关部门参考。

一、当前中学青少年法制教育的现状

（一）有法可依。从80年至今，我国教育立法为青少年健康成长创造了良好的法制环境。全国人大及其常委会先后制定了《教育法》、《义务教育法》等六部教育法律，国务院制定了十六项教育行政法规。另外，青少年保护和预防犯罪也有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》两部姊妹法可依。这就充分说明国家非常重视青少年的法制教育工作。

（二）工作机制初步形成。从“一五”普法到“四五”普法，青少年均为重点普法对象之一，我校初步形成了普法主管部门指导协调、政教部门统筹实施、各有关部门关心协调齐抓共管的工作格局。

（三）法制教育形式多样。全校在建立中学法制副校长的前提下，组织了系列教育活动。如组织学生参观

法制教育展览、观看法制教育影视、参观警示教育基地、组织法制知识讲座和法制知识竞奖赛、强化整治学校周边环境等活动，收到了良好的效果。

（四）存在不容忽视的问题。目前青少年犯罪现象有逐渐增加的趋势，并呈现出低龄化和犯罪手段成人化的倾向，必须引起全社会的关注。分析青少年犯罪的主要原因，从主体因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴；三是贪图享受。从客观因素上看，一是家庭教育的误区；二是学校教育的失当；三是社会文化氛围消极方面的误导；四是缺乏社会救济措施；五是法制教育相对滞后；六是受社会经济负面效应的影响。

二、加强中学青少年法制教育的思考

针对我校中学青少年法制教育的现状，结合教育实际，现提出如何抓好中学青少年法制教育的几点思考：

（一）统一认识，加强领导

开展中学青少年法制教育，统一认识，加强领导是关键。一是强化学习，抓认识到位。学校各级领导干部和全体教职员工认真学习邓小平同志关于法制教育要从娃娃抓起的有关指示，学习党的十七大提出了依法治国建设社会主义法治国家的基本方略，使大家深刻认识到法制教育是青少年思想政治教育和素质教育的重要组成部分，是国家民主法制建设的一项战略任务，是实现依法治校的一项战略任务，是实现依法治国的一项基础性工程。要按照“五五”普法总体规划，真正做到法制教育计划、课时、教材、师资四落实。二是健全组织，抓责任到位。为了使青少年法制教育工作真正落到实处，成立社会相关部门为成员的青少年法制教育工作领导小组。各校要建立以法制副校长为龙头，政教处、教导处为主体，班主任、政治教师为骨干的法制教育工作机构。各级教育行政主管部门要把青少年法制教育纳入学校目标管理，明确责任，落实到人，从而形成纵向到底、横向到边的青少年法制教育组织网络。三是落实经费，抓工作到位。当前，中学青少年法制教育经费大都不足，无财政保障，导致许多工作难以有效开展。各级政府要根据学校实际，逐步建立中学青少年法制教育保障机制，核定专编，专人负责此项工作，确保有人管事、有钱办事，把中学青少年法制教育落实到实处。

（二）规范管理、稳步推进

一是明确教学内容。针对中学青少年易发违法犯罪问题，编撰具有权威性、影响力的适合中学青少年法制教育的教材，组织讲师团或法律工作者深入中学校巡回宣讲，重点围绕《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，全面开展保障未成年人健康成长的主题宣教

活动。

二是明确工作目标。对青少年的法制教育要抓住、一个主渠道”，即以课堂教育教学活动为法制教育的渠道。保证“四有”即教学有大纲、学习有教材、任课有教师、课时有保障；做到“三性”即针对性、多样性、渗透性。努力使中学法制教育贴近学生生活，密切学生思想实际，使学法用法成为师生内在的迫切要求和自觉行动。

三是强化管理。要以职能部门为主，出台一整套关于加强中学青少年法制教育管理的规章制度。如评教制度、座谈会制度、经验交流制度、监督检查制度等。

（三）科学施教，注重实效

一是坚持理性教育和情感教育相结合。由于中学青少年正处于世界观和人生观的形成时期。其理性思维比较弱，所以要注重借助于形象思维的方法，通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭等青少年喜闻乐见的教育活动，提高中学青少年法律知识水平，强化法律观念。通过组织撰写读后感和编辑《法制小报》，定期召开法制主题班会，举行升国旗仪工和重大节日庆祝及重要法规颁布周年纪念活动，组织旁听司法公审大会等，以生动、直观、形象的活动形式，使青少年从中接受潜移默化的法律熏陶。

二是坚持学校教育与部门教育相结合。在中学青少年法制教育中，必须坚持学校与社会同唱一台戏。学校在充分发挥法制副校长职能作用同时，还要定期邀请政法干警到学校举行法制讲座，要主动争取执法机关的配合，对侵犯学生权益、扰乱学校正常教学秩序的人和事进行及时查处；要大力向社会广泛宣传，争取人民群众教育的更大支持。

三是坚持按章管理与依法治校相结合。首先，学校领导和老师要带头学法，用法，成为学生的典范，要求学生做到的，老师必须首先做到。其次，学校必须严格遵守教育法律法规，建立健全违纪违法责任追究制度，自觉接受社会监督。再次，把依法治校作为学校常规管理的突破口，及时把学生不良行为和违法行为消灭在萌芽状态。第四，由政府带头，组织相关职能部门，加大对学校周边环境的整治，实现社会齐抓共管，净化校园环境。

抓好青少年法制教育，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，是民主法制建设的基础性工作，广大教育工作者、法制工作者和关爱青少年健康成长的各阶级人士，应当紧紧的携起手来、齐心协力推进中学生青少年的法制教育的深入开展，共同托起明天的太阳。

第二篇：加强中学生法制教育工作的思考(论文)

加强中学生法制教育工作的思考

丹寨县第二中学 罗运江

（2015年4月）

[摘要] 通过对当前中学生法制教育工作存在的问题进行深入分析，并提出加强中学生法制教育工作的对策和措施，以期对加强当前中学生法制教育工作提供有价值的借鉴。

关键词：中学生法制教育 问题分析及对策 方法研究

近年来，各中小学校在加强中小学生法制教育方面做了大量工作，取得了一定的成绩，广大学生的法制观念和法律意识有较明显的增强。但仍存在这样哪样的问题，与党的十八届四中全会提出的依法治国的要求还有很大的差距。对此，笔者对当前中学生法制教育工作进行了调查研究，并针对存在的问题提出了个人的对策建议。

一、中学生法制教育工作存在的主要问题

当前，在各级部门各学校的努力推动下，中学生法制教育工作取得了一些效果，但仍然存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。

第一，认识不足，重视不够。中学生法制教育是一项复杂的社会系统工程，涉及到社会、学校、家庭等方方面面。当前，各级领导、广大教师和学生家长对中学生的法制教育或多或少地存在着一些片面认识，没有从推进依法治国、构建和谐社会的高度来谋划推进，没有从培养“四有”社会主义建设者和接班人的高度来宣传教育，没有从为社会培养遵纪守法的合格公民的高度来教育培养，普遍认为中学生主要是学习文化知识，普法无关紧要。

第二，教法不当，效果不好。一方面，大多数学校的法制教育，没有硬任务，一般局限于课堂教学，教学方法过于简单，大多采取灌输的方法进行教学，使法制教育的形式过于简单。没有专业的教师，多数通过政法干部在学校担任法制副校长职务的形式，来加强法制教育。没有固定的教材，学校里只能通过一年举办几次讲座，或者组织学生到法制教育活动基地参观一至二次，就算法制教育了，其实这远远达不到教育的目的。另一方面，政法部门在推动法制宣传工作效果不够明显，尽管发了很多传单，做了很多条幅，但没有实质的宣传教育效果。多数部门认为中学生的法制教育只是学校的事情，不愿加入到宣传教育活动中来。

第三，制度不全，监管不力。中学生法制教育没有形成上下联动、各方互动、齐抓共管的局面，社会各界和各部门没有形成工作合力，有关职能部门支持配合不够，法制教育工作落实不到位，未能充分发挥应有的作用。一些行之有效的制度没有总结固化下来、执行下去，有的甚至仅写在文件里，挂在墙面上，成了制度悬空，落实不力。中学生法制宣传教育经费投入不足，无法保证宣传教育工作正常开展。

二、加强中学生法制教育工作的几点建议

中学生法制宣传教育是一件功在当代，利在千秋的宏伟事业，直接关系到国民素质的高低，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的成败，加强中学生法制教育是全党、全国和全社会的共同责任，应充分发挥社会、学校、家庭三方的整体作用，强化措施，合力推进，务求实效。

（一）加强中学生法制教育组织保障。中学生法律素质的提高是提高全民素质的关键，是素质教育中的重要内容，关系广大中学生的一生。因此，应把对中学生的法律素质的教育与培养，放在教育工作的重要位置来安排部署，坚持从落实素质教育的基本要求出发，在总结经验的基础上，进一步统一思想，提高认识，增强做好中学生法制教育的责任感和紧迫感。应把法制教育工作列入重要议事日程抓紧抓好，切实转变观念，加大法制教育工作力度。各级党政领导、司法、教育行政部门和学校领导应采取一把手负责制，提高对中学生法制教育工作的重要性、必要性的认识，切实加强对中学生法制教育工作的领导，大力支持开展法制教育工作，帮助解决工作中的困难和问题。应适当增加学校法制教育的投入，在人、财、物上予以支持。应建立和完善学校法制教育制度，制定督促检查的具体标准，定期组织考核，切实将开展法制教育工作作为各相关单位、学校和教师考核的重要依据。

（二）积极创新中学生法制宣传教育的方式方法。学校应充分利用第二课堂和社会实践活动，对中学生进行生动、直观、学生乐于接受的法制教育，比如，组织模拟法庭，设计一个案例，让学生充当法官和律师，让他们现场“审理”案件，现场进行“辩护”，然后老师再根据学生的表现情况进行解说，这样既增加学生的积极性，又利于学生记忆，达到事半功倍的效果，还可以采取开办法制宣传园地，开展法律咨询活动，旁听有关刑事、民事案件的审判活动等，让学生在实践中增强法制观念。同时，应通过采取与政法等有关部门建立共建单位，聘请校外辅导员、与学生家长定期联系卡，向社会发放倡议书等形式，对中学生进行全方位多渠道的法制宣传教育。

（三）积极构筑中学生法制教育齐抓共管的格局。应积极探索新形势下中学生法制教育的新途径，构筑横向成网络，纵向有深度，辐射多角度，多形式结合的中学生法制教育新格局。积极开展送法进校，定期组织公安、司法、法院、关工委及有关单位人员组成普法宣讲团，到各学校进行宣讲和文艺演出，多渠道开展法制宣传教育。积极开展警校共建，确保学校与所在区域派出所、司法局结成了“警校共建”单位，聘任民警为校外辅导员，建立定期联系制度，共同开展法制宣传教育。积极开展舆论引导，创造条件开设普法专题节目，拍摄中学生法制教育专题片，定期播放；开辟法制教育园地，利用广播、板报、录像等宣传媒体，开展内容丰富、针对性强的法制宣传活动。还可以组织开展各级各类“学生法律知识竞赛”、“法制文艺晚会”、“彩色周末法制教育文艺晚会”等专项活动。

总之，各级应将中学生作为学法用法守法的主要群体，切实抓好这一群体的法制教育，使广大中学生成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，为建设法治中国而奋斗！

注：潘世莉供稿，但是我没有采用。

第三篇：法制教育工作

雍熙五小2010—2011学第二学期法制教育工作计划

一 指导思想

以全国教育工作会议精神为指导，以“三个面向”为指针，进一步加大改革力度，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的若干规定》，广泛开展以素质教育为核心的创新式教育研究和以法津法规为中心的法制教育，摆脱“应试教育”的束缚，坚持依法治校，依法治教。以争创平安校园为契机，加快教育现代化和信息化建设，全面提高办学水平和教育质量。

二 目标任务

（一）依法建章立制，大力推进学校民主制度的建设

依法治校就是对学校各项工作实现依法管理，用法律法规来规范广大师生员工的言行，规范学校的办学行为。其关键是建立、健全各种规章制度，在学校形成有法必依、有章可循、照章办事、违章必究的约束机制，使学校逐渐步入法治轨道。

（二）以法律法规为依据，积极营造良好的育人氛围

坚持“讲学习、讲政治、讲正气”的三讲教育，弘扬“团结、求真、奋进、创新”的师风精神，开展师风师德大检查，增强教师教书育人、以身立教的使命感，加强教师爱护学生的责任意识，使教师都能以师德作为衡量自己工作的尺度，规范自己的教育教学行为。

（三）强化法制观念，依法规范学校的各项工作

坚持“领导带头，普遍参与、自学为主、适当集中”的原则，与教育教学实际、教师职业道德建设和校园精神文明建设相结合通过普法讲座、教育法律法规考核等形式，多渠道加强教师的法制教育工作。使广大教师在普法学习过程中，增强法制观念，逐步形成自觉学法、讲法、用法、守法的习惯，同时也使学校在德育工作实效性上取得新的突破，扩大学校各个领域的办学成果。

三、具体工作措施

1、提高认识，加强法制教育管理。坚持“四个落实”。一是机构落实:学校成立了一把手为组长，分管安全卫生教育工作的副校长李 波和法制副校长(聘请雍熙镇派出所民警陈春峰)为副组长，相关部门负责同志和法制辅导员为成员的“法制教育领导组”，组建“未成年人保护委员会”和“预防青少年犯罪领导组”，由“法制教育领导组”的成员和学生家长委员会代表组成，形成了一个校内外结合的法制教育管理体系。

二是人员落实:配齐了在“法制教育领导组”领导下的三支工作人员队伍，即以法制副校长、法制辅导员、心理咨询顾问、家长委员会代表等组成的校外辅导人员队伍；以教导处、德育处、少先队大队部和班主任组成的队伍和以班主任及相关学科教师组成的施教人员队伍，各类人员分工明确，职责健全。

三是责任落实。学校将法制教育纳入目标责任制实施范围，和学校其他工作一起布置、一起执行、一起检查、一起总结，形成了既有齐抓共管，又有各负其责的工作格局。

四是制度落实:学校制定《师德承诺书》并与全体老师签订，使学校化法为规工作取得明显成效。

2、做到“三个到位”。首先是认识到位:将法制教育与教师政治学习有机结合，并纳入教师继续教育和考核范围。通过组织专题学习、聘请领导和专家作辅导讲座、组织课题研讨、布置自学任务、开展经验交流等形式，组织学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高了教师依法治校的认识和依法执教的水平。其次是工作到位:严格实施计划管理，将法制教育纳入学校总体发展规划和各阶段工作计划，相关部门专门制定工作计划，保证了法制教育工作的有序运行;加强监督检查，保证了各项工作任务和措施的真正落实；定期总结表彰，强化工作激励。第三是资料管理到位:建立了学校法制教育专项资料，收集了包括上级文件、校内各项工作材料在内的文字、图片、音像资料和计算机教学软件资料，实施规范化管理，对问题学生专门建立了个人档案，实行追踪管理，做到了分类科学、记载详实、装订规范。

3、严格措施，活化法制教育形式按照学校法制教育工作计划要求，分层次，分阶段，有重点地开展了“教”、“听”、“看”、“读”、“写”、“赛”、“察”等灵活多样的系列教育活动，使学生喜闻乐见，强化教育效果。

(1)教：坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过品社课、晨会课、班队活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

(2)听：听法制教育专题报告。每学期都请法制辅导员对学生进行法制教育。组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》

以及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求。坚持每学期1—2次法制报告会，由学校领导、法制副校长、法制辅导员、心理咨询员、老干部等为学生作专题报告，使学生受到系统的法律知识教育，良好的心理素质培养和高尚的道德引导。

(3)看：组织影视教育活动。坚持每期组织学生观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了学生的安全意识和自我保护意识。

(4)读：开展爱国主义读书教育活动。即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。学校开放好图书室，提供学生阅读。坚持每年暑期，组织学生参加图书馆服务活动，让学生在参加图书馆服务的同时，积极阅读健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

(5)写：举办法制教育征文活动。配合影视教育，开展征文竞赛激发了学生学法用法的积极性，促进了法律知识的普及。

四、具体工作安排：

3—4月法制宣传月教育活动

5月观看反映禁毒等题材的法制教育影碟，写观后感

6月邀请法制工作人员来我校作法制教育专题讲座。

7月法制教育工作总结，收资料归档。

附：雍熙五小法制教育工作领导小组：

组长:龙从永（校长）

副组长：李 波（副校长）陈春峰（派出所副所长）

组员：史良富陈恩举丁昭琴张林（兼法制教育办公室主任）谭廷沛（派出所民警）

雍熙五小

2011年3月

第四篇：关于加强青少年法制教育工作的思考讲解

关于加强青少年法制教育工作的思考

青少年是祖国的未来和民族的希望, 是社会主义建设的主力军, 少年强则国 强。加强对青少年的法制教育, 提高青少年的法律素质, 尤其是对在校学生进行 法制教育,具有十分重要的意义。近日,我校深入有关部门,就加强青少年的法 制教育问题进行了调查研究,并做出了应对性的思考。

一、加强青少年法制教育的重要性及工作现状

把青少年培养成为有文化、有理想、有道德和守纪律的 “ 四有 ” 新人,是国家 兴旺和民族崛起的保证。青少年正处于长身体、长知识、学做人的关键时期,容 易接受新事物,思想非常活跃,但生理和心理发育尚未成熟,辨别是非观念差, 自控能力弱,在外界的不良诱因下容易产生冲动情绪,对自己的行为不计后果, 甚至误入歧途。法制教育是素质教育的重要组成部分, 是公民基础教育的重要内 容,也是一种养成教育,需要从小抓起,通过不间断教育、灌输,逐步形成遵纪 守法,遵守规范的行为习惯,使青少年自强、自律、自重、自爱,养成了向上、向善、向美的心理素质和优良品格 ,把住人生的第一个关口,这是从根本上预 防和减少未成年人违法犯罪, 保障青少年健康成长的重要措施。我校组织了一系 列的普法教育活动。如组织学生参观法制教育展览、观看法制教育影视, 进行法 制知识讲座、强化政治学校周边环境等活动,收到良好的效果。但不能否认,当 前,青少年违法犯罪的问题仍然突出,且向低龄化、智能化、团体化方向发展。据调查,在我县网吧、游戏厅、台球厅等青少年聚集的娱乐场所,经常发生一些 以青少年和在校学生为主的打架斗殴、抢劫、偷盗等违法活动。究其原因,有家 庭、学校、社会等诸多因素,其中不学法、不懂法、法制观念淡薄是一个最重要 的方面。

二、当前青少年法制教育中存在的主要问题

(一缺乏一个良好的运行机制。有关部门对法律教育工作的职责不明,缺 乏统一的协调,无法各负其责,各司其职,社会各界和各部门没有形成合力,导 致对一些青少年, 特别是社会闲散人员和外来务工人员的法制教育出现真空, 既 没有抓到位、也缺少有效的方法。

(二 学校教育和管理方面存在弊端。主要表现在:一是多数学校 “ 重智育轻德 育 ” ,更多地看重升学率,没有从根本上实现应试教育向素质教育转变;二是学 校法制教学中没有统一、规范的教材。除部分学校开设《德育》、《思想政治》 课中有少量法律知识外, 小学到高中均无法制教育的正式教材;学校对法制重视 不够,本来法制课程应该从《德育》和《思想政治》课中独立出来。三是中小学 生缺少法学专业教师。大多数学校的法制课教师, 基本上是思想品德或政治课的 教师兼任, 个别学校是由班主任或校长兼任;四是校园文化单调, 学生厌学情绪 严重, 导致学生极易受到外界环境的不良影响;五是部分学校教师对 “ 问题 ” 学生 帮助教育不够,把后进生、双差生和失足生归为 “ 问题学生 ” ,视为 “ 包袱 ”、“ 害 群之马 ” ,置之不理,甚至歧视对待,助长了 “ 问题 ” 学生不良品行的发展;六是 学校教育和家庭教育脱节, 学校与家长缺乏稳固的沟通渠道, 部分学校不重视家 访工作, 根本就不知道学生课外究竟在做什么。七是职业技术教育薄弱。一些初 中毕业的青少年踏入社会后,由于文化水平低、就业能力差、竞争的当今社会, 难有立足之处,加上受不良因素影响,很容易走上违法犯罪道路。

三、加强青少年法制教育的思考

针对我校青少年法制教育现状,结合教育实际,现提出如下抓好青少年法制 教育的几点建议:(一 切实重视法制教育工作, 开展青少年法制教育,统一认识,加强领导是关键。一是强化学习,抓认识 到位。组织各级教育行政干部和全体教职工认真学习法制教育方面的法律、法规, 学习党的十六大提出了依法治国方略, 使大家深刻认识到法制教育使青少年思想 政治教育和素质教育的重要组成部分, 是国家民主法制建设的一项战略任务。二 是健全组织, 抓责任到位。为了使青少年法制教育工作领导小组。各校要建立法 制副校长为龙头,政教处、教导处为主体,班主任、政治教师为骨干的法制教育 工作机构。县教育局要把青少年法制教育纳入学校目标管理, 明确责任, 落实到 人, 从而在全县形成纵向到底、横向到变的青少年法制教育组织网络。三是加强 青少年维权岗工作。为

了使青少年合法权益得到有效维护, 县司法局要与县妇联、团县委等部门密切合作, 引导律师积极参加针对未成年人的法律援助工作, 将法 制教育与青少年维权有机结合在一起, 从而解决青少年面临的法律问题, 及时有 效地得到帮助。

(二 规范管理、稳步推进

一是明确教学内容。针对青少年易发违法犯罪问题, 编印适合我县中、小学 青少年法制教育的宣传讲稿, 组织法律援助工作人员深入中小学巡回宣讲, 重点 围绕《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》,全面开展保障未成年人健 康成长的专题宣传活动。二是明确工作目标。对青少年的法制教育要抓住 “ 一个 主渠道 ” ,即以课堂教育教学活动为法制教育的主渠道。保证 “ 四有 ” 即教学有大 纲、学习有教材、任课有教师、课时有保障;做到 “ 三性 ” 即现实性、多样性、渗 透性, 努力使法制教育贴近学生生活, 密切联系学生思想实际, 使学法用法成为 师生内在的迫切要求和自觉行动。三是强化管理。要以教育主管部门为主, 出台 一整套关于加强青少年法制教育管理的规章制度。如评教制度、座谈会制度、经 验交流制度、监督检查制度等。

(三 科学施教,注重实效

一是坚持理性教育和情感教育相结合。由于青少年正处于世界观和人生观的 形成时期, 其理性思维比较如弱, 所以要注重借助于形象思维的方法, 通过举办 文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭等青少年喜闻乐见的教育活动, 提高青少年法律知识水平, 强化法律观念, 使青少年从中接受潜移默化的法律熏 陶。二是坚持学校教育与部门教育相结合。在青少年法制教育中, 必须坚持学校 与社会同唱一台戏。学校在充分发挥法制副校长职能作用同时, 还要和司法部门 结成友好共进单位, 利用节假日, 配合司法行政主管部门上街开展法律咨询活动, 参观监狱、劳教所进行现场警示教育,聘请有办案经验的公、检、法人员和律师 开办法制讲座,深入浅出,以案析法。向家长印发宣传材料,让学生送法回家和 老师要带头学法,用法,成为学生的典范,要求学生做到的,老师必须首先要做 到。其次, 学校必须要严格遵守教育法律法规, 建立健全违反违纪责任追究制度, 自觉接受社会监督。第三, 把依法

治校作为学校常规管理的突破口, 及时把学生 不良行为和违法行为消灭在萌芽状态。第四,由政府带头,组织相关职能部门, 加大对学校周边环境的整治,实现社会齐抓共管,净化校园环境。

抓好青少年法制教育,是民主法制建设的基础性工作。国民素质的提高,社 会经济文化的发展, 民主与法制的推进, 都寄希望于广大的青少年。为推进青少 年的法制教育的深入开展,全社会都应当行动起来,与时俱进,开拓创新,共同 托起明天的太阳。

第五篇：关于加强青少年法制教育工作的思考

关于加强青少年法制教育工作的思考

红山窑乡团委

青少年是祖国的花朵，是新世纪的社会主义现代化建设的未来，提高青少年的法律素质，尤其是对在校学生进行法制教育，显得十分重要。近日，南坝乡司法所、乡团委就如何加强青少年的法制教育问题进行了深入调查研究，并做出了应对性的思考。

一、当前青少年法制教育的现状

（一）有法可依。从80年至今，我国教育立法为青少年健康成长创造了良好的法制环境。全国人大及其常委会先后制定了《教育法》、《义务教育法》等六部教育法律，国务院制定了十六项教育行政法规。另外，青少年保护和预防犯罪也有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》两部姊妹法可依。这就充分说明国家非常重视青少年的法制教育工作。

（二）工作机制初步形成。从“一五”普法到“六五”普法，青少年均为重点普法对象之一，我乡也已初步形成了乡党委政府统筹安排、司法所指导协调、各学校组织实施、共青团、妇联、有关部门齐抓共管的工作格局。

（三）法制教育形式多样。目前乡明德小学已全面落实了法制副校长制度，在法制副校长的指导下，学校开展了新式多样的法制宣传教育活动。如组织学生参观法制教育展览、观看 1

法制教育影视、参观爱国教育基地、组织法制知识讲座和法律

知识竞赛、强化整治学校周边环境等活动，收到了良好的效果。

（四）社会成效不客观。当前青少年犯罪现象有逐渐增加的趋势，并呈现出低龄化和犯罪手段成人化的倾向，必须引起全社会的关注。分析青少年犯罪的主要原因，从主体因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴；三是贪图享受。从客观因素上看，一是家庭教育的误区；二是学校教育的失当；三是社会文化氛围消极方面的误导；四是缺乏社会救济措施；五是法制教育相对滞后；六是受社会经济负面效应的影响。

二、加强青少年法制教育的思考

针对我乡青少年法制教育的现状，结合教育实际，现提出

如何抓好青少年法制教育的几点思考：

（一）统一认识，加强领导。开展青少年法制教育，统一

认识，加强领导是关键。

一是强化学习，抓认识到位。组织各级教育行政干部和全

体教职员工认真学习邓小平同志关于法制教育要从娃娃抓起的有关指示，学习党的十七大提出的依法治国方略，使大家深刻认识到法制教育是青少年思想政治教育和素质教育的重要组成部分，是国家民主法制建设的一项战略任务。要按照“六五”普法总体规划，真正做到法制教育计划、课时、教材、师资四落实。

二是健全组织，抓责任到位。为了使青少年法制教育工作真正落到实处，成立社会相关部门为成员的全乡青少年法制教育工作领导小组。各校要建立以法制副校长为龙头，政教处、教导处为主体，班主任、政治教师为骨干的法制教育工作机构。学校要把青少年法制教育纳入学校目标管理，明确责任，落实到人，从而在全乡形成纵向到底、横向到边的青少年法制教育组织网络。

（二）规范管理、稳步推进。

一是明确教学内容。针对青少年易发违法犯罪问题，编印适合我乡中、小学青少年法制教育的宣传讲稿，组织讲师团或法律援助工作人员深入中小学校巡回宣讲，重点围绕《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，全面开展保障未成年人健康成长的专题宣传活动。

二是明确工作目标。对青少年的法制教育要抓住“一个主渠道”，即以课堂教育教学活动为法制教育的渠道。保证“四有”即教学有大纲、学习有教材、授课有教师、课时有保障；做到“三性”即现实性、多样性、渗透性。努力使法制教育贴近学生生活，密切学生思想实际，使学法用法成为师生内在的迫切要求和自觉行动。

三是强化管理。要以教育主管部门为主，出台一整套关于加强青少年法制教育管理的规章制度。如评教制度、座谈会制度、经验交流制度、监督检查制度等。

（三）科学施教，注重实效。

一是坚持理性教育和情感教育相结合。由于青少年正处于世界观和人生观的形成时期。其理性思维比较弱，所以要注重借助于形象思维的方法，通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭等青少年喜闻乐见的教育活动，提高青少年法律知识水平，强化法律观念。通过组织撰写读后感和编辑《法制小报》，定期召开法制主题班会，举行升国旗仪式和重大节日庆祝及重要法规颁布周年纪念活动，组织旁听司法公审大会等，以生动、直观、形象的活动形式，使青少年从中接受潜移默化的法律熏陶。

二是坚持学校教育与部门教育相结合。在青少年法制教育中，必须坚持学校与社会同唱一台戏。学校在充分发挥法制副校长职能作用同时，还要定期邀请政法干警到学校举行法制讲座，要主动争取执法机关的配合，对侵犯学生权益、扰乱学校正常教学秩序的人和事进行及时查处；要大力向社会广泛宣传，争取人民群众对教育的更大支持。

三是坚持按章管理与依法治校相结合。首先，学校领导和老师要带头学法，用法，成为学生的典范，要求学生做到的，老师必须首先做到。其次，学校必须严格遵守教育法律法规，建立健全违纪违法责任追究制度，自觉接受社会监督。再次，把依法治校作为学校常规管理的突破口，及时把学生不良行为和违法行为消灭在萌芽状态。

第四，由政府带头，组织相关职能部门，加大对学校周边环境的整治，实现社会齐抓共管，净化校园环境。

抓好青少年法制教育，是民主法制建设的基础性工作，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，都寄希望于广大的青少年。为推进青少年的法制教育的深入开展，全社会都应当行动起来共同托起明天的太阳。