第一篇：书生何奇阳感悟

书生何奇阳感悟“江南雨里心雨点点”

江南雨里心雨点点

作者/何奇阳

江南雨，细腻，婉约，她牵住了我漂泊的灵魂。

戴望舒的诗在我脑海浮现，我不敢在江南雨中撑伞，怕打扰了丁香姑娘澄澈的梦。丁香姑娘的梦里有我吗？有我这个来自孔孟家乡的游子吗？

在北方那个城市，我少年心里就一直梦想遇到你，我要在你柔软细腻的心思里成长。

上海的雨是感性的，特别是在喜欢“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的人的眼里，它留给了许多的诠释。我年年为谁生伤怀？江南的雨迷离了我的心潮。

“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”的时代早在世俗生活里消磨，但是柔情的江南雨却把一片叶子落在我的沧桑里。

随着悦耳的雨声，春天的叶子在我心里停留，注视着我的相思。该来的总会来，这是天意吗？叶子纯洁的近似无暇，她透过丝丝江南雨的缝隙，悄悄的张望着我，但是相思已经成灾。爱雨的叶子，已经在心雨里编织起江南春的韵味。

就这样我们遥遥相望，你在我的对面，我细细吟听你的心语：“当我接听你电话的时候,我看到了自己脸上的红晕,我明白那是我梦寐以求的少女情怀。我很感激上苍能在此时把你送到了我的面前,让我找到了一度丢失的自己。我以为此生我的生命将不再有意义,我的童话故事再也不会出现，我的浪漫情怀不会有人能懂。可是现在我明白我是那样的幸福和满足,此生我不再哀怨生命,我珍惜这段奇迹般的相遇。原来我还有资格有我的梦,还有一位心中的王子在读我的心!”

你让我舒展开我的左手，我只请你细细的看清我的每一丝每一缕，那密密的纹路里都是我的岁月里凝结心意。

是在感性的江南雨里让人变得感伤吗？相逢是一种美丽，我说到诗人徐志摩话：“同是一个碎心，却没有同样的碎痕。同是一滴眼泪，却难寻同样的泪晶。”

你问我这一生还有什么可求，只愿你看我化泥的瞬间，悄悄的无声无息只为滋润你这片叶子。

一杯清茶，我这个来自北方的跋涉者，在江南雨中静静的等待，等待着雨后那片美丽的盛开。你的妩媚，只为了我这个北方人的停留。前生今世的想念，在江南雨里不再是传说中的童话故事。

第二篇：民主生活会何树奇

领导班子成员拟在民主生活会上

相互批评的意见清单

长岭乡党委委员、人大主席何树奇

长岭乡党委班子成员对党委班子的批评意见：

一、①批评意见：考核要求不严，流于形式。②举例说明：在年终考核中存在好人现象，认为一年到头没有出多大的事情，各位领导对自己分管的工作和驻村工作考核不严。对村上的目标考核凭印象打分。没有到村去实际查看，与老百姓交谈看村两委在村民中的实际看法和想法。③论述危害：如果长期这样下去，影响工作积极性。④提出建议：制定切实可行的可操作的目标考核细则，组织专门机构和人员逗硬考核。

二、①批评意见：重项目建设，轻服务管理，影响了项目的效果。

②举例说明：井坝、红岩、曙光三个村的核桃产业栽上以后，没有进行有效管理，导致许多核桃树苗被老百姓在收割粮食时烧掉了。

③论述危害：影响农民发展产业的效果，导致全乡的产业发展更加困难。

④提出建议：对已经实施了的项目加强后期管理，确保项

目真正落到实处，给老百姓带来实实在在的利益。

长岭乡党委委员、人大主席何树奇同志对党委书记张洪文同志的批评意见：

1、①批评意见：外出学习、办事离开时不与班子成员或办公室通报。

②举例说明：多次外出开会、办事时大家都不清楚去向，导致想找其汇报工作只能推迟。

③论述危害: 如此发展下去，造成党委、政府制定的工作纪律只约束他人，不管自己，影响干部工作积极性。④提出建议：以身作则，做好模范带头作用。

2、①批评意见：统筹全乡平衡发展有差异。

②举例说明：桥楼村属于移民淹没村，既没有被列入移民后扶整村推进项目村，也没有被列入为贫困村，相对来说，经济发展、基础条件还比较落后。

③论述危害：造成村干部、群众思想落差大，容易造成一个地方的群众对政府有看法和不和谐因数增加。

④提出建议：要全盘考虑长岭乡的实际情况，达到全乡均衡发展。

对党委副书记、乡长杨全林同志的批评意见：

1、①批评意见：缺乏调查研究，随意做出一些不当的决定。

②举例说明：金像至玉溪村的连村路，由于没有到金像村老百姓中去调查论证，充分了解百姓意愿和实际查勘，就随意表态，造成了一些不必要的群众误解。

③论述危害：容易造成群众对党委、政府的不信任，影响干群关系，造成了一些群众的上访。

④提出建议：要多深入基层和老百姓中去进行实地调研。

2、①批评意见：只注重县上目标考核的内容，对自主发展的产业不重视。

②举例说明：在蓖麻产业发展中，认为是个别领导的事情，不管不问，造成了一些群众的误解。

③论述危害：一些群众从表面上认为党委政府集体意见不一致，有损政府威信。

④提出建议：确立政府一把手是我乡经济发展的领导核心地位，要有发展的眼光、科学思路、正确定位，做到全乡经济建设、产业发展一盘棋。

对党委副书记、纪委书记、政法委书记王宗成的批评意见：

1、①批评意见：有看穿思想，怕得罪人。

②举例说明：在玉溪村廉勤委主任何绍康把低保户的低保资金集体统一使用一案中，存在照顾人情，认为是农村干部，不宜处罚过重，最后只给了一个警告处分。

③论述危害：容易造成一些村干部认为违反党的纪律处理也不严重，容易促长干部的不正之风。

④提出建议：严格按照党的规章制度来严格要求干部，不要怕伤面子。

2、①批评意见：工作注重形式，没有整体推进。

②举例说明：在村级阵地建设中，只注重了玉溪村的阵地建设，对其他村的阵地只是看看就是了，没有认真落实。③论述危害：容易造成干部群众认为党委、政府只注重应付上级检查，没有真正落到实处。

④提出建议：应对全乡阵地建设统筹兼顾，均衡发展。

对党委委员、副乡长、武装部长何登远同志的批评意见：

1、①批评意见：吃苦精神不够。

②举例说明：在2013年移民后扶整村推进工作中，经常抱怨自己事情多，吃苦多，没人理解。

③论述危害：容易滋生享乐主义思想。

④提出建议：继续发扬艰苦奋斗的工作作风，干工作时要

不怕苦、不怕累。

2、①批评意见：分管工作履职不到位。

②举例说明：在分管农村政策性保险工作中，桥楼村的张成俸花了一年多时间在领导的多次督促下才拿到赔付款。③论述危害：损害了群众的利益，使党的惠民政策没有及时兑现到农户手中，造成了群众对保险政策有意见，不愿意参保。

④提出建议：加强对保险工作的督促力度，确保农户的利益。

对党委委员、副乡长杨仕智同志的批评意见：

1、①批评意见：对自己要求不严，经常出现走读现象。②举例说明：经常性下午下了班以后，没有事情的情况下就回家去了。

③论述危害： 造成干部纪律松弛。

④提出建议： 以后工作时间尽量少回家，克服走读现象。

2、①批评意见：对重点产业与群众自主产业发展处理不恰当。

②举例说明：2014年在全乡烤烟生产中，由于重视不够，导致任务没有足额完成，对喜爱的蓖麻、高粱产业投入精

力较多。

③论述危害：执行上级决定有走样的现象，政令不畅通。④提出建议：对各项应该都要加强重视，确保各项产业都能很好的发展。

对党委委员、副乡长罗丽琼同志的批评意见：

1、①批评意见：责任心不强，工作上缺乏吃苦精神。②举例说明：玉台村的扶贫整村推进项目没有认真下去具体落实，只是打个电话了事。

③论述危害：造成工作不落实，干部有看法。

④提出建议：工作要落到实处，对分管的一些工作要实地进行查看。

2、①批评意见：工作方法简单，分管工作不落实。②举例说明：在兼任城监中队长时没有对场镇摊位乱摆现象进行过治理。

③论述危害：导致群众赶场天出现安全问题，对人民群众的生命财产造成威胁，人民群众对政府意见很大，认为政府不作为。

④提出建议：加强对城乡环境整治，确保场镇集镇有序。

第三篇：寒门一书生-家庭教育感悟篇

寒门一书生-家庭教育感悟篇

此时，无以复加的心情困扰着我，想要拼闯出一番天地却又徘徊在如何坚守住自己的道德底线，究竟是什么让我感到一阵阵的眩晕、茫然与困惑，使我的内心一次次迷失在森林、沙漠、海浪之上。试问中国社会，我的指路明灯，究竟你在哪里？难道，我的那份坚持真的错了吗？其实，中国的社会风气在幼儿时期就已初见端倪。

这段时间忙于穿街走巷，奔赴于未来社会的花朵之都（幼儿园）。这些小朋友的表情、眼神、谈吐都向我传递出了各种信号！同时我也带着各种问号？感叹号！我们的家长到底应该怎样培育我们这些含苞欲放的花朵，才能使他们更具朝气与活力，从而在未来的某一天能够实现他们的精彩呢？现代的教育科学告诉我们，家长是孩子的第一任老师，家长应在平时生活中注意对孩子的言传身教，以致力于孩子在不断的潜移默化中成长的更好。

我始终坚持认为自己在从事一份公益事业，并且坚信改善未来社会风气的中坚力量就是幼儿园小朋友。试想21世纪的小朋友朝气蓬勃，具仁爱之心，责任之心，分享之心，兼冰魂雪魄于一身，未来将是多么美好？如果你们问我：“到时候是他们改变环境呢？还是环境改变他们？”我想这样回答你们：“如果我们80年代、90年代、70年代的长者能够以身作则高风亮节，为他们营造一个好的社会环境，那么，他们何尝不会因为我们的改变而让未来的社会更美好呢？”

我认为人生只有‘相信’才会‘积极’，才会‘美好’。‘相信’是精神上的，‘积极’是行动上的，‘美好’是希望上的。真心诚意的与大家共勉，以使我们不在是衣着华丽的空壳。

第四篇：黄山奇石感悟

《黄山奇石》这篇课文描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。在这篇课文中，以地图的形式导入，身临其境做一次黄山旅游区的小导游，去著名的仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天等景点，充分调动他们对祖国山河的热爱，也让他们有体会山河壮美的含义。

语文的学习重在丰富语言，培养语感，发展思维。尤其是低段教学要求，要让学生喜欢阅读，能感受到阅读的乐趣，还要让学生展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

本课我主要借鉴的是愉快教学法。首先创设轻松的情境，引学生入境，愉快进文，然后引导学生在愉快的品读中感悟语言文字的魅力，最后再引导学生想象，使感情得到升华。

学生真正领略黄山奇石的奇妙，感受黄山奇石的有趣，“仙桃石” “猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”的奇妙都可以让学生一边读课文，一边想象太阳升起时天都峰上的景象，他们便能切实感受到“金鸡叫天都”的奇妙了。这一点上课的时候王续锟同学表现的非常优秀！！

教学最后，我让同学们看了黄山其他奇石的图片，让学生能结合自己的想象，起个自己喜欢的名字，不拘泥于课文所说的仙女弹琴，他们发挥自己想象也会发现原来那个仙女弹琴也像一只狗，而且我们班侯俊熠同学还提到了他在河北看到的一块很像千手观音的石头，这一点也很棒！把课堂推向了高潮。

当然教学也是遗憾的艺术，所涉及的其他奇石图片上面直接标注了公认的名字，限制了学生思维的发展，另外就是在“狮子抢球”这一景点的介绍上力道不足，没有给学生们讲解仔细，很多同学都提出了很多看法，很好。“老僧采药”讲解的时候讲到采蘑菇的小姑娘背的背篓了，稍微有点偏主题。

第五篇：征文比赛。策划书何阳

2013年10月四川希望汽车职业学院活动策划书

我的大学生活

一 活动组织单位

1、主办单位：四川希望汽车职业学院学生会

2、承办单位：四川希望汽车职业学院学生会学习部

3、协办单位：综合办公室

4、主要负责：学习部部长

二到场嘉宾：

1、所有院领导、各系系主任

2、全体大专部学生

三、活动主题：

展现当代大学生的个性生活，突显大一新生的青春活力。

四、活动背景：

大学，曾经是每一位在校学生最神圣的向往。再未进入大学之前，便对自己所心仪的大学幻想了千百次，对它的环境，对它的生活，对它的一点一滴，甚至是老师在课堂上讲课的情景，都曾一一清晰的呈现在自己的脑海里。现在，我们大一新生已踏入大学校园一个月了，对我校的环境和生活也有了些许的熟悉和了解，那么，这块曾经是他们心中的圣地、他们的象牙塔的地方，现在在他们的心中又发生了怎么样的变化呢?又被赋予了什么样的含义呢?大一新生们又对自己未来的大学生活有着怎样的计划和憧憬呢?对自己这美好又丰富多彩的大学生活又有着怎样的希望呢?

五、活动目的：

通过“我的大学”征文活动，来了解我校大一新生对大学生活的认识和看法，以此可以更好地引导他们的大学生活的方向。同时，也可以借此机会让他们更好地展示自己丰富多彩的大学生活规划，为日后可以更好地完善，充实大学生生活作铺垫。

六、活动对象：

全体大一新生

七、活动时间及安排：

1、活动时间：2013年10月

2、活动安排：

(1)活动宣传阶段：由宣传部将活动内容、目的及要求传给大一各班班长，并在系宣传版面上以通知的形式宣传此次征文活动。

(2)活动准备阶段：每位参赛者将自己的作品交由各班班长，由各班班长将各班的参赛文章交至学习部。

(3)作品 评 选 ：由系团总支书记刘凤老师、学生会主席及成员组成评审团评选优秀作品。

(4)比赛结果公布：评出的优秀作品及参赛作者会公布在系宣传板面上，并为获奖人员颁发荣誉证书。

八、评分标准：(满分一百分)

(1)主题内容(30分)：文章主题表达是否清晰，立意是否明确，是否突出大学生活

(2)结构层次(20分)：内容的条理性、层次要分明，结构严谨;

(3)语言功底(20分)：文笔流畅，评论观点中肯度;

(4)结合实际(30分)：内容是否结合校园实际，结合大学生校园生活实际出发。

附：

1、参赛文章必须在800字以上。

2、以“我的大学”为主题，题目自拟。

3、文章内容积极向上，充分展示大学生活。

4、作品须注明班级、及姓名。

四川希望汽车职业学院

2013年10月8日