第一篇：文明你我,共建平安

文明你我，共建平安

“校园安全 警钟长鸣”主题调查报告

校园安全是我们每一个在校学生都无法回避的话题。有时它看似可有可无，看似无足轻重，甚至有时我们都忽略了它的存在。也许是因为我们学校的校园安全工作比较到位，或许是因为我们长期处在这种安全的氛围中使我们忘却了它的重要性。“防微胜于杜渐”我们今天进行此次调研的目的不是找出什么校园安全问题的根源，也不仅仅是在为了参加活动而参加活动，更不是去以一种什么样的姿态来告诫同学们呢什么。我们想要通过我们的点滴努力来让越来越多的同学们不会在长期的安逸气氛中放松对自我安全的责任感，我们想要让更多的同学形成注重校园安全就是为自己负责的观念，我们想要让尽可能多的同学通过此次的调研活动明白自身的安全是对自己、亲人、朋友最大的欣慰。

诚然，我们懂得自己的绵薄之力起不到决定性的作用，我们今天的努力在明天就会被别人遗忘。但是，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。同时，校园安全是关系到我们切身利益的事情，如果我们不作出努力又怎么能奢望别人来迈出这一小步。也许这真的是一件微不足道的小事，但是如果能够让同学们对自身安全的警惕性有一丝一毫的提升我们也会欣喜不已。在行动之初我们真的是太过于悲观，通过这次的调研我们高兴的看到有那么多的同学热情的填写了我们的调查问卷，这表明他们对于自身安全是如此的在意，同时我们也欣喜的看到在接受调查的人中认为“自身安全是对他人负责”的同学占有如此之高比例。通过此次的调研活动我们认为自己的目的已经达到，自己参加活动的初衷也已实现。

校园安全现状：

现在的校园已经不再是传统意义上的“净土“，它日益受到社会上各种不健康行为的侵蚀，已经是千疮百口。在校园之内尤其是在大学校园之内诈骗、盗窃、火灾等等安全事件时有发生，近几年就连校园暴力也已经将它罪恶的魔爪伸向了我们无辜的大学生。在我们学校，校领导高度重视校园安全工作，将同学们的安全放在第一位，是为他们工作的立足点与出发点。同时在我们校园内位同学们安全负责的有关部

门以及学生团体尽职尽责，每学期在开学的时候都会有学生团体举办”校园安全周“活动来加强宣传力度。各种安全主体的讲座、征文、图片展等活动也在不停地向同学们述说着校园安全的重要性。但是这并不代表火灾、盗窃、抢劫等等恶魔不会光顾我们可爱的校园。正是在这样的背景下我们惊醒了此次”校园安全，警钟长鸣“主题调研活动。

总论：

我们举行此次调研活动旨在通过我们的点滴努力来让越来越多的同学们不会在长期的安逸气氛中放松对自我安全的责任感，让更多的同学形成注重校园安全就是为自己负责的观念，让尽可能多的同学通过此次的调研活动明白自身的安全是对自己、亲人、朋友最大的欣慰。我们并不奢望自己的一次小小的活动能够让同学们将自己的安全意识提高到一个多么高的层次，我们的活动如果从最低的层次来解读只是打算位同学们提醒一下，如果从另一个角度来解读我们只是打算为校园安全贡献自己的一份力量。

分论：

各种主题的校园安全讲座或许是我们学校的不同学生团体举办最多的一种活动。但是讲座的效果可能很少有人去在意，因为这是最难进行量化的一项指标。可无论我们举办什么活动“效果”这两字都是我们无法去回避的话题，无论是在策划活动之初还在总结活动的时候都是如此。通过此次的调查问卷我们发现同学们对于火灾、盗窃这一类的讲座有着更深刻的印象，所以在这一类的讲座结束后它们的效果也就相应的要好许多，而且同学们把讲座中学习到的东西应用于是生活中，以及告诉亲朋好友的概率也会相应的打出许多。而对于其他类型的讲座（例如校园暴力、吸毒）的效果则不尽如人意，究其原因大概有以下几种：①它们与我们生活的关系不是十分密切、②同学们大多是抱着不在乎的想去听讲座、③讲座的内容因为与实际生活相差较远因此很容易被遗忘。同时，无论是哪一种讲座都不是完全的没有效果，它们大多在结束后的一到两周呢效果最理想。因此我们认为关于讲座类的活动尤其是火灾、盗窃类的讲座每学期都应该举办，但举办的次数应该相应的少一些，同时应密切注意学校的活动动态避免在短时间内重复的举办相似的讲座。

在我们学校有着数量众多的校园安全类的学生团体，据笔者所知有大学生自律委员会、生活卫生部、自律部、安全保卫部、大学生科技协会等等。但是在着诸多的校园安全类学生团体中又有哪一个或者是哪几个是同学们比较熟悉的。通过调研的结果看同学们最为熟悉的此类学生团体就是大学生自律委员会，其次是自律部。我们根据调查问卷的整理结果分析后发现出现以上结果的原因大致有以下几个：①团体的名称、②团体的职能范围、③团体的活动情况、④团体开展活动的效果。总结以上原因我们就不难发现一个学生团其知名度以及其受欢迎的程度与其职能范围以及其举办活动的受欢迎情况息息相关。许多的学生团体其活动同样开展的有声有色但是他们更多的受到职能范围的限制从而使它们的知名度受到影响。所以，总结以上方面，笔者认为一所校园安全类的学生团体要想在广大同学中拥有良好的口碑就要开拓工作思路，需找校园安全工作的新思路，从而使更多的同学能够了解自己。同时注重活动的实效性、利用活动的背景效果可以让我们的活动收到事半功倍的效果。

校园安全类活动中亦不乏征文、图片展、ppt制作大赛等活动，同学们在参加这类活动时抄袭、一稿多投，甚至照搬别人作品的事情数见不鲜。因此，这就给我们尤其是我们的校园安全类学生团体提出了一个问题，那就是这类活动还要不要继续办下去，如果打算继续办此类活动那么又怎么应对此类现象。从本次的调研结果中我们发现赞成继续举办此类活动的同学占了大多数。当然了，同学们参加此类活动容易得奖是他们作出上述选择的重要原因。同时，也有不少同学给出了自己解决此类现象的方法，如：将此类活动规范化请老师进行指导，将抄袭的同学的名单发给他们的学工办，在征稿之前先选区网络上的优秀作品进行集中展示让别人行抄袭也没有机会等等。看到同学们高超的智慧笔者也受到了启发。但是我们也许可以换一个角度来思考，同学参加活动的过程就是我们的校园类学生团体对大家进行宣传教育的一个过程，更多的人来参加活动就会有更多的人受到一次教育，即使有的同学采取了不明智的举动他们也会在其过程中受到一定程度的教育，因此从另一个角度来讲我们教育、宣传的目的也就达到了。综上所述，笔者认为征文、图片展、ppt制作大赛等类型的安全宣传活动还是应该继续举办下去，至于其中的一些不和谐的音符我们大可以不去理会它们，或者说我们可以稍微采取一些适当的方式来预防它们。

长期以来在同学们当中存在在着这样的一个误区，有为数不少的同学认为自身安全只是他们自己的事。因此在此次的调查问卷当中我们特别加入了这一项内容，调查“自身安全是否有别人有关”。通过调查我们发现有许多的同学留意到了“我们的安全就是亲人、老师、同学最大的欣慰”这一选项。其实我们设置之意向调查的目的并不是是仅仅的去发现问题，我们更希望同学们通过此次活动发现这一选项，从而让尽可能多的同学来体会到自己的重要性，因而进一步提升对自身的责任感。因此，从另一个角度来说我们设置这一问题的目的已经达到，而同学们的答案是什么却已经显得不再那么重要。

结论：

通过这次的调研我们高兴的看到有那么多的同学热情的填写了我们的调查问卷，这表明他们对于自身安全是如此的在意，同时我们也欣喜的看到在接受调查的人中认为“自身安全是对他人负责”的同学占有如此之高比例。通过此次的调研活动我们认为自己的目的已经达到，自己参加活动的初衷也已实现。我们十分清楚我们今天的努力在不长的一段时间就会不复存在，所以我们希望有更多的学生团体、更多的同学情深参与到校园安全这一与我们的切身利益息息相关的活动中来，从而真正的做到“校园安全、警钟长鸣”。

第二篇：平安校园 你我共建

平安校园 你我共建

119，生命热线，平安音符消防进校园，平安到永远提高消防意识，共建和谐校园 勿忘火警119，危险时刻真朋友。

造型

第三篇：文明共建 你我同行

文明共建

你我同行

文明是一个人的灵魂，你的一举一动都会随着这个灵魂而碾转而改变，文明也是一个民族的根，民族的兴衰都在这根的牵引下逐渐成长。

创建文明城市，需要我们共同讲求社会公德。遵循“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范和社会公德、职业道德、家庭美德具体规范，积极向英模人物和先进典型学习，崇尚先进、争当先进。做到自我教育，自我完善，自我提高，在社会上做一名好公民，在单位里做一名好员工，在学校做一名好学生，在家庭中做一名好成员。

文明其实离我们并不远，它就在我们的身边，比如：在公共汽车上给老弱幼病残孕让个坐，不乱扔垃圾，不讲脏话，不做破坏公共财务的事，遇到朋友打个招呼，帮助有困难的人等等，只要我们平时处处做好自己的事情，尽量多做好事，不给别人增加烦恼，那么在我们身边的不文明的行为就会慢慢消失。

人人都是城市的文明形象代言人，一言一行都展示着城市所绽放的文明之花，每个人迈出一小步，社会文明就会迈出一大步。让我们行动起来，从现在做起，从点滴做起，讲文明、改陋习，构建美好家园，创建文明城市！

第四篇：你我共建平安和谐校园

你我共建平安和谐校园

连州中心小学梁梅 校园，是求知者的乐园，是探索者的天地，那里充满了我们快乐的身影，洒满了我们成功的泪水，到处洋溢着我们欢乐的笑声，校园，就是我们青年学子的海洋，海洋虽然美丽，但其中依然存在那凶神恶煞的鲨鱼，学校安全工作是全社会安全工作的一个重要的组成部分，它直接关系到青少年能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。校园安全再次成为家长和社会关注的问题。

一、校园存在的隐患和常见事故

学校存在的隐患从客观上看，部分学校校舍陈旧，设计不合理，通道过窄、过陡，消防设施不足，水、电、气设备老化，危房呈动态变化，存在严重事故隐患；部分学校周边交通，食品安全，网络影像伤害，校园意外伤害，部分教师素质不高造成的师源性心理伤害，校园制度的不完善造成的伤害，学生心理健康安全等都存在隐患；校园周边社会治安形势也存在不少问题。从主观上看，一些教育管理者、学校教师安全意识还不强，依法治教和强化管理的水平还不高；学生安全知识缺乏，自我防范意识淡薄，自我保护能力弱；部分青少年心理健康问题较突出。

校园安全常见的安全事故有： 不当活动事故；挤压、践踏事故；交通事故；体育活动事故；劳动或社会实践事故；校园暴力事故；消防事故；学生身体特殊事故；自然灾害事故；卫生事故等。由此可见，建设平安校园迫在眉睫、刻不容缓。

二、加强校园安全对策

（一）从管理上入手，强化责任落实制度。保证学生的安全是法律、国家、人民赋予的神圣职责，是广大人民群众的根本要求，更是教育改革发展的基本保障。所以，学校要完善各项安全管理制度，建立校园安全管理网络，形成自上而下、覆盖所有安全事项的制度体系，使管理安全责任更加明晰。学校不仅要从校舍环境、食堂卫生、建筑结构等方面加强管理，还要做好细节工作，避免小隐患酿成大祸害。

（二）从教育上入手，强化安全责任意识。做好安全管理工作，必须具有强烈的责任感和使命感。要坚持校领导和中层干部、值日教师、保安的值班制度，并将安全教育贯彻到教育的各个角落，充分利用校园广播、宣传栏、主题班会、安全演练、警示教育、专题讲座和各类活动将安全知识教给学生。

（三）从执行上入手，强化安全责任落实。各学校要坚持“责任归位”，持续开展安全管理网络建设，层层分解落实指标，形成了“层层负责，人人负责，我不负责谁负责”的良好局面，提升全员履行安全职责的主观能动性。教育专家指出，学校除了制定安全工作应急预案，还要有意识、有计划地对学生开展防灾避险教育，进行防火、防电、防溺水、防中毒等各种安全自救训练，增强学生的防范意识和自我保护意识，提高自救自护和互救互助的能力。

平安，是我们所有人的心愿，教师，希望同学们平平安安；家长，希望孩子平平安安；构建平安校园，是我们大家的应尽责任。

千里之行始于足下，参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石，平安校园的起点是每一位同学的维护，每一位同学平安！让我们一起携手共同创建平安校园吧！让这些令我们不安与无奈的坏人坏事永远的烟消云散，让草儿不再枯萎；让花儿不再凋谢；让我们的笑容永远挂在脸上；平安校园永远伴随着我们茁壮成长！

总之，学校在深入开展创建平安校园、校园治安综合治理工作中成效显著，几年来，学校无安全事故发生，师生守纪、文明、有礼，学校平安和谐发展。但也存在一些不足，新形势对我们提出更高的要求，需要我们要进一步解放思想，坚持与时俱进，创造性地开展平安校园创建工作，努力营造一个平安、和谐的校园环境，促进学校教育教学工作水平的提高。今后，我们决心在平安校园创建、依法治校、综合治理方面，再创新招，争取多出成果。

第五篇：文明师生共建 和谐你我同享

文明师生共建 和谐你我同享

——文边小学开展文明礼仪教育活动总结

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行文明礼仪的养成教育至关重要。几年来，我校认真扎实开展师生文明礼仪教育, 把它作为德育工作的一个重点来抓，使文明礼仪真正内化为教师的教学行为和学生的日常行为，构建和谐的校园文化，推进素质教育的全面实施，取得了显著成效。

根据学校实际情况，组织开展了一系列文明礼仪教育的活动,具体活动总结如下：

一、加强领导，健全机构。

为进一步营造校园文明礼仪教育的氛围，学校领导高度重视，专门成立了文明礼仪教育领导小组。

组 长： 陈锦添

副组长： 黎爱春 梁少珊 黄海萍 组 员： 黄彩苗 邱毅青 江碧霞 何文英

二、建章立制，规范师生行为习惯。

我校将文明礼仪教育纳入学校整体规划，制定了《教师文明礼仪规范》,从教师为人师表入手，树立教师良好的形象,再由教师带动、感染、教育学生，同时制定了《小学生文明礼仪行为规范》、《文明礼仪手册》，共抓师生的文明礼仪规范,促进了学校师生文明礼仪教育活动的开展。充分发挥值日员的作用，通过检查监督，捕捉学习生活中的好人好事和不良行为，每周利用早会课进行反馈，促进学生讲礼仪、讲文明习惯的养成。

三、抓师德师风建设，造就文明型的师资队伍。

组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》，让每位教师进一步明确职业道德，加强“尊重学生、尊重家长”等方面的学习和思考。“教育者必先强己，育人者必先律己”，要求教师能以自己的高尚人格教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为受到全社会尊敬的人。结合实际，我校制定了“讲师德，树形象，作奉献”师德建设大讨论活动方案，出台了《教师德育工作要求》、《教师语言规范要求》、《教师职业道德“十禁”要求》、《教师礼仪规范》等制度，并结合县级文件要求开展“廉洁从教”教育活动，举行“关爱学生，共同成长”师德心得体会评选并汇编成册；举行“爱与责任”师德论坛，“用爱心呵护生命，让生命教育进课堂”师德演讲活动。

四、抓校园文化建设，创建浓郁的文明礼仪氛围。

营造浓郁的文明礼仪教育氛围。利用红领巾广播站、橱窗、板报、墙报等，宣传学生文明礼仪要求，开展主题特色建设，以文明礼仪为主题的文化环境，做到整洁典雅，在走廊过道悬挂喜闻乐见的、符合学生特点的美术、书法作品，形成特色校园文化，使校园的每个角落都会说话。开展班级文化建设活动，营造健康的文化氛围，促使学生“人人知文明，个个行礼仪”。

五、抓“文明礼仪伴我行”系列活动，提升学生文明素养。

1、以“唱响国歌”活动为抓手，规范升降旗仪式。唱准、唱响国歌，举行“两歌”比赛，精心设计升旗仪式，规范训练升旗手。并在国旗下讲话中安排文明礼仪内容，逐步培养同学们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，使学生逐步提高自身的文明素养，逐步树立自身的文明形象。

2、针对学校的实际，制定《小学生礼仪手册》，对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生有章可依、有规可循，逐渐养成良好的习惯。

3、把文明礼仪教育工作贯穿于学校德育常规工作。（1）我校以建队节为契机，举行了“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式，组织全体学生积极学习，宣传，参与到“文明礼仪伴我行”的主题活动中，并选出了20名“文明礼仪小天使”，组织全体师生“向不文明行为告别”签名仪式，让学生在此次活动中学会做人、学会感恩、学会宽容、学会合作、学会求知。能自觉学习礼仪，传播、实践礼仪，争当一名“礼仪小标兵”。（2）举行“警校共建文明交通，平安伴随你我他”的活动，让学生在活动中懂得，应该“行文明路，做文明人”、做“文明乘客”等。

4、开展系列文明礼仪教育活动。（1）组织学生开展了“知荣辱，树新风”爱国主义读书活动，通过征文、讲故事等形式，让学生从学习生活、交往生活、日常生活中，体验荣辱观、感悟荣辱观；（2）开展了“知荣辱，讲礼仪，争当文明学生”主题活动，通过手抄报设计、绘画、主题队会活动方案的设计，开展了以“知荣辱，讲礼仪，争当文明学生”为主题的中队会观摩,加强学生礼仪教育，推动文明礼仪教育活动的扎实开展，促进学校德育工作水平的提高。

5、利用各班板报宣传、宣传窗交流“我身边的礼仪故事”，形成浓厚的学习氛围；号召全校同学结合自己学习、生活实际，把文明礼仪知识与课间游戏结合起来，既丰富学生课余生活，培养了文明行为，又展示了我校文明风采。

6、注意弘扬先进，树立典型，制定“先进班集体”“礼仪标兵”“优秀少先队员”“三好学生”等的评选标准，定期开展评先活动。通过及时表彰先进，树立典型，逐步形成了学“先”追“先”、互学互帮、勤学知礼、文明向上、争做合格小公民的良好校风。

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，促进我校形成了更好的校风，同时也促进了教育教学质量全面提高。我校将为之不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。