第一篇：留学生见习报告

我们都知道，我校自创建对外汉语专业以来，一直处于不断的改进学习中。对外汉语事业有了很好的发展，越来越多的外国学生来到我校学习汉语文化知识。为了更好的提高学生对于对外汉语教学的理解，今年4月份，我校对外汉语专业开展了教学见习的活动，接待了来自泰国客马学校的二十多名学生。虽然只有短短的三周，但实践过后我的感触是很深的。既有教学方法上的认识，又有怎样处理不同国家、民族文化、地域差异等方面的认知。而且，实践过后，才真正地理解了开办这门学科的重要性，不再盲目的对待这门学科。

首先来说说课程设置。由于这些学生来自泰国，我们知道泰国是个相当开放以及具有很独特文化的国家，所以他们的思维也比较活跃开放，于是我们的课程设置是在玩中学，在学中玩。于是课堂设置安排了汉语、书法、太极拳、摄影、手工等，而不是像一般中文课一样把所有的课堂时间限制在听、说、读、写这类为考试或是有其它功利目的而设的课程上。并且我们还利用课余时间带他们到邯郸本地以及河南等地的著名文化景点游玩，如响堂山、娲皇宫、丛台公园等，在游玩中了解中国的文化精髓。正是因为课堂安排相对此类学生的合理性，使得学生们在学习的过程中完全体会到汉语的魅力与使用汉语的趣味。

在具体的课堂教学中，因为有很多不同的课程，这就对应着很多不同的老师，进而对应不同问题。但总体来说，老师和学生以及我们见习生的沟通是很好的，课堂气氛很好。学生认真听讲、认真练习。而且，我们很快成为了好朋友，这就使课堂气氛变得活泼且融洽。要知道，良好的课堂气氛是保证高的学习效率的一大因素，平等的地位使得课堂气氛轻松缓和，所以，大家的学习过程都很快乐。这样，学生学习了很多新知识，老师和见习者学到了很多宝贵的教学经验，这就是所谓的“教学相长”吧。

通过这次见习活动，我学到了很多。对外汉语教学是一项复杂的工作，教学对象年龄不小，但学习的却是基础，我们只能用更加浅显的事理来解释，需要耐心细致，慢慢引导，循序渐进。更要结合中国文化，对课程相关的知识都要了解。积极想到学生可能出现的问题，用最恰当的方式解决。来自不同国家的学生，对同一个事情往往有不同的认识，这就要求教学者全面了解，全面分析。这就要求我们平时要加强专业知识训练，抓住机会实践，善于利用网络，广开视野，从而更好的与留学生交流，互相学习，共同进步。

总之，我希望以后可以有更多这样交流的机会，促进和外国汉语学习者之间的友谊，并且希望有一天可以做一名合格的对外汉语老师，让更多的外国人认识中国，了解中国。

第二篇：留学生儿科学见习课教学方法探索

儿科学作为留学生临床课的重要组成部分，与其他临床课程不同的是:儿科病人有年龄小，体征变化快，患儿以及家长不易合作的特点，加之留学生人数从最初的14人逐年增加到50多人，从而在儿科学见习课中学生人数和患儿数之间的矛盾比较突出，影响了床边见习效果。根据我们在5年制儿科学见习课的经验11]，今年我们尝试了对留学生开展模拟临床病例讨论的见习课教学。实践证明，这种教学方法能激发留学生的学习兴趣、学习的主动性以及参与性，取得了良好的学习效果，受到留学生的欢迎。

现以‘病毒性心肌炎”为例介绍具体的实施过程：

1选择病例和课前准备

选择的病例可以是目前正在住院的病例，也可选择己经出院的病例，但是，必须保证所选择的病例是真实的典型病例，能反映课堂所讲授的理论课内容，并且实验室检查比较齐全。课前准备时，将所选择的病例翻译成英文。本次实习所选择的病例为出院病例，患儿发病时间为10天，病前2周有上呼吸道感染史。主要症状为胸闷、气短和头晕。查体发现心率48—60次/分，心律不齐。心电图示:三度房室传导阻滞。心肌酶谱中CK-MB(磷酸肌酸激酶心肌同工酶)明显升高。血清学病原学检查:柯萨奇病毒IgM阳性.超声心动图：左心室增大。

2教师介绍病例和讲解讨论规则

因为是模拟临床病例讨论，必须是模仿真实的临床实际工作的病例讨论过程，即包括病例介绍、讨论和总结。首先，由教师介绍病例，包括：病人的一般情况、主诉、现病史、既往史、个人史、家族史、体格检查和实验室检查，然后讲解讨论规则。讨论规则要求每个同学都要发表意见，每组中选出一名同学详细记录讨论过程中每个同学的意见，针对讨论前提出的问题:①患儿的临床特点;②初步诊断及诊断依据;③还需要做的检查;④治疗建议等，总结出本组的讨论意见。

3小组讨论

将学生分成几个小组，每组约为6—8人，主要讨论提出的个问题，时间约为30分钟.讨论的过程中，每一位同学都能积极参与，畅所欲言，充分发表个人意见，同时又加强了合作，体现了团队精神。

4小组代表陈述和提问

每小组选出一位同学作为代表，上讲台陈述本组的讨论结果，将重要的内容写在黑板上，同时，小组的其他成员可补充。小组代表陈述完毕后，其他小组的同学就对病例的诊断和治疗不同认识提问。在这个环节中，争论的焦点集中在该患儿能否确诊为病毒性心肌炎以及本案例属重症心肌炎还是轻症心肌炎。

5教师对每个小组的发言进行评价

教师对所讨论的主要问题进行解答，并对同学们在讨论中存在的对所学理论知识以及所讨论的病例的认识存在的问题逐一进行讲解。本例患儿对照理论课讲授的诊断标准，可以临床诊断为病毒性心肌炎，但是由于没有心肌、心包液或心内膜病毒病原学确诊依据，故而不能做出病毒性心肌炎的确定诊断。如需确诊，必须做心肌、心包液或心内膜活检，强调了病原学诊断的重要性。患儿有严重的三度房室传导阻滞，并有心脏扩大，应属重症病例。通过讲评加深了学生对理论知识的理解和记忆在课后的调查中，同学们一致认为，模拟临床病例讨论的见习方式能加深对理论课讲授内容的理解，锻炼分析问题和解决问题的能力，加强了合作及团队精神。同时，在同学的讨论和陈述过程中，带教老师能及时发现学生对理论知识理解中存在的问题，并在讲评时给予强调和补充。病例讨论式见习课受到留学生的普遍欢迎，激发了学生的学习兴趣，增强了学习的主动性和参与性，培养了学生总结和表达能力，是一种较好的教学方式。

由于教研室领导重视，近年来外科副高以上职称脱产带教的老师比例在逐年升高，而且绝大部分老师均有研宄生以上学历，老师的学历在稳步提升。另外，外科教研室投资设置了多媒体课室，由带教老师利用多媒体设备进行区域网络教学，并自行研制及购置了大批新的CAI课件和手术操作VCD，充实了原有的课件库，使原来抽象难懂的外科内容形象化和具体化更加生动、直接，有效激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率和教学效果，学生对利用多媒体进行外科见习教学比较满意。此外，我们将手术室摄录设备，直接连接到课室，观察手术操作的全过程，方便带教老师结合术中操作进行讲解及组织同学进行讨论，避免了既往手术见习中学生人数过多，视野差及对手术造成污染等问题。

4强调素质教育，重视学生综合素质培养

教书育人是我们长期以来遵循的教学原则，因此，我们除了根据外科特点，注意加强学生在临床见习阶段的临床观察、分析、表达及动手能力的培养和锻炼外，在整个外科临床见习阶段，始终贯彻医德教育，着重教育学生要有正确的手术观|1]，必须在以患者的最大利益为前提的情况下努力提高自身的临床操作能力;强调培养和树立服务的观点，使学生充分认识到尊重患者，全心全意为患者服务是每个医务工作者的最基本的素质。另外，在外科见习过程中，我们也结合某个具体个案，进行有关医患关系和医学伦理学方面的教育，进一步提高学生的医学综合素质。

5改革教学方法，贯彻以学生为主体，老师为主导的医学教学模式12，采用以‘问题为中心”的教学法，充分调动学生积极性学生进入见习前，刚刚才结束课堂学习，故对外科疾病有所了解;因此，我们在外科见习中，有意识让见习生早接触临床，强调外科临床操作及独立分析能力。首先，让学生询问病史、体检，再由老师补充示范，然后集体进行讨论，以学生自由发言为主，让同学提出诊断依据和鉴别诊断，并制定出合理的治疗计划，最后才由老师结合学生己有的理论知识进行归纳、总结，对同学容易发生错误的方面和难点进行讲评，着重培养

学生的临床思维能力。这种互动式、启发式的教学方法，既活跃了学习气氛，使学生在兴趣中学习，又能使学生在实践中获得临床工作能力，进一步加深学生对书本内容的认识。在外科基本操作和动物实验中，我们改革以往一贯单纯由老师反复讲解、演示的做法，尽可能放手让学生单独完成操作和手术，由手术带教老师逐个考察、及时纠正错误，对违反操作原则的学生，要求他们重新开始操作，直到达标为止，从而培养学生良好的外科操作习惯，学生对此印象颇深。另外，为了进一步加强学生无菌观念，规范手术和基本操作技能，我们在带教老师中设立组长一职，巡回指导，全面负责外科见习手术操作，及时解决操作过程中遇到的各种问题。

6理论联系实践是医学教学的重要环节，医学生见习是由理性认识(书本知识)回归到感性认识(具体实践)的阶段见习的目的是让学生将书本的理论知识与实践相结合，巩固己有的理论知识，培养他们独立的临床分析和解决临床问题的工作能力。因此，在外科见习中，带教老师让学生在见习时联系学过的基础知识去解释有关临床现象，既可以温故而知新，又可以加深对临床知识的理解和认识。由于目前临床上病种来源不定或见习中反复检查使患者感到厌烦而影响教学效果，因此，我们为了使同学能多接触临床，提出让见习同学分批在业余时间到门诊急诊室见习和参加外科二值夜间查房，让学生临床见习实践的面更广、更阔，反馈信息显示，学生对此反应良好。

现代教学己由传统教学转向网络教学，我们教研室现己开始将目前的CAI课件制作成网络课件，使学生在课余时间都能通过网络学习外科知识，与老师讨论问题，使外科教学的教与学沟通实现信息化、个体化，从而使外科见习的教学质量得到进一步的提高。

第三篇：留学生实习报告

前言：

本期推荐一篇关于一位匈牙利留学生的实习报告范文，希望可以为有需要的留学生提供实习报告的参考范文。

正文：

到匈牙利已经一个月了，对这里的环境开始熟悉，工作和生活也渐渐步入正轨。

我所在的大学——考文纽斯大学是匈牙利最古老的大学之一，它的经济学，行政学和公共管理学都是在匈牙利排名第一的。一共有三个校区。

汉语课在这里是全校的选修课，由中国经济，行政与社会研究院开设，所有的学生都可以选修，并且记入学分。目前一共有4个水平等级的学生，四级的学生水平最高，已经学习了4个学期的汉语，在课堂基本可以使用汉语讲解，只是在必要的时候需要英语的辅助。三级的学生学习了3个学期，二级的学生学习了半年，一级的学生是零基础，是从这一学期才开始选修的。但是一级的学生人数最多，分成了a，b两个班，据院长贝山老师介绍，每学年选修汉语的学生人数都在增加，不仅因为中国和匈牙利之间的交流日益密切，也因为匈牙利的学生认识到中国在世界经济和政治领域的地位日益重要，所以越来越多的学生开始学习汉语。四个层级，五个班的学生在一起有近60个。此外，每周学校还有一个关于“中国特色社会主义的讲座”，是用匈牙利语来讲的，每次来听讲的学生都超过一百人。这在匈牙利的大学里，已经是非常多的了，每个班每周有5节汉语课，其中3节是由匈牙利的老师来上，2节是由我来上，并且每周还有另外2节口语课，但是这不是每个学生都要来修的。他们使用的课本是北京语言大学出版的《汉语301句》，我也会从《汉语教程》做一些补充。以前也曾经用过一段时间的北京大学出版的《汉语教程》。

我刚刚上了3周课，已经开始熟悉学生的情况，第一次课我给每个学生都起了中文的名字，学生都很高兴。总的感觉是学生学习汉语的热情很高，对中国文化也很感兴趣，不过这里的教学设备比较简单，没有投影仪，也没有电脑，所以基本上没有其他的辅助教学手段，只能似乎是传统的讲授方法，在黑板上板书。

为了避免课堂的乏味，我每节课都会给出时间让学生联系对话来表演。因为课时较少，所以总体来说，上课的进度比较慢，而且除了汉语综合课和口语之外，听力和写作训练几乎为零，这样也影响了教学的效果。

初级一班还在拼音阶段，只要的是平舌音和翘舌音，送气音和不送气音的区分，而前鼻音和后鼻音，边音和鼻音的区分几乎都很好，没有太大困难。

在这里总体来说，汉字教学不够重视，主要是因为这个学院的院长贝山先生把重点放在了口语教学上，汉字教学在课堂上我只是给出笔顺，学生会写下来，回去练习，初级一班的学生还没有开始接触汉字，但是我让2，3，4级的学生在黑板上写汉字发现，笔顺颠倒的现象比较严重，而且有不少学生写一横会从右向左来写，写一撇会从下向上写，这可能是以前在起步阶段的时候，老师疏忽了这个问题，我开始有意识的纠正，并且在初级一班强调笔顺，给他们灌输笔顺的意识，强调笔画的书写方向，力图打下一个良好的基础。

上了三周课就碰上他们所谓的秋假，整整歇了十多天，今天终于又要开始上课了。第一个月就这样过去，希望我在这里的生活和工作一切顺利，我越来越喜欢这个城市了。

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第四篇：巴基斯坦留学生乳腺外科见习教学体会

巴基斯坦留学生乳腺外科见习教学体会

【摘 要】总结巴基斯坦留学生乳腺外科见习教学实践的特点，针对巴基斯坦留学生教学的特点综合应用多种教学方法，努力提高教学效果，为今后巴基斯坦留学生乳腺外科教学方法的改进和留学生教育事业的发展提供有益的思路与方法。

【关键词】乳腺外科；巴基斯坦；留学生教育；见习教学

【中图分类号】R19 【文献标识码】B 【文章编号】1004-7484（2014）04-2472-02

Practice and experience of breast surgery probation teaching in English for Pakistani students

ZHANG Ming-shuai，LI Yong-tao，YANG Liang，ZHU Li-ping，et al

（Department of Breast Surgical Oncology，Affiliated Tumor Hospital，Xinjiang Medical University，Urumq，830011，China）

【Abstract】To summarize the characteristics of breast surgery probation teaching in Pakistani students，a variety of teaching methods are applied according to the characteristics of Pakistani student teaching in English，try to improve the effect of breast surgery probation teaching for Pakistani students.to improve teaching effectiveness，provide useful ideas and methods for future improvement of foreign student education.【Key words】Breast surgery；Pakistani students；Students Education；Probation teaching

虽然在外科学的课程设置中乳腺外科的教学时数较少，但随着近年来在全球范围内乳腺癌的发病率逐渐上升，并且乳腺癌已跃居女性恶性肿瘤的发病首位，是一个越来越须解决的公共卫生问题[1]。在我国，乳腺癌发病率也呈现出逐年上升的趋势，特别是在北京、上海等大、中城市，乳腺癌的发病率更高[2]。近年来，我校巴基斯坦留学生数目逐渐较多，因宗教、教育背景的自身特点，对乳腺疾病的教学和临床示教有其不同的特点。本文针对巴基斯坦留学生乳腺外科见习教学的特点，对乳腺疾病的知识讲授采取多种教学方法综合应用，激发巴基斯坦留学生的学习兴趣，提高学生思考问题、解决问题的能力，取得了较好的教学效果，现报告如下。教学前准备

巴基斯坦是穆斯林国家，因此巴基斯坦留学生的生活、学习环境和习惯与国内的学生存在很大的差异[3]。首先，必须熟悉他们以前的学习、宗教、生活环境和习惯，以便针对性的采取不同的教学手段。巴基斯坦属于英联邦国家，留学生基本上从小学就开始学习英文，初中开始教科书已均为英文版。因此，巴基斯坦留学生的英文水平普遍较中国学生高。虽然大多数能用英语交流，但由于英语并非其母语，他们的英语发音常常使用南亚地区的英语发音，不同于标准的美式或英式英语，因此在与他们沟通交流时常常存在一定的语言障碍。因此作为教师应提前与留学生交流以熟悉留学生英语发音的特点，逐渐减少与他们的语言交流障碍。在教学准备及教学过程中，从教育心理学的角度出发，尊重留学生的民族文化和国情特点，认真撰写英文教案，在撰写中应根据留学生的特点设想留学生在实习中的反应、可能提出的问题以及可能遇到的困难等。由于巴基斯坦属于伊斯兰教国家，然而乳腺科的病人绝大多数为女性病人，因此在临床见习示教过程中还需尊重留学生们的宗教习惯，首先将留学生分为男生组和女生组并分开进行示教，而不是像国内示教那样男女混合编组示教。教学中的注意事项

由于我院留学生均采用英语授课，而且留学生大部分均没有汉语普通话基础，因此和患者直接交流有语言困难，这要求示教的教师更应做好课前准备，课前提前确定典型的乳腺疾病病例，向学生介绍病例及回答学生询问病史时最好选择英语较好的医生进行翻译。同时，鉴于乳腺疾病的专业特点，其体格检查的内容是乳腺疾病诊断的重要依据，但新疆地处边疆，有很多少数民族病人，她们也信奉伊斯兰教，因此针对男性组巴基斯坦留学生示教时尽量选择非伊斯兰教的女性病人，避免宗教的忌讳和不便。同时针对乳腺疾病其独特的体格检查内容，应事先写好英语教案，要求学生提前学习和练习常用的乳腺外科体格检查操作技术，并提前告知学生询问病史及乳腺体格检查的重点，让留学生对照课本中的描述、结合具体的患者情况，亲自动手去体格检，如遇到与书本上描述不一致时，可与教师进行交流探讨，这在一定程度上调动了留学生学习的主动性、参与的积极性。多种教学方式的应用

我们针对巴基斯坦的乳腺外科发展现状制定了针对性的个性化教学方式。除了对乳腺外科基础的知识进行深入讲解之外，见习时还采用了互动性教学，激励学生针对所见病例提出自己的见解和治疗方案。我院乳腺外科分为2个病区，住院床位有100张，各种乳腺科疾病的典型病例充足，根据这种情况结合本专业的特点，通过理论课讲授、临床实习以及参观手术操作等方法，以使留学生实习更有针对性和目的性。临床见习阶段除讲授有关理论外，还准备大量的英文的乳腺疾病图片、幻灯和视频资料。通过这种直观生动的方式传授知识，可以使留学生达到易理解、易掌握的效果，也能弥补非母语语言表达的缺陷。

乳腺科见习以讲授和床边教学结合的方式为基本教学模式，首先要选取乳腺科典型病例，提前告知留学生见习的内容，围绕常见疾病和中心内容进行讲授，并将提问、讨论相结合。影像学中超声、钼靶和核磁检查的阅片知识在乳腺疾病的临床诊断和教学工作中具有非常重要的作用，我院乳腺科采取临床体格检查、床头读片和每周一次专题读片的方式以提高留学生的阅片能力和进一步加深对典型病例的理解和消化吸收。在临床教学课后教师应及时与留学生交流，询问教学效果，同时虚心征求留学生对乳腺科见习教学的意见和看法。积极整理课后留学生的反馈信息和意见并积极总结经验，这样才能不断地提高留学生乳腺科学见习的教学水平和效果。PBL教学法在留学生乳腺科临床见习中的初步应用

传统的教学模式是以课堂、教师和书本为中心，学生常常处于被动学习的状态。留学生由于受语言及人文文化差异的影响，相对中国医学生而言，应用传统的教学模式可能对其提高运用和学习知识的能力会受到更大的限制。教学中我们发现巴基斯坦学生比较喜欢灵活、生动的课堂教学氛围，而且巴基斯坦留学生的思维比较活跃，非常喜欢提问题，课堂气氛也比较活跃，在课堂中常常可能随时中断教师的授课而提问，对教师授课效果也要求很高。而PBL（problem-based learning，PBL）教学模式[4]是当前国际流行的一种较为先进的教学模式，特点在于在教学活动中以学生为主体，组成学习小组，以双向交流自学和交互讨论代替大班授课，在课程设置上模糊各学科界限，突出相关学科的横向联系，以综合课程代替学科课程，学生以实际病例为中心灵活运用知识，发展学习能力。国内研究表明PBL在对学生掌握和运用知识及学习能力的培养上均优于传统的以教师为主体的教学模式[5]。因此我们根据留学生的实际临床经验和理论水平，将留学生设置成6-7人的学习小组进行病例讨论式教学，选择贴近实际、难度适中的问题，针对发病机制、临床表现、诊断治疗、研究进展等各方面，引导学生深人思考，有效的培养了学生建立综合分析的思维方法。

综上所述，我院乳腺外科见习的教学实践虽然按照要求完成了既定的教学任务，临床任课教师也积累了一定的英语教学经验，初步建立起一整套乳腺外科英语授课体系，但尚存在不少问题和缺陷，其中授课教师的英语水平和授课能力的进一步提高是我们急需解决的问题。我们相信，在今后的留学生的教学工作中，一方面通过教师自身努力，另一方面，学校也应该采取具体措施逐步提高教师的英文运用能力及表达能力，进一步强化师资队伍建设，留学生的基础和临床教学质量一定会取得更大的提高。

参考文献：

[1] Kamangar F，Dores GM，Anderson WF.Patterns of cancer incidence，mortality，and prevalence across five continents： defining priorities to reduce cancer disparities in different geographic regions of the world [J].J Clin Oncol，2006，24（14）： 2137-2150.[2] 王连英，丁 辉，刘 丽，等.1996-2006年北京地区女性常见恶性肿瘤筛查[J].中国妇幼保健，2008，23（24）：3396-3398.[3] 张月娟，龙玲，刘锐.巴基斯坦医学留学生跨文化适应研究 [J].中华医学教育探索杂志，2012，11（9）：981-984.[4] Belland B，French B，Ertmer PA，Validity and problem-based learning research：A review of the instruents used to assess intended learning outcomes [J].Interdisciplinary Journal of Problem Based Learning，2009，3（1）：59-89.[5] 张新晨，吴德全，张丽颖.基于真实病例的PBL教学在国际学生外科课间实习中的应用[J].中国高等医学教育，2009，9：98-100.

第五篇：见习报告

见习报 告

学生姓名：学生学号：系 别：专 业：见习时间：见习公司：指导教师： 湖南水口山第八冶金厂

常宁市康华化肥工业有限责任公司

常宁市沿江锌业有限责任公司 衡阳市凯威化工有限公司

一、前言

2015年4月22日，在我系老师的带领下，来到常宁市有着“世界铅都”之称的松柏，开始了为期两天的“化工见习”。化工见习不仅可以使学生将书本上学到的理论知识与具体的生产实践相结合起来，更加深了学生对课本上所学知识懂得理解掌握，同时还激发了学生的求知欲，开拓了学生的视野。在实际的生产过程中，了解今后工作的环境，所需理论知识，为后续学习提供侧重方向，同时也了解了工业化生产的现状，打破在校只学理论知识的单一性，增加了学生的专业技能，完善了知识系统，为我们日后的工作打下了良好的基础。

本报告以四个见习工厂为主线，简介在见习中学到的知识与感悟。

二、湖南水口山第八冶炼厂

1、公司简介

湖南水口山有色金属集团有限公司坐落在衡阳市南面40千米的常宁市松柏镇，是集有色金属采矿、选矿、冶炼、加工、贸易于一体的大型国有企业.水口山第八冶炼厂隶属于湖南水口山有色金属集团有限公司, 第八冶炼厂2005年8月建成，总投资4.2亿元，厂区占地面积24.2公顷，建筑面积45160㎡，绿化面积达30%以上，二氧化硫回收率达95%以上，废水循环利用率高于90%，尾气完全达到国家许可排放标准，是一个集先进工艺、先进管理、先进环保为一体的国内优秀的现代化铅冶炼生产基地。该厂采用水口山自主知识产权“水口山炼铅法”生产工艺，年产粗铅10万吨，硫酸（100%）9.5万吨，次氧化锌1.2万吨。

2、产品简介

名称：粗铅(矿石经鼓风炉冶炼出来的含有1%-4%杂质和贵金属的铅)分子式：pb 物理性质：密度(20℃)11.68 g/cm3、熔点：327.4℃、沸点：1750℃、化学性质：在空气中铅表面会生成碱式碳酸铅，阻止了铅的进一步氧化、两性金属，可形成各种铅酸盐。铅能与H2SO4和HCl作用在表面形成几乎不溶的PbS04和低温下不溶的PbCl2，防止铅继续被腐蚀。二价铅的标准电极电位为-0.128，电化当量为3.8657克／(安培·小时)。

产品成分：主要铅，少量银、铜、铋、砷、锑、锡、铅、锌、铁、镍、镉。包装：捆扎包装

用途：广泛用于蓄电池、电缆、合金、油漆等行业

注意事项：重金属有毒，粉体在受热、遇明火或接触氧化剂时会引起燃烧爆炸

名称：工业硫酸

分子式：H2SO4 相对分子质量：98.08 物理性质：无色透明状油状的液体，密度大于水。

化学性质：溶于水放出大量的热；有强烈的腐蚀性、脱水性、氧化性、强酸性、潮解性。

主要产品：本厂主要生产浓度98%和92.5%浓硫酸与发烟硫酸，两者都有优等品、一等品、合格品三类。主要是依据产品中游离SO3、石灰、铁、砷、汞、铅含量以及产品透明度、色度进行划分。

包装：专用槽车（船）运输。用途：主要用于化工、冶金等行业。

注意事项：储存于阴凉、干燥、通风良好的仓间。应与易燃或可燃物、碱类、金属粉末等分开存放

3、粗铅生产工艺（1）生产原理

铅冶炼工艺也种类繁多,传统的是烧结一鼓风粗铅生产工艺，我国现有的铅生产厂几乎都采用这一传统工艺。但该法所排废气SO2利用严重污染大气环境，且热量不能充分利用和作业环境差的缺点湖南水口山有色金属集团有限公司为改善这些缺点完成工艺改革而独立开发的一项新型专利炼铅工艺--氧气底吹熔炼一鼓风炉还原炼铅法(或称SKS法)。该工艺熔炼属熔池熔炼范畴，当物料投入炉内，同时完成加热、熔化、氧化、造渣、造锍等过程，具有很高的传质、传热功能；它采用了独特而简单、具有优越冶金动力学功能的设备——水口山熔炼炉。从熔炼炉顶部加入炉料，底部送入富氧空气搅动熔池，入炉物料在熔池中完成熔炼过程，产出粗铅、高铅渣和烟气，分别从放铅口、放渣口、排烟口排出。水口山熔炼炉是一个密闭的长圆筒型卧式转炉，钢板外壳内衬铬镁砖，炉身有传动装置，可旋转，设有加料口、排烟口、放渣口、放铅口，底部装设氧枪，氧枪及其套砖可以更换，端墙燃油烧嘴供开炉和保温使用。

水口山炼铅法是连续熔池熔炼和吹炼过程，它是将含水6～7%的含铅物料和熔剂经混合制粒后，连续、均匀地加入到底部配有射流氧枪的氧气底吹炉中，氧气与铅液反应生产氧 化铅（PbO），其中一部分氧化铅在激烈的搅拌状态下和熔池中的硫化铅（PbS）进行交互反应生成一次粗 铅、氧化铅和二氧化硫，所产生的一次粗铅与铅氧化渣沉淀分离后，粗铅由虹吸道直接放出，铅氧化渣经铸渣机铸块后，送鼓风炉进行还原熔炼，产生二次粗铅。底吹炉熔炼产生的 SO2 烟气经过余热锅炉降温和电收尘器净化后送硫酸车间进行制酸。

主要的反应方程式如下： 氧化造渣反应：

2FeS + 3O2 + SiO2 = 2FeO•SiO2 + 2SO2 2ZnS + 3O2 = 2ZnO + 2SO2

2PbS + 3O2 + SiO2= 2PbO•SiO2 + 2SO2 2PbS + 3O2 = 2Pb + 2SO2 2Pb + O2 = 2PbO PbS + 2O2 = PbSO4

沉铅反应：

PbS +O2 = Pb + SO2 2PbS +O2 = 2PbO + 2SO2 PbS +2PbO = 3Pb + SO2

（2）传统炼铅工艺与SKS法对比。① 烧结一鼓风粗铅生产工艺

此法即硫化铅精矿经烧结焙烧,得到的烧结块在鼓风炉中进行还原熔炼,产出粗铅。烧结一鼓风炉炼铅法虽然工艺稳定、可靠,对原料适应性强,经济效果尚好,但该工艺有着致命的缺点:烧结烟气SO2浓度低,采用常规制酸工艺难以实现SO2的利用,我国大部分铅厂都直接排空,严重污染大气环境。此外,烧结过程中产生的热量不能充分利用,热料多段破碎、筛分,工艺流程长,物料量大,扬尘点分散,劳动作业条件恶劣。

② 氧气底吹熔炼一鼓风炉还原炼铅法(或称SKS法)

熔炼炉产出的高浓度SO2烟气采用两转两吸制酸,尾气达到国家环保要求。熔炼炉产出的铅氧化渣含S<0.5%,送人鼓风炉还原,鼓风炉烟气收尘后可直接达标排放。该工艺从根本上解决了传统烧结一鼓风炉还原熔炼工艺低浓度SO2烟气对环境的污染及操作岗位铅尘危害职工健康的问题,具有基本建设投资少、生产成本低、环境条件良好、自动化程度高等优点。

4、工业硫酸生产（1）生产原理

八厂采用的传统接触法生产硫酸，将底吹炉熔炼产生的 SO2 烟气经过余热锅炉降温和电收尘器净化后通过鼓风机通入转化塔，氧化硫和氧的气体接触氧化成三氧化硫气体,以及将三氧化硫与水结合生成硫酸的过程(三氧化硫的吸收)。

二氧化硫气体在制酸过程中完成如下两个反应：

2S02+02=2S03+Q（1）S03+H20=H2S04+Q（2）

（2）生产工艺

八厂采用的是稀酸洗净化双接触法工艺(两转两吸工艺)，① 净化工艺：由于房铅矿经焙烧以后除生成含有S02的炉气和矿尘以外，还分别含有砷、硒、铅、氟和水分等杂质以及少量的S03。以氧化物存在于炉气中的砷和硒会导致转化工序所用的钒触媒中毒，氟以氟化氢形态存在会腐蚀设备，S03容易生成酸雾使设备受到腐蚀。所以，S02炉气进入转化工序以前，必须使这些杂质的含量达到标准。洗涤、二级电除雾器的酸洗流程。

② 转化工序：转化工序的主要设备有一台转化器及四台列管换热器。

转化原理如下： 2S02+02=2S03+Q（1）

该反应有两个特点：第一，这是可逆放热反应；第二，转化反应必须通过触媒的催化作用，并要将温度维持在触媒的活性范围内，才能达到一定的速度。因此反应(1)，要在V2O5的催化作用下，高于起燃温度下才能进行反应。且反应进行气体温度不断升高，平衡向左移动，阻止S03的生成，为使增加S02的转化率，必须使经过部分反应的气体通过数段催化床层，并且气体从上一段床层流向下一段中间进行冷却。

③ 干吸工序：主要设备有吸收塔、循环槽、板翅式冷却器、酸泵等。当含有S03的烟气与浓硫酸接触时，S03选择性地溶解在浓硫酸中，该过程的化学反应如式： S03+H20=H2S04+Q（2）

产生S03需要不断冷却至180℃左右才可进入吸收塔进行反应（2），反应(2)是将转化后得到的三氧化硫气体用浓硫酸来吸收，三氧化硫被浓硫酸吸收后与原来硫酸中的水分结合起来再补充适量的水就成为成品硫酸。从目前发展来看，该工艺应用广泛，因为硫利用效率较好，且生产硫酸质量较好，而且可使制酸后排出尾气的S02含量达到国家排放标准，是较好的制酸方法。

5、小结

厂区环境方面，占地面积广，道路宽大整洁，道路两旁植有植被，几乎所有的周边空地都有植被，绿化面积较宽。办公区与作业区以宽大公路为分割线，办公区内干净、整洁，作业区相对较整洁，污迹较少。但大型设备不可避免的有噪音存在。

化工设备方面，设备大型化，部分设备有6、7层楼高，外观较好没有明显的掉漆，破损情况。耐酸，耐高温反应釜、熔炉、鼓风机、泵、换热设备等。

废料处理方面，废气主要被吸收制酸，且厂区几乎没有刺激性气味；废水有专门的废水处理池，利用的是电化学处理技术，处理池中有白色沉淀，池水颜色呈无色白色混浊之间这主要是电解絮沉与电解气浮形成的。废渣有专门地方放置与运出厂区。

安全方面，警示标语散落厂区各处，员工作业带穿工作服、戴安全帽。于高空作业区有钢制围栏，事故应急处理厂区介绍人未简介。

八厂属于国企，基础设备完善、各方面建设都完善较好。大型化、机械化是对八厂最直观的感受，宽敞、整洁的道路给人舒适感。在见习中，也将书本大型设备图片与实际设备联系起来了，不再是单方面的了解。简单了解一些基本金属冶炼的设备与厂区作业的基本环境，根据这些再结合自身性格、能力认识到自己是不能胜任这种大型化，体力化的工作，为以后的职业发展也提供了一定的指导作用。

二、常宁市康华化肥工业有限责任公司

1、公司简介

湖南康华化肥工业有限责任公司坐落于衡阳常宁市松柏镇，是通过2003年租赁、2004年整体收购原常宁市穗旺公司后，重组的中型民营化工企业。经过几年的技术改造，形成了年产6万吨合成氨，12万吨农用碳酸氢铵，3万吨工业液氨的生产规模。厂区占地面积168亩，员工293人，中级以上工程技术人员5人，其他技术人员40人。同时是危险化工厂，在生产过程中需高压约30MPa及温度约400℃而且会产生有毒有害气体如CO、NH3、H2S。公司主要产品为碳酸氢铵和液氨。每年可合成液氨约3000吨，碳铵约5000吨。

2、产品简介 名称：液氨

分子式：NH3 分子量：17.04 物理性质：液氨为无色液体，有强烈刺激性气味，极易气化为气氨。密度

0.617g/cm3；沸点为－33.5℃，低于－77.7℃可成为具有臭味的无色结晶。

化学性质：易溶于水呈碱性，具有腐蚀性且易挥发为危险液体，具有还原性和杀菌作用等。

主要用途：①制备制冷剂；②在医药化工上：苄青霉素；③农业上：甲胺磷的制备；④大的火力发电厂中，烟气的处理利用到氨水。

包装：液氨为第2.3类 有毒气体采用钢瓶或槽车灌装

注意事项：储存于阴凉、通风的库房。远离火种、热源。库温不宜超过30℃。应与氧化剂、酸类、卤素、食用化学品分开存放，切忌混储。

名称：碳酸氢铵

分子式：NH4HCO3 分子式：

物理性质：外观为白色结晶，易溶于水，易分解。白色单斜、斜方晶体或不规则晶体，吸湿，有氨味。密度1.573,容重0.75。易溶于水。不溶于醇和丙酮。水溶液呈碱性。熔点107.5℃，加热则升华分解。

化学性质：不稳定，超过36℃分解为二氧化碳、氨和水。是合成氨厂的副产物。会与酸反应产生二氧化碳尔变质。

主要用途：农业上：主要用为化肥，施用时要深施盖土以防日晒分解，保管时要放于阴凉处且勿弄破包装袋。工业上：主要用于以下方面：①小苏打的制备（NaCl+NH4HCO3→NaHCO3）；②稀土物的开采；③冶金企业的污水处理。影视业：人造雪。

包装：塑料袋包装 注意事项：储存于阴凉、通风的库房。远离火种、热源。应与氧化剂、酸类分开存放，切忌混储，也不能与碱一起存放。

3、工艺流程（1）液氨的生产原理

合成氨由三个基本部分组成，即原料气制备过程、净化过程以及氨合成过程。以水煤气为原料除去其中的一氧化碳、二氧化碳、硫化氢，同时除去空气中的氧气和惰性气体，在高压以及催化剂作用下合成氨，再用氨水吸收合成的氨气，形成浓氨水。（2）碳铵的生产原理

利用本厂内的浓氨水与二氧化碳在碳化塔副塔逆流接触生成碳化氨水，碳化氨水从碳化塔主塔顶部进入与二氧化碳逆流接触，生成碳酸氢铵晶浆液，经加工处理制得碳酸氢铵。（3）生产流程

①原料气制备：以煤为原料在煤气发生炉中，煤与水蒸汽反应生成水煤气。②净化对粗原料气进行净化处理：

除去氢气和氮气以外的杂质，主要包括变换过程、脱硫脱碳过程以及气体精制过程。

1）脱硫过程：各种原料制取的粗原料气，都含有一些硫和碳的氧化物，为了防止合成氨生产过程催化剂的中毒，必须在氨合成工序前加以脱除。其方法是加入用稀氨水：

H2S+2NH3﹒H2O==(NH4)2S+2H2O 2）氧化碳变换过程

在合成氨生产中，各种方法制取的原料气都含有CO，其体积分数一般为12%—40%。合成氨需要的两种组分是H2和N2，因此需要除去合成气中的CO。变换反应如下：

CO + H2O → H2 + CO2

由于CO变换过程是强放热过程，必须分段进行以利于回收反应热，并控制变换段出口残余CO含量。第一步是高温变换，使大部分CO转变为CO2和H2；第二步是低温变换，压强约为0.8MPa。将CO含量降至0.3%左右。CO变换反应既是原料气制造的继续，又是净化的过程，为后续脱碳过程创造条件。3)脱碳过程：

粗原料气经CO变换以后，变换气中除H2外，还有CO2、CO和CH4等组分，其中以CO2含量最多。CO2既是氨合成催化剂的毒物，又是制造尿素、碳酸氢铵等氮肥的重要原料。因此变换气中CO2的脱除必须兼顾这两方面的要求一般采用溶液吸收法脱除CO2。根据吸收剂性能的不同，可分为两大类。一类是物理吸收法，如电压吸附脱碳,CO2专用吸附剂，减压至0.7MPa，深压再次吸附。如此循环往复。一类是化学吸收法：用浓氨水吸收（H2O+CO2→NH4HCO3）,碳酸氢铵溶于水，在过饱和状态下结晶，然后离心，就得到了碳酸氢铵。

4)气体精制过程 ：

经CO变换和CO2脱除后的原料气中尚含有少量残余的CO和CO2。为了防止对氨合成催化剂的毒害，规定CO和CO2总含量不得大于10cm/m3(体积分数)。因此，原料气在进入合成工序前，必须进行原料气的最终净化，即精制过程。目前在工业生产中，最终净化方法分为深冷分离法和甲烷化法。深冷分离法主要是液氮洗法，是在深度冷冻(<-100℃)条件下用液氮吸收分离少量CO，而且也能脱除甲烷和大部分氩，这样可以获得只含有惰性气体100cm3/m3以下的氢氮混合气，深冷净化法通常与空分以及低温甲醇洗结合。甲烷化法是在催化剂存在下使少量CO、CO2与H2反应生成CH4和H2O的一种净化工艺，要求入口原料气中碳的氧化物含量(体积分数)一般应小于0.7%。甲烷化法可以将气体中碳的氧化物(CO+CO2)含量脱除到10cm3/m3以下，但是需要消耗有效成分H2，并且增加了惰性气体CH4的含量。甲烷化反应如下：

CO+3H2→CH4+H2O CO2+4H2→CH4+2H2O(4)氨的合成：

氨合成将纯净的氢、氮混合气与30MPa的压力下，在催化剂的作用下合成氨。氨的合成是提供液氨产品的工序，是整个合成氨生产过程的核心部分。氨合成反应在较高压力和催化剂存在的条件下进行，由于反应后气体中氨含量不高，一般只有10%—20%，故采用未反应氢氮气循环的流程。

34、小结

厂区环境方面，面积较广、道路布满煤尘，黑乎乎，车通过扬起大片大片灰尘，厂区没有绿化植被。厂区分三个部分，左和后方横向为制液氨区，中为制碳酸氢铵与产品存放区（存放有露天与仓库），右为水处理与水循环利用区。

设备方面,设备外观老旧，几乎所有的设备都布满了黑色灰层，部分设备掉漆严重甚至有掉锈情况，有些需要保温的设备外部保温材料裸露且有剥落情况。管道颜色不正规，部分该运送高温物料的红色管道，红色只有局部。在厂区数量较多的换热设备如蛇形换热管，动力设备有鼓风机与泵等。

废料处理方面，厂区一直都有刺激性气味，臭鸡蛋味，严重时几乎不能呼吸，废气处理不理想。废渣主要是运出厂区。废水有专门处理地方但处理量较小，产品用水为该厂取湘江水自行净化，主要是利用离子交换技术进行净化。

安全方面,警示标语较少，在制备液氨中，处于高温、高压危险操作，但为听到介绍人这方面的简介。

该氮肥厂为民营企业，厂区基础设备没有八厂完善，整体给人一种老旧、脏臭的感觉。介绍人简介该厂缺点中有耗能大，一个月耗电量是一般工厂的6-7倍，且作业环境差影响没有新鲜血液的注入，缺少技术性人才，污染排放较难达标经常接受环保局的检查，政府对环境的重视也使工厂的发展遇见障碍。在该厂的见习中，认识到环境的治理的要与厂区发展结合到一起，不能单方面的只要经济不管环境，这样是走不下去，且后期改革也耗资巨大，难以成功。考虑问题要。以长远的目光来解决，不能只顾眼前利益与便宜。

三、硫酸锌的制备

常宁市沿江锌业有限责任公司和衡阳市凯威化工有限公司都是生产七水硫酸锌和一水硫酸锌，以下对比分析两厂公司的区别于优缺点。

1、公司简介

（1）常宁市沿江锌业有限责任公司

常宁市沿江锌业有限责任公司是一家集研发生产、销售服务为一体民营化工企业。公司座落于湖南省衡阳市常宁县松柏镇水口山有色金属工业园内，工厂占地面积约120亩，厂区的总建筑面积约为21700平方米，厂房面积约16024平方米，仓库面积约3024平方米。公司主要从事硫酸锌、氧化锌等锌盐产品的生产和销售。产品销往全国各地，并远销美洲、欧洲、东南亚等诸多国家。依托湖南丰富的矿产资源和先进的生产技术，公司主要为客户提供一水硫酸锌、七水硫酸锌、氧化锌、碳酸锌等产品。公司的一水硫酸锌设计产量30000吨/年，七水硫酸锌设计产量30000吨/年，氧化锌设计产量20000吨/年。（2）衡阳市凯威化工有限公司

湖南省衡阳市凯威化有限公司始创于一九七六年,座落于常宁市松柏工业园,注册资金2000万元，占地56亩，与水口山有色金属公司相邻.资源丰富,水陆交通方便.以生产销售饲料级硫酸锌为主的各类硫酸盐类，磷酸盐类、硝酸盐类化工产品。产品质量得到广大用户的好评和赞誉，其中本厂自行研试酸浸盐析法生产硫酸铜新工艺，均属填补国内空白，并分别获得了湖南省三等科技进步奖和农业部科技进步三等奖。利用次氧化锌和废铜镉锌渣生产饲料级一水硫酸锌，发明了“锌盐及电解锌除镉新工艺”获得国家专利，2000年荣获湖南省优秀专利奖。气动混合硫化除镉技术，多级高效组合式冷却结晶技术获得国家专利，使产品质量在市场竞争中取得很大的优势，产品畅销全国各地及国外市场。本公司始终以科技为立厂之本，以质量求生存，以创新求发展，以诚信联谊国内外用户而拓展市场，目前已发展到生产一水硫酸锌、七水硫酸锌、硫酸锰等一系列的产品。

2、产品简介

名称：硫酸锌别名皓矾

化学式：ZnSO4 相对分子质量：161。

物理性质：外观为无色斜方晶体、颗粒或粉末，无气味，味涩。熔点(℃)：100，相对密度(水=1)： 1.957，沸点(℃)： >500(分解)。

化学性质：在干燥空气中风化，280℃失去全部结晶水，500℃以上分解。1g溶于0.6ml水、2.5ml甘油，不溶于乙醇。水溶液对石蕊呈酸性，pH约4.5。含1分子结晶水的较不易结块。相对密度1.97。熔点100℃。纯硫酸锌在空气中久贮不变黄，置于干燥空气中失去水而成白色粉末。有多种水合物：在0-39℃范围内与水相平衡的稳定水合物为七水硫酸锌，39-60℃内为6水硫酸锌，60-100℃内则为一水硫酸锌。当加热到280℃时各种水合物完全失去结晶水，680℃时分解为硫酸氧锌，750℃以上进一步分解，最后在930℃左右分解为氧化锌和三氧化硫。ZnSO4·7H2O 与 MSO4·7H2O（M = Mg, Fe, Mn, Co, Ni）在一定范围内形成混合晶体。与碱反应生成氢氧化锌沉淀，与钡盐反应生成硫酸钡沉淀。

主要用途：硫酸锌是制造锌钡白和锌盐的主要原料，也可用作印染媒染剂，木材和皮革的保存剂，也是生产粘胶纤维和维尼纶纤维的重要辅助原料。另外，在电镀和电解工业中也有应用，还可以用于制造电缆。工业中冷却用水是最大用量水。在密闭式循环冷却系统中的冷却水对金属不能有腐蚀和结垢，因此要进行处理，这个过程就叫水质稳定，硫酸锌在此用作水质稳定剂。

产品包装：塑料袋包装

注意事项：储存于阴凉、通风的库房。远离火种、热源。防止阳光直射。包装密封。应与氧化剂分开存放，切忌混储。运输途中应防曝晒、雨淋，防高温。

两厂根据产品杂质的种类含量分有工业级与饲料级

3、生产原理

七水硫酸锌与一水硫酸锌两者主要出别是所带结晶水不相等，生产工艺完全一样只是浓缩程度与干燥方式不一样（1）生产工艺原理方程式 主反应：

ZnO＋H2SO4→ZnSO4＋H2O 副反应：

CuO＋H2SO4→CuSO4＋H2O PbO＋H2SO4→PbSO4↓＋H2O MnO＋H2SO4→MnSO4＋H2O FeO＋H2SO4→FeSO4＋H2O CaO＋H2SO4→CaSO4↓＋H2O（2）除杂原理

CuSO4＋Zn→ZnSO4＋Cu↓ PbSO4＋Zn→ZnSO4＋Pb↓ 10FeSO4＋2KMnO4＋22H2O→10Fe(OH)3↓＋K2SO4＋2MnSO4＋7H2SO4

3MnSO4＋KMnO4＋7H2O→5MnO(OH)2 ↓＋K2SO4＋2H2SO4

4、工艺过程描述（1）酸浸反应

在衬瓷板的反应釜内加入结晶工段的母液（硫酸锌稀溶液），在搅拌下加入氧化锌（或者含锌矿、锌灰，含锌渣），调成浆状，然后加入硫酸，随着硫酸加入反应釜内温度会慢慢上升。反应终点体系的pH值控制在5.1左右，清液浓度为38波美度，温度控制在70-80℃，反应2小时后，体系pH值不能上升，如果上升要补加硫酸，否则锌的利用率太低，反应体系的pH值也不能太低，太低会加速设备腐蚀。

反应结束后用泥浆泵将反应液送去板框压滤机过滤，板框压滤机的滤饼要用pH值为3.9-4.2的酸性水洗涤，以提高新的利用率（即降低渣中的含锌量，要求渣中的含锌量低于2%）。（2）除杂质

滤液送去置换反应釜，并加热至80℃，加入锌粉置换出铜和铅等重金属杂质，然后将置换液压滤出去置换出铜和铅等重金属。

再将置换压滤也送至氧化反应器，保持温度在80℃以上，加入高锰酸钾并加热至溶液呈沸腾状态，将铁、锰和有机物氧化。然后用99%的氧化锌将物料pH值调整至5.1（中和过量的硫酸），反应2小时候压滤除去铁和锰。（3）结晶

将上述除杂后的压滤液送至浓缩釜，浓缩至49-52波美度，然后冷却结晶、离心得到七水硫酸锌，母液视情况可以返回除杂工段或酸浸工段。

5、两厂对比（1）原料

凯威原料为购买氧化锌；沿江锌有一套生产氧化锌的工艺设备（鼓风烧结）因此原料为购买锌矿自行生产氧化锌，因此沿江锌的经济成本比凯威少，且不用担心原料丰富，生产量大。（2）废渣处理方式

沿江锌的过滤废渣是没有区分种类，铅，铜，铁，镍等金属是会一起过滤出的，废渣没有分段过滤收集，统一最后卖出。凯威是分区段过滤，滤渣分为铅渣、镍渣、铁渣等，分类卖出。因此在废渣处理中凯威的经济效益高于沿江锌。（3）节能环保

两厂都是利用原油进行加热浓缩硫酸锌且都有是循环利用，加热原油都是用煤，产生废气都是用水吸收且用碱液处理排出，其中液体也会用于浸酸工艺。凯威详细介绍了该厂的水循环利用，用于冷却结晶的水换热后变热成为生活用水，洗地板水再次流入浸酸工艺。（4）厂区布局环境

沿江锌占地面积大，厂区宽广，作业区间宽裕，所选地址为平地，主要划分三个区域，前为制备氧化锌区不过布满灰尘，中间为办公区较干净整洁，后方为硫酸锌制备区有较多灰尘，过滤区有水污迹，由于占地面积较广一次热量循环利用效果不是很好。凯威占地面积较小，且处于斜坡，因此利用地理优势进行节能。如加热原油处于高出利用重力将热油运送至浓缩区，反应釜与板框过滤机呈之字型，反应釜液体由于重力自动流入过滤区。参观时处于检修期厂区都干净、整洁，有一些绿化植被。两厂都为闻到强烈刺激性气味，凯威比沿江锌给人一种更专业，环保的感觉。(5)安全设备

在凯威直接看到应急处理反应釜，且每年设备都会进行至少两次的检修。沿江锌中并未提及不清楚。

6、小结

对比两厂中，两者都是出于生产同一产品，但处理工艺的不一样使两者竞争激烈程度减少，共同生存。在同一件事情中一定要有自己的优势，自己的独特之处，才能生存下去。这位以后的学习也有指导作用，对知识的学习要有自己的体会与领悟不能只看书本解释，理论。

四、见习感想

这次见习让我对自己的专业有了更深一步的了解，让我明白了生产实践与理论学习之间不仅有着紧密的联系，同时两者之间也存在着一定的差异。拓宽了自己的知识面，思考方向也不再局限某一化学反应式的可行性，反应影响因素，而是从整体出发，可行性，影响因素，具体工艺与设备，后期废气、废液、废渣处理，节能减排，利用本身优势等。在实践中发现问题，结合所学知识，所处的具体情况，分析解决问题。最重要的是通过这次见习，发现自己有许多的不足，比如工作和学习上不够严谨，学习上有许多的知识漏洞，没有结合实际现状。为自己的后续学习方向与深度提供了尺度。