第一篇：区长奖候选人事迹材料

区长奖参选人事迹材料

马久健，我校高2011级四班学生。是一个勤于钻研、勇于探索、乐于实践，不断追求真理的男孩。同时是一个非常热心集体活动和科技创新活动的男孩。他长期担任班长、团支书等职务，在做老师的好帮手的同时也锻炼和提高了自己。他性格开朗，活泼大方，积极发展，快乐向上，良好的心态为他个人的成长打下了扎实的基础，他曾被评为校“三好学生”和“优秀学生干部”。他热爱科学，热爱大自然，乐于探索科技的奥秘。他在班主任幸玮玮老师和教科处钟良昌主任和张勇老师的悉心辅导参加过多次学校组织的科技创新活动并一步步成长起来，最后获市、区级多次（附后），为自己的成长书写了壮丽的诗章。总之，他是一名品学兼优、富有创造力和想象力的好学生。附：获奖情况

2009．5 江津区科技模型大赛舰船模型比赛 区三等奖

2009．5 几江中学科技模型大赛四驱车比赛 校一等奖

2009．12几江中学科技模型大赛四驱车比赛 校二等奖

2009．11 江津区科技模型大赛四驱车比赛区二等奖

2009．12 重庆市20届科技模型四驱车比赛市三等奖

2010．5重庆市20届科技模型四驱车比赛市一等奖。

重庆市江津几江中学校

2010．12．8

第二篇：义工奖候选人解海龙事迹

义工奖候选人—解海龙事迹

15年前，—张极具感染力的照片——《大眼睛的小姑娘》轰动海内外。那是一双美丽的大眼睛，乌黑透澈；那是一双失神的大眼睛，隐约闪现着晶莹的泪光，流露出对知识的渴望与追求，对生活的无奈与叹息，对校园的留恋与惆怅。那双大眼睛，向世人喊出了‚我要读书‛的心声。这张照片感动了一代中国人，被中国青少年发展基金会定为希望工程的‚形象标识‛，广泛地用于希望工程公益活动。从此，人们记住了《大眼睛的小姑娘》，同时也记住了它的作者解海龙。

如果说能有一个人用照相机推动一场撼天动地的运动的话,那就是解海龙与他的希望工程摄影纪实。希望工程是20世纪90年代我国参与最广泛、最有影响力的一项社会公益事业。据统计：截至2004年年底，希望工程共资助了贫困学生275万余名，援建希望小学11888所，海内外累计捐款达到27.3亿元人民币。

198O年，解海龙开始学习摄影，经过近十年的努力，摄影技术明显提高，但题材杂乱，更没有个人风格，后来成了追逐各种摄影比赛奖项的‚获奖专业户‛。终于有位老师点拨说，‚令人喜不如令人思‛，于是，他开始把目光投向了大山，投向了那里因贫困而无法上学的孩子。

从1987年起，解海龙开始进行‚中国贫困地区基础教育现状调查，他几乎走遍了中国最偏远、最贫困的地方，拍摄了大量的专题照片。1990年，当解海龙再次去农村进行艺术创作时，发现许多贫困地区的农家孩子因生活困难，不能入学受教育。这些孩子渴望读书的 心情深深地打动了解海龙，他到处翻阅资料，了解中国的农村基础教育现状，得知中国仍有两亿文盲，世界上每4个文盲当中就有一个是中国人，这对他冲击很大。于是，他决心用照相机把他们记录下来，告诉富裕地区的人们，只要你能伸出双手帮帮这些孩子，他们就不会成为文盲。

80年代末，当他再次去农村进行艺术创作，发现许多贫困地区的农家孩子因生活困难，不能入学受教育，他们渴望读书的心情深深地打动了解海龙，于是，他开始了浩大的摄影记录工程，试图用照片动员人们帮帮这些可能成为文盲的孩子。

1991年，他与希望工程结缘——在北京王府井碰巧看见团中央正在宣传希望工程，‚从此就像单干户找到了组织‛。当时的解海龙是北京崇文区文化馆一名年近40的普通干部，从此成了希望工程的志愿者。在以后一年多的时间里．他背着装满相机和胶卷的厚重行囊，足迹和镜头覆盖了大半个中国，用照片忠实地记载了那些失学儿童的心酸。仅1991年这一年间，他就跑了全国的12个省、28个贫困县，接触了上万名儿童。

1992年4月，解海龙将其中的部分照片放大送给周围人审阅，听取他们的意见和感受。所有看了照片的人都有一个同样的感觉：就是为了这些孩子们捐款。尤其是那一幅《大眼睛的小姑娘》，谁见了都会受感染。许多人将捐款寄到中国青少年发展基金会，不到八个月时间收到善款上亿元。许多人在汇款单上写道：请把钱转给‚大眼睛的小姑娘‛。这之后，解海龙又接着在北京、武汉、广州、珠海、青 岛、上海、合肥等地巡展，所到之处，即起轰动。

同时，台湾岛的台北、台中、高雄三大城市巡回展出了解海龙影展，岛上的一些媒体刊出他的照片，并以题为‚发挥了最大影响力的当代中国摄影家‛为题进行连续报道，在台湾轰动一时，这也是海峡两岸史无前例的。

1994年1月，中国青少年发展基金会在人民大会堂举办‚跨世纪的钟声‛大型义演，希望工程的56幅作品在那里展出，这是中国第一次在这里举办个人影展。

1994年8月中央电视台‚东方时空〃东方之子‛栏目为解海龙制作了专题片。

1994年10月，《我要上学》摄影集出版，画册发送到党和政府各级领导以及社会各界名流那里，他们都不同程度地捐款，许多党和国家领导人还捐款在西藏等地援建希望小学。此后的日子里，报刊，电台、电视台、机关、学校、企业不断的报道他和《希望工程》的摄影传奇，他先后赴新加坡、马来西亚、加拿大、美国等地进行巡展并做演讲，也不失时机地利用各种机会向别人讲述每一张照片后面的故事，以求能够发动更多力量，帮助贫苦的孩子们能有机会去学习。

1996年中国新闻摄影学会授予解海龙‚特殊贡献奖‛。1997年中国摄影家协会授予解海龙‚特别荣誉奖‛。1998年解海龙人围中央电视台经济台‚改革开放 20年20人‛特别节目。

解海龙为唤起社会各界参与支持希望工程发挥了不可替代的作用，做出了杰出贡献，他所拍摄的纪实照片，涉及到失学孩子的，全 部复了学；涉及到危困教室的，全部建成了希望小学。正是由于他震撼人心作品的影响力，才有了希望工程今天的辉煌成绩。中国青少年发展基金会负责人说：‚海龙的一张照片经常会引来一所学校，甚至不止一所。‛他还说：‚人们了解希望工程，大都是通过他的图片，首先是被他的作品深深打动，于是便纷纷奉献爱心。‛，“如果说希望工程发展到今天取得了一定成效，要论功行赏的话，解海龙当记大功、行大赏”。

用大纸箱收起奖杯和浮躁

十几年前，解海龙曾是一度狂热追逐各种摄影奖的‚获奖专业户‛。那时他凭一个狂热的摄影爱好者的不懈奋斗，由工厂调入北京某区文化馆干起专业摄影，生活中的大事就是参加各种名目的摄影比赛，并拿奖。他甚至总结出一套行之有效的得奖经验，一年内光高规格的大奖就获得三、四个，有时上午刚把奖领回来，下午又赶场子领另一个，连发奖的领导都诧异：‚怎么又是你‛？那段时间的解海龙志得意满，家里显眼的地方的摆满了耀眼的奖杯，‚每天喝着小酒喜滋滋过日子‛。但是他的一位同行老师刘加瑞的一番话使他感到震动：‚你有灵气，也有成熟的技巧，但只靠这两样恐怕还是很难拍出‘有嚼头’的作品，让人‚喜‛不如让人‚思‛，但这靠的是自身的素质和底气，是一种社会责任感。‛

在上个世纪80年代初，那个重视宣传的政治功能，把图像语言符号化的创作还有很大惯性的时候，解海龙开始读书和思索。重新审视自己作品的价值，感到太多的甜俗和肤浅。他找来大纸箱，乒令光 啷把所有的奖杯奖状收起来，那一霎那，他感到了不可名状的轻松。

放下内心的浮躁，他重新回到零的起点，开始找寻一个摄影工作者真正的价值，决心让三度思维和时代的‚广角‛，取代以往在两度空间的浮光掠影。

这个转变使他很快在创作上有了新的理解和快感。他开始关注普通人的真实生活，特别是对当时中国教育现状的认识从感性逐渐上升为理性。幼时解海龙在自己的老家河北景县读过一段时间的乡村学校，但数十年后他再去，竟发现哪里的一切和他儿时灰蒙蒙的记忆没有两样。教学条件更加艰窘。后来他还在山西、内蒙，看到过用自己的头发换学费的孩子；站在学校门回不肯挪步的拾柴的孩子，感到强烈的震动和内心刺痛，对基础教育有了越来越深的思考。

他觉得传统的拍摄己不足以表达思想，便开始尝试用纪实性、报告式的摄影组图反映基础教育的一些问题，在界内和社会上引起反响。

90年代初，当他的这些探索有相当积累之后，决定在这个领域‚掘一口深井，不见水，不罢休‛，毅然向中国青少年发展基金会提出，义务为希望工程拍摄照片，走近那些穷乡僻壤的真实层面，为那些尚未享受教育权力的农村孩子寻求社会帮助。他的一句话‚为了这些苦孩子，让我们都来做手背朝下的人（向社会募捐）‛深深打动了青基会的秘书长徐永光。

用快门和爱纪录希望工程

‚如果你的照片拍得不够好，那说明你离战火还不够近‛，这句世 界著名摄影家卡帕的名言成了解海龙实践自己摄影创作理念的一个尺度。他在地图上凡是等高线密的地方他就划圈，大别山、太行山、沂蒙山、云贵高原、青藏高原，全圈了进去。

这一划意味着从此把自己重新推向远离都市的艰苦生活，去过吃方便面，住廉价的招待所。乘坐慢车的日子。他曾在火车上过大年初一；曾在长途汽车上，对付过拿刀的劫匪。

但他的内心却有着从未有过的充实，他常常流着泪来访，流着泪拍摄，用相机记录和讲述许多闻所未闻的故事，并在这样的采访拍摄中理解一个摄影家的真正使命，心灵一次次得到净化。这样的采访解海龙坚持了10年，行程数万公里，到了26个省的120多个县，拍摄了数千张照片具有视觉感染的照片。

1992年，在中国摄影界艺术节华丽的展厅，解海龙临时挤进去的小小的展台挤挤挨挨放了40幅照片，谁也没有想到，就是这些照片让参加开幕式的2000多名中外嘉宾频频驻足，那沉重而苦涩的露天课堂；那个天天背砖换学费的女孩；倒塌的破窑教室里那些茫然的目光—……无数颗心被这些真实的瞬间撼动着。有的教师看后拉来了整个班级的学生；有的军人当即掏出身上所有的钱；有的外地观众急着联系把这个展览办到他们那里。没有台面，不知谁先在照片前的地上放了钱，结果很快堆成了一座钱山。那些天，有上万人在展板前捐款签字。那以后，‚大眼睛苏明娟‛抑郁而充满渴望的眼神，差不多成了希望工程的标识；与海内外亿万中国人的目光默默对视。

此后解海龙不停穿梭于城市乡村之间，应邀把展览办到了全国各 地，办到了台湾，甚至办到了美国、加拿大。每一次展览都会引发一场倾情捐献……有人说解海龙是用相机的快门，推动了一场运动。

用良心和责任去淘沙里的金

当过兵，进过工厂的解海龙说他热衷于到基层去掏那些埋在沙子里的金子，把普通老百姓的生活当作自己创作的源泉。他实实在在的觉得中国的国情现实不需要他去为某些人和事去锦上添花，而需要真正关注老百姓的生活状态，这也是一个摄影工作者的良心。1998年的张北地震、内蒙古阿尔山大火、南方洪水，解海龙都风尘仆仆赶到现场。在湖北省监立县，解海龙经历了为全局利益放水淹田的揪心时刻，执行放水任务的一方和不能容忍毁灭自己家园的一方严重对峙，剑拔寄张。此时解海龙不知哪儿来的勇气、见他往高处一登，亮开嗓子，推心置腹讲了一番话，他深深的理解、朴素的表白竟产生了意想不到的效力，人们流着泪。渐渐把那些险些用作对抗武器的铁锹、镐头竟挥向堤坝……解海龙不失时机地按下快门，这组《悲壮的弃守》被赋予强烈的感染力，出现在多家媒体上。

如果说遇到突发事件必到现场是出于职业摄影家的本能，那么，解海龙平时下基层更多追求的是静态中的深入，是平中见奇的功力、在一次几个部委组织的扶贫助残的活动中，解海龙和一伙儿摄影记者来到山东龙口，大家都在采访拍摄的时候，他一个人仍悄悄在村子里转悠。他走着，问着，看着，思索着，一户一个女人和两个男人的特殊的家庭进入了他的视线，这个家庭多年来不屑寻常的故事被他挖掘出来，并敏锐判断出这里面所蕴含着的中华民族传统美德的巨大精神 力量，这篇摄影纪实报道《亦真亦幻难取舍》感天动地，发表后引起强烈的社会反响，女主人王淑英后来作为扶贫助残劳模被请进北京人民大会堂，受到党和国家领导人的接见。

也是一次集体采访，解海龙发现了那个的唇腭裂患儿小落落和他被贫苦的农妇收养的曲折经历，跟踪拍下的非同寻常的《落落的故事》……在社会引起极大轰动，美国前总统布什亲切接见了手术后痊愈的落落。

因此每每到了基层群众当中，他心里就特别踏实，那种脚踏实地的感觉来自与生俱来的贫民情结。也来自一个摄影工作者的社会良心和创作态度。每次下基层，特别是到农村，他就激动，就坐不住，思想就流畅和灵动起来。他觉得自己能够触摸到农民群众的呼吸和情感，听得懂他们的心声，无论那些男女老幼。在他们中间，新闻的、艺术的、摄影的感觉全找得到。他愿言其所难言，呼其所无力呼，想起所无法想。

2003年‚非典‛重袭北京的时候，已担任中国摄影家协会副秘书长的解海龙再次披挂上阵，进入北京佑安医院拍摄采访。除了身体力行，他还经常现身说法，利用一些机会，给他这个行当的青年朋友讲自己‚三贴近‛于一个摄影人的真正意义。

目前，他作为中国摄影家协会党组成员、副秘书长，依然如故的宣扬希望工程的人道主义精神，为构建和谐社会继续发挥独特的贡献。

作为摄影传播到中国后影响力最大的摄影师，解海龙的摄影不是 8 通常意义上的艺术行为或者新闻报道，他对摄影的运用，提示了照片的传播所带来的对社会影响力，这是在摄影早期先驱刘易斯〃海因人道主义的摄影运用的榜样下，对关心人类弱小群体的直接继承，被誉为中国的刘易斯〃海因、尤金〃史密斯。而他的照片，在视觉上的均衡效果，又是传统的中国人的观看方式，所以在中国人的审视下，显得格外具有感染力。解海龙是一个典型的中国人，温和善良，愿意帮助别人。在中国，众多的孩子正在领受他的照片所带来的恩惠。

第三篇：2011龙湾区长质量奖

温州市龙湾区区长质量奖评审委员会办公室文件

温龙质评办〔2011〕1号

关于印发《龙湾区区长质量奖评审管理实施

细则（试行）》的通知

各有关单位：

为了确保龙湾区区长质量奖评审工作科学、公开、公平、公正地进行，现将《龙湾区区长质量奖评审管理实施细则（试行）》予以印发，希各单位贯彻实施。

二○一一年八月十六日-1 理模式，从事工业、农产品加工业、工程建设、服务业的企业或其他组织（以下简称企业），凡符合基本条件的均可申报。先进制造业，高新产业，具有自主知识产权，技术创新能力强，质量管理水平先进，成长性较强的企业（包括中小型企业）优先申报。

2、申报基本条件

申报企业必须同时具备以下基本条件（以集团名义申报的，其所有控股企业均要符合基本条件）：

（1）在我区行政区域内具有独立法人资格、财政隶属关系在我区，合法经营3年以上。

（2）产品、服务和运营符合国家有关法律、法规和产业政策要求，取得国家规定的相关证照。

（3）实施卓越绩效的质量管理模式并取得卓越经营绩效，通过质量管理体系认证和环境管理体系认证并有效运行，主要经济、技术和质量指标在国内同行业中处于领先水平。

（4）在自主创新能力、实施标准化战略和品牌战略、推进节能减排等方面，走在区内同行业前列。

（5）近3年在各级产品质量监督抽查中未出现不合格，未发生重大的质量、安全、环保、公共卫生等方面事故或重大投诉。

（6）切实履行社会责任，具有良好的诚信记录和社会信誉。

（7）无其他严重违反法律法规的行为。

3、申报材料

办；工程建设企业报区住建局；农林生产服务单位报区农林局），由企业主管单位在申报表上签署推荐意见并加盖公章，再报评审办。

（2）申报材料上报截止期后，评审办不再接受任何补充或更改的材料。

（三）资格审查

1、评审办组织人员对推荐的企业申报材料进行审查。审查的内容包括：

a）申报企业是否符合基本条件的要求； b）申报材料是否齐全、完整；

c）申报材料能否反映企业或组织贯彻实施GB/T19580的方法、展开和结果的基本情况。

资格审查情况应形成记录（记录表格式见相关表式2），并由复核人员进行核实。

2、评审办向区各有关部门了解和核实申报企业合法生产经营的情况。

3、在材料审查和了解核实的基础上，评审办确定符合申报条件的企业名单。

（四）资料评审

1、由评审办聘请评审员，并组成评审组，确定评审组组长。评审组由3名（含）以上评审员（各行业均至少有1名行业专家）-5 c）现场评审计划应报评审办批准后实施。（2）现场评审前准备

a）评审组组长召集全组评审员召开现场评审预备会，明确现场评审的要求和评审组成员的分工；

b）各评审员根据评审组组长的安排分别编制现场评审检查表（现场评审检查表格式见相关表式5），并经评审组组长审核后实施；

c）评审组准备好其他实施现场评审所需的记录表和文件。（3）实施现场评审

a）召开首次会议。参加对象为评审组全体成员和企业的中层以上领导，参加会议人员应签到（签到表格式见相关表式6）。会议由评审组组长主持，内容有：

①评审组和企业互相介绍与会人员；

②评审组组长向企业阐明现场评审的目的、依据及评审方法；

③评审组与企业再次确认评审的计划及安排； ④评审组组长宣布评审工作纪律； ⑤企业高层领导表态发言等。

b）现场调查访问。评审员按照评审标准、现场评审计划、现场评审检查表，进入申报企业的各个现场，调查了解企业贯彻实施卓越绩效模式的方法、展开和结果，获取相关的信息和证据，-7 概述评审过程，说明评审的局限性；

②评审组宣读现场评审报告；

③企业对现场评审报告予以确认，并加盖公章。④企业高层领导表态发言； ⑤评审组组长代表评审组致谢等。（4）现场评审应关注的重点：

a）影响企业经营的关键因素，企业面临的挑战及应对措施； b）企业的发展方向、战略目标及部署，战略规划、经营计划实施的结果；

c）企业在环境保护、节能减排、安全生产、产品质量安全等方面实施的结果；

d）企业的主要经济指标、社会贡献程度在省内同行业中的位臵及发展趋势；

e）企业贯彻以人为本，调动员工积极性及员工的满意度、稳定性的结果；

f）企业的创新能力和创新成果，特别是在推进技术跨越战略、知识产权战略、标准化战略和品牌战略方面的方法和结果；

g）企业的技术水平、基础设施和检测手段水平； h）企业履行社会责任的结果； i）企业持续改进的方法和结果。

3、提出建议授奖名单。

于2家的，按实际符合数确定初选授奖企业名单；符合得票数要求的企业数大于2家的，按得票数前2名确定初选授奖企业名单。

（七）初选公示

1、评委会在区级主要新闻媒体上对初选授奖的企业名单进行公示，征求社会各界对这些企业的意见，并告知反映问题的途径和联系方式。公示期限为7天，自公示之日起计算。

2、社会各界反映问题应以实名或可联系的方式进行。举报人无法联系的问题反映，不予受理。

3、评审办负责社会各界反映意见的受理，并及时组织开展调查核实工作。对反映问题的举报人的信息，评审办应予以严格保密。

4、评审办对反映的问题进行调查核实后，对涉及的每个企业分别形成调查核实情况报告，并提交给评委会各成员审查。

（八）审定批准

1、由评审办写出公示情况总结报告，提请评委会主任审阅后确定拟授奖的企业名单。

2、拟授奖的企业名单，由评委会提请区政府批准并发文。

3、经区政府批准授奖的企业名单，通过区级主要新闻媒体向社会公布，并对获奖的企业进行广泛的宣传。

（九）表彰奖励

由区政府召开会议，对获得区长质量奖的企业进行表彰，并-11

4、对评审人员或受评单位存在违法违规问题的反映，由区监察局进行调查核实。经调查属实的，区监察局应按规定向评审办提出处理建议或直接作出处理。

5、评审办应按相关法规或《龙湾区区长质量奖评审管理办法》的规定，对违法违规的评审人员或受评单位作出处理。

四、相关表式

LWMQA-1 龙湾区区长质量奖申请表（略）

LWMQA-2 龙湾区区长质量奖申报企业资格审查记录表（略）LWMQA-3 龙湾区区长质量奖资料评审记录表（略）LWMQA-4龙湾区区长质量奖现场评审计划（略）LWMQA-5 龙湾区区长质量奖现场评审检查表（略）LWMQA-6 龙湾区区长质量奖现场评审会议签到表（略）LWMQA-7 龙湾区区长质量奖现场评审调查问卷（略）LWMQA-8 龙湾区区长质量奖现场评审报告（略）LWMQA-9龙湾区区长质量奖评审人员遵守规定情况反馈表（略）LWMQA-10龙湾区区长质量奖受评单位遵守规定情况反馈表（略）

五、附则

本实施细则由龙湾区区长质量奖评审委员会办公室负责解释。

第四篇：候选人事迹介绍

学习孜孜不倦 实践勤勤恳恳

——阳江电大2011行政管理本科班xxx事迹

我校2011春季行政管理本科班学生XXX，是参加工作而希望再次升造的社会人员之一。她在工作的日子里深深感觉到自己的不足，感觉到所学知识的匮乏，所以当她听说中央组织的电大可以面授时，毅然决定在工作之余再次踏进学校。当她怀着无比激动的心情走进阳江电大，踏进校门之时，她仿佛又回到了学生时代，资深的老师，活跃的课堂，使她感觉到的生活更加丰富多彩。入学后她很感谢电大给了她一个良好的学习机会，学习劲头十足。具体情况表现如下：

一、制定周密学习计划，明确学习目标

她始终坚信“学习改变命运”，开学伊始，她给自己制定了详细的个人学习计划，首先抓住每次面授课辅导，认真听讲，虚心求教，勤奋学习；其次在课余时间，认真抓好自主学习，有计划、有步骤、有重点地安排好学习计划，坚持全面、系统学习。与此同时她还为自己制定了学习目标，即在毕业时一定要拿到学位证书，这就要求她的必修课平均成绩要达到75分以上，英语要通过三级考试，论文要达到良以上。制定这一学习目标，使她学习上有了很大动力。学习方面她追寻着最初梦想的轨迹，仍努力地在苦学这条路上前行。认真听取老师每一节授课，认真完成老师交给的每一份作业，除非迫不得已她从不耽误一节课，更为了理论与实践的结合，她积极参与学校安排的每一次实践课程，利用她课堂上所学再应用到工作当中。在学习期间

她几乎把她所有的业余时间全部用在了学习上。她为自己平凡踏实的努力而自豪，并会继续努力下去，心存高远，脚踏实地。

二、克服工学矛盾，掌握灵活学习方法

由于工作很忙，平日没有太多空余时间，所以她特别重视提高听课效率。按时参加每一堂面授辅导课，认真做好笔记。课后回家，抓紧时间温习功课，遇到问题则及时向老师或同学请教，加深对所学内容的理解。同时结合自身实际，科学安排时间，采取了“5+1”、“8+2”的学习方法，即在每周5个工作日的基础上，再利用1个休息日学习；在每天工作8小时的基础上，晚上再挤出2个小时学习。自觉克服来自工作、生活等方面的困难，通过这种方式，有效地解决了工学矛盾，实现了学习工作“两不误”、“两促进”。同时，积极参与学习小组，与学习小组成员一起交流学习心得和体会，交流学习方法和技巧，交流学习信息和资料，互相鼓舞学习信心，激发学习动机，消除了个别学习的孤独感，在互帮互学中共同提高。并且充分利用开放教育教学的特点，结合电大在线平台、网络课件、参与网上答疑、BBS讨论等多种学习资源和学习形式，积极获取中央电大提供的有关课程的网上辅导和教学信息，起到了事半功倍的效果。另外她还充分发挥自己实践经验比较多的优势，理论联系实际，举一反三，在学习中印证，在印证中理解，促进了对行政管理理论知识的掌握和运用。为了系统地学习各门课程，她主动把目标放在对每一章节的具体理解和认识上。这种学习态度不仅使她获益匪浅，而且也锻炼了她的意志，养成坚忍不拔、知难而进的学习精神。由于学习方法得当，学习效果显著，被

学校评为2011-2012“学习积极分子”称号。

三、学习期间相互帮助

乐于助人关爱同学，她和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。平时她也注意工作方法，能够协调同学间的关系。在同学们为网考准备的期间，由于同学不方便打印准考证，她尽己所能，帮助解决。在这学期开设的课程中，有些课程需要网上下载资料，需要小组讨论做题的，她作为班长，对本职工作尽心尽力，热情周到地为大家服务，能广泛听取同学们的意见和建议，很好地和任课老师交流，起到了老师和同学之间的桥梁作用，每次汇总的小组讨论意见，都受到组员和老师的高度好评，为大家争取了好成绩。集体荣誉感比较强，只要哪个同学在学习生活上遇到了困难，她都会尽力帮助。

四、学习中的收获

通过两年来在电大的学习，她掌握了一定的理论知识，弥补了专业上的不足，在工作中灵活地运用所学的专业知识，使理论与实践相结合，真正的做到学以致用，使工作效率和质量有了很大提高，得到了领导和同事的肯定。同时在自己的工作中敢于创新，也增强了超前意识，锻炼了自己的自学能力。尽管这条求学路上有艰辛有坎坷，可她仍然庆幸电大能给她这个机会。“有耕耘不一定有收获，但是没有耕耘肯定没有收获”。她相信只要自己的坚持不懈，心中的梦想就会得以实现。感谢电大，它让她找到了自信与自强的信念，增强了工作的干劲和激情，提升了人生价值，树立了更高的人生奋斗目标，在今后的学习中，她一定会一如继往的努力学习，争取取得更好的成绩！

现将要申请学校奖学金，她特别感谢班主任的大力培养，老师在专业方面给予的深入指导，同学们在学习和生活中给予她的帮助和支持。她认真表态，今后她会更加 严格地要求自己，以求有更好的表现。她真心希望学校能够批准她的申请，这不仅代表着一种对学生的莫大荣誉，也代表着对她在电大学习生活所取得成绩和对同学学习做出帮助的肯定，激励她在今后工作乃至人生奋斗路程上更加努力，更加执着和充满热情。

以上即为XXX的个人基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核！

2012年6月1日

第五篇：候选人事迹简介

候选人事迹简介

我叫xxx，今14岁，是xx中学初二四班学生，我是一名德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

从小学一年级至今，我一直担任班上的学习委员。我学习上刻苦，成绩优异，每次考试成绩都名列前茅；我生活快乐，品质优秀，是老师眼中的好学生，同学们心目中的班级领头羊；我爱好广泛，多才多艺，在各级各类书画、征文、演讲等比赛中荣获大奖。

事迹材料

首先我是一个热爱祖国的好少年，我努力学习争取长大为祖国争光，即使周末看电视我也是关注国家新闻，当我最近看到乐天，萨德这一类的新闻时，我很生气韩国的这一做法，同时感到振奋，我们中国人也不是外国口中的那样无能和软弱，中国已经封闭了大量乐天集团的中国市场营销店，就在昨天去华百购物时，平邑润民公司也表示下架所有乐天食品，团结一致，抵制乐天！！作为一名中国人，我觉得我们有义务为自己的国家效一份力，我深受启发，在班内宣传，在小区宣传，让大家一起抵制乐天。热爱自己的国家就是热爱自己！

在学习上，我是一个虚心好学、刻苦钻研的好学生。在学习的道路上，我稳扎稳打，按爸爸传授的经验一步一个脚印往前走，即使取得成绩时我也不骄傲，遇到挫折时不气馁。始终保持积极向上的精神，面对困难，从不言败。在班内属我积极发言，脑子随着老师转，做作业一丝不苟。因此，在每次考试中成绩都名列前茅，尤其地理这门学科连续三次大型考试夺魁，年年被学校评为三好学生和优秀干部。生活中，我不断的充实自己的课外知识，课余时间经常阅读有益的课外读物，《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》、《儿童文学》等等，对学习有着浓厚的兴趣，是同学们眼中的“学问渊博的小老师”。

在生活中，我是一个性格活泼开朗，乐观向上的好少年。在学校里，我尊敬师长，团结同学，爱护公共财物，遵守公共秩序；在家里，我尊敬长辈、孝敬父母，勤快、懂事。虽然我是家里的掌上明珠，但我从不娇惯自己，记得有一回有同学要和我攀比穿衣，我坚决反对，对于那些名牌衣服我从不向父母提出要求买。我爱自己的班级，身为中队长我愿意为同学们服务，用自己的行动影响着周围的每个人，因此，只要是与我同桌过的同学，他们的成绩会慢慢提升，连字迹也越写越漂亮，经常得到同学家长的夸讲。“帮助别人，快乐自己”成为了我的座右铭，学习上只要有同学向我请教，不管多么忙，我都会停下来，耐心地给同学讲解，直到同学弄懂为止。生活上热心帮助同学，每有同学缺少学习用品我都会积极帮助，以及捐出自己的课外书供大家观看。作为班干部，我以身作则，协助老师管理好班级，是老师的得力助手，虽然有时会有失误，但在老师教诲下逐步完善自己。有时为了完成学校、班级交给的板报，手抄报，绘画任务，常常深夜都没有合眼休息。

我是个爱好广泛、多才多艺的好学生，琴棋书画不敢说样样会，但棋和画绝对没问题，象棋和五子棋我都乃高手，画画从小我就上兴趣班，画得一手好水彩画。我喜欢参加课外活动，不仅陶冶了情操，还让我对学习和生活充满了热情和自信，为班争光的活动我都上，比如学校举办的演讲赛等。还有“小手拉大手共筑碧水蓝天”的活动我也积极踊跃完成，利用周末在网上搜索资料编辑手抄报。我还在歌咏比赛中唱前主持致词，并获得一致好评。2015年底，我曾荣获作文奖并发表在学校杂志《蒙山松》中。我的一个业余爱好就是魔方，这块益智玩具，开发智商，提高人的空间想象力，我擅长与二阶魔方，同时会三阶及四阶。

总之，我 热爱祖国，热爱少先队，热爱我的班集体：且学习优秀，名列前茅，爱好广泛，乐于助人，是个富有正能量的好学生，希望上级老师主任能够采纳我。