第一篇：202_.2小学数学组下册教研工作计划

华美学校小学部数学组

202_春

教

学

计

划

202_-2-1

3教学工作计划

一、教研的指导思想：

数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。将继续以“高效课堂，快乐学习”为教学工作的指南，以课程建设为中心，着力研究数学课堂教学问题，积极探索数学教学规律，以“善预善导，精讲精练”为教学模式，实施我校“五步认识教学法”，努力改变教师的教学行为、学生的学习方式，使教师专业水平、课堂教学能力得到提高。“改革课堂教学，和谐师生关系”，深入细致地去研究和探索积极主动的课堂和课余活动，全面提高我校小学语文教学质量。为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，将一如既往地开展好数学教研活动。

二、贯彻新教学理念与确定教研目标：

1、本学期我校数学组将继续贯彻实行“高效课堂，快乐学习”教学理念。所谓高效主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。高效教学低效教学的本质区别在于，能否确保在规定的教学时间内，落实规定的教学任务。即学生能当堂学，当堂会；教师能保落实，减负担。

快乐学习是指给学生创设了愉悦、和谐、合作、互助、实践、创新的学习氛围。让学生在愉快的环境中轻松地学习，快乐地交流，自由地发展，在课堂学习的过程中，做到寓教于趣、寓教于乐、寓教于情，使学生始终处于学习的积极状态；变“要我学”为“我要学”。

2、教研目标：

①课堂教学：以课堂教学研究和日常教学工作开展作为平台，扎实有效地开展数学教学工作，使各项工作落到实处，收到实效。②常规教学：促进教师专化发展，加强和完完美教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高听课、备课、批改作业，课后辅导、考核等环节的工作质量。

3、教学具体要求：

①各年级按教学目标要求，期末考试各科平均分达到或超出学校制定的分数以上。②一、二年级的优良率达100%,优秀达85%以上，三至六年级优秀率达85%，各年班级杜绝不及格。③一年级期中考前的加减法过关的学生达80%，二年级乘法口决过关的学生达100%。3年级计算题过关的同学达90%。四年级和四年级以下学生期中考前80%的学生对学过的数学关系、口算、笔算以及数学基本的概念概念、公式和性质掌握达80分以上，期末90%以上学生达到这一标准。④平时、期中和期末测试根据《小学生素质发展综合评价手册》的要求把口算、笔算和应用题测试作为测项目。⑤注重优生的数学能力的培养，同时也注重对学困生数学学习方法的指导。每个单元测试卷要同级科任老师自己统一提前一周出卷，测试试卷不得发放回家。

三、教研工作的要点与措施：

（一）教研工作的要点。

数学的教学重点是培养学生的逻辑推理能力，小学数学的主要任务是培养学生口算和笔算能力，掌握简单的数量关系和数学基本的概念公式和性质。①口算、笔算的能力要达到或超过大纲的要求，期中后计算正确率要达95%以上，要杜绝不及格。②公式、性质、期中期末考试要达90分以上，平时、期中和期末测试根据《小学生素质综合评价手册》的要求把口算、笔算和综合测试作为必测项目。3应用题和几何图形每天每周都要进行专题练习并做好统计分析。每月进行一次全校性计算和应用题比赛。应用题和图形的学习既是重点也是难点，第十周班级正确率要达80%，期末要达90%以上。

（二）教研工作的措施。

1、建立“数感”：数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计等方面的直观感觉。建立“数感”有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情景中的数量关系。

2、建立“符号意识”：符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律；知道使用符号可以进行一般性的运算和推理。建立“符号意识”有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。

3、培养“运算能力”：运算是数学的重要内容，运算是基于法则进行的，通常运算满足一定的运算律。学习这些内容有助于理解运算律，培养运算能力。

4、树立“模型”思想：模型也是数学的重要内容，方程、方程组等都是基本的数学模型。从现实生活或者具体情境中抽象出数学问题，是建立模型的出发点；用符号表示数量关系和变化规律，是建立模型的过程；求出模型的结果并讨论结果的意义，是求解模型的过程。这些内容有助于培养学生的学习兴趣和应用意识，体会数学建模的过程，树立模型思想。

5、在“图形”教学中，应帮助学生建立空间观念。空间观念是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；能够想象出空间物体的方位和相互之间的位置关系；根据语言描述或通过想象画出图形等。

6、在“统计与概率”中，帮助学生逐渐建立起数据分析的观念是重要的。数据分析包括：了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究、收集数据，通过分析作出判断，体会数据中是蕴涵着信息的；体验数据是随机的和有规律的，一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能会是不同的，另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律；了解对于同样的数据可以有多种分析的方

法，需要根据问题的背景选择合适的方法。在概率的学习中，所涉及的随机现象都基于简单事件：所有可能发生的结果是有限的、每个结果发生的可能性是相同的。“统计与概率”的内容与现实生活联系密切，必须结合具体案例组织教学。

7、数学教学活动必须激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考；要注重培养学生良好的学习习惯、掌握有效的学习方法。学生学习应当是一个生动活泼的、主动地和富有个性的过程，除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、验证、推理、计算、证明等活动过程。教师教学应该以学生的认知发展水平和益友的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教，为学生提供充分的数学活动的机会。要处理好教师讲授和学生自主学习的关系，通过有效的措施，启发学生思考，引导学生自主探索，鼓励学生合作交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验。

8、复习时重视基础知识的复习，注意知识间的联系。同时注意启发、引导学生主动地对所学知识进行整理和复习，形成知识网络。教师则加强反馈，注意面向全体，因材施教，及时补习学生的知识缺漏，实施每周进行一次知识点的测试。

（三）加强教学教研量化考核制度（月评优考核，学期评优考核），以制度保证教研活动的有效开展，以下8点做为考核项目。

1、落实“善预善导、精讲精练”的课堂模式。课堂教学主要分为四个环节，即预习交流、互动探究、课堂精练、布置任务。我们力求通过这个模式，造就活跃而和谐高效的快乐课堂。

2、认真备课（单元备、课时备、课件）。把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，按华美学校特色课堂创造性地处理好教材。提前一周备好课，周二教研会上交并签名。

3、公开课的评优将严格按照华美学校课堂教学五步法进行评优。每位新老师期中考前上满意课一节，展示课一节，期末考前上公开课一节。老老师期中考前一节，期末考前一节公开课。

4、作业布置与批改。继续认真贯彻落实“减负”精神，切实减轻学生过重的课业负担，杜绝订购练习册，优等生除外，本学期要求老师根据本班学生学习特点每天自主设计有针对性的“天天练”作业，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。每天的课堂作业当堂批改，当堂面批。

5、培优扶差。成立奥数特训班，优化学生。第一周周四由三到六年级奥数班负责人进行检测，选拔出奥数班的成员。三年级彭俊善老师、四年级陈燕梅老师、五年级陈淑珍老师、六年级吴建生校长负责。差生由教师自行按排时间辅导，学校将不定时跟踪辅导的力度进行评优。

6、每周周一（11：00前）上交周检测分析表（统一表格）。

7、认真做好各项计划和总结，按时上交。

8、教龄不满三年的科任听课节数不少于20节，教龄三年以上的科任听课节数不少于14节，教研组长听课节数不少于25节，到期中考为止，听课节数不少于学期额定节数的一半。

（四）做好常规工作检查的同时严抓计算题与应用题的教学。（每月月底进行“双基”检测。检测内容有：计算题，文字应用题，概念）

（五）每月月底开展年级“十佳速算小能手”、“十佳解题小博士”、全校“十佳速度小能手”、“十佳解题小博士”的评比。

第二篇：小学数学组教研工作计划

小学数学组教研工作计划

一、指导思想

本学期数学教研组的活动，要在学校领导的统一领导下，认真贯彻执行国家基础教育工作会议的精神，以区教研室和本学校的202_年教学教研工作计划精神为指导，以教师专业发展为核心，以促进教师专业发展和学生主动成长为主题，以学生的习惯养成和兴趣、能力的培养为目标，以自能高效课堂构建和个性化作业改革为重点，全面推进素质教育，深入推进数学课程改革，形成个性课堂，提高教学质量。

二、现状分析

本教研组共有五名教师，其中有两名工作二十多年的老教师，有两名工作六年以上的教师，还有一名工作三年的新教师，可以说是老中青结合队伍，既有经验又有活力。在工作中发挥好中老教师的示范带头作用，指导好青年教师，让她们更快的成长起来。

三、工作重点和措施

1、加强理论学习，更新观念，提高素质。

加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓励教师以自学为主，本学期将重点组织本组教师学习《数学课程标准》、临沂市《探究式教学策略》、学习理论专著和报刊杂志上的经验文章，不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。

2、创建高效课堂

课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真地学习区教研室关于《如何创建高效课堂的若干建议》和《高效课堂的评价标准》。认真备好、上好每一堂课，向40分钟要质量，创建高效课堂。

3、搞好教研活动

深入、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的一篇数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。每周的周三下午为教研组活动时间，进行单元集体备课和问题教研。

4、开展课堂教学活动，提高业务水平。

老师要积极参加各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引领的作用，教研组有计划地安排公开课，开展青年教师汇报课。通过听评课活动不断提高教师的业务水平。

5、抓好作业的布批与反馈，继续推进个性化作业改革。

作业是师生共同进行的教学活动的重要形式。在教学过程中，每一名教师要精心布置（布置作业是为了自己的需要去做，而不是为了应付检查）、精心批改。使用双等级批改制。设计的作业要体现针对性、趣味性、层次性；作业量要适中。提倡布置预习内容为主的家庭作业，注重学生自学效果。

要注意布置的科学性（分层布置、及时批改、当堂完成、注重效果）、批改的规范性、学生订正的及时性、作业本保存的整洁性。提倡设置预习性的家庭作业，减少复习性作业，避免重复性作业。切实减轻学生的课业负担。

6、学生习惯的培养

本学期，要求学生在学习的各个方面：主动预习、自主学习、学会阅读、学会书写、学会审题、学会计算、学会解决问题等各方面进行强化训练，培养学生良好的学习习惯。以培养学生学习习惯为突破口，使学生学会学习，学会预习，能自主学习，要求以课堂教学为主阵地，将学习常规落实到教师工作、学生学习的每一个细节，积极开展学习习惯月活动，加大习惯养成工作的力度。优生优培、学困生转化方面，特别是后进生转化，要以课堂教学为主阵地，实行跟踪辅导制。让每一个学生都能养成良好习惯，积极主动地提高学习效率。

四、活动安排 九 月：

1、学习教研室数学教研计划、数学业务要求。

2、制定并通过教研组工作计划

3、撰写教学案例

4、参加区青年教师培训

5、迎接区开学初教学视导 十 月：

1、观摩学习优质课，形成课堂新思路

2、走进课堂，寻找教研问题

3、数学期中质量调研及分析 十一月：

1、高效课堂研讨活动

2、积极撰写数学优秀教学案例、反思、教育故事

3、调研数学问题 十二月：

1、高效课堂总结

2、复习研讨 一月份：

1、参加期末复习研讨活动

2、教研问题期末总结

3、教学经验交流

4、教研组工作总结

备注：

1、外出学习及时汇报总结

2、随机参加教研室的活动

第三篇：小学数学组教研工作计划

小学数学组教研工作计划

（202_～202_学年第一学期）

指导思想

全面实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以推进课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。工作要点

一、优化课程实施

1、继续更新观念

组织学习将出台《数学课程标准（修改稿）》，加深对其内涵的理解和把握；根据教师的不同需求，采取灵活多样的学习形式，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，促进教师教育教学观念和行为的进一步转变。

2、打造真实课堂

课堂教学力求突出主体性、重视基础性、坚持发展性、体现创造性、提倡开放性，使知识与技能、过程与方法、情感态度价值观有机统一起来，实现课程功能的根本转变。

提倡民主、宽松的教学，积极构建以学生发展为目的，以学生自主活动为基础的新型教学方式，要多一份理性思考，多一份踏实，多一份务实，倡导简约化教学，提高课堂教学的实效性。提高常态下数学课堂的质量，努力锻造精品课。

3、强化质量意识

基础知识要常抓不懈。小学阶段是打基础的阶段，打下坚实的基础对于学生的终身发展有着十分重要的作用，要使每位数学教师十分清楚抓基础知识的重要性和必要性。对小学数学中的概念、性质、法则、公式等基础知识，尤其是容易混淆的概念，要使学生牢固掌握并深刻理解，不能单靠练习巩固。

在抓基础知识的同时要设法提高学生灵活处理问题及综合解决问题的能力。要加强命题研究，关注新题型，力求轻负高效。

4、做好教材培训

组织好新教材的全员培训活动和其余年级教材的校本培训活动，广泛收集对新教材的意见和建议，把教材建设当作教师的份内事，促进教材进一步完善，给学生提供最佳的学习环境。利用小学教学资源网，推进教学研究。共同建设教学资源库，为课改实验提供交流平台。并组织一线老师用好现有资源，提供优质资源。

二、抓实课题研究

围绕学校总课题，针对课改中存在的问题和困惑，重点研究利

用新教材有效组织课堂教学的策略；针对教学中的实际问题，有目的进行研究，少做表面文章，多做有研究价值的事。

三、认真开展教研活动

1、为扎实有效地提高教师的教学水平，我们学校与其他小学加强联系，多请专家指导。组织好每次的各级各类教研活动。

2、要加强对“常态课”的 研究，思考如何有效提高课堂教学效益。教研组准备认真组织好集体备课、不断总结、反思的基础上，真正把课改的重点放到上好每节课、提高每节课的教学效率上来。

3、坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。

四、加速队伍建设

1、市级数学教学骨干，每学期至少要上1节研究课或示范课，并力争每年在省市级教育刊物上发表有质量的教育教学研究论文。

2、关心新调来教师，使他们尽快迈过教材关，教学常规关，早日成长为学校的骨干教师。具体工作安排 九月份：

1、拟订本学期的数学教研活动计划

2、随堂听课与反馈。

3、数学教师新课程培训。

4、教学案例与教学设计的撰写。

5、教学业务工作检查。

6、组织老师学习数学课程标准（修订本）十月份

1、各年级组一课多上活动。

2、组织老师学习数学课程标准，分年级研读课标。

3、利用学校的优秀课例光盘，进行课例评析。

4、组织数学老师参加网上论坛。（小学数学网）

5、教学业务工作检查。十一月

1、组织数学老师开展研读教育专著，并撰写交流心得体会。

2、教学骨干上好示范课。

3、口算比赛。

4、教学业务工作检查。十二月

1、迎接中心校校本教研检查。

2、乡调研考试研讨会。

3、数学教学论文评比。

4、教学业务工作检查。一月份

1、撰写各类教学案例，经验总结文章。

2、认真研究、制定计划，进行有效复习。

2、对一学期的教研工作进行总结。

4、期末考试（考查）及数据统计、分析。

小 学 数 学 组 教 研 计 划

武功乡中心小学数学组202_年9月

第四篇：小学数学组教研工作计划

一、指导思想：

在《数学课程标准》指导下，以教育科研为先导，以课程改革为契机，以课题研究为重点，以校本培训为依托，深入开展教学研究，让课程改革促进课题研究的不断深入，全面提高教学质量。积极开展教育教学的学习和研究，从而让学生形成一种积极的、生动的自主、合作、探究的学习方式，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。

二、工作目标：

1、转变教师的教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导平常的教学工作。

2、稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。

3、树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展。

三、具体工作措施：

1、开学初组织教师学习学校教学工作计划及教研组工作计划，组织教师学习国家教育部颁发的新课标、新教材，集中备课，写好计划。

2、按照学校要求，每学期进行两次教学常规检查（期中及期末各一次），检查的内容包括计划、总结、备课、批改、上课、辅导、考核、听课、评课等内容。各项的要求有：

（1）备课要求教师做到认真备好、上好每一节课，积极改进课堂的教学方法，开展创新学习的研究，突出课堂教学的三维目标的落实，同时在每一堂课后写上这一节课的教学反思。

（2）教师每周至少听一节课，做到记录详细完整，并有评议和建议。

（3）作业布置，每授完一课时布置一次作业。作业要求教师做到全班统一格式，排版合理，书写工整，作业封面填写规范。教师批改要及时、详细认真，批语规范工整，打分准确，必要时还要做到有批注。

（4）认真抓好辅导，照顾学生的个体差异，通过辅导帮助学生巩固已学的知识，把所学知识转化为技能，发展学生的特长，课外辅导要做到抓两头，促中间，达到全面提高。

（5）按学校要求抓好单元考核及期中期末、特长生竞赛的考试。单元考试要及时统计好三率一分送交教导处。及时查漏补缺，力争三率一分达标。

3、抓好毕业班的辅导工作，培养尖子生，迎接水平检测考试。

4、抓好一到五年级课改实验工作，组织教师学习班教育教学理论，积极进行课堂研究并做好课后记、教学随笔、教学案例分析、教学总结、试卷分析等文字积累工作。

5、做好师徒帮带工作，促进年青教师尽快成长。

6、大力推进信息教育技术与数学学科的整合，充分利用多媒体辅助教学，优化教学方法与教学手段。

7、抓教师的专业成长，利用网络教研的方式，促进教师进行教学专题的研究。鼓励教师参与新课程教学的实践与反思探讨教学中的疑难与困惑，并积极写博客，把自己在教学中的所得所失所想写出来与大家共同分享。

第五篇：五年级下册数学组教研工作计划

五年级数学（下册）教研组工作计划

库尔勒市第二小学郭新英

一．基本情况分析

有胆有识，潜心教改，锐意进取，勤思好学，铸造了五年级数学教研组这支团队，本组有教师4人，平均年龄40岁左右，都是小学一级教师，中青结合，朝气蓬勃；其中，李金华，单海中老师参加了州级教学能手工作室；郭新英老师参加了市级教学能手工作室；敬业，协作，开拓，进取是我们数学教研组的优良传统；在这个团队中，老师们都能通过自己努力获得多项荣誉，其中，李金华老师就在202_年自治区小学数学课堂大赛中获得一等奖好成绩！

本学期，我组教师将本着“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作态度，认真学习贯彻学校工作的要点，以教务处工作计划为指导，加强本组的教研实践。精诚合作，齐心协力，互相学习努力提高自己，热爱关心和帮助每一位学生，挖掘其潜力。让每一位学生在数学方面有进一步的发展与实践。二．工作目标：

稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素质教育落到实处。稳步提高教师队伍，加强备课管理。数学学科活动丰富开展，强化学科特色，扎实推进, 努力提高教学质量。三．工作重点及措施：

1、每两周教研组检查教案、作业一次，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思；作业方面要求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

2、对于每月的评优，我们主要从以下几方面进行考核：参加研究课的态度；学生作业的情况；教师备课的情况；参加组内教研活动的情况；资料提交的完成情况；教学事故以及教研成果等方面进行考核。

3、教师的育人的整体意识还有待于提高，要变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。主要措施是教研组牵头加强理论学习，听课，提高认识。

4、教研组每次活动要有内容，有主题，每次都要有主讲人、记录人，人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，要求教研组长、每次活动要早安排，早策划，要起到研究促进步的目的。这是教导处今年作为一个重点，狠抓教研促进有效课堂教学工作。

5、在学校的部署安排下，继续开展研究课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

6、教研组将不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果，每月单元测试由备课组统一安排。这个学期要求每位教师听课20节。

我相信在我们大家的共同努力下，一定会取得更好的成绩。四。具体工作安排： 三月份：

1、制定并通过教研组工作计划及教案，作业检查。

2、进行本册教材分析及上学期期末教学质量分析。

3、进行“风采杯”校级名师。学科带头人听评课活动以及教坛新秀课堂大赛活动

4、教研组内进行听课、评课，集体备课，及精品课录制活动 四月份：

1、举行教学研讨活动。

2、进行教案检查，作业检查。

3、教研组内进行集体备课活动

4、积极组织教师参加市说课，课堂大赛教学研讨活动。五月份：

1、进行教案检查，作业检查。

2、研讨数学教学中存在的问题；进行期中考试。

3、进行期中考试教学质量分析

4、教研组内进行集体备课活动

5、进行网络研修线下学习培训 六月份：

1、校本活动-开展计算机应用培训

2、每位教师出一份期末数学试卷

3、进行教案检查，作业检查。

4、录像课观摩

5、进行学科竞赛活动 七月份：

1、进行教案检查，作业检查。

2、开展课题研究成果汇报展示会

3、期末复习研讨活动。

4、期末考试，质量分析。

5、教研组工作总结

6、教师基本功考试。