第一篇：关于应用化学专业的调查报告

应用化学是现代化学与其他学科领域的交叉、渗透和融合, 是介于化学与化学工艺之间的一个应用理科专业, 是培养理工结合的“用”化学人才。与化学专业相比, 要求应用化学专业学生接受更多的应用性、实践性的知识教育。如何完成这一培养目标, 应用化学专业的发展模式如何适宜瞬息万变的现代化社会发展需求, 是高校应用化学专业教育必须面对的现实问题。

一 高校应用化学专业知识的体系组成应用化学研究范围涵盖了整个化学领域, 并与多门学科相互渗透, 包括精细化学品, 无机化学品, 药物化学, 应用电化学, 应用光化学, 能源化学, 工业分析化学等。应在充分利用地方资源及适应科技发展的基础上, 设置学业发展方向。增加应用性的专业选修课, 开设专业特色选修课, 并做到专业课与基础课并重, 体现学科前沿的新知识, 把专业发展重点放在交叉学科, 前沿学科。

建立灵活多样的适宜现代化需要的新型教学体系, 以基础服务于专业, 才能培养出开拓型人才。打破化学基础课程教学体系中理工分离的传统, 突破四大化学壁垒, 对其内容进行利用重组,优化与更新, 建立以物理化学为先导的理工融合的教学新体系。开课顺序为物理化学、无机化学、分析化学、有机化学, 并增设化学工程基础、化工过程与开发、概念设计、化工制图等工程类课程。新体系可将其中交叉部分进行融合, 以增强知识的系统性。

为使学生运用书本知识分析和解决实际问题, 可加强学生在企业中的生产实习和化工见习。一些高校正在探索3 + 1 的培养模式, 即利用3 年时间完成校内学习, 用1 年时间到科研单位和企业进行专业技能训练。

二、21世纪高校应用化学专业发展

基础化学实验改革中, 提倡创新教育, 素质教育, 创造一个适宜学生自学的实验教学环境,保证学生在实验课中的主体地位。单纯讲授化学知识是远远不够的, 必须开设相应的化学实验, 要尽可能地涉及当前应用化学发展趋势, 内容要有创新性;兼顾其他学科的交叉渗透及学生能力与素质的综合培养, 并考虑实践性、安全性的因素。

在教学中引入计算机技术, 提高效率是今后课堂教学改革的趋势。与传统的教学手段相比, 它可使抽象知识形象化, 使老师在课堂中的书写环境比黑板更丰富, 并可利用网上最新成果图片引入课堂, 开阔学生视野, 主动参与性加强。对于化工课程而言, 因学生在学习时, 既没有先导课, 又无后继课, 许多化工设备也没有见过, 仅靠示意图很难把设备内部结构搞清楚, 学生的兴趣不大, 多媒体教学更是迫在眉睫。

在科技高速发展的今天，对化学学科提出了更高要求, 化学正从传统意义的化学化工领域向材料、生命、能源、医药等领域渗透, 应用化学专业以其渗透性、综合性、边缘性及鲜明的应用特点正焕发出勃勃生机。作为培养掌握基本理论知识, 适应能力强, 有创新精神的复合型应用化学高级专门人才的基地而言, 只有进一步转变教育思想和观念, 深化教育改革, 才能办出高水平的应用化学专业, 以满足经济建设和科技发展的需要。

三．应用化学专业实践与理论相结合的重要性

专业实践是一种接触实际的生产活动，同时也是了解社会的重要途径，是本科教学计划的重要组成部分和教学环节。在教师和实习基地工程技术人员的指导下，本科学生进行生产实习，将所学的理论知识运用到生产实践中去，从而培养学生分析问题和解决问题的能力。通过生产实习，可以使学生快速、准确地建立感性认识，巩固专业思想，并获得生产技术和管理知识，从而有利于理论知识的牢固掌握与实践转化。

化工生产实习主要是在化工企业内进行的。由于化工生产的工艺过程是在易燃、易炸、易爆、有毒、有害的作业中进行的，稍不注意就会有受伤或者生命的危险。因此，要求生产实习教学，必须把安全放在首位。实践是一项复杂的教学活动，学生不仅要联系所学的专业基础知识，还涉及到化：企业的实际生产知识和工艺、组织纪律等多方面内容，所以合理的生产实习考核方案，不仅会有效地调动学生实习的主观能动性，同时实习效果和质量也会得到显著提高。

四．传统化工生产到现代化工生产的转变

化学反应在实验室进行与化工大生产是同样的原理，但实验室反应与化工大生产有着本质上的区别。为方便于管理及监控各个生产环节，生产部门将生产过程分为原料精制单元、催化剂单元、聚合单元、粉料输送单元、干燥单元、造粒单元、混合单元及公用设施单元。合成单元又分别由反应釜、送料泵及输送管道等常规设备组成。通过熟悉工艺，同学们真正体会到了理论用于实验室合成与化工生产间的关系与本质上的区别。

传统的生产通常是要用大量的人力和设备在厂房中完成。但在聚丙烯产品的生产车间，所有的设备都安装在露天，管道错综复杂，烟筒高耸，生产现场基本看不到工人，这与同学们脑海中的车间概念截然不同。露天运转的设备又必须具备耐各种腐蚀的性能才能保证正常使用。因此，在工业化大生产中机械化和自动化程度提高了，对生产工人要求也相应提高了，需要文化层次更高、操控水平较高的技术人员。尽管在现场操控很少，但技术人员在控制室里却要求要有极强的业务水平及责任心。熟悉生产的每一个环节和控制部件。同学们对于一个技术人员所必须的责任心有了深入的认识。

五．应用化学专业毕业生就业前景

应用化学专业毕业生由于受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养，具备用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能，就业前景美好。毕业生可以在相关高校、科研院所、轻工、医药卫生、商检、化工、农业、冶金等部门从事教学科研与生产及管理工作。

一次性就业率都较高，就业行业包括教育、材料、军工、汽车、军队、电子、信息、环保、市政、建筑、建材、消防、化工、机械等行业。部门包括：各级质量监督与检测部门、科研院所、设计院所、教学单位、生产企业、省级以上的消防总队等。

应用化学专业的毕业生适宜到石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等生产、技术、行政部门和厂矿企业从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作；适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作；适宜继续攻读

第二篇：应用化学专业

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doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。Applied Chemistry 专业(本科 学制四年)本科、应用化学专业 本科、学制四年

一、专业简介 应用化学专业重在加强基础理论知识，拓宽专业口径，是一门实践性和应用性强的专 业。本专业培养适应二十一世纪我国社会经济发展的人才，要求学生掌握化学的基础知识、基本理论和现代实验技能，以及与应用化学有关的知识和技能，在多层次和学科交叉的基础 研究和应用方面开展科学思维和科学实验的训练，提高发现问题、提出问题、分析和解决实 际问题的能力。学生毕业后可以到厂矿企业、事业、技术和行政部门，从事与应用化学有关的科学研究、应用开发及生产技术和管理工作，也可去科研部门和学校从事科研和教学工作或继续攻读硕 士学位等。培养范围： 培养范围：

1、系统、扎实掌握从事化学学科所必须的现代化学的基本理论、基本知识和基本技能，具有一定材料合成、工业和环境分析、应用电化学及现代检测技术等基础知识。

2、掌握应用化学方向的专业知识，受到应用、开发性研究的基本训练，知识面广，有 较强的适应性，对应用化学领域的前沿、发展趋势有所了解。

3、具有较强的自我获取知识、更新知识和拓宽知识的能力，掌握文献检索方法，能应 用计算机、多媒体、信息高速公路等获取新知识和新信息。

4、具有一定的英语听、说、写能力，能熟练地阅读专业英语书刊。

三、就业方向 学校和科研机构,外贸、环保、医药卫生、公安、厂矿企业等部门。

应用化学就业方向

毕业生就业率：83.90%。热门分析：本专业毕业生由于受到基础研究和应用基础研究方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素 养，具备用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能，就业前景美好。考生类别：理工类。就业前景：主要到科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学工作及管理工作。就业分布最多五省市：广东、山东、上海、天津、北京。毕业生就业分布统计： 就业行业或部门 百分率 国有企业 21.18% 录取研究生 23.68% 民营及私营企业 12.50% 三资企业 6.62% 中小学及其它教学单位 1.40%

部队 2.28% 其他事业单位 1.91% 高等学校 1.10% 机关 1.40% 科研设计单位 8.16% 医疗卫生单位 0.22% 出国 2.87% 自主创业 0.15% 金融单位 0.22%

2.应用化学具备的能力:(1)掌握数学、物理等方面的基本理论、基本知识;(2)掌握化学、化工的基本知识、基本理论和基本实验技能与方法;(3)具有运用所学知识和技能进行应用研究、技术开发和生产技术管理的初步能力;尤其要掌握新 型农用化学品的研制、开发和应用技术,并得到初步训练;(4)了解应用化学的理论前沿、应用前景、发展动向以及农用化学品发展状况;并了解相近专业课 程的一般原理和知识;(5)掌握中外文资料检索及运用现代信息技术获取有关信息的基本方法;(6)具有较强的计算机应用和专业外文资料阅读的能力.二、应用化学就业方向 应用化学专业在发展过程中逐渐形成了天然产物化学及其应用、精细化学品化学以及应用分析技 术三个专业方向.能够在农业、环保、化工、食品等应用化学领域进行研究、开发、生产和检测,能够 在教育、企事业单位等进行教学、科研、管理工作.2009 届毕业生就业率为 96.97%,考研率为 33.33%.三、应用化学就业前景: 应用化学是研究如何将当今化学研究成果迅速转化为实用产品的应用型专业.应用化学与人类的 衣、食、住、行及当今所有高新技术,都有着密切的关系,是 21 世纪重点发展的技术领域,所以本专业 具有广阔的发展天地和发展前景.由于所学的知识比较广泛,毕业生将会具有较强的适应能力和较广泛 的选择范围.化工企业、贸易公司和政府机关中的口岸、海关、商检、公安和环保等部门,也都非常需 要应用化学人才的加入.此外,毕业生在选择就读研究生或出国留学等方式继续深造时余地较大.应用化学考研方向 化学考研 排名 校名 等级 二级学科 一级学科 学科门 学校 数量

是否 重点 下表是化学工程与技术一级学科所属的二级学科 A++级学校名单。1 清华大学 A++ 081701 化学工程 0817 化学工程与技术 08 工学 77 ★ 2 浙江大学 A++ 081701 化学工程 0817 化学工程与技术 08 工学 77 ☆ 1 中国石油大学 A++ 081702 化学工艺 0817 化学工程与技术 08 工学 105 ☆ 2 天津大学 A++ 081702 化学工艺 0817 化学工程与技术 08 工学 105 ★ 3 华东理工大学 A++ 081702 化学工艺 0817 化学工程与技术 08 工学 105

★ 1 华东理工大学 A++ 081703 生物化工 0817 化学工程与技术 08 工学 83 ★ 2 3 1 2 ★ 3 哈尔滨工业大学 A++ 081704 应用化学 0817 化学工程与技术 08 工学 19 4 △ 4 大连理工大学 A++ 081704 应用化学 0817 化学工程与技术 08 工学 194 ★ 1 天津大学 A++ 081705 工业催化 0817 化学工程与技术 08 工学 71 ★ 2 清华大学 A++ 081705 工业催化 0817 化学工程与技术 08 工学 71 ★ 学校数量一栏中的数字系开设该二级学科的普通高等学校数量。“★” 是否重点一栏中带 “★” “☆” 号和 号的，表示该学科是国家重点学科。号表示该一级学科是国家一级重点学科； “☆”号表示该二级学科是国家二级重 点学科。重点学科栏中带“△”号的，表示该学科有博士学位授予权，但不是国 家重点学科。有关国家重点学科的评审标准和方法，以及一级重点学科和二级重 点学科的含义，可参考教育部的相关文件。所有重点学科均源于《教育部关于公布国家重点学科名单的通知》(教研函 【2007】4 号)。该通知已下发各有关学校，但尚未在网上全部公布，考生应以 教育部最后在网上正式公布的重点学科为准。作者: chemicalsub 发布日期: 2008-04-03 下表是化学一级学科所属的二级学科 A++级学校名单。排名 校名 等级 二级学科 一级学科 学科门 学校 数量 是否 重点 1 北京大学 A++ 070301 无机化学 0703 化学 07 理学 106 ★ 2 南京大学 A++ 070301 无机化学 0703 化学 07 理学 106 ★ 3 吉林大学 A++ 070301 无机化学 0703 化学 07 理学 106 ★ 1 北京大学 A++ 070302 分析化学 0703 化学 07 理学 122 ★ 2 清华大学 A++ 070302 分析化学 0703 化学 07 理学 122 ☆ 3 南京大学 A++ 070302 分析化学 0703 化学 07 理学 122 ★ 4 中国科学技术大学 A++ 070302 分析化学 0703 化学 07 理学 122 ★ 1 南开大学 A++ 070303 有机化学 0703 化学 07 理学 117 ★ 2 兰州大学 A++ 070303 有机化学 0703 化学 07 理学 117 ☆ 3 浙江大学 A++ 070303 有机化学 0703 化学 07 理学 117 ★ 4 中国科学技术大学 A++ 070303 有机化学 0703 化学 07 理学 117 ★ 1 北京大学 A++ 070304 物理化学 0703 化学 07 理学 119 ★ 2 吉林大学 A++ 070304 物理化学 0703 化学 07 理学 119 ★ 3 中国科学技术大学 A++ 070304 物理化学 0703 化学 07 理学 119 ★ 1 复旦大学 A++ 070305 高分子化学与物理 0703 化学 07 理学 111 ★ 2 南开大学 A++ 070305 高分子化学与物理 0703 化学 07 理学 111 ★ 3 浙江大学 A++ 070305 高分子化学与物理 0703 化学 07 理学 111 ★ 学校数量一栏中的数字系开设该二级学科的普通高等学校数量。天津大学 A++ 清华大学 A++ 天津大学 A++ 华东理工大学 081703 生物化工 0817 化学工程与技术 08 工学 83 ★ 081703 生物化工 0817 化学工程与技术 08 工学 83 ★ 081704 应用化学 0817 化学工程与技术 08 工学 194 ★ A++ 081704 应用化学 0817 化学工程与技术 08 工学 194

是否重点一栏中带 “★” “☆” 号和 号的，表示该学科是国家重点学科。“★” 号表示该一级学科是国家一级重点学科； “☆”号表示该二级学科是国家二级重 点学科。重点学科栏中带“△”号的，表示该学科有博士学位授予权，但不是国 家重点学科。有关国家重点学科的评审标准和方法，以及一级重点学科和二级重 点学科的含义，可参考教育部的相关文件。所有重点学科均源于《教育部关于公布国家重点学科名单的通知》(教研函 【2007】4 号)。该通知已下发各有关学校，但尚未在网上全部公布，考生应以 教育部最后在网上正式公布的重点学科为准。当然还可以考材料方面和药学方面的： 下表是材料科学与工程一级学科所属的二级学科 A++级学校名单。排名 校名 等级 二级学科 一级学科 学科门 学校

数量 是否重点 1 清华大学 A++ 080501 材料物理与化学 0805 材料科学与工程 08 工学 15 8 ★ 2 浙江大学 A++ 080501 材料物理与化学 0805 材料科学与工程 08 工学 15 8 ★ 3 北京科技大学 A++ 080501 材料物理与化学 0805 材料科学与工程 08 工 学 158 ★ 4 华中科技大学 A++ 080501 材料物理与化学 0805 材料科学与工程 08 工 学 158 ★ 1 哈尔滨工业大学 A++ 080502 材料学 0805 材料科学与工程 08 工学 166 ★ 2 清华大学 A++ 080502 材料学 0805 材料科学与工程 08 工学 166 ★ 3 上海交通大学 A++ 080502 材料学 0805 材料科学与工程 08 工学 166 ★ 4 北京科技大学 A++ 080502 材料学 0805 材料科学与工程 08 工学 166 ★ 5 中南大学 A++ 080502 材料学 0805 材料科学与工程 08 工学 166 ★ 1 清华大学 A++ 080503 材料加工工程 0805 材料科学与工程 08 工学 136 ★ 2 上海交通大学 A++ 080503 材料加工工程 0805 材料科学与工程 08 工学 136 ★ 3 哈尔滨工业大学 A++ 080503 材料加工工程 0805 材料科学与工程 08 工 学 136 ★ 4 华南理工大学 A++ 080503 材料加工工程 0805 材料科学与工程 08 工学 136 ★ 学校数量一栏中的数字系开设该二级学科的普通高等学校数量。是否重点一栏中带 “★” “☆” 号和 号的，表示该学科是国家重点学科。“★” 号表示该一级学科是国家一级重点学科； “☆”号表示该二级学科是国家二级重 点学科。重点学科栏中带“△”号的，表示该学科有博士学位授予权，但不是国 家重点学科。有关国家重点学科的评审标准和方法，以及一级重点学科和二级重 点学科的含义，可参考教育部的相关文件。所有重点学科均源于《教育部关于公布国家重点学科名单的通知》(教研函 【2007】4 号)。该通知已下发各有关学校，但尚未在网上全部公布，考生应以 教育部最后在网上正式公布的重点学科为准。

下表是药学一级学科所属的二级学科 A++级学校名单。排名 校名 等级 二级学科 一级学科 学科门 学校 数量 是否 重点 1 中国药科大学 A++ 100701 药物化学 1007 药学 10 医学 81 ★ 2 北京大学 A++ 100701 药物化学 1007 药学 10 医学 81 ★ 1 沈阳药科大学 A++ 100702 药剂学 1007 药学 10 医学 58 ☆ 2 中国药科大学 A++ 100702 药剂学 1007 药学 10 医学 58 ★ 1 中国药科大学 A++ 100703 生药学 1007 药学 10 医学 59 ★ 2 清华大学 A++ 100703 生药学 1007 药学 10 医学 59 ★ 1 中国药科大学 A++ 100704 药物分析学 1007 药学 10 医学 63 ★ 2 沈阳药科大学 A++ 100704 药物分析学 1007 药学 10 医学 63 △ 1 清华大学 A++ 100705 微生物与生化药学 1007 药学 10 医学 60 ★ 1 清华大学 A++ 100706 药理学 1007 药学 10 医学 88 ★ 2 北京大学 A++ 100706 药理学 1007 药学 10 医学 88 ★ 3 中国药科大学 A++ 100706 药理学 1007 药学 10 医学 88 ★ 学校数量一栏中的数字系开设该二级学科的普通高等学校数量。所有重点学科均源于《教育部关于公布国家重点学科名单的通知》(教研函 【2007】4 号)。该通知已下发各有关学校，但尚未在网上全部公布，考生应以 教育部最后在网上正式公布的重点学科为准。“★” 是否重点一栏中带 “★” “☆” 号和 号的，表示该学科是国家重点学科。号表示该一级学科是国家一级重点学科； “☆”号表示该二级学科是国家二级重 点学科。重点学科栏中带“△”号的，表示该学科有博士学位授予权，但不是国 家重点学科。有关国家重点学科的评审标准和方法，以及一级重点学科和二级重 点学科的含义，可参考教育部的相关文件。应用化学

专业介绍

专业景气度

专业与职业匹配度：

全球化指数：

毕业深造指数：

应届就业率指数：

舒适度指数：

毕业三年薪酬指数：

毕业两年薪酬指数：

学习压力指数：

发展前景指数：

创业指数：

职位级别指数：

毕业一年薪酬指数：

开设应用化学的学校重点本科(77 所)

·北京大学 ·北京理工大学 ·中国农业大学 ·华北电力大学（北京）·同济大学 ·东华大学 ·南开大学 ·燕山大学 ·太原理工大学 ·大连理工大学 ·吉林大学 ·东北农业大学 ·苏州大学 ·江南大学 ·浙江大学 ·合肥工业大学 ·山东大学 ·武汉大学 ·武汉理工大学 ·湘潭大学 ·湖南师范大学

·北京工业大学 ·北京科技大学 ·北京师范大学 ·中国地质大学（北京）·上海交通大学 ·华东师范大学 ·天津大学 ·华北电力大学（保定）·内蒙古大学 ·东北大学 ·延边大学 ·大庆石油学院 ·南京航空航天大学 ·南京农业大学 ·安徽大学 ·福州大学 ·中国石油大学（华东）·华中科技大学 ·华中农业大学 ·湖南大学 ·中山大学

·北京航空航天大学 ·北京化工大学 ·中国石油大学（北京）·复旦大学 ·华东理工大学 ·上海大学 ·重庆大学 ·河北工业大学 ·辽宁大学 ·沈阳农业大学 ·哈尔滨工业大学 ·南京大学 ·中国矿业大学（徐州）·南京师范大学 ·中国科学技术大学 ·南昌大学 ·郑州大学 ·中国地质大学（武汉）·华中师范大学 ·中南大学 ·暨南大学·华南理工大学 ·电子科技大学 ·西北大学 ·陕西科技大学 ·兰州大学·华南农业大学 ·四川大学 ·西安交通大学 ·西北农林科技大学 ·新疆大学·广西大学 ·云南大学 ·西安电子科技大学 ·陕西师范大学

考研大三开始准备比较好，太早容易产生疲惫感 有机化学应用挺广的，本人现在大三了，读应用化学的，有机化学当然也学，我的感受是如果不考研 的话，学化学其实要找专业对口的工作就业面挺窄的，要不去工厂要不当老师，考研的话会好一点，就业方向就是搞有机合成什么的，我们有机老师就在做什么有机合成，不过有机毒性很大，慎重考虑 啊

考研－读博－出国－（再回国工作）；国内大学和研究机构教学科研；公司企业研究开发；自己创业等。有机功能材料和高分子材料是有机化学和材料化学的重要领域之一。新材料是国家的支柱产业之一，有光 明的就业前景和前途。

第三篇：应用化学专业个人简历

应用化学专业个人简历范文

作者：世纪英才个人简历网 日期：09-07-02 人气：1135

基本信息：

姓名：冯

性别：男

出生日期：1984.5.12

民族：汉

身高：180cm

户口所在：广州

目前所在：广州

毕业院校：中山大学

政治面貌：中共党员

最高学历：本科

所修专业：应用化学

人才类型：应届毕业生

求职意向：

求职类型：全职

应聘职位：研发工程师，技术人员，技术支持

希望地点：广州，珠海，深圳，广东

希望工资：面议

教育培训经历：

2002年9月至2006年6月 中山大学 应用化学专业 本科

所获奖励：

中大的化学类专业区分不大，重基础，涉及面广而不专。

所学专业课程包括：无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、环境化学、物理化学、结构化学、化工原理、化工制图、高分子材料科学、材料力学等。

语言水平：

英语 熟悉 级别：四级

普通话 精通

广东话 听懂

计算机能力：

计算机操作熟练

自我评价：

获得了05年创新课题答辩“优秀论文一等奖”。有积极进取、拼搏的热情，良好的团队协作能力。

联系方式：

联系电话：978572721

联系地址：广州中山大学应用化学专业(邮编：00000)电子信箱：faw520@rc21cn.cn

个人网站：http://

第四篇：应用化学专业自荐信

尊敬的领导:

您好！我是烟台大学化学生物理工学院应用化学专业 2009届本科毕业生，将于2008年7月获得理学学士学位。毕业在即，我殷切期望贵单位能给我一个施展才华的机会。

“机会求临的时候，你准备好了吗。”这句话一直鼓励我不断迸步。作为一名应用化学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。我努力学习专业知识，认真接受化学实验技能方面的能力培养。通过目己的努力，找在专业课上取得了良好的成绩，具有良好的实验分析技能。

为了能在毕业后尽快适应社会需求，学习之余我积极投身于各项社会实践。积极参加各种社会活动，并在暑假期多次做推销员，在系主任办公室勤工俭学。这一切不仅使我增加了实际工作经验，使找实际的办事能力得到了锻炼和提高，还使我接触到了充满竞争的社会，更重要的是找懂得了责任感的重要性。

当今的社会是发展的社会，需要新鲜的血液，而年轻的我们是最好的后备力量。现在的我，兴许还缺少社会实践经验，但我正处于人生精力最充沛的时期，渴望在更广阔的天地里发挥自己的才能，我不满足于现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高。我相信经过不懈的努力，我一定会开辟出一片属于自己的天地。我深知自己的知识结构还不够完整，但我有信心凭扎实专业功底在最短的时间内掌握相关业务知识，进入工作状态。回首我的大学生活，我很高兴看到自己走过的路，布满了成长的足迹。面临就业，我将带着学无止境的信条微笑着迎接新的挑战。

我衷心的希望有幸成为贵公司的一员，我将以高度的敬业精神勤奋工作，与成员一起共创辉煌!

感谢您阅读我的简历和自荐。热切期盼您的回音，期待着与您面谈。

此致

何XX

2009.5.23

第五篇：应用化学专业简介

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应用化学专业简介

培养目标

本专业主要培养具备化学的基础知识、基本理论和较强实验技能，相关的工程技术知识和基本技能，能在石油、化工、制药等行业从事生产、质量检验、新产品应用及开发等工作，适应社会主义现代化建设事业需要的，德、智、体、美全面发展的高级技术应用型人才。

就业领域

毕业生主要在石油、化工、制药、环保及相关行业从事以下工作：

1.各种原料及成品的分析测试

2.化工、石油炼制等生产操作、技术和质量管理

3.石油产品的调配、分析与营销

4.精细化学品、油田化学剂的研制与开发

5.分析仪器的维护和保养，化验室的技术与质量管理

6.分析仪器营销

主要课程

分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、石油产品分析与应用、油田化学原理与技术、化工设备和仪表、精细合成单元反应

新增课程

石油炼制、化工设备与仪表、化工仿真实习、石油商品学、精细化工概论、工业分析

主要课程介绍

1．无机化学：化学反应中有关平衡、氧化还原、周期率、物质结构等基本理论，元素和化合物的基本知识，化学反应的基本规律。

2．有机化学：有机物的命名、结构、物理性质和化学性质、实际应用。有机化合物的典型反应及重要合成方法，各类有机化合物相互转变的基本规律，有机化合物结构与性质关系。

3．分析化学：化学定量分析方法，包括酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定、重量分析以及吸光光度法的基本原理、结果计算和实际应用。

4．物理化学：学习化学变化基本规律，内容包括化学热力学、化学动力学、电化学、统计热力学、表面化学及胶体化学初步。

5．高分子化学：高分子研究对象、聚合物分类、自由基均聚与共聚、阳离子聚合、阴离子聚合、缩合聚合等的基本原理、反应动力学以及实施方法。

6．仪器分析：紫外光谱法、红外光谱法、原子吸收光谱法、电位分析法、气相色谱法和液相色谱法的基本原理、分析方法及实际应用，相关仪器操作技术。

7．化工原理：将复杂的化工工艺过程抽象为数量有限的单元操作，学习化工单元操作中的基本原理、典型设备及其计算。

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8．化工设备和仪表：常见化工设备的结构、安装和使用，常用化工仪表的工作原理、结构和使用特点。

9．油田化学原理与技术：油田勘探、钻井、完井、采油、集输、储运各环节所用工作液及助剂的应用工艺和原理，涉及十八类化学品的使用工艺及方法、地面和地下作用原理。

10．石油产品分析与应用 ：石油相关产品及其应用、燃料油与润滑油质量指标及牌号依据、油品化验技能训练等。

11．精细合成单元反应：有机合成反应理论、精化生产中常见的单元反应，包括磺化、卤化、还原、氨解、烷基化、酰化、氧化等的基本原理和典型产品的合成方法。

12．工业分析：试样的采取和制备、水质分析、煤和焦炭分析、硅酸盐分析、钢铁分析、肥料分析、气体分析、化工产品质量检验、农药分析、物理常数和物理性能测定。

实验室

基础化学实验室，仪器分析实验室，化工原理实验室，油品分析、油田化学、有机合成实验室，分析检测中心

主要实践教学环节介绍

1．认识实习：通过为期两周的实践，对本专业生产企业进行一般性参观学习，了解本专业的基本生产和技术状况，以及本专业与社会的基本关系，增加对专业的感性认识。

2．基础训练

通过实习使学生掌握定量分析化学实验的基本操作和基本技能，学会常见物质的测定方法，准确树立“量”的概念，培养严谨求实的工作作风，为今后的学习和工作奠定良好的基础。

3．有机合成掌握有机合成基本操作，如各种蒸馏，回流，搅拌，抽滤，精制方法等，学习有机合成基本知识，如硝化、酯化、氧化还原等。

4．综合实验技术

通过纯水的制备和水质检测、含锌系列药物的制备以及天然产物中有效成份的分离等实验，使学生熟练掌握化学实验技术，提高综合操作技能，培养解决实际问题的能力。

5．生产实习

通过到具体生产岗位进行为期两周的实习，熟悉化工生产的基本原理和工艺过程或分析检测原理与方法，以及典型装置和设备的基本结构及工作原理，了解工厂的生产组织和管理，并接受化工厂安全教育。

6．化工仿真实习

在计算机上模仿离心泵、换热器、液位控制、精馏塔、吸收、解吸和间歇釜等单元操作以及化工产品的生产过程。

7．专业实习

常用的精细化学品如表面活性剂、胶粘剂、涂料、增塑剂、食品添加剂等的实验

室合成、性能检验，在化工实习基地进行中试规模的苯甲酸钠的生产、苯甲酸的提纯等实际操作。

8．毕业设计

毕业设计(论文)教学过程是培养学生综合应用所学基本理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题能力、培养创新意识的重要环节；是对学生综合素质与工程实践能力的全面检验。毕业设计(论文)选题应与社会、生产、科研和实验室建设等实际任务相结合，选题的难度和工作量应适合学生的知识、能力水平、实验条件和毕业设计所规定的时间。

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