第一篇：给班级增添一抹亮丽的色彩

给班级增添一抹亮丽的色彩

班主任的亮度

所谓亮度，一是指要注意班级形象的亮相，一是指工作要做出亮点。一个集体是通过什么来树立自己的形象的呢？首先是能让人看见的东西。形象是内涵的外在表现，作为一个班主任，我们有必要在进行班级内涵建设的同时，高度关注班级外部形象的建设和展示。凡是能引起关注的，都是我们要着力建设的内容，比如班集体活动时所有成员的形象和表现，班级的环境卫生等等。需要说明的是，这里所说的形象，是指班级良好内涵的外化，并不是所谓的“形象工程”。

如果说亮相是让人能看见的东西，那么，亮点就是给人留下深刻印象的东西。班集体的建设需要做许多的工作，这些工作如果都是平平淡淡的，那么，只能说是完成了任务而已。最好是做出特色，给班级增添一抹亮丽的色彩。

第二篇：给语言增添亮丽的色彩

给语言增添“亮丽”色彩

——从学生的作文、周记谈开去

当老师的最喜悦与最头痛的是同一件事，那就是批改学生的作文和周记。喜悦是因为可以读到那让人爽心悦目的佳作，谋篇布局充满新意，遣词造句更令人赞叹不已；头痛则是因为有的作文、周记，谋篇布局缺乏新意，语言苍白无力，且语句多谬误，令人目不忍 睹。语言就是这样“让我欢喜让我忧”。所 以我们要给语言增添“亮 丽”色彩，使我们的文章篇篇都是佳作。

我这里所说的“亮丽”并不就是说使语言多么优美，用词多么华丽，而是说让语言有文采，有感情，有情趣，能打动人，让读者产生共鸣。

平时我们在读书时，你能感受到人生的悲欢离合，感受到生活的酸甜苦辣，领悟到深刻的道理，或沉醉于诗情画意，你或喜或悲，或 哭或笑，那么可见到语言的震撼人心的力量了。语言作为我们所掌握的最具灵性、最能展示人的内心、最能表达感情的工具，我们应该好好地掌握它，丰富它，使它充满 “亮丽”的色彩。那么，怎样的语言才算是“亮丽”的语言呢？如何使我们的语言更丰富、更具震撼力、更能打动人心呢？下面，我从我的教学实践中来谈 一谈我的看 法。

首先，让我们来探讨一下“亮丽”语言的特征。先让我们看几个例子：

例

1、(春风)把小草从泥土中拽了出来，把柳树的嫩芽从干枝的缝隙中抽了出来； 把小鸟从温暖窝里揪了出来。

例

2、看着手表上的指针得意洋洋地跳了好几圈，我心急如焚。

例

3、幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望它时，殊不知它就悄悄地栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了

它的存在。

这几个例子都是从学生的习作中选出来的，例1中的“拽”“抽”“揪”这几个动词用得形象生动，让春天具体了起来。例2中则把学生等待下课的焦急的心情刻划得淋漓尽致。例3则使幸福由抽象概念变得具体鲜明。看来学生在写作时还是很注意用词的，只是一部分学生还没有掌握使语言亮丽起来的方法而已，由此观之，我们至少可以明确“亮丽”语言的几点特征，总括起来就是具体、生动、有情趣。明确了这一点，我们下面来探讨 一下如何使语言“亮丽”起来。

第一、用恰当的修辞和灵活多变的句式，可使语言形象生动。其实，这个方法是最常 用的，但最常 用的却最易出错，比如有一个学生写了这样一句话“河边的柳枝随微风的抚摸像少女般翩 翩—起舞。”初看这个句子似乎并没什么不恰当的地方，但细看“抚摸”一词用得不恰当，“抚摸”一般是指长辈 对晚辈的一种宠爱的表现，放在这个句子中就不恰当了，直接换成“轻拂 ”就好，这样和微风才相搭 配。再看一个句子，“柔嫩的枝条在风中摇曳，像爷爷的胡须。”这一句也是，初看文通字顺，细品则语意不畅，前面是“柔嫩的”，后面却又成了“爷爷的”，这显然极不和谐，若换成“像少女飘逸的秀发”则听起来和谐得多。

例

4、倾诉是感情交流的纽带，是情感连接的方式，倾诉是心灵创伤的补救剂。这个句子中比喻就用得极恰当，读起来朗朗上口。

在一堂作文辅导课中，我要求学生用这个方法以“树”为话题写一段话，学生写出了许多佳句：

例

5、树说：如果还有来生，我还要做一棵树。我这一生长得矮小瘦弱，下一生我要长得高大强壮；这一生我的树叶细如针尖，下一生我的树叶要宽大厚实；这一生我万古长青，下一生我只要度过四就好。所以，这一生我只是棵坚毅的松树，下一生我要是棵挺拔的白杨，驻扎在最广阔无垠、最烈日炎炎的边疆，用高万丈的树顶看着远方。

这是一棵树的自白，一棵树的心愿，或者这也正是一个热血沸腾的青年人的心愿？

例

6、它是春天的使者，大地的外衣，它孕育着青春的希望，赠送着大地的祝福，它笔直的干，油绿的叶，苍劲的根，无一不显示出它的个性，这就是人类的好朋友——树。

由于句式的灵活多变，这句话就充满了诗意。

例

7、零星点缀，明月别枝，就在这一片白沙的掩映之中，胡杨在沙峰上挺立，突兀的枝干，粗糙的树皮，更显出这位沙漠之英的久经风霜，不畏风沙摧残的伟岸和坚强。

这一句更显出一种阳刚之气。

这三个句子，各有特色，但也有一个共同点，那就是都有一种昂然向上的精神，有一种蓬勃向上的生命力，体现了学生的积极向上的心态，这正是我们所希望的，作文体现做人。

修辞的巧妙运用，能突出事物的主体特征，化抽象为具体，化模糊为清晰，状难写之物如在眼前，对增强语言的生动性很有帮助，使语言更“亮丽”。

如果说这个方法使学生的语言亮丽动人，使语言诗意和谐，那么第二个方法呢？

第二、运用幽默诙谐的语言使文章活泼有情趣。

有人说：幽默是一种艺术。是的，幽默有着强大的艺术魅力，它可化紧张为轻松，可化敌为友，可打破僵局，可娱乐家人和朋友。幽默可以展示你的智慧，施展你的才华，发挥你的口才。所以，无论生活中还是写作中，幽默都是必不可少的。学生写作中恰当运用一些幽默诙谐的俏皮话，不仅使文章生动活泼，更使人读起来有一种轻松愉悦的感觉，这是一种享受。

有一个学生在描写老师拖堂时自己等待下课的焦虑心情这样写：

黑板上“方”的是中文，“圆”的是数字，字都认识，可我不明白它们为什么在一起，是在排队等饭吗？

连“字”都要排队等饭了，焦虑 的心可见一斑了。

例

8、这棵苹果树有着粗大的枝干和肥厚的叶片，它的根基如钳子般用力钳住地层深处的泥土，在收获的季节，树上总会挂满红艳艳的果实，于是，它骄傲地向人们展示：没有我牛顿就不可能永垂不朽。

想一想也对啊，牛顿如果不是恰巧坐在苹果树下，又恰巧有个苹果落下来砸了他的头，或许万有引力的发现就属于别人了。充满智慧的俏皮话使文章独具韵味，能展示作者独特的个性魅力和创新能力，增强了文章的感染力。

第三、运用恰当的动词、形容 词、修饰语。

恰当的动词、形容 词、修饰语，往往使文章耐得住咀嚼。法国作家福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词、形容 词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其它类似的却很多。而你必须把这唯 一的句子、唯 一的动词、唯一的形容词找出来。”他所说的唯一也正是恰当，只是他所要求的更高而已。我们的学生虽不是大文豪，但也有自己的特色：

例

9、雨滴在地上砸出无数个箭头。

一个“砸”字写出了雨点的大、急。

例

10、雪山隐隐约约的从远处闪了出来。

一个“闪”字更显出了雪山的神秘。

例

11、一颗种子拨开泥土 钻了出来，张开只有几片绿叶的手臂伸了伸懒 腰。

“拨开”一词显示了生命力的强大。

例

12、树根紧紧地咬住泥土。

一“咬”字突显了生命的顽强。

例

13、它笔直的干，油绿的叶，苍劲的根，无一不显示它的个性。

这里，“笔直”“油绿”“苍劲”几个词语刻划了一个高大挺拔、生机盎然的树的形象。

例

14、河边的柳树伴着夏日的和风轻舞着，娇柔的枝条，优

美的曲线，婀娜的身段，翠绿的色彩，构成一幅 爽心悦目的水墨画。

“娇柔”、“优美”、“婀娜”、“翠绿”这几个形容词的使用，更使得柳树婀娜多姿，而如果去掉这几个词，则这一句话就干巴，没有色彩。

由以上几个例子来看，恰当使用动词、形容词、修饰语确实是使语言亮丽起来的一个极好的方法。我们有必要认真地去找到这“唯一的一个”，以使我们的语言更“亮丽”。

当然，找到这“唯 一的一个”，并不代表着可以重复使用它，因为，避免词语的重复、单调，也是取得生动效果的一个方法。例

15、登 上顶峰，我仿佛站在巨大的浪尖上飘浮着，脚下的绿浪在铺展，在起伏，在涌动，眼前白色的云在缭绕，在变幻，以奔腾。

“铺展”“起伏”“涌动”使山具有了动感，使绿色具有了形体，“缭绕”“变幻 ”“奔腾”写尽云的变幻莫测。写的是同一件事物，但用了不同的词，就使文章用词富 于变化，使事物从不同角度体现了不同的美，从而增强了文章的生动性。

以上，我们探讨了几个使语言亮丽起来的方法，也是最常用的几个方法，而使语言亮丽起来的方法还有很多，比如化用他人词句，绘形绘声绘色，运用隐语，等等，而学生通过实践还可以发现更多的方法，我们期待着，通过运用各种方法，学生的语言能尽快地丰富起来，亮丽起来，出现更多的绿色作文。

古人说：言之无文，行而不远。又说：工欲善其事，必先利其器。文章的器具就是语言文字，因为它是描绘景物、塑造形象的唯一材料。因此，我们一定要重视语言文字的学习，学会使用语言文字的技巧，力求使语言生动形象，亮丽，从而使我们的文章意味无穷，大放异彩。

第三篇：给诗歌涂上一抹色彩

给诗歌涂上一抹色彩

拂墙花影动，疑是玉人来。张生相约莺莺，待月西厢下，古琴传幽思，月下待佳人。一份古典的美丽。淡月染西窗，隐隐的思绪弥漫。

每一首诗歌中，蕴含着诗人无尽的情意，有的如细水长流，有的豪迈奔放，有的满腹惆怅，有的乐观向上。无论是豪放派的代表苏轼还是婉约派的李清照，无论是诗还是词，从诗人嘴中轻轻吟诵出来的那一刻，就已融合了诗人太多的情感。

女词人李清照在清秋时节忧郁道“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”伴随那折柳旁的西月，满地黄花堆积，憔悴的面容上那凄迷的眼神望向无尽的黑夜。在那样的黑夜中，泪水也不肯坚守她的眼。这深邃的黑色将这首词衬托的更加凄凉，更把一个女人无尽的思念显得淋漓尽致，可惜这黑色不懂怜香惜玉，只能看着一朵黄花黯然凋谢。

看苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”的一派豪放气势。更是有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”的雄壮之景。词中苏轼自愧不如周瑜那般年少有为，可这几句将和描写却写出了诗人内心的壮志凌云。远望是怒涛卷霜雪，近看诗人双鬓已斑白，如此景象倒让诗人感叹“人生如梦，一樽还酹江月。”这般叹词倒是笑东坡痴了。

屈原在《离骚》中曾写“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”句中写诗人揩着眼泪声声长叹，可怜人生道路多么艰难。这般的辛酸苦楚让诗人一颗热忱的红心摔落在地碎成几瓣，然后随着灰暗零散在风中。那抹灰色中浸染的血红就是一个被压抑许久的爱国之心最悲痛欲绝的呐喊。或许那颜色就叫作无奈。

《短歌行》中，曹操写道“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。”人生匆匆数十年，流逝岁月已太多，像这样功成名就的一代枭雄也不禁这般感叹，就如同夕阳之时猛然惊觉光阴不再。此时只有满眼的枯黄，与眼底深处的那抹青葱已相差甚远。而这种颜色称作遗憾。

曾经杜甫说过“会当凌绝顶，一览众山小。”李白也道“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”两位诗人的豪言壮语让我们看到火红的希望，不管他们的人生多么飘摇，这抹耀眼的红色注定留在他们的生命里，纵然千年之后，当我们再次吟诵时仍能触碰到那如同燃烧火焰般的心。这红是憧憬。

其实有很多诗歌都驻扎在我们脑海深处，随着时间的冲洗，有些颜色已经淡去。但我想也许在我的脑海深处有一个面朝大海，春暖花开的地方，随着海水的冲洗，它们仍然光彩如新。

给诗歌涂上一抹色彩吧，或许那原本就是有的，多年过去，不断地在心灵渲染、积淀下，它们也仍绽放着美丽。曾几何时，张生莺莺的思念或许就如蓝色一般，情溢空中。末了，还是如梅花那般，零落成泥。

第四篇：凤阳县小岗村新农村建设为农业发展增添一抹亮丽

凤阳县小岗村新农村建设为农业发展增添一抹亮丽

凤阳县小岗村是中国农村改革的发源地，现为中国十大名村之一。202_年3月，小岗村与相邻的石马、严岗村合并，成立了新的小岗行政村，下辖23个村民小组、849户、3823人，其中妇女1986人。新成立的小岗村“两委”换届后，妇代会班子也进行了调整和充实。目前，村建有妇女学校1所，妇女协会1个，以妇女为主体的文艺宣传队、腰鼓队各1支，“双学双比”示范基地3个。在新农村建设中，她们不断为小岗村现代农业的发展增添新的亮丽色彩。

近年来，小岗村党委确定了“开发现代农业、发展旅游业、招商引资发展村级工业”的三步走发展战略。为此，村妇代会紧紧围绕“三步走”战略，积极引导全村妇女投入到小岗村的经济发展主战场。小岗村妇代会在村“两委”和上级妇联的支持下，采取走出去、请进来的多种方式，大力开展妇女的实用技术培训。近五年来，小岗村妇代会牵头组织共为全村妇女举办葡萄、双孢菇种植和生猪、龙虾养殖等各类培训班18次，组织种养户外出参观学习6次，印发农技科普知识10000多份下发给农户，很多妇女群众掌握了1至2门农业实用技术，带头发展、带领群众发展的能力不断增强，为小岗村农业主导产业的形成和发展奠定了一定基础。

配合小岗村旅游产业的发展，村妇代会加强对村妇女的“农家乐”旅游服务培训。两年来，主动向上级妇联组织和旅游部门寻求对小岗村妇女的4期旅游服务培训。小岗村的“农家乐”旅游服务逐步走向正轨，推动了小岗村旅游产业的发展。

在引导小岗村妇女发展生产的同时，充分发挥“双学双比”致富女能手的示范带动效应。先后精心扶持、培育了种植葡萄近200亩的致富女能手洪梅、双孢菇生产女能手徐从秀、创业女大学生苗娟、周盘龙等人。建立了“双学双比”示范基地3个。在她们的影响和带动下，目前，全村95%以上农户都种植了葡萄，总面积达600亩，人均葡萄年收入超202_元；双孢菇发展到179棚，占地150亩。

为丰富小岗人民的精神文化生活，202_年，在村妇代会的指导下，村成立了妇女协会，并组建了小岗村文艺宣传队、锣鼓队及腰鼓队，编排了群众喜闻乐见的文艺节目，以此激励广大村民以主人翁的姿态积极投身到新农村建设中，教育妇女要争做追求文明进步的新女性。（滁州在线）

第五篇：给心灵抹上一抹色彩

给心灵抹上一抹色彩

我不能说人生怎么样，因为我仅是一个十四岁的女孩，我还没有太多的人生阅历。但往事，像装在药房里那一个一个抽屉里的药，拉开它，是无比的甜。

饭后，坐在沙发上看着小说，桌上放着一杯自给自饮的香茗，看着由于蒸发而升腾的烟雾，自己的情感不禁也随之升华，回忆着自己一直在拍摄的连续剧剧情，感触极深„„

都说天气常变，四季交替。但是，天气也就只有那么几种，一年也仅有四季。人的性情却不一样了。我们幼小的心灵可以在瞬间变幻着不同的思想，绝不会只是喜怒哀乐而已。

什么心态，什么情绪，往往都会在自己的一念之间，要想生活的精彩，必须适当的为自己的心灵添上一抹色彩。

红色——孝道。百善孝为先，红色，即赤色，就位于七色之首。孝已经是中华民族的传统美德了，我们从呱呱落地的那一刻起，就开始让父母费心了，如果我们连一点感恩之心都没有的话，那生活便自然没有多大意思了。想想为了支撑家庭生存每日辛勤工作的父亲，再想想为家里生活琐事操碎了心的母亲。这，难道不是我们应该为自己的心灵添加的一抹暖色吗？

橙色——开朗、乐观的性格。橙色会给人想要去亲近的感觉。在生活中，只有具有开朗的性格，身边的朋友才会多起来；只有具有乐观的精神，才不会因为一点小事而丧失前进的动力。况且，要是结合了这两种性格，那是怎样的充实啊！这，亦是我们应给心灵抹上的一抹色。

黄色——坚持不懈。阳光为黄色。生活中，只要能为梦想坚持不懈的人，就算没有取得太大的成就，自己的心灵也会满足的，也不会感到心灵空虚，不会感觉自己生活不充实。看到的只会是阳光，温暖而又明亮的阳光。此色也，亦余所需。

绿色——严肃。绿色会给人森严的感觉。在生活中，适当的严肃是必要的，有事越是活泼，就越不易办成大事。就好比在公共场所，过份活泼只会招来白眼与斥骂，必须学会尊重他人，动静皆宜。这样，别人才能毫无讨厌之心地接受你，与你共处一处，共谈一谈。这，也是心灵的滋润色。

青色——礼貌。素而不淡，色彩明亮。这是青色给我的感觉。礼貌也是这样，在生活中看似是一样极普通的事，可他的重要性，价值性却是不可估量的。总而言，之，看一个人的态度是否端正，也可以看他待人的礼貌程度。因此，为自己的心灵添上这一抹色彩吧！

蓝色——心胸宽阔。退一步海阔天空。能屈能伸才是大丈夫。如果以个人太过小气，那么我想他的生活一定会很孤独。“成熟的稻谷会弯腰”，没错，我们应该成熟了，弯一次腰又有什么什么呢？只能证明我们正迈向成熟。此色，亦需一抹。

黑色——悲伤。生活中总会有磕磕碰碰，但往往只有体会了才能让自己变得更坚强。人嘛，总是在逆境中长大的。此色，非需不可。

Ng——梦醒。看着自己手中已冷却的香茗，不禁扬起嘴角。生活何其美好，但所有的美好，都有有效期，我只能自给自足，为心灵抹上着一抹抹色彩!