第一篇:《奉献爱心,关注弱势关注健康》主题班会活动方案
《奉献爱心,关注弱势关注健康》
主题班会活动方案
一、班会目的:让更多的大学生关注社会,走进社会,情系社会,为更多需要帮助的人奉献一片爱心。同时,也是为了“全国亿万农民健康促进活动”的开展,切实提高群众自我保健意识和抗病能力,进一步提高大学生的思想道德以及身体素质,使广大学生养成知恩情,献爱心,保健康的良好习惯。
二、班会重点:号召全班同学伸出自己的友爱之手,为学院身患癌症的2位同学捐款。
三、班会主旨:奉献爱心,关注弱势群体,关注身体健康。
四、班会时间:2010年10月21日。
五、班会地点:黄冈职业技术学院10#104教室。
六、参与班级:道桥200901班全体学生。
七、主题班会开展背景:学院机电系和我们土木系各有一名学生患癌症,急需一大笔资金做手术,但其家庭条件都不好,所以学校领导号召全院学生伸出友爱之手为其捐款。
八、班会过程:
(1)由主持人宣布活动开始。
(2)由文艺委员领唱歌曲《爱的奉献》,之后主持人讲述两位患病同学的身体状况和家庭情况,使全体同学对他们的家庭的情况进行深入的了解,对奉献爱心有强烈意识。
(3)主持人对土木系团总支发放的倡议书进行讲解,并进一步讲明
关注“弱势”与“健康”的有关内容,来倡导大家关注弱势群体。
(4)同学们当场进行爱的辩论,并进行心得体会的交流。
(5)主持人组织大家捐款,并清点捐款额,做好登记,及时上交土
木系团总支。
(6)号召大家在关注特殊家庭的情况下,应该提高自己的责任意识,积极关注弱势群体,伸出援助之手,让爱心永在,为社会奉献一片爱心,常怀感恩之心,珍惜现在的大学生活,以此活动为契机,积极参加社会实践活动,主动承担更多的社会责任,以实际行动奉献社会,回报祖国,为社会作出力所能及的贡献。
(7)全体起立合唱歌曲《感恩的心》。
(8)结束语:用真情温暖人心,让爱心伴你成长,我们明白,一个真正怀有善心的人,是不关心名利的,他们关心的是善念在宇宙中的流转,并由此产生的对构建和谐社会的推动力。这让我们感动,我们为一切有着善良内心的群体而感动。也为我们所处的这个美好时代而奉献自己应有的力量。
九、班会结束后延伸:
(1)收集奉献爱心的图片,做成一本奉献爱心的图册。
(2)以“奉献爱心,关注弱势关注健康”为主题办一期黑板报。
2009级道桥专业团支部
2010年10月21日
《奉献爱心,关注弱势关注健康》
主题班会活动总结
为两位患病同学“爱心募捐”的活动已经结束了,活动取得了很
好的效果。在开展这个活动的时候,得到了班里全体同学的大力支持,大家都积极参与进来。通过这次活动,对“奉献爱心”有了新的体会。“爱心”不只是口头上说说的,它是要付出实际行动的,全体同学的表现都很不错,都尽自己所能为患病同学献出了自己的一片心意。
此次活动以机电系和土木系团总支的名义进行,得到校领导的大
力支持,参与活动的是机电系和土木系所有班级,我们道桥200901班也是其中之一。由于时间较紧,咱们班共捐款370元。在此,对奉献爱心的同学表示深深的敬意,并祝愿好人一生平安。
虽然这次爱心募捐活动已经结束了,但开展这次活动对我们的意
义是很大的,奉献爱心的行动是终生的。这次奉献爱心的募捐活动圆满结束了,在此,我们要感谢班委会、感谢全体同学们的大力支持,这才使得在短短的两节课的时间内共募捐捐款合计370元。
通过这次活动,我才体会到要把一件事做得尽善尽美需要多大的心力。没有做这件事,我不会对现实中的问题有深切的体会,只有亲身经历了才有最真最实的感悟。这次活动我很开心,因为是我亲自组织的,更重要的是它是一件很有意义的事,值得发扬。
2009级道桥专业团支部
2010年10月21日
土木建筑工程系(部)思想政治教育工作总结表(10月)
副书记签字: 黄正东填报时间:2010年10月21 日
第二篇:关注弱势学校
市二小均衡配置教育资源扶持弱校的措施
为了促进义务教育均衡发展,缩小城市学校与农村薄弱学校之间的差距,采取以下措施
一、制定科学合理的调整方案,对教育资源进行优化管理。为保障每位孩子在义务教育阶段享受到平等教育的权利,让乡镇薄弱学校的学生与城市学校的学生享受同等的教育待遇,吸引更多的本地学生就近入学,提升生源质量。
二、合理流动,结对帮扶,促进薄弱学校均衡配置。实施教师结对帮扶制度和素质提升工程,积极执行交流支教制度,加强对农村学校教师的培养力度,促进乡镇师资队伍建设。每学期一次到薄弱学校送教下校,帮助薄弱学校学科组建设。通过校际间的“经验传输、文化共建、师资互派、资源共享”等形式,促进城市学校和农村弱势学校的均衡协调发展。
三、经费支持
在条件允许的情况下,学校资金向薄弱学校支持,帮助薄弱学校更好地办学。
市二小
2011年2月
市二小均衡配置教育资源扶持弱校的措施
为了促进义务教育均衡发展,缩小城市学校与农村薄弱学校之间的差距,按照教体局的安排,市二小与大坝中心小学、新桥中心小学、中滩中心小学、大坝电厂学校结对帮扶,为了使此项攻错得到有效落实,采取以下措施
一、制定科学合理的调整方案,对教育资源进行优化管理。为保障每位孩子在义务教育阶段享受到平等教育的权利,让乡镇薄弱学校的学生与城市学校的学生享受同等的教育待遇,吸引更多的本地学生就近入学,提升生源质量。
二、合理流动,结对帮扶,促进薄弱学校均衡配置。实施教师结对帮扶制度和素质提升工程,积极执行交流支教制度,加强对农村学校教师的培养力度,促进乡镇师资队伍建设。每学期一次到薄弱学校送教下校,帮助薄弱学校学科组建设。开展联片教研活动,通过校际间的“经验传输、文化共建、师资互派、资源共享”等形式,促进城市学校和农村弱势学校的均衡协调发展。
本学年拟派教师10名分别到大坝、中滩中心教学轮岗交流。通过穿传帮带,促进课堂教学质量的交流和提升。
三、经费支持
在条件允许的情况下,学校资金向薄弱学校支持,帮助薄弱学校更好地办学。
市二小
2012年2月 市二小均衡配置教育资源扶持弱校的措施
2013年,为了更好地促进义务教育均衡发展,缩小城市学校与农村薄弱学校之间的差距,采取以下措施
一、严格执行教体局的文件精神。努力实现保障每位孩子在义务教育阶段享受到平等教育的权利,让乡镇薄弱学校的学生与城市学校的学生享受同等的教育待遇,吸引更多的本地学生就近入学,提升生源质量的办学目标。
二、合理流动,结对帮扶,促进薄弱学校均衡配置。实施教师结对帮扶制度和素质提升工程,积极执行交流支教制度,加强对农村学校教师的培养力度,促进乡镇师资队伍建设。每学期一次到薄弱学校送教下校,帮助薄弱学校学科组建设。通过强校对弱校的“经验传输、文化共建、师资互派、资源共享”等形式,促进城市学校和农村弱势学校的均衡协调发展。
本学年拟派教师10名,期中副校长一名(王瑞林),中层干部一名(杜建成)到大坝中心学校轮岗交流。通过穿传帮带,促进课堂教学质量的交流和提升。
三、经费支持
在条件允许的情况下,学校资金向薄弱学校支持,帮助薄弱学校更好地办学。
市二小
2013年2月
第三篇:关注灾区,奉献爱心
关注地震灾区,奉献爱心
四川汶川县发生8。0级地震,汶川,成了家喻户晓的地方。面对着又一场突如其来的自然灾害,看着赤红的伤亡数字,我都在祈祷数字小些再小些„„我每天都在关注救援工作的开展,每次观看灾区救援工作的进展情况我都是累流满面!在谈话活动中我问孩子们:“你们知道5月12号我们国家发生什么事了吗?”孩子们都异口同声地说:“发生大地震了。”看来孩子们和我们一样关心着灾区,关注着救援的情况。我向幼儿讲述事态的发展。。。就在单位决定捐款的前一天,陈静怡小朋友早上来幼儿园时,手上抱着一个大大的储钱罐,走到我面前说:“老师,我要帮助灾区的小朋友。”当时我真的很感动,我知道,她带来的不仅仅是一些钱,还有孩子的一片爱,以及我们对灾区的一份牵挂!那么小的孩子,都知道关心灾区,那我们还有什么不能战胜的!其他的孩子看到了,也说要把自己的零花钱带来,为灾区的孩子买水喝,买衣服穿。。。我对孩子们说,谢谢你们,你们的爱心灾区的小朋友一定会收到。听着孩子们这些稚嫩的语言,体现了我们中国万众一心,一方有难,八方支援的民族精神!第二天孩子们都纷纷向灾区捐款,奉献一片爱心!在地震救援的过程中有很多感人的英雄事迹和感人的故事,这正是向孩子们进行爱心教育的极好素材,我要利用这特殊的教育契机,培育孩子们关心人,同情人,有爱心,勇担责任的好品德。在教授知识的同时,我也要爱在我的课堂上蔓延,让每个孩子的心中充满爱的阳光。让我们为遇难者默哀,为伤者祈祷,为平安者祝福。
第四篇:关注地震,奉献爱心
《关注地震,奉献爱心》说课稿
尊敬的各位领导、老师:
您们好!非常感谢领导和各位老师给了我这次学习和交流的机会。今天我说课的题目是《关注地震,奉献爱心》
我主要从以下方面介绍活动的过程:[课件]
一、主题确定;
二、设计理念;
三、活动目标;
四、时间安排;
五、活动过程;
六、活动反思。
一、主题确定
这次活动主题的确定来源于学生的生活。4月15号早晨,我一来到教室,就看见4、5名同学围在一起议论纷纷,王洋焦急地说:“昨天青海玉树发生地震了!”曲东凯伤心地说:“房屋倒塌,村庄变成了一片废墟,人员伤亡很严重,那场面真让人心痛。” “四川地震已经给我们造成很大的伤害,怎么青海玉树又发生地震了?” “能不能想办法提前测出地震呢?那样就可以减少人员伤亡了。”就这样,大家你一言我一语的议论着,我见他们讨论地很热烈,便对他们说:“大家对青海玉树地震特别关注,你们想了解与地震有关的知识吗?”同学们都说:“想”。于是“关注地震,奉献爱心”这一活动的主题就确立了。
二、设计理念
1、“关注地震,奉献爱心”这一主题的随机生成,体现了生活即资源,生活即课程的理念,它来源于生活,也回归于生活。该活动主题贴近学生生活,贴近时代背景,具有很大的现实意义。
2、整个活动过程,学生始终是学习的主体。课前让学生通过各种渠道,搜集文字、图片等资料,课上分享交流,了解有关地震的知识;通过合作探究,掌握多种预防地震的方法;通过模拟演练使他们获得真实的体验。
3、通过爱的传递,对学生进行爱心教育。
三、活动目标[课件]
1、情感态度与价值观目标:树立认识自然、战胜灾害的坚定信念,增强防震减灾、自护自救的意识,懂得震发时应保持冷静,科学避险;学会感恩,珍爱生命,初步形成对社会的责任意识;感受合作探究的乐趣,体验成功的喜悦。
2、知识与技能目标:了解地震常识,掌握防震技能,识别地震前兆,学会震后自救。
3、过程与方法目标:亲历综合实践活动全过程,在信息处理、咨询访谈、1
合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中,积累运用学习方法。
四、活动计划及时间安排[课件]
整个活动共分三个阶段进行
1、第一阶段:确立主题,制定方案(4.15----4.18)
2、第二阶段:活动实施及策略(4.19----4.25)
3、第三阶段:成果展示,评价提升(4.26----4.30)
五、活动过程:
第一阶段:确立主题,制定方案
1、课题的产生:
根据学生的认知水平,我决定课前创设合理的情境,激发学生的学习兴趣。上课之初,我出示青海玉树美丽景色的图片[课件],看到这些,学生纷纷赞叹玉树之美,紧接着,又出示了地震后的玉树图片[课件]:房屋倒塌,一片废墟,人员伤亡。
刚才还兴致勃勃的孩子们一下子都沉默下来,脸上的表情也发生了变化。同学们都感叹到“地震太可怕了”,从而顺利进入活动的主题,“关注地震,奉献爱心”。
【设计意图:通过播放幻灯片,让学生看到地震前后玉树的巨大变化,感受到地震对人类造成的严重危害,对地震有直观的感受,从而激发学生求知的欲望。】
我又引导他们,你们想了解地震的哪些知识?同学们把自己想研究的问题纷纷说了出来:[课件]
生1:地震是怎么形成的?
生2:地震前有哪些征兆?
生3:地震给玉树人民带来多大的危害?
生4:地震来临时,我们应如何做?
生5:玉树地震后,社会各界给灾区人民哪些关爱?
„„
经过讨论,产生以下四个子课题:[课件]
(1)地震的形成(2)地震的危害
(3)地震时应如何自救(4)地震后爱的传递
【设计意图:通过让学生提问的方式激发他们的探索与求知的欲望。】
2、成立活动小组,明确任务
子课题确定之后,学生根据自己的兴趣爱好,自由组成四个小组:[课件]好奇小组、探究小组、自救小组、爱心小组。由各组同学推选出小组长,然后小组讨论,在小组长的带领下,根据学生的能力、爱好合理分工,制定出详细的活动方案,同时我进行了巡视指导。最后组织各小组交流,互相补充,使各组方案更完善、合理。[课件出示一张小组活动方案]
【设计意图:合作伙伴由学生自主选择,充分体现学生的活动主体地位。通过小组合作制定活动方案,给了学生选择解决问题的权利,提高了他们解决问题的能力。】
第二阶段:具体实施,活动拓展
这一阶段的主要任务是让学生走向社会,实施和完善小组计划,丰富学生的社会经验,在这个阶段里,我大胆放手,让学生自主开展活动。在活动过程中,我只是一个倾听者、指导者。学生活动:
1、好奇小组主要通过查阅书籍和请教老师的方式来搜集资料。【课件:这是同学们在查阅资料以及请教老师的情景】他们根据这些资料在网上搜集了介绍地震成因的视频。
2、探究小组的同学主要通过观看电视,网上浏览等方式来了解这次地震带给玉树人民的灾难。【课件:这是同学们在搜集资料】最后,他们利用搜集到的图片和记录的数据制成幻灯片。
3、自救小组的同学,先是调查自己身边的人,了解地震前的征兆及地震时应如何自救,然后他们通过上网观看防震演练的视频,懂得一些避震的基本常识,并绘制了怎样避震的手抄报【课件:这是自救小组在绘制手抄报】他们经过反复地观摩学习后,又在小组长的带领下,利用课外活动进行防震演练。
4、爱心小组通过观看电视,了解社会各界对灾区的关心和支援情况。然后到农村和一些单位对不同阶层的人进行了50余人次的采访调查,了解他们对灾区的关心和捐款情况,并做好调查记录。[课件:这是爱心小组的同学到农村和邮政局调查的情景]最后,同学们通过办手抄报,贴宣传标语,[课件:这是他们在农村街头贴标语的情景】写宣传稿等形式,来呼吁大家为灾区捐款献爱心。教师指导:
1、农村孩子的家里大多没有电脑,需要到微机室查阅资料,有的甚至需要老师的帮助。探究小组在制作幻灯片时,更是显得力不从心,在他们灰心失望时,我及时给予指导,他们几个表示一定会团结一心,攻克难关。
2、爱心小组的同学到当地邮政局进行采访调查,结果都没有搭理他们的。当我了解到这一情况时,告诉他们采访的技巧。在我的指导下,同学们进行了第二次采访。
【设计意图:在活动过程中适时穿插方法指导,授之以渔,利于学生在运用中积累学习方法。注重学生的独立活动和积极体验,着眼于学生探究和思维能力的培养。】
第三阶段成果展示,汇报交流
这一阶段的主要任务是,各个小组进行成果展示,与同学们进行分享交流。交流时由各小组长主持,我只是适当的点拨,引导他们顺利展示。
1、展示汇报
⑴好奇小组播放了地震的成因的视频[视频],让同学们了解了地震是如何形成的。
⑵探究小组通过放映幻灯片,[课件:幻灯片]向同学们展示详细的数据记录及图片。同学们看后,心灵受到极大地震撼,流下了难过的眼泪,纷纷想伸出援助之手,帮灾区人们一把。
⑶自救小组也不甘落后,他们首先以调查表的形式展示自己搜集的信息。【课件:调查表】然后他们组织全班同学进行了一次防震演练。[课件:全班同学防震演练的录像]
⑷爱心小组听了以上各个小组的汇报,跃跃欲试,向同学们展示他们精心设计的手抄报。【课件:手抄报】并且他们将写好的宣传稿、倡议书,利用校园广播进行宣传。在他们的影响下,全校师生纷纷捐款献爱心。[课件:学生捐款的视频]
2、畅谈感受
展示课上,各个小组用不同的方式把自己的劳动成果展示给大家。他们演绎得很精彩,每个孩子都是赢家。他们收获了知识,陶冶了情操,同时也说出了自己的亲身体会,请听听他们的心声吧。【视频】
【设计意图:展示阶段,充分发挥学生的个性特长。尊重学生的主体地位,培养学生合作交流的能力,体现综合实践活动的合作性、综合性。】
3、活动评价:
对这一阶段的活动,我又组织学生进行了总结性评价。评价是多元的,方法也是多样的。我采用的是自评、互评和师评相结合的方式。学生既要对自己的活
动做个自我评价,也要接受他人的评价。为此,我设计了一张评价表,通过填写评价表,学生对整个活动过程进行了一次反思,以期在今后的活动中不断改进[课件:出示评价表]。
【设计意图:坚持赏识化、激励性评价为主,通过多主体、多标准、多维度、多层面的评价操作,充分肯定每位学生的点滴努力和进步,使他们满怀自信地迎接下一个学习任务的挑战。】
六、活动反思
《关注地震,奉献爱心》为学生提供了一个广阔的实践与思维空间。一次综合实践活动落幕了。回顾这个阶段的活动,有许多让人惊喜的地方。
在这次活动中,孩子们通过采访调查、模拟演练等,不仅了解了地震的形成与危害,提高了学生的防护自救能力,而且增强了学生的社会责任感,培养了学生的爱心。
本次活动的“关注地震,奉献爱心”主题,因时事而生,来得又急又快。说实话,当我向学生宣布活动主题时,心中也只有“纲要”,并无具体实施方案。所以活动中还有许多不足之处,比如:没有充分利用好家长,调查不够深入,宣传力度不够,没有达到理想的效果。
今后,我将与同学们携手努力,将爱心传递下去,让爱的暖流不断涌入玉树人民的心中。
以上是我个人在这次活动中的一些粗浅的认识和做法,有不当之处恳请各位领导、老师批评指正。谢谢大家!
第五篇:“关注贫困儿童_携手奉献爱心”活动方案
山阳幼儿园
“关注贫困儿童,携手奉献爱心”
活动策划书
策划方:
山阳幼儿园
策划时间:2014年1月3日
山阳幼儿园
前言
当我们抱怨食堂或家里饭菜不可口时,有些地方,有这么一双双眼睛,流露出对食物的渴望——你能想到每天还有在为获取食物发愁的孩子吗?
当我们抱怨校园生活的僵化死板时,有些地方,有这么一双双眼睛,流露出对学习的渴望——你能想到卖了猪才能筹到下个月学费的无奈孩子吗?
当我们抱怨这件衣服不美那条裙子不合身时,有些地方,有这么一双双眼睛,流露出对御寒衣物的渴望——你能想到冬天里穿着打有补丁的单衣的孩子吗?
当我们抱怨父母总在耳边唠叨啰嗦的时,有些地方,有这么一双双眼睛,流露出对父母的渴望——你能想到一年到头也难以见上父母一面的单亲孩子吗?
当我们抱怨生活的不公和残酷时,有些地方,有这么一双双眼睛,流露出对我们现有生活的渴望„„ 山阳幼儿园
一、活动背景
随着社会发展,越来越多的外来务工人员成为了“新上海人”,他们的子女获得了留在上海接受教育的权利。他们为地方的建设和发展做出了巨大的贡献。他们的子女也将成为这座城市未来的建设者和新主人。我园是金山区的一所乡镇幼儿园,近几年,外来务工人员子女急剧增多。当把目光投向我们的教育对象——幼儿的时候,悄然发现,其结构已发生了巨大的变化,外来务工人员子女的数量已占全园的60﹪以上。上海市对和谐社会的打造,频频有新貌,不断有新效,的确,让务工的新市民感受到上海市政府、上海人民的关爱,使他们更有热情投入到建设之中。然而,在关爱建设者的同时,是否更需要把目光投向他们的后代,特别是3-6岁幼儿的发展呢?因为3-6岁幼儿是弱势群体中的弱势,如果把这些孩子的问题放在首位,那么,我们在和谐社会建设中的人性化、人文化理念不就落到了实处,由此带来的新面貌是可想而知的。作为城市中的我们,有责任和义务关注社会问题并尽己所能帮助困难人群,所以我们组织开展“关注贫困儿童,携手奉献爱心”主题活动,为山阳幼儿园的孩子送去关怀和温暖。
二、活动主题
“关注贫困儿童,携手奉献爱心”
三、活动目的
1、让贫困儿童感受到社会对他们的关注和爱心。
2、呼吁更多的人们关注贫困儿童,加入到帮助行列中来。
3、发扬志愿者“奉献、友爱、互助、进步”的精神,展现现代人的山阳幼儿园
风采。
四、活动参与方
(一)、主办方 金山区山阳幼儿园
五、活动参与单位
金山区杨家村
六、活动时间
2014年2月——2014年12月
七、活动对象
山阳幼儿园困难家庭孩子
八、活动安排
1、事先与参与单位联系,说明我们此次活动的目的和预制方案,与其洽谈后根据其情况对方案再作修改。整理一份贫困幼儿的名单。2、2014年2月进行启动仪式:对贫困儿童进行资助,资助数目再定,施行一对一结对帮扶。
3、在春节、端午、中秋等传统节日到来时,结合节日节点,上门走访,为困难家庭孩子送上节日问候及一些学习用品和衣物等。
4、定期了解这些孩子的情况,有无需要帮助。
九、活动预期成果:
1、一部分贫困儿童得到资助,缓解了其家庭的经济压力。
2、在社会上得到强烈反响,更多的人加入到资助贫困儿童的行列中来。