第一篇：班级简报内容框架

班级简报内容框架

各位区县管理员、班级指导教师：

首先感谢您对本次培训的大力支持和辛勤工作！

现在，您可以参考我们提供的下列内容完成班级简报，其中简报名称、班级名称和主编姓名必须填写，其他内容可根据实际情况斟酌确定。（此段内容阅读后请删除）

简报名称

班级名称 ：XXXXXXXXXX第X期

主编：XXX编辑：XXX，XXX，XXX

一、当前学情通报

可以发布学情数据（点击查看本班学情数据），可以表彰或通报学员等等

二、学情分析及阶段总结

可以根据客观的学情数据，根据不同的阶段从不同角度（如“学时”“发帖数”“留言数”）来分析当前培训中班级出现的现象、产生的疑惑、发生的问题，可以对培训至今的学情进行阶段性总结等等

三、温馨提示

可以布置下一阶段工作内容、强调重点任务，可以提出下一阶段学习目标及学习计划等等

四、经验交流

可以展示为了促进学员学习班级内所采取的一些典型做法（如利用QQ群开展研讨，与校本教研相结合，利用电话、飞信等联系，小范围集中讨论等）与经验

五、成果展示

班级的优秀作业（内容或链接）、话题、留言，可以展示优秀学员或工作人员的先进事迹，可以展示培训过程中的花絮故事或花絮图片等等（点击查看如何插入图片）

六、培训反思

可以记录本班级管理过程中的一些困惑、反思

七、问题与建议

你从班级管理实践中，对培训的组织、平台、课程等遇到了哪些问题？有什么好的建议？

第二篇：班级文化框架

班级文化概念界定：关于班级文化，可有广义和狭义两种理解。广义的理解是指班级生活中一切文化要素，狭义的理解是指班级全体成员创造出来的独特的文化我们可以把握班级生活中一切影响班级成员发展的班级文化的影响因素；从狭义来理解，我们可以把握住班级文化建设的核心。

班级文化分为四要素，分别是：班级物质文化、班级行为文化、班级制度文化和班级精神文化。

班级文化的功能 1.导向功能 2.凝聚功能 3.约束功能 4.熏陶功能

班级文化建设存在的主要问题班级物质文化建设的参与性过窄 2 班级制度文化建设的民主性过低 3 班级精神文化建设的导向性过弱班级活动的主题开展过于形式化 班级文化建设存在问题的原因分析.学生参与班级物质文化建设的机会或平台不多 2 班主任对班级制度文化建设的工作方式粗放班主任对班级精神文化建设的重视程度不高 4 班主任对开展班级文化活动的作用认识不深 班级文化建设的对策

（一）营造和谐的班级物质环境，为学生提供舒适的学习场所优化物质环境的建设 强调环境建设注意营造和谐氛围

（二）创设多元化的班级活动，为学生提供广阔的行为展现平台创设凸显学生个性的午间活动 2 创设有特色的主题班队会活动创设丰富的社会实践活动

（三）构建民主公平的班级制度，为学生提供施展才能的空间建立健全班制班规，引导学生自觉遵纪守规 引导和培育正确的舆论环境，促使学生逐步养成良好的行为习惯

（四）重视班级精神文化的建设，为学生提供形成正确价值的氛围树立正确的班级价值观培育积极向上的班级精神塑造团结进取的班级形象培植健康的班集体舆论构建良好的人际关系

概念界定：班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。

班级文化主要体现在以下几个方面：学习的自主性与积极性、活动的组织性与参与性、班集体的凝聚力、班集体的心里气氛、学生及师生之间的人际关系、学生群体的价值取向、学生群体的意志品质、学生群体的思维方式与思维能力、学生的创造性、学生的责任感以及学生的团结协作与竞争的精神等，其核心是学生群体的价值取向。班级文化的意义： 5.导向功能 6.凝聚功能 7.约束功能 8.熏陶功能

班级文化建设的理论模型

（一）起点：构建科学的教育理念 1.科学的学生观

（1）学生是教育价值主体

（2）学生是独立的生命“自组织者”（3）学生是有差异的生命体

（4）每一阶段学生独体的生理、心理特征

（5）学生负责、合作等人格特征是在班级生活中培养起来的 2.正确的“班主任观”

（1）班主任工作是一种专门性工作（2）班主任的地位（3）班主任的角色

① 班主任要扮演学生的“帮助者”、“心理辅导者”角色 ② 班主任在班级文化建设中扮演着“设计者”的角色 3.健康的“师生关系”（1）更新教育观念（2）转变服务角色（3)主动吸收新知识 4.建立多元评价观

（1）评价目标应是全面的和多层次的（2）评价主体的非单一化（3）评价方式的多样化（4）定量与定性相结合

（二）过程：班主任与学生“双主体合作”共建 1.班级文化建设的主体是“双主体” 2.双主体运行的方式是合作 3.在实践活动中采取双主体合作

（三）目标：构建积极健康、和谐愉快的班级文化 1.班级文化是积极的、健康的 2.班级文化是和谐的、愉快地

第三篇：简报内容格式（推荐）

常见的简报有三种：

一是会议简报，主要反映会议交流、进展情况；

二是情况简报，反映人们关注的问题，供机关领导参考；

三是工作简报，报告重大问题的处理情况以及工作动态、经验或问题等。

简报不是一种文章的体裁。因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。这些文章，可能是报告、专题经验总结、讲话、消息等，故此，把简报说成一种独立的文体，或只说是报告，是不妥当的。

简报例文

政协××市六届×次会议简 报（第24期）大会秘书处 1998年3月18日

今年政府应办几件实事

××委员说：建议市长要有相应的任期目标，要像×××那样一年办几件实事，年终总结，有哪些完成，有哪些没完成，为什么。

改“三公开一监督”为好

×××、×××委员说：报告在谈到廉政建设时，提出实行“两公开一监督”，我们认为应改为“三公开一监督”，即再增加公开市、县两级主要领导的经济收入，以便接受人民群众的监督。

不能再走大投入低效益之路

×××委员认为：1998年我市社会总产值为180亿元，国民收入为74亿元，而全市的财政收入只有9.15亿元，很明显，经济效益是很低的。而1998年的计划数字，基本上是按比例同步增长，经济效益无明显提高。这是我市多年来生产发展的一个关键性的问题，即大投入，低效益，致使财政拮据，入不敷出。市领导应着眼长远，从当前入手，立足于大力提高经济效益和增强生产后劲（包括政策、体制、发展规划、产业结构、环境整顿、提高管理水平、提高劳动力的素质、提高劳动生产率、大力发展科技、教育等多方面综合治理）。只有这样，才能使我市的经济进入高一层次的发展，形成良性循环。这才是提高经济效益的真正出路。

内容构架

计划——了解你的听众，如他们的背景、需要、甚至演讲的地点。对小学生作的简报，要活泼简明；对大学生作的简报，要清楚而不含糊。在会议室作简报，可以讲得快一点；在学校的礼堂简报，因为回音的影响而要慢慢讲。当时间不够，就要对内容有所删减。所以要事前计划可以怎样放弃而不会遗漏最重要的内容。

准备——先设立主题，然后是这个简报的各个目的；之后开始写大纲、衔盖的范围。简报应该鼓励讲者和听众的互动，引起他们学习的兴趣，并鼓励他们作出回应。

发表——现今发表简报，都会借助简报软件，而很少印出或手写投映片，所以在发表时要好好熟习。避免在简报上引入过量的动画，以免听众分神。如果简报内容对听众很重要，可以考虑把讲稿放在每一张投映片的笔记栏内，并把全份投映片连同笔记打印交与听众。

检讨——很多时我们做简报后，都需要向另一班听众重覆。因此，赛后检讨非常重要，以使下一次简报时可以做得更好。

作用

反映情况——通过简报，可以将工作进展情况以及工作中出现的新情况、新问题、新经验，及时反映给各级决策机关，使决策机关了解下情，为决策机关制定政策、指导工作提供参考。

交流经验——简报体现了领导机关的一定指导能力，通过组织交流，可以提供情况、借鉴经验、吸取教训，这样对工作有指导和推动作用。

传播信息——简报本身即是一种信息载体，可以使各级机关及从事行政工作的人互相了解情况，吸收经验、学习先进、改进工作。

写作要求

抓支点

即抓要害，抓主导，抓全局性、指导性的问题，抓问题的核心、关键。比如，今年上半年，党政机关都在进行保持共产党员先进性教育活动，简报成为反映这次教育活动的主要阵地。要反映好这次活动，首先应把握好一个原则，即抓住这次教育活动的支点，那就是全局性、指导性的问题。因此，在简报编写之初，我们先将中央、市委以及市局关于第一批先进性教育的主要提法和重点要求加以辑录，作为下一步编写简报的指导思想和理论支点，使整个先进性教育活动简报内容始终围绕中心，做到既有骨架，又血肉丰满。抓支点，应该注意四点：

1、从全局着眼。简报的作者必须站在单位领导的高度、全局的高度去观察事情、分析问题。一定要跳出自己工作岗位的“小天地”，放眼全局，做到“全局在胸”。

2、善于抓趋势。所谓趋势性问题，既不是偶然发生的问题，也不是个别的问题，而是反映事物发展的动向性问题。这种动向，有好的，也有不好的，不论哪一种，只要及时抓住，就能提炼出有针对性的好的简报主题。掌握了事物发展的趋势，了解了本单位工作和生产下步朝着哪个方向发展，再去观察问题，就能是非清楚。符合事物发展方向的先进经验、障碍事物发展的不良倾向以及事物发展遇到的实际问题，都是撰写简报应该抓准的问题。

3、善于抓苗头。所谓苗头性问题，就是那些代表新生事物的先声、新创造的火花、新经验的先导，具有强大的生命力，采写简报应该对这种代表事物发展方向但还处于萌芽状态的苗头性问题予以高度的注意。不能只注意那些众所周知的典型性事物，还必须特别留神尚未引起人们注意的细小之事，认真剖析，放大比较，沙里淘金，抓出“小中见大”的带有典型意义的问题，用简报宣传、反映。

4、具备工作敏感。所谓工作敏感，是指作者对于单位内外各种客观事物具有敏锐的观察能力、判断能力和预见事物发展进程的能力，以及能够及时、准确反映事物的能力。我们要抓准问题，从长远看，必须不断地提高自己的工作敏感。工作敏感不是一日之功，它是长期学习、观察和实践的结果。

抓热点

热点问题不仅是群众关心的问题，同时也是各级领导关心的问题。仅以这次先进性教育活动为例，在第一阶段中各单位都开展了共产党员先进性具体标准大讨论，共产党员先进性的具体标准究竟是什么，市局党委提出要结合各自的工作岗位来谈，要求人人都要谈，将共产党员先进性的标准具体化。为推动这次大讨论顺利进行，同时也为了展现大讨论的具体成果，讨论伊始，我们接连听了几个支部的讨论情况，随即以“一名党员一盏灯，一名党员一面旗——市局先进性教育活动大家谈”为题连续编发两期简报，选取一些党员的典型发言。结果证明，这两期简报对推动这次大讨论起到了积极的推进作用，使每名党员在讨论前都进行认真思考，最终在党员讨论的基础上形成了市局共产党员先进性的具体标准，即当好五个排头兵：坚定信念，做构建和谐社会的排头兵；勤奋学习，做提高实践本领的排头兵；牢记宗旨，做优质高效服务的排头兵；弘扬正气，做文明公正执法的排头兵；奋发有为，做争创一流业绩的排头兵。

抓沸点

所谓沸点，就应比热点问题更让人关注，因而引起的反响会更大。在这次先进性教育活动中，我们推出了一个优秀的党员律师×××，他是这次活动中出现频率相当高的名字。整个活动中，以×××的先进事迹为专题的简报我们共编发了9期，占到这次教育活动全部简报的10%。首都八大新闻媒体也分别在“时代先锋”栏目中推出×××的先进事迹，最后，×××先进事迹报告会将这次先进性教育活动推到了高潮，而我们的简报及时跟踪报道了这名优秀党员律师的事迹及相关信息，对先进性教育起到了很好的促进作用。

抓亮点

亮点，必定是能让人眼睛一亮、为之一振的事情。这次活动中，我们捕捉了不少亮点，为这次先进性教育活动增色不少。例如，在这次活动中，市局的很多离退休的老党员身上有许简报

多感人的事迹，有的老党员躺在病榻上坚持让子女念文件，有的还撰文寄语机关年轻的共产党员，有的在临终前还嘱咐子女不要忘了交先进性教育知识答卷等等，这些看似细小的事情恰恰是“于细微处见精神”，我们以老干部的一些感人事迹为例先后编发了“满目青山夕阳红”“从古到今话廉政——与市局机关的年轻共产党员谈谈心”等简报，受到了上级机关的好评并被转发，而且在普通党员干部中也赢得了一致好评。

抓材料

简报作为加强领导和推动工作的重要工具，内容必须保证绝对真实、准确。否则，就会造成不良后果。简报一是要准确。不允许对那些心理活动、环境、气氛等无形的事实搞“合理想象”。必须深入调查研究，不走马观花、浮光掠影，更不可“听风就是雨”，保证材料绝对真实可靠。也就是说，要做到简报所选用的任何材料，包括人名、地点、时间、情节、数字、引语、因果关系等等，都完全准确无误，没有丝毫的虚构、夸张、缩小和差错。特别在估计成绩和宣传先进时，更要严格把握分寸，有一说一，有二说二，实事求是，恰如其分，留有余地。二是要强调真实性。必须注意做到不为迎合而弄虚作假，不赶“浪头”追时髦，不歪扭写作角度，不搞事态发展的“提前量”，必须忠实于事实，保证符合事物本来面貌。

简明扼要，一目了然

简报的写作必须注意做到简短、明快，用尽可能少的文字说清楚必须说明的问题。一是注意主题集中，一稿一事，不贪大求全。一份简报只抓住一个问题，不搞面面具到才能使简报的主题凝聚，篇幅短小，问题说得透彻。如果简报所涉及的内容较多，可以把想说的问题进行归纳、提炼，抓住最能反映事物性质的东西做主题，重点来写，其他则一概摒弃；也可以将可写的几个问题，各写一期简报分期介绍，一期一个重点，上篇一个侧面，千万不可使几个观点纠缠在一篇简报上。二是注意精选材料，围绕主题精心挑选典型事例。简报所使用的材料和其他文章一样，总是以个别反映一般，不能也没有必要写尽事物的整体。因此，撰写简报之前，必须对材料进行分析研究，精心选择。凡是能够表现主题的材料，都要注意加以精选，不可轻易放过；凡是与主题无关的材料，即使十分生动，也必须忍痛割爱、坚决舍弃。选择材料还要注意选择典型材料。典型材料具有代表性，最能反映事物的本质。筛选出最能代表一般的典型材料加以使用，做到不堆砌，不罗列，不雷同，少而精。要通过材料的剪裁突出主题、缩短篇幅。使简报的主题充分而明确地表现出来，使简报的内容更加简洁。三是注意既要求简，又要写清。简报求简，是在说明问题的前提下求简。“简”，应该是服从内容的需要，不能由一个极端走向另一个极端。

讲究时效，反映迅速

简报是单位领导对一些问题做出决策的参考依据之一，也是单位推动工作的一个重要手段。简报的功能，决定了简报的编者必须讲求时效。这就要求简报的作者思想敏锐、行动敏捷，对问题反映得快，对材料分析得快，写作构思快，动笔成稿快，同时，还要求简报的编辑、签发、打印、发稿速度快，共同把握发稿时机。

内容实在，不空洞

简报的写作既不同于文字作品，也不同于评论文章。文学作品的创作，靠刻划形象来表达主题思想；评论文章的写作，靠理论论证来阐述观点。简报则和新闻报道一样，是靠用现实生活中活生生的生活事实来宣传党的路线、方针、政策。用事实说话，是简报的主要特征之一，也是我们编写简报应该注意的一个重要问题。

第四篇：202_班级简报

简报

永昌六中202_年2月班主任工作会议纪实按照开校前学校行政会议的决定，我校于202_年2月27日下午4是召开了全校班主任工作会议。本次班主任会议共有5个议题。首先由学生处何军学副主任宣读了202_年学生处工作计划，并对学生处工作计划周行事历做了说明。第二由学生处李林武主任对学生处近期工作做了安排，并对班主任工作从安全、卫生、纪律等方面提出了具体要求。第三有张希晶副校长就班级工作纪律提出了要求，强调班主任在学生出操、集会、就餐（指营养早餐）、晨、午检、课外活动时跟班指导的重要性和必要性。最后有学校党支部书记王虎做了重要讲话。他从常规管理、养成教育、班级文化建设三个方面对班主任进行了培训。整个会议是在紧张热烈的气氛中举行，班主任不仅从工作实践方面得到了具体指导，还从理论上提升了班级管理水平。

第五篇：班级简报

十五中七二 班级简报

第1期

主编：

卷首语

一个漫长又短暂的假期过去了，说漫长，是我们在寒假里告别了我们的校园，不免产生久违的感觉，我们渴望返校，开始我们新学期的生活；说短暂，是我们在这寒暑期里似乎还没有玩够，没有放松够，一眨眼，寒假结束了!新的学期开始了，让我们回顾上学期的点滴，以此为激励步入新学期的风景

七二在16年评为优秀班级

七二在16年三项活动全校优胜 七二优胜学生

优胜小组

校三项体育活动

校文化节

展望新学期

上学期我们七二班取得了优异的成绩，在一切都有新的感觉的时候，我们该如何面对新的学习生活呢? 最重要的一句忠告是:我们要把心收回来!

把心收回来，专注于我们的学业。相信有了上学期的基础，加上一个假期的准备，我们每一个同学都会有一个新的学习计划。憋着一股劲呢，把不足的功课补上去，把自己在班上的成绩排名再向前提升一个档次。要提高自己的学习成绩，就要在认真二字上下功夫，要认真听老师讲课，认真完成作业，认真制定自己的赶超计划，还要认真落实在每一天。

把心收回来，团结周围的同学。暑假里大家离开了学校，不管是学友，还是玩伴，形成了不同的“小圈子”，结成了不同的“死党”，现在返校了，暑期的朋友们都要重新组合了。那么，怎样和同学们相处，也是一个值得我们认真对待的问题。同学之间，要相亲相爱，相互帮助，一起努力，共同进步。团结好周围的同学，会给我们的新学习生活带来良好的氛围。当然，我们还要尊敬老师，老师既是我们的师长，又是我们的朋友。

把心收回来，还要多读一些课外书刊。除了规定的学习任务之外，大家还要充分利用课余时间，多接触一些课外读物，尽可能多地阅读，增长知识和才干。最好的学习状态是，既能够圆满地完成功课，又能广泛阅读，多向拓展。这样，课业成绩与整体素质一起提高，打下牢固的课业基础，心身健康，全面发展。

总之，漫长而又短暂的寒期过去了，寒假成了我们幸福美好的回忆。我们每一位同学要把心收回来，投入到我们新的学习生活中去！

珍惜时间

激扬青春