第一篇：初一交流提纲

与初一新生见面交流提纲

一、定规矩，树立威严。

排队入室、站立、坐姿、桌面物品等首先提出要求，并马上训练，给他们一个下马威。一周之内，结合校规与年级部的各项规定，在征得全体同学意见的基础上，针对班级情况制定了一套班规，明确本班的几条高压线与相应的处罚措施，并招贴墙上。如日常常规检查表格，对课堂纪律、早中晚三个自习、作业收取、卫生、间操各个方面都做好相关的规定，并暂时分配检查人员，每天到校第一件事就是看这张检查表，了解班级情况，有问题及时处理。而在这过程中通过观察了解，初步培养班级的第一套领导班子。每个人都要严格执行班级的各项规定，任何人只要触犯班规，一视同仁，没有例外。

二、建新家，积极调动。

班级环境建设要有思想，要集思广益。对学生说“我们的新家”建立啦，要注意用词（多说我们，尽量不说你们）、语气、神态，想方设法调动他们爱班如爱家，甚至超过爱家一样的热情，小孩子都有表现欲望的。人人都出力，做好“装修”。

三、重学业，督导到位。

从见面第一天起，就把学习放在第一位，一切都是为了学做保障。作业布置适量，检查跟踪及时。不给他们一点闲扯的时间，也不让她们累着。一旦出现问题，第一时间解决妥当，最好不找家长。

四、讲卫生，干净整洁。

当天就要明确清扫的自备工具，工具摆放位置，自己的责任分担区，常规清扫的时间，一定要保质保量限时完成才行。不然定要抓现行治到位。同时对学生的个人卫生提出要求，包括着装，发型，发饰，指甲，洗澡等。

五、懂礼貌，问候师长。

这是对我们的孩子必须要求的。要求见到师长必须鞠躬问好，强迫他们养成懂礼貌的好习惯。

第二篇：交流提纲

八鱼乡“校本研修”研讨会交流提纲

课程标准与教材研修的目的是提高教师素质，提高课堂效益，提高教学质量。我们带着如何提高的问题，做到校本研修课题化、实效化、常态化。具体作法是：

一、健全机构，明确任务。

1、完善制度，跟踪落实，不走过场。

2、任务分解，定期汇报，共破困惑。

3、大力支持，经费保障，持之以恒。

二、搭建平台，细化研究。

1、（202_年7月——9月）集中研讨课标要求明白怎样教的问题。

2、（202_年9月——现在）通过说课、听课、同课异构、校际交流、同伴引领、走出去、请进来等形式，解决课标要求在教学中存在的具体问题。

三、依托课题，提高素质。

1、学习课题研究结题的方法。

2、开展听评课活动，强化标准要求。

3、坚持写教学反思，明白教学的得与失。

4、月月写教学随笔，逐步知道语文课为什么要这样上。

四、县校本研修展示交流后的体会和感悟： “课程标准与教材研修”阶段性成果展示中，个人展示对课标、教材、考纲研修准确到位。展示过程气氛积极、热烈、具有实效。而且文本资料齐全，展板内容丰富。展示环节紧凑、有序，对我全县的校本研修有示范引领作用，为我校校本研修拨去了云雾，送来了光芒。

五、问题与困惑：

1、教师年龄结构失衡，校本研修存在不可持续性。表现在年龄偏大教师心灵沙漠化，年轻优秀教师留不住。

2、衡量学校或教师的杠杆仍然是考试成绩。教师中“不管白猫黑猫，逮住老鼠就中好猫”的观点根深蒂固。

六、后期研修设想及预期结题时间：

1、继续加强教师的业务学习，树立学习就是工作；学习就是教学；学习就是生活的观念。进一步动员全员，加强课标学习和教材研讨，努力提高课堂效益。

2、充分利用现有师资与资源，竭力发挥个人所长，进一步强化校本教研。

3、加强监督、指导，确保县级课题如期结题。

研读课标与教材，推进课堂效益提高

近年来，为了破解我乡教师队伍结构性矛盾突出，专业成长乏力等问题，我们积极组织全体教师从研读课程标准与教材入手，把问题研究做为提高教师素质的突破口，构建校本研修的课题化、实效化、常态化，有力地推动了校本研修工作，为教师素质的提高奠定了良好的基础，主要作法是：

一、成立组织机构，确立研修任务。

为了把研修工作落到实处，防止流于形式，我乡于202_年7月成立了由专干刘占占任组长，房兆明、李红玲、刘云、王红等为成员的10人领导小组，制定了《八鱼中心小学校本研修实施方案》、《八鱼中心小学校本研修奖励评价制度》和月报告制度。把研修任务《课程标准和教材研修的实践与反思》分四个小组层层分解。李红玲一组负责课题报告的形成，刘云一组负责课程标准研读解析任务，王红一组负责教材研读任务，房兆明负责课标与教材研读的具体实验工作。四个小组相对独立，相互协作，有机统一。确保研修工作的顺得开展。

二、依托课题，搭建平台，细化研究。

1、深入研读新课标，解决怎样教的问题。

课程标准是学科教学工作的指南，只有明确了课标要求才能把握课堂教学的深浅度，有效开展课堂教学。为此我们把研读课标做为校本研修的重中之重来抓。通过采用组内学习、相互学习、自主学习、集中学习等多种形式开展研读，同时每周从报刊、杂志上选取一些有借鉴性和实用性的文章，复印后发给每个教师供学习参考，并给教师开通了宽带网，使教师从网上能及时获取资料。从202_年7月至9月，3个月的课标专题研讨，使教师明确了课程性质、基本理念、设计思路、课程目标、阶段目标和课程资源的开发与利用，树立全新的语文教学观。

2、潜心研究新教材，解决如何教的问题。

明确了课程标准的总体要求，如何提高课堂效益，首要的是必须吃透教材，所以我们先从开展说课活动抓起，从202_年9月至现在，每月中心校都组织开展说课比赛，一月一个年级，每次都进行表彰奖励，达到了由不愿说到愿意说，由不会说到会说，由会说到说好，研究潜能被激发，教学经验被激活，专业知识被扩充，使教师明白了教学理念，理清了教学思路，同时通过远程培训、推门听课、同题异构、校际交流、同伴引领和走出去、请进来等多种形式指导课堂教学，解决教学中存在的实际问题，进而提升教师的业务素质和课堂效益。

3、依托课题，解决为什么这样教的问题。

202_年9月，我乡承担了县级教研课题《课程标准和教材研修的实践与反思》，说实话，这个课题有些大，经过研究后，我们侧重语文科，由中心小学李红玲同志带领课题小组进行研讨，把这个大课题下的子课题交由刘云和王红同志负责，重点由中心小学完成，房兆明同志负责其他5所小学协助。在课题研讨过程中，我们首先组织学习了“课题研究的一般程序和方法”有关辅导资料，使课题小组掌握了课题研究的重要环节及操作方法，通过开展评课活动解决为什么的问题，让教师找到问题的症结；通过教师写教学反思，使教师形成善于总结得失的良好习惯，达到提升自我，充实自我；通过每月写教学随笔，使教师认识到语文教学必须体现语文味、儿童味、个人味。

通过近一年多的学习、实践与探索，我乡教师相当一部分已熟悉课标要求、理清了教学思路，明白了“怎样教”、“如何教”、“为什么这样教”，县级教研专题也正在收末阶段，为下一步开展校本研修工作确立了方向，为提高课堂效益打下了坚实的基础，为进一步提高教学质量树立了坚定的信心。

三、目前面临的困惑：

1、教师年龄结构失衡，校本研修存在不可持续性。表现在年龄偏大教师心灵沙漠化，年轻优秀教师留不住。

2、衡量学校或教师的杠杆仍然是考试成绩。教师中“不管白猫黑猫，逮住老鼠就中好猫”的观点根深蒂固。

四、后期研修设想及预期结题时间。

1、继续加强教师的业务学习，树立学习就是工作；学习就是教学；学习就是生活的观念。进一步动员全员，加强课标学习和教材研讨，努力提高课堂效益。

2、充分利用现有师资与资源，竭力发挥个人所长，进一步强化校本教研。

3、加强监督、指导，确保县级课题如期结题。

八鱼中心小学

202_年4月

研读课标与教材，推进课堂效益提高

八鱼中心小学

刘 占 占

二0一三年四月

第三篇：初一道法提纲

第六课 师生之间

1.教师职业的主要特点有哪些? １）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；２）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。２.时代的发展对教师的要求是什么？

今天的教师要努力成为有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的好老师。３.如何面对风格不同的老师？

１.我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方，２.无论什么风格的老师都应该得到尊重。４.教与学的关系？

教学相长,教与学是师生相互陪伴，相互促进共同成长的进程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导,另一方面我们与老师交流互动也可以促进老师更好的“教”。５.教学相长的意义有哪些？

１）有助于我们与老师相互交流，２）可以促进师生共同进步。６.如何正确对待老师的表扬和批评？

１）学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容.２）老师的表扬激励我们要更好地学习和发展,３）老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足，４）我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，我们要理解老师的良苦用心。７.师生交往的良好状态是什么？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交流的良好状态。

８.怎样建立良好的师生关系？师生之间应如何正确交往？

１）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始２）在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友，３）我们应该主动关心老师，理解老师。８．为什么要尊重老师？

１）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养，２）老师是我们知识学习的指导者，是我们精神成长的引路人，３）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一，４）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。

第七课 亲情之爱

1.家庭的含义（什么是家庭）

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家的特点?家的重要性? 1)家是我们身心的寄居之所,2)家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。3.为什么要孝亲敬长? 因为孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。4.如何孝亲敬长？

1)尊敬,听取他们的意见和教导，2)倾听,与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心 1

声，3)感恩,用行动表达感恩之情。5.亲情是什么? 1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱,2)每个家庭的亲情表现不尽相同,3)在现实生活中,家庭结构可能发生改变,但家中的亲情仍在。６．为什么会和家人出现爱的碰撞？

１）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化，２）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，３）作为两代人，由于我们与父母在心智，学识，经历等方面差异较大，对问题的理解，感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。７．怎样与父母沟通？

１）爱是需要呵护的，要有互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，２）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱，３）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

８．现代中国家庭的变化和特点？

１）家庭变得越来越小，不断趋向小型化，２）家庭成员的交流，沟通方式发生了较大的变化，３）家庭氛围越来越平等，民主。９.中国人心目中的“家”是什么？

在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。１０.如何让家更美好？怎样建设和谐家庭？

1）需要家庭成员之间相互理解，信任，体谅和包容，２）有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突，３）以良好的心态面对家庭发展中的问题。

第八课 探问生命

1.人类生命有什么特点? 1)生命来之不易，2)生命是独特的，3)生命是不可逆的，4)生命是短暂的，5)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿 2.“生命的接续”有什么意义？

（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命；（2）在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命；（3）在生命的接续中，人类的精神文明成果也不断积累和丰富。3.生命对我们而言是什么？

1）不仅仅是身体生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命；2）我们每个人不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。4．为什么要敬畏生命？怎样理解“生命至上”？

1）生命是脆弱的、艰难的，2）生命是坚强的、有力量的，3）生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有敬畏的情怀，4）生命的价值高于一切，5）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。6）自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

5.如何做到敬畏生命？

（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；

（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；

（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

第九课 珍视生命

1.如何守护生命？ 需要爱护身体和养护精神；

1）首先要关注自己的身体；关心身体的状况，养成健康的生活方式，2）珍视自己的肉体生命，3）增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法，4）守护生命需要养护我们的精神；我们的精神发育需要物质支持，但不完全受物质生活条件和外部环境制约，我们要守住自己的心灵；5）守护精神家园，传承民族文化，发扬民族精神。2．精神发育与物质支持的关系？

1）精神发育，需要物质支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约，2）即使在物质贫乏，外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，任然可以看到真善美；3）过度的物质追求，物质攀比，容易使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世界的财富。3.什么是挫折？

阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。4.面对挫折为什么人们会有不同的感受和反应？

人们对挫折的认识和态度不同，就会产生不同的感受和行为反应。5.怎样正确看待挫折？

1）面对挫折，会产生负面的情绪感受，是很正常的，但不能一味沉浸在负面情绪中。我们需要及时调整自己，正确对待挫折；2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

6、面对挫折怎样发掘生命的力量？怎样战胜挫折？（1）逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；

（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。

第十课 绽放生命之花

1.人为什么活着？

１）生活本身的丰富多彩，2）生命的无穷奥秘，3）为了让生命有意义

2.怎样的一生值得过？什么样的生命是有意义的？

１）能够活出自己的人生，实现自我价值，2）看到别人的需要付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，3）将个人的追求建立在人类共同需要的基础上。这样的人生是值得的。

3.怎样理解生命的意义? 1)探索生命意义，是人类生命的原动力之一。2)生命是独特的，生命意义是具体的，3）生命的意义需要自己发现和创造。

4.对待生活的不同态度会怎样影响生命的质量？

1）人们对待生活不同的态度，会影响生命的质量；2）消极的态度会无法感受生活中的美好，生命变得贫乏，3）而积极的态度会让生命不断地丰富，充满色彩与活力，生命也因此一点点充盈起来。

5.生命贫乏的表现？

1）把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，2）无力去面对生活中的困境与难题，3)缺乏生活目标，无所事事。6.生命充盈的表现？

热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。7.如何让生命充盈？

1）培养正当的兴趣爱好，2）积极参加社会公益活动 8.生命为什么拒绝冷漠，需要彼此关切？

1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠；2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人；3）我们用心对待自己和他人，不仅可以将自己的生命照亮，而且可以温暖他人，温暖世界。9.拒绝冷漠，彼此关切的做法是什么？

用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的是社会。

10.怎样认识平凡与伟大？

1)每个人的生命都有自己独特的使命，2）伟大在于创造和贡献，运用自己的品德、才智和劳动创造出不平凡的社会价值，3）当人们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写生命的价值，4）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会在平凡中闪耀出伟大。

11.怎样活出生命的精彩？

1)热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人；3）当人们为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写生命的价值，4）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会在平凡中闪耀出伟大。

第四篇：初一家长会提纲

初一家长会提纲

一．恭喜、感谢、提醒、谅解。

二．介绍科任教师团队（有实力，搭配合理；学生认可度高。领导无私心，老师很用心，家

长、学生科放心）

三．主题——如何学习做一名初中生的家长（手上资料回去研究）

1、做一名有心的家长

孩子念初中，应该有一些思考：

了解初高中不同，帮助孩子顺利过渡

你的孩子的发展目标应该是什么位置？优势科目是什么？劣势科目是什么？有一些什么好习惯可以坚持，有哪些坏习惯需要改进？

应该怎么帮助孩子走一些近道？比如学习方法的指导，比如加分项目的关注与争取。要做一名心态端正的家长，孩子压力大，身心健康是前提，学会做人是根本，然后是中考，把中考、六年高考当做每个家庭这三年最重要的事情来对待！

2、做一名狠心的家长——

要能够狠下心看孩子吃苦。要笑看生活中的苦，比如住宿、吃饭、回家挤车、远离父母的一切不适应；要能够狠心看孩子学习上摔跟头，不回避成绩和名次，看他们经受成绩不理想带来的打击。

3做一名尽心的家长——

孩子这三年可以说是最关键的三年，家长要尽心尽力，舍得投入：

生活上，尽量关心，在不浪费铺张的前提下尽可能满足一些物质上的需求，比如成长必备的牛奶、鸡蛋、水果以及课间或者晚读后的加餐；

学习上，随时关注；在孩子成长的关键时候保驾护航，当好舵手——了解他们的点滴进步，观察孩子的细微变化，采取恰当的方式与老师孩子沟通，力争让孩子少走弯路，减少遗憾。

4、做一名粗心的家长——

重视成绩的同时要淡化成绩，比如入学考试；

孩子成长过程的一些问题一些错误要学会原谅；

成绩在一定范围波动是很正常的。

5、做一名放心的家长。

相信老师，和老师步调一致；相信孩子，他们的成长需要过程；

对老师对孩子都多一些理解和宽容。

第五篇：初一语文导学提纲

初二语文寒假导学提纲

寒假来临了，为了使同学们在寒假中有效地进行知识的巩固与预习，能很好的进行初中语文学习的预习工作，特制定《初二语文导学提纲》，望同学们能严格要求自己，制定好假期预习计划，认真书写作业，争取成为校级优秀学生，参加校级优秀作业展评。在这个假期设定的预习内容如下：

1、阅读第一二三单元课文。

要求：了解文章大意，在课文中做好点评，将课下注释中加拼音的字及课后“读一读写一写”中的生字带拼音整理到一固定的本子上，保留好开学后统一上交。

2、阅读名著《骆驼祥子》、《西游记》。

要求：用心精读这两篇名著，做好预习提纲，准备好开学后的读书交流材料（介绍读书的内容、收获、感想，发言材料不少于3分钟）。（附预习提纲）

3、背默课本中的《课外古诗词背诵》和自读课本中的《诗经五首》《杜甫诗四首》《唐诗八首》。要求：做好计划背诵，达到能默写准确的程度。

4、书写小作文10篇。

要求：围绕读书感悟、假期见闻、春节感想、天气状况、人物描写、民风习俗等内容来写，字数控制在300左右字。书写要认真，内容要真实。作为正规作业检查。

此外同学们还要积极参加教研室开展的栖霞市中小学生寒假“读经典美文，享书香假日”读书活动，掀起“读书让我假日更精彩”的读书高潮，养成良好的读书习惯。建议同学们每天拿出一个小时集中阅读篇幅较长的名著和较有影响力的新作，也可以每天进行30分钟经典诗词名句诵读，提倡同学们多积累、多沉淀，让经典诗句发挥种子的力量，用名篇著作伴随我们健康成长，同时也促进书香校园、书香家庭的建设，让同学们度过一个健康、和谐、愉快、充实的假期，还要加强练字训练，做到书写认真美观。

推荐书目：《苏北少年“堂吉诃德”》、《骆驼祥子》、《西游记》、《名人传》、《简爱》、《朝花夕拾》、《童年》、《骆驼祥子》、《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《海底两万里》、《繁星春水》、《爱的教育》、《培根随笔》、《伊索寓言》、《昆虫记》、《城南旧事》、《热爱生命》、《一生要养成的60个习惯》等健康有益的文学作品。

针对以上阅读书目，同学们可适当选取自己感兴趣的进行阅读，并能结合阅读内容，写出自己的阅读感悟、生活体验和实践思考等，具体内容如下：

1、书写内容：读书随笔、读后感、谈出阅读收获、自创文学作品等。

2、每人上交一篇自创作品，严禁抄袭和网上下载。

望同学们认真阅读推荐书目，积极书写读书随笔，发挥自己的写作水平，撰写出优秀作品。最后祝同学们：假期愉快安全，认真写完作业！

蛇窝泊中学初二语文组

二零一五年一月