第一篇：理科教研式作总结

理科教研工作总结

以“创新”为基本特征的新一轮基础教育课程改革可以说已经是家喻户晓，改革中提出的许多理念都会令人有耳目一新之感。强调学生学习方式的改革是众多理念的核心内容，并为广大教育工作者所接受，因此，这学期我校的理科组开展了丰富多彩的活动，为教师提供了许多学习锻炼的机会。现将我校理科教研工作总结如下：

一、务实求进，实抓实干。

为了响应中心学校的指示精神，我校开展了“三个一”活动中人人主讲一节公开课，老师们精心准备教具，钻研教材，书写高质量的教案。在讲课中，老师们注重促进学生形成丰富的、良好的认知结构；关注终身学习需要的基础知识与技能；关注现代社会发展对数学教学的影响；注重教学内容呈现方式的科学性。在评课中，教师以书面的材料总结课后的感受，指出存在的问题，提出自己的看法，还评出优秀讲课人、优秀说课人、优秀评课人。

二、集体备课，互帮互学，注重体验，促进参与，积极构建 小学生的数学学习是一个主动构建知识结构知识的过程，学生学习数学不应是被动地吸收课本中现成结论的 过程，而应是一个学生亲自参与的充满丰富、生动有思维活动，历经实践和创新的过程。通过集体备课，教师们各人谈谈自己的构思设想、互相分析，取长补短，最后把

总结出来的经验运用到教学中去，收到了意想不到的效果。

三、积极学习，提高自身的素质。

我校为了提高教师素质，每单周举行教研会议，全体理科教师学习别人的优秀的教学经验。教师谈自己的感受，说怎样借鉴好的教学方法，怎样运用新的教学手段。为了抓好教学，每月开展了教研活动。使教师的教学水平得到了提高。

总之，理科教研组在开展活动时，教师的积极参加，使每次活动开展得有声有色，使教师们的教学水平得到了一定的提高。

理科教研组 2006-1-4

第二篇：理科教研总结

理科教研总结

在忙忙碌碌中，一个学期很快就过去了。总体来看，全体理科教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校“自主、创新”课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下：

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，五月份还集体去市实验小学参加学习了教研室组织的的“学科研讨活动”，我校周有新老师还在四月份赴武汉，听了全省优秀数学教师的讲课。老师们通过这次活动，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高我们的教学水平。

二、创建有效课堂，提高课堂效率。

本学期我们各位理科教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把理科教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。本着这一原则，本学期我组开展了各种教研活动。我组的每位教师主动参加了学校组织的自愿上一节创新的课，每节课都有自己独特的创意。其中罗厚喜教师执教的《面积》，先让学生通过看一看、摸一摸、说一说来认识什么是面积，再让学生动手量一量，动脑想一想、认真猜一猜等活动来巩固，整节课都注意

培养了学生的自主和表达能力；周有新老师老执教的《两位数加减一位数》，采用了现代教学手段进行多媒体来为教学服务，用直观教学方法进行教学，让学生先摆学具，再猜想，最后验证并总结归纳算理。注重培养了学生的动手能力、探究能力和归纳能力以及语言表达能力；彭祥涛老师教学的《用7、8、9乘法口诀求商》教学时，利于原有的知识来解决新生的问题，让学生用口诀。课后采用游戏进行巩固联系，激发学生的学习积极性。让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。我组的黄家彬老师参加了市劳动课说课比赛活动，在准备期间，我组的教师采取了集体备课、讨论订稿、反复听评方法。最后荣获市一等奖。实践证明。多开展这种研讨课既能提高教师的自身水平，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。

三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。

本学期我组一共开展了两轮教研活动，参加学科组交流一次，学校交流一次。每次活动都坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、反思心得、集体备课，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。常规检查一月一次，本学期理科组教师平均每人听课20节以上，反思16篇，学习笔记10000余字，认真修改教学预案，充分利用媒体资源。通过检查发现大家都备课认真，作业批改仔细，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。

四、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，一年级的主要以训练学生的口算为主。除了培优补差外，每个教师还制定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，学校又没有给我们安排补差的时间，教学任务很重作业批改量大。好在，工夫不负有心人，从期中考试来看，这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体理科教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

第三篇：理科教研组教研月活动总结

理科教研组“教研月”活动总结

（2009—2010学第二学期）

理科教研组

王锋

在学校教学教研、课改工作取得可喜成绩的基础上，为了进一步提高我组教育教学质量，提升紫坊初中的社会声誉和社会地位。在新学期中，我们要振奋精神，蓄意进取，强化素质教育观念，以教育科研为先导，贯彻落实“科研兴教”、“科研兴校”战略思想，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以提高课堂教学效益为主线，深化教学改革，促进教育教学工作向着科学化方向快速发展。

一、指导思想

以邓小平理论为指导思想，按照“三个代表”的要求，认真学习十七大精神和《国务院关于基础教育改革和发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要》，积极推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求。以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、求实、求活、求新，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

二、工作思路

四月份，我组工作的基本思路是：听课定位，互帮互助，全面提 高我组成员的课堂教学水平。既给年青教师学习讲课搭建了平台，又给我们教师展现自我风采提供了机会。因此，教研组特意安排了两节示范课，新教师的亮相课，部分教师的公开课。

随着教育改革的不断深化，社会对学校教育质量提出了更新的要求和挑战，对师资队伍提出了更高的目标。

青年教师的素质高低，专业成长的快慢决定了学校发展和壮大的速度。教师队伍的不断优化是提高一所学校质量的保证。必须全面提高教师队伍的素质，才能保证学校目标的顺利完成。同时，我们也把这种认识传递给教师们，青年教师只有学习先进的教育教学思想，掌握先进的教学方法，才能为当今社会所接纳。

目前，理科组有15名成员，其中大多数是青年教师，青年教师多数工作阅历浅薄，教学经验不足，但只要经过传帮带、扶持和培养，定能成为可用之才。为此根据学校教务处安排，对理科组的教师实行全面听课、评课、并打分定位。具体做法是5—9周听课，每周听3—4名教师的课。除授课教师外，其他组内成员必须按时听课并在《课堂教学评价表》上准确打分，每天及时评课并交打分表，组织组员对当天或者昨天的听课进行认真的评课。

三、开展情况

从4月1日开始至4月30日结束，理科组对白能玲等13名教师的课堂教学进行了全组观摩打分，经过理科组全体成员进行打分评定。

本次“教研月”理科组课堂教学个人得分情况为： 第一名

黄林95分，第二名

齐连虎94.9分，第三名

白能玲94.2分，第四名

徐晓宇94分，第五名

李英杰93.2分，第六名

王锋92.7分，第七名

张利东92.6分，第八名

史宗宝91.6分，第九名

金虎91.2分，第十名

赵冲90分，第十一名

高磊89.7分，第十二名 杨丽88.4分，第十三名 张奎勇86分。（详见理科组课堂教学评价表）。

四、情况分析：

（一）经验成果

1、学校领导高度重视。在百忙之中，学校张校长、白校长自始自终都关心着这项活动，经常亲自参加理科组教研课的听课、评课，对每一节都提出宝贵的建议。

2、全组教师积极参与。在这次活动中，每位老师积极参与听课、评课，尤其是上公开课的老师，精心准备，展示了各自的风采。

3、上课教师认真负责。他们准备充分，教学各环节设计合理，体现了新课程标准要求精神；驾御课堂的能力有了较大的提高，教学效果较满意。

4、大多数师生教与学使用普通话。课堂里，老师和学生都使用普通话，在课后讨论的时候，每位老师也都能坚持用普通话。使教研气氛更加的浓烈。

5、各部门大力配合支持。尤其是在公开课展示活动中，各学科老师积极配合调课。其他老师也主动为上课的老师提供可用信息„„

6、通过听课发现所有理组成员的课堂教学都能做到教学环节齐 全，借鉴新课程的理念和思想，采用小组合作交流，探究思考，归纳总结的方式进行教学，理化生三科能大胆开展实验教学，数学科能做到精讲精练，讲练结合。

这一月，和谐而愉快；这一月，辛苦付出愉悦收获；为了能够有更好的下一个月，我们将这一个月存在的问题加以整理，促进我们更好地开展教学工作。

1、部分教师只顾自己的教，对学生的学法指导重视不够；个别教师过多地使用接受式教法，学生活动单一，甚至忽略；部分教师注

重知识的传授，忽略对学生的情感、道德、价值观等人文精神的培

养。

2、部分教师有时间把握不好、拖堂现象，甚至重点不能把握难点不能突破的现象。

五、今后设想

根据我校理科组成员中青年教师多，而且青年教师多数是工作阅历浅薄，教学经验不足的现状，为了充分发挥骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和科研能力，给青年教师铺路子，压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。同时，通过同伴互助，实现骨干教师、老教师自身的不断提高，整体优化学校的教师队伍建设，打造一支结构层次化，实践专业化，发展可持续化的教师队伍。

1、努力提高我们的业务素质；

2、积极学习新课程理念；

3、努力提高自身的课堂艺术水平；

4、积极开展教研组集体备课活动；

5、继续进行青蓝结对帮扶活动。

六、教研组对组员的一点希望

1、希望我们理组教师要有危机感和紧迫感。仅按常规进行教学，教师不擅于思考和学习，是不能适应现代教育的发展和形势的需要的，将来完全有可能被形势所淘汰。

2、希望我们理组教师要加快成长步伐。刻苦努力，不断学习，不断反思，提高教学水平。

3、强化我们理组教师的自我发展意识，走专业化发展的道路，决不是一句口号，我们每个教师都必须高度重视。自我发展的途径，除学校统一行动外，主要靠我们每个老师自己，增强自我发展的内在动力，树立终身学习的理念，避免诱因弱化。教研月虽然结束了，但每一个老师积极向上，超越自我的意识仍要不停留。

总之，我校本期4月份为“教研月”活动月。在这一个月里，理科组进行了听课定位。目的是通过互帮互助的方式，全面提高理组成员的课堂教学水平。今后理科组将围绕“教育教学质量”这一永恒的主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、教师教学、集体研究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“教研月”，引导教师牢固树立质量意识，增强新课程理念，用好实验教材，不断反思自己的教学行为，改进教学方法，提高课堂教学的有效性，促进教学质量 的全面提高。

我们之所以能取得这些成绩离不开学校领导的大力支持，离不开全体教师的共同努力。但是，这些微不足道的成绩只能说明过去付出一定的劳动。今后，我们要加倍努力，沿着素质教育的航道，开拓进取，夺取素质教育的优异成绩，给紫坊这些可爱纯朴的孩子一个更美的明天，我们在教学上求创新，不停步，使孩子们的未来更灿烂。

第四篇：理科教研工作总结

理科教研工作总结

---------杨林

转眼间，一学期的工作又结束了。本学期理科教研工作按照计划实行。在本组有经验的老师和学校教务处的指导下，组织教师搞好各项教研工作，积极参加学校组织的教研活动。以提高教学质量为核心，全面提高理科的教育教学质量。现将本学期来的主要工作总结如下：

一、做好教研计划

开学初，结合我校实际制定教研计划。根据学校工作的整体要求，要求教师抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。提高了教师们的教育教学水平和学生们的学习能力。

二、取得的教研工作成绩

1、有经验教师的教学观摩课：这节课给新教师教学上的经验，同时得到了新教师的好评和点评。新老教师的经验总结在一起，使我校的教学水平上了一个新台阶。

2、多媒体教学：由张伟和杨志两位老师组织的两次多媒体教学，得到了学校领导和全体理科教师的一致好评，为我校的多媒体教学创造了新天地。

3、新教师汇报课:我组有三位新教师参加，他(她)们都取得了不错的成绩，并且有一位教师获得汇报课二等奖。

4、学生竞赛：七年级数学竞赛，八年级物理竞赛。此次竞赛增强了学生们的阅题能力、增强了学生们学习理科的兴趣。知道怎样应对考试。

三、今后工作设想。

1、努力克服困难，组织形式多样的教研活动，保证教研组的活动正常开展。

2、加强集体备课，但有些问题有待解决。

3、通过实践活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂效率。

4、落实好教学任务，通过教研促学科质量。分别落实到专人负责，做好详细记录。

二零一一年六月二十八日

第五篇：理科教研工作总结

2009——2010学第二学期

理科教研组工作总结

本学期，在学校的统一部署之下，本组继续以提升教研工作的质量和效益为目标，以务实和进取的精神，认真组织好各项活动。现将本学期工作总结如下：

一、加强教研组组风建设，走特色路，创一流团队。

理化生组的全体教师经过多年的业务理论学习和教育教学实践，已走出了一条“心中有本、目中有人、胸中有法、知能并重、文道结合”的教学特色之路，并在此基础上形成了“齐心协力、严谨治教、细致认真、实事求是、气氛活跃”的组风。这学期在加强组风建设上做了以下几方面的工作：

1.按照学校关于加强教研活动管理的要求，规范有序地组织安排好教研组的日常活动，并做好相应的活动纪录。切实抓好组内教学常规管理的各项工作，其中包括：认真学习学校颁发的有关条例草案，落实好各项教学常规的督促和检查工作；严肃认真地对待考试考查，知识内容、命题方式均有利于促进学生综合素质的提高，考试结束后，各备课组组织集体卷面分析，并及时组织学生进行讲评补救，查漏补缺，努力把好各年级的教学质量关.２．规范教研活动，提高教研活动的质量。

要求各教师做到有学期计划，每月有备课组计划，组内教师每学期听课不少于8节，及时交流反馈，改进提高，严谨治教，从严治组；要求每位教师把争创优秀个人、优秀教研组贯彻于教育教学活动中，浓化你追我赶、积极向上的教研组氛围。

3、守师德，正师风，严格执行各项规定。师德是教师的最高学位，身为人师必须为人师表。我们高中语文组的全体教师以《中小学职业道德规范》为一面镜子，时时对照自我，警醒自己，重视自身的道德修养和工作责任，全组教师勤勤恳恳、兢兢业业，二、积极参加各种教研活动

在学校的的统一安排下，我组教师积极参加了理化生学科的教赛.参加的教师在各学科教师的配合下,取得了较好的成绩.三、存在问题及今后工作打算

1、教研工作的创新意识不强

在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新，应以教学方法的改革创新，教育观念的转变为主要内容组织教研活动。

2、由于各种原因，在各类统考中，生物成绩不是很突出，我们将不断总结，努力拼搏，提高成绩。

3、没有积极努力利用好实验室设备，开展以实验为主的教学手段以适应新课程的需要。

以上是教研组工作的简单汇报。我们全体教师在学校各级领导的关心下，努力将我们的理科教研组建设成我们自己专业成长的基地。

组长：周江

2010年7月20日