第一篇：八年级下册思想品德第三课知识点

八年级思想品德下册第三课知识点

第一框

1、人身权利是公民最根本的人身权利。它包括（）和（）。

2、人格权的含义及构成人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利，包括（）、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权。

3、人格权的特点：人格权是与生俱来的，与生命相伴，每个人单独享有，不得转让，抛弃，继承，也不受他人非法限制，更不可能与我们的人身相分离。

4、人身自由权利的作用：人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的（），没有人身自由，其他的自由也难以享受。

4、侵害公民人身自由的行为有哪些？

5、为什么说生命健康权是最根本的人身权利？

6、我国法律关于未成年人的特殊保护措施

我国法律禁止（）、（）未成年人，禁止溺婴，弃婴，禁止用工作单位非法招用未满（）周岁的未成年人，禁止安排未成年人从事矿山下井、有毒有害、劳动强度大的劳动。

7、法律特殊保护未成年人的原因

（1）未成年人是祖国的（），未成年人的成长关系到国家和民族的未

来。

（2）由于年幼、()和（），未成年人的生命健康较容

易受到侵害。

（3）社会上存在这一些危害未成年人的现象。

8、对公民生命健康权加以保护的法律有那些？

第二框

1、怎样积极行使生命健康权

（1）我们有珍爱生命，维护健康，积极（），提高健康水平。

（2）我们有权在（），恢复健康；

（3）当自身生命健康受到他人非法侵害时有权（）。

（4）注意自身生命安全和健康，使自己处于（），免收他人侵害，这不仅是公民的（），也是我们对自己的（）除了（）外公民的生命健康权不得让与会抛弃。

2、我们为什么要关爱他人的生命与健康？

（1）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的（）义务。任何人不得非法剥夺他人生命，即使（）也不允许，因为这是（）的行为；任何人不得故意或过失造成让他人受伤、生病，因为这是侵害（）的行为。

（2）侵害他人的生命健康权，既损害他人的（），也损害了（），行为人要依法受到相应的制裁。

（3）我们要关爱（），远离（），做遵守法律的公民。

第二篇：八年级思想品德下册知识点归纳（精选）

八年级思想品德下册知识点归纳

第一课国家的主人 广泛的权利

1、“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”整个国徽图案鲜明地体现了我国国家性质是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、在我国现阶段，作为国家主人的人民，其范围是怎样的？

在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家的主人。作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力（主人翁地位）。

3、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)

公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。

由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。

4、“人民与公民是一回事吗？”（P6）

5、我国公民的权利是如何得到保障的(p7)

第二框 我们享有广泛的权利

1、我国公民基本权利包涵哪些内容？P9。

我国公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤„„⑨。宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

2、如何正确行使公民权利？（教材P10—P114点。）

3、自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。”这种说法对吗？为什么？P104、“诬陷别人，属于言论自由吗？于人于己于社会有什么危害？”

诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危害国家安全等，自己追求的权利也会落空。它说明行使公民权利要在法律允许的范围内行使，不能超越法律允许的范围。

5、言论自由要受到法律的两方面限制：（p11）

第二课我们应尽的义务

第一框 公民的义务

1、公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？

第一，从获得和付出的关系来看，享有权利属于获得，履行义务属于付出，只有付出才能获得，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务，因而必须履行应尽的义务，特别是法定义务。第二，从每个人既是享受权利的主体又是履行义务的主体的角度来看。我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。第三，自觉履行法定义务，是我国法律向我国公民提出的爱国的具体要求；是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。我们要弘扬爱国主义精神，以履行法定义务的实际行动来表达我们的爱国之情。

2、公民的义务分为法定义务和道德义务，什么叫法定义务？宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？（p16）

3、“只想享受权利，不想履行义务”的认识正确吗？

答：这种观点是错误的。我国公民的权利和义务是统一的，密不可分，相互依存，具有一致性，我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。只想享受权利，不想履行义务每个人的权利就没有办法保证。这要求公民要依法正确行使权利、自觉履行义务

4、什么是道德义务？道德义务是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

5、自觉履行道德义务的意义：有利于形成温馨、和谐的人际关系，能够促进整个社会的文明进步。

6、法定义务与道德义务的关系：（P17“相关链接”。）

7、我国公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。）第二框忠实履行义务

1、忠实履行义务要做到哪三项要求？（p18-21三个大标题）

2、列举我国法律禁止公民实施的行为：（P21）

第三课生命健康权与我同在第一框生命与健康的权利

1、人身自由是一项重要的人身权利。（p25中间一段）

2、生命健康权（P26上面一段）

3、为什么我国法律要对未成年人有特殊保护？（p26）

4、法律禁止使用童工的意义？答：有利于保护未成年人生命健康；有利于保护未成人的受教育汉，促进义务教育的实施；有利于我国杜会主义事业兴旺发达等。

5、保护公民生命健康权的法律：中华人民共和国宪法、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、中华人民共和国刑法、中华人民共和国民法通则、中华人民共和国婚姻法等等。

6、专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》

第二框 同样的权利同样的爱护

1、公民行使健康权有哪些方式？（p28）

2．为什么说“轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合？”（p29中间一段）

3、遇到危难时我们如何维护生命健康权？（1）危难时刻要学会保护自我，也要尽一切可能去挽救他人；（2）既要珍爱自己的生命安全与健康，也要关爱他人的生命安全与健康。第四课维护我们的人格尊严

第一框人人享有人格尊严权

1、人格尊严权（p35）

2、面对不公正的评价，我们应该怎么办？

答：一方面要从实际出发，证明事实真相；另一方面，要有人格权保护的法律意识，对于诽谤、侮辱等侵犯名誉权的行为，要拿起法律的武器来维护自己的合法权益。

3、侵犯名誉权的表现及后果（p38-39）：①侮辱行为：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等。②诽谤行为：无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人等行为。后果：凡此种种，既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。

第二框肖像和姓名中的权利

1、侵害肖像权的行为有：①公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。②恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。

2、维护姓名权

侵犯姓名权的行为及后果：①干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改变自己的名字等属于侵犯公民的姓名权的行为；②盗用、冒用他人姓名，也是侵害公民姓名权的具体表现。侵犯姓名权的后果：无论盗用还是冒用他人姓名，都要承担相应的法律责任。第五课隐私受保护

第一框隐私和隐私权

1、隐私的含义、具体内容、保护隐私的意义（p46下面一段）

2、隐私权的内容：隐私权的内容是与公共利益、社会利益无关的纯个人私事。具体包括以下几方面：①个人生活安宁权。②个人信息保密权。③个人通讯秘密权。④个人对其隐私的利用权。

第二框 尊重和维护隐私权

1、如何尊重他人隐私？（1）尊重他人隐私，就要树立隐私意识。不干涉他人私人空间，不搬弄是非、揭人短处、扰人安宁；不因好奇而热衷于打听别人私事、传播别人的秘密。（2）尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识，替亲人、朋友保守秘密。这不但能保护自己的隐私，也是对他人隐私的保护和尊重。

2、侵害隐私权的表现（p53）

3、保护自己隐私权的方法：（1）运用法律保护隐私权：当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。（2）增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

4、青少年如何增强自我保护隐私的意识？

答：我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。另外，在互联网日益普及的今天，我们在上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。当隐私权受到侵害时，我们要善于运用法律武器，保护自己的合法权益。

第三单元我们的文化、经济权利

第六课终身受益的权利

第一框知识助我成长

1、教育对个人成长的作用：一方面，教育是每个人生活的准备。它通过向个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运，2、受教育的重要性：教育能为人们未来生活奠基。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。对于民族、国家来说，教育成就未来。

3、什么是受教育权？（p60）什么是义务教育？（p61）这里的“教育”，专指学校教育。

4、义务教育的特征：（1）具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施；（2）具有公益性，即不收学费、杂费。（3）具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育。

第二框珍惜学习机会

1、当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。

具体方法：寻求学校老师的帮助；寻求亲朋好友的帮助；寻求妇联、共青团组织的帮助；寻求教育部门的帮助；寻求法律帮助等。

2、我们未成年人为什么要珍惜受教育的机会?

答：（1）在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易；（2）作为学生和子女要对国家和家庭千方百计地保障我们的受教育权存有感恩之心；（3）要为自己的发展，更为国家的富强、社会的进步，珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。

3、正在接受九年义务教育的学生应如何履行受教育的义务？（p64）

4、为完成规定的学习任务．我们应该做到：上课时专心听讲．认真思考，敢于发表自己的见解．积极与老师同学探究问题；课后认真复习，独立完成作业；注意养成良好的学习习惯；探寻正确的学习方法„„

5、在全民学习、终身学习的学习型社会，我们青少年应该怎样做？（p66上面后半段）第七课拥有财产的权利

第一框财产属于谁

1、财产按归属划分为哪几类？分类：个人所有、集体所有、国家所有。

2、公民的合法财产包括：（p69）

3、什么是财产所有权？（p70）

4、我国法律为什么要保护公民的财产所有权？（p71）

5、保护公民合法财产所有权的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。（p72--73）

6、当财产所有权收到侵害时，公民应该怎么办?（P74第一段）

第二框财产留给谁

1、什么是遗产？遗产必须具备哪三个条件？（P76）

2、什么叫被继承人和继承人？（p76--77）

法律上将遗留财产的死者称为被继承人。依法继承死者遗产的人，称为继承人。

3、法定继承人包括哪些人？（p77）

4、遗产继承的顺序：（77）

5、继承方式包括：法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。（p78定义看一看）

6、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79相关链接）

7、什么叫遗赠？（p79）

8、当继承权发生争议时，我们应当怎么办？①不要忍气吞声，要增强维权意识，学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益；②继承人应当本着互谅互让、和睦团结的精神，协商处理继承问题；③协商不成的，可以由人民调解委员会调解或者向人民法院提起诉讼。

第三框无形的财产

1、什么是智力成果？（p81）

2、什么是智力成果权？（p82）

3、维护智力成果权方面重要法律的名称：法律有《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国专利法》《中华人民共和国商标法》《中华人民共和国反不正当竞争法》等等。

4、在保护智力成果权方面，你可以做哪些力所能及的事情？

①当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。②我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。第八课消费者的权益

第一框我们享有“上帝”的权利

1、为什么要保护消费者的合法权益？（p87下面一段）

2、保护消费者权益有什么意义？（P89中间一段）

3、我国专门保护消费者权益的法律是什么？《中华人民共和国消费者权益保护法》

4、消费者权益保护法规定的消费者的9项权利（p91）

5、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（消费者权益保护法对消费者的要求）（p92）维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正当利益）。

第二框维护消费者权益

1、消费者怎样才能避免上当受骗维护自己的权利？（p93--94）

答：要炼就一双“慧眼”，我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。

2、当消费者的合法权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96下面一段)

3、如何成为聪明的消费者？

①主动学习和掌握有关消费的知识（商品、服务、市场及消费心理）；②掌握有关消费者权益保护的知识（法律、法规的规定及维权途径）；③自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。

4、在商品交易活动中，消费者如何培养良好的权利意识和自我保护意识？（p95下面一段）第九课我们崇尚公平

第一框公平是社会稳定的“天平”

1、对公平的理解：（p100-101）一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益，否则，就不公平。

2、社会合作交往中，如果受到不公平对待，会产生怎样的心理和行为？这种心理和行为有什么危害？（p102上）

3、公平会给人们的生活和社会带来什么影响？（公平对社会稳定和发展有哪些作用?）（p102中间）

第二框维护社会公平

1、我们应当如何面对现实生活中的不公平现象？（p104--105）

面对生活中的不公平，①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平；②公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。我们要调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；③我们要敢于同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手

2、你见到下列不公平现象，你应当怎么做？

当有人恃强凌弱时： 路见不平，拔刀相助当有人弄权渎职侵吞公款时： 检举揭发 当有人排斥异已、处事不公时： 仗义执言、主持公道，对受害者伸出援助之手

3、什么样的合作才是良好的合作？为什么？（p106）

4、什么是“公平”?一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。第十课我们维护正义

第一框正义是人类良知的“声音”

1、期盼正义，维护正义，是所有善良人的共同心声，谈谈你对正义的理解。

①我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤申诉；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了有人伸出援助之手。②如果没有正义，善良就会被

践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。③所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。

2、什么是正义行为？什么是非正义行为？（p109）

3、制度的正义性体现在哪里？（p109下面一段）

3、正义和正义制度对社会有什么作用？

正义保障人民的生命和财产安全，是人民得以生存和发展，推动社会的进步。正义可以通过制度的调节避免严重的社会分化，使得我们的社会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。使得人与人之间的关系更加和谐。

第二框自觉维护正义

1、维护正义，我们青少年应当怎样做？答：我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。看到非正义的事情，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，在尽量不伤害自己的前提下，维护正义。

2、怎样做一个有正义感的人？答：①要堂堂正正、立得正行得稳、爱憎分明、正气凛然、正大光明、无私无畏。②如果遇到非正义的事情发生，要采取起正当方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。③未成年人要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。④我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。

第三篇：八年级上册思想品德第三课第二框知识点[范文模版]

八年级上册思想品德第三课第二框知识点

★

1、男女生正常交往的意义（作用）是什么?(或为什么男女同学之

间要进

行正常的交往？)

(1)异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更丰富的友谊。

(2)可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；

(3)可以扩大交往范围，锻炼交往的能力；

(4)可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成为男子汉，女生成为好姑娘。

★

2、男女同学怎样进行正常、健康的交往？（或 怎样保持与异性同学之间的友谊？/男女同学之间交往的基本原则或注意事项是什么？）

(1)既要互相尊重，又要自重自爱。

(2)既要开放自己，又要掌握方寸。

(3)既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。

(4)真诚待人，坦然大方地与异性同学交往。

★

3、如何正确对待和处理青春期男女生之间的情感？

(1)青春期开始关注异性，甚至萌发对异性的好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。

(2)对于男女同学之间的情感，要慎重对待、理智处理。世间万物各有时节，过早地成熟，会过早地凋谢。

(3)主动与师长沟通，寻求长辈的帮助。

(4)要学会区分好感和爱情。提高自身修养，反思自己的情感选择，学会选择，学会承担责任。

(5)要增强自我保护意识，掌握自我保护方法，加强自律，这是对自己最好的保护。

第四篇：人教版思想品德八年级下册知识点归纳

八年级下册第一课国家的主人 广泛的权利

1、我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

2、什么是公民权利、公民基本权利？公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。公民权利有保障，最重要、最有效的是法律保障。

3、人民和公民的区别？①含义不同：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容；公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。②范围不同（联系）：在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。被剥夺政治权利的人不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。

4、我国公民的权利是如何得到保障的？我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。

5、我国公民享有的基本权利：①平等权；②政治权利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由权利；⑤对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；⑥社会经济权利；⑦教育、科学、文化权利和自由；⑧妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

6、宪法是公民基本权利的确认书和保证书。

7、公民应该怎样正确行使权利？①公民在行使权利时要尊重他人权利。②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。③要在法律允许的范围内行使权利。④要以合法方式行使权利。

第二课我们应尽的义务

1、法定义务的内容及特点：（内容）法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。（特点）对于法定义务，我们必须履行。

2、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务（权利义务的关系）：在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

3、我国宪法规定的公民基本义务：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵重公共秩序，遵守社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税；等等

4、道德义务的含义及作用：（含义）所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。（作用）广大社会成员自觉自愿的履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步

5、如何履行公民义务？答：法律鼓励做的，我们积极去做；法律要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。

第三课生命健康权与我同在1、人身自由是公民参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障；类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等行为侵犯了公民的人身自由

2、生命健康权是首要的人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了愿意。生命健康权是公民最根本的人身权利。

3、我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护（未成年人是祖国的未来和希望，1

由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。），相关保护法律有未成年人保护法、刑法、宪法、民法通则、婚姻法

4、怎样积极行使生命健康权？答：珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体,提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；有权在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境。

5、除了为正义而献身外，生命健康权不得让与或抛弃

6、怎么关爱他人的生命和健康：我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法剥夺他人生命，任何人不得故意或者过失造成他人受伤、生病。

第四课维护我们的人格尊严

1、人格尊严权的内容：具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责，承担相应的法律责任。

2、所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。

3、我国维护名誉权的有关法律规定：我国法律规定公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。

4、肖像权的内容：法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民有权决定是否允许他人给自己画像、照像或录像等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像；有权就使用自己的肖像获取报酬。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。

5、侵犯公民肖像权的行为：公民的肖像权不容侵犯，未经本人同意，不得以盈利为目的使用公民的肖像。例如，不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上，否则构成侵权。除此之外，恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。

6、如何维护肖像权：当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。

7、姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。

8、在现实生活中，我们不得干涉他人行使姓名权。既不要干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己的名字。否则，就侵害了公民的姓名权

9、盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。

第五课隐私受保护

1况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。

2、隐私权的含义：:公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。

3、隐私权的内容：①公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。②公民有权对个人信息保密，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。③公民有权对个人通信内容保密。

4、怎么尊重他人的隐私：①树立隐私意识；②需要强化责任与信誉意识

5、侵犯隐私权的后果：个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为，既是违反社会道德的行为，也是违法行为。

6、侵犯隐私权的表现：监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等

7、怎么保护自己隐私权？

①运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。

②增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

第六课终身受益的权利

1、教育的作用：教育能为人们未来的幸福生活奠基。只有通过接受教育，唤醒潜力、发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识、知识改变命运。（对于个人）对于民族、国家来说，教育成就未来。（对于国家）

2、受教育权的含义：是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

3、宪法规定，受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。

4、义务教育含义：是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。

5、义务教育的特征：由国家强制力保证其推行和实施；即不收学费、杂费；它具有统一性，在全国范围内实行统一的义务教育

6、维护受教育权的方式：当受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可以采用诉讼或非诉讼方式予以维护。

7、如何履行受教育的义务?其

一、认真履行按时入学的义务；其

二、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；其

三、认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

第七课拥有财产的权利

1、财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。

2、保护财产所有权的途径：①当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。②另外，当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。③当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。④当国家行政机关及其工作人员违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，当事人可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。

3、法定继承人：配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母；第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

4、继承权的实现方式有两种：法定继承和遗嘱继承。遗嘱继承优先于法定继承。

5、所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

6、遗嘱继承：它是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。

7、依法维护继承权：当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

8、智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。

9、未成年人智力成果权受法律保护：国家依法保护未成年人的智力成果权不受侵犯。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。

第八课消费者的权益

1、消费者的九项权益：

《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定我国消费者享有安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。

2、安全权：消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产安全。

3、知情权：消费者有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况。

4、自主选择权：消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接任何一项服务。

5、公平交易权：消费者 在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。

6、消费者怎样才能炼就一双“慧眼”？（即增强自己的判断能力和选择能力）

①主动学习和掌握有关消费的知识，获取消费知识有助于我们作出正确的消费选择；②掌握有关消费者权益保护的知识，自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者进行斗争。

7、维护自己合法权益有效途径：①与经营者协商和解 ②请求消费者协会调解 ③向有关行政部门申诉 ④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁 ⑤向人民法院提起诉讼

第九课我们崇尚公平

1、公平地享有权利，平等地履行义务，是社会公平的重要表现

2、公平含义：公平是得到自己该得的，分担自己该做的。一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。

3、怎样理解社会的稳定和发展需要公平？①公平能使人们稳定、持久地进行合作，有利于经济发展，关系到社会的长治久安；②有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；③有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性；④总之，只有公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。

4、没有绝对的公平：公平总会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。

5、我们如何面对生活中的不公平现象？①增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平；②调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，更加客观地对待生活中的“不公平”现象；③崇尚公平，主待公道，积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。

6、怎样树立公平合作意识？①以公平为基础的合作才是良好的合作；②为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出；③公平的合作，必须是互惠的合作。

第十课我们维护正义

1、实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求

2、正义的行为和非正义的行为：

在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为

3、公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。每个人既能从制度规则的正常运行中受益，又要受到制度和规则的约束。

4、社会发展需要正义：①正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。②没有正义的制度就没有真正的公平。③正义通过制度的调节以避免严重的社会分化，以利于社会健康、持续发展，造福每一个社会成员。④正义有利于增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。

5、作为社会成员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。我们要从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。

6、怎样做一个有正义感的人？①如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；②如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。③我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。

第五篇：苏教版八年级下册思想品德知识点整理

苏教版八年级下册思想品德知识整理

第四单元 分清是非

第11课 心中要有杆“秤” 1.公平的含义：

公平是人类不懈追求。指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。2.追求公平的意义？

对社会而言，公正.平等地对待每一位社会成员，这个社会才会变得更加和谐。对个人而言，公正.平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重； 3.追求公平要注意什么？

（1）正确对待生活中的不公平

①公平是相对的，世上没有绝对的公平。

②一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能。③另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之。

（2）公平是相互的，我们在要求别人对我们公平的同时，我们也要公平地对待别人。4.正义的基本要求：

一不要侵犯他人的基本权利；

二是面对不良现象，要勇敢的加以制止。5.为什么要维护正义？

①人们只有维护正义，才可能驱除内心的贪婪.自私和恐惧，敢于同不良的社会现象作坚决的斗争。

②人们只有维护正义，才能使邪恶无处藏身。

③维护正义就是维护社会的规则和秩序，是每个社会成员的道德义务。6.怎样维护正义？

维护正义就是维护社会的规则和秩序，是每个社会成员的道德义务。①要有一颗同情心，心怀正义。②要敢于同不良的社会现象作斗争。③作为未成年人在维护正义的时候，要注意保护好自己，既做到见义勇为，又做到见义智为。如：拨打110.在安全的时候大声呼救.向有关部门检举揭发等。④不能侵犯他人的基本权利。⑤明辨是非，为人正直 7.是非不分的危害? ①（个人）影响着学校的学风和形象，妨碍着自身的健康成长，发展下去甚至会走上违法犯罪的道路。

②（社会）影响人与人之间的和谐相处，破坏社会风气，危害社会秩序。8.怎样增强明辨是非的能力？

（1）辨别是非的依据：法律和道德的要求

（2）在现实生活中，一般情况下，要分清是非不难，难的是能不能在“随大流”的时候，保持一份清醒和独立；在面对“权势”的时候，能够不委曲求全；在有利益冲突的时候，勇于主持公道，维护正义。

9.正直的人具有怎样的优秀品质？

（1）一个为人正直的人，也是诚实的人；

（2）一个正直的人不会因为一己之利而丢掉做人的尊严；（3）一个正直的人能够以国家.民族的大义为重。10.怎样做一个正直的人？

追求公平维护正义 明辨是非。

第12课 面对诱惑 学会说“不” 1.从众心理的影响？

在现实社会中，从众心理影响着我们的判断和发展。

①一方面，从众心理有助于学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见.盲目自信等缺点；

②另一方面，从众心理又可能抑制我们个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得缺乏主见。

2.如何正确对待从众心理？

（1）既要慎重考虑多数人的意见和做法，不固步自封；（2）又要有自己的思考和分析，不迷信.不盲从。3.如何克服盲目从众心理？（P15知识链接）4.好奇心的影响？

①当好奇心指向美好事物时，使人对感兴趣的新生事物充满探索的欲望，激励人们去接触新事物，研究新问题，是学习.科研不断前进的动力；

②当好奇心指向丑恶事物时：它可能诱使我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽，也可能把我们引上歧途。

5.如何对待好奇心？

①一方面，我们要在道德和法律允许范围内积极探究，发挥其对学习.工作和生活的积极作用；

②另一方面，我们要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响。6.吸烟.酗酒.网络成瘾等不良嗜好的危害？ 7.网络对我们中学生的影响：

（1）正确使用网络，网络对青少年的发展有利也有弊

（2）网络对我们的积极影响：拓宽视野，增长知识，对中学生的成长.发展带来巨大的促进作用。

（3）网络成瘾的影响： ①影响身心健康 ②导致学习退步 ③影响家庭和睦

④诱发不良行为，引发违法犯罪。8.吸毒.赌博.邪教的危害？

（可从影响身心健康发展.容易走上违法犯罪的道路.危害社会等角度回答）9.如何杜绝不良嗜好，抵制不良诱惑？ ①树立理想，追求远大目标； ②加强道德修养； ③增强法制观念；

④提高辨别是非的能力；

⑤独立思考，克服盲目从众心理和过度的好奇心； ⑥提高自控能力；

⑦培养高雅的生活情趣。第13课 多一点情趣 多一点高雅 1.休闲的功效：

①解除体力上的疲劳，恢复生理上的平衡；

②获得精神上的慰藉；使紧张的心情得到放松。2.休闲原则：

①学会休闲，要能够找到适合自己的高雅.健康.有益的休闲方式。

②学会休闲，要做到科学.合理.有度。这不仅有利于个人的身心健康，也有利于维护和发展良好的社会风气。

3.低俗.过度的休闲活动的影响：不

利于消除疲劳.缓解压力，还会使人染上一些不良习气，甚至走上违法犯罪的道路。4.高雅的生活情趣作用? ①使我们因学习而紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除。②使我们充分感受到生活中的美，③使我们在即使比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。

6.高雅的生活情趣的来源：个人积极的兴趣爱好；对生活的热爱，对生活和美的积极感受。7.有教养的人的表现和品质？（怎样成为有教养的人?）①懂礼节，有礼貌；

②有宽广的胸怀.不盲目自大； ③懂得尊重别人； ④注意生活细节；

⑤能够将人类的各种优秀品质，转化为自身的内在品质；

⑥教养不是天生的，要通过学习和锻炼不断提升自己的内在品质与外在形象。

第五单元 与法同行

第14课 法律就在我们身边

1.法律是一种特殊的行为规范（法律的基本特征）①法律是由国家制定或认可的行为规范； ②法律对社会成员具有普遍的约束力；

③法律靠国家强制力保证实施（法律最主要特征）2.法律对全体社会成员具有普遍约束力的具体表现（1）公民在法律面前一律平等。

（2）在国家权力管辖的范围内，人人都平等地享有法律规定的权利，都必须履行法律规定的义务，国家不允许有超越法律之上的特权。

（3）任何人不论职务高低.功劳大小，只要违犯国家法律，就要负法律责任。3.法律的本质，我国法律的本质是什么？ 法律是统治阶级意志的体现。我国是社会主义国家，我国的法律是人民意志和利益的集中体现。

4.道德和法律的区别

①表现形式不同：道德存在与人们认识和舆论中，不成文；法律是表现为明确.严格.具体的规范性文件。

②实现方式不同：道德主要依靠社会舆论的约束和教育的力量，依靠人们的自觉遵守；法律也依靠人们的自觉维护和自觉遵守，但主要靠国家强制力保证实施。

③调整对象和范围不同：道德调整人们的一切思想和言行；而法律只调整人们的行为。5.道德和法律的联系： ①都是约束人们的行为规范，二者相互配合.相互促进。一方面，法律的强制力有利于形成良好的社会风气，提高人们的道德水准。另一方面，道德水准提高，人们不仅会自觉守法，而且敢于同违法现象作斗争；

②二者相互补充，特别是道德弥补法律的不足。

6.为什么我国要实行依法治国和以德治国相结合的基本方略？

①社会主义法律和道德有着密切联系，相互促进.相互配合.相互补充。

②法治和德治是相辅相成，法治需要德治的支持和配合，德治是法治的基础和补充，必须把法治和德治相结合。

③依法治国和以德治国的根本目的是为了保证人民群众真正成为国家的主人。

7.我们青少年既要增强法制观念，自觉守法护法，宣传法律，与违法行为作斗争；又要提高自身的思想道德素质和道德水平，做个好公民。

8.法律是人们的保护伞和守护神（法律的作用）表现在： ①法律维护社会公共秩序（相关法律）②法律维护社会公共安全（定义.重要性）

③法律维护正常的经济秩序（注意相关法律和经济活动的基本规则）④法律打击和制裁违法犯罪行为。9.①违法行为的含义：指不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。

②违法行为的分类：根据行为所违反的法律类别，分为：违宪行为.刑事违法行为.民事违法行为.行政违法行为。根据情节的轻重，分为：一般违法.犯罪。10.犯罪的三特征： ①具有社会危害性； ②触犯刑法；

③依法应受刑罚处罚。

11.公安机关.人民检察院.人民法院三个机关职权

公安机关

掌管社会治安和国家安全保护工作的专门机关 人民检察院 行使检察权的法律监督机关，行使检察权 人民法院

审判机关，行使审判权

公.检.法通过行使国家权力，打击违法犯罪，保护公民的合法权益。

第15课 神圣的宪法

1.为什么宪法是国家的根本大法？ ①宪法规定国家生活中的根本问题；（宪法是治国安邦的总章程）。②宪法具有国家最高的法律效力；（详见课本，着重理解 “宪法和普通法的联系”.“违宪”和“根本活动准则”三个关键词）③制定和修改宪法的程序最为严格

2.依法治国的核心：依宪治国。根本目的是维护人民当家作主的地位。3.青少年如何对待宪法？

（1）认真学习宪法，应增强宪法观念；（2）自觉遵守宪法；（3）积极宣传宪法；

（4）勇于同违反宪法的行为作斗争，坚决维护宪法的尊严和权威。4.宪法规定公民的基本权利： ①政治权利和自由； ②宗教信仰自由； ③人身自由；

④批评.建议.申诉.控告和取得赔偿的权利； ⑤经济权利文化教育的权利；

⑥婚姻.家庭.妇女.老人.儿童受国家保护的权利； ⑦保护华侨和归侨及侨眷的权利； ⑧社会经济权利等等。（课本拓展）（人身自由权是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的先决条件；选举权和被选举权是公民参加国家管理的一项最基本的政治权利。）5.宪法规定公民的基本义务： ①维护国家统一和民族团结； ②遵纪守法和遵守社会公德； ③维护国家安全.荣誉和利益；

④保卫祖国.依法服兵役和参加民兵组织； 依法纳税；

⑤劳动的权利和义务； ⑥受教育的权利和义务，⑦夫妻双方实行计划生育的义务；

⑧父母有抚养和教育未成年子女的义务，成年子女有赡养和辅助父母的义务 6.权利与义务的关系？

（1）公民的权利与义务是一致的；（2）两者互为条件.相互依存；（3）“没有无义务的权利，也没有无权利的义务”。7.我们应树立正确行使权利？

我们行使自由和权利的时候，不得损害国家.社会.集体和其他公民的自由和权利。必须履行相应的义务。要遵守宪法和法律。

第16课：消费者的合法权益受法律保护

1.消费者享有的合法权益的内容（P67 知识链接）(1)安全权(2)知情权

(3)自主选择权(4)公平交易权(5)求偿权

(6)人格尊严和民俗习惯受尊重权利。

生产劣质食品侵犯了消费者的安全权.知情权.公平交易权。2.依法维护消费者合法权益的有效方法(1)与经营者协商和解；(2)请求消费者协会调解；(3)有关行政部门申诉；

(4)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；(5)向人民法院提起诉讼；

(6)向新闻媒体投诉，批评和揭露。3.如何有效维护消费者的合法权益？

切实保护消费者合法权益是全社会的共同责任。（1）消费者增强法律意识，依法维权；

（2）生产者和经营者诚信经营，依法规范生产和经营行为；

（3）国家完善相关法律，严格依法打击侵害消费者的合法权益等等。4.做个成熟和理智的消费者

(1)消费前：消费者应当努力掌握所需商品或者服务的知识和使用技能。

(2)消费中：消费者要尽量到正规的商店购物，少购买流动摊点的物品；消费者要善于识别各种陷阱，提防上当受骗。

(3)进行消费后，消费者应主动索要发票。合法权益受到侵害后，要依法维权。

第十七课 尊重别人隐私 维护合法权益

1.个人隐私权的含义及国家保护隐私权的法律规定

（1）隐私权是指公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人允许不得将其公开的权利。（2）我国宪法规定：

①公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。（这既是一个被国际社会所普遍接受的人权理念和准则，也是我国公民的一项基本权利）②公民的通信自由和通信秘密受法律保护。（除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密）2.学会尊重他人隐私

（1）尊重他人隐私，首先表现在不蓄意打听和刺探别人的秘密。

（2）尊重他人隐私还表现在当你无意中听到或看到他人的隐私，应当为他人保守秘密。不经本人允许，不得散布他人的隐私。

（3）老师和家长应当尊重未成年学生的隐私权。

（4）尊重他人隐私不等于能够隐瞒和包庇犯罪。当一个人的隐私涉及到危害他人.社会和国 家的利益时，我们应当运用法律武器维护国家.社会和他人的合法权益。3.学会保护自己的隐私

（1）保护个人隐私，要提高防范意识，不要轻易泄露个人信息。

（2）有效保护自己的隐私，需要在日常生活中保持适当的社交距离和适度的情感距离。（3）保管好含有隐私的物品。

（4）隐私权受侵犯后，可要求侵权人或要求法院责令侵权人停止侵害,恢复名誉,消除影响,赔礼道歉，甚至要求精神赔偿和经济赔偿。

第十八课：民族情 民族魂

1.了解相关民族国情和民族政策

①我国是一个统一的多族的国家，五十六个民族共同铸就了中华民族；

②在长期的历史发展过程中，各族人民形成了大杂居.小聚居.相互交错居住的格局； ③ 我国各民族不论大小，一律平等；

④我国处理民族关系坚持民族平等.团结和共同繁荣的的基本原则； ⑤我国的民族关系：平等.团结.互助.和谐的新型民族关系；

⑥民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，也是我国处理民族问题的基本制度； 2.为什么要自觉维护国家稳定和民族团结? ① 从历史上来看：我国各民族团结友好的关系有着深厚的历史渊源。中华人民共和国是各族人民共同缔造的，我国现代化建设取得的巨大成就是各族人民团结奋斗的结果。

② 从法律.道德上来看：维护民族团结，尊重少数民族的风俗习惯.语言文字和宗教信仰是公民的义务，也是一种良好的道德风尚。

③ 从现实角度来看：加强民族团结，有利于优势互补，实现共同发展.共同繁荣。3.为什么要加强民族团结教育

①有利于了解民族概况和民族政策，增强维护民族团结.反对民族分裂的意识 ②有利于学生自觉履行维护国家统一和民族团结的义务 ③有利于学生尊重各民族的语言文字.宗教信仰和风俗习惯 ④有利于增强民族凝聚力，弘扬民族精神

⑤有利于巩固平等.团结和互助的新型民族关系，⑥有利于维护社会的稳定，构建和谐社会。⑦有利于社会主义现代化建设事业的顺利进行。4.为什么能够民族团结？

①我国自古以来上是统一的多民族国家。我国各民族团结友好的关系有着深厚的历史渊源。②中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的。

③我国现代化建设取得的巨大成就是各族人民团结奋斗的结果。④我国各民族之间建立了平等的关系，有着共同的根本利益。⑤党的正确领导。

⑥我国实施民族区域自治制度，坚持平等.团结和共同繁荣的基本原则 ⑦我国各民族团结的文化基础是对各民族文化的认同。