第一篇：班组定义,内容

班组定义，内容

第一章性质与任务

一、班组是企业的细胞，是企业从事生产经营活动的基层管理组织，是企业各项工作的落脚点，是企业物质文明和精神文明建设的主要阵地。

二、班组的任务是：以提高经济效益为中心、提高产品质量和降低物质消耗为重点，坚持安全生产，全面完成和超额完成生产（工作）任务；认真落实经济责任制，搞好技术管理、质量管理、设备管理和民主管理等各项工作；组织工人学政治、学法律、学文化、学技术、学管理，不断提高工人政治素质、文化技术素质和管理素质；积极开展社会主义劳动竞赛、技术革新和合理化建议活动，不断提高班组管理水平。

三、班组建设是企业领导制度和企业内部改革的重要组成部分。班组管理和建设要有创新、开拓。做到班组工作群众化、科学化、制度化。

四、班组的权利：

（一）安排生产（工作）时，班组长有权合理分配职工的工作和调整本班组的劳动组织。

（二）在生产、工艺、设备等方面的条件不能满足正常生产的需要，主要原材料的品种、质量不合要求时，有权要求车间和公司及时解决。

（三）发现设备运转不正常，造成影响产品质量或威胁工人安全时，有权要求有关部门及时处理；情况紧急时，有权停止设备运转。

（四）对班组工人在生产（工作）中有突出成绩或违反纪律和规章制度者，有权提出表扬或批评，并建议上级给予奖励和城处分。

（五）在工人技术（业务）考核、晋级工作中，有建议权。第二章思想建设

五、切实抓好班组精神文明建设。积极开展群众性的思想政治工作，宣传先进，扶植正气，开展批评和自我批评。把系统的爱国主义、集体主义、社会主义、共产主义思想教育和日常的思想政治工作结合起来。

六、切实关心职工生活。开展群众性活动，了解职工生活状况，走访病号，直接帮助或协助车间、企业解决职工生活中的实际问题。

七、重视职工培训。积极配合车间、企业组织职工参加政治、文化、技术学习，不断提高职工的政治觉悟和文化、技术水平，努力建设一支有理想、有道德、有文化、有技术、守纪律的职工队伍。第三章组织建设

八、由车间领导根据工作需要，提出班组设置意见，任命班组长。新班组组建，须经公司领导批准，任命班组长须备有书面材料，并上报公司进行注册登记。班组的组建要符合生产工艺及管理特点的要求，并在一定时间内保持相对稳定，以利班组管理工作的正常开展。

九、班组长应由有文化、懂技术、善管理、敢负责、能团结人的职工担任。建立以班组长、工会组长、党团员和民管员组成的班组核心。

十、组织工人参加民主管理。从实际需要出发，建立民主管理小组，明确职责和职权范围，充分发挥作用。班组的民主管理由本班组的工会组长或职工代表主持开展活动。

十一、根据企业管理要求，班组内应有岗位责任制、安全生产责任制、经济责任制等管理制度。第四章业务建设

十二、加强生产管理。根据企业、车间向班组下达的作业计划，班组应按人按设备合理分配任务。掌握生产进度，组织均衡生产，搞好安全文明生产，开展以增产节约为中心的社会主义劳动竞赛，保证优质，高产、低耗，安全地完成生产（工作）任务。

十三、加强劳动管理。合理科学地组织劳动。建立健全班组各项原始记录、台帐。准确统计产量、质量、消耗、品种等技术经济指标完成情况，定期公布出勤率和工时利用率；分析原因，总结经验，表彰先进，针对生产中的薄弱环节，发动职工献计献策，不断提高劳动生产率。

十四、加强质量管理，严格按照gmp要求，牢固树立质量第一的思想，认真执行各岗位的sop、smp，规范填写bpr，使生产过程始终处于受控状态。确保产品质量、工作

质量和服务质量，并做好计量工作。围绕质量，经常开展qc小组活动，组织岗位练兵，不断提高工人的技术水平。

十五、加强设备管理。班组要建立健全和认真执行设备维护保养制度，推行全员设备管理，实行定人、定机、定岗位，操作人员应做到“三懂四会”，即懂性能、懂原理、懂结构、会操作、会检查、会保养、会排除一般故障。不断提高设备完好率。

十六、实行经济责任制。班组要把各项经济技术指标和工作任务分解到机台、个人，开展小指标竞赛，严格考核，把完成指标的好坏与个人利益结合起来，奖勤罚懒，不搞平均分配。

十七、搞好节能降耗。采取切实有效措施，把节能降耗工作落实到每一个生产环节，广泛开展综合利用和回收利废工作，杜绝浪费。第五章组织领导

十八、企业、车间（科室）的领导应树立一切从班组抓起的思想，把班组建设纳入议事日程。要经常研究、分析班组建设状况，及时帮助解决生产、管理、生活等方面的问题，促进班组生产管理水平不断提高。

十九、企业管理机构应与班组挂钩，把专业管理的要求和考核指标分解到车间、班组，为班组生产、管理创造条件，提供方便，并易于考核。

二十、工会组织应经常深入班组调查研究、指导工作。

第二篇：五型班组定义

“五型”班组为：管理型班组、学习型班组、创新型班组、安全型班组、和谐型班组。

“五型”班组的概念

（一）管理型班组

班长拥有较高的综合素质和管理水平，班组日常管理规范、高效，持续改进，班组成员主动参与班组管理，主动发现问题、自我解决问题。实现两个转变：班长由“被动管理”向“主动管理”转变，班组成员由“要我干”向“我要干”转变。

管理型班组主要内容（可参考，不限于）：

1、班组文化健全。

（1）建立健全班组愿景、理念、目标、宗旨、口号，并深入持久地进行宣贯。

（2）开展班前文化礼仪活动。点名、上班工作点评、当班工作安排、安全宣誓、安全确认成为指定班前文化礼仪，长期坚持开展。

（3）班组文化阵地建设逐步规范。建立必要的班组公开栏，适当添置标语牌板，班组文化氛围浓厚。

（4）开展“班组之星”评选活动。每月评选一名“班组之星”，并进行宣传。

2、建立班委会。组建以班长、党员、骨干等为成员的班委会，对班组制度、奖金分配、奖罚等事项通过班委员进行研究解决。

3、班组规章制度健全。相关制度按照规定建立。

4、全员参与管理。全班职工自发地参与到班组管理中来，主动发现问题，积极提建议和意见，并协助班长处理问题。做到事事有人管、事事有人问、人人都管事、人人都自觉。

（二）学习型班组

学习型班组是指班组职工以“学习工作化、工作学习化”的理念为指导，有较强的学习愿望和学习能力，主动学习岗位技能知识、理论知识，不断拓宽知识面，优化知识结构，从而使学习知识、追求发展、自我完善成为班组成员的自觉要求，使班组凝聚力不断增强，职工素质和创新能力全面提高。

学习型班组主要内容（可参考，不限于）：

1、学习目标明确。有学习目标规划，学习时间和内容有保障，形成“学习工作化、工作学习化”的良好氛围。

2、班组学习能力提升。读书自学形成风气，经常开展各种形式的紧密联系工作实际的班组学习活动。

3、职工素质和创新能力提高。班组职工学历、技术职称有提高，工作效率有提高，岗位技能水平有提高。

4、开展“导师带徒”活动。

（三）创新型班组

班组在日常管理中注重树立创新意识及营造创新氛围。在日常班组生活中引导树立创新理念，充分发挥班组成员的聪明才智，引导树立时时、处处、人人都有创新的理念，提高创新能力，投身创新实践。发扬自我优势，借鉴他人好的做法，创新班组管理。

创新型班组主要内容（可参考，不限于）：

1、倡导“问题就是资源”，逐步形成“问题管理法”，组织“问题恳谈会”，实现由“回避问题”到“直面问题”再到“见问题不放”的转变。

2、通过召开班组专题会，听取班组成员在企业安全、管理、培训、制度、技改等方面的想法，积极向厂部提出合理化建议。

3、定期召开学习交流会，由班组业务骨干当老师，结合自己的工作，谈心得体会，形成一个“在工作中发现问题、带着问题创新、通过创新解决问题、提高技术水平”的良性循环轨迹，使班组整体水平得到螺旋式提升。

（四）安全型班组

安全型班组是指班组职工牢固树立“安全就是效益、安全就是幸福”的理念，明确岗位安全责任，自觉遵守安全规章制度，开展安全隐患自查整改等活动，实现个人无违章，班组无隐患，构建班组安全工作的长效机制。

安全型班组主要内容（可参考，不限于）：

1、班组安全文化建设较好，班组安全理念深入人心。

2、各项安全规章制度宣传好，落实好，个人行为自觉养成。

3、班组劳动保护监督检查好，安全隐患整改率100%。

4、班组安全效果好，班组成员无“三违”，实现班组安全目标。

（五）和谐型班组

和谐型班组是指班长以身作则，班组工作以人为本、以情感人，民主

管理氛围浓厚，工会小组作用发挥好，从而建立起“团结、拼搏、互助、相融、快乐”的班组文化和人际关系，建成温馨和谐的小家。和谐型班组主要内容（可参考，不限于）：

1、班长带头作用好，办事公道，群众威信高。

2、每月召开一次班组民主管理会，民主讲评班组工作。

3、增强班组工作透明度，实现班务公开。职工工作目标、工作计划、行为、绩效、考核、分配等及时公开。

4、班组思想政治工作好，开展谈心活动，“三必谈”落到实处。

5、开展班组互助互济，做好困难职工帮扶工作。

6、关心女职工特殊利益。

7、班组凝聚力增强。团队精神好，班组职工有集体荣誉感和共同实现目标的成就感。

第三篇：班组安全教育内容.

班组安全管理讲座(一 班前例会和交接班记录

班前会是班组长安排布置生产任务、凝聚人心的大好时机,在每天的班前会上,班组长 应该进行安全讲话, 提醒班组成员注意安全生产, 避免各类事故的发生, 真正做到安全生产 “五 同时”。安全讲话的主要内容应包括以下几个方面: 1.当天生产任务的特点。

2.生产中可能发生的危险与预防措施。3.上一班曾发生的违章行为与纠正处理方法。4.提醒班组成员应注意的安全事项。5.传达上级有关安全生产的工作指示。

6.传达企业内外近期发生的伤亡事故教训及本班组预防类似事故的对策。7.要求全组人员正确穿戴和使用劳动保护用品和用具。

班前会过后,应将班前会的内容及时进行记录,以备发生事故时查阅,达到查清原因、分清责任的目的。

通过召开班前会,大家一起讨论出现的问题,使每个人都关注安全,起到互相提醒、互 相监督的作用。别人今天的失误,可能就是你明天的事故,班前会上互相交流安全信息对大家 都非常有益。

在倒班作业中,应每天及时做好交接班。上一班的班组长应将班中的生产情况、设备状 况、安全隐患等信息正确传达给下一班的班组长,以便使下一班正确掌握情况,避免出现上一 班的隐患未整改,造成下一班操作失误酿成事故。

交接班时双方班组长应在交接班记录本上进行签名确认,交接班记录可以设计成表格形 式,具体内容应涵盖:生产完成情况、设备运行情况(包括故障及排除情况、安全隐患及可能 造成的后果、其他应注意的事项等等。

交接班应做到“三交” ,即:交工作量、交质量、交安全。班组安全管理讲座(二 施工现场主要记录

有些特殊班组还应根据法规要求和实际需要,设立相应的记录和台帐,如配电房等重要 设施应设立运行记录、重要场所应设立出入人员登记记录,后勤采购班组应设立用电设备采购 明细台帐,项目经理应设立员工投诉记录等等。

班组记录是班组日常管理的一个重要组成部分,从班组记录中,可以全面了解到班组 的的性质和管理状态,在年终评比等活动中,班组记录也是一个重要的评价依据。在发生事故 或重大失误时,班组记录是一个重要的原因分析和责任认定材料。

班组安全管理讲座(三 班组安全管理的常用规范 在岗人员 10个必须遵守 1.必须树立“安全第一”的思想;2.必须穿戴好劳动保护用品;3.必须严格按照规程操作;4.必须服从领导听指挥;5.在岗位时必须勤了望、勤联系;6.工具必须对号入座,放在指定位置;

7.必须坚守岗位;8.必须保持岗位文明卫生;9.发现隐患必须及时报告;10.必须严格执行交接班制度,并办好交接手续。班组安全管理讲座(四 操作人员 6个严格遵守

1.严格进行交接班;2.严格进行巡回检查;3.严格控制工艺指标;4.严格执行操作票;5.严格遵守劳动纪律;6.严格执行有关安全规定。班组安全管理讲座(五 班组生产调度“五不准”

班组长在生产调度过程中,应严格执行下列“五不准” : 1.危险作业未经审批,不准作业。

2.设备安全防护装置不全、不灵,不准使用。3.新工人未经三级安全教育,不准上岗。

4.特种作业人员未经安全培训、取证,不准独立操作。

5.劳动组织、人员调配、作业方式不符合安全要求,不准违章指挥。管理讲座(六

危险作业 8个必须

班组安全

1.必须申请,并得到批准;2.必须进行安全隔绝;3.必须进行置换、通风;4.必须按时间要求,进行安全分析;5.必须配戴规定的防护用具;6.必须有人监护;7.监护人员必须坚守岗位;8.必须有抢救设备和措施。班组安全管理讲座(七 防止违章动火 6大禁令

1.没有批准动火证,任何情况严格禁止动火;2.不与生产系统隔绝,严格禁止动火;3.不进行清洗、置换合格 ,严格禁止动火;4.不把周围易燃物清除,严格禁止动火;5.不按时做动火分析,严格禁止动火;6.没有消防措施、无人监护,严格禁止动火。班组安全管理讲座(八 机动车辆 8大禁令

1.严禁酒后开车;2.严禁无证开车或无令(调度令 开车;3.严禁超速开车;4.严禁空档滑行;5.严禁设备带病行车;6.严禁人货混载行车;7.严禁超标(超高、超长、超重 装载行车;8.严禁分散精力开车。

班组安全管理讲座(九 建筑、安装 10大安全措施

1.按规定使用安全“三宝”(安全带、安全帽、安全网;2.机械设备的安全防护装置一定要齐全有效;3.塔 式 吊 车 等 起 重 设 备 必 须 有 限 位 保 险 位 置 , 不 准 带 病 运 转 , 不准超负荷作业,不准在运转中维修保养;4.架设电气线路必须符合当地电业局的规定,电气设备必须全部接零、接地;5.电动机械和手持电动工具要设置漏电保护装置;6.脚手架材料和手脚架塔设备必须符合规程要求;7.各种缆风绳及其设置必须符合要求;8.在建工程的楼梯口、预留洞口、通道口必须有防护设施;9.严禁赤脚或穿高跟鞋、拖鞋进入施工现场,高空作业不准穿硬底和带钉易滑鞋靴;10.施工现场的悬崖、陡坡等危险地区应有警戒标志,夜间要设立红灯示警。

班组安全管理讲座(十 起重作业 10不吊

(1.指挥信号不明或乱指挥不吊;(2.超负荷不吊;(3.工件紧固不牢不吊;(4.吊物上面有人不吊;

(5.安全装置不灵不吊;(6.工件埋在地下不吊;(7.光线隐暗看不清不吊;(8.斜拉工件不吊;(9.棱角物件没有措施不吊;(10.钢水包过满不吊。班组安全管理讲座(十一 登高作业 10不登高

企业职工从事登高作业,要从三个方面加强管理,一是建立登高审批制度,二是建立登 高用具管理制度,三是建立登高作业人员安全操作制度。

10不登高即是指: 1.患有登高禁忌症者,如患有高血压、心脏病、贫血、癫痫等的工人不登高。2.未按规定办理高处作业审批手续的不登高。

3.没有戴安全帽、系安全带,不扎紧裤管和无人监护不登高。4.暴雨、大雾、六级以上大风时,露天不登高。5.脚手架、跳板不牢不登高。

6.梯子撑脚无防滑措施不登高;采用起重吊运、攀爬脚手架、攀爬设备等方式不登 高。

7.穿着易滑鞋和携带笨重物件不登高。

8.石棉瓦和玻璃钢瓦片上无牢固跳板不登高。9.高压线旁无遮拦不登高。10.夜间照明不足不登高。班组安全管理讲座(十二 焊接作业 10不烧 1.不是焊工不烧。

2.要害部门和重要场所未经批准不烧。3.不了解焊接地点周围情况不烧。4.用可燃材料作保温隔音的部位不烧。5.装过易燃易爆物品的容器不烧。6.不了解焊接物内部情况不烧。7.密闭或有压力的容器管道不烧。8.焊接部位有易燃易爆物品不烧。9.附近有与明火作业相抵触的作业不烧。10.禁火区内未办理动火审批手续不烧。班组安全管理讲座(十三 电气作业 10不准

1.非持证电工不准装接电气设备。2.任何人不准玩弄电气设备和开关。

3.破损的电气设备应及时调换,不准使用绝缘损坏的电气设备。4.不准利用电热和灯泡取暖。

5.设备检修切断电源时,任何人不准启动挂有警告牌的电气设备,或合上拔去的熔断器。

6.不准用水冲洗揩擦电气设备。

7.熔断丝熔断时,不准调换容量不符的熔丝。

8.不办任何手续,不准在埋有电缆的地方进行打桩和动土。

9.发现有人触电,应立即切断电源进行抢救,按未脱离电源前不准直接接触触电者。10.雷雨天气,不准接近避雷器和避雷针。

班组安全管理讲座(十四 下班离岗前 10要 1.电闸要拉下断开。2.门窗要关严锁牢。

3.热源处不堆放易燃易爆物品。4.怕光晒的物品要遮盖好。5.液流开关要关闭。

6.各种用具要清点后收齐放好。

7.易燃易爆物品要注意通风良好,不得超量存放。8.夏冬防雷、防雨设施要保证完好,沟渠要保持畅通。

9.冬季取暖设备的泄水阀要保持正常。10.火种要妥善处理好。班组安全管理讲座(十五 班组安全教育的种类

(一 新进人员和变换工种人员教育

新调入班组的职工(包括学徒工、临时工、合同工、代 培、实习生 和变换工种的职工, 要经厂、车间、班组三级安全教育。班组安全教育由班组长或班组安全员进行。教育后应进行 登记。

(二 全员安全教育

为使全体职工牢固树立“安全第一”的思想,不断提高安全意识和操作技能,除企业 每年应进行一次全员安全教育和考试外,班组每年至少应进行二次,并进行登记。

(三 复工教育

凡工伤假、病假、产假、学习、借调到外单位工作,离开生产岗位三个月以上的职工, 上岗前均应结合班组情况进行安全生产思想教育,并进行登记。

(四 “四新”教育

试制新产品、采用新工艺、新设备、新材料等或当生产条件发生变更时,必须制定新 的安全技术操作规程,并对操作工人进行安全技术教育后方能生产。

(五 特种作业人员教育

特种作业人员除按国家有关规定进行安全技术培训、复训外,班组还应加强对他们的 日常教育,并对他们的培训和复训情况进行登记。

班组安全管理讲座(十六

班组安全教育的基本内容(一 劳动保护方针政策教育

劳动保护方针政策教育,是对广大职工进行党和政府有关安全生产的方针、政策、法 令、法规、制度的宣传教育, 通过教育提高政策水平和法制观念。

(二 安全技术知识教育

安全技术知识教育，包括生产技术知识、一般安全技术知识和专业安全技术知识教育。生产技术知识的主要内容是：班组的基本生产概况，生产技术过程，作业方法或工艺 流程，与生产技术过程和作业方法相适应的各种机器设备的性能和有关知识，工人在生产中积 累的生产操作技能和经验，以及产品的构造、性能、质量和规格等。一般安全技术知识主要包括：班组内危险设备和区域，安全防护基本知识和注意事项，有关防火、防瀑、防尘、防毒等方面的基本知识，个人防护用品性能和正确使用方法，本岗位 各种工具、器具以及安全防护装置的作用、性能，及使用、维护、保养方法等有关知识。专业安全技术知识教育，是指对某一工种的职工进行必须具备的专业安全知识教育。它包括安全技术、工业卫生技术方面的内容和专业安全技术操作规程。专业安全技术教育主要 有锅炉、压力容器、起重机械、电气、焊接、车辆驾驶等方面的有关安全技术知识。工业卫生 技术教育主要有电磁辐射防护、噪音控制、工业防尘、工业防毒以及防暑降温等方面的内容。(三典型经验和事故教训教育 典型经验教育是在安全生产教育中结合典型经验进行的教育，它具有榜样的作用，有 影响力大、说服力强的特点。结合这些典型经验进行宣传教育，可以对照先进找差距，具有现 实的指导意义。在安全生产教育中结合厂内外典型事故教训进行教育，可以直观地看到由于事故给受 害者本人造成的悲剧，给人民生命财产带来的损失，给国家带来的不良政治影响。使职工能从 中吸取教训，举一反三，经常检查各自岗位上的事故隐患，熟悉本班组易发生事故的部位，以 及有毒有害因素给人体带来肋影响；从而采取措施，避免各种事故的发生。此外，还可以有针 对性地开展反事故演习活动，以增强职工控制事故的能力 班组安全管理讲座（十七）班组安全教育的方法(一组织学习安全技

术操作规程 结合事故案例，讲解违反安全操作规程会造成什么样的危害，启发大家进行讨论，采取 什么措施才能做到安全。要防止说教式的照本宣科、枯燥无味的就事论事，使学习流于形式。这种学习可由班组长、班组安全员、工会小组劳动保护检查员组织，也可由班组成员轮流组织。(二结合安全生产检查进行安全技术教育 根据日常安全检查中发现的问题，针对工人的生产岗位，讲解不安全因素的产生和发展，怎样做才能避免事故的形成和伤害。(三结合技术练兵，组织岗位安全操作的技能训练 安全教育一定要坚持教育与操作实践相结合。例如，岗位练兵、消防演习等。这样，用 理论指导实践，实践反过来又推动理论的提高。(四结合职工思想动态进行安全教育 职工安全思想教育方法要讲究科学性，要抓住职工思想容易波动、情绪不 稳定的时候，对症下药，深入细致地做好思想教育工作。在抓安全思想教育时，应着重抓好以下十个环节： 1．新进人员上岗，病假人员、伤愈人员复工和调换工种人员； 2．职工精神状态、体力、或情绪出现异常； 3．抢时间，赶任务和职工下班前夕； 4．领导忙于抓生产或处理事故； 5．职工受表扬、奖励、批评或处分； 6．工资晋级、奖金浮动、分配住房、工作变动；

7．职工受到天灾人祸； 8．节假日前后(包括节假日加班； 9．重点岗位、重点操作人员； 10．发生事故后。(五订立师徒合同，包教包学 让有经验的老工人带徒弟，言传身教，这是传授安全技术的有效方法。关键是要选择思 想好、技术好、安全素质高、责任心强、作风正派、经验丰富的师傅担任。(六开展安全竞赛和安全奖惩 在班组中开展安全竞赛、创无事故记录活动等，并给予适当奖惩，是促使职工实现安全 生产的一种有效手段，也是安全教育的一种基本方法。(七采取多样化的教育 正确的认识往往需要多次反复，不可能一次完成。要树立“安全第一”的思想，绝不是 一日之功，需要进行长期的、重复的教育才能见成效。但在重复教育中，要力求形式新颖，晓 之以理，动之以情，寓教于乐。经常采取一种形式的教育，从心理上就易产生反感和“抵制性” 而没有“激励性”。为了使教育达到良好的效果，必须多样化。一般可采取学习班讲课、安全演 讲会、研讨会、安全技术讲座、安全知识竞赛、班前班后会、事故分析会、安全活动日以及安 全展览、黑版报、广播、电视、电 影、文艺演出等形式进行宣传教育。

第四篇：授信贷款定义与内容

授信贷款定义与内容

即银行或银团对一些经营状况好、信用可靠的企业，授予一定时期内一定金额的信贷额度，企业在有效期与额度范围内可以循环使用。综合授信额度由企业一次性申报有关材料，银行一次性审批。银行采用这种方式提供贷款，一般是对有工商登记、年检合格、管理有方、信誉可靠、同银行有较长期合作关系的企业。授信是指商业银行向非金融机构客户直接提供的资金，或者对客户在有关经济活动中可能产生的赔偿、支付责任做出的保证，包括贷款、贸易融资、票据融资、融资租赁、透支、各项垫款等表内业务，以及票据承兑、开出信用证、保函、备用信用证、信用证保兑、债券发行担保、借款担保、有追索权的资产销售、未使用的不可撤消的贷款承诺等表外业务。授信，是指银行根据客户的综合实力、还款能力、及资金需求情况，向客户直接提供资金支持，或对客户在有关经济活动中的信用向第三方作出保证的行为。授信按期限分为短期授信和中长期授信。表内授信包括贷款、项目融资、贸易融资、贴现、透支、保理、拆借和回购等；表外授信包括贷款承诺、保证、信用证、票据承兑等。表外授信包括贷款承诺、保证、信用证、票据承兑等。授信与贷款的区别 授信不能等同于贷款。授信是一种风险控制的总的概念。贷款是银行或其他信用机构向借款人所作的借款,须在一定期限内归还,并支付利息。客户对银行的需求不仅包括贷款，还有票据、信用证等。授信包括了银行的表内、表外业务，开信用证也要授信。对公授信每个银行大差不差，原理是一样的。操作上有些区别。先要说个概念，授信不等于贷款。授信的范围很大，只要有敞口，都叫授信，贷款的范围很小，指的仅仅是银行有条件的借你一笔钱。

中资银行的企业授信:

1.客人先开户，开户资料就是代码证，营业执照，税务证，开户证那些一套。开户后3天账户可用。

2.然后企业联系客户经理，和客户经理说自己的贷款需求，要多少钱，要什么产品（国际业务产品还是人民币业务产品），多少期限，自己公司业务结构怎么样，账期结构怎么样。3.银行客户经理根据你们公司的业务情况，给你设计产品。产品很多，不一定是纯粹的1年1放的流贷，什么信用证啦，保函啦，押汇啦，国内保理（国际保理）啦……要根据之前客人提供的公司信息来设计，和客人沟通，敲定最终的授信方案。

4.敲定方案之后，企业一般提供一些这笔授信所需的所有项目资料，具体提供哪些要看你之前和客户经理商量敲定的是做什么方案，每种产品要求的东西都不一样，外汇授信一般提供报关单，提单，客户（你们公司的客户）的相关资料，发票，海运单，保险单，合同等等，人民币业务一般提供房产证（如果有抵押），存单（如果有质押），法人授权书，审计报告，起码3年年报+若干月报，交易合同，缴税凭证（或者报税系统打印），部分科目明细，该笔授信有关的具体的项目资料等等。这个要具体问题具体分析了，一句两句说不清的。

5.客户经理搜集齐所有资料，就开始写调查报告，期间会让客户补件，可能会多次上门拜访，会问客人一些财务和日常生产经营问题，客户要积极配合。6.写完调查报告，上报分行待审会，审批通过或者不通过。

7.不通过的一般复议，复议再没戏，一般当年就没戏了。通过的就可以放款了。客人提供后续一些资料，到银行来做业务审批，审批过程由客户经理办理，客户最后盖章就行了。

外资银行的企业授信:

和中资银行都差不多，但是在客户提交的材料上基本是厚厚一叠，一笔贷款的档案相当于中资银行一个客户的全套档案那么多。而且贷后管理极其繁琐，收费也比较贵族化，所以一般企业，除了国际大企业需要国际性银行撑个脸面，一般都选择内资银行。价格可以谈，手续相对也比较简单。

外资银行对客户经理的要求较高，所有的调查报告全部用英文写，而且外资没有待审会一说，credit都是相互独立的。企业除了配合客户经理以外，还要配合credit，因为credit收到每个案子，最终都要亲自去企业调查情况。内资的信审也会下企业，但是不是每个都去。但是话说回来，无论是中资还是外资，首次贷款提供的资料都不亚于企业做一次审计。只不过，外资银行每次贷款要提供的资料都不亚于做一次审计，而内资银行只是第一次烦，烦完了后面就好办了。

授信，贷款，融资，有区别么？

有相互联系有有区别的三个概念。授信，一般是银行对满足条件的客户给与授信。授信的内容，涵盖的金融业务多。常见的是银行与单位借款人签订综合授信额度，在此额度下，借款人可以提用额度贷款，开立银行承兑汇票占用部分额度，在银行额度下对外出具保函等等。而贷款，就是我们通常所说的贷款了。是商业银行最常见也最重要的资产业务。融资，站在银行角度看，为客户融资手段多样，主要还是贷款。站在客户，比如一家企业的角度看，他的融资渠道、方式就很多了，增发股票、发行债券、找银行贷款、关联企业借款等等都是融资方式。

1.授信贷款

是指贷款人或者企业在银行批准的授信贷款额度和有效期内可根据实际情况循环使用的人民币担保贷款。额度和有效期内，可以滚动贷款，但总额不能超过授信余额。在授信额度下，借款人可以提用额度贷款，开立银行承兑汇票占用部分额度，在银行额度下对外出具保函等等。授信贷款类似于信用卡的额度，但授信贷款一般需要抵押或者担保，是有利息的。

其中授信额度指银行在一定金额及期限内，向借款人发放的可循环使用的授信 2.贷款

银行或其他金融机构按一定利率和必须归还等出借货币资金的一种信用活动形式。广义的贷款指贷款、贴现、透支等出贷资金的总称。银行通过贷款的方式将所集中的货币和货币资金投放出去，可以满足社会扩大再生产对补充资金的需要，促进经济的发展；同时，银行也可以由此取得贷款利息收入，增加自身的累积。3.对比

贷款一般是一次性的行为，授信是额度和时间内多次可循环。授信的特点（1）一次授信，循环使用，随用随还，一次授信后，在约定的时间和额度内随借随用随还；

（2）凭证贷款，手续简便，借款人依据授信合同办理授信业务，银行不再重新进行授信调查、审批；（3）如果为综合授信额度，借款人除了可以获得贷款外，还可以办理授信合同规定的开立承兑汇票、国际结算融资等业务。

第五篇：旅游管理学的定义及内容

什么是旅游管理学？

一、学科概况

旅游管理学学科是工商管理学科一级学科下的二级学科。旅游管理学是一门研究旅游业经营管理的新兴学科。随着国际经济的一体化、中国加入WTO，中国旅游经济和旅游产业已成为中国国民经济和世界经济产业体系中最具活力的部分。旅游管理专业是旅游学、管理学、文化学等学科交叉的综合性专业。其目标是培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位与各类企业从事旅游事业管理与现代企业管理的高级专门人才。

虽然这门学科的产生，在我国只有不到20年的时间，随着社会经济文化的迅速发展和对外交往的不断扩大，我国旅游业迅速发展，不但成为我国第三产业的重要方面，而且已形成一个新的经济增长点，因而迫切需要兼有人文、地理、经济知识的经营管理人才。旅游管理学科正是在这种背景下逐步发展起来的，已成为工商管理学科体系中的一个重要的学科。

本学科点的研究范围侧重于研究旅游企业管理、旅游开发与旅游市场营销、会展服务与管理等业务领域。

二、培养目标

培养具有良好的专业素质，学风严谨、踏实，具有创新意识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理、会展管理、旅游资源开发与旅游市场营销等方面工作的复合型高级专门人才。通过规范、系统的专业训练，掌握坚实的经济学、管理学基础和系统的旅游管理方面的基本理论和基本知识。熟悉旅游企业管理、旅游开发与旅游市场营销、会展服务与管理等方面的基础理论。熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规，熟悉相关学科知识，了解本学科的发展动态。较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。培养学生运用旅游管理理论以及有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法，分析和解决问题的基本能力。毕业后，能够在旅游管理部门、旅游企业从事经营管理工作，也适合在高等院校和科研机构从事教学和研究工作。

三、研究方向

1．旅游企业管理

旅游企业管理方向从旅游服务企业的特点出发研究旅游企业管理理论、方法及其应用，主要内容包括：旅游企业管理的基本理论；旅游需求的特点与旅游服务的组合问题；旅游企业经营管理特点；饭店旅行社企业集团化经营问题；旅游企业的跨文化管理；旅游服务文化与伦理；中外旅游企业管理比较；旅游行业管理的组织体制与产业政策，我国旅游行业管理现状及体制改革；全球化与旅游企业经营管理等问题。

2．旅游开发与旅游市场营销

旅游市场开发与旅游市场营销方向包括对旅游企业营销和旅游目的地营销两个领域进行的专门研究。旅游企业营销主要是研究旅游市场规律和旅游产品特色；旅游企业营销的理论、方法、战略与策略。旅游目的地营销从现代旅游空间系统角度剖析目的地市场运动规律，结合对目的地管理的总体分析，研究和制定有针对性的区域旅游营销战略、营销计划以及营销控制方案。

3．会展服务与管理

会展服务与管理方向包括会展服务与管理的基本理论和方法，熟悉会议、展览的组织流程，会展实务、会展营销与客户服务、场馆管理，展位设计、工程搭建、展品运输、商务服务、展馆清洁、垃圾处理、餐饮服务，展会营销理念、展会的组织、成本控制、展会服务、定期发布研究数据和报告，会展营销管理、会展服务承包商管理、会展项目管理、会展后勤管理、会展场馆管理、会展风险管理、会展融资管理、会展预算管理、会展人力资源管理。