第一篇：班主任班级发展规划202_

班主任班级发展规划

新的一年，新的开始。本学期我担任了八年三班的班主任面对61张新的面孔，我的班主任工作也将迎接新的挑战。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特对我班这学期的班级管理工作规划如下：

一、德育目标 现在八年级的孩子属于90后，他们从小生活条件比较好，基本上都没有吃过苦，被家长捧在手心里。养成了自私自利的习惯，他们不顾老师与家长的感受，我行我素，特别是基础班的学生，有很大一部分存在这种现象，所以要想他们努力学习，提高成绩，首先要进行道德教育，培养他们关心、爱护、帮助同学，尊重老师，爱护班级体，提高他们的责任心与班级荣誉感。教育他们真诚友爱待人，对人诚恳、善良、公道。教育他们生活节俭，自重自强，就是要从他们的内心深处来感化他们，让他们意识到“我要学，而不是要我学”，这就要通过各种方法来教育他们，例如通过班会、纪录片、演讲、电影等来教育学生。我们五班的学生本质不坏，道德素质也不差，只是没有良好的生活习惯与学习习惯，而且好习惯不能持之以恒，要及时进行道德教育。

根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、等有关规定，特制定班级德育目标，力求班级成员努力做到以下方面：

1.按时到校，不迟到，不早退，不旷课，有事有病请假。热爱劳动，讲究卫

生，不随地吐痰，不乱扔废纸废物，不乱涂、乱刻、乱画，自觉维护校园环境。

2.着装整洁，朴素大方，符合中学生身份，不穿背心、拖鞋、高跟或特厚底鞋进校，男生不留长发、怪发，不染发，女生不浓妆艳抹，不佩带首饰，不染指甲。

3.举止文明，不吸烟，不喝酒，不打架，不骂人，不拨弄是非，不参加封建迷信活动，不谈恋爱。

4.尊敬老师，礼貌待人，服从管理，不顶撞老师。自觉遵守作息制度，按时午休，晚休，不喧哗，不点蜡烛。遵守课堂纪律，不干扰正常上课，不打瞌睡，不随便乱出。

5.不看不健康书刊和影视片，不听不唱不健康歌曲，不进营业性舞厅、营业性游戏厅、酒吧、网吧等场所。

6.自觉在学校规定的地方整齐停放自行车，不能乱放自行车。爱护校舍和各种公物，不故意破坏公物。

7.按时参加学校组织的升旗仪式等各项集体活动，不无故缺席。诚实守信，不欺骗家长、老师和同学。遵守学校管理规定，不爬墙越窗，不隔墙购物，不在课堂上吃零食。

8.遵守交通规则，不骑飞车，不违章骑车，在楼道或上下楼梯靠右行，不追逐打闹，不在教室和楼道内进行体育活动。

9.团结友善，尊重他人，不卑不亢。诚实应考，考试不作弊。考后，要如实把成绩告诉父母。

10.拾金不昧，助人为乐，不见利忘义。尊重体贴父母，不使性子，不耍脾气。生活节俭，不讲排场，不摆阔气，不乱花钱，不带BP、手机、电子玩具等入校。自觉维护学校声誉和班集体荣誉，不做有损于集体荣誉的事情。

二、班级基本情况和目标：

我班共有学生61人。其中男生33人，女生28人。走读生三人。这个班级是我今年新接手的班级，原来的班主任由于病假没有来校，我在其他的科任老师那里了解了班级的一些情况，根据科任老师的介绍以及我这一周对我班学生的观察，制定了班级发展的初步规划，在以后的日子里随着了解的增多，逐步的加以改进。

本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规

范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化《中学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。积极配合学校、团组织的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

三、具体措施：

（一）、班级管理方面

1、进一步完善班级管理制度，建立班级章程，班级目标，班级口号，制度措施。制定严格的班规班纪：杜绝迟到旷课现象，要求学生三操做到快静齐，规范礼仪常规；使学生成为讲文明、懂礼貌的好学生，让脏话远离学生。初期我亲自监督学生，逐步发展到老师在与不在都可以自动自觉地做好。

2、抓好班级的卫生情况。明确卫生任务，负责人员到岗到位，每节课课间值日生自己对自己负责的区域进行自查。每位同学对于自己附近的区域自行检查。做到教室无卫生死角，担当区、责任区有专人负责。宿舍排好值日表，每天早上严格按照要求整理宿舍。争取在一个月的时间内，宿舍评比有原来的达标到优秀，逐步的使得，这六个宿舍能够全部在评比中达到A级标准。

3．在原有班委会的基础上进行细微的调整。培养干部能力，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法；严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

4、让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

5、利用故事、刊物对学生进行思想教育，激励学生。通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。重视体育锻炼，提高身体素质。

6、加强与家长的密切联系，对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习；

（二）、学生成绩方面

本班学生上学期期末考试成绩，在基础班十个班中，排名第十，各科成绩参差不齐，有的学科排在前面，也就是说我们还是很有潜力的。针对于这种情况我制定了以下计划，让同学们的成绩在学习过程中得到逐步的提升。

1．抓好教学质量，确保及格率的基础上提高平均分。密切配合科任教师的工作，和其他任课老师进行及时沟通，共同确定班级的重点生，对其进行辅导使班级成绩稳步上升。配合各位任课老师抓好各门学科。定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

2、基础班学生的自主学习能力还有所欠缺，所以在本学期中在自习课和静班时间安排学习委员对于班级的学生进行观察，课前按时进班的、课上安静呆着的、课上认真学习的，分层进行记录，在第二天早晨的时候对于不同层次的学生进行不同的表扬，这样激发学生之间“互相攀比”的心理，每个学生都渴望得到表扬，这样就按时进班了，得到表扬后希望得到更多的表扬，这样每天进步一些，直到大多数同学都开始按时进班、安静的呆着、最终拿起笔来认真的学习。

3、建立学习小组，并且制定评比法则。让所有的学生在合作中学习，在竞争中成长起来。组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

4．积极开展转化后进生工作，分析后进生成因，鼓励帮助后进生，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，使全班学生共同进步。

四、月工作安排（见附页）

八年三班月工作计划

第二篇：班级发展规划

初一阶段班级发展规划

人文学院12中本3班 2012014316 黄红秀 日月如梭，光阴似箭，转眼间我们告别了懵懂的小学阶段，进入一个全新的初中学习阶段。在这个新的起点，我们将竭尽所能努力打造一个和谐、文明、团结友爱的优秀班级，以便更好地促进学生德智体美的全面发展。而班级建设需要师生共同建构，要从班级实际出发，选择适合班级特点的切入口，展开富有班级特点的集体活动，不断创新适合自我班级发展需要的班级集体学习和在校生活方式。现将我班级的发展规划总结如下：

一、班级情况分析

本班有40个学生，其中有25个男生，有15个女生，全部学生都住宿。从整体上看，我们班大部分学生的品行都很端正，都是比较听教、懂事的孩子，只是有几个比较调皮捣蛋的学生。在学习方面，大部分的学生都尊师爱学，有明确的学习目标，并朝着自己的目标努力拼搏，上课认真听课，按时完成老师布置的作业；只是少部分学生所做作业的质量不高，而且字迹潦草，书写不太工整，甚至不能按时交作业，可见他们的学习态度仍有待矫正。在生活方面，这些中学生正值青春期，做事容易冲动、情绪波动大，经常会因为一些小事与他人发生冲突；而且他们对男女之间的事情有了朦胧的认识，对异性产生一丝情愫，因而班里出现了早恋的现象。虽然每个学生或多或少地存在不足的方面，但我相信在这个新的班级里，经过教育和指导他们会有所改善的。

二、班级发展展望

1、教学目标

（1）心往一处想，力往一处使：团结全班同学，互帮互助，让他们之间建立无懈可击的友谊关系，凝聚班集体的力量，培养学生的班集体荣誉感；

（2）学风建设：营造良好的学习氛围，使学生以积极上进、目标明确、努力刻苦的精神风貌来迎接沉重的学习任务。

（3）班风建设：建立一个学风端正、尊师重教、遵纪守法、团结和谐的班集体；

（4）课外活动：根据学生需要和学校要求开展丰富多彩的特色活动，让学生劳逸结合来提高学习效率，打造班级的品牌活动；（5）班级主人：让学生站班级主人翁的角度思考问题和管理班级事务，以勤奋学习、目标明确、认真负责、积极乐观、遵纪守法为自律原则来塑造更优秀的自己。

2、发展助力

（1）班级口号：青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌！（2）班歌：《我相信》

三、班级发展规划

1、建立严密、民主、公平、可行的班级管理制度

（1）师生合作罗列班规，然后民主评议，总结众人允可的班规；（2）培养班干部的良好思想品质和工作作风，给其他学生起带头、榜样作用；（3）抓好学生的日常行为习惯，推动养成良好的卫生、学习习惯；（4）实行监督制度，人人都有监督的权利，对于违反班规的学生给予严厉、公正的惩罚，以儆效尤。

2、班风学风的建设

（1）尊师重教，运用班规维持课堂秩序，督促学生做好预习复习的准备，指导学生确立拼搏目标，营造良好的学习氛围；（2）严抓考风考纪，抹杀学生学习的急躁、侥幸心理，鼓励学生努力认真对待学业；

（3）培养学生的公德意识，加强日常行为的监督力度，合力促进学生的卫生、学习等良好习惯的养成；

（4）增加奖励项目，例如积极开展“进步之星”、“劳动之星”等等评选活动，带动学生学习的积极性；

（5）建立“先进生帮扶后进生”的学习小组，既可以提高后进生的成绩，又可以增进同学之间的感情，强化班集体的凝聚力，使大家互帮互助，共同进步。

3、班集体活动的开设

（1）在校内开展义务创卫的活动，培养学生的动手能力，劳逸结合更有利于提高学习效率；

（2）举办诗文朗诵、辩论比赛，既可以激发学生的竞争意识，又可以陶冶情操，发挥个别学生的朗诵和口才特长来助长他们的自信心；

（3）响应校运会的号召，鼓励学生积极参加体育比赛，如：篮球赛、跑步、跳高、跳远等等体育活动，既有益身心的同时，又可以获得荣誉；

（4）按时开好家长会，做好家长方面的工作，及时向家长反馈学生信息，同时，认真听取家长合理化的建议，及时调整工作的不足，用心尽力帮助学生提高学习成绩和促进学生身心的健康成长；

（5）开展以“我的梦想”、“对未来的展望”等为主题的手抄报评比活动，鼓励他们为自己的梦想和未来而努力拼搏；

（6）按时组织学生开班会，师生合力反映班级的动态，保持班级的优良传统，及时解决班级存在的某些问题，为学生营造优良的学习氛围；师生合作设计班级口号、誓言、班歌、班级目标；

四、班级发展规划

初一是我们班级刚刚形成的阶段，一定要制定合理化的班级公约，约束学生形成良好的学习和卫生习惯，整治他们的恶习，使他们的言行举止在这一学年能有所改观，让他们成为品学兼优的先进生。

1、对班主任的要求

（1）与学生合力制定严谨、公正的班级公约，并以身作则，自觉遵守班规，起榜样作用；

（2）认真做好班干部的培养工作，指导班干部正确处理学习与工作、集体与个人的关系；

（3）为开好班会、家长会做足准备，平时细心留意学生的言行举止，及时发现班级异象并解决问题，打造优秀班级；（4）激发学生参加活动的积极性，例如各种体育比赛、朗诵、辩论赛等等，劳逸结合更有利于激发他们学习的兴趣。

2、对学生的要求

（1）学会站在“班级主人翁”的角度来思考事情和处理问题，为班规的设立出谋划策，并自觉遵守班级公约，使班级有秩序地运行；

（2）确立坚定的学习目标，认真刻苦学习，努力提高学习成绩，并热心帮助后进生，激发他们学习的兴趣；

（3）自觉养成良好的学习、卫生习惯，推动优良班风学风的形成；（4）成为班规的执行者和监督者，严惩违规的同学，而同学之间更要团结友爱，互帮互助，共进退。

五、班级发展的预期目标

我们要积极引导学生往好的方面发展，努力把他们培养成品学兼优的学生。初一是整个初中甚至以后的重要学习阶段，所以，在这新一学年里，我们必须以促进学生全面发展为主，兼顾激发和挖掘学生的潜力和特长发展，促进学生身心的健康成长。

计划赶不上变化，未来的事情谁也无法预料，在以后的工作里，我会不断改进，不断调整，争取实现双赢，促进师生的共同成长，让我们的未来更美好！

第三篇：班级发展规划

中扬实验小学六（2）班班级建设规划

（一）建设目标

一、理想目标

1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚”的班级。

2、每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明，功勋卓著。

3、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。

4、学会学习：自主、合作、探究、实践的学习方式。

5、学会合作：平等、民主、互助、少数服从多数。

6、立足班级建设，参与学校建设，尝试社区建设。

二、基本目标

1、以学校的班级管理目标为基准，力争达标并超越一个百分点以上。

2、力争成为常规先进班级、卫生先进班级、文明班级。

3、制定公正、公平的考核、奖惩制度及形式，建立完善的班级管理档案。

（二）组织建设

三、小组产生办法

（1）师生互不熟悉阶段：

1、学生分男女排两行（按高矮）。

2、按先后坐到指定位置。

3、临近座位的学生组成小组。

4、教师指定临时组长。

（2）师生相互熟悉阶段： 1竞、选组长。

2、组长轮流招募组员。

3、经审核批准成立。

四、小组活动规则

1、组员之间平等、民主、合作、互助。

2、组员协助组长工作。

3、少数服从多数。

五、班干品德与职责

品德：办事公正、以身作则、真诚坦率、关心同学、善于沟通、具有民主和奉献精神。

1、班长： 组织到校同学早读、自习。

2、中队长：组织开展文娱、体育活动和比赛，并记录。

3、组长： 检查组员作业，并汇报各科委员；组织组员卫生劳动，并报告卫生委员。

4、学习委员：检查各学科学习任务完成情况，并记录、汇报任科教师。

5、习惯委员：检查各组习惯表现并记录。

6、卫生委员：检查各组卫生状况，并记录。

7、书报委员：管理图书，办理借阅、登记，发放报刊，记录班级日志。

8、宣传委员：布置黑板报、宣传栏

六、班干人数

班长：1人、中队长：1人；组长：每组1人 ；学科代表：3人；习惯委员：2人；

卫生委员：2人，书报委员：2人，宣传委员：若干人。

七、班干选举办法

1、班主任宣讲：班干品德与职责，班干人数。

2、学生撰写自荐信，并演讲。

3、学生举手支持，加分排名（“得票数”、“曾任职务”、“曾获奖状”、“考核”等换算成分数，汇总得分）。

4、当选人按得分高低顺序挑选自己愿意担任的职务。

（三）学生塑造

八、（学校）小学生一日习惯常规（略）

九、卫生习惯的补充规定

1、衣着、手脚、脸面干净，书包、课桌的内外干净整齐。

2、自由活动时手不得触摸地面。

3、不带有皮、壳、核、渣的食品到校，饮水自家带来，不得乱扔废物。

4、地面：全天，干净无杂物；值日，清洁无灰尘；大扫除，光亮无斑痕。

5、墙壁（含门窗）：全天，无斑痕；值日，无灰尘；大扫除，光新/透亮。

十、记分考核办法

1、作业：语文、数学、综合三科，每科每日各得1分，各科一学期100分，合计300分

2、考试：单元测验，每次10分，期中、期末各科100分，合计700分。

3、卫生：遵守卫生常规，每日得1分。卫生劳动，每周5分，合计200

4、习惯：遵守习惯常规，每日得2分，合计200分

5、班干：工作负责、主动、有主见、有创建的，加10-100分。

6、作品：班级发表加5-10分，学校发表加10分，市级以上加20分

7、文体特长：参加活动和比赛，班级前茅的，加10-20分；学校前茅，再加10-20分。

8、先进小组：班级前2名，每人加10-20分，学校前2名，再加10-20分。

十一、奖励办法

1、三好学生：以小组为单位分派名额，先进小组名额多于一般小组。

各小组推荐受表彰人选，该人选获得全班半数以上学生同意方可当选。

2、亮点学生：奖给发挥特长为班立功的学生。

十二、惩罚办法（对症下药，适可而止）

1、不按时到班上课，旷课一节扣5分，并处以放学后补习等

2、不按时完成学习任务，拖延每小时扣1分，并处以放学后补习等。

3、破坏环境卫生，劳动不认真，扣1-5分，并处以适当的劳动等。

4、伤害他人身心的，造成对方流泪的，扣10分；肌肤红肿的，扣20分； 流血的，扣30分；就医的，赔偿医疗费用，并扣相当的分。

5、破坏公私财物的，照价赔偿，并扣相当的分。

6、违犯其他常规：被班干部点名扣1-5分；被老师点名批评扣5-10分。并处以思过反省等

7、以上各项：扣10分以上，班主任面谈；20分以上，班会批评；30分以上，通报家长；40分以上，约会家长;50分以上，记过处分（学籍卡、成绩报告书）。

（四）特色建设

十三、学生服饰设计：胸牌

十四、教室布置设计：班级宣传栏（表扬、成绩、竞赛、作品、活动等）。

五、文体活动比赛设计

1、每周开展一次文体活动或比赛。

2、活动项目由大家推荐。

3、班会讨论决定具体活动项目。

4、中队长编排实施。

5、活动项目有：（个人赛）100米跑、1圈跑、跳远、垒球、乒乓、绘画、钢笔字、毛笔字、象棋、五子棋、作文、手工（小组赛）习惯、卫生、报栏、足球。

十六、建设校园、服务社区活动

1、美化校园，开荒种花。

2、投稿仪征日报，赞美可爱的家乡、幸福的生活。

3、开发社区资源，组织参观工厂、公共场所等。

班级建设规划

班主任事情很杂，很操心，但是，当看到学生在我的教育下有了改变时，那种快乐是从心里往外涌的。在近十年的班主任工作中，尽管平凡、琐碎，收获却也颇丰。这学期为了使班级工作更好地开展，帮助中年级养成各种良好的习惯，我的计划将从以下几方面入手：

一、培养学生自主管理的能力。

1．学生干部轮换制。通过班长民主选举、竞聘演讲、班干部轮换上岗等形式，为每一个学生创造一次当干部、为同学服务的机会。

2.班级事务责任制。集体中的事务，大到运动会这样的重大活动，小到每日的擦黑板、整理讲台、给植物花草浇水等“鸡毛蒜皮”的小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，时时有事做”，达到学生“自己的事情自己做，自己的集体自己管。”

3.班级文化共建制。通过，班级公约的制定（全体同学共同参与），黑板报、墙报的组稿和布置（宣传委员唐逸露负责，陈紫菱、陈祈、顾妍洁、陆娴雯等共同策划，全体同学帮助查找、提供材料），“学会感恩”等主题班会（学生自己申报、自己主持）、元旦庆祝活动等（学生自己布置、自编自演，人人准备），让每一个学生积极参与、体验集体文化共建，集体活动共搞，以产生认同与共鸣。

4..常规纪律自检制。对照“班级公约”和《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》进行自查自纠，重点在学习纪律、环境卫生、就餐等方面，加大检查力度，这是纪律教育的基本形式，是他律走向自律的必要手段。

二、关注学生心理，培养学生学会做人

自杀成为青少年人群的头号死因。专家分析，青少年自杀的心理问题主要在于他们所面对的社会压力大，而学校和家庭都缺乏必要的挫折教育和心理健康教育，造成了他们的心理素质不高，面对压力缺乏相应的应对能力。鉴于此，在班级开展心理健康教育，已成为落实素质教育的一项重大举措。了解症状发现问题有关资料表明；及时疏导减轻压力掌握一些心理疏导的艺术，帮助学生减轻焦虑、紧张情绪，给学生一些情感和心理方面的支撑，帮助学生学会主动调节自己的情绪；对成绩较差的学生，教师更应给予较多的关怀，努力消除他们的压抑感，给他们以生活的勇气和学习的信心。特别是班主任老师应循循善诱，在感情上和他们互相沟通，在精神上对他们给予慰勉，最大限度地帮助他们克服各种心理障碍，让他们能够品尝到每一次小小的成功。就如著名特级教师于漪老师所言：教师面对的永远哲学命题应该是育人。

三、.以绳毽为依托，培养坚强的意志力

现在的学生都是家里的宝，在家养尊处优，吃不起苦，于是在班内开展班级绳毽之星的评比。利用体育课、大课间活动、课外兴趣小组等平台，使班内学生人人会跳绳、踢毽，并实行人人有自己擅长的一个绝技，如：单跳、双飞、长绳、对踢毽子、单踢毽子等等，通过练习让学生养成一种锻炼习惯，培养坚韧步伐的意志品质，而这正是当代学生所缺乏的一种品质。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我期盼：岁月如歌成往事，桃李不言自成蹊！

班级发展规划

六年级一班

发展目标：

一、争做“三好少年”。即：学习好，身体好，心情好。（此目标的提出意为学生的长远发展和幸福人生奠定坚实的基础）

二、做事“有序有果”。即：做事情有目标、有规划、有成果。（此项目标的提出意在改善同学们做事虎头蛇尾，没有韧性这一问题。）

具体评价标准：

一、“学习好”

1.有良好的自主学习意识，能主动完成课内外作业。2.充分利用归纳本，做好“四个先”。

(1)先计划后学习。学习是一个由浅入深的过程。只有制定好计划再学习，学习才是有计划、有目的性的，才能克服学习中的盲目，成绩更上一层楼。

(2)先预习后听讲。有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的；有些则认为，反正有些内容看不懂，还不如不看。这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。预习是课前“侦察”，打有准备之仗；其次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率；最后，预习可使听课更专心，从而提高自学能力。

(3)先复习后做作业。“温故而知新”。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，然后再做作业。做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才能发挥它的作用。

(4)先独立思考后请教别人。没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，所谓学问，就是要又学又问。当遇到学习上的困难时，应在自己思考的基础上求得别人帮助，最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。

3.具有探究和创新意识。能自主拓展知识面。

二、“身体好”

1.乐于参加各项文体活动（跳绳、踢毽等），积极锻炼身体素质。2.在活动中学会与人交往，完善团队意识。

三、“心情好”

1.能发现日常生活中的各种“美”。

2.用宽容的态度对待他人，从行动上诠释“与人为善、于己为善”这句话。

四、“有序有果”

做事“有序有果”。即：做事情有目标、有规划、有成果。如：从哪拿的东西要放回原处；完成作业要讲求效率，速度要快、质量要高；……。总之，无论做任何事，方法可以不同。途径可以不同，但最终的成果要有所体现。

恳请各位家长结合本班的班级发展目标，积极开展相应的家庭教育活动，为孩子的长远发展共尽一份力。谢谢。

爱心满天——我的班主任成长故事

202_-10-10 10:26:39河源日报缪碧群我要评论(0)

爱如空气，人人需要；爱如阳光，谁沐浴它，都会感到温暖；爱心满天，爱心就是歌声和笑容。刚参加工作的时候，我对“爱”在教育中的分量，体会并不是很深，是十多年的班主任生涯，使我渐渐理解了“爱”——由衷的“爱”，对一个幼小心灵所能供给的“能量”。

他，一个我原来任教的毕业班的学生，个子高高的、瘦瘦的，尖尖的下巴，看上去就属于那种顽皮的家伙。由于他在班上长得是最高的，因此，同学们送给他一个外号——“高佬”。头几次接触，我就领教了这个“高佬”的“厉害”：从来不做作业；课堂上捣蛋是家常便饭；如果老师不在，能搅得教室鸡犬升天。

这个“高佬”的“厉害”，也真是让我劳了不少的神——给了他较之其他孩子更多的关注。费心之余，我也从他身上觉察出他的某些不同于其他孩子的“特质”——一些令人感动的地方。

那天是我们每学期一次的校外社会实践活动，同学们排着队有秩序地上车，找座位坐好。由于我闻不得汽油味，就捂着鼻子站在车门口下面。忽然，我看见最后才上车的“高佬”正在用力拉坐在最前面的一位同学，难道他要抢座位？我三步作两步跨上车去，真不希望出发前闹点“小插曲”。我正要厉声训斥他时，只听见他一本正经地对坐着的那位同学说：“老师会晕车，这个位置留给老师坐，你还是坐到其它地方吧。”我突然被“高佬”这朴实而真挚的情感打动了，霎时，一股暖流从心底涌起。我摸了摸他的头，拍了拍他的肩膀，说“谢谢你对老师的关心。”他诧异地望着我，在全班同学艳羡的目光里，“高佬”眯着小眼睛笑了。

这次之后，拉近了我跟“高佬”的距离。课堂上，他“调皮捣蛋”要发作的时候，只要我看他一眼，他就有所收敛了。课后，我常常有意让他帮我拿一些教具进办公室，顺便跟他套套近乎。

一天，我被通知到校长室认领他。原来有同学看见他偷钱了，学校领导叫我通知其家长来学校。顾及到他的自尊，我把他带到校园一个不起眼的角落，才开始了解事情的来龙去脉。他一直耷拉着脑袋，忽然，他抬起头，用近乎哀求的声音跟我说：“老师，我错了，我改！但是，能不能不叫我的家长到学校？”我没有说话，耐心地听着他往下说。“我爸妈在一次车祸后残疾了，丧失了劳动能力，是爷爷靠退休金养活我们全家。我拿人家的钱就是想给爷爷帮补家用。老师，我再也不这样做了，别让我家长来学校，好吗？”我被他家庭的不幸震撼了，同情心油然而生。“你会为爷爷分忧，说明你是一个懂事、孝顺的孩子，”听到我对他的肯定，他露出惊讶的神情，我话锋一转，“但是，如果你真正想为爷爷分忧的话，就要先好好学习做人的道理，珍惜学习的机会，长大后报答他，不再让他操劳。”他默默地点了点头。

此后，我多次和他促膝谈心，利用下午扫保洁区时，我和他一起扫，一起谈，告诉他：金无足赤，人无完人。任何人都不可能十全十美，总有犯错误，乃至失败的时候。只要能及时认识到自己的错误，诚心改正，好好学习做人的道理，各方面都会有进步的时候。后来，我送他一本书《小故事 大道理》。

课堂上，他开始认真听课了，对学习渐渐有了兴趣，虽然成绩还不怎么理想，但是学习态度好多了，课堂上不但没有捣乱，而且有时还能出人意料地给课堂燃上几束智慧的火花。同学们对他也刮目相看。看着他的变化，我打从心里感到高兴，并多次在班上表扬他的进步。慢慢地，我也摸到了管理班级的门道，激发学生良好的心理动机，调动其积极性和创造热情，离不开行之有效的情感激励，这也让我在后来的班主任工作中更顺手了。

作为一名班主任，我追求着这样一种境界：在我的班级里，每一位学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功。

我爱学生，从学生心灵深处去爱，时常赞扬他们，为他们而感动。爱他们不仅对他们现在负责，而要对他们一生负责，让每一位学生心情愉快。给学生一份爱，收获的是沉甸甸的惊喜、欣慰和快乐。

第四篇：班级发展规划

幸福花儿朵朵开

——X年级班级发展规划

评委老师们，你们好，今天我进行班级发展规划展示的题目是《幸福花儿朵朵开》，我的班级发展规划分为四部分，分别是班级现状、班级发展目标、班级发展措施和总预期成果。

一位教育家曾说过“一个好班主任就是一个好班集体。”如果说每个孩子都是一颗花种子,我愿用真诚,热情为他们营造一片肥沃的土地,让他们在我的花园里百花齐放!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特制定以下班级发展规划。

一、班级现状

学生现状：

家长现状：

科任现状：

二、班级发展目标

让学生养成自主学习、勤学乐思的学习习惯；遵章守纪、文明尚礼的文明习惯，培养一个大气、大度、大方的“阳光自信、团结上进、自主发展”的特色班级。

三、班级发展措施

第一阶段：种花（幸福熏陶）

魏书生说过：“教育需要管理，管理需要方法，民主+科学让班级管理更有效。”根据班级现状打造班级文化特色和制定班级管理制度。

1、美化教室环境

（1）幸福小天地（展示亲子幸福家庭照）

（2）幸福画廊

（3）幸福手工坊

（4）幸福书吧

（5）幸福排行榜

2、规范班级管理制度

（1）民主讨论制定《班规》

（2）民主选举班干部

（3）班干部工作评价制度透明化

设计意图：充分调动家长的凝聚力和利用学生的民主权利，共同营造温馨和谐的幸福氛围，使学生在一个安全、稳定、和谐的环境下受到更好的幸福熏陶。

第二阶段：育花（幸福体验）

说过：“”

1、开展 《我是一只幸福鸟》主题班会、十佳百星（每月一星）、2、与各科任共同努力，建立以班主任为核心的阳光工作坊。

3、与家长共同努力，建立以家长委员会为核心的家长工作坊、家长义工团队。

4、开展特色班级活动：个性家长会、幸福一家亲、快乐大玩吧、每月一节、家庭角色模拟等等。

5、开设幸福心语悄悄话信箱。

6、巧用网络：校讯通、Q群、班级公共邮箱

设计意图：借助各项活动的展示台，搭建一个让孩子们能自信表演的舞台，充分发挥家长的力量，使学生热爱校园生活，是班级时时处处充满幸福的元素。

第三阶段：赏花（幸福传递）

1、星光舞台

2、班级幸福开放日

3、收集幸福一刻的资料，制作《幸福手册》。

设计意图：通过自我展示，收集幸福点滴，让学生学会分享、自信，从而感受、传递、创造幸福。

四、总预期成果

一学年里，我会结合班级具体的实施效果，不断调整，不断改进，在反思中进步，在进步中反思，实现师生共同成长、亲子共同成长的共赢，让幸福花儿朵朵开！

我的班级发展规划展示到此谢谢评委老师们的聆听。

通过“每月一节、快乐玩吧、习惯储蓄银行、家庭角色模拟、《我是一只幸福鸟》幸福主题队会、十佳百星、成长足迹、孝德作业、生日会、幸福微博、幸福I档案”等形式，根据主题与系列结合、常规与创新结合，使学生在活动中体验幸福，在快乐中感受幸福，在创新中传递幸福，从而使孩子们“脸上写满笑容”。

1.德育渗透，幸福熏陶

（1）借助“孝德园、书香园、科技园、德馨园、乡土园、幸福休闲吧”等校园环境，在日常的感染下，使学生热爱校园，为自己是罗实人而自豪。

（2）借助安全排查、安全演练，使学生在一个安全、稳定、和谐的环境下受到更好的德育熏陶。

（3）借助学科德育渗透，人人都是德育工作者，使校园内时时处处都充满出幸福的元素。

2.健康体魄，幸福基石

（1）每天坚持“咏春（律动）+跑操”和“跑操+快乐玩吧”的活动，使学生拥有“一个好体魄”。

（2）继续实施“周末实践作业”，在周日回校时间进行分享，在周五进行展示成果，使学生在双休日有更多的时间与家长一同参与体育锻炼与亲子活动，更好地解读“一个好体魄”的内涵。

3.每月一节，幸福体验

（1）本学期五个节日：“感恩节、体艺节、狂欢节、百孝节、美食节”，在节日体验活动中，让学生学习感恩、责任、敬畏，从而感受、传递、创造幸福。

（2）借助“快乐玩吧、幸福大舞台、十佳百星”展示台，搭建一个让孩子们能自信表演的舞台，使学生热爱校园生活，让学生感觉到天天都像在过节。

4.礼行天下，幸福心态

（1）每月两节的《我是一只幸福鸟》主题队会，让学生感受、体验、传递文明礼仪。同时感受到“一个好心态”是起航幸福人生的航标。

（2）深化开展“习惯储蓄银行、家庭角色模拟”活动，提升“我有一个好习惯”幸福指标的落实。

（3）结合上级“孝德月”的相关活动，及充分利用“孝德园、孝德馆、孝德路、百孝墙”的参观，使学生更深入了解孝道、体验孝道，深化责任、感恩意识。

（4）每周一次的幸福i档案、成长足迹、孝德作业、幸福微博，加强家校之间沟通联系，让全体家长关注到孩子成长过程的幸福。

（5）认真落实创文精神，做好、做实创文工作。

（6）拍摄一些校园内的小视频，播放一些适合学生看的电影，使学生能在视像世界里，更直观形象地感受到文明的魅力，养成良好的习惯。

5.书不释卷，幸福陶冶

（1）打造“书香班级”“书香宿舍”“书香家庭”。

（2）开展教师、家长、学生的“读书工作坊”活动，推进读书活动的提升。

（3）做好第二届“香港—澳洲—南海教育交流”，大力推行读书、读人、读社会活动。

第五篇：班主任发展规划

班主任发展规划

伴着炎炎夏日，我送走了陪我走过三年的孩子们。品味三年的成功与失败，欢笑与泪水，让我满载着收获并心存感激之情。是孩子们与我的朝夕相处，让我获得了教育中最大快乐。不知道下一年要面对是哪一些面孔，怎样的孩子，我想教育经验富有的我一定会和他们快乐与共，丰收满车的。自信之余，简单制定班主任发展规划：

一、个人发展规划：

（一）自我分析

我有丰富的教学经历,工作认真踏实,各方面成绩突出；但是文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上还有不足,尤其缺乏对学生反复教育方面的认识和研究。乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面。

（二）自我规划

一是成为知名教师；二是成为知名班主任；三是受学生爱戴家长喜欢的优秀英语教师。完成三大目标有以下六条具体任务：第一，教学成绩继续名列学校前茅，总结出一套学生更乐学的教学方式；第二，每年发表或获奖一篇教育教学文章；第三，继续开展自主合作教学，总结其中规律；第四，做好拜师活动中师傅应做的各项工作，为青年教师引好路；第五，每年学习一本教育专著；第六，完成课题研究任务。

（三）具体措施

1、利用业余时间学习教育教学及管理书刊并以读书笔记的形式及时进行积累，每期至少五千字，以博客形式进行记录。

2、每期上各种级别的研究课至少2节，每周至少听评课2节课，提高自己的教学和指导水平。

3、每周写一篇教学及管理日志并发表在QQ博客上，反思自己的教育教学。

4、每节课后写一段100字左右的教学反思。

5、每天保持表扬他人5次。

6、每周参与一次教研活动。

二、班级发展规划：

（一）、指导思想

贯彻以德育为首的观念，坚持育人为本的思想，加强德育量化分数的治理方法，抓好学生行为习惯的养成教育，以此促进学生学习成绩的提高，争取实现学习和做人的全面提高。为实现学校的培养目标，以及对学生进行良好的教育和治理，针对班级实际情况，制定班级发展目标。

（二）。班级自我发展目标：自主管理、自主学习、展示自我1.建立班级自主管理模式。让每一位学生都有参与班级管理的机会，能找到一个能发挥作用和自我满意的角色。学会在自我管理中相互合作、协商民主评议。能自我解决集体生活中的一些矛盾，使每一个学生都得到锻炼。

2.让学生学会学习，培养学生自主创新学习的能力，在班级中形成一个良好的学习氛围。

3.展示每一个同学的特长，在全班倡导“我能行！我最棒！”，培养学生的自信心，充分发挥学生的潜能，使班级生活成为学生精神生活的“乐园”，让每一个学生都能健康发展。

（三）、具体实施措施：

1.在班级的常规工作中培养一些新的班级管理人员。①在班级中实行值日班长制。确定了全班同学轮流做值日班长，并且每天记好一天的值日日记，每天反馈。通过培养教育，合理分工，建立一支肯干、能干的学生干部队伍。②实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。

2.优化班级文化氛围。①建立积极、健康、融洽的班级心理环境。②要尊重学生的主体人格，使他们在受尊重的环境中，在民主的氛围中，自主地参与班级管理。③十分注意调动学生参与班级建设的积极性，确立学生在班级管理中的主体地位，让他们在“自主管理”中获取成功，增强自信，学会自主，实现其自身的价值。④建立净化、美化、知识化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。

3.开展富有特色的班级活动。①开展好传统教育活动②构建主体参与型的班级活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。③拓宽班级教育活动空间，开展课外综合兴趣小组活动，在互动中促进交流。

4.开展各种各样的班内学习互助、竞赛活动。通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。

在今后的教育教学中，我还会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。让教育真正能为学生服务、指路、引航。