下载文档第一篇：心存感恩主题班会反思
心存感恩主题班会反思
虽然这已经是实习来的第三次班会课了，但是由于算是比较正式的主题班会，形式较为丰富多样。对于我来说是一个挑战，再加上时间紧急，更是有难度。主题班会内容是上周三才得到的，由于周三、周四都忙，班会的正式准备从周五才开始，班主任建议我先布置学生去写一件让自己感恩的事，还要着重描写自己内心的感受。这样班会的主题部分就完成了一大半。我决定在班会开场的时候让同学自己表演一段手语《感恩的心》，于是利用中午的时间让学生跟着视频学习了，本计划在下午放学再练习的，但是由于其他任务，没有及时练习。只能在周1中午小练习一会。最后同学的表现还算不错。虽然有几个怯场的，但还是能整个完成下来。
这班会课，在开始前，我没能及时把投影仪处理好，导致开始前，投影仪小罢工，这个以后要注意，还有关于班级的纪律还要加强。最主要的失误在于人员的角色分配安排上面，没能上有能力的人发挥自己的才能。把任务交给能力不强的人完成，导致最后场面效果不好。以后在安排活动的时候选择人员非常重要。这次班会在纪律的整顿上没能很好的发挥出班委的组长的作用，自己一个人去面对50多个同学，这个是一个很大的错误。
本次班会课也有一些可取之处，比如提前安排好要上台分享故事的同学，他们的稿子我已经提前看过，也做了相应的修改，还提前发给他们进行熟悉。还有最后全班同学齐朗诵感恩诗句，效果很好。全班都认真在读了。这次班会课，周菲同学的表现很好，只是我没能让她的才能发挥更多。
第二篇：心存感恩 主题班会
主题班会策划书
一、活动主题：心存感恩，回报他人
二、活动时间与地点：时间待定，地点待定
三、活动背景：
如今,一些以自我为中心的大学生，只知享受，不知感恩。他们拿着父母的血汗钱随意挥霍，却时不时给父母脸色，不知感恩父母；在课堂上，他们不专心学习，对老师的批评教育置若罔闻，不知感恩教师；在公共场所，他们使用着优良先进的公共设施，却不知感恩社会。他们享用着大自然赐予的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它„„他们只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义，“感恩”这个两个字已经逐渐淡出了他们的视野。在这样的社会背景下，感恩教育迫在眉睫。
四、活动目的:
1.让大学生了解感恩，懂得感恩，学会感恩，培养一颗感恩的心。
2.充分调动本班同学的积极性，使同学们得到锻炼。
3.为了让同学们有一个体会感恩的过程，让父母老师欣慰的接受孩子的感恩。
4.增进班级的团结力和凝聚力，活跃班级气氛，展示我们连锁（1）班积极向上的班级形象。
五、活动内容：
1.播放教育性较强的歌曲
2.观看短片,谈感想
3.讲讲我的感动
4.诗歌朗读
5.女生独唱
6.班级合唱
7.“心存感恩，回报他人”横幅签名
六、活动准备
1.确定活动主持人男女各一人，并编好主持词。
2.确定配乐诗朗诵《学会感激》的人选，准备好背景音乐。
3.制作横幅“心怀感恩，回报他人”。
七、活动具体流程：
1.播放教育性较强的歌曲
《感恩的心》《烛光里的妈妈》《好大一棵树》等教育性较强的歌曲
听了这么多温馨的歌曲，我想起法国大作家雨果有句名言：世界上最大的海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是人的胸怀。今天我想修改这句话：世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是父母对儿女的恩情。
2.观看短片，谈感想。
1.播放短片《长大不容易》，围绕短片，请同学们发表自己的想法，并进行互动交流。通过短片，来引导同学们对于感恩这个话题进行思考，让同学们从多方面的角度体会到感恩的重要性。
此时此刻，我们从讲座中得到了什么启示？
明确：下一代是理所当然地接受父母的恩惠和关怀，却很少想到回报。
也许，你要说，你也曾为父母做了许多事，你也帮助了父母，可是，我们为父母做的和父母为我们做的，能等量齐观吗？请大家反思一分钟并写下自己的感想（一句话）。
3．讲讲我的感动
此刻，我们已真正感动，我们那曾经沉睡的心录已被唤醒，那些平常的日子里的平常事现在看来，是那么令我们感动。那么，现在让我们打开记忆之门，把父母为你做的那些触动你的心弦，让你流下眼泪的动人瞬间告诉我们吧！
（背景音乐《神秘园》，学生讲述自己与父母的感人故事）
看来我们不是不明白父母的爱，不是不懂得父母的情，只是我们在父母的厚爱忽视了亲情这个心底最柔软的角落。父母对我们德厚恩重，我们应该如何感恩?
（——谈如何感恩父母）
从今天开始，让我们把对父母的理解和关心渗透到生活中的每一个细节，为劳累的父母倒一怀茶，洗一次脚，说声对不起，道一声谢谢。少说多做，让父母省心，孝敬顺从，让父母舒心，勤奋上进，让父母开心，宽容豁达，让父母放心。
4.诗歌朗诵
《学会感激》
我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。
多少次带着幸福的感觉进入梦乡。
多少回含着感动的泪花畅想未来。
常怀感恩之心的人是最幸福的。
常怀感激之情的生活是最甜美的。
感激生育我的人，因为他们使我体验生命；
感激抚养我的人，因为他们使我不断成长。
感激帮助我的人，因为他们使我度过难关。
感激关怀我的人，因为他们给我温暖。
感激鼓励我的人，因为他们给我力量。
感激教育我的人，因为他们开化我的蒙昧。
感激伤害我的人，因为他磨练了我的心志；
感激绊倒我的人，因为他强化了我的双腿；
感激欺骗我的人，因为他增进了我的智慧；
感激藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；
感激遗弃我的人，因为他教会了我应该独立。
学会感激—感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命。
学会感激—感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识。
学会感激—感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。
学会感激—感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间。
凡事感激。学会感激。
5.女生独唱
《天之大》
妈妈 月光之下
静静地 我想你了
静静淌在血里的牵挂
妈妈 你的怀抱
我一生爱的襁褓
有你晒过的衣服味道
妈妈 月亮之下
有了你 我才有家
6.班级合唱离别虽半步即是天涯 思念 何必泪眼 爱长长 长过天年 幸福生于会痛的心田 天之大 唯有你的爱 是完美无瑕天之涯 记得你用心传话 天之大 唯有你的爱 我交给了他让他的笑像极了妈妈 妈妈 月亮之下 有了你 我才有家 离别虽半步即是天涯 思念 何必泪眼 爱长长 长过天年 幸福生于会痛的心田 天之大 唯有你的爱 是完美无瑕天之涯 记得你用心传话 天之大 唯有你的爱 我交给了他让他的笑像极了妈妈 天之大 唯有你的爱 是完美无瑕天之涯 记得你用心传话 天之大 唯有你的爱 我交给了他让他的笑像极了妈妈 让他的笑像极了妈妈
《感恩的心》
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜
我来自偶然像一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方我情归何处
谁在下一刻呼唤我天地虽宽这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱我还有多少泪
要苍天知道我不认输
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜
感恩的心，感谢有你
伴我一生让我有勇气作我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落我一样会珍惜
7.“心存感恩，回报他人”横幅签名
在背景音乐中，让同学们在横幅上写上感恩的话，可以感谢父母、老师、学校等等。虽然短短的几句话并不足以来回报他们对我们的帮助，但是我们可以通过这种方式敞开心扉，来表达我们的感谢。
结束语：
感恩是幸福之源，祥和之本，让我们一起常怀感恩之心，常施感恩之行，让我们把这份情，这份爱，这份温暖传递开去。让我们对我们今天所拥有的一切，说一声，谢谢！谢谢身边每一个人！
（背静音乐“感恩的心”，学生点燃蜡烛，伴随歌声送给周围的人，并且祝福他们，营造温馨感人的场景）
八、后期制作
1.在班会过程中用数码相机记录下有关的节目，并对拍摄下来的照片和视频进行整理、加工。
2.将同学们签名后的横幅悬挂在食堂附近，加大我们这次班会的影响力。
第三篇：“心存感恩”主题班会
白云区第八中学七年级（4）班
“心存感恩”主题班会
前言
现在的学生大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，中学生不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
学生对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。更有甚者，辱骂父母，砍杀父母，亲情不存，人性尽丧。为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。
一、活动背景：
感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。现在的中学生，都生活在爱的怀抱里，但不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到一定教育效果！
二、活动目的：
感恩—词对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少。如何引导他们开阔视野，把对父母的爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。
通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。使感恩教育不仅成为现今构建和谐社会风尚，更应该成为培育孩子做人的基本素质；通过本次主题班会，让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。
三、班会目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。
3、让学生感恩，即让学生懂得为要感恩。
4、让学生懂得怎样去感恩。
四、班会过程：
1、播放歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》，导入班会主题。每人都过别人的帮助和支持，应该时刻感谢帮助你的人，感谢上天的眷顾。人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
父母养育，师长教诲，爱护，大众助益，何能存于天地之间？，感恩不美德，感恩人之为人的条件！面对现在冷漠的青年一代，感恩教育尤为。
2、：怎样认识感恩的？（出示幻灯片）
所谓“感恩”，要记住别人对的恩惠，学会报答那些给帮助的人。我在生活中要多帮助父母，多体谅老师，那感恩。
感恩是品德，是生活。学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
生活中要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
3、（1）为要感恩父母？
（2）为要感恩老师？为要感恩自然和身边的人？
4、（1）怎样感恩父母？
（2）怎样感恩老师？
（3）怎样感恩自然和身边的人？
五、教师总结
感谢父母，你生命，抚养你成人；
感谢老师，教给你知识，引领你做“大写的人”；
感谢朋友，让你感受到世界的温暖；感谢对手，令你进取、努力。感谢太阳，它让你温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是心态，品质，艺术。
感恩是乐观。感谢，感谢挫折，乐观么？感谢对手，感谢敌人，乐观么？不甚喜欢的人和事物，尽量想到它的正面，想到它对的利处，从而去感谢它，乐观么？，感恩，是乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了，随口说声“谢谢”，会给对方心里带来一股暖流。有人为付出了许多，感谢他，他会多的帮。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。，感恩，是有礼貌的品质。
感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。，感恩，是多样的艺术
有人说，忘记感恩是人的天性。当偶然来到世界上，都还没来得及做的时候，就开始享受前人带给物质和精神上的一切了。这就提醒着每人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，便会感激和怀想那些有恩于却不言回报的每人。常怀感恩之心，便会以别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，珍惜才会拥有，感恩才能天长地久„„感恩，是生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。将会感受到更多快乐。
学会感恩，应该是对待他人的；学会感恩，本质上对他人的好处，回应，回报，而漠视，而淡然处之；学会感恩，是用放大镜去看别人的优点；学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮；学会感恩，是感情的黏合剂。学会感恩，的社会才能；学会感恩，人与人之间的关系，才能向的方向发展！
同学们：让我们一起来朗读。
《让我们都有一颗感恩的心》
感激生育你的人，因为他们使你体验生命；
感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。
感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。
感激关怀你的人，因为他们给你温暖。
感激鼓励你的人，感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。凡事感激。学会感激。
感激一切使你成长的人！
六、结束语：
老师有两个希望，希望你们人，希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。希望你们做有德有才的人，不要有才无德的人。要有德有才的人，就养成的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能别人的帮助。
总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。
第四篇：心存感恩主题班会课件
心存感恩主题班会课件
感恩的定义：
感恩，《现代汉语词典》的解释：对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。
感恩的基本解释：
1、餐前或餐后对上帝表示感谢。
2、感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的东西斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。
3、感恩是你对一个没有关系或者关系不够亲密的人给予你帮助所产生的一种亏欠心理。
4、感恩是对亲人朋友的一种回馈心理。是一个人所需要拥有的品质。
5、对他人给予的恩惠表示感谢。
6、带着一颗真诚的心去报答，感谢别人。
心存感恩的小故事：
在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后拿出一个盛有面包的篮子，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一个。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一个面包。”
瞬间，这些饥饿的孩子仿佛一窝蜂一样涌了上来，他们围着篮子推来挤去大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。
但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到以后，才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。她并没有急于离去，她向面包师表示了感谢，并亲吻了面包师的手之后才向家走去。
第二天，面包师又把盛面包的篮子放到了孩子们的面前，其他孩子依旧如昨日一样疯抢着，羞怯、可怜的依娃只得到一个比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，依娃，赶快去!”当依娃把妈妈的话告诉面包师的时候，面包师面露慈爱地说：“不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”她激动地跑回了家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息，这是她的感恩之心得到的回报。
心存感恩的名言：
1、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
2、知恩图报，善莫大焉。
3、投之以桃，报之以李。
4、滴水之恩当涌泉相报。
5、一日为师，终身为父。
6、吃水不忘挖井人。
感恩的解释：
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味埋怨生活，消沉、萎靡不振对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有!成功时，感恩的理由固然能找到许多;失败时，不感恩的借口却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。
感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理安慰，对现实的逃避，阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。
“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切，包括一草一木都对我们有恩情!
感恩的意义：
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。一颗感恩的心，就是一个和平的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活智慧，感恩更是学会做人，成就阳光人生的支点。从成长的角度来看，心理学家们普遍认同这样一个规律：心的改变，态度就跟着改变;态度的改变，习惯就跟着改变;习惯的改变，性格就跟着改变;性格的改变，人生就跟着改变，愿感恩的心改变我们的态度，愿诚恳的态度带动我们的习惯，愿良好的习惯升华我们的性格，愿健康的性格收获我们美丽的人生!
第五篇：心存感恩主题班会感想
本周三下午第七节，我们在初一在（五）班的教室，举行了以“心存感恩”为主题的班会。主题班会举办得非常成功。
在班会举行前的一个星期，我们本实习小组便认真得进行策划，确定了本次班会的主题、节目、流程，编写了话剧《心存感激》、组织了手语表演《感恩的心》，并且利用周末以及课余时间争分夺秒得进行排练，不断完善节目以及班会的流程。
班会在一曲耳熟能详的歌曲《鲁冰花》开始，主持人再入场引入本次的班会，以讲解美国总统罗斯福如何得回复来信安慰刚遭遇失盗的自己这个小故事，让学生畅所欲言。接下来是感恩心理测试，通过测试，让学生在趣味中领略感恩的真正含义。心理测试后安排了个小游戏，以情景表演，竞猜表述的方式，让学生明白，生活中，身边的人无时无刻不在关心着自己，我们得时时得怀着一颗感恩的心。轻松的游戏过后，便是话剧表演--《心存感激》，话剧分成了四幕，以再现年少时不理解老是的用苦良心，上课殖民地老师作对；老师对他进行了思想的教育，有些明白了老师有用心；在经过老师窗前时，看到抱病还在工作的老师，立誓会好好学习；二十年后的老是节，昔日的调皮的学生事业有成回来看望老师，师生围坐在一起忆起了往事，最后师生朗读起当年学习过的一首小诗--《心存感激》，故事达到了高潮。班会的压轴节目是手语表演--《感恩的心》，同学们通过整齐的表演，表达对班主任的感谢之心，节目的最后以朗诵结束，歌颂老师对无私的付出以及对学生的关爱，最后全班学生向班主任丁老师说：“谢谢您，丁老师，您辛苦。”班会达到了高潮。
本次的班会办得非常得成功。节目安排上一环紧扣着一环，一气呵成，主题突出，让学生经历了一次感恩的心灵洗涤，培养学生的感恩的心，以实际的行动回报父母、老师、社会。
