第一篇：乐平中学中学班主任聘任制度

乐平中学班主任聘任制度

班主任是学生日常思想道德教育和学生管理工作的主要

实施者，是学生健康成长的引领者，是学生的人生导师。班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业岗位。因此，学校实行班主任聘任制度，原则上每学年聘任一次。

一、聘任条件

（一）忠诚党的教育事业，热爱学生，善于做学生的思想工作，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通。

（二）作风正派，心理健康，身体状况良好，师德高尚，为人师表。

（三）爱岗敬业，具备一定的班级管理经验和教育心理学知识，熟悉班主任工作职责和教育管理相关法律法规。

（四）工作作风务实、严谨，教育教学成绩突出。

（五）有团结合作精神，能积极完成学校及各处室布置的各项工作。

（六）在上学年或以往担任班主任工作中较好地完成了班级管理目标。

（七）教育教学管理深受学生欢迎，政教处、教导处及科任教师等积极推荐的优先聘用。

二、聘任班主任基本程序

（一）教师（含现在班主任）在符合上述聘任条件的前提下，在规定的时间内向学校教导处提交书面（或口头）申请。

（二）召开学校行政会议，对竞聘教师进行考核评定，根据择优上岗的原则，初步确定拟聘任班主任名单（现任班主任在同等条件下可优先续聘）。

三、解聘条件

在现任班主任工作期间，出现下列情形之一，学校将予以改聘或不予续聘

（一）明显不作为，对工作不负责任，对学生没有爱心，工作方法简单粗暴。

（二）因工作失职，造成严重责任事故或恶劣影响。（如体罚学生或自行驱赶学生等）

（三）不能完成学校、处室等布置的各项工作。

（四）在班级学生中缺乏威信，教育教学管理不被班级大多数学生认可，经学校督导整改不力、效果不佳。

（五）担任班级教学工作，所任学科成绩差需要调换教学岗位的。

班主任出现上述五种情况不宜继续承担班主任工作，而本人又未提出辞职申请的，经学校行政会议决议，可作出中途撤换决定，并聘任新的班主任接任。

乐平中学

202_年2月

第二篇：乐平中学控辍保学制度

乐平中学控辍保学制度

为了切实做好我校的控辍保学工作，进一步巩固提高我校“普九”成果，全面提高“两基”工作水平，现依据《中华人民共和国义务教育法》第一章第五条“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿 童、少年接受义务教育的权利”，特制定控辍保学制度。

一、落实责任主体：

保学控辍工作总体由校长负责，各班主任及该班的科任教师为第一责任人，学校领导班子成员包班，作为间接责任人。

二、保学控辍工作目标：

坚持义务教育阶段适龄儿童、少年入学“一个都不能少”的基本原则，依法实施九年义务教育，千方百计降低辍学率，保障适龄儿童、少年全部接受义务教育，争取让每个适龄少年都能完成九年义务教育。

三、保学控辍工作任务：

1、组织宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和政策文件，并做好贯彻落实工作。

2、组织开展春、秋两季控辍保学宣传月活动，积极营造控辍保学工作氛围。每年3月、9月为“控辍保学月”。

3、强化控辍保学制度建设，建立控辍保学长效机制，夯实依法控辍工作基础。

四、建立目标责任制：

1、各班主任要充分发挥主动能动性，定期分析学生状况，及时掌握“流失”苗头，一经发现，立即与家长联系，动员返校，对于返校有困难的学生上报学校后，由学校报请镇政府或村干部协同动员返校。

2、对家庭条件差的特困生，由村校联合，对这部分学生优先享受“两免一补”，切实解决特困生就学问题，确保不发生因经济困难而辍学的现象。

3、加强转化学困生工作，帮助学困生提高成绩或培养学习兴趣，全面贯彻教育方针，关心爱护每一个学生，使学困生树立自信心，在较低的起点上不断进取。

4、加强师德建设，运用科学的教育方法，多做耐心细致的思想教育，防止简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，一定要追究责任，予以严肃处理。

五、控辍保学劝返制度：

1、每天早上第一节课前班主任要亲自查点学生到校情况，查出的未到校学生要及时与家长取得联系（电话联系不到的，一天内要进行家访），了解学生去向。

2、对一天未到校的学生，班主任要及时与包班教师联系，及时进行家访，家访教师要当天上报家访情况并上交家访记录。

3、通过家访确认辍学的学生，班主任要第一时间向教导处、政教处等部门反映，教导处再向校长汇报，校长要组织有关人员(包括村干部)制定劝返方案，并与村干部联合开展劝返工作。

4、经反复劝返动员，学生仍不能入学就读的，学校将名册及家访资料分别以书面形式上报乐平镇镇政府，并协助镇政府、村继续做好劝返动员工作。

5、对未及时报告或未及时家访、工作不实造成辍学的，要追究有关人员的责任。

六、控辍保学责任追究制度

1、校长与班主任、包班教师签订控辍保学责任书，将控辍保学工作指标落实到人，实现人人头上有指标。

2、学校将把控辍保学工作完成情况作为教师业绩评定、评优晋职的重要依据，并作为教师目标管理考核的一项重要内容。

3、凡辍学严重的班级，不得评为优秀班集体，班主任及任课教师1年内不得评为优秀班主任、优秀教师等奖项。

4、因教育方法不当造成辍学的，对责任人通报批评并追究相关责任。

第三篇：大洼中学202_班主任聘任方案

大洼中学20111-202_学班主任聘任方案

一、指导思想：

加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素质，充分调动班主任工作的积极性和创造性，强化竞争意识，更好地落实《班主任考核细则》，进一步提高我校教育教学水平，推动我校各项工作的开展。

二、聘任条件：

1.坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，认真执行教育教学法规和学校的各项规章制度。

2.有强烈的事业和工作责任感，有较高的业务水平，较强的组织能力和班级管理能力。

3.热爱学生，尊重学生，尊重学生，关心学生。热爱班主任工作，吃苦耐劳，身体健康，心理健康，为人师表，与人为善，团结协作。受到同事、学生及家长的好评。

4.积极配合学校开展各项教育教学活动。按时按质按量完成各项工作任务。

三、岗位及名额：

九年级班主任八年级班主任七年级班主任

四、聘任实施程序：

1.成立聘任小组。

2.发布公告，公布竞聘岗位。

3.报名。个人根据岗位设置情况到政教处进行自荐，要写明申报年级。

4.必要时进行竞聘演讲。

5.教职工民主测评。

6.聘任小组、部门测评。

7.统计：教职工民主测评名次

8.聘任顺序：先九年级，后七、八年级。（七、八年级一起聘任，部门领导决定任几年级）。

五、班主任待遇：

1、班主任任职期间享受绩效工资津贴。

2、享受学校职称评聘的加分政策。

六、说明：

1、校级领导、部门领导不参加班主任聘任。

2、坚持回避制度。

3、遇有相同名次的，由领导、教师代表票决。

4、班主任学年考核

5、未尽事宜由领导研究决定。

6、本方案由竞聘领导小组负责解释。

202_年月日

第四篇：中学副班主任制度

关于开展选聘 副班主任制度活动的倡议

为加强学校班级管理，进一步强化班主任队伍建设，积蓄后备力量，同时为中青年科任教师搭建从事班级管理工作的平台，学校倡议中青年科任教师自荐担任副班主任。

一、班级副班主任自荐办法

1、自荐者应为有爱心、有责任感、有发展潜力的中青年教师。

2、副班主任一般为所任教班级任课教师。原则上先荐先聘，后荐待聘，不荐不聘。副班主任搭配保持稳定，由学生处聘任、管理和考核。

3、副班主任一方面向班主任学习班级管理的方式方法，提高从事学生教育工作的能力，促使自身发展；另一方面，协助班主任管理班级，使我校学生管理得到进一步加强。

4、班主任要以身作则、耐心细致的做好对副班主任的“传帮带”工作，努力使中青年教师得到长足的发展。

5、班主任应指导副班主任参与班级管理的全过程。

6、副班主任参与班级管理的过程中，班主任负管理责任。

二、副班主任工作职责

1、协助班主任对班级实施全方位管理。

2、主动积极地向班主任学习和请教班级管理和学生教育的方式方法。

3、可以适时参加班主任会议、班主任培训、班主任工作研讨会。

4、协助班主任完成学生报到和日常教育管理工作。

5、协助班主任召开班会和家长会。

6、各种集体活动和班主任一起跟班。

7、协助班主任完成班级工作周记录，周一进行周总结。

8、协助班主任帮助学生进行分组活动、学案学习。

9、协助班主任提高学习成绩，转变后进生。

10、主动关心和了解学生思想动态、学习状况、生活状况，协助班主任做好学生思想工作。

11、积极协助班主任，有效组织学生参加学校的各项文体活动。

12、班主任临时离岗期间，暂时代理班主任工作。

13、学期末，完成一篇副班主任工作总结，并上交学生处。

三、副班主任工作待遇

副班主任在聘任、评职、评优选先等方面优先考虑，但不享受班主任津贴。

本制度从202_年3月21日起试行。

第五篇：英吉沙县实验中学班主任选拔聘任制度

英吉沙县实验中学班主任选拔聘任制度

为鼓励教师做好班主任工作，进一步提高学生管理水平，根据上级的有关规定，结合我校的实际，特制定本办法。

一、班主任的地位

（一）班主任是学校选聘的对班集体教育管理工作全面负责的教师，是班集体活动的组织者和教育者，是学校基层的政治骨干，既是班级的指导教师，也是班级的思想政治辅导员；

（二）班主任是学生班级的直接领导者，有权决定班级事务、学生的一般奖惩及学生干部的选拔等工作；

（三）班主任是密切联系任课教师、学生组织和家长的纽带，要积极协调和联系各方，形成合力，获得优良的教育效果。

二、班主任的选聘

（一）班主任实行聘任制度，每学年初由级部根据教师情况提名德育处（政教处），政教处上报校长室，经校长室审批同意后，德育处下达聘书；

（二）做好班主任工作是每个教师义不容辞的责任。

三、班主任任职条件

（一）忠诚教育事业，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表；

（二）有主人翁意识和拼搏奉献的精神；

（三）具备创新能力，能不断探索、研究科学的工作方法；

（四）具有较强的组织能力、协调能力和较高的综合业务能力；

（五）身体素质好，精力充沛，能全身心的投入到学生工作中。

四、班主任的工作职责

（一）抓好学生的政治教育，做好思想工作；

（二）抓好班级学风建设，指导学生提高学习成绩；

（三）关心学生身心健康，增强学生身体素质和心理素质；

（四）关心学生生活，抓好日常管理；

（五）组织学生开展各种文化竞赛和文体活动。